第第頁黑龍江省齊齊哈爾市三立高級中學(xué)2022-2023學(xué)年高二上學(xué)期語文9月開學(xué)考試一、現(xiàn)代文閱讀（20分）閱讀下面的文字，完成問題。云中的紅圍巾郝明連長放下手中的高倍軍用望遠(yuǎn)鏡，揉了揉眼睛。瞭望塔外漫長的邊境線上，滿眼的雪白，刺得眼睛生疼，只有鐵絲網(wǎng)和柱樁上還能看到些許黑色?！皥?bào)告連長，軍區(qū)正午時(shí)分將有物資抵達(dá)。”連長轉(zhuǎn)過身，接過通訊員手里的電報(bào)本，簽上字，回敬一個(gè)軍禮。“這幾場暴風(fēng)雪呀！”連長心里有些感慨。在內(nèi)蒙古二連浩特駐守近20年，這是他見過的最大的幾場雪了。運(yùn)輸?shù)缆繁积R腰深的積雪填埋，推雪機(jī)沒日沒夜地?fù)屚冢韧诘竭@里，估計(jì)要年后了。往年軍區(qū)都是提前幾天就運(yùn)來慰問物資，今年不知為什么耽誤了?？粗t望塔外的天空，灰蒙蒙的陰云像一群無人看管的野馬，又在慢慢地壓低地面并隨風(fēng)移動著，“做好接收準(zhǔn)備?！薄笆?！”通信員答道，“連長，班里的戰(zhàn)士們還有一個(gè)特殊的準(zhǔn)備呢?！蓖ㄐ艈T說完有些神秘地笑道?！笆裁礈?zhǔn)備？年三十了，可以搞點(diǎn)創(chuàng)新，但要注意安全?！边B長有些心疼地望著通信員。這幫二十出頭的小伙子，來自全國的各個(gè)省市，頭一次在最前沿的薩麥哨所過年，他希望新兵們能過好頭一個(gè)春節(jié)。在回營房的路上，連長幾次從軍大衣兜里拿出手機(jī)，又幾次放回去。過年的這個(gè)電話怎么打呢？他是虧欠這個(gè)家的，平時(shí)照顧不到，就連過年，他不是有任務(wù)在身，就是把回家的機(jī)會讓給其他戰(zhàn)士，今年又不能好好陪家人了。連長此刻的心，就像是自己腳底下踩著的瑩白積雪，正發(fā)出“嘎吱嘎吱”的斷裂聲。正午時(shí)分，連長站在營房前，他望著草原異常寒冷的天空，烏云黑壓壓堆成整坨厚鐵，正準(zhǔn)備壓向地面，壓向屋頂，仿佛所到之處，一切都會被它碾壓成扁扁的形狀。“通信員，停機(jī)坪提前做好準(zhǔn)備！”“是！”通信員接到命令，快步跑向指揮中心，他隱隱約約看到遠(yuǎn)處天空中一架軍用直升機(jī)像只小蜻蜓般往這里飛來?！皥?bào)告機(jī)長，目前層積云覆蓋嚴(yán)重，地面風(fēng)速50km/h，頂風(fēng)25km/h……”副駕駛拿著記錄本，神色凝重地望著機(jī)長，并且偷偷瞄了一眼后排坐著的霞姐和孩子，兩人正一無所知地望著窗外飛來飛去的云彩在指指點(diǎn)點(diǎn)。“嘗試懸停，油耗目前如何？”機(jī)長沉穩(wěn)地拉起操縱桿，從層積云中間的一條縫隙中果斷地穿行過去，開始尋找合適地準(zhǔn)備降落?！坝土績H夠維持返航?！备瘪{盡量把聲音壓低了說。地面上的連長感覺今天空中的直升機(jī)有些異常，平時(shí)如果不具備降落條件，直升機(jī)會通知地面部隊(duì)，然后從纜繩上把物資空投下來，今天這是怎么了？一圈圈地反復(fù)尋找機(jī)會降落，不斷在低矮密集的云層中穿梭，仍在試圖尋找機(jī)會?！斑B長，連長！”通信員手里拿著電文和望遠(yuǎn)鏡，有些跌跌撞撞地從指揮中心跑過來?！盎攀裁?！”連長有些訓(xùn)斥道，“怎么了？”“雄鷹呼叫，不具備降落條件，空投后準(zhǔn)備返航。”通信員因?yàn)榕艿锰?，回答得有些結(jié)結(jié)巴巴?！澳蔷徒邮蘸昧恕！边B長說?！耙呀?jīng)準(zhǔn)備好了接收，就是不知道為什么它還總是在盤旋?！蓖ㄐ艈T和連長一起怔怔地望著天空中的直升機(jī)，感到有些莫名其妙?！跋冀悖砷_小寶，他想哭就哭吧！”直升機(jī)上的副駕駛大聲地喊著。小霞捂著小寶嘴的手不由得松開了，自己的眼眶里也蓄滿了淚水。小寶因?yàn)閶寢尩氖炙砷_了，開始號啕大哭，自打他知道還要飛回去，便不顧一切地哭了起來，他感到所有的新年愿望都將會落空?！跋冀?，你摟緊小寶，艙門要打開空投了——”“等等?！毙∠纪约弘S身攜帶的物品，忽然想起什么似的，把自己脖子上圍著的一條鮮艷的紅羊絨圍巾系在物資的纜繩上，“把這個(gè)系上?！备瘪{駛看著紅圍巾，不知道為什么，恍惚了一下，他努力保持著鎮(zhèn)定。“連長，那物資上綁的是標(biāo)語嗎？紅紅的一長條。”通信員用手里的望遠(yuǎn)鏡仔細(xì)地看著，“怎么看著像是一條紅圍巾呀？”連長看著離自己頭頂越來越近的物資，還有那條系在上面的紅圍巾，突然像是被罩進(jìn)暖融融的紅色光環(huán)里，沐浴在溫存和幸福之中，一種感動和血液絞在一起，開始在體內(nèi)奔涌。那飄在空中的紅圍巾，就那么柔軟地?zé)o聲無息地一路過來。連長目不轉(zhuǎn)睛地望著天空，漫卷的風(fēng)肆意吹打著他的臉，而這張臉上除了像被刀刻過般的剛毅，再看不出任何表情。他緩慢而堅(jiān)定地抬起右手，向空中敬著標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，一字一頓地大聲說道：“回電雄鷹，預(yù)祝返航順利，祖國在薩麥哨所心中！”“媽媽，你看那是什么？”哭鬧的小寶忽然像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，指著地面閃閃發(fā)光的東西。