課題：考前熱身訓(xùn)練分數(shù)：課題：考前熱身訓(xùn)練分數(shù)：/32分2017—2018高三年級設(shè)計：校對：設(shè)計：校對：語文習(xí)題總第（20）期班級班級組姓名一、閱讀下面的文字，完成下列13題。太湖石世人皆知太湖美。碧波萬頃的太湖水蘊藏著無盡的鐘秀靈氣，造就了石之精品﹣﹣太湖石。太湖石究竟是怎樣形成的呢？主要是因為地殼運動引起巖漿噴發(fā)，這些溫度相當(dāng)高的巖漿冷凝后，形成帶有氣孔的流紋巖。當(dāng)巖石沉入古太湖，在湖水長期沖刷的過程中，一些比較軟的部位和氣孔被水侵蝕，形成許多小洞，這些小洞正是太湖石的魅力所在。太湖石很早就被江南一帶的勞動人民發(fā)掘，但它真正廣泛應(yīng)用于園林藝術(shù)是在元代。這一時期建成的獅子林，薈萃了太湖石的精華。到了明清兩朝，我國園林建造熱點南移時，太湖石就更被達官貴人們賞識，成為他們私家花園中重要的景觀。凡是到過蘇州園林的人，無不為那些奇形怪狀、栩栩如生的假山而嘆服。所謂假山，就是聞名遐邇的太湖石稍加人工潤飾而成的。李白詩云：“清水出芙蓉，天然去雕飾?！碧瘺]有雨花石那斑斕的色彩，但它以淺灰淺青中摻雜著一抹微紅的質(zhì)樸為美，以天然而成的各種形態(tài)為奇。沒有兩塊太湖石是完全相像的。有的小巧玲瓏，有的崔嵬挺拔；有的像一塊磐石，有的像一段蜿蜒的虬枝?！皺M看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同”，這也是太湖石的特點。有的石頭，你從這個視點一看就知道像什么；若你轉(zhuǎn)換視點，則冥思苦想也無法得出結(jié)果，但經(jīng)旁人一點撥，你就會茅塞頓開，由衷地贊嘆：“像！像極了！”比如獅子峰，被譽為獅子林中珠峰之首，其石洞高下盤旋，連綿不斷，曲折幽深，如入迷宮。咫尺之間，可望而不可即。整座假山，外觀峰巒起伏，氣勢磅礴；入內(nèi)則幽深曲折，處處空靈。太湖石千姿百態(tài)，講究瘦、漏、透、丑。所謂“瘦”就是指石身挺拔修長，石身上的窟窿又多又小，如蟲蛀一般，洞與洞之間的間隔相當(dāng)窄，跟手指差不多粗細，給人一種瘦骨嶙峋的感覺；“漏”要求石洞不僅多，而且位置安排巧妙，據(jù)說最上乘的太湖石，下雨時石洞內(nèi)不積水，雨水通過眾多的小石洞漏掉，雨過天晴，石洞里面很難留下水的痕跡；“透”更為巧妙，石頭這一面的小石洞和它背面的小洞相通，人可以透過這些小孔看到對面的景物；“丑”就是石形怪異、棱角分明、突兀不對稱。留園里有一處名為“鷹斗狗”的太湖石，左邊是一根三米多高的石柱，上面有一只盤旋的大鷹；右邊是一只半人高的“狗”趴著，它回頭惡狠狠地瞪著上方的“鷹”，一場惡斗一觸即發(fā)。具備了瘦、漏、透、丑四點的太湖石頗有些仙風(fēng)道骨的味道。上海豫園里的“玉玲瓏”堪稱太湖石之驕子，號稱“天下第一石”，這四個特點無一不有，完美之至，它與其他兩塊太湖石一起被放置在一座白瓦青磚的影壁前，顯得錯落有致，飄飄欲仙。“天下第二石”是蘇州留園里的“冠云峰”，它以天然奇特造型著稱?！肮谠品濉备呷了拿祝斒且恢皇粘嵴_的“禿鷲”，以蔚藍的天空為背景；底部是一只伸頭張望的“淚龜”，以赭色的土地為底色。整塊石頭未經(jīng)人工雕琢，天然自成，栩栩如生。這一幅幅生動的畫面，都是大自然最杰出的手筆。太湖石像一幅極具神采的水墨畫，那份質(zhì)樸，那份飄逸，是江南園林里的勝景，是大自然一顆璀璨的明珠。（何蔚/文，有刪改。）1.文章圍繞太湖石依次介紹了三方面的內(nèi)容，下面概括不恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)A．太湖石的形成

