廣西南寧市西鄉(xiāng)塘區(qū)2025年中考二模語文試題

一、基礎知識綜合

閱讀下文，完成小題。

科技宣傳短片《我，為你而來》解說詞：在你的身邊，從不會缺少我的身影。我是

飛馳的地鐵，裝著上班族的公文包，也運送農(nóng)民的背簍；我是高空的纜車，既是游客們的

觀景臺，也是孩子們的上學路；我是全能的機器人，能登上春晚的舞臺，也能背起挑山工

的擔子；我是矗立在暮色與晨光中的通信塔，保證城市信號滿格，也支持偏遠地區(qū)一鍵連

接。我是俯喊地球的衛(wèi)星，也是指引方向的導航：我是道路上的新能源汽車，也是你手中

的智能操作系統(tǒng)；我是動力澎湃的大江大河，也是的灌溉管網(wǎng)……

我每一刻都在你身邊，也在更遙遠的山河。我是鎖邊沙漠的綠色圍脖，也是連接島

嶼的電力niU（）帶；我是每個孩子的網(wǎng)絡天賦，也是雪域高原的溫暖明燈；我讓天塹變

通途，也讓數(shù)星星的人飛到星際間。我能否生長出最堅硬的羽翼，保護最善良的人們。我

時常追求更高，更快，更遠，但我更在意每一個同行的你，能不能笑容變多，心里更暖。

我是中國創(chuàng)造，為你的幸福而來。

1.給解說詞中加點字注音，根據(jù)拼音寫漢字。

（1）俯血（（）（2）niu（）帶

2.下列加點詞語與解說詞中畫橫線的“矗立”詞性相同的一項是（）

A.我讓夫蛇變通途

B.也在更瘟企的山河

C.也應分農(nóng)民的背簍

D.我奇章追求更高

3.填入解說詞橫線處的成語，你認為最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.廣袤無垠

B.縱橫交錯

C.有條不紊

D.淋漓盡致

4.解說詞中畫波浪線的句子有語病，請指出病因，并提出修改意見。

二、語言表達

5.在文創(chuàng)展覽廳中有一款壯錦AR絲巾。請根據(jù)展板信息，從文化內(nèi)涵和科技融合的角度,

為這款壯錦AR絲巾撰寫推薦語，至少使用一種修辭手法。（80字以內(nèi)）

壯I8AR紇巾

6.在語文貼吧上，同學們圍繞“科技時代還需不需要練字”話題展開了激烈討論。請你以

“清風徐來”的身份跟帖反駁。

iifid語文吧友交流

學習吧

“離1劍氣山河語文吧友10:36

腰#發(fā)帖#科技時代還需不需要練字?

鍵盤影俠語文吧友10:36

』科技讓我們能快速傳遞信息，誰還會有耐心去練字？寫得好不好看

已經(jīng)不重要了。練字感覺就像是做無用功。

■I清風徐來語文吧友10:37

我@鍵盤俠影我不太認同你的看法。①。一方面，②；另一方面,

③。所以，④。

三、名句名篇默寫

7.古人以詩意的筆墨描繪出綺麗的想象畫卷，而今科技為我們揭開了宇宙的神秘面紗。請

你根據(jù)以下情境補充完整相應內(nèi)容。

出處詩詞詩人想象現(xiàn)代科技

想象日月星辰

(1),若出其在大海中運人們借助天文望

曹操《觀滄?！?/p>

里。行，展現(xiàn)宏大遠鏡觀測星空。

宇宙觀。

詩詞中的

想象與現(xiàn)

借登高之景寫

代科技飛來山上千尋無人機帶領我們

(2)《登飛來高瞻遠矚的心

塔，從空中俯瞰美

峰》境，似空中視旦

(3)o樂。

角般開闊。

李清照(4),描繪夢中跨越虛擬現(xiàn)實

《漁家傲》(5)o星河的奇幻場(VR)技術構

景和星帆共舞建太空場景。

的畫面。

以夸張式想象

莊子水擊三千里，描寫大鵬遷徙研究氣流對航空

《北冥有魚》（6）o時的磅礴場航天的影響。

景。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成小題。

【材料一】

①廣西深挖覃塘蓮藕優(yōu)勢特色，研發(fā)生產(chǎn)出許多營養(yǎng)豐富、美味可口的深加工食品:

其中藕身做蓮藕粉、蓮藕汁、蓮藕糖、蓮藕酒、蓮藕茶，做法多樣；荷葉作荷葉茶，可做

烹飪原料。特別突出的是覃塘藕粉，具有很高的營養(yǎng)價值和很好的市場口碑。據(jù)地方資料

記載，覃塘大紅藕粉的制作已有上千年歷史。

②新鮮覃塘大紅藕粉呈淡肉色，放置3~5個月后逐漸變?yōu)榈t色或赭紅色，放置時

間越長，色澤越深。食用時，將藕粉用冷開水調勻，再加適量的白糖，再用滾沸的開水沖

成糊狀，藕粉糊呈紫紅色，晶瑩透明，吃起來滑潤細膩。

（摘編自廣西壯族自治區(qū)商務廳官網(wǎng)）

【材料二】

①在電影《哪吒之魔童鬧海》中，太乙真人用蓮藕為哪吒、敖丙“重塑肉身”的情節(jié)

