2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、積累與運(yùn)用（17分）

1.（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.契約(qi)妥貝占（tie）震快(song)苒捐雜稅（he）

B.吞唾(shi)淳樸(chun)限熱(zhi)顛沛流離（didn）

C.峭壁(qiao)取簞（di）稠密（ch6u）瀝盡心血（xue）

D.粗拙(zhuo)繹路(yi)晌午(shang)千鈞重負(fù)（jun）

2.（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，總是在青年身上得到最的體現(xiàn)。青春的力量，青春的涌動(dòng)，青春

的創(chuàng)造，始終是推動(dòng)中華民族勇毅前行、于世界民族之林的磅礴力量。始終

腳踏實(shí)地，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命。在為人民服務(wù)中茁壯成長(zhǎng)、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實(shí)

踐中增長(zhǎng)工作本領(lǐng)，廣大青年能走好人生道路，在真刀真槍的實(shí)干中成就一番事業(yè)。

A.生動(dòng)屹立志存高遠(yuǎn)才

B.生動(dòng)聳立高瞻遠(yuǎn)矚就

C.鮮活聳立志存高遠(yuǎn)就

D.鮮活屹立高瞻遠(yuǎn)矚才

3.（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①人之間，人與萬(wàn)物之間，都有著于華萬(wàn)緣的關(guān)聯(lián)。②當(dāng)你的內(nèi)心布承著希望和暖意，你就會(huì)有力量

去給予別人溫暖，也才能得到這個(gè)世界溫情的回饋。③人生總會(huì)有粹不及防的挑戰(zhàn)與迷茫，但也會(huì)有不期

而遇的溫暖與美好。④請(qǐng)相信，生活的底色永遠(yuǎn)是明媚的色彩。⑤讓我們努力活成一束光，點(diǎn)亮自己，聯(lián)

易他入，對(duì)歲月混耒以待，與世界渥醫(yī)那胡。

A.“充盈”“給予”“挑戰(zhàn)”“溫柔”四個(gè)詞語(yǔ)的詞性完全相同。

B.“千絲萬(wàn)縷”“溫情的回饋”“照亮他人”“溫暖相擁”四個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型各不相同。

C.“你若溫情，世界便溫暖；你若冰冷，世界也寒涼”這句話適合接在句③后。

D.句④是病句，修改方法是把“生活的底色永遠(yuǎn)是明媚的色彩”中“色彩”刪掉。

4.（2分）下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，北宋政治家、文學(xué)家。唐宋八大家之一。

B.活板，用活字排成的印刷版，北宋工匠、發(fā)明家畢昇首創(chuàng)活字印刷術(shù)，印刷術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明

之一。

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c.《駱駝祥子》中虎妞大膽潑辣勇敢，敢于追求幸福，卻好逸惡勞，控制欲極強(qiáng)。她難產(chǎn)而死是壓倒祥

子的最后一根稻草，也是祥子走向墮落的根本原因。

D.《海底兩萬(wàn)里》敘述了“我”和兩個(gè)同伴在“鸚鵡螺號(hào)”船上經(jīng)歷過(guò)的所有快樂(lè)和不幸的事情：海下

狩獵，擱淺，珊瑚墓地，克利特島潛水人，受困冰層，大戰(zhàn)章魚(yú)……

5.（3分）學(xué)校成立了“文學(xué)興趣小組”，小組成員在閱讀《駱駝祥子》《紅巖》和《海底兩萬(wàn)里》這三部小

說(shuō)時(shí)有一些發(fā)現(xiàn)和思考。請(qǐng)你和他們一起整書(shū)閱讀、探究并根據(jù)示例填寫(xiě)表格。

書(shū)名關(guān)鍵詞體現(xiàn)關(guān)鍵詞的理由

《駱駝祥子》現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)以祥子等洋車(chē)夫的悲慘遭遇，反應(yīng)了A_______________________。

《海底兩萬(wàn)B_________講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛著他的“鸚鵡螺”號(hào)在大海中自由航行的神奇經(jīng)歷，

里》小說(shuō)設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，顯示了作者非凡的想象力。

《紅巖》紅色小說(shuō)C_______________________O

6.（6分）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）簫鼓追隨春社近，o（陸游《游山西村》）

（2）,寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（3）,一覽眾山小。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（4）念天地之悠悠，o（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（5）杜牧《泊秦淮》中“,”抒發(fā)感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家命運(yùn)無(wú)比

關(guān)懷和深切憂慮的情懷。

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

7.（3分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題。

甲乙

己亥雜詩(shī)（其五）己亥雜詩(shī)（其四）

龔自珍龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。此去東山又北山①，鏡中強(qiáng)半②尚紅顏。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。白云出處③從無(wú)例④，獨(dú)往人間竟獨(dú)還。

【注釋】：①東山、北山：古人隱居之地。②強(qiáng)半：多半。③出處（chu）：進(jìn)退。④無(wú)例：無(wú)法控制。

下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲詩(shī)前兩句夕陽(yáng)西斜的景色強(qiáng)化了詩(shī)人離別時(shí)的眷戀、悵惘、失落和孤獨(dú)情感。

B.乙詩(shī)開(kāi)篇即明揭歸隱之志，詩(shī)人倔強(qiáng)而又帶有一些傷感：容顏未老、還大有可為。

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c.兩首詩(shī)都巧妙運(yùn)用了比喻手法，兩詩(shī)中詩(shī)人分別以“落紅”和“白云”自比。

D.兩詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人追求自由自在，不受拘束的思想，張揚(yáng)的傲骨和磊落的人格。

8.（14分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

甲

水陸草木之花，可愛(ài)者甚菁。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮石出淤泥而不染,

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之

愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

（節(jié)選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

乙

陽(yáng)明子既為何陋軒①，復(fù)為亭，環(huán)植以竹，而名之曰"君子”。曰：“竹有君子之道四焉：中虛而靜，通

而有間，有君子之德；外堅(jiān)而直，貫四時(shí)而柯葉無(wú)所改，有君子之操；應(yīng)蟄而出②，遇伏而隱，雨雪晦明無(wú)

所不宜，有君子之明；清風(fēng)時(shí)至，玉聲珊然③，風(fēng)止簌靜，挺然特立，有君子之容。竹有是四者，而以'君

子'名，不愧于其名;

（節(jié)選自王陽(yáng)明《君子亭記》）

【注釋】①何陋軒：王陽(yáng)明被貶后，伐木為軒。自建居所，取名為何陋軒。②蟄：驚蟄。出：春筍破

土而出。③珊然：瓊玉相擊，音節(jié)舒緩。

（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是

A.可愛(ài)者售蕃意暇基（《狼》）

B.予獨(dú)愛(ài)蓮書(shū)出淤泥而不染持就火煬石（《活板》）

C.環(huán)植以竹以我酌油知之（《賣(mài)油翁》）

D.雨雪晦明無(wú)所不宜宜乎眾矣（《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（2）把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①蓮之愛(ài)，同予者何人？

②竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。

（3）用“/”給下面句子斷句（斷兩處）。

吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭

（4）請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文概括回答，蓮和竹象征了“君子”哪些美好的品質(zhì)。

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

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9.（8分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