小霞透過舷窗看到，地面呈H形的停機(jī)坪上，出現(xiàn)了一張閃爍的中國地圖，那應(yīng)該是由一種EL發(fā)光帶圍成的，里面站著一排小小的人，他們個(gè)個(gè)如雕塑般執(zhí)著站立，小霞抹去小寶臉上未干的淚水說道：“那是爸爸和叔叔們駐守的地方，他們在守護(hù)著國家?！薄皨寢?，爸爸會看到你系的紅圍巾嗎？我將來也要和他們一起站在里面好不好？”小寶似懂非懂地望著媽媽認(rèn)真地說?！皶?！好！”小霞看著兒子稚嫩的臉蛋欣慰地笑著，濕潤的眼睛深情地望著遠(yuǎn)去的發(fā)光的中國地圖、遠(yuǎn)去的營房、遠(yuǎn)去的草原，窗外墨灰色的云朵也被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在舷窗后。(節(jié)選自《小小說月刊》)1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A．連長對暴風(fēng)雪這一惡劣環(huán)境的感嘆，既有對即將空投的慰問物資能否順利抵達(dá)的擔(dān)憂，也有對戍邊戰(zhàn)士的關(guān)愛之情。B．副駕駛大聲說讓小寶哭，表現(xiàn)出對小霞管不了任性孩子的嚴(yán)厲態(tài)度，因?yàn)橐坏┬毜目摁[影響了直升機(jī)的正常駕駛，后果不堪設(shè)想。C．通信員跌跌撞撞從指揮中心跑來，急于把直升機(jī)無法降落的情況報(bào)告連長，也表現(xiàn)出對直升機(jī)無法降落的失落。D．小霞把圍著的紅羊絨圍巾系在纜繩上，表現(xiàn)出她在直升機(jī)無法降落不能團(tuán)聚時(shí)的機(jī)智靈活，用紅圍巾把親情連在一起。2．下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A．小說將“陰云”比作“野馬”，運(yùn)用比喻手法寫出了邊境風(fēng)云變幻，環(huán)境惡劣，為下文裝載慰問物資的直升機(jī)無法降落埋下伏筆。B．連長對直升機(jī)的異常舉動心存疑惑，襯托了邊防戰(zhàn)士在極端惡劣條件下的互助互愛，也把其對直升機(jī)上的妻兒的牽掛心理表現(xiàn)得淋漓盡致。C．這篇小說通過場景的不斷轉(zhuǎn)換，從地面到空中，再從空中到地面，反反復(fù)復(fù)，一步步地引出空中的紅圍巾。D．小說結(jié)尾運(yùn)用反復(fù)手法，一連寫幾個(gè)“遠(yuǎn)去的”，寫出了直升機(jī)無法降落飛去的情景，給讀者留下豐富的想象空間。3．小說以“云中的紅圍巾”為標(biāo)題，有什么妙處？請結(jié)合全文簡要分析。4．結(jié)合文本，分析小說敘述上的特征。二、古代詩文閱讀（53分）5．下列各組句子中劃橫線詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A．再拜獻(xiàn)大王足下再拜：拜兩次B．君安與項(xiàng)伯有故故：舊交情C．是寡人之過也過：超過。D．越國以鄙遠(yuǎn)鄙：把……作為邊邑。6．下列句子中劃線的詞語，古今意義相同的一項(xiàng)是（）A．沛公奉卮酒為壽，約為婚姻。B．沛公居山東時(shí)，貪于財(cái)貨，好美姬。C．若舍鄭以為東道主D．若亡鄭而有益于君7．下列有關(guān)文學(xué)文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．弱冠：指20歲，古代男子以20歲為弱年，行冠禮，為成年人B．及笄：古代漢族女子滿15周歲束發(fā)，用笄貫之，因稱女子滿15周歲為及笄。也指已到了結(jié)婚的年齡，如“年以及笄”。C．豆蔻年華：指少女十六七歲。代指少女的青春年華。D．古代兒童把頭發(fā)扎成丫髻，叫總角，后來用總角借指兒童時(shí)代。8．下列有關(guān)文學(xué)文化常識的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．國子監(jiān)，我國封建時(shí)代最高的教育管理機(jī)關(guān)，在有的朝代兼為最高學(xué)府。B．教授，學(xué)官名。始于宋代，為講解經(jīng)義，掌管課試的一種文職官員。C．禮部，中國古代官署，掌管國家的典章制度、祭祀、貢舉、戶籍等事項(xiàng)。D．受禪，是中國古代推舉部落首領(lǐng)的一種方式，也可指新皇帝接受舊皇帝讓給的帝位。9．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）子曰：“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也?！保ā独锶省罚?）子曰：“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。”（《子罕》）閱讀下面這首詩，完成問題。鷓鴣天·寒日蕭蕭上鎖窗李清照寒日蕭蕭上鎖窗，梧桐應(yīng)恨夜來霜。酒闌更喜團(tuán)茶苦，夢斷偏宜瑞腦香。秋已盡，日猶長，仲宣①懷遠(yuǎn)更凄涼。不如隨分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃?！咀⑨尅竣僦傩和豸?，字仲宣，漢末文學(xué)家，“建安七子”之一。其《登樓賦》抒寫去國懷鄉(xiāng)之思，馳名文壇。②東籬菊蕊黃：化用陶淵明《飲酒二十首》的“采菊東籬下”句。