令觀眾印象深刻。近期，武漢輕工大學食品科學與工程學院易陽教授團隊用藕制作骨骼支

架，提高了骨愈合率，“以藕塑骨”走進現(xiàn)實。

②他們從蓮藕中提取纖維，結合3D打印技術，研發(fā)出能促進骨細胞增殖的藕纖維支

架。這一創(chuàng)新成果不僅為骨折患者的治療提供了新的可能，也引發(fā)了國內(nèi)外科研界的廣泛

關注。目前該技術已經(jīng)進入動物試驗階段。易陽教授團隊通過提取蓮藕纖維，并將其編織

成了蜂窩狀立體網(wǎng)絡結構。這種天然多糖纖維支架不僅具備人體骨骼相似的孔隙率，其表

面活性基因更能精準“誘捕”骨細胞生長因子。實驗數(shù)據(jù)顯示，接種在藕纖維支架上的成骨

細胞增殖速度較傳統(tǒng)材料提升137%,礦化周期縮短至19天。

動物股骨修復實驗數(shù)據(jù)對比

指標蓮藕纖維支架傳統(tǒng)動物膠原支架

細胞增殖速度提升137%無顯著提升

排異反應率3.7%28%

180天（覆蓋愈合90天（需二次手

支架降解周期

期）術）

骨愈合率95%60%—70%

（摘編自《大眾日報》）

【材料三】

①從直徑8cm左右的蓮藕片中提取出來直徑3pn—5叩1蓮藕絲微光遷，這不是在做

一道高難度菜品、而是暨南大學教授李寶軍團隊、副教授楊先光課題組的一項納米光學新

成果。

②這種蓮藕絲微光纖、兼具生物相容性高、有源波導損耗極低的特點，能在可見光

范圍之內(nèi)實現(xiàn)無源波導。同時，由于該光纖的直徑較小，并且具備柔性微纖維的特性，故

能用于極小探測區(qū)域的生物傳感應用。

③它不僅能展現(xiàn)出固有的熒光效應，并能實現(xiàn)耦合光的波導效應，這些獨特性質讓

單絲監(jiān)測器可以成為具備多種傳感功能的出色組件，從而能夠用于pH值探測和細菌活性

檢測。同時，這些特性也為發(fā)展環(huán)保型多路生物傳感技術做出了積極貢獻。

（摘自《深科技》）

8.下面對以上三則材料理解正確的一項是（）

A.廣西覃塘蓮藕深加工食品眾多，據(jù)地方資料記載，覃塘大紅藕茶的制作已有上千年歷

史。

B.武漢輕工大學科研團隊的創(chuàng)新成果“藕重塑骨架”，為骨折患者的治療提供了新的可能。

C.蓮藕絲微光纖，兼具生物相容性低，有源波導損耗極高的特點，能可見光實現(xiàn)無源波

導。

D.【材料三】第①段運用了作比較的說明方法，準確說明了蓮藕片和蓮藕絲微光纖的大

小。

9.請根據(jù)材料二表格，分析藕纖維支架相較于傳統(tǒng)支架有哪些優(yōu)勢。

10.結合以上三則材料，聯(lián)系生活實際，舉例說明藕可應用于哪些領域？

閱讀下文，完成小題。

人生就是采一場蜜

王計兵

①我是一名工作和生活在江蘇昆山的57歲的外賣員。1988年，我第一次離開故鄉(xiāng)，

作為一個從農(nóng)村走進城市的年輕人，我初次對人生產(chǎn)生思考：人活一生終究是為了什么？

什么樣的人生才契合我們內(nèi)心的渴望和需求？帶著這種迷茫，我偶遇了路邊的舊書攤。從

那之后，我愛上了閱讀，也愛上了寫作。1992年，我發(fā)表過一些小小說作品。此后，由于

家人的反對和我自身的原因，再次發(fā)表作品就到了2017年，跨越了25年。但是在這25年

里我從來沒有放棄寫作，也是這25年，讓我明白了很多道理。人生是一條線段，在歲月里

跨出的每一步都算數(shù)。

②當你愛上一件事情，時間越久就越舍不得放下。寫作是我生命空地上的一場大雪，

它不能徹底改變我的人生，但是會讓我的人生變得精彩。也是因為對于文學的熱愛,我一

直有一種人生的方向感。這種方向感來自文字的引領。

③我15歲離開故鄉(xiāng)，最艱苦的日子就是在昆山度過的。我們最難的時候，在一條廢

棄的水溝里，用各處找來的木板建了一間簡易的水上小木屋，沒水沒電，我們就住在里面。

后來，離我們小木屋最近的鄰居給我們拉來一根電線，小木屋里就有了電。

④這些日常所需還好解決，最艱苦的是刮風下雨的時候。風雨來襲時，那個棚子就

會發(fā)出很大的聲音，整體還會傾斜。當時，我特別害怕風會把我們一家吹到水里去，孩子

還小，全家只有我一個人會游泳。而每當這個時候，附近就會有手電筒的光照過來，有些

居民擔心我們一家人的安全。光照在我們的木屋上方，木屋里面就會有朦朦朧朧的光亮。

我當時就寫下一句話：“從此刻起，我們就是內(nèi)心裝滿手電的人，此后人間，不再有夜路?！?/p>

⑤2018年，我開始送外賣，到現(xiàn)在已經(jīng)是第8個年頭了。很多朋友問我：“一個外賣

員每天都在爭分奪秒，你是如何擠出時間進行創(chuàng)作的？”我總結道：“我們的生活是固態(tài)的,

我們的愛好是液態(tài)的。只要保持熱愛，液態(tài)肯定會自然而然地流淌在固態(tài)的縫隙里?！?/p>

⑥長期以來，我的身上隨時都帶著一支筆，以保證我可以把詩歌寫在所有的物體上,

包括順手撿來的紙板、泡沫等。送外賣之后，我改變了寫作習慣。現(xiàn)在，我用語音進行創(chuàng)

作。每天工作的間隙，等餐、等電梯，甚至是在等紅燈的時候，靈感來了，我就快速地用

語音給自己留言。當我閑下來的時候，再把留言轉換成文字，創(chuàng)作出我想要的詩歌。

⑦2024年2月，我的作品《低處飛行》首次出版。為了創(chuàng)作《低處飛行》，我采訪

了140多位外賣員，他們形形色色。有博士生，在找工作前為給自己一個過渡期，送了兩

個多月的外賣；有大學生，利用假期送外賣賺學費。一名企業(yè)老板因企業(yè)破產(chǎn)而加入外賣

行業(yè)，他曾在雨天送餐時翻車，摔斷了8根肋骨。身體恢復后，他依然奔波在送外賣的路

上，后來還成了那一片的“單王”。這樣的故事不斷涌現(xiàn)，讓我對“困在系統(tǒng)里的人”，以及

我們的生活空間產(chǎn)生了更多思考。

⑧我已經(jīng)習慣了用語音創(chuàng)作。我從2024年開始嘗試寫散文，寫非虛構作品。當我講

述的文字達到數(shù)千字或者上萬字的時候，我就利用A1（人工智能）的糾正技術，對文字進

行修正和排列，節(jié)省了大量時間。隨著AI技術的介入，可以預見的未來是，它依然無法替

代人，因為人的寫作是基于愛。如果純粹依賴AI來寫作，就會失去愛的基礎。我想，真正

愛好文字和寫作的人不會那么做。無人駕駛和無人機已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中，我相信不