【材料一】

①春聯(lián)，又叫“春貼”“門(mén)對(duì)”“對(duì)聯(lián)”等，春節(jié)時(shí)用紅紙書(shū)寫(xiě)吉祥或祝頌語(yǔ)句貼于門(mén)上。它以對(duì)仗工

整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)特有的文學(xué)形式，張貼春聯(lián)是中國(guó)人過(guò)年的重

要習(xí)俗。

②一說(shuō)春聯(lián)來(lái)源于桃符。據(jù)《后漢書(shū)?禮儀志》有記載，“正月一日，造桃符著戶。名仙木，百鬼所

畏?！蔽宕鷷r(shí)，西蜀的宮廷里，有人在桃符上提寫(xiě)聯(lián)語(yǔ)。清代《燕京時(shí)歲記》上說(shuō)：“春聯(lián)者，即桃符也?！?/p>

③另一說(shuō)春聯(lián)來(lái)源于春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達(dá)了中國(guó)勞動(dòng)人

民辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。

④據(jù)說(shuō)貼春聯(lián)這一習(xí)俗起于宋代，在明代開(kāi)始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的

提高?，F(xiàn)在貼春聯(lián)已成風(fēng)俗，紅色的對(duì)聯(lián)貼在大門(mén)上，頓時(shí)就有了過(guò)年的氣氛。

（選自《百度百科》）

【材料二】

①春聯(lián)的內(nèi)容有許多講究。不同的人家，不同的行業(yè)，都會(huì)有不同于他人的祈望與祝福。春聯(lián)的內(nèi)容,

不僅應(yīng)符合自身的特點(diǎn)，更應(yīng)體現(xiàn)出一種健康的審美趣味和追求。如“一夜連雙歲歲歲如意，五更分二年

年年稱心”這樣的春聯(lián)概括了除夕連接舊年和新年，表達(dá)了人們對(duì)未來(lái)的美好追求和向往。

②春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。其次，上下聯(lián)詞性要相對(duì)。止匕外，春聯(lián)采用

平仄相間的節(jié)律，上聯(lián)的平聲、仄聲分別對(duì)下聯(lián)的仄聲、平聲，并且上聯(lián)末尾字用風(fēng)聲，聽(tīng)起來(lái)字調(diào)高揚(yáng)、

意猶未盡；下聯(lián)末尾字用平聲，聽(tīng)起來(lái)字調(diào)平緩、悠然而止。（現(xiàn)在的一聲二聲大致相當(dāng)于古代的平聲，三

聲四聲大致相當(dāng)于古代的仄聲。）如七言春聯(lián)“人逢盛世精神爽，歲轉(zhuǎn)陽(yáng)春氣象新”的格律是“平平仄仄平

平仄，仄仄平平仄仄平”，這種巧妙的平仄安排，使春聯(lián)誦讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口，自帶一種和諧的音

律美。五言春聯(lián)“春風(fēng)吹綠柳，瑞雪兆豐年”，上下聯(lián)末的“柳”和“年”就分別是仄聲和平聲。這就叫

“仄起平收”。

③春聯(lián)的張貼也有很多規(guī)矩：對(duì)聯(lián)要豎貼，橫批要貼在上下兩聯(lián)的上端正中的位置。由于中國(guó)古代的

書(shū)寫(xiě)格式是從右往左寫(xiě)，所以規(guī)范的橫批寫(xiě)法應(yīng)是從右往左，那么貼對(duì)聯(lián)時(shí)的基本方法是人朝門(mén)立，右手

為上，左手為下。（這是最規(guī)范、最傳統(tǒng)的貼對(duì)聯(lián)方法）。

【材料三】

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網(wǎng)絡(luò)熱銷(xiāo)春聯(lián)高頻詞排行榜

臨近年關(guān)，出現(xiàn)了“智能春聯(lián)”。百度聯(lián)合央視網(wǎng)將人工智能（AI）與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，點(diǎn)燃了大眾創(chuàng)

作春聯(lián)的熱情。用戶只需輸入2至4個(gè)關(guān)鍵詞，一副對(duì)仗工整、喜氣洋洋的春聯(lián)即刻呈現(xiàn)，還能生成帶有

姓名的專屬春聯(lián)卡片，為親友送上定制的新春祝福。騰訊用戶輸入姓名，騰訊的互動(dòng)頁(yè)面就會(huì)為其“寫(xiě)”

出一副“私人定制”的藏頭春聯(lián)。通過(guò)“學(xué)習(xí)”大量古詩(shī)詞和對(duì)聯(lián)。騰訊春聯(lián)AI從最基本的規(guī)則開(kāi)始，逐

漸學(xué)會(huì)了對(duì)仗、平仄、韻律、起承轉(zhuǎn)合等?？茖W(xué)家還從對(duì)聯(lián)語(yǔ)料庫(kù)里得出一大批春聯(lián)讓AI進(jìn)行專門(mén)的“小

樣本”學(xué)習(xí)，了解在春節(jié)這種特定環(huán)境下，常用的字詞、意象和表達(dá)。

（《中國(guó)文化報(bào)》2021年，有刪改）

（1）對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是

A.春聯(lián)以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，春節(jié)時(shí)用紅紙書(shū)寫(xiě)吉祥或祝頌語(yǔ)句貼于門(mén)上來(lái)抒發(fā)

美好愿望。

B.據(jù)說(shuō)貼春聯(lián)這一習(xí)俗起于宋代，在明代開(kāi)始盛行，到了清代已成風(fēng)俗，現(xiàn)在春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都

有了很大的提高。

C.春聯(lián)的內(nèi)容不僅應(yīng)符合自身的特點(diǎn)，更應(yīng)體現(xiàn)出一種健康的審美趣味和追求。對(duì)聯(lián)要豎貼，橫批要貼

在上下兩聯(lián)的上端正中的位置。

D.從【材料三】的數(shù)據(jù)可看出：“平安”是網(wǎng)絡(luò)熱銷(xiāo)春聯(lián)中出現(xiàn)頻次最高的詞。表現(xiàn)了現(xiàn)在中國(guó)人對(duì)平安

的渦盼和辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。

（2）近日，學(xué)校開(kāi)展了“傳統(tǒng)瑰寶?春聯(lián)”小組探究活動(dòng)。龍年春節(jié)，萌萌家里春聯(lián)的橫批“龍風(fēng)呈祥”

貼好后，上聯(lián)下聯(lián)“年頭喜至鳳呈祥”“歲首春臨龍獻(xiàn)瑞”卻弄混了，請(qǐng)你幫她分辨一下吧！并結(jié)合【材

料二】的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你確定的理由。

上聯(lián)：______________

下聯(lián)：______________

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理由：_______________________

(3)龍年春節(jié)，小吳想在互聯(lián)網(wǎng)上選擇一幅“智能春聯(lián)”送給爺爺奶奶，他可以輸入哪些恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞

呢？“智能春聯(lián)”的出現(xiàn)有哪些優(yōu)勢(shì)呢？請(qǐng)結(jié)合【材料四】的內(nèi)容回答。

關(guān)鍵詞：_______________________

優(yōu)勢(shì)：_______________________

10.(17分)閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

抱抱曾經(jīng)的自己

張亞凌

①7歲時(shí)的那個(gè)夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。

②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我

只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我想趕上母親，

可心里一著急，手底下就出錯(cuò)了。

③一鍵下去，沒(méi)割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直毗牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口

