山東省臨沂市蘭山區(qū)2024-2025學(xué)年八年級下學(xué)期期中語文試卷

一、積累與運用。（29分）

1.（6分）詩歌，是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。學(xué)校開展以“詩韻千年，墨香流芳”為主題的專題

學(xué)習(xí)活動，讓我們一起參與，接受一次美的洗禮。

《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。里面的詩多采用重章疊句的形式，在反復(fù)詠唱中升華情感。小文向你

推薦了其中幾首經(jīng)典作品，請你補充完整。

相關(guān)古詩文情感

式微式微，胡不歸？①___________，胡為乎泥中？（《式微》）對統(tǒng)治者的怨憤

求之不得，②___________。悠哉悠哉，③____________《關(guān)雎》）求而不得的痛苦

④___________,在城闕兮。（《子衿》）對心上人的思念

⑤___________，道阻且右。追求伊人的執(zhí)著

溯游從之，⑥____________O（《兼葭》）

2.（5分）小文最近在關(guān)注《中國詩詞大會》節(jié)目，他搜集了以下資料。

材料一

詩詞是中國傳統(tǒng)文化的典型代表，而在《中國詩詞大會》上，選手們對古詩詞問題的回答，學(xué)者嘉賓

對詩詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景等內(nèi)容的精彩解讀，這其實就是在大力弘揚中國的傳統(tǒng)文化。

材料二

生活中，我們每個人都在社會上忙忙碌碌，人們焦躁的心靈也同樣需要撫慰，而《中國詩詞大會》無

疑就是最好的慰藉，因為盡管時空相隔，但節(jié)目里古詩文中蘊含的情感是貼近當下的。

材料三

《中國詩詞大會》全民參與的比賽方式啟發(fā)了很多學(xué)校的教師，很多教師在看完節(jié)目后，也開始在課

堂上調(diào)整自己的教學(xué)方式，以吸引學(xué)生更加主動地參與到知識的學(xué)習(xí)中。

（1）請根據(jù)上述材料，概括《中國詩詞大會》的三點好處。（每點不超過10個字）（3分）

（2）看了節(jié)目后小文對白居易的詩文很感興趣，并在你的推薦下下載了校圖書館APP。請你依據(jù)下圖,

向他介紹使用流程。（2分）

|先秦兩漢|

用戶匚51魏晉南北朝I匚5搜索匚5作品匚5開始

登錄I注冊—!?駕一作者,列表夕閱讀

|產(chǎn)宋元明|

3.（4分）小文對唐詩頗有研究，他從網(wǎng)上搜集整理了一段文字，請幫他給兩個加點字注音，并修改文段

中兩個書寫有誤的字。

盛唐是中國古典詩歌的全盛時期。一首首情韻盎然、鏗解①有力的詩篇，傳承著源

遠流長的中華歷史。山水詩清新雅至，空靈淡泊。孟浩然的《春曉》借雨后的落花抒寫淡淡的憐惜，王

維的《竹里館》借竹林的幽靜表現(xiàn)內(nèi)心的澄明。邊塞詩雄渾開闊，悲壯高亢②o高適的

《別董大》書寫摯友離別，揚溢著前程萬里的信心。

4.（2分）下面是小文寫的一段演講詞，橫線處詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中國是一個詩的國度。從《詩經(jīng)》開始，古詩詞的芬芳便彌漫在四季，光輝的篇章o中國

古詩詞，有的，使人讀之清醒；有的柔情萬種，使人讀之悵惘。我們從古詩中精神養(yǎng)分

的同時，還要有高度的文化自信，守正創(chuàng)新，與時俱進，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代出蓬勃

生機。

A.絡(luò)繹不絕震耳欲聾汲取迸發(fā)

B.絡(luò)繹不絕振聾發(fā)巨貴獲取煥發(fā)

C.紛至沓來振聾發(fā)耳貴汲取煥發(fā)

D.紛至沓來震耳欲聾獲取迸發(fā)

5.（2分）小文為“詩詞知識競答”活動整理了一些題目，下列說法不正確的一項是（）

A.《詩經(jīng)》又叫《詩》或《詩三百》，共305篇，是儒家“五經(jīng)”之一，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的

源頭。

B.《送杜少府之任蜀州》是一首五言律詩，這首詩一掃離別的千古愁云，尤其是頸聯(lián)，給人以積極向

上的力量。

C.孟浩然，唐代詩人，山水田園派代表人物。作品《望洞庭湖贈張丞相》是一首投贈詩，也是描摹山

水的佳作。

D.《桃花源記》作者陶淵明，又名潛，字元亮、是我國文學(xué)史上第一位田園詩人。著有《飲酒》《歸園

田居》等。

6.（2分）下面是一首五律的頷聯(lián)和頸聯(lián)，個別詞語遺漏，請你選擇最恰當?shù)囊豁棧瑢⑵溲a充完整。（）

思舊事，斷雁愁眠。（頷聯(lián)）

遠夢歸侵曉，家書到隔。（頸聯(lián)）

A.燈寒孤年B.寒燈警年

C.燈寒警歲D.寒燈孤歲

7.（4分）八年級一班正在開展《經(jīng)典常談》讀書交流活動，請根據(jù)要求，完成題目。

【文段一】

他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解釋那些詩篇。后來解釋《詩經(jīng)》的

儒生都跟著他的腳步走。

（1）【文段一】中的“他”是（填人名）。（1分）

（2）《經(jīng)典常談》是作者在1942年受著名學(xué)者楊振聲鼓勵而寫的一部著作。本書所講經(jīng)典中，《周易》

《尚書》屬于“"，《史記》《漢書》屬于“史”，《墨子》《呂氏春秋》屬于“"，《離騷》

《九章》屬于“”（3分）

8.（4分）班級開展以介紹“中國古代詩歌”為主題的活動，結(jié)合《經(jīng)典常談》中的相關(guān)篇目，任選其二,

說說你對中國古代詩歌的認識和理解。

二、閱讀與鑒賞。（41分）

9.（5分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

春中田園作

王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠揚①，荷鋤覘②泉脈。

歸燕識故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御③，惆悵遠行客。

【注】①遠揚：又長又高的桑枝。②覘（chAn）：探測、察看。③御：進用，飲、喝的意思。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（2分）