10．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A．“上”字寫出了寒日漸漸升高的過程，同時(shí)也表現(xiàn)詞人久久觀看著日影，體現(xiàn)了她的百無聊賴。B．“梧桐應(yīng)恨夜來霜”寫詞人看到梧桐葉凋落的情景，借景抒情，抒發(fā)了內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寥之情。C．三、四兩句分別著一“喜”字和“宜”字，給人感覺詞人似乎在表達(dá)歡樂之情，但實(shí)則更顯悲情。D．詞人善用典故，從“仲宣懷遠(yuǎn)”和“莫負(fù)東籬”兩句可以判斷，這首詞應(yīng)該是詞人早期的作品。11．詞人在蕭瑟秋景中以酒澆愁，詞中表現(xiàn)了詞人哪些愁情？請結(jié)合詞句簡要分析。12．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《諫太宗十思疏》中魏征以水作比，勸太宗“”，要有聽取各方意見海納百川的度量。（2）《阿房宮賦》中，描寫宮殿、樓閣依地勢而建，結(jié)構(gòu)參差錯(cuò)落，精巧工致的兩句是：“，。”（3）《短歌行》“，”兩句，曹操以周公自比，表達(dá)了熱切殷勤，求賢若渴的誠懇態(tài)度。（4）《論語》十二章中，子貢問曰：“有一言而可以終身行之者乎？”子曰：“其‘恕’乎！，?！保ā缎l(wèi)靈公》）三、語言文字運(yùn)用（24分）閱讀下面的文字，完成問題。是的，屈原是一個(gè)“箭垛式人物”（胡適語），我們后人（）給他的東西太多，在中國古代人物中，沒有一個(gè)人像屈原那樣，被后人隨己意或隨時(shí)代需要而加進(jìn)去那么多東西。我們固然可以因此說，屈原是一部“大書”，每個(gè)讀者都可以從這部“大書”中讀出自己的東西。但屈原也因此（），或千人千面，如同一千個(gè)讀者的一千個(gè)哈姆萊特。屈原的生平留給我們太多的盲點(diǎn)與疑點(diǎn)，為他作傳的司馬遷情緒激動，心潮起伏，不能（）地記錄他的身世行蹤，大段的主觀抒情議論占據(jù)了不長的篇幅。司馬遷可能意識到，對于屈原來說，他的精神遠(yuǎn)比他的生平事功更重要。這樣做事實(shí)上也并無不妥。歷史的本體本來就是不存在的，不可復(fù)現(xiàn)的，存在的只是我們對歷史的認(rèn)識，更何況疑竇叢生的屈原？韓非曾（）地說：“孔、墨死后，其不同的后學(xué)都自謂真孔、墨，孔、墨不可復(fù)生，誰能定孔、墨之是非？”我們也可以說，屈原不可復(fù)生，我們誰又能定屈原之是非？不同的讀者有不同的屈原，屈原的內(nèi)涵也因?yàn)橛辛诉@些附著，而越來越豐富，其影響也越來越深巨。所以，我們也可以說，屈原是一個(gè)滾雪球式的人物。13．依次填入文中括號內(nèi)的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．附會面目全非心安理得困惑B．附加似是而非心平氣和困惑C．附會面目全非心平氣和疑惑D．附加似是而非心安理得疑惑14．請至少指出文中所使用到的三種修辭手法，并舉例說明。閱讀下面的文字，完成問題。幸福是人們孜孜以求的生活狀態(tài)。（）。先秦諸子認(rèn)為，物質(zhì)財(cái)富對幸福來說并非不重要，，精神快樂更是幸福所必需的。因此，他們主張對物質(zhì)財(cái)富、貴賤達(dá)窮、外在環(huán)境持淡泊態(tài)度，應(yīng)該更加注重心靈的知足，領(lǐng)略精神的高貴，關(guān)注那些符合人之本性、來自于內(nèi)心的幸福。先秦諸子反對自私自利，主張將自身幸福與他人幸福、社會福祉結(jié)合起來。他們認(rèn)為將個(gè)人發(fā)展與社會結(jié)合，心懷天下，為社會謀福利，。在先秦諸子看來，一個(gè)人即使生計(jì)維艱也不能見利忘義，喪失操守，不能因?yàn)橥庠谡T惑而喪失氣節(jié)，不能因?yàn)橥庠趬毫Χ淖冎饕?。，才有真正的快樂、真正的幸?！?5．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．先秦諸子的幸福觀意義重大，常引發(fā)人們討論。B．幸福觀對先秦諸子的重要程度，如同水對魚兒一樣。C．先秦諸子的幸福觀對我們有著重要的啟示意義。D．幸福觀對我們而言，有著重要的啟示意義。16．請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10字。17．“二十四節(jié)氣”歷法被列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，這也許是世界上最有詩意的歷法。閱讀下面的詩句，完成題目。①一二三四五六七，萬木生芽是今日。遠(yuǎn)天歸雁拂云飛，近水游魚迸冰出。②霜草蒼蒼蟲切切，村南村北行人絕。獨(dú)出門前望野田，月明蕎麥花如雪。③戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。④孟冬寒氣至，北風(fēng)何慘栗。愁多知夜長，仰觀眾星列。⑤聞道新年入山里，蟄蟲驚動春風(fēng)起。天子須嘗陽羨茶，百草不敢先開花。請根據(jù)詩歌描寫的內(nèi)容，推斷詩歌對應(yīng)的分別是二十四節(jié)氣中的哪個(gè)節(jié)氣。①②③④⑤