子。我沒(méi)有喊沒(méi)有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，而后撒在直流血的傷口上,

看著母親不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。

④母親性急，頭也不回地催促著我“快點(diǎn)，手底下快點(diǎn)”。她己經(jīng)打了個(gè)來(lái)回，折到我跟前。見(jiàn)我繃著

臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)麥子都炸開(kāi)了"，而后繼續(xù)彎腰猛割。

⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見(jiàn)了我沒(méi)穿襪子的那只腳，還

有腳背上的傷?！皼](méi)事，都結(jié)痂了，兩天就好了?！蹦赣H說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她

成許不知道，一個(gè)7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨(dú)自割麥子的矛盾心理吧？

⑥如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)小孩。我的臉頰會(huì)輕輕地貼在她的小臉蛋上，說(shuō)，好樣的，你

真是個(gè)乖孩子。

⑦10歲那年，我上小學(xué)三年級(jí)，考試沒(méi)考好，很傷心，老師表?yè)P(yáng)別的孩子就像在批評(píng)我。

⑧如果沒(méi)記錯(cuò)，那時(shí)應(yīng)該是一塊橡皮2分錢(qián)，一支鉛筆5分錢(qián)，一個(gè)本子8分錢(qián)。家里是不會(huì)經(jīng)常給

我錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳。那時(shí)電池也是稀罕的東西，

不是開(kāi)玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經(jīng)常用，怕費(fèi)電。我后來(lái)在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸

開(kāi)，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長(zhǎng)久使用的“筆”。

⑨學(xué)校的操場(chǎng)是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊背。有同學(xué)從我身邊走過(guò)，像看怪物一

樣看我：成績(jī)不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問(wèn)？我才不在乎別人的目光,只知道該好好寫(xiě)，好好背。就那樣，腦

子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。

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⑩如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己

一把，為你的堅(jiān)持點(diǎn)個(gè)贊。

?14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，作文寫(xiě)得挺不錯(cuò)。只是，我不是一個(gè)長(zhǎng)得清爽且伶

牙俐齒討人喜歡的孩子。

?語(yǔ)文老師很是奇怪，每次講評(píng)作文，都會(huì)先說(shuō)一句“這次作文寫(xiě)得好的有某某。某某等”，而后將點(diǎn)

到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀。我從來(lái)沒(méi)被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)過(guò)，作文自然也沒(méi)被讀過(guò)。而翻開(kāi)作文本，評(píng)語(yǔ)、分?jǐn)?shù)

和優(yōu)秀的一樣一一我一直在“等”里面，這讓我欣慰又窩火。

?下學(xué)期的3月份，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲

獎(jiǎng)的。頒獎(jiǎng)回來(lái)，學(xué)校又召開(kāi)了一次師生大會(huì)，讓我在大會(huì)上讀自己的獲獎(jiǎng)作文。讀著讀著，我的聲音哽

咽了。下面的掌聲響了起來(lái)，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評(píng)課上的那個(gè)

沉重的“等”里面解救出來(lái)了。

?如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)少女。我會(huì)攬著她的肩膀說(shuō)，你真棒，陪自己走過(guò)了泥濘與黑

暗！

?再如果可以，我還想抱抱那個(gè)在別人都已酣然入夢(mèng)她依舊點(diǎn)著蠟燭勤奮學(xué)習(xí)的18歲少女，沒(méi)有她的

刻苦勁，我怎么會(huì)在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考中順利跨進(jìn)大學(xué)的校門(mén)？

?回望走過(guò)的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過(guò)去，抱抱每一階段里從沒(méi)懈怠

過(guò)的自己。感謝她們一路扶持，伴我走出成長(zhǎng)的泥濘與黑暗，才讓今天的我沒(méi)有讓自己失望。

（1）根據(jù)選文內(nèi)容，填寫(xiě)表格。

成長(zhǎng)過(guò)程主要事件“我”的性格特點(diǎn)

7歲的夏日AB

10歲那年“我”不管他人嘲諷，用碳棒練習(xí)堅(jiān)持

寫(xiě)字，成績(jī)漸漸靠攏優(yōu)等生。

14歲初二那年C_______________________有才華

18歲“我”在別人熟睡時(shí)獨(dú)自學(xué)習(xí)，順D

利考上大學(xué)。

（2）選文第③段畫(huà)線句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法？有什么作用？

我沒(méi)有喊沒(méi)有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，而后撒在直流血的傷口上。

（3）分析選文第⑨段畫(huà)波浪線句子的作用。

有同學(xué)從我身邊走過(guò)，像看怪物一樣看我：成績(jī)不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問(wèn)？

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（4）選文第?段“讀著讀著，我的聲音哽咽了”請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)“我”當(dāng)時(shí)的心理。

（5）請(qǐng)分析選文結(jié)尾“感謝她們一路扶持，伴我走出成長(zhǎng)的泥濘與黑暗，才讓今天的我沒(méi)有讓自己失望”

一句的含義。

11.（11分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

不棄微末，久久為功

①當(dāng)前社會(huì)物質(zhì)豐裕，生活節(jié)奏普遍較快，一些年輕人容易浮躁焦慮。他們不屑于關(guān)注身邊小事細(xì)節(jié),

“一屋不掃”就想“掃天下”；凡事講“速成”，不愿意日積月累，吃不了百折不撓的苦，總想一蹴而就，

一步登天。因此，我們應(yīng)提倡“不棄微末，久久為功”。

②“不棄微末，久久為功”意為不放棄微小的事物，做事當(dāng)持之以恒，鍥而不舍，方能有所成就。那

么，?

③“不棄微末，久久為功”，我們需要注重細(xì)節(jié)。微末顯用心，細(xì)節(jié)表功力。最近，越劇老藝術(shù)家茅威

濤指導(dǎo)弟子的視頻在網(wǎng)上大火，茅威濤老師親身示范的一個(gè)看人眼神、一個(gè)推門(mén)的動(dòng)作等毫不起眼的細(xì)節(jié)，

不僅體現(xiàn)了老藝術(shù)家深厚的積累和功力，也讓整部戲熠熠生輝。與之相反，中國(guó)有個(gè)成語(yǔ)“千里之堤，潰

于蟻穴”，西方也有句古老民謠“一個(gè)馬蹄釘亡了一個(gè)國(guó)家”。前人的智慧經(jīng)驗(yàn)告訴我們成敗有時(shí)就是由不

起眼的細(xì)節(jié)決定的。

④“不棄微末，久久為功”，我們應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)積累。一個(gè)人知識(shí)的增加、能力的提高、事業(yè)的進(jìn)步，都要

靠功夫的匯聚。沈從文僅接受過(guò)小學(xué)教育，但他求知若渴，把美詞佳句隨手摘抄在小紙條上，以便隨時(shí)讀，

隨時(shí)記。正是這樣的目積月累，幫助他豐富了知識(shí)和素材，使他厚積薄發(fā)，寫(xiě)出膾炙人口的《邊城》《湘行

教記》等作品，成為一代文學(xué)名家。他獲得的成就鮮明地印證了荀子的名言“不積此步，無(wú)以至千里；不

積小流，無(wú)以成江?！?。

⑤“不棄微末，久久為功”，我們還需要彰顯韌勁。伏爾泰曾說(shuō)：“偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神

