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文檔簡介

1.聽懂、會說、并初步運用sad,angry,ill,told,better,farm,tired,ruler等詞匯對句型2.聽懂、會說、并認讀句型“He's...”"Ifeel...”,并在實際情境中靈活運用。重難點能夠聽懂、會說、并初步運用sad,angry,ill,told,better,farm,tired,ruler等詞匯對句型進行表達設(shè)計意圖引出本節(jié)課的內(nèi)容，為導引導學生正確聽讀句子，點明本課主題。同學們說一說，你能從中發(fā)現(xiàn)哪些表示情緒的單詞呢?學生試著把句子和圖片并且說一說。引導學生看視頻并嘗試表達出本課的具體內(nèi)容，引導同學們把句子和圖片連起來，與教師核對答案，并且說一說。通過動畫，小組討論，引進一步了解故事，鞏固句型。核對學生在故事的理解和記憶上是否到位，能夠正確匹配相應(yīng)的情緒單詞以及所做的事情。學生試著把句子補充完feel...讓學生有較深刻的印象，鞏固所學。通過動畫鞏固所學分步訓練嘗試進行口語練習，將學到的內(nèi)容結(jié)合圖片表達并引導同學們根據(jù)課文所學的內(nèi)容，看圖并跟同伴進行口語練習，試著將有關(guān)情緒的句子表達并書訓練說的能力，運用本課文中的句型，表達一些新聽讀本課重點單詞的輔音發(fā)學生聽讀單詞并畫出相關(guān)發(fā)音的字母及組合，并與寫出來。引導學生一起來聽聽這些字母的發(fā)音，試著跟讀發(fā)音和相應(yīng)的單詞。引導學生根據(jù)所學的發(fā)音規(guī)律，在新單詞中找出相關(guān)發(fā)音的字母及組合。學習本課的輔音字母及組合的發(fā)音。鞏固本課的輔音字母及組合的發(fā)音。嘗試應(yīng)用一人猜對方情緒，另一人回引導學生在游戲中完成句型訓練。結(jié)合圖片，鞏固所學，重點操練句型。一個人在講臺后面說句子，另一個同學在的大家面前表演出來!引導學生進行相關(guān)的表演表達活動，教師可以提和表演，

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