2025年山東省日照市中考二模語文試題

學校:姓名：班級：考號：

一、選擇題

1.一位熱愛中國文化的外國友人參加活動后，想用中文跟帖評論，就橫線處詞語運用和方框處標點使用向

你請教，請幫助他做出正確的選擇。（）

今天的“中文日”活動，我欣賞了中國古風插畫，學習了給扇面畫插畫。與其他國家的插畫相比，中國

風插畫①，有的以水墨淡彩營造意境，有的以書法筆勢勾勒線條，還有的以工筆之法彩繪出②的藝術

形象。在活動中，我們不僅增進了友誼，而且產生了跨越國界的共鳴。我體會到，生活在同一片藍天下，

人類作為命運相連的共同體，應該以語言作為媒介，以對話代替對立③以包容④分歧.共同創(chuàng)造更加美

好的未來！

A.①別具一格②惟妙惟肖③、④消弭

B.①不拘一格②惟妙惟肖③，④消解

C.①不拘一格②栩栩如生③、④消解

D.①別具一格②栩栩如生③，④消弭

二、字詞書寫

2.軾轍查閱材料，摘抄如下文段，并作了兩處注音標注。請幫助他將文段中一處錯誤標注和另外兩個錯別

字改正過來。

相傳，五千多年前，軒轅黃帝的史官倉頻（jie）感于鳥獸之跡，自日月山河中獲得啟迪，創(chuàng)造出了中

國最原始的象形文字。自此，中華文明才正式有了記述的尊（讀z汨）體。其制字之功打動天帝，令鬼在夜

間哭泣，天空遂降下栗米以振災荒，是為二十四節(jié)氣之一的“谷雨”。因此，中國常駐聯(lián)合國代表團向聯(lián)合國

建議，將“聯(lián)合國中文日”定為每年谷雨前后的4月20日，以紀念“中華文字始祖”倉頡造字的貢獻。

三、名句名篇默寫

3.“聯(lián)合國中文日”活動中，你聆聽“二十四節(jié)氣古詩詞賞讀”主旨演講，憶起諸多詩詞佳句，也想起相關文

言名句。請書寫下來。

節(jié)氣相關古詩文及出處

驚蟄：雷驚蟄動①_____，②______o（劉方平《月夜》）

秋分：秋之平分③_____，飛鏡又重磨。（辛棄疾《太常引》）

寒露：白露而寒④_____，⑤______?（杜甫《月夜憶舍弟》）

大雪：寒氣逼人霧淞沆揚，⑥______，上下一白。（張岱《湖心亭看雪》）

四、語言表達

4.讀到下面的消息，你和軾轍決定擬對聯(lián)慶賀“國際中文日”。請寫出你擬寫的對聯(lián)，不超過16個字。

4月18日，由中外語言交流合作中心與中文聯(lián)盟攜手倡議開展的2025年“國際中文日”活動在京舉辦。

該活動以“中文：穿越時空的禮物”為主題，旨在與全球中文學習者和文化愛好者共同探索中文的獨特魅力，

向世界展示中文與中國文化的獨特風采，促進多元文明之間的交流互鑒。

5.當?shù)貢r間4月23日，“和韻流芳?四海同文”國際中文日活動在印尼西亞阿拉扎大學孔子學院舉辦。不同

國家的與會嘉賓共同在“和”字卷軸上簽名。請閱讀下面的文字，任意選取一個角度，結合其中的一句話，簡

要闡釋“和”的內涵。

禮之用，和為貴。----《論語》

天下一家，和而不同。----人民政協(xié)網

與天和者，謂之天樂。——《莊子》

6.當?shù)貢r間4月24日，“聯(lián)合國中文日”官方活動之一“中醫(yī)藥文化開放日”活動在聯(lián)合國總部舉行。你作了

如下記錄后，發(fā)現(xiàn)有一處語病，隨即進行修改。

中醫(yī)承載著中國古老的哲學智慧，對促進全球健康具有重要價值。①本次“中文+中醫(yī)藥文化”巡講巡

展，以中文為橋梁,將中醫(yī)藥文化這一瑰寶展現(xiàn)在國際舞臺上。②活動現(xiàn)場，八段錦作為傳統(tǒng)養(yǎng)生功法，

以其簡單易學、效果明顯而深受參與者喜愛：③中醫(yī)云體驗區(qū)將傳統(tǒng)智慧與現(xiàn)代科技融合，令人耳目一新。

④的確，人工智能等數(shù)字技術的運用，能夠更好地推動中醫(yī)藥文化的弘揚和中醫(yī)藥的發(fā)展。

第句有語病，應這樣修改：O

五、名著閱讀

7.“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。”請你結合《鋼鐵是怎樣煉成的》中的“保爾”