從磚瓦到大廈、從樹(shù)木到森林、從細(xì)流到江?！沤癯纱笫抡摺⒍茧y以畢其功于一役，少不了經(jīng)歷“十

年冷板凳”的落寞和“不見(jiàn)所增”的迷茫，唯有恒心和韌勁能戰(zhàn)勝千難萬(wàn)險(xiǎn)，最終達(dá)成目標(biāo)。新中國(guó)成立

初期，山西省右玉縣首任縣委書(shū)記張榮懷為改變當(dāng)?shù)仫L(fēng)沙成患的現(xiàn)狀，作出了植樹(shù)治沙的長(zhǎng)遠(yuǎn)決策，此后

的70余年，20任縣委書(shū)記，錨定這一目標(biāo)，接續(xù)奮斗，讓荒沙之地變成了綠洲。他們的業(yè)績(jī)和經(jīng)驗(yàn)告訴我

們：一步一個(gè)腳印，行而不輟、堅(jiān)韌不拔，路途再遠(yuǎn)也終將到達(dá)。

⑥青少年是擔(dān)當(dāng)中華民族偉大復(fù)興重任的接續(xù)者、生力軍。無(wú)論求學(xué)還是做事，我們應(yīng)該做到“不棄

微末，久久為功”。讓我們立足當(dāng)下，篤行不怠，于“微末”處見(jiàn)實(shí)干精神，于細(xì)節(jié)間聚待久功力，成就自

己的亮麗青春！

（作者李溢慧，有刪改）

第8頁(yè)共25頁(yè)

(1)請(qǐng)結(jié)合上下文，在第②段橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。

(2)“九層之臺(tái)，起于壘土”可以放到文章哪一段作論據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。

(3)選文第⑤段畫(huà)線語(yǔ)句運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用。

(4)請(qǐng)根據(jù)選文中的事例和內(nèi)容，補(bǔ)全下列排比句。

①,告訴我們要注重細(xì)節(jié)；

②沈從文的隨時(shí)摘抄，告訴我們要;

③,告訴我們要彰顯韌勁。

四、寫(xiě)作(50分)

12.(50分)按要求作文。

以''枯木逢春”為題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。③不少于600

字。④不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

13.作文。

味道并不單純指舌尖體驗(yàn)到的酸甜苦辣，用心感受到的滋味才更耐人尋味。各種況味，都是平凡生活

的一部分。世間的萬(wàn)般滋味，充盈你的舌尖，浸潤(rùn)你的心頭，使你雙目清亮，心地純正。

請(qǐng)根據(jù)對(duì)上述材料的理解和思考，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定，文體自選(詩(shī)歌、戲劇除外)。②字跡工整，書(shū)寫(xiě)清楚，卷面整潔。③不少于600

字。④不得套寫(xiě)、抄襲，不得透露個(gè)人信息。

第9頁(yè)共25頁(yè)

2023-2024學(xué)年遼寧省沈陽(yáng)市于洪區(qū)七年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

參考答案與試題解析

一、積累與運(yùn)用（17分）

1.（2分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A.契約(qi)妥貝占（tie）震快(song)苒捐雜稅（he）

B.吞噬（shi）淳樸(chun)密熱(zhi)顛沛流離（di^n）

C.峭壁(qiao)取簞（di）稠密（ch6u）瀝盡心血（XU。）

D.粗拙(zhuo)繹路(yi)晌午(shang)千鈞重負(fù)（jun）

【答案】C

【解答】A.有誤，“妥貼”的“貼”應(yīng)為“帖”，“震悚”的“悚”應(yīng)讀“s6ng”，“苛捐雜稅”的“苛”應(yīng)

讀“ke”；

B.有誤，“熾熱”的“熾”應(yīng)讀“chi”，“巔沛流離”的“巔”應(yīng)為“顛”；

C.正確；

D.有誤，“粗拙”的“拙”應(yīng)讀“zhu6”，“晌午”的“晌”應(yīng)讀“shMg”。

故選：Co

2.（2分）依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

一個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌，總是在青年身上得到最的體現(xiàn)。青春的力量，青春的涌動(dòng)，青春

的創(chuàng)造，始終是推動(dòng)中華民族勇毅前行、于世界民族之林的磅礴力量。始終

腳踏實(shí)地，不畏艱難險(xiǎn)阻，勇?lián)鷷r(shí)代使命。在為人民服務(wù)中茁壯成長(zhǎng)、在艱苦奮斗中砥礪意志品質(zhì)、在實(shí)

踐中增長(zhǎng)工作本領(lǐng)，廣大青年能走好人生道路，在真刀真槍的實(shí)干中成就一番事業(yè)。

A.生動(dòng)屹立志存高遠(yuǎn)才

B.生動(dòng)聳立高瞻遠(yuǎn)矚就

C.鮮活聳立志存就

D.鮮活屹立高瞻遠(yuǎn)矚才

【答案】A

【解答】第一空：生動(dòng)：具有活力能感動(dòng)人的。

鮮活：新鮮而活著的；新鮮而生動(dòng)。

句中用來(lái)形容精神風(fēng)貌，用”生動(dòng)”更恰當(dāng)。

第二空：屹立：像山峰一樣高聳而穩(wěn)固地立著，常用來(lái)形容堅(jiān)定不可動(dòng)搖。

第10頁(yè)共25頁(yè)

聳立：高高地直立。

句中用來(lái)形容中華民族在世界民族之林不可動(dòng)搖，用“屹立“更恰當(dāng)。

第三空：志存高遠(yuǎn)：追求遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)。高瞻遠(yuǎn)矚：形容眼光遠(yuǎn)大。

句中用來(lái)形容廣大青年追求遠(yuǎn)大理想，用“志存高遠(yuǎn)”更恰當(dāng)。

第四空：才：才能；有才能的人。

就：表示在某種條件或情況下自然怎么樣（前面常用“只要、要是、既然“等或者含有這類(lèi)意思的詞）。

句中用來(lái)表示廣大青年在真刀真槍的實(shí)干中成就一番事業(yè)的條件，用“才”更恰當(dāng)。

故選：Ao

3.（2分）下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（）

①人之間，人與萬(wàn)物之間，都有著千絲不孳的關(guān)聯(lián)。②當(dāng)你的內(nèi)心布般著希望和暖意，你就會(huì)有力量

去給予別人溫暖，也才能得到這個(gè)世界溫情的回饋。③人生總會(huì)有粹不及防的挑戰(zhàn)與迷茫，但也會(huì)有不期

而遇的溫暖與美好。④請(qǐng)相信，生活的底色永遠(yuǎn)是明媚的色彩。⑤讓我們努力活成一束光，點(diǎn)亮自己，膜

享他人對(duì)歲月渥果以待，與世界混喙相朋。

A.“充盈”“給予”“挑戰(zhàn)”“溫柔”四個(gè)詞語(yǔ)的詞性完全相同。

B.“千絲萬(wàn)縷”“溫情的回饋”“照亮他人”“溫暖相擁”四個(gè)短語(yǔ)的類(lèi)型各不相同。

C.“你若溫情，世界便溫暖；你若冰冷，世界也寒涼”這句話適合接在句③后。

D.句④是病句，修改方法是把“生活的底色永遠(yuǎn)是明媚的色彩”中“色彩”刪掉。

【答案】D

【解答】A.有誤，句中的“挑戰(zhàn)”是名詞，“溫柔”是形容詞；

B.有誤，四個(gè)短語(yǔ)中“溫情的回饋”“溫暖相擁”都是偏正短語(yǔ)；

C.有誤，“你若溫情，世界便溫暖；你若冰冷，世界也寒涼”這句話應(yīng)接在①句后；

D.正確。

故選：D。

4.（2分）下列各項(xiàng)中表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.歐陽(yáng)修，字永叔，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士，謚號(hào)文忠，北宋政治家、文學(xué)家。唐宋八大家之一。