久的將來，這些技術會替代一部分人工，而被替代的人肯定還會繼續(xù)尋找適合自己的生活

方式。當然，對于生活，每個人有自己的理解和態(tài)度，我一直比較樂觀。

⑨人生其實就是采一場蜜。無論過往經(jīng)歷的百花百草有多苦，我們要的結果，應該

是生命的價值。

（摘自《文匯報》2025年2月7日，有刪改）

11.【采蜜的時光】文章以時間線為軸，串聯(lián)了作者不同人生階段的經(jīng)歷與思考。請你根

①②③

12.【采蜜遇到“雪”】第②段畫線句巧妙地表達了寫作對作者的影響，請從修辭角度賞析

此句。

寫作是我生命空地上的一場大雪，它不能徹底改變我的人生，但是會讓我的人生變

得精彩。

13.【采蜜悟人生】結合全文，請你闡釋結尾段的深刻內(nèi)涵，并說說其在全文中的作用。

14.【采蜜釀文章】王計兵和汪曾祺在創(chuàng)作上有共同的習慣，請結合本文和鏈接材料，談

談這對你的寫作有哪些啟發(fā)。

【鏈接材料】

一個作家要有一個記憶的倉庫。這個倉庫里存的不是干巴巴的數(shù)字，而是各種具象

的東西：顏色、聲音、氣味、溫度、濕度……比如我記得小時候家里腌咸菜的氣味，記得

昆明雨季菌子的滑嫩，這些記憶隨時可以取用。

—汪曾祺《揉面——談語言運用》

五、詩歌鑒賞

閱讀下文，完成小題。

水調歌頭

蘇軾

丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。

明月幾時有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓

玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。

轉朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓？人有悲歡離合，月有陰晴

圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。

15.下列對這首詞的理解和分析，有誤的一項是（）

A.詞作小序交代了作詞的時間、緣由和目的，為理解全詞提供了背景信息。

B.上闋以問月發(fā)端，情感高亢激昂，展現(xiàn)了詞人對宇宙人生的疑惑和思考。

C.下闋寫月光流轉，再次發(fā)問，表現(xiàn)詞人對月有怨戀之情，讓人頓感悲傷。

D.全詞虛實結合，情景交融，充滿了浪漫的情致，具有強烈的藝術感染力。

16.蘇軾詞作善用想象，營造奇幻之境，映照內(nèi)心波瀾。請結合具體詩句，分析詞人如何

運用想象手法展現(xiàn)內(nèi)心的矛盾。

六、文言文閱讀

閱讀下文，完成小題。

【甲】

船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。

東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語。東坡現(xiàn)右足，

魯直現(xiàn)左足，各微側，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首

昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，t出右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可

歷歷數(shù)也。

舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾,

若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽茶聲然。

其船背稍夷，則題名其上，文曰“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，細若蚊足，

鉤畫了了，其色墨。又用篆章一，文曰"初平山人”，其色丹。

通計一舟，為人五；為窗八；為箸篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一；

對聯(lián)、題名并篆文，為字共三十有四。而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。嘻，技

亦靈怪矣哉！

（節(jié)選自魏學?！逗酥塾洝罚?/p>

【乙】

乾隆初年，吳郡有杜士元，號為“鬼工”，能將橄欖核或桃核雕刻成舟，作“東坡游赤

壁”：一方篷快船，兩面窗隔，桅桿兩，櫓頭稍篷及花篙帆橘畢具，俱能移動。舟中坐三個

人，其巾袍而髯者為東坡先生，著禪衣冠坐而若對談者為佛印，旁有手持洞蕭啟窗外望者,

則相從之客也。船頭上有童子持扇烹茶，旁置一小盤，盤中尖茶杯三盞。舟師三人，兩坐

一臥，細逾毛發(fā)。

每成一舟，好事者爭相購得，值白金五十兩。然士元好酒，終年游宕，不肯輕易出

手，惟貧困極時始能鏤刻，如暖衣飽食、雖以千金，不能致也。

（節(jié)選自錢泳《履園叢話》）

17.請依照表格內(nèi)的方法提示，解釋加點詞含義。

語句方法提示釋義

字典查之：①助詞，相當于“的②動詞，往，至U。③代（1）

左臂掛念珠倚之

閱詞，指代人或事物。之：

成語聯(lián)（2）

佛印信右居安思危

想居：

船頭上有童子殍語義遷與“媵人癌湯沃灌”（《送東陽馬生序》）中的“持”（3）

扇烹茶移語義相同。持：

18.下列對甲、乙兩文的珥工解和分析，正確的一項是（）

A.甲乙兩文均以核雕為核心，但甲文側重介紹核舟結構，乙文則重點描寫杜十元的個性。

B.甲乙兩文都對核舟上的人物進行了外貌、動作描寫，將靜態(tài)的雕刻藝術賦予了生命力。

C.甲乙兩文均按照“船頭一船艙一船尾”的順序介紹，條理清晰地展現(xiàn)核舟作品的構造。

D.甲乙兩文均通過數(shù)字強調核舟的精致，甲文突出物件之多，乙文雕刻的人物多達六人。

19.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

（2）雖以千金，不能致也。

20.清代詩人陸次云在《古今文繪》中評價：“刻核舟者神于技，記核舟者神于文?！眱晌?/p>

都贊揚了雕刻者的精湛技藝，但結尾所用表現(xiàn)手法不同，請結合具體內(nèi)容分析。

七、名著閱讀

21.小西在閱讀《昆蟲記》《西游記》《海底兩萬里》時，發(fā)現(xiàn)書中很多想象如今已成現(xiàn)

實。請仿照示例，從克隆技術、電力推進技術中任選一項現(xiàn)代科技成果，幫小西完善閱讀

筆記。

現(xiàn)代科技成

名著中的想象

果

示螞蟻信息素《昆蟲記》中，在世界上還沒有信息素概念時，法布爾就系統(tǒng)描述

例通信技術了螞蟻通過釋放特殊化學物質傳遞信息的現(xiàn)象。

我

?②

選

22.“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！苯Y合具體內(nèi)容，探究孫悟空、尼摩船長、法布