B．太湖石的利用

C．太湖石的形狀

D．太湖石的特點2.下列有關(guān)太湖石的判斷不正確的一項是()(3分)A．太湖石“奇”的魅力源于它的天然而成。B．太湖石在明清時期成為私家園林中重要的景觀。C．太湖石的精品須具備“瘦、漏、透、丑”的特點。D．太湖石是巖漿噴發(fā)后冷卻凝固的結(jié)果。3.下列與文章內(nèi)容相吻合的一項是()(3分)A．蘇軾攜好友游“獅子林”，看見姿態(tài)萬千的“獅子”們，由衷地感嘆：“這太湖的石頭，仿佛通靈性一樣，竟然賦精魂于獅子身上！”B．雨后初晴，母子倆在上海豫園仔細欣賞“玉玲瓏”時，兒子說：“媽媽，你看！石洞里好多雨水，真漂亮！”C．兩小兒在園林中捉迷藏，其一說：“嘿，我看見你了！這里的石頭都有小洞洞，你藏不住的！哈哈！”D．一歐洲游客看見留園里的“冠云峰”大聲贊嘆：“哇，這石頭太美麗了，中國的石匠真了不起，竟能雕琢出如此精美的藝術(shù)品！”二連貫題4.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)我國已進入老齡化社會，65歲及以上老年人已達1.5億，________。________；________。________；________。________。正因如此，老年人跌倒控制干預(yù)是一項社會系統(tǒng)工程。①愿不愿意向跌倒的老人伸出援手，是道德問題②按通常30%的發(fā)生率估算，每年有4000多萬老人至少發(fā)生1次跌倒③為了保障老人的生命和健康，二者都需要肯定的回答④知不知道怎樣向跌倒的老人正確施救，則是技術(shù)問題⑤見危不救，可能導(dǎo)致老人傷殘或死亡⑥救助不當(dāng)，也可能幫了倒忙，加重老人病情傷情，甚至造成更加嚴重的后果A．②⑥①③④⑤

B．②⑤⑥①④③C．⑤②⑥③①④

D．⑤⑥②④③①5．(2015·江蘇高考)在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?)(3分)自宋元至明清，清明節(jié)除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。________，________。________，________，________，________。①達到人丁興旺、身體健康的目的②于是在郊游踏青時③它便成了人類文化中生命力的象征④人們企盼將這種生命力轉(zhuǎn)移到自家門庭和家庭成員身上⑤不會忘記順便折一些柳條回來

⑥由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力A．⑥③④①②⑤

B．②⑤①④⑥③C．②④⑥③①⑤

D．⑥④②⑤③①6．(2014·全國卷Ⅱ)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養(yǎng)的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的動物。________，________，________，________，________，________，馬已經(jīng)成為力量與神行的代表。①還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習(xí)俗②對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響③它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰(zhàn)④作為六畜之首⑤馬是人類的朋友和伴侶⑥千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心A．③②④①⑤⑥