B.活板，用活字排成的印刷版，北宋工匠、發(fā)明家畢昇首創(chuàng)活字印刷術(shù)，印刷術(shù)是我國(guó)古代四大發(fā)明

之一。

C.《駱駝祥子》中虎妞大膽潑辣勇敢，敢于追求幸福，卻好逸惡勞，控制欲極強(qiáng)。她難產(chǎn)而死是壓倒祥

子的最后一根稻草，也是祥子走向墮落的根本原因。

D.《海底兩萬(wàn)里》敘述了“我”和兩個(gè)同伴在“鸚鵡螺號(hào)”船上經(jīng)歷過(guò)的所有快樂(lè)和不幸的事情：海下

第11頁(yè)共25頁(yè)

狩獵，擱淺，珊瑚墓地，克利特島潛水人，受困冰層，大戰(zhàn)章魚(yú)……

【答案】c

【解答】ABD.正確。

C.有誤，壓死祥子的最后一根稻草是小福子的死亡?；㈡るy產(chǎn)而死不是祥子走向墮落的根本原因；祥子

走向墮落的根本原因是他生活的社會(huì)是一個(gè)黑暗的舊社會(huì)。

故選：Co

5.（3分）學(xué)校成立了“文學(xué)興趣小組”，小組成員在閱讀《駱駝祥子》《紅巖》和《海底兩萬(wàn)里》這三部小

說(shuō)時(shí)有一些發(fā)現(xiàn)和思考。請(qǐng)你和他們一起整書(shū)閱讀、探究并根據(jù)示例填寫(xiě)表格。

書(shū)名關(guān)鍵詞體現(xiàn)關(guān)鍵詞的理由

《駱駝祥子》現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)以祥子等洋車(chē)夫的悲慘遭遇，反應(yīng)了A舊社會(huì)的黑暗

與殘酷（或半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)底層人民的悲苦命

運(yùn)）O

《海底兩萬(wàn)里》B科幻小說(shuō)講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛著他的“鸚鵡螺”號(hào)在大海中自由航

行的神奇經(jīng)歷，設(shè)想了潛水艇的強(qiáng)大功能，顯示了作者非

凡的想象力。

《紅巖》紅色小說(shuō)C許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)

斗，顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概o

【答案】A.舊社會(huì)的黑暗與殘酷（或半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)）

B.科幻

C.許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概

【解答】本題考查名著情節(jié)。

A.《駱駝祥子》以北平（今北京）一個(gè)人力車(chē)夫祥子的行蹤為線索，以二十年代末期的北京市民生活為

背景，以人力車(chē)夫祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇為主要情節(jié)，深刻揭露了舊中國(guó)的黑暗，控訴了統(tǒng)治階

級(jí)對(duì)勞動(dòng)者的剝削、壓迫，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，向人們展示軍閥混戰(zhàn)、黑暗統(tǒng)治下的北

京底層貧苦市民生活于痛苦深淵中的圖景。據(jù)此分析即可。

B.《海底兩萬(wàn)里》講述了尼摩船長(zhǎng)駕駛著他的“鸚鵡螺”號(hào)在大海中自由航行的神奇經(jīng)歷，設(shè)想了潛水

艇的強(qiáng)大功能，顯示了作者非凡的想象力，體現(xiàn)了“科幻”特點(diǎn)。

C.《紅巖》中許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏

英雄氣概，故為紅色小說(shuō)。

第12頁(yè)共25頁(yè)

答案：

A.舊社會(huì)的黑暗與殘酷（或半殖民地半封建的中國(guó)社會(huì)底層人民的悲苦命運(yùn)）

B.科幻

C.許云峰、江雪琴等共產(chǎn)黨人在獄中所進(jìn)行的英勇戰(zhàn)斗，顯示了共產(chǎn)黨人視死如歸的大無(wú)畏英雄氣概

6.（6分）古詩(shī)文默寫(xiě)。

（1）簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。（陸游《游山西村》）

（2）朔氣傳金柝,寒光照鐵衣。（《木蘭詩(shī)》）

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。（王安石《登飛來(lái)峰》）

（4）念天地之悠悠，會(huì)當(dāng)凌絕頂o（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）

（5）杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花”抒發(fā)感慨，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)國(guó)家

命運(yùn)無(wú)比關(guān)懷和深切憂慮的情懷。

【答案】（1）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

（2）朔氣傳金柝

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂

（4）獨(dú)愴然而涕下

（5）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花（注意“庭”的書(shū)寫(xiě)）

【解答】答案：

（1）衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存

（2）朔氣傳金柝

（3）會(huì)當(dāng)凌絕頂

（4）獨(dú)愴然而涕下

（5）商女不知亡國(guó)恨隔江猶唱后庭花（注意“庭”的書(shū)寫(xiě)）

二、古詩(shī)文閱讀（17分）

7.（3分）閱讀下面兩首詩(shī)，完成問(wèn)題。

甲乙

己亥雜詩(shī)（其五）己亥雜詩(shī)（其四）

龔自珍龔自珍

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。此去東山又北山①，鏡中強(qiáng)半②尚紅顏。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。白云出處③從無(wú)例④，獨(dú)往人間竟獨(dú)還。

第13頁(yè)共25頁(yè)

【注釋工①東山、北山：古人隱居之地。②強(qiáng)半：多半。③出處（chti）：進(jìn)退。④無(wú)例：無(wú)法控制。

下面對(duì)兩首詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.甲詩(shī)前兩句夕陽(yáng)西斜的景色強(qiáng)化了詩(shī)人離別時(shí)的眷戀、悵惘、失落和孤獨(dú)情感。

B.乙詩(shī)開(kāi)篇即明揭歸隱之志，詩(shī)人倔強(qiáng)而又帶有一些傷感：容顏未老、還大有可為。

C.兩首詩(shī)都巧妙運(yùn)用了比喻手法，兩詩(shī)中詩(shī)人分別以“落紅”和“白云”自比。

D.兩詩(shī)都表現(xiàn)了詩(shī)人追求自由自在，不受拘束的思想，張揚(yáng)的傲骨和磊落的人格。

【答案】D

【解答】ABC.正確；

D.有誤，［乙］詩(shī)表達(dá)了作者追求自由自在，不受拘束的思想感情。

故選：D。

8.（14分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

甲

水陸草木之花，可愛(ài)者甚菁。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染,

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之

愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣！

（節(jié)選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

乙

陽(yáng)明子既為何陋軒①，復(fù)為亭，環(huán)植以竹，而名之日“君子”。日：“竹有君子之道四焉：中虛而靜，通

而有間，有君子之德；外堅(jiān)而直，貫四時(shí)而柯葉無(wú)所改，有君子之操；應(yīng)蟄而出②，遇伏而隱，雨雪晦明無(wú)