A.首聯(lián)通過描寫鳥鳴、花開，描繪了一幅春意濃郁、生機勃勃的田園圖，表達了詩人對春天的喜愛之情。

B.頷聯(lián)描寫燕子識舊巢，舊主人翻看新日歷，表現(xiàn)了主人對時間流逝的無奈以及對未來的滿心期盼。

C.尾聯(lián)表達了面對美好的田園春光，想到作客在外的人，他們無緣享受這一切，不由得為之惋惜和惆悵。

D.詩中人們在春天的感召下，展望美好的明天，人們的精神面貌如一片春意欣欣向榮，顯得健康、飽滿。

（2）請賞析“持斧伐遠揚，荷鋤覘泉脈”。（3分）

10.（14分）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草萼

蓑，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣

著，悉如外人。黃發(fā)垂髻，并怡然自樂。

【乙】

陶潛，字元亮，少懷高尚博學(xué)善屬文穎脫不羈為鄉(xiāng)鄰之所貴。嘗著《五柳先生傳》日：“環(huán)堵蕭然，

不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也?！逼渥允鋈绱耍瑫r人謂之實錄。其親朋或載酒肴而往，潛亦

無所辭焉。每一醉,則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而富素琴一張，弦徽③不

具，每朋酒之會，則撫而和之，日：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”

（有刪改）

［注］①適：滿足；②融然：和悅快樂的樣子；③弦徽：琴弦與琴徽。

（1）下列對文中加點詞語和句子的理解，不氐琥的一項是（2分）

A.“芳草鮮美”中的“鮮美”是古今異義詞，現(xiàn)代漢語中指滋味好。

B.“時人謂之實錄”與“漁人甚異之”中的“之”字意義不相同。

C.“而畜素琴一張”中的畜是通假字，畜同“蓄”，是收藏的意思。

D.“便舍船，從口入”是省略句，省略了主語“漁人”。

（2）下列對文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（2分）

A.【甲】文通過漁人的視角，描繪了一個與世隔絕、安寧祥和的桃花源，其中“土地平曠，屋舍儼然”

等句表現(xiàn)出人們對美好生活的向往。

B.【乙】文通過《五柳先生傳》的自述，描寫了陶淵明“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”的生活細節(jié)，表現(xiàn)了他

堅守自己的道德準則和信念。

C.兩篇文章都體現(xiàn)了對現(xiàn)實社會的不滿，【甲】文通過虛構(gòu)理想世界表達批判，【乙】文則通過陶淵明的

隱逸生活表現(xiàn)超脫態(tài)度。

D.【甲】文中的“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”與【乙】文中的“每一醉，則大適融然”都直接表達了作者

對官場生活的厭倦和逃避。

（3）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫下來o（3

分）

少懷A高尚B博學(xué)C善屬文D穎脫E不羈F為鄉(xiāng)G鄰之所貴。

（4）請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）

其親朋或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。

（5）“但識琴中趣，何勞弦上聲”反映了作者怎樣的志趣，請簡要分析。（4分）

11.（9分）閱讀下面的文字，完成問題。

【材料一】

①傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認為，病邪侵襲咽喉的時候，會出現(xiàn)咽喉疼痛，下至肺臟就會出現(xiàn)咳嗽，肺不布津，肺氣

被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時都很常見，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會成為很多人

的長期困擾。出現(xiàn)這種情況，一是因為外邪入體后余邪未清，二是因為肺臟功能未完全恢復(fù)，全身氣息的

升降出入出現(xiàn)紊亂。

②從中醫(yī)角度講，此時可以選取適合的食材來進行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤肺作用的銀耳,

以及有清肺作用的蘿卜。

【材料二】

①我們的機體免疫系統(tǒng)是由免疫因子、免疫細胞、免疫器官等組成的，它在我們體內(nèi)構(gòu)成三道防線去

抵御致病微生物對我們的侵襲。人們生病時病程的長短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系統(tǒng)功能的

強弱。

②對免疫力而言，一個很重要的因素是蛋白質(zhì)。人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質(zhì)，補充蛋白

質(zhì)不是簡單地大吃大喝，我們更強調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì)，它們

更容易被人體消化吸收利用。常見的優(yōu)質(zhì)蛋白有動物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對來說就要差

一些。

③理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。還有一些人們?nèi)粘Ｓ兴劦?/p>

礦物質(zhì)，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見

水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進入人體后會在一定程度上提高免疫力。

④此外，水也對增強免疫力不可或缺。它能把營養(yǎng)物質(zhì)運送到身體的各個部位，并代謝成尿液、汗液,

把廢物排出體外。

【材料三】

①在與感冒長期的“斗爭”中，維生素C似乎被寄予“厚望”。

②維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經(jīng)遞質(zhì)的合成等等。機體一旦發(fā)生急性或

慢性的感染，負責(zé)吞噬病原體的白細胞維生素含量就會急劇下降，與病原菌的對抗能力也會下降。補充維

生素C可以使白細胞功能更活躍，增強清除病原菌的能力。通過維生素C的攝入還能保證皮膚和黏膜的完

整性，阻止病原微生物進入到體內(nèi)。另外維生素C能夠促進抗體的形成，間接提高對病原菌的阻擋作用。

③日常生活中的維生素C來源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補充劑其實也是一

種選擇，除了吞咽片劑，近些年來咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補充維生素C的“新

寵”。醫(yī)生一般會建議日常補充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多，通常每片可達

到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善癥狀，那么選擇維生素泡騰

片是沒有問題的，但是作為常規(guī)補充來說，還是偏高的。所以，我們一定要根據(jù)自身需求和補充的目的來

選擇含量較為適宜的維生素C補充劑。

（選自《光明日報》，有刪改）

（1）概括選文材料二中①段的說明內(nèi)容。（2分）

（2）說說材料二③段中加點詞語“在一定程度上”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的。（2分）