爾三人面對困境時的共同精神內(nèi)核。

八、作文

23.按要求作文

科技之光，照亮我們的成長。教室里，它是觸屏白板跳動的字符，為知識插上飛翔

的翅膀；廚房中，它是智能烤箱精準的火候，將愛的味道永遠珍藏；科技館中，它是靈動

的機械與炫目的光影，向我們展示未來的無限可能……科技看似遙不可及，但又無處不在。

請以“我感受到了科技的魅力”為題，寫一篇記敘文或者演講稿。

要求：①不要套作，不得抄襲；②文中不能出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；③不少于600

字。

參考答案

【答案】1.kan；紐2.C3.B4.不合邏輯（或兩面失衡、兩面對一面），將“否”

刪掉。

【詳解】1.本題考查字音、字形。

俯瞰：ffikan,從高處往下看。

紐帶：niudai,比喻起聯(lián)系作用的人或事物。

2.本題考查詞性辨析?！按Ａⅰ笔莿釉~。

A.“天塹”是名詞；

B.“遙遠”是形容詞；

C.“運送”是動詞;

D.“時?！笔歉痹~；

故選Co

3.本題考查成語辨析。

A.廣袤無垠：形容廣闊得望不到邊際，遼闊無邊，多用來形容大地、天空等廣闊的事物，

不適合形容灌溉管網(wǎng)，使用對象不當；

B.縱橫交錯：橫的豎的交叉在一起，形容事物或情況復雜，交叉點很多。用來形容灌溉管

網(wǎng)的布局，形象且恰當；

C.有條不紊：形容做事、說話有條有理，絲毫不亂，不能用來形容灌溉管網(wǎng)的形態(tài)，使用

語境錯誤；

D.淋漓盡致：形容文章、談話表達得十分透徹，充分，也形容暴露得徹底，與灌溉管網(wǎng)搭

配不當；

故選B。

4.本題考查病句修改。

病因：兩面對一面?！澳芊瘛笔莾擅?，“保護最善良的人們”是一面，不合邏輯。

修改意見：可將“否”刪掉，修改后的句子為“我能長出最堅硬的羽毛，守護最善良的人們”。

5.【答案】示例一：這壯錦AR絲巾，輕輕一掃，千年壯族文化如洶涌洪波鋪展！鳳紋閃

耀祥瑞，亮過天際星辰；水波漾起敬畏，漫過歲月山川。傳統(tǒng)與科技碰撞，開啟震撼文化

盛宴！

示例二：壯錦AR絲巾，是壯族文化的瑰麗明珠，是傳統(tǒng)技藝的生動傳承，是科技融合的

奇妙結晶。鳳紋傳遞吉祥，水紋訴說敬畏，AR呈現(xiàn)精彩，邀您領略獨特壯鄉(xiāng)風情！

示例三：當這方“錦繡”（借代壯錦AR絲巾）邂逅AR,神奇開啟。手機輕點，鳳紋代表的

祥瑞、水波蘊含的敬畏，往昔節(jié)慶的歡騰，如潮水般涌來，帶您走進多彩壯鄉(xiāng)世界！

【詳解】本題考查擬寫推薦語。

首先，明確關鍵信息：（1）文化內(nèi)涵方面：壯錦是中國四大名錦之一，是壯族千年文化結

晶；圖案多樣，鳳紋象征吉祥，水波紋飽含對自然敬畏。（2）科技融合方面：運用AR技

術，手機掃一掃，能呈現(xiàn)動態(tài)壯錦編織過程，再現(xiàn)壯族節(jié)慶等文化場景。

其次，構思推薦語：緊扣文化內(nèi)涵與科技融合這兩個要點，將壯錦的文化價值與AR技術

帶來的新奇體驗結合起來。按照要求使用修辭手法，比如比喻、擬人等，增強推薦語的感

染力和吸引力。

示例：壯錦，壯族千年文化的璀璨明珠。當它遇上AR科技，掃一掃，動態(tài)編織過程與節(jié)

慶場景躍然眼前，帶您開啟一場穿越時空的文化之旅！

6.【答案】①科技時代仍需練字。

②練字是一種文化傳承，能讓人感受漢字的魅力和底蘊。

③練字能磨煉人的意志，培養(yǎng)耐心和專注力，電子設備無法做到。

④我們應堅持練字。

【詳解】本題考查擬寫辯論詞。

結合題干“科技讓我們能快速傳遞信息，誰還會耐心去練字”“我不太認同你的看法”，可

知：“清風徐來”的回答是正面回應“科技時代是否要練字”的疑問，指出科技時代練字的必

要性；例如強調練字的內(nèi)在價值，如美感與修養(yǎng)的體現(xiàn)；強調練字對心態(tài)和文化傳承的重

要意義，呼應話題“練字不可或缺”。

第一空，結合“我不太認同你的看法”可知：此處應總寫態(tài)度，表現(xiàn)支持練字的觀點。據(jù)此

可填：科技時代仍需練字。

第二空，第三空，結合“一方面”“另一方面”可知：這是從兩個角度闡述科技時代練字的意

義。據(jù)此可填：練字是一種文化傳承，能讓人感受漢字的魅力和底蘊；練字能磨煉人的意

志，培養(yǎng)耐心和專注力，電子設備無法做到。

第四空，結合“所以”可知：這是總結練字的意義，呼吁人們要重視練字。據(jù)此可填：我們

應堅持練字。

7.【答案】星漢燦爛王安石聞說雞鳴見日升天接云濤連曉霧星河欲轉千帆舞拎扶搖而上者

九萬里

【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審

題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。

本題中的“燦爛、濤、霧、舞、接”等字詞容易寫錯。

【答案】8.B9.①細胞增殖速度提升顯著：②排異反應率低；③無需二次手術；④骨

愈合率高。10.示例：①食用領域，藕可制成藕粉等深加工產(chǎn)品，也可用做食材；

②醫(yī)療領域，藕纖維可用于制作骨骼支架；

③光學與生物傳感領域，蓮藕絲可制成微光纖；

④文學領域，可用于傳情達意，如成語“藕斷絲連”。（聯(lián)系生活實際方面，藝術、環(huán)保技

術、生態(tài)與農(nóng)業(yè)等領域均可）

【分析】三則材料圍繞“藕”展開，材料一介紹覃塘蓮藕深加工食品及藕粉歷史、食用方法;