所不宜，有君子之明；清風(fēng)時(shí)至，玉聲珊然③，風(fēng)止簌靜，挺然特立，有君子之容。竹有是四者，而以‘君

子'名，不愧于其名;

（節(jié)選自王陽(yáng)明《君子亭記》）

【注釋】①何陋軒：王陽(yáng)明被貶后，伐木為軒。自建居所，取名為何陋軒。②蟄：驚蟄。出：春筍破

土而出。③珊然：玉相擊，音節(jié)舒緩。

（1）下列句中加點(diǎn)詞的意思或用法相同的一項(xiàng)是A

A.可愛(ài)者售蕃意暇基（《狼》）

B.予獨(dú)愛(ài)蓮書(shū)出淤泥而不染持就火煬之（《活板》）

C.環(huán)植以竹以我酌油知之（《賣(mài)油翁》）

第14頁(yè)共25頁(yè)

D.雨雪晦明無(wú)所不宜宜乎眾矣(《愛(ài)蓮說(shuō)》)

(2)把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

①蓮之愛(ài)，同予者何人？

②竹有是四者，而以“君子”名，不愧于其名。

(3)用“/”給下面句子斷句(斷兩處)。

吾亭有竹焉而因以竹名名不愧于吾亭

(4)請(qǐng)結(jié)合甲、乙兩文概括回答，蓮和竹象征了“君子”哪些美好的品質(zhì)。

【答案】(1)A

(2)①對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？

②竹子具有這四種品質(zhì)，用‘君子'命名，不愧于這個(gè)名稱。

(3)吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭。

(4)潔身自好、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)、謙虛通達(dá)(或豁達(dá)大度)、正直(或剛正不阿)、自尊自重、有審時(shí)度勢(shì)的睿

智。

【解答】(1)本題考查一詞多義。

A.相同，很；

B.不同，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性/代詞，它；

C.不同，用/憑借；

D.不同，適宜/應(yīng)當(dāng)。

故選：Ao

(2)本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。

①中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：同，像；予，我。句意為：對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？

②中重點(diǎn)詞語(yǔ)有：以，用；名，名稱。句意為：竹子具有這四種品質(zhì)，用‘君子'命名，不愧于這個(gè)名

稱。

(3)本題考查句子的斷句。解答此類(lèi)問(wèn)題，首先要明確句意，然后根據(jù)句意進(jìn)行分析。句意為：我的亭

子四周有竹子，因而把亭命名為君子亭，這名字也無(wú)愧于我的亭子。故斷為：吾亭有竹焉/而因以竹名/名

不愧于吾亭。

(4)本題考查對(duì)文章的理解和分析。結(jié)合“蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝,

香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”“中虛而靜，通而有間，有君子之德；外堅(jiān)而直，貫四時(shí)而

柯葉無(wú)所改，有君子之操；應(yīng)蟄而出，遇伏而隱，雨雪晦明無(wú)所不宜，有君子之明；清風(fēng)時(shí)至，玉聲珊

第15頁(yè)共25頁(yè)

然，風(fēng)止簌靜，挺然特立，有君子之容”，可知蓮和竹象征了“君子”潔身自好、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)、謙虛通達(dá)

（或豁達(dá)大度）、正直（或剛正不阿）、自尊自重、有審時(shí)度勢(shì)的睿智。

答案：

（1）A

（2）①對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？

②竹子具有這四種品質(zhì)，用‘君子’命名，不愧于這個(gè)名稱。

（3）吾亭有竹焉/而因以竹名/名不愧于吾亭。

（4）潔身自好、聲名遠(yuǎn)揚(yáng)、謙虛通達(dá)（或豁達(dá)大度）、正直（或剛正不阿）、自尊自重、有審時(shí)度勢(shì)的睿

智。

三、現(xiàn)代文閱讀（36分）

9.（8分）閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

【材料一】

①春聯(lián)，又叫“春貼”“門(mén)對(duì)”“對(duì)聯(lián)”等，春節(jié)時(shí)用紅紙書(shū)寫(xiě)吉祥或祝頌語(yǔ)句貼于門(mén)上。它以對(duì)仗工

整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，抒發(fā)美好愿望，是中國(guó)特有的文學(xué)形式，張貼春聯(lián)是中國(guó)人過(guò)年的重

要習(xí)俗。

②一說(shuō)春聯(lián)來(lái)源于桃符。據(jù)《后漢書(shū)?禮儀志》有記載，“正月一日，造桃符著戶。名仙木，百鬼所

畏?！蔽宕鷷r(shí)，西蜀的宮廷里，有人在桃符上提寫(xiě)聯(lián)語(yǔ)。清代《燕京時(shí)歲記》上說(shuō)：“春聯(lián)者，即桃符也?！?/p>

③另一說(shuō)春聯(lián)來(lái)源于春貼，古人在立春日多貼“宜春”二字，后漸漸發(fā)展為春聯(lián)，表達(dá)了中國(guó)勞動(dòng)人

民辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。

④據(jù)說(shuō)貼春聯(lián)這一習(xí)俗起于宋代，在明代開(kāi)始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都有了很大的

提高?，F(xiàn)在貼春聯(lián)已成風(fēng)俗，紅色的對(duì)聯(lián)貼在大門(mén)上，頓時(shí)就有了過(guò)年的氣氛。

（選自《百度百科》）

【材料二】

①春聯(lián)的內(nèi)容有許多講究。不同的人家，不同的行業(yè)，都會(huì)有不同于他人的祈望與祝福。春聯(lián)的內(nèi)容,

不僅應(yīng)符合自身的特點(diǎn)，更應(yīng)體現(xiàn)出一種健康的審美趣味和追求。如“一夜連雙歲歲歲如意，五更分二年

年年稱心”這樣的春聯(lián)概括了除夕連接舊年和新年，表達(dá)了人們對(duì)未來(lái)的美好追求和向往。

②春聯(lián)在形式上有諸多限制。首先，上下聯(lián)字?jǐn)?shù)要相等。其次，上下聯(lián)詞性要相對(duì)。止匕外，春聯(lián)采用

平仄相間的節(jié)律，上聯(lián)的平聲、仄聲分別對(duì)下聯(lián)的仄聲、平聲，并且上聯(lián)末尾字用風(fēng)聲，聽(tīng)起來(lái)字調(diào)高揚(yáng)、

意猶未盡；下聯(lián)末尾字用平聲，聽(tīng)起來(lái)字調(diào)平緩、悠然而止。（現(xiàn)在的一聲二聲大致相當(dāng)于古代的平聲，三

聲四聲大致相當(dāng)于古代的仄聲。）如七言春聯(lián)“人逢盛世精神爽，歲轉(zhuǎn)陽(yáng)春氣象新”的格律是“平平仄仄平

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平仄，仄仄平平仄仄平”，這種巧妙的平仄安排，使春聯(lián)誦讀起來(lái)抑揚(yáng)頓挫、朗朗上口，自帶一種和諧的音

