初三年級綜合測試語文試卷

（滿分：150分考試時間100分鐘）

一、古詩文（35分）

（一）默寫與運用（13分）

1.了卻君王天下事，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

2.,笑問客從何處來。（賀知章《回鄉(xiāng)偶書》）

3.,沉鱗競躍。（陶弘景《答謝中書書》）

4.正如孔子臨川感嘆“,。”時間轉(zhuǎn)瞬即逝，一去不返。

我們都要珍惜時間，莫使光陰虛度。

（二）閱讀下面選文，完成第5—10題（22分）

【甲】賣油翁

陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之久而不

去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷之。

康肅問日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾?！笨得C忿然日：

“爾安敢輕吾射！"翁日：“以我酌油知之?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油

瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遺之。

【乙】

京師諸司庫務(wù)，皆由三司舉官監(jiān)當。而權(quán)貴之家子弟親戚，因緣請托，不可勝數(shù)，為三司

使①者常以為患。田元均為人寬厚長者，其在三司，深厭于請者，雖不能從，然不欲峻拒之，

每溫顏強笑以遣之。嘗謂人日：”作三司使數(shù)年，強笑多矣，直笑得面似靴皮?！笔看蠓蚵?wù)?/p>

傳以為笑，然皆服其德量也。

【注釋】：①三司使：古代官名，主理財政。

5.【甲】【乙】兩文都選自《歸田錄》，作者是宋朝文學家（人名）。（1分）

6.解釋下列加點詞。（4分）

（1）陳康肅公雷射（）

（2）從下列選項中為【乙】文加點字“峻”的注釋選擇最合適的一項（）

A.苛刻B.嚴厲C.高大D.陡峭

7.用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（4分）

乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之

8.對【甲】【乙】兩文的“笑”理解不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.【甲】文中陳康肅公的笑是一種化解尷尬的笑，也暗含了他對賣油翁“熟能生巧”這一

觀點的認可。

B.【乙】文中田元均“溫顏強笑”看出他雖不愿意屈從權(quán)貴，卻還是溫和對待他們。

C.【甲】文中的笑也反映了陳康肅公對自己之前態(tài)度和行為的反思，以及對賣油翁的敬佩。

D.【乙】文中田元均說自己“強笑多矣，直笑得面似靴皮”著似在調(diào)侃自己臉皮厚皺紋多，

其實暗藏了他工作中諸多的無奈。

9.【甲】文“”字表現(xiàn)賣油翁倒油時從容淡定的心態(tài)；【乙】文通過

“”行為生動刻畫了田元均為人寬厚、堅持原則的特點。（4分）

10.兩篇文章給我們很多的啟示：請從賣油翁的角度談?wù)搶W習之道，從田元均的角度談?wù)摓槿?/p>

處世之道。（6分）

二、現(xiàn)代文（35分）

（一）閱讀下文，完成第U—13題（16分）

AI醫(yī)院來了，能否顛覆和革新傳統(tǒng)醫(yī)療

①在科技日新月異的今天，人工智能正以前所未有的速度滲透到我們生活的方方面面，而

醫(yī)療領(lǐng)域無疑是最引人矚目的一個。近日，有媒體報道，清華大學智能產(chǎn)業(yè)研究院團隊打造的

首家“AI醫(yī)院”AgentHospital正在進行內(nèi)測，將于年底正式上線，并于明年上半年對公眾

開放。

②"AI虛擬醫(yī)院對真實醫(yī)院的設(shè)施和流程進行模擬，目前構(gòu)建的42位AI醫(yī)生分布在兒

科、耳鼻喉科等21個科室，覆蓋了300余種疾病?！毕嚓P(guān)負責人表示，海量患者是幫助AI醫(yī)

生進化的關(guān)鍵。真實世界中，一名出色的專科醫(yī)生培養(yǎng)需要累積成千上萬的案例經(jīng)驗，以及至

少5—10年的臨床經(jīng)驗。但在虛擬醫(yī)院中，只需栗幾天時間就能完成，”在我們的設(shè)想中，隨

著AI醫(yī)生的不斷自我進化，未來將能夠介入到真實的醫(yī)療應(yīng)用場景中，輔助人類醫(yī)生完成純

大多數(shù)工作，這也是智慧醫(yī)療領(lǐng)域最受關(guān)注的應(yīng)用落地方向。

③這不是國內(nèi)第一家人工智能醫(yī)院，今年8月，上海微醫(yī)人工智能醫(yī)院率先成為“吃螃蟹

的人”。在國際上，AI醫(yī)院的建設(shè)同樣如火如荼，各國紛紛加大在AI醫(yī)療領(lǐng)域的投入，推動

醫(yī)療技術(shù)的創(chuàng)新與發(fā)展。

④AI醫(yī)院的長處，體現(xiàn)在其對先進技術(shù)的深度整合與應(yīng)用上。無論是通過對海量醫(yī)療數(shù)