材料二聚焦藕纖維支架的醫(yī)療創(chuàng)新，用數(shù)據(jù)對比凸顯優(yōu)勢；材料三說明蓮藕絲微光纖的光

學應用。全文多角度展現(xiàn)藕的多元價值，融實用性、科技性于一體，體現(xiàn)傳統(tǒng)食材與現(xiàn)代

技術的結合。

【詳解】8.本題考查內(nèi)容理解辨析。

A.有誤，結合材料一第①段“據(jù)地方資料記載，覃塘大紅藕粉的制作已有上千年歷史”可知,

原文明確提到的是“藕粉”而非“藕茶”，選項將“藕粉”偷換為“藕茶”，表述錯誤；

C.有誤，結合材料三第②段“這種蓮藕絲微光纖、兼具生物相容性高、有源波導損耗極低的

特點”可知，選項將“生物相容性高”“有源波導損耗極低”篡改為“生物相容性低”“有源波導

損耗極高”，與原文完全矛盾，表述錯誤；

D.有誤，結合材料三第①段“從直徑8cm左右的蓮藕片中提取出來直徑3pm—5皿1蓮藕絲

微光遷”可知，此句僅通過列數(shù)字分別說明蓮藕片和蓮藕絲微光纖的直徑大小，未將二者進

行對比，未使用作比較的說明方法；

故選Bo

9.本題考查內(nèi)容理解及圖文轉換。

結合材料二表格中“細胞增殖速度提升”一列可知，藕纖維支架的細胞增殖速度提升137%,

而傳統(tǒng)動物膠原支架“無顯著提升”。由此可知，藕纖維支架相較于傳統(tǒng)支架細胞增殖速度

提升顯著。

結合材料二表格中“排異反應率”一列可知，藕纖維支架的排異反應率為3.7%,傳統(tǒng)動物膠

原支架為28%。由此可知，藕纖維支架相較于傳統(tǒng)支架排異反應率低。

結合材料二表格中“支架降解周期”一列可知，藕纖維支架降解周期為180天，“覆蓋愈合

期”，而傳統(tǒng)動物膠原支架降解周期為90天，“需二次手術”。由此可知，藕纖維支架相較

于傳統(tǒng)支架無需二次手術。

結合材料二表格中“骨愈合率”一列可知，藕纖維支架的骨愈合率為95%,傳統(tǒng)動物膠原支

架為60%—70%。由此可知，藕纖維支架相較于傳統(tǒng)支架骨愈合率高。

10.本題考查拓展探究。

結合材料一第①段“廣西深挖覃塘蓮藕優(yōu)勢特色，研發(fā)生產(chǎn)出許多營養(yǎng)豐富、美味可口的深

加工食品：其中藕身做蓮藕粉、蓮藕汁、蓮藕糖、蓮藕酒、蓮藕茶，做法多樣；荷葉作荷

葉茶，可做烹飪原料”可知，藕在日常生活中能被加工成多種食品，也能直接作為烹飪食材。

由此可知，在食用領域，藕可制成藕粉等深加工產(chǎn)品，也可用做食材。

結合材料二第①段“武漢輕工大學食品科學與工程學院易陽教授團隊用藕制作骨骼支架，提

高了骨愈合率，’以藕塑骨’走進現(xiàn)實”可知，藕在醫(yī)學研究上能被用于制作幫助骨折患者恢

復的骨骼支架。由此可知，在醫(yī)療領域，藕纖維可用于制作骨骼支架。

結合材料三第②段“這種蓮藕絲微光纖、兼具生物相容性高、有源波導損耗極低的特點，能

在可見光范圍之內(nèi)實現(xiàn)無源波導。同時，由于該光纖的直徑較小，并且具備柔性微纖維的

特性，故能用于極小探測區(qū)域的生物傳感應用”可知，蓮藕絲制作成的微光纖在光學與生物

傳感方面有獨特應用。由此可知，在光學與生物傳感領域，蓮藕絲可制成微光纖。

聯(lián)系生活實際，在環(huán)保領域，結合材料二和三對藕纖維、蓮藕絲微光纖天然屬性的描述，

藕纖維等天然成分可以用來制作可降解環(huán)保材料，比如可降解包裝、環(huán)保購物袋等，減少

塑料垃圾對環(huán)境的污染；在生態(tài)與農(nóng)業(yè)領域，蓮藕種植可以改善水域生態(tài)環(huán)境，藕田可以

進行魚藕混養(yǎng)，提高土地利用效率，增加農(nóng)民收入。

【答案】11.領悟“人生每一步都算數(shù)”的生命哲學；對“困在系統(tǒng)里的人”及生活空間產(chǎn)生

更多思考；嘗試AI輔助寫作12.運用了比喻的修辭手法，將“寫作”比作“一場大雪”，以

詩意的語言寫出了寫作對作者產(chǎn)生的深刻影響，讓他的人生變得精彩，精神世界變得豐盈,

表達了他對寫作的熱愛與感激。13.將人生比作采蜜的過程，采蜜就是釀造生命的價值。

“采蜜”象征艱辛與堅持，王計兵生活艱難，仍堅持寫作，最終寫就《低處飛行》。總結全

文，呼應標題，揭示主題。14.啟發(fā)我們要廣泛觀察，體驗生活，隨手記錄，善于積累生

活素材。王計兵隨身帶著筆，在工作間隙隨時記錄生活細節(jié)；汪曾祺用感官記錄生活細節(jié),

建立豐富的“記憶倉庫

【分析】這篇散文以蜂蜜為喻，通過外賣員王計兵的寫作人生，展現(xiàn)了一個普通人如何在

困頓中堅守熱愛的精神歷程。文字質樸卻充滿力量，將物質生活的“固態(tài)”與精神追求的“液

態(tài)”巧妙對照，凸顯了文學對平凡生活的點亮作用。結尾的“采蜜”哲思升華主題，體現(xiàn)了苦