律美。五言春聯(lián)“春風(fēng)吹綠柳，瑞雪兆豐年”，上下聯(lián)末的“柳”和“年”就分別是仄聲和平聲。這就叫

“仄起平收”。

③春聯(lián)的張貼也有很多規(guī)矩：對(duì)聯(lián)要豎貼，橫批要貼在上下兩聯(lián)的上端正中的位置。由于中國(guó)古代的

書(shū)寫(xiě)格式是從右往左寫(xiě)，所以規(guī)范的橫批寫(xiě)法應(yīng)是從右往左，那么貼對(duì)聯(lián)時(shí)的基本方法是人朝門(mén)立，右手

為上，左手為下。（這是最規(guī)范、最傳統(tǒng)的貼對(duì)聯(lián)方法）。

臨近年關(guān)，出現(xiàn)了“智能春聯(lián)”。百度聯(lián)合央視網(wǎng)將人工智能（AI）與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，點(diǎn)燃了大眾創(chuàng)

作春聯(lián)的熱情。用戶只需輸入2至4個(gè)關(guān)鍵詞，一副對(duì)仗工整、喜氣洋洋的春聯(lián)即刻呈現(xiàn)，還能生成帶有

姓名的專屬春聯(lián)卡片，為親友送上定制的新春祝福。騰訊用戶輸入姓名，騰訊的互動(dòng)頁(yè)面就會(huì)為其“寫(xiě)”

出一副“私人定制”的藏頭春聯(lián)。通過(guò)“學(xué)習(xí)”大量古詩(shī)詞和對(duì)聯(lián)。騰訊春聯(lián)AI從最基本的規(guī)則開(kāi)始，逐

漸學(xué)會(huì)了對(duì)仗、平仄、韻律、起承轉(zhuǎn)合等?？茖W(xué)家還從對(duì)聯(lián)語(yǔ)料庫(kù)里得出一大批春聯(lián)讓AI進(jìn)行專門(mén)的“小

樣本”學(xué)習(xí)，了解在春節(jié)這種特定環(huán)境下，常用的字詞、意象和表達(dá)。

（《中國(guó)文化報(bào)》2021年，有刪改）

（1）對(duì)以上材料內(nèi)容理解分析不正確的一項(xiàng)是B

A.春聯(lián)以對(duì)仗工整、簡(jiǎn)潔精巧的文字描繪美好形象，春節(jié)時(shí)用紅紙書(shū)寫(xiě)吉祥或祝頌語(yǔ)句貼于門(mén)上來(lái)抒發(fā)

美好愿望。

B.據(jù)說(shuō)貼春聯(lián)這一習(xí)俗起于宋代，在明代開(kāi)始盛行，到了清代已成風(fēng)俗，現(xiàn)在春聯(lián)的思想性和藝術(shù)性都

有了很大的提高。

C.春聯(lián)的內(nèi)容不僅應(yīng)符合自身的特點(diǎn)，更應(yīng)體現(xiàn)出一種健康的審美趣味和追求。對(duì)聯(lián)要豎貼，橫批要貼

在上下兩聯(lián)的上端正中的位置。

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D.從【材料三】的數(shù)據(jù)可看出：“平安”是網(wǎng)絡(luò)熱銷(xiāo)春聯(lián)中出現(xiàn)頻次最高的詞。表現(xiàn)了現(xiàn)在中國(guó)人對(duì)平安

的渦盼和辟邪除災(zāi)、迎祥納福的美好愿望。

(2)近日，學(xué)校開(kāi)展了“傳統(tǒng)瑰寶?春聯(lián)”小組探究活動(dòng)。龍年春節(jié)，萌萌家里春聯(lián)的橫批“龍風(fēng)呈祥”

貼好后，上聯(lián)下聯(lián)“年頭喜至鳳呈祥”“歲首春臨龍獻(xiàn)瑞”卻弄混了，請(qǐng)你幫她分辨一下吧！并結(jié)合【材

料二】的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你確定的理由。

上聯(lián)：歲首春臨龍獻(xiàn)瑞

下聯(lián)：年頭喜至鳳呈祥

理由：上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲?！叭稹笔秦坡?，“祥”是平聲，符合“仄起平收”的要

求。

(3)龍年春節(jié)，小吳想在互聯(lián)網(wǎng)上選擇一幅“智能春聯(lián)”送給爺爺奶奶，他可以輸入哪些恰當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞

呢？“智能春聯(lián)”的出現(xiàn)有哪些優(yōu)勢(shì)呢？請(qǐng)結(jié)合【材料四】的內(nèi)容回答。

關(guān)鍵詞：“龍年”“老人”“祝壽”“平安”。

優(yōu)勢(shì)：點(diǎn)燃了大眾創(chuàng)作春聯(lián)的熱情；使用方便快捷；能生成帶有姓名的專屬春聯(lián)卡片，為親友送上定

制的新春祝福；可以“私人定制”藏頭春聯(lián)。

【答案】(1)B

(2)上聯(lián)：歲首春臨龍獻(xiàn)瑞。下聯(lián)：年頭喜至鳳呈祥

理由：上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲?！叭稹笔秦坡?，“祥”是平聲，符合“仄起平收”的要求。

(3)關(guān)鍵詞：“龍年”“老人”“祝壽”“平安”。優(yōu)勢(shì)：點(diǎn)燃了大眾創(chuàng)作春聯(lián)的熱情；使用方便快捷；能

生成帶有姓名的專屬春聯(lián)卡片，為親友送上定制的新春祝福；可以“私人定制”藏頭春聯(lián)。

【解答】(1)ACD.正確；

B.有誤，結(jié)合材料一“據(jù)說(shuō)貼春聯(lián)這一習(xí)俗起于宋代，在明代開(kāi)始盛行，到了清代，春聯(lián)的思想性和藝

術(shù)性都有了很大的提高?，F(xiàn)在貼春聯(lián)已成風(fēng)俗，紅色的對(duì)聯(lián)貼在大門(mén)上，頓時(shí)就有了過(guò)年的氣氛”分析，

可知選項(xiàng)錯(cuò)誤。

故選：Bo

(2)此題答案不唯一。根據(jù)對(duì)聯(lián)的基本要求：一要字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。二要平仄相合，音調(diào)和諧。三

要詞性相對(duì)，位置相同。示例：上聯(lián)：歲首春臨龍獻(xiàn)瑞。下聯(lián)：年頭喜至鳳呈祥。理由：上聯(lián)末尾字用

仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲?！叭稹笔秦坡?，“祥”是平聲，符合“仄起平收”的要求。

(3)結(jié)合“龍年春節(jié)，小吳想在互聯(lián)網(wǎng)上選擇一幅‘智能春聯(lián)'送給爺爺奶奶”分析，此題關(guān)鍵詞：“龍

年”“老人”“祝壽”“平安”。優(yōu)勢(shì)：結(jié)合材料四“百度聯(lián)合央視網(wǎng)將人工智能(AD與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，

點(diǎn)燃了大眾創(chuàng)作春聯(lián)的熱情”“用戶只需輸入2至4個(gè)關(guān)鍵詞，一副對(duì)仗工整、喜氣洋洋的春聯(lián)即刻呈現(xiàn)，

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還能生成帶有姓名的專屬春聯(lián)卡片，為親友送上定制的新春祝?！薄膀v訊用戶輸入姓名，騰訊的互動(dòng)頁(yè)面