答案解析部分【答案】1．B2．B3．①豐富了人物形象，表現(xiàn)了小霞對丈夫的愛、理解和支持。②暗示故事情節(jié)發(fā)展，引出下文連長看到紅圍巾時(shí)內(nèi)心的感動和幸福。③凸顯小說主題，表現(xiàn)出軍屬與軍人互相牽掛、互相理解的家國情懷。④“云中的紅圍巾”形象鮮明，傳遞了溫暖、希望和力量。⑤將空中和地面兩條線索交織在一起。4．①運(yùn)用第三人稱，客觀、靈活地?cái)⑹龉适?，生動刻畫連長的心理活動。②將空中和地面發(fā)生的故事同時(shí)呈現(xiàn)出來，同時(shí)將不同人物不同地點(diǎn)同時(shí)發(fā)生的事情展示出來。③按照時(shí)間順序自然展開。④以地面、空中兩條線索同時(shí)推進(jìn)情節(jié)發(fā)展，最后借助紅圍巾將兩條線索交織在一起。⑤注重細(xì)節(jié)描寫，細(xì)膩、生動、傳神?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查對文章思想內(nèi)容的分析、概括能力。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。

（2）本題考查學(xué)生對小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解、鑒賞能力。首先要了解小說常見的藝術(shù)特色：正面或直接描寫、側(cè)面或間接描寫，環(huán)境描寫，肖像描寫、語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫，設(shè)置懸念，抑揚(yáng)對比法等等，然后瀏覽每個(gè)選項(xiàng)，再逐一進(jìn)行分析。

