板塊三文學類文本閱讀專題二散文閱讀微學案5現(xiàn)代詩歌閱讀指導與專項突破在新高考改革的浪潮中，將現(xiàn)代詩歌納入現(xiàn)代文閱讀的考查范疇中，是大勢所趨。從現(xiàn)狀而言，現(xiàn)代詩歌閱讀在高考語文中處于“將考未考”的狀態(tài)。“工欲善其事，必先利其器”，在現(xiàn)代詩歌的閱讀與鑒賞中，認真積累相關基本知識，能幫助我們更快更好地抓住詩歌的關鍵信息和主要內(nèi)容?，F(xiàn)代新詩與古典詩歌雖然在表現(xiàn)形式上迥然不同，但在語言、情感、手法上有許多共通之處。在閱讀現(xiàn)代詩歌的過程中，可以將其與古典詩歌的相關內(nèi)容進行彼此對照，以加深對現(xiàn)代詩歌的理解?！坝米詈啙嵉脑~句來傳達盡可能豐富的內(nèi)容”，這是現(xiàn)代詩歌語言最重要的特征。因此，現(xiàn)代詩歌語言整體呈現(xiàn)出凝練含蓄、跳躍性強的特點。在遣詞造句上，現(xiàn)代詩歌主要呈現(xiàn)出以下主要特點：1．語序倒置為了強化某種感情或者出于押韻、節(jié)奏和換行的需要，詩人往往會進行語序倒置。在理解詩句意思時，可以將其還原成常規(guī)的語序，以更清楚地把握其中的內(nèi)容。同時，也可以通過對倒置語序的關注，感受其中可能被強調(diào)的某種情感。輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。——徐志摩《再別康橋》開頭以語序倒置的方式舒緩了詩歌的節(jié)奏，表現(xiàn)了詩人動作的輕盈與情意的纏綿，以及內(nèi)心淡淡的哀愁。最后的“西天的云彩”，為后面的描寫布下了一筆絢麗的色彩。整個景色都是在夕陽映照下的景物，所以這節(jié)詩為整首詩定下了一個基調(diào)。2．語言高度凝練，極富跳躍性因要在極短的篇章里包蘊極其復雜的思想內(nèi)容，詩歌語言常常會違背一般的語法規(guī)則，顯出極大的跳躍性來，在儉省凝練的語言里，鑄就了詩歌的“空白美”，使得非常有限的篇幅能容納極為豐富的內(nèi)涵，產(chǎn)生意蘊無窮、耐人琢磨的閱讀體驗。鳳凰樹突然傾斜自行車的鈴聲懸浮在空間地球飛速地倒轉回到十年前的那一夜鳳凰樹重又輕輕搖曳鈴聲把碎碎的花香拋在悸動的長街黑暗彌合來又滲開去記憶的天光和你的目光重疊——舒婷《路遇》詩人調(diào)動人的聽覺、嗅覺、視覺等感覺，將復雜的情感交織轉換，濃縮了十年，跨越了兩個時空。大幅跳躍的詩句，捕捉了友人剎那間的心理變化，暗示了二人心靈的默契(記憶的天光和你的目光重疊)。3．反常搭配詩歌不同于日常用語的邏輯思維，而更強調(diào)從詩的角度，盡可能地使語言有新意(形象藝術思維)，從而抓住讀者的閱讀感受，為其品味詩歌搭建好語言的平臺。