B．③⑥①④⑤②C．⑤③②⑥①④

D．⑤④②③①⑥7．(2015·重慶高考)依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最為恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(3分)中國人民抗日戰(zhàn)爭的勝利，充分證明了中國共產(chǎn)黨是救亡圖存、實現(xiàn)民族復(fù)興的核心力量。今天，我們紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，就是要________，________，________，________，________。銘記這段歷史，是因為它的慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帒?yīng)當(dāng)成為中華民族的集體記憶，更是希望從中汲取沉痛的歷史教訓(xùn)，獲得開創(chuàng)未來的精神力量。①永遠銘記參加抗日戰(zhàn)爭的老戰(zhàn)士、抗日將領(lǐng)、愛國人士②永遠銘記支援和幫助了中國抗戰(zhàn)的外國政府和國際友人③永遠銘記慘遭日本侵略者殺戮的死難同胞④永遠銘記為抗戰(zhàn)勝利建立了功勛的海內(nèi)外中華兒女⑤永遠銘記在抗日戰(zhàn)爭中英勇戰(zhàn)斗、為國捐軀的烈士A．⑤③④②①

B．①②④⑤③C．③⑤①④②

D．④③②①⑤三、閱讀下面這首唐詩，完成后面的問題。(11分)登樓杜甫花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。錦江春色來天地，玉壘①浮云變古今。北極朝廷終不改，西山寇盜②莫相侵?？蓱z后主還祠廟，日暮聊為梁父吟③?！咀ⅰ竣儆駢荆荷矫?。②西山寇盜：指吐蕃。③梁父吟：《三國志》說諸葛亮躬耕隴畝，好為《梁父吟》。8．下列選項對詩歌賞析不正確的兩項是（

）（）(5分)A．首聯(lián)提挈全篇，花傷客心，以哀景寫哀情，和“感時花濺淚”（《春望》）一樣，同是正襯手法?！暗桥R”二字，則以高屋建瓴之勢，領(lǐng)起下面的種種觀感。B．頷聯(lián)從詩人登樓所見的自然山水描述山河壯觀，上句就時間馳騁遐思，下句向空間開拓視野，飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷。C．頸聯(lián)議論天下大勢，“朝廷”、“寇盜”，是詩人登樓所想。上句說大唐帝國氣運久遠；下句說明第二句的“萬方多難”，針對吐蕃的覬覦寄語相告：“莫再徒勞無益地前來侵擾！”D．尾聯(lián)運用典故，后主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終于亡國；先主廟在成都錦官門外，西有武侯祠，東有后主祠；《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，用來比喻這首《登樓》，含有對諸葛武侯的仰慕之意。E．全詩即景抒懷，寫山川聯(lián)系著古往今來社會的變化，談人事又借助自然界的景物，互相滲透，互相包容；融自然景象、國家災(zāi)難、個人情思為一體，語壯境闊，寄意深遠，體現(xiàn)了詩人沉郁頓挫的藝術(shù)風(fēng)格。9．首聯(lián)詩人寫到“花近高樓傷客心”，結(jié)合全詩談?wù)勗娭小皞托摹钡脑蚨加心男?/p>

(6分)

1.C

作答本題注意題目要求“依次介紹”．文章第一段是講太湖石的形成，第二、三段講太湖石的利用，后面是講太湖石的特點，其形狀只是特點之一．2.D

以偏概全，對應(yīng)的原文為第一段“太湖石究竟是怎樣形成的呢？主要是因為地殼運動引起巖漿噴發(fā)，這些溫度相當(dāng)高的巖漿冷凝后，形成帶有氣孔的流紋巖．當(dāng)巖石沉入古太湖，在湖水長期沖刷的過程中，一些比較軟的部位和氣孔被水侵蝕，形成許多小洞，這些小洞正是太湖石的魅力所在”．3.C