難中萃取生命價值的生存智慧。

【詳解】11.本題考查內(nèi)容理解。

第一空：根據(jù)第①段中“此后，由于家人的反對和我自身的原因，再次發(fā)表作品就到了

2017年，跨越了25年。但是在這25年里我從來沒有放棄寫作，也是這25年，讓我明白

了很多道理。人生是一條線段，在歲月里跨出的每一步都算數(shù)”可知，在1992-2017年這25

年間，盡管發(fā)表作品中斷，但作者堅持寫作，從中領悟到人生每一步都有意義，形成了“人

生每一步都算數(shù)”這樣的生命哲學認知。據(jù)此可概括為：領悟“人生每一步都算數(shù)”的生命哲

學。

第二空：根據(jù)第⑦段“2024年2月，我的作品《低處飛行》首次出版。為了創(chuàng)作《低處飛

行》，我采訪了140多位外賣員……這樣的故事不斷涌現(xiàn)，讓我對‘困在系統(tǒng)里的人‘，以

及我們的生活空間產(chǎn)生了更多思考”可知，在2018-2024年進行《低處飛行》創(chuàng)作期間，作

者通過采訪眾多外賣員，了解到他們的故事，進而引發(fā)了對“困在系統(tǒng)里的人”以及生活空

間的深入思考。據(jù)此可概括為：對“困在系統(tǒng)里的人”及生活空間產(chǎn)生更多思考。

第三空：根據(jù)第⑧段中“我從2024年開始嘗試寫散文，寫非虛構作品。當我講述的文字達

到數(shù)千字或者上萬字的時候，我就利用AI（人工智能）的糾正技術，對文字進行修正和排

列，節(jié)省了大量時間”可知，在2024年及未來階段，作者開始嘗試寫新體裁作品，并且開

始利用AI技術輔助寫作，體現(xiàn)出對新技術與寫作關系的探索。據(jù)此可概括為：嘗試AI輔

助寫作。

12.本題考查詞句理解與賞析。

根據(jù)第②段中“寫作是我生命空地上的一場大雪，它不能徹底改變我的人生，但是會讓我的

人生變得精彩”可知，運用了比喻的修辭手法。作者把“寫作”比作“一場大雪”?！吧盏亍?/p>

意味著原本作者的精神世界可能較為空曠、單調，而“一場大雪”降臨在這片空地上，雪花

紛紛揚揚，會覆蓋、裝點這片土地。這里以生動形象、富有詩意的語言表明寫作如同大雪

裝點土地一樣，豐富了作者的精神世界，給作者的人生增添了色彩，讓他的人生變得精彩。

通過這樣的比喻，能夠深切地感受到作者對寫作的熱愛之情，因為寫作對他意義重大，同

時也流露出作者對寫作讓自己人生更精彩的感激之情。

13.本題考查句段作用。

根據(jù)第⑨段中“人生其實就是采一場蜜”可知，作者把人生比作采蜜的過程。采蜜的過程往

往充滿艱辛，蜜蜂需要在百花百草間穿梭忙碌，不辭辛勞。就像作者王計兵，他15歲離開

故鄉(xiāng)，在昆山度過最艱苦的日子，住在沒水沒電、風雨中搖搖欲傾的簡易水上小木屋，后

來成為外賣員，每天爭分奪秒，生活充滿艱難，但依然堅持寫作。

根據(jù)“無論過往經(jīng)歷的百花百草有多苦，我們要的結果，應該是生命的價值”可知，這里表

明采蜜的結果是釀造出甜蜜，而對于人生來說，就是創(chuàng)造出生命的價值。作者堅持寫作，

歷經(jīng)多年，在2024年2月出版作品《低處飛行》，他通過自己的努力，在艱難的生活中找

到了實現(xiàn)生命價值的方式，“采蜜”在這里象征著他在艱辛生活中的堅持與努力。

結尾段對前文作者講述自己從熱愛寫作，歷經(jīng)多年堅持，在艱難生活中不斷創(chuàng)作的經(jīng)歷進

行了總結，將自己的人生經(jīng)歷以“采蜜”這一形象的比喻進行概括。

文章標題是“人生就是采一場蜜”，結尾段再次強調這一觀點，使文章在結構上更加完整、

嚴謹。

通過把人生比作采蜜，點明了文章的主題，即無論生活多么艱苦，都要努力去創(chuàng)造生命的

價值，表達了作者積極樂觀的人生態(tài)度。

14.本題考查內(nèi)容理解及啟發(fā)。

根據(jù)第③段中王計兵提到自己“15歲離開故鄉(xiāng)，最艱苦的日子就是在昆山度過的”，并且描

述了當時居住在廢棄水溝里的小木屋的艱苦生活，可知，這啟示我們寫作需要廣泛觀察生

活，體驗不同的人生境遇，為創(chuàng)作積累素材。

根據(jù)第④段中“當時，我特別害怕風會把我們一家吹到水里去，孩子還小，全家只有我一個

人會游泳。而每當這個時候，附近就會有手電筒的光照過來，有些居民擔心我們一家人的

安全。光照在我們的木屋上方，木屋里面就會有朦朦朧朧的光亮。我當時就寫下一句

話：’從此刻起，我們就是內(nèi)心裝滿手電的人，此后人間，不再有夜路’”可知，王計兵善于

捕捉生活中的細節(jié)，并將這些細節(jié)轉化為文字，這體現(xiàn)了他在生活中隨時記錄、善于積累

素材的習慣。