（3）人們經(jīng)常飲用“銀耳雪梨湯”緩解感冒后的咳嗽癥狀，結(jié)合材料一、材料二說說這樣做是否有用。

（3分）

（4）選出下列對選文內(nèi)容理解分析奉運的一項（2分）

A.材料一①段從中醫(yī)學(xué)角度談了很多人感冒愈后仍然被咳嗽長期困擾的原因。

B.材料二說明免疫三道防線的組成離不開蛋白質(zhì)，同時強調(diào)應(yīng)多攝入谷類蛋白。

C.材料三提到補充維生素C可以使人體中的白細胞增強與病原菌的對抗能力。

D.三則材料都談到了有些飲食對人體健康有益，并給予了一些很好的建議。

12.（13分）閱讀下面的文字，完成問題。

叫賣：一座城市的溫情微吟

謝偉

①在許多大城市已經(jīng)不大聽得到小販的叫賣聲了，但成都的街巷里卻還熱鬧，從早到晚都像在進行著

一種叫作“叫賣”的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展演：

鹽水煮花生，五香豆腐干兒

菊花金銀花---胖大海哎喲

磨刀——磨菜刀剪刀——

②聲音由遠及近，反復(fù)著，然后依依漸次遠去。那尾音還游絲一般地輕舞著，另一個悠遠的聲音又疊

加上去，首尾相接，不絕如縷。

③小販叫賣的聲音在古書中被形容為“吟叫百端”,一個“吟”字畫出了聲音的起伏線譜，輕重長短、

虛實收縱，是帶著旋律的聲音藝術(shù)。短短幾個字，不但要韻味悠長，讓人覺得舒服，還得要勾起人們的消

費欲望，那自是一套了得的本事。

④各地的方言讓小販一吆喝，就有了鮮明的地域風(fēng)韻。在江南，軟糯的吳音可以吟出宋詞的清韻：“水

紅菱嘲一一水紅菱要嗎？”

⑤住在江南的日子里，清早，總會飄來一個女子柔軟清靈的叫賣聲，那聲音像是雨后擦地而過的微風(fēng),

濕漉漉地在小巷回旋，然后飄掛在翹角的屋檐上，久久蕩著。

⑥而老北京的叫賣更具藝術(shù)感。這活兒大多是老爺們兒干的，宏聲大嗓，悠然作韻，京腔里透著慣常

的自信：“吃來唄，沙瓢的，鬧塊咧！”賣西瓜的一嗓子出去，有京韻大鼓的韻調(diào)。年少時，我在皇城根兒

下住過，那時的北京城，紅墻藍天，鴿群飛掠，哨音長長，綠楊深處胡同里飄出一兩聲悠遠模糊的叫賣，

那味兒是讓人憶起來也會銷魂兒的。只是，如今京城的叫賣漸漸由一種生活形態(tài)轉(zhuǎn)變成了招攬游客的文藝

演出。

⑦我們成都是川味兒的聲音藝術(shù)。這里接納了操著川內(nèi)各地方言的小販，他們在這里聚集，叫出不同

的音韻風(fēng)味來。川東、川北的，語調(diào)舒緩，尾音帶著彎兒：“醪糟兒一一，粉一一子醪糟兒一一”，音調(diào)富

于變化，旋律感極強。川南的則直接、短促：“豆花兒！膽水豆花兒！”字字鏗鏘，顆粒飽滿，不加修飾，

樸拙自然。而成都本地的，自是柔婉親切，如絲般順滑：“涼糕一一涼粉兒一一涼皮一一在成都的叫賣,

不管哪種風(fēng)韻，不管何種力度，基本都是獨詞獨句，將貨品名字直端端道來。

⑧我住進成都是十九年前的事了。那時，有個川北口音的男子每天清晨都會在樓下叫賣發(fā)糕。他的聲

音實在好聽，感覺他只是輕輕一張嘴，聲音就能“打遠兒”。但從我的樓上看不到他經(jīng)過的那條小巷，我

便不曾見過他。我猜想，他該有四十多歲了，這些年風(fēng)雨無阻地叫賣，斷然不是為了炫耀他的“中國好聲

音”，而是為了養(yǎng)家糊口。他多半會有兩個孩子需要供養(yǎng)，有雙親需要贍養(yǎng)，為了他們，他一刻也不曾松

懈。

⑨有段時間我凌晨兩三點才能入睡，但他早晨一嗓子就會將我的夢境挑破。家人心疼我，就對著他一

通斥責(zé)。我趕緊制止，說大家都是在討生活，不容易的，都別相互為難了，我可以換個房間睡覺的?？勺?/p>

那以后，就再也沒聽到過他的吆喝了，這讓我心里愧痛。我企望著沒有耽誤他的買賣，沒有影響他供養(yǎng)孩

子，贍養(yǎng)老人。

⑩成都飄蕩著叫賣聲的世俗生活總是令我迷戀，它充滿了人間煙火的味道，是“生物多樣性”的樣板。

小販的叫賣總是把真實的日子味兒送進戶牖，提醒著我們?nèi)松鄻贰＿@叫賣是一座城市溫情的微吟。

?“收一一舊家一一具一一喲一一，收一一廢報一一紙一一”

?在樓上埋頭讀書，忽地傳來一聲吆喝，我瞬間想起家里有一大堆不要的舊書刊可以換點小菜錢，就

沖著樓下大喊一聲：“喂一一等到，賣廢紙！”

（選自《成都?錦城詩酒花》，有刪改）

（1）閱讀④至⑦段，找出文中描寫的三個地方及其叫賣聲的不同特點。（4分）

（2）作者是一個怎樣的人？結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）

（3）理解文中第⑩段劃線句子的含義。（3分）

這叫賣是一座城市溫情的微吟。

（4）文章以小販和作者的吆喝聲結(jié)尾，有什么作用？從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個方面分析。（3分）

