Unit1ThemassmediaPeriod4Extendedreading-Assessment教學設計教學基本信息單元名稱 選擇性必修第二冊Unit1Themassmedia學科英語學段高中年級高二第一學期主要教材書名：普通高中教科書·英語選擇性必修第二冊出版社：譯林出版社出版日期：2021年6月課時安排2課時(80min)課型泛讀課教學設計理念以廣告主題為引領(lǐng)，融合詞匯、語法教學與文化知識滲透，通過多樣化的英語學習活動，如觀看視頻、小組討論、新聞報道撰寫與展示等，培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力，引導學生深入理解廣告如何影響人們的消費行為以及廣告寫作技巧，提升學生對廣告現(xiàn)象的批判性思考能力和跨文化交際能力。教材分析【W(wǎng)hat】本文介紹了廣告的定義、廣告與大眾媒體的關(guān)系、廣告所使用的說服技巧以及廣告的未來發(fā)展，旨在讓學生了解廣告在現(xiàn)代社會中的重要作用和影響。【W(wǎng)hy】通過閱讀語篇，學生能夠認識廣告在促進產(chǎn)品或服務銷售方面的作用，探究廣告與大眾媒體相互依存發(fā)展的關(guān)系，學習廣告文案的寫作技巧，理解廣告對消費者心理和行為的影響，學會理性看待廣告，培養(yǎng)批判性思維能力，為今后在實際生活中理解和分析廣告現(xiàn)象奠定基礎?！綡ow】作者按照“定義引入—關(guān)系闡述—技巧分析—未來發(fā)展展望”的邏輯順序組織文本內(nèi)容，運用了多種說明方式和例證，使文章條理清晰、層次分明，為學生提供了豐富的語言輸入和思維啟發(fā)。學情分析WhatIknow學生在日常生活中經(jīng)常接觸各種廣告，對廣告的常見形式和基本功能有一定的感性認識。他們已經(jīng)掌握了一些與廣告和媒體相關(guān)的基礎詞匯，這有助于他們初步理解課文的主題。同時，學生在之前的學習中已經(jīng)具備了一定的閱讀技巧和小組合作能力，能夠為本節(jié)課的學習提供支持。WhatIwanttoknow過閱讀課文，學生將深入了解廣告的定義、廣告與大眾媒體的緊密聯(lián)系、廣告所采用的說服技巧以及廣告業(yè)的未來發(fā)展方向，從而豐富自己的知識儲備。在語言知識方面，學生將學習與廣告相關(guān)的詞匯、短語和句型，提高用英語描述和分析廣告現(xiàn)象的能力。WhatIlearned學完本課后，學生能識別廣告的說服技巧，掌握新聞報道的結(jié)構(gòu)和語言特點，學會運用所學知識撰寫簡單的新聞報道。教學目標1.語言能力學生能夠理解課文中關(guān)于廣告的詞匯、短語和句式，并能準確運用這些語言知識進行口語和書面表達，描述廣告的特點、說服技巧以及廣告對人們的影響。2.學習能力指導學生掌握有效的閱讀策略，如預測文章內(nèi)容、略讀獲取大意、掃讀查找細節(jié)等，提高學生自主閱讀能力和學習效率。培養(yǎng)學生的合作學習能力，通過小組討論、新聞報道撰寫與展示等活動形式，讓學生學會與他人交流合作，共同完成學習任務。3.文化意識學生能夠了解廣告在不同文化背景下的差異和共性，認識到廣告作為一種文化傳播工具所承載的文化內(nèi)涵，增強跨文化交際意識和能力，能夠在交流中理解不同文化中的廣告現(xiàn)象，并進行適當?shù)奈幕容^與分析。4.思維品質(zhì)通過對課文內(nèi)容的分析、討論和總結(jié)，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，使學生能夠梳理文章的結(jié)構(gòu)，分析段落之間的銜接與過渡。鼓勵學生在閱讀過程中進行批判性思考，對文中提到的廣告現(xiàn)象和觀點進行評價和反思，如探討廣告對社會和消費者的影響等問題，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維能力。教學重難點教學重點學生需掌握廣告相關(guān)詞匯、短語、句式及復雜句子結(jié)構(gòu)，以理解和表達相關(guān)內(nèi)容。同時，學生要掌握閱讀技巧獲取信息并分析文本結(jié)構(gòu)，提升文化認知。教學難點精準辨析易混詞匯，剖析長難句并處理文化內(nèi)涵詞匯的理解與翻譯。此外，學生還需要對廣告現(xiàn)象進行批判性思考，克服文化局限實現(xiàn)客觀比較與融合，構(gòu)建自身對廣告的認知與態(tài)度。教學資源課件PPT，黑板、白板。教學活動設計教學過程活動形式及步驟活動意圖時間學習理解Activity1Leadin通過提問和觀看視頻導入主題。Guesswhatthevideoisabout?Wheredoadvertisementsusuallyappear?Haveyoueverpurchasedaproductorserviceafterseeingtheadvertisementpromotingit?Why?●通過多模態(tài)導入，激活學生的生活經(jīng)驗，激發(fā)學習興趣，為后續(xù)學習做鋪墊。5minActivity2ReadingReadformainideaofeachparagraph.ReadformainideaReadforinformation:①Paragraph1Whatisthepurposeofadvertising?答案：Advertisingisactuallymeanttopromoteaproductorservice,tryingtopersuadepeopletobuyit.Whatisthepurposeofadvertising?②Paragraphs2-3Howhaveadvertisingandthemassmediadevelopedhandinhand?