根據(jù)第⑥段中“長期以來，我的身上隨時都帶著一支筆，以保證我可以把詩歌寫在所有的物

體上，包括順手撿來的紙板、泡沫等”可知，王計兵隨身攜帶筆，隨時記錄生活中的點滴，

這種習慣使他能夠捕捉到許多稍縱即逝的靈感，為創(chuàng)作提供豐富的素材。

根據(jù)第⑦段中“為了創(chuàng)作《低處飛行》，我采訪了140多位外賣員，他們形形色色”可知，

王計兵通過采訪不同背景的外賣員，深入了解他們的生活經(jīng)歷和內(nèi)心世界，這體現(xiàn)了他在

創(chuàng)作前廣泛收集素材、深入體驗生活的態(tài)度。

根據(jù)鏈接材料“一個作家要有一個記憶的倉庫。這個倉庫里存的不是干巴巴的數(shù)字，而是各

種具象的東西：顏色、聲音、氣味、溫度、濕度……”汪曾祺強調作家應該建立一個豐富

的“記憶倉庫”可知，里面存儲著生活中的各種具象細節(jié)，這些細節(jié)是創(chuàng)作的寶貴素材。

王計兵和汪曾祺在創(chuàng)作上的共同習慣是善于觀察生活、體驗生活，并隨手記錄生活中的細

節(jié)，建立豐富的素材庫。王計兵通過隨身攜帶筆、采訪外賣員等方式積累素材，而汪曾祺

則通過感官記錄生活中的顏色、聲音、氣味等細節(jié)，建立“記憶倉庫”。這些習慣啟示我們

在寫作時要廣泛觀察、深入體驗生活，善于捕捉和記錄生活中的點滴細節(jié)，為創(chuàng)作提供豐

富的素材和靈感。

【答案】15.C16.“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，詞人想象自己乘風

飛向月宮，卻又擔心月宮的寒冷孤寂。這里通過奇妙的想象，展現(xiàn)出他在出世與入世之間

的矛盾心理，體現(xiàn)了內(nèi)心的波瀾。

【分析】蘇軾《水調歌頭》借中秋明月抒發(fā)思親之情與人生哲思。上闋以問月、登月之想

展現(xiàn)出世與入世的矛盾；下闋以月照無眠、悟透圓缺收束，以“但愿人長久”傳遞對人間溫

情的珍視。全詞虛實相生，于浪漫想象中見豁達襟懷。

【詳解】15.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與分析。

C.下闋“不應有恨，何事長向別時圓”實則是借月抒發(fā)對親人的思念，后“人有悲歡離合……

難全”已轉為豁達，并非單純悲傷，該項“對月有怨志之情，讓人頓感悲傷”理解有誤。

故選Co

16.本題考查對詩歌內(nèi)容的理解與手法分析。

根據(jù)上闋“我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”可知，意思是：我想要乘御清風回

到天上，又恐怕在美玉砌成的樓宇，受不住高聳九天的寒冷?！拔矣孙L歸去”，詞人想象

自己要乘風返回天宮，流露出對超凡脫俗、遠離塵世的向往，這是一種出世的念頭。然而,

緊接著“又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”，他又擔心在那華麗的月宮中，因所處高遠而太過寒

冷孤寂。這又體現(xiàn)出他對塵世生活的留戀，入世的情懷。詞人借助這一想象，巧妙地將出

世的憧憬與入世的顧慮交織在一起，生動展現(xiàn)出內(nèi)心在出世與入世之間搖擺不定的矛盾心

理，映照出其內(nèi)心復雜的波瀾。

【答案】17.代詞，指代人或事物；處在、位于；拿著18.B19.(1)他們的互相靠

近的兩膝，各自隱藏在手卷下邊的衣褶里。

(2)即使出千兩銀子，也買不到他的核舟。20.甲文直抒胸臆，“技亦靈怪矣哉”直接抒

發(fā)對雕刻者技藝的驚嘆；乙文側面烘托，“好事者爭相購得“寫喜好的人都爭著購買，“值

白金五十兩”突出高昂價格，體現(xiàn)核舟的珍貴，側面展現(xiàn)其技藝非凡。

【分析】這兩篇文言小品以核舟雕刻為題材，展現(xiàn)了傳統(tǒng)工藝的精妙絕倫?！炯住课摹逗?/p>

舟記》以工筆細描見長，通過空間順序與數(shù)字統(tǒng)計，將方寸之間的微雕世界刻畫得纖毫畢

現(xiàn)；【乙】文則采用人物特寫與市場軼事相結合的方式，既呈現(xiàn)工藝之巧，又暗含匠人風

骨。兩文皆善用白描手法，以簡凈文字激活靜態(tài)藝術品，在器物描寫中注入人文氣息，形

成，，物一人一技”三重審美維度。

【詳解】17.本題考查重點文言詞語在文中的含義。根據(jù)圖表，結合解詞示例和文言詞語

在具體語言環(huán)境中的用法分析。

①根據(jù)查閱字典解讀法，“左臂掛念珠倚之”意思是：左臂上掛著一串念珠，靠在左膝上。

由此分析，“之”的詞義符合解詞示例中③項，解釋為：代詞，指代人或事物，這里指代左

膝；

②根據(jù)成語聯(lián)想法，結合“居安思?！敝小熬印钡囊馑际恰疤幱?，位于“，據(jù)此推斷“佛印居右”