（3）本題考查分析小說標(biāo)題作用的能力。答題時(shí)分析文章的標(biāo)題一般先答出含義，然后從文章的和情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物(或物象)、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物(或物象)看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或性格(物象)的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨，有時(shí)還從制造懸念和吸引讀者的角度進(jìn)行分析，有時(shí)還要分析標(biāo)題中藝術(shù)手法，如雙關(guān)、反語等。

（4）本題考查分析文章的結(jié)構(gòu)，把握文章的思路的能力。所謂文章的結(jié)構(gòu)就是圍繞主題安排材料的布局，答題時(shí)一般從敘述的順序、人稱視角的變化、文章的線索以及表達(dá)方式的運(yùn)用等角度分析，先明確特征，然后分析好處。解答此類題目先要誦讀全文，找到文中使用的敘述方式，再結(jié)合相關(guān)內(nèi)容分析這樣敘述的好處及作用。1．B項(xiàng)，“表現(xiàn)出對小霞管不了任性孩子的嚴(yán)厲態(tài)度，因?yàn)橐坏┬毜目摁[影響了飛機(jī)的正常駕駛，后果不堪設(shè)想理解錯(cuò)誤，副駕大聲讓小寶哭，體現(xiàn)了他對小霞母子不能與親人團(tuán)聚的理解與憐惜之情。故答案為：B。2．B項(xiàng)，“對飛機(jī)上的妻兒的牽掛心理”錯(cuò)誤，此時(shí)連長不知道自己的妻兒在飛機(jī)上。故答案為：B。3．“云中的紅圍巾”作為小說的標(biāo)題，從塑造人物看，“小霞望著自己隨身攜帶的物品，忽然想起什么似的，把自己脖子上圍著的一條鮮艷的紅羊絨圍巾系在物資的纜繩上，“把這個(gè)系上?！毙∠荚诓荒芙德涞那闆r下，靈活機(jī)智的以“紅圍巾”傳達(dá)自己對守邊戰(zhàn)士的理解與支持，使小霞的形象豐滿而感人；

從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，“云中的紅圍巾”起到了線索作用，連接了天空與地面兩條故事，“連長看著離自己頭頂越來越近的物資，還有那條系在上面的紅圍巾，突然像是被罩進(jìn)暖融融的紅色光環(huán)里，沐浴在溫存和幸福之中，一種感動和血液絞在一起，開始在體內(nèi)奔涌。那飄在空中的紅圍巾，就那么柔軟地?zé)o聲無息地一路過來”彰顯了連長看到紅圍巾內(nèi)心的感動和幸福感，推動了情節(jié)的發(fā)展；

從主題看，“云中的紅圍巾”從守邊戰(zhàn)士家屬的角度表達(dá)家人對戍守邊防的理解與支持，彰顯了更深廣的愛國的情懷，深化了主題；

從藝術(shù)效果看，“云中的紅圍巾”“運(yùn)用象征手法，“突然像是被置進(jìn)暖融融的紅色光環(huán)里，沐浴在溫存和幸福之中，一種感動和血液絞在一起，開始在體內(nèi)奔涌”，象征了給邊防軍人傳遞溫暖、希望和力量。4．從人稱看，“連長放下手中的高倍軍用望遠(yuǎn)鏡，揉了揉眼睛”“連長轉(zhuǎn)過身，接過通信員手里的電報(bào)本，簽上字，回敬了軍禮”“地面上的連長感覺今天空中的直升機(jī)有些異常平時(shí)如果不具備降落條件，直升機(jī)會通知地面部隊(duì)，然后從纜繩上把物資空投下來，今天這是怎么了”等，以連長為敘述的主體，展示連長的心理活動，第三人稱敘事使文章敘述靈活自然；