答案：Thehistoryofadvertisinghasalwaysbeencloselyconnectedwiththatofthemassmedia.Asmediachannelshavegrowninnumberandtype,sohaveadvertisements.Whatisthepurposeofamassmediaadvertisingcampaign?答案：Amassmediaadvertisingcampaignisoftenlaunchedbyacompanytomakeitsproductorserviceknowntopeople,creatinginpeopleadesiretobuy.③Paragraphs4-6Whatisthepowerofmemorableslogans?答案：Memorablesloganscannotonlyboostsalesbutalsoevenbecomepartofpopularculture.Whatisa“brandambassador”?答案：A“brandambassador”isafamousactororactress,asportsstar,orevenafictionalcharacterthatacompanyoritsproductislinkedto.Whattypesofmassmediauseproductplacement?答案：Typically,filmsandTVshowswithhighratingstendtouseproductplacement.Sodovideogames.④Paragraph7Whatisthedifferencebetweenadvertisinginthepastandinthefuture?答案：Inthepast,advertisingwastoreachasmanypeopleaspossiblewiththesamemessage,whileinthefuture,itwillbeevenmoreaboutunderstandingindividualcustomersandsendingthemadvertisementsthataretailoredtotheirspecificneeds.CriticalthinkingWhatistherelationshipbetweenParagraph2andParagraph7?答案：Thesetwoparagraphsechoeachotherintheideathatadvertisingdevelopshandinhandwiththemassmediaallalongthehistory.●培養(yǎng)學生的整體閱讀能力，梳理文章結(jié)構(gòu)，把握核心內(nèi)容。20minActivity3Discussion組織學生進行小組討論1.Whatisyourfavoriteadvertisement?Whattechniquesdoesitusetopromotetheproductorservice?2.Whatisyourattitudetowardsadvertisingtailoredtoindividualcustomer’sneeds?Givereasonsforyouranswer.●讓學生深入思考廣告的說服技巧和個性化廣告的影響，培養(yǎng)學生的批判性思維和表達能力。10min應用實踐Activity4Project開展新聞報道的小組項目，讓學生分組討論感興趣的新聞領(lǐng)域，選擇事件進行報道。PreparationAsaclass,discusswhatareasofnewsyouareinterestedin.Youcanusetheideasbeloworthinkofotherideas.Theningroups,chooseoneareaofnewsandpickaneventinthisareatoreportmunityeducationentertainmentenvironmentmedicinesport technologytransport①Whichareaandeventwouldyourgroupliketoresearch?②Whydoyouwanttoresearchthisevent?Reviewwhatyouhavelearnedaboutnewsreportandanswerthefollowingquestions.①Whatisthestructureofanewsreport?答案：Anewsreportiswritteninthestructureofaninvertedpyramid.Itusuallybeginswiththelead,followedbyimportantdetails,andthentheleastimportantones.Ifnecessary,thebackgroundoftheeventorothersupportinginformationcanbeaddedintoo.②Whatwouldbeyourpriorityinyournewsreport?Why?答案：Wewouldputourpriorityonhowtheactivitiesmadethelocalchildrenhappierthanbefore,aswebelievethatoutdooractivitiesshouldplayabiggerroleindevelopingentertainmentforchildren.③Howwouldyoupresenttheinformationintermsoflanguagestyle?