據(jù)的收集、分析和學習，挖掘出隱藏在數(shù)據(jù)背后的疾病規(guī)律和診療知識，從而為患者提供個性

化的健康風險評估和精準的治療方案；還是打破地域和時間的限制，緩解醫(yī)療資源分布不均的

問題；亦或是輔助人類醫(yī)生完成大量繁瑣的日常工作，提高醫(yī)療服務(wù)的效率與質(zhì)量，人工智能

都有著巨大潛力。

⑤但醫(yī)療絕（）是技術(shù)的堆砌，（）情感的傳遞和關(guān)愛的體現(xiàn)。AI醫(yī)生雖然

能夠快速準確地診斷疾病，甚至通過預(yù)設(shè)的程序與腳本，表現(xiàn)出一定的同情心與同理心，但在

面對患者恐懼、焦慮等情感時，是否能給予真正的情感支持與人性溫度，這不僅僅是技術(shù)層面

的問題，更是倫理層面的考量。同時，患者與醫(yī)生之間的情感鏈接是否能夠建立，也是一次醫(yī)

療過程能否順利進行的要素之一。AI醫(yī)生的決策過程是否透明、可解釋可追溯，是否收獲足

夠的信任度與接受度，這些問題的答案還需栗時間的沉淀。

⑥行醫(yī)的真諦是什么？人們常常會用百多年前特魯多醫(yī)生的話來詮釋，“有時去治愈，常

常去幫助，總是去安慰”。在這個意義上，無論人工智能發(fā)展到何種程度，AI醫(yī)生永遠不會是

人類醫(yī)生的替代品。在未來的醫(yī)療體系中，AI醫(yī)生將作為人類醫(yī)生的得力助手，共同為患者

提供更加高效、便捷的醫(yī)療服務(wù)，而人類醫(yī)生則將在復(fù)雜病例診斷、患者心理支持、終極決策

制定等方面展現(xiàn)其獨特的價值。只有在這樣的分工與合作的機制下，我們才有望構(gòu)建一個既高

效又富有同情心的醫(yī)療體系，讓醫(yī)學技術(shù)與人文精神在互相融合中綻放出更加璀璨的光芒。

11.根據(jù)上下文，填入第⑤段括號內(nèi)的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?分）