三、寫作表達。（50分）

13.（50分）寫作。

每個家庭都有自己的飲食習(xí)慣，每個人都有自己熟悉的飯菜味道。可能是端午節(jié)媽媽包的粽子，可

能是周末爸爸做的炸醬面，也可能是過年奶奶張羅的年夜飯……每當想起它，你就能感到家庭的溫暖，

懷念難忘的歲月，感受生活的美好。請以《的味道》為題，寫一篇作文，記錄你成長過程中的

美好回憶。

要求：①在橫線上填寫一個詞，使題目完整；②文體不限，不少于600字；③不得套作，不得抄

襲，不得泄露個人信息。

2024-2025學(xué)年山東省臨沂市蘭山區(qū)八年級（下）期中語文試卷

參考答案與試題解析

選擇題（共3小題）

題號456

答案CAB

一、積累與運用。（29分）

1.（6分）詩歌，是中華文化藝術(shù)寶庫中的一顆明珠。學(xué)校開展以“詩韻千年，墨香流芳”為主題的專題

學(xué)習(xí)活動，讓我們一起參與，接受一次美的洗禮。

《詩經(jīng)》是我國最早的詩歌總集。里面的詩多采用重章疊句的形式，在反復(fù)詠唱中升華情感。小文向你

推薦了其中幾首經(jīng)典作品，請你補充完整。

相關(guān)古詩文情感

式微式微，胡不歸？①微君之躬,胡為乎泥中？（《式微》）對統(tǒng)治者的怨憤

求之不得，②寤寐思服。悠哉悠哉，③輾轉(zhuǎn)反側(cè)。（《關(guān)求而不得的痛苦

雎》）

④挑兮達兮,在城闕兮。（《子衿》）對心上人的思念

⑤溯澗從之，道阻且右。追求伊人的執(zhí)著

溯游從之，⑥宛在水中泄。（《兼葭》）

【分析】本題考查學(xué)生對詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，

根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

【解答】答案：

①微君之躬（易錯字：躬）

②寤寐思服（易錯字：寤、寐）

③輾轉(zhuǎn)反側(cè)（易錯字：輾）

④挑兮達兮

⑤溯澗從之（易錯字：溯）

⑥宛在水中注

【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可

供借鑒。

1.保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2.多種方式相結(jié)合，提高識記效果。

3.提倡使用名句，鞏固識記成果。

4.留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。

2.（5分）小文最近在關(guān)注《中國詩詞大會》節(jié)目，他搜集了以下資料。

材料一

詩詞是中國傳統(tǒng)文化的典型代表，而在《中國詩詞大會》上，選手們對古詩詞問題的回答，學(xué)者嘉賓

對詩詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景等內(nèi)容的精彩解讀，這其實就是在大力弘揚中國的傳統(tǒng)文化。

材料二

生活中，我們每個人都在社會上忙忙碌碌，人們焦躁的心靈也同樣需要撫慰，而《中國詩詞大會》無

疑就是最好的慰藉，因為盡管時空相隔，但節(jié)目里古詩文中蘊含的情感是貼近當下的。

材料三

《中國詩詞大會》全民參與的比賽方式啟發(fā)了很多學(xué)校的教師，很多教師在看完節(jié)目后，也開始在課

堂上調(diào)整自己的教學(xué)方式，以吸引學(xué)生更加主動地參與到知識的學(xué)習(xí)中。

（1）請根據(jù)上述材料，概括《中國詩詞大會》的三點好處。（每點不超過10個字）

（2）看了節(jié)目后小文對白居易的詩文很感興趣，并在你的推薦下下載了校圖書館APP。請你依據(jù)下圖，

向他介紹使用流程。

登器g匣匣Q圄喏

—唐宋元明||——

【分析】（1）本題考查提煉與概括。

根據(jù)材料一“選手們對古詩詞問題的回答，學(xué)者嘉賓對詩詞內(nèi)涵、創(chuàng)作背景等內(nèi)容的精彩解讀，這其實

就是在大力弘揚中國的傳統(tǒng)文化”可概括為：有弘揚傳統(tǒng)文化的作用。

根據(jù)材料二“人們焦躁的心靈也同樣需要撫慰，而《中國詩詞大會》無疑就是最好的慰藉，因為盡管時

空相隔，但節(jié)目里古詩文中蘊含的情感是貼近當下的”可概括為：能撫慰現(xiàn)代人的心靈。

根據(jù)材料三“《中國詩詞大會》全民參與的比賽方式啟發(fā)了很多學(xué)校的教師，很多教師在看完節(jié)目后，

也開始在課堂上調(diào)整自己的教學(xué)方式，以吸引學(xué)生更加主動地參與到知識的學(xué)習(xí)中”可概括為：對教學(xué)

方式的推動作用。

（2）本題考查流程圖。

根據(jù)流程圖可知，使用校圖書館APP的流程如下：首先，需要下載校圖書館APP并進行用戶注冊，注

冊完成后進行用戶登錄。登錄后，會看到一個朝代選擇界面，這里需要選擇“唐宋元明”這一欄，因為

白居易是唐代的詩人。選擇后，進入搜索界面，輸入作者名字"白居易”，搜索后會顯示出蘇軾的作品

列表。在作品列表中選擇你感興趣的作品，點擊后就可以開始閱讀了。

【解答】答案：

（1）①弘揚傳統(tǒng)文化；②撫慰現(xiàn)代心靈；④創(chuàng)新教學(xué)方式。

（2）示例：首先登錄或注冊賬號，然后在搜索框輸入“白居易”，從搜索結(jié)果中選擇作品列表，點擊具

體篇目即可閱讀。

【點評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是

課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運用

語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。

3.（4分）小文對唐詩頗有研究，他從網(wǎng)上搜集整理了一段文字，請幫他給兩個加點字注音，并修改文段

中兩個書寫有誤的字。

盛唐是中國古典詩歌的全盛時期。一首首情韻盎然、鏗鏘①qiflng有力的詩篇，傳承著源遠

流長的中華歷史。山水詩清新雅至，空靈淡泊。孟浩然的《春曉》借雨后的落花抒寫淡淡的憐惜，王維

的《竹里館》借竹林的幽靜表現(xiàn)內(nèi)心的澄明。邊塞詩雄渾開闊，悲壯高亢②》ngo高適的《別董

大》書寫摯友離別，揚溢著前程萬里的信心。

【分析】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記能力。需要學(xué)生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習(xí)慣，注

意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫。

【解答】答案：

?qiang（2）kang

至一一致?lián)P一一洋

【點評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著

很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時學(xué)習(xí)中對字音與字形辨析要到位，努力做到不

誤讀，不誤解，不誤寫。

4.（2分）下面是小文寫的一段演講詞，橫線處詞語使用恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

中國是一個詩的國度。從《詩經(jīng)》開始，古詩詞的芬芳便彌漫在四季，光輝的篇章o中國

古詩詞，有的，使人讀之清醒；有的柔情萬種，使人讀之悵惘。我們從古詩中精神養(yǎng)分

的同時，還要有高度的文化自信，守正創(chuàng)新，與時俱進，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代出蓬勃

生機。

A.絡(luò)繹不絕震耳欲聾汲取迸發(fā)

B.絡(luò)繹不絕振聾發(fā)耳貴獲取煥發(fā)

C.紛至沓來振聾發(fā)耳貴汲取煥發(fā)

D.紛至沓來震耳欲聾獲取迸發(fā)