就會(huì)為其“寫(xiě)”出一副‘私人定制’的藏頭春聯(lián)”，概括為：點(diǎn)燃了大眾創(chuàng)作春聯(lián)的熱情；使用方便快捷;

能生成帶有姓名的專屬春聯(lián)卡片，為親友送上定制的新春祝福；可以“私人定制”藏頭春聯(lián)。

答案：

(1)B

(2)上聯(lián)：歲首春臨龍獻(xiàn)瑞。下聯(lián)：年頭喜至鳳呈祥

理由：上聯(lián)末尾字用仄聲，下聯(lián)末尾字用平聲?！叭稹笔秦坡?，“祥”是平聲，符合“仄起平收”的要求。

(3)關(guān)鍵詞：“龍年”“老人”“祝壽”“平安”。優(yōu)勢(shì)：點(diǎn)燃了大眾創(chuàng)作春聯(lián)的熱情；使用方便快捷；能

生成帶有姓名的專屬春聯(lián)卡片，為親友送上定制的新春祝福；可以“私人定制”藏頭春聯(lián)。

10.(17分)閱讀下面選文，完成問(wèn)題。

抱抱曾經(jīng)的自己

張亞凌

①7歲時(shí)的那個(gè)夏日，我拎著鐮刀，跟著母親去收麥子。

②母親的胳膊一劃拉，就攬住了四行麥子，一鐮下去，都放倒了，腳一挑，就是一堆，割得很快。我

只割兩行，也只是一行一行、一小把一小把地割。很快，我就被母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。我想趕上母親，

可心里一著急，手底下就出錯(cuò)了。

③一鍵下去，沒(méi)割到麥子倒割破了自己的鞋面，還有腳背，我疼得直毗牙咧嘴。脫了鞋襪，一道血口

子。我沒(méi)有喊沒(méi)有叫，就像母親平常處理傷口那樣，抓了一點(diǎn)土，在手里捻細(xì)，而后撒在直流血的傷口上,

看著母親不直腰地割著，我將那只襪子悄悄塞進(jìn)兜里，忍著疼往前趕，只是割得更慢了。

④母親性急，頭也不回地催促著我“快點(diǎn)，手底下快點(diǎn)”。她己經(jīng)打了個(gè)來(lái)回，折到我跟前。見(jiàn)我繃著

臉慢吞吞的，就輕輕踹了我一腳，罵了句“慢騰騰，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)麥子都炸開(kāi)了”，而后繼續(xù)彎腰猛割。

⑤那天臨近傍晚，母親照例拉我到池塘邊沖洗，我死活不下去，她才瞅見(jiàn)了我沒(méi)穿襪子的那只腳，還

有腳背上的傷?！皼](méi)事，都結(jié)痂了，兩天就好了?！蹦赣H說(shuō)時(shí)語(yǔ)氣很輕松，就像受傷的是別人家的孩子。她

成許不知道，一個(gè)7歲的小孩子，自己受傷了很疼很想休息卻不忍心丟下母親獨(dú)自割麥子的矛盾心理吧？

⑥如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)小孩。我的臉頰會(huì)輕輕地貼在她的小臉蛋上，說(shuō)，好樣的，你

真是個(gè)乖孩子。

⑦10歲那年，我上小學(xué)三年級(jí)，考試沒(méi)考好，很傷心，老師表?yè)P(yáng)別的孩子就像在批評(píng)我。

⑧如果沒(méi)記錯(cuò)，那時(shí)應(yīng)該是一塊橡皮2分錢(qián)，一支鉛筆5分錢(qián)，一個(gè)本子8分錢(qián)。家里是不會(huì)經(jīng)常給

我錢(qián)買(mǎi)學(xué)習(xí)用具的，可努力是必須的。貧窮出智慧吧，我想到了電池里的碳。那時(shí)電池也是稀罕的東西，

不是開(kāi)玩笑，家里帶電的就一手電筒，還舍不得經(jīng)常用，怕費(fèi)電。我后來(lái)在親戚家找到了一節(jié)廢電池，砸

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開(kāi)，取出碳棒，從此我擁有了一支可以長(zhǎng)久使用的“筆”。

⑨學(xué)校的操場(chǎng)是我的練習(xí)本，碳棒是筆，反反復(fù)復(fù)寫(xiě)，邊寫(xiě)邊背。有同學(xué)從我身邊走過(guò)，像看怪物一

樣看我：成績(jī)不好，還顯擺著這點(diǎn)學(xué)問(wèn)?我才不在乎別人的目光，只知道該好好寫(xiě)，好好背。就那樣，腦

子并不靈光的我，漸漸地靠攏了優(yōu)秀生。

⑩如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)蹲在地上的小女孩，在她耳邊輕聲告訴她：想辦法自己拉自己

一把，為你的堅(jiān)持點(diǎn)個(gè)贊。

?14歲那年，上初二了，我養(yǎng)成了寫(xiě)日記的習(xí)慣，作文寫(xiě)得挺不錯(cuò)。只是，我不是一個(gè)長(zhǎng)得清爽且伶

牙俐齒討人喜歡的孩子。

?語(yǔ)文老師很是奇怪，每次講評(píng)作文，都會(huì)先說(shuō)一句“這次作文寫(xiě)得好的有某某。某某等”，而后將點(diǎn)

到名的學(xué)生的作文當(dāng)范文讀。我從來(lái)沒(méi)被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)過(guò)，作文自然也沒(méi)被讀過(guò)。而翻開(kāi)作文本，評(píng)語(yǔ)、分?jǐn)?shù)

和優(yōu)秀的一樣一一我一直在“等”里面，這讓我欣慰又窩火。

?下學(xué)期的3月份，全縣舉辦了一次中學(xué)生作文比賽，我是全縣唯一的一等獎(jiǎng)，也是我們學(xué)校唯一獲

獎(jiǎng)的。頒獎(jiǎng)回來(lái)，學(xué)校又召開(kāi)了一次師生大會(huì)，讓我在大會(huì)上讀自己的獲獎(jiǎng)作文。讀著讀著，我的聲音哽

咽了。下面的掌聲響了起來(lái)，他們一定認(rèn)為我是聲情并茂。那一刻，我終于將自己從作文講評(píng)課上的那個(gè)

沉重的“等”里面解救出來(lái)了。

?如果可以，我想回到過(guò)去，抱抱那個(gè)少女。我會(huì)攬著她的肩膀說(shuō)，你真棒，陪自己走過(guò)了泥濘與黑

暗！

?再如果可以，我還想抱抱那個(gè)在別人都已酣然入夢(mèng)她依舊點(diǎn)著蠟燭勤奮學(xué)習(xí)的18歲少女，沒(méi)有她的

刻苦勁，我怎么會(huì)在千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的高考中順利跨進(jìn)大學(xué)的校門(mén)？

?回望走過(guò)的路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是付出和努力，如果可以，我真想回到過(guò)去，抱抱每一階段里從沒(méi)懈怠

過(guò)的自己。感謝她們一路扶持，伴我走出成長(zhǎng)的泥濘與黑暗，才讓今天的我沒(méi)有讓自己失望。

(1)根據(jù)選文內(nèi)容，填寫(xiě)表格。