從敘事順序看，以時(shí)間為順序，圍繞“正午時(shí)分前后”展開故事情節(jié)；

從敘述結(jié)構(gòu)看，“報(bào)告連長，軍區(qū)正午時(shí)分將有物資抵達(dá)！”“通信員，停機(jī)坪提前做好準(zhǔn)備！”“報(bào)告機(jī)長，目前積云層覆蓋嚴(yán)重，地面風(fēng)速50km/h，頂風(fēng)25k……”“嘗試懸停，油耗目前如何？”“連長看著離自己頭頂越來越近的物資，還有那條系在上面的紅圍巾，突然像是被罩進(jìn)暖融融的紅色光環(huán)里，沐浴在溫存和幸福之中”小說以地面和空中兩條線索同時(shí)推進(jìn)，以“紅圍巾”把兩條線索交織在一起，結(jié)構(gòu)緊湊而巧妙；

從細(xì)節(jié)描寫看，“在回營房的路上，連長幾次從軍大衣兜里拿出手機(jī)，幾次放回去”表現(xiàn)連長為了守護(hù)邊防而對家人的愧疚心情，“地面上的連長感覺今天空中的直升機(jī)有些異常，平時(shí)如果不具備降落條件，直升機(jī)會通知地面部隊(duì)，然后從纜繩上把物資空投下來，今天這是怎么了？一圈圈地反復(fù)尋找著機(jī)會降落，不斷在低矮密集的云層中穿梭仍在試圖尋找著機(jī)會”表現(xiàn)直升機(jī)駕駛員對守護(hù)邊防的戰(zhàn)士與家人的理解與支持，“那飄在空中的紅圍巾，就那么柔軟地?zé)o聲無息地一路過來”以紅圍巾連接了空中與地面，傳遞了溫暖、希望和力量。這些細(xì)節(jié)描寫生動、形象而感人。5．【答案】C【解析】【分析】C.過：過錯(cuò)。句意：這是我的過錯(cuò)。

故答案為：C【點(diǎn)評】本題主要考查理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的能力。實(shí)詞類題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語意來推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來。6．【答案】D【解析】【分析】A.婚姻：古義，兒女親家，女方之父為婚，男方之父為姻；今義，結(jié)婚的事，因結(jié)婚而產(chǎn)生的夫妻關(guān)系。句意：劉邦捧上一杯酒祝項(xiàng)伯健康，和項(xiàng)伯約定結(jié)為兒女親家。

B.山東：古義，崤山以東；今義，指山東省。句意：沛公在崤山的東邊的時(shí)候，對錢財(cái)貨物貪戀，喜愛美女。

C.東道主：古義，東方道路上的主人；今義，泛指設(shè)宴請客的主人。句意：如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)作東方道路上招待過客的主人。

D.有益：古今同義，有好處。句意：假如滅掉鄭國對您有好處。

故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查理理解常見文言實(shí)詞在文中的含義和用法的能力。本題針對古今異義詞設(shè)題。古今詞義的差別，因其演變情形的不同，大致有如下幾種：1.詞義擴(kuò)大。2.詞義縮小。3.詞義轉(zhuǎn)移。4.感情色彩變化。5.名稱說法改變。6.詞義弱化。7.詞義強(qiáng)化。8.古褒今貶。9.古貶今褒。解答此類題型，要注重課堂知識的積累，同時(shí)也要根據(jù)句子中的關(guān)鍵信息推斷出合理的古今異義詞。7．【答案】C【解析】【分析】C.“十六七歲”錯(cuò)。豆蔻：多年生常綠草本植物，開淡黃色的花，常用“豆蔻年華”來比喻少女。泛指少女十三四歲之時(shí)。

故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查文學(xué)和文化常識的識記能力。文學(xué)和文化常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問題。8．【答案】C【解析】【分析】C.“掌管國家的典章制度、祭祀、貢舉、戶籍等事項(xiàng)”是錯(cuò)誤的。禮部為六部之一，掌管禮儀、祭祀、土地、戶籍等職事。

故答案為：C【點(diǎn)評】此題考查文學(xué)和文化常識的識記能力。文學(xué)和文化常識題一般出自課文內(nèi)容，又有所延伸，所以應(yīng)在平時(shí)學(xué)習(xí)的過程中結(jié)合文章內(nèi)容積累、識記。解答時(shí)要注意一些細(xì)節(jié)問題。9．【答案】（1）①孔子說：“看見有才能的人就應(yīng)該想著向他看齊，見到不賢的人就要反省自己有沒有類似的毛病?！保?）孔子說：“智慧的人不疑惑，仁德的人不憂愁，勇敢的人不畏懼?！啊窘馕觥俊痉治觥康梅贮c(diǎn)：