【分析】本題考查詞義辨析。需了解詞語的意義及用法，并充分理解句意，進行選擇作答即可。

【解答】“絡(luò)繹不絕”形容行人車馬來來往往，接連不斷，主要用于形容人、車、馬等的動態(tài)情況。

“紛至沓來”指連續(xù)不斷地到來，可用于形容事物接連出現(xiàn)。這里說古詩詞光輝的篇章接連出現(xiàn)，用“紛

至沓來”更合適，所以排除A、B選項。

“震耳欲聾”形容聲音很大，耳朵都快震聾了，側(cè)重于聲音的響度。

“振聾發(fā)聘”意思是發(fā)出巨響，讓耳聾的人也能聽到，比喻喚醒糊涂麻木之人，這里說古詩詞使人讀之

清醒，用“振聾發(fā)璃”更能體現(xiàn)古詩詞對人的警醒作用，所以排除D選項。

“汲取”有吸取的意思，更強調(diào)從某些事物中獲取營養(yǎng)、知識等。

“獲取”表示取得、得到，相對比較寬泛。從古詩中獲取精神養(yǎng)分，用“汲取”更準確。

“迸發(fā)”指由內(nèi)而外地突然發(fā)出。

“煥發(fā)”指光彩四射，也可表示振作。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在新時代光彩四射、振作起來，用“煥發(fā)”

更恰當。

故選：Co

【點評】解答此類題，需要清楚詞語本身的含義、常用用法、感情色彩、搭配對象等。同時需要結(jié)合句

子的具體語境進行綜合分析，結(jié)合填空的前后內(nèi)容提示進行作答。

5.（2分）小文為“詩詞知識競答”活動整理了一些題目，下列說法不正確的一項是（）

A.《詩經(jīng)》又叫《詩》或《詩三百》，共305篇，是儒家“五經(jīng)”之一，也是我國詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的

源頭。

B.《送杜少府之任蜀州》是一首五言律詩，這首詩一掃離別的千古愁云，尤其是頸聯(lián)，給人以積極向

上的力量。

C.孟浩然，唐代詩人，山水田園派代表人物。作品《望洞庭湖贈張丞相》是一首投贈詩，也是描摹山

水的佳作。

D.《桃花源記》作者陶淵明，又名潛，字元亮、是我國文學(xué)史上第一位田園詩人。著有《飲酒》《歸園

田居》等。

【分析】本題考查文學(xué)文化常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學(xué)習(xí)中做好積累，準確

記憶相關(guān)知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。

【解答】A.有誤，《詩經(jīng)》是我國詩歌現(xiàn)實主義傳統(tǒng)的源頭。

BCD.正確。

故選：Ao

【點評】文學(xué)文化常識是基礎(chǔ)部分常考題型之一，答題時要靈活運用日常學(xué)習(xí)所積累的知識，仔細辨析。

6.（2分）下面是一首五律的頷聯(lián)和頸聯(lián)，個別詞語遺漏，請你選擇最恰當?shù)囊豁?，將其補充完整。（）

思舊事，斷雁愁眠。（頷聯(lián)）

遠夢歸侵曉，家書到隔。（頸聯(lián)）

A.燈寒孤年B.寒燈警年

C.燈寒警歲D.寒燈孤歲

【分析】本題考查詩歌常識。

【解答】律詩通常講究對應(yīng)，頷聯(lián)中第一空“斷雁”為偏正短語，故對應(yīng)偏正短語“寒燈”；第二空上

一句為“思舊事”，是動賓短語，故第二空為“警”；第三空頸聯(lián)中“曉”為名詞，意思是天剛亮的時候,

故填名詞“歲”，是“年”的意思。

故選：Bo

【點評】五言律詩，是中國傳統(tǒng)詩歌的一種體裁，簡稱五律，屬于近體詩范疇。此體發(fā)源于南朝齊永明

時期，其雛型是沈約等講究聲律、對偶的新體詩，至初唐沈侄期、宋之間時基本定型，成熟于盛唐時期。

全篇共八句，每句五個字，有仄起、平起兩種基本形式，中間兩聯(lián)須作對仗。

7.（4分）八年級一班正在開展《經(jīng)典常談》讀書交流活動，請根據(jù)要求，完成題目。

【文段一】

他就按著借用的辦法，根據(jù)他教授學(xué)生的需要，斷章取義地來解釋那些詩篇。后來解釋《詩經(jīng)》的

儒生都跟著他的腳步走。

（1）【文段一】中的“的，”是孔子（填人名）。

（2）《經(jīng)典常談》是作者在1942年受著名學(xué)者楊振聲鼓勵而寫的一部著作。本書所講經(jīng)典中，《周易》

《尚書》屬于“經(jīng)”，《史記》《漢書》屬于“史”，《墨子》《呂氏春秋》屬于“子”，《離騷》

《九章》屬于“集”