中“居”的意思也是“處于，位于"，句意是：佛印位于右邊。

③根據(jù)課內(nèi)語義遷移法，結合“媵人持湯沃灌”的翻譯可知，“持”的詞義是“拿著”，據(jù)此推

斷“船頭上有童子持扇烹茶”中“持”的意思也是“拿著”，句意是：船頭上有個童子手拿著扇

子正在煮茶。

18.本題考查內(nèi)容理解與分析能力。

A.甲文側重點不僅介紹結構，也刻畫人物；乙文雖提杜士元個性，但核心仍是對核舟的描

寫?！暗孜膫戎亟榻B核舟結構，乙文則重點描寫杜十元的個性”分析有誤；

C.乙文未按“船頭——船艙——船尾”順序，而是先總述核舟主題，再依次描寫舟中人物、

船頭童子、舟師，結構與甲文不同；

D.甲文用數(shù)字強調物件之多，通過數(shù)字強調核舟的精致；乙文僅提到六人，未用數(shù)字突出

精致，而是通過“櫓頭稍篷及相篙帆橘畢具，俱能移動”“細逾毛發(fā)”等細節(jié)側面烘托；

故選B。

19.本題考查文言文句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一

句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語

序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點字詞意思：

（1）比：靠近；相比：指兩膝并攏；隱：隱藏。

（2）雖：即使；以：用；致：得到。

20.本題考查寫作手法。

【甲】結合"嘻，技亦靈怪矣哉”的意思“嘻，技藝也真靈巧奇妙啊”，這是以“靈怪”一詞高

度評價王叔遠的技藝，抒發(fā)對雕刻者技藝的驚嘆，情感直白強烈，是直抒胸臆的手法；

【乙】結合"每成一舟，好事者爭相購得，值白金五十兩”，通過“爭相購得”的市場反響和

“白金五十兩”的高價，體現(xiàn)核舟的珍貴，側面烘托杜士元技藝的稀缺性與認可度，展現(xiàn)其

技藝非凡，這是側面描寫。

【參考譯文】

【甲】船頭坐著三個人，中間戴著高高的帽子，胡須濃密的人是蘇東坡，佛印位于右邊，

魯直位于左邊。蘇東坡、黃魯直共同看著一幅書畫長卷。蘇東坡右手拿著卷的右端，左手

輕按在魯直的背上。魯直左手拿著卷的左端，右手指著手卷，好像在說些什么。蘇東坡露

出右腳，魯直露出左腳，（身子都）略微側斜，他們互相靠近的兩膝，都被遮蔽在手卷下

邊的衣褶里。佛印極像佛教的彌勒菩薩，袒著胸脯，露出乳頭，抬頭仰望，神情和蘇東坡、

魯直不相類似。佛印臥倒右膝，彎曲著右臂支撐在船上，豎著他的左膝，左臂上掛著一串

念珠，靠在左膝上——念珠簡直可以清清楚楚地數(shù)出來。

船尾橫放著一個船槳。船槳的左右兩旁各有一個撐船的人。在右邊的人梳著椎形發(fā)髻，仰

著臉，左手倚靠著一根橫木，右手扳著右腳趾，好像在大聲喊叫的樣子。左邊那個右手拿

著一柄蒲葵扇，左手摸著爐子，爐子上放一把茶壺，那個人目光注視茶爐，臉色平靜，好

像在凝神傾聽茶水的聲音。

船的頂部較平，作者的名字就題寫在上面，文字是“天啟壬戌秋日，虞山王毅叔遠甫刻”，

字跡細小得像蚊子的腳一樣，一勾一畫都十分清楚，字體的顏色是黑的。又用上一顆篆字

印，文字是“初平山人”，字的顏色是紅色。

總計一條船，刻了五個人，八扇窗戶；箸竹葉做的船篷、船槳、爐子、茶壺、手卷、念珠

各一件；對聯(lián)、題名和篆文，刻的字共計三十四個?？墒怯嬎闼拈L度，還（竟然，尚且）

不滿一寸。原來是挑選長而窄的桃核雕刻而成的。嘻，技藝也真靈巧奇妙??！

【乙】乾隆初年的吳郡，有一位名叫杜士元的人，被人們稱為“鬼工”。他能將橄欖核或桃

核雕刻成舟，雕刻了“東坡游赤壁”：這是一艘?guī)Х脚竦目齑嫌袃缮却案?，兩根桅桿,

船槳、船頭船尾的篷蓋、船舵、篙桿、風帆、桅桿等部件一應俱全，且都能活動。舟中坐

了三個人，其中一人頭戴巾袍，留有胡須，正是東坡先生，穿著僧衣僧帽、坐著仿佛在對

談的是佛印和尚，旁邊有個手持洞簫、開窗向外眺望的人，則是陪同的客人。船頭上有個

童子手拿著扇子正在煮茶，旁邊放著一個小盤，盤中有三只尖底茶杯。船上的船夫有三人,

兩人坐著，一人躺著，雕刻細節(jié)比毛發(fā)還精細。

每當杜士元完成一艘核舟，愛好此物的人就爭相購買，售價高達五十兩白銀。但杜士元嗜

酒如命，整年四處游蕩，不肯輕易動手創(chuàng)作。只有在窮困潦倒到極點時，他才會雕刻核舟;

倘若衣食無憂、生活富足，即便有人出千金高價，也無法讓他動筆。

21.【答案】示例一：克隆技術；《西游記》中，在世界上還沒有基因工程時，吳承恩就

描繪了孫悟空拔毫毛變分身的克隆奇跡。

示例二：電力推進技術《海底兩萬里》中，在世界上還沒有使用電力技術時，儒勒?凡爾

納就構想出鸚鵡螺號使用海水發(fā)電的先進推進系統(tǒng)。

【詳解】本題考查理解與運用名著內(nèi)容。

本題要求從給定的兩項現(xiàn)代科技成果一克隆技術和電力推進技術中任選一項，仿照示例

完善閱讀筆記。示例展示了如何將現(xiàn)代科技成果與名著中的想象聯(lián)系起來。因此，我們需

要選擇一項科技成果，找到與之對應的名著中的想象；如果是克隆技術，可以聯(lián)想到《西

游記》中的分身術、變化術或復制生命的法術；如果是電力推進技術，可以聯(lián)想到《海底

兩萬里》中的“鸚鵡螺號”潛艇的電力驅動系統(tǒng)。最后仿照示例，用簡潔的語言描述科技成

果與名著想象的關聯(lián)。

示例一：克隆技術；《西游記》中，孫悟空拔毫毛變出分身的法術，與現(xiàn)代克隆技術復制

生物體的原理相似。

示例二：電力推進技術；《海底兩萬里》中，“鸚鵡螺號”潛艇依靠電力驅動航行，預言了

現(xiàn)代電力推進技術的應用。

22.【答案】示例一：三人皆以頑強意志直面挑戰(zhàn)。孫悟空在取經(jīng)途中歷經(jīng)九九八十一難,

未曾退縮；尼摩船長遭遇冰山封路，憑借冷靜與智慧多次化險為夷；法布爾為觀察昆蟲習

性，長期忍受惡劣環(huán)境。

示例二：三人都以無畏的探索精神開拓新境界。孫悟空為掌握本領，遠渡重洋拜菩提祖師

為師；尼摩船長懷著對海洋的熱愛與探索欲，揭秘海底奇觀；法布爾深入荒石園，發(fā)現(xiàn)諸

多前人未知的昆蟲習性。

示例三：三人皆因堅定信念而百折不撓。孫悟空秉持護送唐僧西天取經(jīng)的信念，即使被誤

解驅逐仍心系使命；尼摩船長為實現(xiàn)理想與自由，建造潛艇遠離陸地壓迫；法布爾癡迷昆

蟲研究，在貧困與質疑中堅守科學求真