（1）“賢”，有才能的人；“齊”，和……看齊；“內(nèi)”，在內(nèi)心；“自省”，反省自己。

（2）“知者”，智慧的人；“知者不惑”，被動句，智慧的人不被迷惑。故答案為：⑴①孔子說：“看見有才能的人就應(yīng)該想著向他看齊，見到不賢的人就要反省自己有沒有類似的毛病。”

⑵孔子說：“智慧的人不疑惑，仁德的人不憂愁，勇敢的人不畏懼?！啊军c(diǎn)評】本題考查翻譯文中句子的能力。文言文翻譯要以直譯為主，意譯為輔，按照翻譯六字訣換、調(diào)、補(bǔ)、刪、留、變的方法，做到字字落實(shí)。注意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)?！敬鸢浮?0．D11．①思鄉(xiāng)之愁，詞人以“猶”和“更”兩個(gè)虛詞，來加深自己對家鄉(xiāng)的思念之情。②故國淪喪之愁，詞人借王粲去國懷鄉(xiāng)之情來抒發(fā)自己的愁苦。③孤身漂泊之愁，詞人因國家淪喪而獨(dú)自一人漂泊在外，孤獨(dú)寂寥?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌綜合賞析能力。此類題綜合考查詩歌的形象、語言、表達(dá)技巧和思想情感等，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩歌意思，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

⑵本題考查鑒賞詩歌思想情感的能力。這類題目解答時(shí)可從以下幾方面入手：①抓顯情語。指詩中最生動傳神的、最能體現(xiàn)作者思想觀點(diǎn)和情感態(tài)度的詞語，一般是動詞或形容詞；最能概括詩歌思想內(nèi)容或感情的句子，一般是抒情性或議論性的句子。②分析景語。鑒賞古代詩歌，把握情感態(tài)度，應(yīng)注意按照“意象—→意境—→詩情”的思路去揣摩。③結(jié)合注解，了解作者的生平、思想和創(chuàng)作風(fēng)格。要注意平時(shí)積累一些詩人的相關(guān)材料，特別是對一些影響大、在文學(xué)史上的地位重要的作家詩人更要留心。當(dāng)然考試中對不熟悉的作家作品，命題者都要作注，以便于考生把握詩歌的內(nèi)容。④了解古代詩歌類別和常見的內(nèi)容，把握詩歌的思想情感。要注意大多數(shù)詩歌表達(dá)的思想情并非單一，而是豐富復(fù)雜的。⑤注意積累古詩中的思想感情常用詞語：歡快、愉悅、激動、哀傷、悲憤、沉痛、惜別、依戀、贊美、仰慕、豪邁、迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、激憤、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。10．D.“這首詞應(yīng)該是詞人早期的作品”錯(cuò)誤，依據(jù)【注】①《登樓賦》抒寫去國懷鄉(xiāng)之思可知，這是詩人晚期作品?！扒镆驯M，日猶長，仲宣懷遠(yuǎn)更凄涼”的意思是“秋天快要過去了，依然覺得白晝非常漫長。比起王粲《登樓賦》所抒發(fā)的懷鄉(xiāng)情，我覺得更加凄涼”。故答案為：D。11．“秋已盡，日猶長，仲宣懷遠(yuǎn)更凄涼”的意思是“秋天快要過去了，依然覺得白晝非常漫長。比起王粲《登樓賦》所抒發(fā)的懷鄉(xiāng)情，我覺得更加凄涼”。深秋本來使人感到凄清，加以思鄉(xiāng)之苦，心情自然更加凄涼。結(jié)合[注]①可知，詞人借王粲去國懷鄉(xiāng)之情來抒發(fā)了自己故國淪喪之愁；同時(shí)，“猶”“更”這兩個(gè)虛詞，一寫主觀錯(cuò)覺，一寫內(nèi)心實(shí)感，都是加重描寫鄉(xiāng)愁?！昂帐捠捝犀嵈?，梧桐應(yīng)恨夜來霜”的意思是“深秋慘淡的陽光漸漸地照到鏤刻著花紋的窗子上，梧桐樹也應(yīng)該怨恨夜晚來襲的寒霜”，此詞開頭兩句寫寒日梧桐，透出無限凄涼?！吧稀弊指菍懗龊諠u漸升高，光線慢慢爬上窗欞，含著一個(gè)時(shí)間的過程，表明作者久久地觀看著日影，見出她的百無聊賴。梧桐早凋，入秋即飄零，“恨霜”即恨霜落其葉。草木本無知，所以，梧桐之恨，實(shí)為人之恨。從而借景抒情，繪出了作者因國家淪喪而獨(dú)自一人漂泊在外的孤獨(dú)寂寥。12．【答案】（1）懼滿溢則思江海下百川（2）各抱地勢；鉤心斗角（3）周公吐哺；天下歸心（4）己所不欲；勿施于人【解析】【分析】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意容易寫錯(cuò)的字：溢、抱、鉤、哺、己、施。故答案為：⑴懼滿溢則思江海下百川