【分析】《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化

經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭

賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。

【解答】（1）本題考查名著人物。

在《經(jīng)典常談》中，提到按照教授學(xué)生需要斷章取義解釋詩篇且被后來儒生效仿來解釋《詩經(jīng)》的是孔

子。

(2)本題考查名著常識。

在“經(jīng)史子集”的分類體系中，《周易》《尚書》屬于儒家經(jīng)典，歸為“經(jīng)”部；《墨子》《呂氏春秋》是

先秦諸子的著作，屬于“子”部；《離騷》《九章》屬于詩詞類，歸為“集”部。

答案：

(1)孔子

⑵經(jīng)子集

【點評】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作

特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記,

這樣可以輕松解答。

8.(4分)班級開展以介紹“中國古代詩歌”為主題的活動，結(jié)合《經(jīng)典常談》中的相關(guān)篇目，任選其二,

說說你對中國古代詩歌的認識和理解。

【分析】《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化

經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭

賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。

【解答】本題考查名著評價。

明確需從《經(jīng)典常談》相關(guān)篇目中選其二談對中國古代詩歌認識理解。《經(jīng)典常談》中有《〈詩經(jīng)〉第

四》《辭賦第十一》《詩第十二》等與詩歌相關(guān)篇目。

以《〈詩經(jīng)〉第四》和《詩第十二》為例：《〈詩經(jīng)〉第四》：它介紹了中國第一部詩歌總集《詩經(jīng)》。

《詩經(jīng)》是現(xiàn)實主義詩歌源頭，其內(nèi)容多源于現(xiàn)實生活，如《伐檀》反映勞動者對不勞而獲者的不滿,

《關(guān)雎》描繪青年男女愛情。這體現(xiàn)古代詩歌關(guān)注現(xiàn)實、反映社會生活與人們情感的特點，為后世詩歌

創(chuàng)作在題材選取和風(fēng)格塑造上奠定基礎(chǔ)?！对姷谑罚捍似崂韽臐h樂府詩到宋代詩歌發(fā)展脈絡(luò)。漢樂

府詩具有民間性、敘事性特點，像《孔雀東南飛》講述焦仲卿和劉蘭芝愛情悲劇。唐詩達到詩歌發(fā)展鼎

盛，風(fēng)格多樣，有李白浪漫主義的豪放飄逸，杜甫現(xiàn)實主義的沉郁頓挫。宋詞在形式和內(nèi)容上創(chuàng)新，有

婉約派的細膩柔媚，如柳永、李清照詞作；豪放派的慷慨激昂，如蘇軾、辛棄疾作品。這讓我們明白中

國古代詩歌在不同時代不斷演變發(fā)展，適應(yīng)不同時代文化、社會需求，在體裁、風(fēng)格、表現(xiàn)手法上持續(xù)

豐富。

答案：

示例一、《辭賦第十一》：介紹屈原《楚辭》及辭賦發(fā)展?！冻o》是浪漫主義詩歌源頭，以獨特楚地文

化為背景，充滿奇幻想象，如《九歌》對神靈的描繪。屈原運用香草美人意象表達情感志向，開創(chuàng)獨特

文學(xué)傳統(tǒng)，影響后世浪漫主義詩人創(chuàng)作。

示例二：《詩第十二》：在其發(fā)展脈絡(luò)介紹中，能看到《楚辭》對后代詩歌影響深遠。后世詩人在創(chuàng)作中

借鑒其想象、意象運用等手法。如李白詩歌中常出現(xiàn)神話傳說、大膽夸張想象，明顯受《楚辭》浪漫主

義風(fēng)格熏陶。這表明中國古代詩歌在傳承中發(fā)展，前代詩歌為后代提供豐富創(chuàng)作源泉和借鑒。

示例三：結(jié)合《〈詩經(jīng)〉第四》和《詩第十二》?！丁丛娊?jīng)〉第四》讓我知道《詩經(jīng)》作為中國現(xiàn)實主義

詩歌源頭，扎根現(xiàn)實生活選材。而《詩第十二》呈現(xiàn)古代詩歌從漢樂府、唐詩到宋詞的演變，體現(xiàn)詩歌

在不同時代不斷發(fā)展創(chuàng)新，從題材到體裁、風(fēng)格日益豐富，《詩經(jīng)》的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)也在后世詩歌中傳

承發(fā)展。

示例四：結(jié)合《辭賦第十一》和《詩第十二》。從《辭賦第十一》了解到《楚辭》是浪漫主義詩歌源頭,

其獨特風(fēng)格和創(chuàng)作手法影響深遠?！对姷谑分锌煽吹胶笫涝姼柙诎l(fā)展中對《楚辭》的借鑒，如李白

等詩人受其浪漫主義影響，說明中國古代詩歌有著一脈相承又不斷發(fā)展的特點。

【點評】名著考查所涵蓋的內(nèi)容非常多，既有文學(xué)文化常識也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫作

特色類，還有對作品的品讀、分析等。解答這類題，要對名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象牢記,

這樣可以輕松解答。

二、閱讀與鑒賞。（41分）

9.（5分）閱讀下面的詩歌，完成問題。

春中田園作

王維

屋上春鳩鳴，村邊杏花白。持斧伐遠揚①，荷鋤覘②泉脈。

歸燕識故巢，舊人看新歷。臨觴忽不御③，惆悵遠行客。

【注】①遠揚：又長又高的桑枝。②覘（chAn）：探測、察看。③御：進用，飲、喝的意思。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是B

A.首聯(lián)通過描寫鳥鳴、花開，描繪了一幅春意濃郁、生機勃勃的田園圖，表達了詩人對春天的喜愛之情。

B.頷聯(lián)描寫燕子識舊巢，舊主人翻看新日歷，表現(xiàn)了主人對時間流逝的無奈以及對未來的滿心期盼。

C.尾聯(lián)表達了面對美好的田園春光，想到作客在外的人，他們無緣享受這一切，不由得為之惋惜和惆悵。

D.詩中人們在春天的感召下，展望美好的明天，人們的精神面貌如一片春意欣欣向榮，顯得健康、飽滿。

（2）請賞析“持斧伐遠揚，荷鋤覘泉脈”。

【分析】這首詩寫出了春天的欣欣向榮和農(nóng)民的愉快歡欣，透露出唐代前期的社會生活和人的精神面貌

的某些特征，表現(xiàn)了作者對大自然敏銳的感受以及田園生活的熱愛，表達了遠行者對鄉(xiāng)土的眷戀。全詩

健康活潑，清新醇樸。

【解答】（1）本題考查詩歌的理解賞析。

ACD.正確。

B.有誤。頸聯(lián)描寫燕子識舊巢，舊主人翻看新日歷，表達了詩人對美好明天的憧憬和展望，而不是主人

對時間流逝的無奈。

故選：Bo

（2）本題考查詩句賞析?！洞褐刑飯@作》“持斧伐遠揚，荷鋤覘泉脈”，詩人由春天的景物寫到農(nóng)事，好

像是春鳩的鳴聲和耀眼的杏花，使得農(nóng)民在家里呆不住了，農(nóng)民有的拿著斧子去修整桑枝，有的扛著鋤

頭去察看泉水的通路。整桑理水是經(jīng)冬以后最早的一種勞動，可說是農(nóng)事的序幕。頷聯(lián)以“持”“伐”