A.不是而是B.不是只是

C.不僅僅是更是D.不僅僅是也是

12.根據(jù)文章內(nèi)容填空。（6分）

13.縱觀全文，分析結(jié)尾第⑥段的作用（6分）

（二）閱讀下文，完成第14—18題（19分）

父親的露珠

①每個夜晚，廣闊的鄉(xiāng)村和農(nóng)業(yè)的原野，都變成了銀光閃閃的作坊，入世安歇，上蒼出場,

叮叮當當，叮叮當當，上蒼忙著制造一種透明的產(chǎn)品——露珠。按照各取所需的原則，分配給

所有的人家，和所有的植物。高大的樹冠，細弱的草葉，謙卑的苔葬，羞怯的嫩芽，都領(lǐng)到了

屬于自己恰到好處的那一份。

②這是天賜之美，天賜之禮，天賜之?！傊熨n之物多半都是公正的。我那種莊稼

的父親，將它們?nèi)渴傲似饋?，小心地保存在原野，收藏在心底，他那清澈忠厚的眼睛里，?/p>

珍藏了兩粒露珠——做了他深情的瞳仁。若以露珠的占有量來衡量人的富有程度，我那種莊稼

的父親，可謂當之無愧的富翁。

③這是農(nóng)歷六月的一天，早晨，天蒙蒙亮，我父親扛著那把月牙鋤，哼一段小調(diào)，沿小溪

走了十幾步，一轉(zhuǎn)身，就來到了那片無邊的稻田面前。父親很歡喜，但他卻瞇起了眼睛，又睜

大了眼睛，然后又瞇了幾下眼睛。父親看見的，是閃閃發(fā)光的露珠，稻苗上簇擁的露珠，野花

野草上鑲嵌的露珠，蟲兒們那簡陋地下室的門口，也掛著幾盞露珠做的豪華燈籠。父親若是看

仔細一些，他會發(fā)現(xiàn)那棵車前草手里，正捧著六顆半露珠，那第七顆正在制作中，還差三秒鐘

完工。父親自言自語了一句：嘿，與往天一樣，與往年一樣，還是它們，守在這里，養(yǎng)著土地，

陪著莊稼，陪著我嘛。

④物換星移，我的父親把他生前保存的露珠，完好地留給了土地，土地又把它們完好地傳

給了我們。今天早晨我在老家門前的菜地里，看到的這滿眼露珠，它們就是父親傳給我的。美

好和透明是可以傳承的，美好和透明，是無常的塵世唯一可以傳承的永恒之物。如果不信，就

在明天早晨，請看看你家房前屋后，你能找到的，定然不是什么祖?zhèn)鞯狞S金白銀寶鼎桂冠，它

們早已隨時光流逝世事變遷而不知去向，唯一華目可見、掬起可飲的，是草木手指上舉著的，

花朵掌心捧著的清潔的露珠，那是祖?zhèn)鞯恼渲殂@石。

⑤鋼筋和冰泥澆鑄著現(xiàn)代人的生活，也澆鑄著大地，甚至澆鑄著人心。城市鋪張到哪里，

鋼筋和水泥就澆鑄到哪里。哨兵一樣規(guī)整劃一的行道樹，禮儀小姐一樣矯揉造作的公園花木，

生日點心一樣被量身定做的街道草坪——這些大自然的標本，草木世界的散兵游勇，只能零星

地為城市勾兌極有限的幾滴露水。露珠，這種透明、純真，體現(xiàn)童心和本然、體現(xiàn)早晨和初戀

的清潔事物，已難得一見了，鳥語、苔葬、生靈、原生態(tài)草木、土地堵情氤氤的霧嵐地氣也漸

漸遠去。就在明天，我要回一趟故鄉(xiāng)，那里的夜晚和早晨，那里的山水草木間，那里的人心里，

那里的鄉(xiāng)風民俗里，也許，還保存著古時候的露珠和童年的露珠，還保存著父親傳下來的露珠。

（選自《光明日報），有刪減）

14.梳理文章內(nèi)容，請在空格處填入合適的動詞。（4分）

上蒼分配露珠一父親露珠一父親守護露珠一父親露珠一追尋遠去的露珠

15.結(jié)合加點詞，分析第①段劃線句子的藝術(shù)表現(xiàn)力。（5分）

圓木的樹冠，細用的草葉，謙卑的苔群，搴區(qū)的嫩芽，都領(lǐng)到了屬于自己恰到好處的那一份。

16.對本文中“露珠”的理解，不準確的一項是（）（4分）

A.“露珠”是本文的線索。

B.露珠的透明純真、清潔永恒與父親的勤勞樸實、忠厚深情高度一致。

C.露珠即承載著對自然的贊美與感恩，也有對父親的懷想和追念。

D.作者認為城市中已沒有露珠，對此感到惋惜。

17.本文作者李漢榮，他曾說“我的文字，只是懷念一種不該丟失的價值和詩意”。本文中“不

該丟失的價值和詩意”是指什么？請結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫?。?分）

三、綜合運用（20分）

閱讀下面材料，完成（18—21）小題。

豐富多彩的社會是由許許多多的小人物構(gòu)成的，平凡的生活中也有很多令人感動或啟人深

思的故事。?？庉嫴繉⒁浴懊械男∪宋铩睘橹黝}編寫一份?？?，請你協(xié)助完成相關(guān)任務(wù)。

【任務(wù)一：撰寫“刊首語”】

18.編輯部擬寫了一段文字作為“刊首語”，請選出表述順序最恰當?shù)囊豁棧ǎ?分）

①同學們，”名著中的小人物”專刊終于和大家見面了！

②他們雖然平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝！

③讓我們一起閱讀經(jīng)典名著，走進“小人物”！

④閱讀“小人物”故事的過程，其實也是審視自我，認識世界的過程。

⑤這些光輝能引導人們向善、務(wù)實、求美。

A.①②⑤④③B.①⑤③④②

C.①⑤②③④D.①②④⑤③

【任務(wù)二：梳理“小人物”形象】（4分）

19.以下“小人物”的形象，表述不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.“星期五”是普濱遜的仆人，他知恩圖報，忠誠且有責任心。

B.“紅小鬼”在紅軍隊伍中崗位不同，都能積極為革命做貢獻。

C.阿長雖是傭工，日常生活中卻對“我”的學習不斷督促，嚴加管教。

D.藤野先生治學嚴謹，對在異鄉(xiāng)的“我”關(guān)愛有加，悉心指導。

【任務(wù)三：品讀“小人物”精神】

20.小人物平凡，且有弱點，但在他們身上又常常閃現(xiàn)優(yōu)秀品格的光輝！請以《駱駝祥子》或

《簡愛》中的人物為例，寫一段事實論據(jù)，證明''理想是指路明燈”這一觀點。（5分）

【任務(wù)四：探究“小人物”意義】

21.小人物不僅僅是社會生活中的渺小個體，更是社會現(xiàn)實的縮影。請以《駱駝祥子》為例,

結(jié)合祥子人生經(jīng)歷，談?wù)勥@一形象的社會意義。（7分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面材料，按要求寫作。