⑵各抱地勢；鉤心斗角⑶周公吐哺；天下歸心⑷己所不欲；勿施于人【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾槊痴b，分為直接性默寫和理解性默寫兩種類型。解答此類題，要求學(xué)生平時(shí)既要注意記憶、積累，同時(shí)在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，本題屬于理解性默寫。寫錯(cuò)字和漏字添字均不能得分?！敬鸢浮?3．C14．引用比喻借代（每個(gè)讀者都可以從這部大書中讀出自己的東西）反問四個(gè)寫出三個(gè)即可并找到原文舉例?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查正確使用詞語（包括熟語）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，然后把握成語的意思，再結(jié)合語境辨析正誤。

（2）本題考查學(xué)生辨析修辭手法的能力。主要包括比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問、引用、對比、借代、反語。要對這些修辭手法的概念和作用牢記于心。本題需要認(rèn)真閱讀文本，找出文中使用的修辭手法。13．第一空，“附會”，把沒有關(guān)系的事物說成有關(guān)系，把沒有某種意義的事物說成有某種意義?！案郊印保綆Ъ由?，額外加上或附帶的，額外的。根據(jù)后文“被后人隨己意或隨時(shí)代需要而加進(jìn)去那么多東西”，明顯是把沒有關(guān)系的事物說成有關(guān)系，所以應(yīng)選擇“附會”。第二空，“面目全非”，樣子完全不同了，形容改變得不成樣子。“似是而非”，好像是對的，實(shí)際上不對。從后文“或千人千面，如同一千個(gè)讀者的一千個(gè)哈姆雷特”可知，此處是說屈原已經(jīng)與原來的形象出現(xiàn)了較大的改變，應(yīng)填“面目全非”。

第三空，“心平氣和”，態(tài)度溫和。指不急躁，不生氣?！靶陌怖淼谩?，自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。根據(jù)前文“為他作傳的司馬遷情緒激動，心潮起伏”可知，此處是說司馬遷在創(chuàng)作有關(guān)屈原的傳記時(shí)因情緒激動而不能心情平穩(wěn)。所以應(yīng)填“心平氣和”。

第四空，“困惑”，感到疑難，不知道該怎么辦。“疑惑”，迷惑，疑惑不解或懷疑，不相信。根據(jù)后文“誰能定孔墨之是非？”的反問句，這里是對問題感到疑難，不知道該怎么辦。所以應(yīng)選擇“疑惑”。

故答案為：C。14．本段文字共使用了四種修辭手法。①“是的，屈原是一個(gè)‘箭垛式人物’（胡適語）”使用引用（直接引用）的修辭手法?！翱啄篮螅洳煌暮髮W(xué)都自謂真孔墨，孔墨不可復(fù)生，誰能定孔墨之是非？”也是引用“韓非”的話。

②“屈原是一部大書”使用比喻的修辭手法，屈原是本體，“大書”是喻體。

③“每個(gè)讀者都可以從這部大書中讀出自己的東西”使用借代的修辭手法，“這部書”指代屈原。

④“更何況疑竇叢生的屈原？”使用反問的修辭手法，“何況……（呢）？”是典型的反問句式。文中的問句都是使用反問修辭手法。

解答時(shí)只要寫出其中三種即可?！敬鸢浮?5．C16．但相比較而言；才能實(shí)現(xiàn)真正的幸福（同時(shí)也能實(shí)現(xiàn)自身幸福）；只有這樣17．立春；霜降；白露；立冬；驚蟄【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查考生語言表達(dá)連貫的能力。解答此類試題，要注意兩點(diǎn)：一是關(guān)注前后文，確保所填句子在邏輯上通順；二是注意陳述對象一致，確保所填句子在陳述事件時(shí)不出現(xiàn)中途易轍的問題。

（2）本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