A．獅子林建于元代，蘇軾是宋代人；B．太湖石的特點有“漏”，它是不積水的；D太湖石是天然形成的，不是雕琢出來的．4.B第一步根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句：觀察四個選項可知，第一句不是②就是⑤。將橫線前的內(nèi)容“65歲及以上老年人已達1.5億”，分別與②、⑤句連起來讀，邊讀邊使用“語意排序法”分析，可發(fā)現(xiàn)聯(lián)系緊密的句子是第②句——第②句中的“30%”“4000多萬”與橫線前句子中的“1.5億”形成照應(yīng)，由此可排除C項和D項。第二步找出必須緊緊相連的兩句：使用“詞語排序法”，對剩余的五個句子進行分析，可發(fā)現(xiàn)第⑤句中的“可能”與第⑥句中的“也可能”形成照應(yīng)，第①句中的“是”與第④句中的“則是”也形成照應(yīng)，由此可確定⑤⑥、①④。據(jù)此確定答案為B項。此外，根據(jù)橫線第二空與第三空、第四空與第五空之間使用的標(biāo)點——分號，使用“標(biāo)點排序法”加以分析，也可發(fā)現(xiàn)橫線第二、三空填⑤、⑥句，第四、五空填①、④句的排序是正確的。5.A第一步，根據(jù)橫線前的內(nèi)容確定第一句。由四個選項可知，第一句不是②就是⑥。將橫線前的句子“還要在門楣、窗戶上插上柳條”，分別與②、⑥句連起來讀，運用“語意排序法”分析，句②中的“于是”表順承，與橫線前的句子構(gòu)不成順承關(guān)系，所以第一句為⑥，由此可排除B、C兩項。第二步，找出必須緊緊相連的兩句。使用“排序法”，對其余的五個句子進行分析，句③中的“生命力的象征”與句④中的“將這種生命力”語意相連；句②中的“踏青時”與句⑤中的“順便折一些柳條回來”語意相連，由此可確定③④、②⑤。據(jù)此可排除D項，答案為A項。6.D第一步，根據(jù)內(nèi)容確定首句。所給語段為說明性語段，中心是馬與人類的密切聯(lián)系。要排序的這六個句子中，句⑤是總說句，應(yīng)排在句首或句尾，觀察這四個選項，沒有句⑤排在結(jié)尾的，所以應(yīng)確定句⑤排句首，可排除A、B兩項。第二步，找出語意緊密相連的句子。使用“句意排序法”和“詞語排序法”，對其余五個句子進行分析，①③⑥三個句子都屬于馬“對人們生活的各個方面都產(chǎn)生了重大影響”的具體表現(xiàn)，故②統(tǒng)領(lǐng)①③⑥三個句子。且“它幫人們……”“還讓人們……”“……也十分深入人心”由具體到抽象，步步深入，因此這三個句子的順序應(yīng)為③①⑥，據(jù)此即可得出答案。7.C本題從排序的角度考查語言的連貫。解答本題要著眼于話題“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利70周年”，圍繞“紀(jì)念抗日戰(zhàn)爭勝利”的意義來解說，排序過程中要考慮句與句之間的邏輯關(guān)系。首先進行大體分組，根據(jù)橫線后的“它的慘烈悲壯與不屈抗?fàn)帯蓖茢鄼M線處的內(nèi)容應(yīng)該是先闡明抗日戰(zhàn)爭中慘烈的死難情況，故③⑤為一組；然后強調(diào)社會各界不屈不撓的抗?fàn)幖爸г闆r，故①②④為一組；最后根據(jù)程度由淺入深、概念由小到大的順序排列，可鎖定答案為C。二、8．AB試題分析：A．樂景寫哀請，反襯B．