答案：Wewouldreporttheeventinanobjectivemannerbyusingsimplebutformallanguage.Action1.ReadthenewsreportinpartConpage13andfillinthefollowingtable.NewsreportHeadlineTheleadDetailedinformationBackgroundorsupportinginformation答案：Headline;YouthvolunteersmakeadifferenceThelead:who:studentsofaNanjingseniorhighschoolwhere:alocalnursinghomewhen:lastweekendwhat:bringjoytotheelderlyandbrightenuptheirdaywhy&how:volunteerthereDetailedinformation:Thenursinghomehasmorethan150seniorcitizens.Thestudentstaughttheresidentshowtousemobilephonesandgoonlineonthecomputer.TheyhadactivitiessuchasChinesepaintingandcalligraphytogetherafterlunch.SuMing,16,saidhehopedtoreturntothenursinghomeregularly.Backgroundorsupportinginformation:Theprogrammeorganizersaidtheactivitymadeabigdifferencetothelivesoftheresidentsaswellasthestudents.2.Workingroups,allocateyourtasksandresearchthechoseneventbyusingdifferenttypesofmassmedia.Puttogetheryourinformationtowritethenewreport.●通過撰寫新聞報道，讓學生運用所學的新聞報道結(jié)構(gòu)和語言技巧，提高學生的寫作能力和團隊合作能力。20minActivity5Languagepoints詳解文章中的重點單詞、短語?！窠炭笺暯印ㄟ^提煉語言點和練習，讓學生掌握本篇文章中的重要知識點15minActivity5Summary以思維導圖的形式，分別整理和歸納本篇文章的結(jié)構(gòu)和要點?！袷褂盟季S導圖幫助學生系統(tǒng)化地掌握文章結(jié)構(gòu)。4minActivity7Assessment發(fā)放評估量表，讓學生根據(jù)以下學習目標對自己和同伴在本節(jié)課的表現(xiàn)進行自我評估和同伴評估?！裢ㄟ^自我評價，幫助學生了解自己的學習情況，提高學習的積極性和主動性。3min遷移創(chuàng)新作業(yè)內(nèi)容作業(yè)設計意圖3min本節(jié)課作業(yè)共兩項，二選一，為分層作業(yè)，難度有所區(qū)別。基礎一般的同學可以選擇第一項，基礎較好的同學可以選擇第兩項。語法填空Advertising,anactivityof1.________(promote)aproductorserviceandtrying2._____(persuade)youtobuyaproductorservice,hasbecomepartofourmodernlife.3.____mediachannelshavegrowninnumberandtype,sotheyhave4._________(advertisement).Whenacompanywantstopromoteaproductorservice,itoften5.________(launch)amassmediaadvertisingcampaign._____(base)onthepsychologybehindcreatingadesiretobuy,advertisershavedevelopedwaysofpersuadingpeople7.____purchasingtheirproductsorservices,includingcreatinga8._______(memory)slogan,linkingtheircompanyorproducttoa“brandambassador”9.____usingproductplacementinfilmsandgames.Advertisingin10.____futurewillbemorepersonalizedandtailoredtospecificneeds.

答案：1.promoting2.topersuade3.AsAdvertisements5.launches6.Based7.intoMemorable9,and10.the二、書面表達請根據(jù)你所在學校或社區(qū)發(fā)生的一件事，寫一篇不少于80詞的新聞報道，要求包含標題、導語和主體部分，至少使用3個本課所學的詞匯。注意：詞數(shù)80左右；可適當增加細節(jié)，以使行文連貫。范文：Communityholdsenvironmentalprotectionactivity?Ourcommunityhelda“GreenNeighborhood”activitylastSaturdaytoimproveresidents’environmentalawareness.?Over200peoplejoinedin.Volunteerspickeduplitterinthepark,planted50saplings,andgaveoutleafletsonwastesorting.Manykidslearnedtoclassifygarbagecorr