“荷”“覘”這四個動詞，形象地描繪了農(nóng)民手持斧頭修整桑枝、扛著鋤頭察看泉水通路的勞作情景，

為一年的農(nóng)事勞作拉開序幕，表現(xiàn)出人們對未來滿懷憧憬（或：對美好的明天的追求）。

答案：

（1）B

（2）《春中田園作》頷聯(lián)以“持”“伐”“荷”“覘”這四個動詞，形象地描繪了農(nóng)民手持斧頭修整桑枝、

扛著鋤頭察看泉水通路的勞作情景，為一年的農(nóng)事勞作拉開序幕，表現(xiàn)出人們對未來滿懷憧憬（或：對

美好的明天的追求）。

譯文：

屋上有一只杜鵑鳥在鳴叫，村落旁邊大片杏花開的雪白。手持斧子去整理桑樹那長長的枝條，扛起鋤頭

去察看地下的泉水。去年的燕子飛回來了，好像認識它的舊巢。屋里的舊主人在翻看新年的日歷。舉杯

欲飲又停了下來，想到離開家園作客在外的人，不由惆悵惋惜。

【點評】把握詩詞內(nèi)容，就是要把握詩詞的意象和意境，把握詩意以及基本表情達意的方式等，是詩詞

鑒賞的重要考點之一。解答時就要緊扣“情”或“景”，仔細體味詩中的意象，借助聯(lián)想和想象把握詩

詞所抒發(fā)的情感。一般答題方法是抓住詩中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會詩人的思想情感。

10.（14分）閱讀下面的文字，完成問題。

【甲】

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮

蓑，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁

然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣

著，悉如外人。黃發(fā)垂髯，并怡然自樂。

【乙】

陶潛，字元亮，少坯高世博學(xué)疊屬文題脫丕羈為鄉(xiāng)邦之所貴。嘗著《五柳先生傳》日：“環(huán)堵蕭然，

不蔽風(fēng)日。短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。”其自述如此，時人謂之實錄。其親朋或載酒肴而往，潛亦

無所辭焉。每一醉,則大適①融然②。時或無酒，亦雅詠不輟。性不解音，而申素琴一張，弦徽③不

具，每朋酒之會，則撫而和之，日：“但識琴中趣，何勞弦上聲！”

(有刪改)

［注］①適：滿足；②融然：和悅快樂的樣子；③弦徽：琴弦與琴徽。

(1)下列對文中加點詞語和句子的理解，不乖死的一項是B

A.“芳草鮮美”中的“鮮美”是古今異義詞，現(xiàn)代漢語中指滋味好。

B.“時人謂之實錄”與“漁人甚異之”中的“之”字意義不相同。

C.”而畜素琴一張”中的畜是通假字，畜同“蓄”，是收藏的意思。

D.“便舍船，從口入”是省略句，省略了主語“漁人”。

(2)下列對文中相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不氐琥的一項是D

A.【甲】文通過漁人的視角，描繪了一個與世隔絕、安寧祥和的桃花源，其中“土地平曠，屋舍儼然”

等句表現(xiàn)出人們對美好生活的向往。

B.【乙】文通過《五柳先生傳》的自述，描寫了陶淵明“短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”的生活細節(jié)，表現(xiàn)了他

堅守自己的道德準則和信念。

C.兩篇文章都體現(xiàn)了對現(xiàn)實社會的不滿，【甲】文通過虛構(gòu)理想世界表達批判，【乙】文則通過陶淵明的

隱逸生活表現(xiàn)超脫態(tài)度。

D.【甲】文中的“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”與【乙】文中的“每一醉，則大適融然”都直接表達了作者

對官場生活的厭倦和逃避。

(3)文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應(yīng)的字母依次填寫下來BDF。

少懷A高尚B博學(xué)C善屬文D穎脫E不羈F為鄉(xiāng)G鄰之所貴。

(4)請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

其親朋或載酒肴而往，潛亦無所辭焉。

(5)“但識琴中趣，何勞弦上聲”反映了作者怎樣的志趣，請簡要分析。

【分析】參考譯文：

【甲】東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。他順著溪水行船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片

桃花林，生長在溪水的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，落花紛紛的散在地上。漁

人對此(眼前的景色)感到十分詫異，繼續(xù)往前行船，想走到林子的盡頭。

桃林的盡頭就是溪水的發(fā)源地，于是便出現(xiàn)一座山，山上有個小洞口，洞里仿佛有點光亮。于是他下

了船，從洞口進去了。起初洞口很狹窄，僅容一人通過。又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在

他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍。還有肥沃的田地、美麗的池沼，桑樹竹林之類的。

田間小路交錯相通，雞鳴狗叫到處可以聽到。人們在田野里來來往往耕種勞作，男女的穿戴，跟桃花源以

外的世人完全一樣。老人和小孩們個個都安適愉快，自得其樂。

【乙】陶潛，字元亮，年輕的時候志向高遠，學(xué)識淵博又善于寫作。（他）天資聰明而不拘小節(jié)，因真

性情而自得其樂，被鄉(xiāng)鄰所看重。（他）曾著的《五柳先生傳》說：“簡陋的居室里空空蕩蕩，遮擋不住

寒風(fēng)和烈日，粗布短衣上打滿了補丁，盛飯的盆和飲水的瓢里經(jīng)常是空的，可是依然安然自得。”他自

己這么說，當時的人也認為確實是這樣。他的親戚朋友有時帶著酒菜來，陶潛一點也不推辭。每當喝醉

的時候，就會感到滿足與快樂。（陶潛）不曾有高興或生氣的表情，只是遇到有酒的時候就喝，有時沒

酒，（他）也可以不停地吟誦。他不懂音樂，卻有一張素琴，琴上也沒有弦。每當朋友們來喝酒聚會,

（他）就彈琴唱歌，說：“只要能領(lǐng)會琴中的樂趣，何必非要在琴上奏出美妙的音樂呢！”

【解答】（1）本題考查詞語含義理解。

ACD.正確。

B.有誤，“時人謂之實錄”與“漁人甚異之”中的“之”字用法相同，都是代詞，指前文出現(xiàn)的事物等。

故選：B?

（2）本題考查內(nèi)容理解和分析。

ABC.正確。

D.有誤，【甲】文中的“黃發(fā)垂髯，并怡然自樂”與【乙】文中的“每一醉，則大適融然”都間接表達

了作者對官場生活的厭倦和逃避。

故選：D。

（3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦

讀加以驗證。這個句子的大意是：年輕的時候志向高遠，學(xué)識淵博又善于寫作。（他）天資聰明而不拘

小節(jié)，因真性情而自得其樂，被鄉(xiāng)鄰所看重。據(jù)此斷句為：少懷高尚/博學(xué)善屬文/穎脫不羈/為鄉(xiāng)鄰之所

也貝O

故選：BDFo

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。

重點詞語有：或，有時；辭，推辭。句意為：他的親戚朋友有時帶著酒菜來，陶潛一點也不推辭。

（5）本題考查內(nèi)容理解和分析。

這句話的意思是：只要懂得琴中的趣味，何必非要有完整的琴弦呢？這里的“弦徽不具”指的是琴的弦

和徽(可能是琴上的標記或部件)都不齊全，但陶淵明依然能撫琴而和之，說明他并不拘泥于形式，而

是注重內(nèi)在的精神享受。

答案：

(1)B

(2)D

(3)BDF

(4)他的親戚朋友有時帶著酒菜來，陶潛一點也不推辭。

(5)這句話反映了陶淵明不拘泥于世俗的形式和物質(zhì)條件，追求精神上的自由和超脫。他更注重內(nèi)在

的修養(yǎng)和對生活真諦的理解，即使身處簡樸甚至困頓的環(huán)境中，也能自得其樂。

【點評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關(guān)鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。