上下句內(nèi)容反了。9．詩人登樓觀景，近看繁花，滿眼繁花反襯滿腹愁思，抒發(fā)客居他鄉(xiāng)的漂泊與傷感（2分）；國家萬方多難的憂國憂民之愁，吐蕃入侵，戰(zhàn)亂頻仍，詩人為國家災(zāi)難而傷心（2分）；自身理想抱負無法實現(xiàn)之痛，雖仰慕諸葛亮那樣的先賢，但難遇明主，為自身懷才不遇而傷心（2分）；為君主無道、任用奸佞而傷心（2分）。（任答3點，每點2分）試題分析：題干問的是“結(jié)合全詩談?wù)勗娭小皞托摹钡脑蚨加心男?？”這是考查詩歌的情感，答題關(guān)鍵詞“全詩”“原因”。解答此題，應(yīng)結(jié)合著詩歌注釋及寫作背景，抓住關(guān)鍵詞句分析作答。以樂景寫哀情，詩人登樓所看之景與此時詩人自身之痛相對比，反襯出詩人內(nèi)心的傷痛；聯(lián)系背景可知，國家危難與自身之痛的對比，根據(jù)這幾點概括作答即可。附《登樓》鑒賞：白話譯文：登上高樓滿懷傷感看繁花，萬方多艱難令人觸目驚心。在這戰(zhàn)亂時候我登上此樓，世事如玉壘山變幻的浮云。圣朝就像北極星永保氣運，盜寇侵河山只能徒勞興嘆?？蓱z后主只剩祠廟可歸還，姑且在黃昏時吟誦《梁甫吟》。首聯(lián)提挈全篇，“萬方多難”，是全詩寫景抒情的出發(fā)點。在這樣一個萬方多難的時候，流離他鄉(xiāng)的詩人愁思滿腹，登上此樓，雖然繁花觸目，詩人卻為國家的災(zāi)難重重而憂愁，傷感，更加黯然心傷?；▊托?，以樂景寫哀情，和“感時花濺淚”（《春望》）一樣，同是反襯手法。在行文上，先寫詩人見花傷心的反?，F(xiàn)象，再說是由于萬方多難的緣故，因果倒裝，起勢突兀；“登臨”二字，則以高屋建瓴之勢，領(lǐng)起下面的種種觀感。頷聯(lián)從詩人登樓所見的自然山水描述山河壯觀，“錦江”、“玉壘”是登樓所見。詩人憑樓遠望，錦江流水挾著蓬勃的春色從天地的邊際洶涌而來，玉壘山上的浮云飄忽起滅，正像古今世勢的風(fēng)云變幻，詩人聯(lián)想到國家動蕩不安的局勢。上句向空間開拓視野，下句就時間馳騁遐思，天高地迥，古往今來，形成一個闊大悠遠、囊括宇宙的境界，飽含著詩人對祖國山河的贊美和對民族歷史的追懷；而且，登高臨遠，視通八方，獨向西北前線游目騁懷，也透露詩人憂國憂民的無限心事。頸聯(lián)議論天下大勢，“朝廷”、“寇盜”，是詩人登樓所想。北極，象征大唐政權(quán)。上句“終不改”，反承第四句的“變古今”，是從前一年吐蕃攻陷京城、代宗不久復(fù)辟一事而來，意思是說大唐帝國氣運久遠；下句“寇盜”“相侵”，進一步說明第二句的“萬方多難”，針對吐蕃的覬覦寄語相告：“莫再徒勞無益地前來侵擾！”詞嚴義正，浩氣凜然，在如焚的焦慮之中透著堅定的信念。尾聯(lián)詠懷古跡，諷喻當(dāng)朝昏君，寄托詩人的個人懷抱。后主，指蜀漢劉禪，寵信宦官，終于亡國；先主廟在成都錦官門外，西有武侯祠，東有后主祠；《梁甫吟》是諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇，用來比喻這首《登樓》，含有對諸葛武侯的仰慕之意。詩人佇立樓頭，徘徊沉吟，很快日已西落，在蒼茫的暮色中，城南先主廟、后主祠依稀可見。想到后主劉禪，詩人不禁喟然而嘆：“可憐那亡國昏君，竟也配和諸葛武侯一樣，專居祠廟，歆享后人香火！”這是以劉禪比喻唐代宗李豫。李豫重用宦官程元振、魚朝恩，造成國事維艱、吐蕃入侵的局面，同劉禪信任黃