自然萬物，人間冷暖，苦難甜蜜，詩詞歌賦，無不是世界對我們的饋贈。請以“世界贈予

我的”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；

（2）不得抄襲。

參考答案

1.贏得生前身后名

2.兒童相見不相識

3.夕日欲頹

4.逝者如斯夫，不舍晝夜

5.歐陽修（1分）

6.（1）擅長或善于（2分）（2）B

7.（賣油翁）就拿了一個葫蘆放在地上，用（把）銅錢蓋在葫蘆的口上，慢慢地用勺子把油

倒入葫蘆中。評判標準：（補充主語1分，“以”1分，“徐”1分，句子順暢1分）

8.C（3分）

9.徐（2分）溫顏強笑以遣之（2分）

10.（6分）（1）賣油翁通過熟練的倒油技術(shù)，告訴我們熟能生巧的道理，學習上我們要勤奮，

多加練習，熟練掌握知識。

（2）田元均在面對強權(quán)之家的請托時，強笑遺之。啟示我們?yōu)槿颂幨碌臅r候既要堅持原則，

也要學會寬厚待人。評判標準：每點3分，聯(lián)系內(nèi)容1分，啟示1分，表達1分

11.B（4分）

12.①技術(shù)層面②打破地域和時間的限制，緩解醫(yī)療資源分布不均的問題③輔助人類

醫(yī)生完成日常工作，提高醫(yī)療服務(wù)的效率與質(zhì)量（每點2分，共6分）

13.參考答案：在前文充分分析AI醫(yī)院在技術(shù)層面諸多長處的基礎(chǔ)上，（1分）第⑧段從醫(yī)

院的真諦（1分）是治愈、幫助、安慰，這一角度分析了AI_醫(yī)院在倫理層面的局限性（1分），

從而明確回答了標題“AI醫(yī)院來了，能否顛覆和革新傳統(tǒng)醫(yī)療”這一問題。（2分）表達了對

未來醫(yī)療體系的期待之情。（1分）（共6分）

14.撿拾（珍藏）傳承（傳遞）

15.“高大”和“細弱”形成對比，突出樹與草的不同特點；（1分）“謙卑”和“羞怯”將

苔辭和嫩芽擬人化、體現(xiàn)其不同情態(tài)。（1分）這一組詞充分表現(xiàn)了上蒼分配露珠范圍之廣，

（1分）“恰到好處”則表現(xiàn)上在給予萬物時的公平公正，（1分）流露出作者對自然的贊美

之情（1分）。（共5分）

16.D（4分）

17.提示：根據(jù)文義，理解露珠與父親的形象，進而形成有意義的關(guān)聯(lián)。由此推導作者的寫作

意圖，并形成自己的觀點。

本題采用分層賦分的方式。

第一層級：思維較膚淺，理解角度單一。（1——2分）

示例一：文中的露珠是自然饋贈的禮物，清潔透明，我們不該丟失的是露珠般的關(guān)愛澄澈、

純潔無瑕。

示例二：文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴、清貧而富足，我們不該丟失的是父親

的勤勞質(zhì)樸、簡單知足。

第二層級：思維較全面，能多角度理解問題，但沒有形成有意義的關(guān)聯(lián)。（3—4分）示例

-：文中的露珠是自然饋贈的禮物，充滿純真，富有詩意：文中的父親一生與泥土、勞動、草

木相伴，清貧而富足。我們不該丟失的是露珠般的美好透明、純潔無瑕和父輩的勤勞質(zhì)樸、簡

單知足。

示例二：文中的鄉(xiāng)村萬物滋長，生機勃勃；文中的父親一生與泥土、勞動、草木相伴，清

貧而富足。我們不該丟失的是自然的純凈美好及父輩的勤勞質(zhì)樸、簡單知足。

第三層級：思維全面深入，能形成有意義的關(guān)聯(lián)，進而將理解上升到自然和社會意義的層

面。（5—6分）

示例一：文中的露珠是自然鍛贈的禮物，美好透明、清潔無暇，充滿純真，富有詩意：文

中的父親勤勞質(zhì)樸，一生與泥土、勞動、草木相伴，清貧而富足，父親和露珠有著太多相似和

關(guān)聯(lián)之處，他們都與自然相伴，渺小平凡、簡單純凈，他們相伴相守，是世間最美、最和諧的