11.(9分)閱讀下面的文字，完成問題。

【材料一】

①傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)認為，病邪侵襲咽喉的時候，會出現(xiàn)咽喉疼痛，下至肺臟就會出現(xiàn)咳嗽，肺不布津，肺氣

被外邪淤閉就形成了痰。這些癥狀在人們感冒時都很常見，特別是咳嗽，即使在病愈后，也會成為很多人

的長期困擾。出現(xiàn)這種情況，一是因為外邪入體后余邪未清，二是因為肺臟功能未完全恢復(fù)，全身氣息的

升降出入出現(xiàn)紊亂。

②從中醫(yī)角度講，此時可以選取適合的食材來進行食療，比如有清咽作用的金橘，有潤肺作用的銀耳,

以及有清肺作用的蘿卜。

【材料二】

①我們的機體免疫系統(tǒng)是由免疫因子、免疫細胞、免疫器官等組成的，它在我們體內(nèi)構(gòu)成三道防線去

抵御致病微生物對我們的侵襲。人們生病時病程的長短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系統(tǒng)功能的

強弱。

②對免疫力而言，一個很重要的因素是蛋白質(zhì)。人體免疫三道防線的組成都離不開蛋白質(zhì)，補充蛋白

質(zhì)不是簡單地大吃大喝，我們更強調(diào)優(yōu)質(zhì)蛋白的攝入。所謂優(yōu)質(zhì)蛋白就是和人體較為接近的蛋白質(zhì)，它們

更容易被人體消化吸收利用。常見的優(yōu)質(zhì)蛋白有動物蛋白、大豆蛋白，而谷類生物的蛋白相對來說就要差

一些。

③理論上，維生素C、維生素A和維生素E都與免疫功能密切相關(guān)。還有一些人們?nèi)粘Ｓ兴劦?/p>

礦物質(zhì)，如鈣、鐵、鋅、硒，它們對于免疫系統(tǒng)的組成不可或缺。這些維生素和其他微量元素在一些常見

水果中含量豐富，如蘋果、雪梨等。維生素和其他微量元素進入人體后會在二定程度上提高免疫力。

④此外，水也對增強免疫力不可或缺。它能把營養(yǎng)物質(zhì)運送到身體的各個部位，并代謝成尿液、汗液,

把廢物排出體外。

【材料三】

①在與感冒長期的“斗爭”中，維生素C似乎被寄予“厚望”。

②維生素C有很多綜合功能，包括參與氨基酸的代謝、神經(jīng)遞質(zhì)的合成等等。機體一旦發(fā)生急性或

慢性的感染，負責(zé)吞噬病原體的白細胞維生素含量就會急劇下降，與病原菌的對抗能力也會下降。補充維

生素C可以使白細胞功能更活躍，增強清除病原菌的能力。通過維生素C的攝入還能保證皮膚和黏膜的完

整性，阻止病原微生物進入到體內(nèi)。另外維生素C能夠促進抗體的形成，間接提高對病原菌的阻擋作用。

③日常生活中的維生素C來源廣泛，特別是蔬菜、水果中含量豐富。除了食物，補充劑其實也是一

種選擇，除了吞咽片劑，近些年來咀嚼片、維生素軟糖、泡騰片漸漸成為不少年輕人補充維生素C的“新

寵”。醫(yī)生一般會建議日常補充的維生素C在100毫克左右，而泡騰片中的含量要高得多，通常每片可達

到500毫克，還有更大劑量的1000毫克。如果感冒期間想增加抵抗力以改善癥狀，那么選擇維生素泡騰

片是沒有問題的，但是作為常規(guī)補充來說，還是偏高的。所以，我們一定要根據(jù)自身需求和補充的目的來

選擇含量較為適宜的維生素C補充劑。

(選自《光明日報》，有刪改)

(1)概括選文材料二中①段的說明內(nèi)容。

(2)說說材料二③段中加點詞語”在一定程度上”是如何體現(xiàn)說明文語言特點的。

(3)人們經(jīng)常飲用“銀耳雪梨湯”緩解感冒后的咳嗽癥狀，結(jié)合材料一、材料二說說這樣做是否有用。

(4)選出下列對選文內(nèi)容理解分析專誤的一項B

A.材料一①段從中醫(yī)學(xué)角度談了很多人感冒愈后仍然被咳嗽長期困擾的原因。

B.材料二說明免疫三道防線的組成離不開蛋白質(zhì)，同時強調(diào)應(yīng)多攝入谷類蛋白。

C.材料三提到補充維生素C可以使人體中的白細胞增強與病原菌的對抗能力。

D.三則材料都談到了有些飲食對人體健康有益，并給予了一些很好的建議。

【分析】本文是以“身體健康”為主題的材料閱讀。第一題考查說明內(nèi)容概括，第二題考查說明文語言

分析，第三題考查材料內(nèi)容分析，第四題考查材料內(nèi)容理解分析。

【解答】(1)根據(jù)“我們的機體免疫系統(tǒng)是由免疫因子、免疫細胞、免疫器官等組成的”可知，說明了

人體免疫系統(tǒng)的組成；“它在我們體內(nèi)構(gòu)成三道防線去抵御致病微生物對我們的侵襲。人們生病時病程

的長短、病情的輕重，很大程度上取決于免疫系統(tǒng)功能的強弱”說明了人體免疫系統(tǒng)的功能；據(jù)此可概

括為：人體免疫系統(tǒng)的組成和功能。

(2)“在一定程度上”意思是在一個特定的范圍、界限內(nèi)，起修飾限制作用，結(jié)合【材料二】③段“維

生素和其他微量元素進入人體后會在一定程度上提高免疫力”可知，文中強調(diào)說明維