在被黑夜碾碎的沙灘當浪花從睫毛上退落時后面的海水卻茫茫無邊可我還是要說等著吧，姑娘等著那只運載風的紅帆船——《紅帆船》“在被黑夜碾碎的沙灘”“浪花從睫毛上退落時”之類的句子，在日常用語中，會被人斥為不通順，不合語法規(guī)則。但從詩的角度去理解，恰好是很成功的表達。這里的“黑夜”象征著一種強硬野蠻的破壞力量；“浪花”暗指淚水；海水“茫茫無邊”，是喻指潛藏在心底的淚水(憂傷)之多；“紅帆船”是暗喻某種希望。4．復沓鋪排為使詩歌顯得氣勢磅礴，使情感充分抒發(fā)出來，詩人常常采用復沓與鋪排，使詩歌充滿節(jié)奏感和音樂美。像我一樣，像我一樣地默默彳亍著，冷漠，凄清，又惆悵。——戴望舒《雨巷》詩句重疊反復，構成聲音和感情的回環(huán)往復，強化了節(jié)奏，增強了詩歌的抒情色彩。5．語言形式美著名詩人聞一多曾經(jīng)提出關于新詩創(chuàng)作的“三美”(音樂美、繪畫美、建筑美)主張。其中“建筑美”就是從詩歌章法結構而言，是指從詩的整體外形上看，節(jié)與節(jié)之間要勻稱，行與行之間要均齊，雖不必呆板地限定每行的字數(shù)一律相等，但各行的相差不能太大，以求齊整之感。好的詩歌，不但在內(nèi)容上能給人以美的享受，在形式上往往也具有美的結構。悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。——徐志摩《再別康橋》單行和雙行錯開一格排列，無論是從排列上看，還是從字數(shù)上看，都整齊劃一，給人以建筑美?，F(xiàn)代詩歌鑒賞“5法”1．抓詩眼詩眼是詩中最富表現(xiàn)力、最能開拓詩歌意境的關鍵詞句，是能使詩歌生輝的聚光點。詩眼的錘煉和設置在詩歌創(chuàng)作中具有重要地位，古今詩評家無不是從這點出發(fā)賞析詩歌的。2．析意象意象是詩人的主觀意念和外界的客觀物象撞擊的產(chǎn)物，是詩人為了表現(xiàn)自己的內(nèi)心世界，把客觀的物象經(jīng)過選擇、提煉，重新組合而產(chǎn)生的一種含有特定意義的語言藝術形象。詩歌中，詩人不僅要用意象進行思考和感受，還要用意象表達情感。3．明“虛”“實”社會生活無限廣闊，詩人不可能把它們?nèi)繉懙皆娮髦腥?。因此，詩人往往用“實”表現(xiàn)“虛”，或用“虛”表現(xiàn)“實”。虛實相生，相互映襯，是詩歌創(chuàng)作的一條藝術規(guī)律。詩中的“虛”就是思想感情，詩中的“實”就是景物形象。詩歌如果只寫“虛”，就會顯得抽象空洞，沒有詩味；如果只寫“實”，則會顯得死寂而缺乏生氣。4．推敲手法詩人抒情的方式一般有兩種：一為直抒胸臆，即在作品中直接表達個人的心緒；另一種是間接抒情，詩人往往略去政治背景，以渲染景物和烘托氣氛的方法，如借助比興、典故等手段，委婉地表情達意。5．知人論世孟子云：“頌其詩，讀其書，不知其人，可乎？是以論其世也?！边@幾句話是說，欲解其詩，必知其人，必論作者所處的時代。(2020·山東模擬)閱讀下面的詩歌，完成1～4題。刈禾女之歌辛笛大城外是山山外是我的家我記起家中長案上的水瓶我記起門下車水的深深的井我的眼在唱著原野之歌為什么我的心也是空而常滿金黃的穗子在風里搖在雨里生長如今我來日光下收獲我想告訴給姊妹們我是原野上的主人風吹過鐮刀下也吹過我的頭巾在麥浪里我看不見自己藍的天空有白云是一隊隊飛騰的馬你聽風與云在我的鐮刀之下奔驟而來一九三七年四月卅日在蘇格蘭高原1．下列對本詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項是(3分)(

)A．“大城外是山/山外是我的家”，既點出抒情主人公的出身背景，也含有城市與鄉(xiāng)野的對比。B．“我想告訴給姊妹們/我是原野上的主人”，寫刈禾女收獲時的心理活動，表達她對擁有原野感到欣喜。C．“風吹過鐮刀下/也吹過我的頭巾”，寫刈禾女勞作時的歡快，也寫人與自然之間關系的和諧。D．“在麥浪里/我看不見自己”，是從宏闊的視野觀看原野，著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感?！藾

[D項，“著意寫刈禾女在面對原野時的渺小感”錯誤?！霸邴溊死?我看不見自己”是從宏闊的角度觀看原野，寫刈禾女已經(jīng)和大自然融為一體。]2．下列對本詩藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是(3分)(

)A．詩歌前四行，從“大城”“山”轉向“水瓶”“井”，節(jié)奏也變得舒緩，這種變化帶有情感傾向。B．“金黃的穗子在風里搖/在雨里生長”，是靜與動、空間與時間的結合，這是該詩常用的表現(xiàn)手法。C．“我的眼在唱著原野之歌”，運用通感的修辭手法，以抒情的筆觸表達了刈禾女愉悅的心情。D．“你聽風與云/在我的鐮刀之下/奔驟而來”，通過使用祈使語氣和加快節(jié)奏，增強了抒情效果?！藼

[B項，“是靜與動”錯誤?！敖瘘S的穗子在風里搖/在雨里生長”這句詩中沒有“靜”“時間”，只有“動”“空間”。]3．“為什么我的心也是空而常滿”中的“空而常滿”如何理解？(4分)______________________________________________________________________________________________________________________[答案]

①“水瓶”和“井”空而常滿，刈禾女的內(nèi)心也空而常滿；②“空而常滿”指的是刈禾女內(nèi)心空闊，卻十分充盈，感到滿足；③具有思辨性和哲理性。4．從刈禾女的角度抒情，這樣寫有什么好處？請結合詩歌分析。(6分)_________________________________________________________