這一文學形象，談談對“大丈夫”的理解。

8.如下兩部作品，請任選其一，從主要人物角度另擬一個書名，結合作品內容并參照示例簡要闡釋。

《西游記》（孫悟空）《水滸傳》（宋江）

示例：角度：簡?愛；書名：《獨立人生》。闡釋：簡?愛在蓋茨海德府，不盲目順從，堅持自己的想法；在洛

伍德，克服一切困難學習，努力獲得獨立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生

活。依此為書名，能突出主要人物在生活、工作和愛情中始終保持獨立的形象特征。

六、詩歌鑒賞

閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

南鄉(xiāng)子冬夜

［宋］黃升?

萬籟寂無聲，衾鐵棱棱②近五更。香斷燈昏吟未穩(wěn)?,凄清。只有霜華伴月明。應是夜寒凝，惱得梅花

睡不成。我念梅花花念我,關情。起看清冰滿玉瓶。

［注］①黃升：詞人，不事科舉，性喜吟詠。②棱棱（lengleng）：冷硬，像有棱角般。③吟未穩(wěn)：吟詩尚未覓

得韻律妥帖、詞意工穩(wěn)之句。

9.下列關于詩歌的理解和分析，正確的一項是（）

A.“更”為古代夜間計時單位，蘇軾“漏斷人初靜”中的“漏斷”為古人計時用的漏壺。

B.寫爐香將斷、殘燈似熄，表現(xiàn)詩人的抑郁不得志，強化其夜深“吟不穩(wěn)”的孤寂感。

C.“只有霜華伴月明”一句用白描手法描繪明月高懸、霜華遍地的景象，營造凄清之境。

D.“起看清冰滿玉瓶”一句為虛寫，以想象之景突出夜之寒冷，襯托梅花凌寒綻放之美。

10.請從修辭運用角度分析畫線語句與李白《渡荊門送別》中“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”一句的異同。

七、文言文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

沛公①西入咸陽，諸將皆爭至金帛財物之府分之；蕭何獨先入收秦丞相府圖籍藏之，以此沛公得具知

天下厄塞、戶口多少、強弱之處。沛公見秦宮室、帷帳、狗馬、重寶以千數(shù)，意欲留居之。樊噲諫目：“沛

公欲有天下耶，將為富家翁耶？凡此奢麗之物，皆秦所以亡也，沛公何用焉！愿急還霸上，無留宮中！”沛

公不聽。張良日：“秦為無道，故沛公得至此。夫為天下除殘賊，宜韁素為資。今始入秦，即安其樂，此所

謂“助桀為虐”。且忠言逆耳利于行，毒藥苦口利于病，愿沛公聽樊噲言！”沛公乃還軍霸上。

十一月，沛公悉召諸縣父老、豪杰，謂曰：“父老苦秦苛法久矣！吾與諸侯約，先入關者王之；君當

o與父老約，法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。余悉除去秦法，諸吏民皆案堵?如故。凡吾所以

來為父老除害非有所侵暴無恐!且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭

之，秦民大喜，爭持牛羊酒食獻饗③軍士。沛公又讓不受，目：“倉粟多，非乏，不欲費民。'‘民又尊喜，唯

恐沛公不為秦王。

（節(jié)選自《資治通鑒》，有改動）

［注］①沛公：對劉邦的尊稱。②案堵：安居，安定有序。③饗，xi&ig,請人享用。

11.下列對文中加點詞語和句子的理解，正確的一項是（）

A.“諸將皆爭走”與《石壕吏》“老翁逾墻走”中的“走”，皆為“逃跑”的意思。

B.“夫為天下除殘賊”與《活板》“唐人尚未盛為之”中的“為”，均譯為“做”。

C.“吾當王關中”與《出師表》中“咨臣以當世之事”一句，都是狀語后置句。

D.“民又益喜”與成語“窮且益堅”“延年益壽”中的“益”，都是“更加”的意思。

12.下列對文中相關內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.沛公命蕭何入秦丞相府，收藏圖冊、文書、戶籍簿等檔案材料，以便閱而具知天下。

B.樊噲勸諫沛公速還霸上，主要原因為秦因“奢麗之物”而“為無道”，居用之不吉。

C.張良擺秦無道而亡之實，提醒不可助桀為虐，并講忠言與毒藥之利，終說服了沛公。

D.沛公所召諸縣“父老、豪杰”，與《陳涉世家》中所寫“三老、豪杰”，所指相同。

13.文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將需斷句處相應的字母依次填寫到答題卡上。

凡A吾所以B來C為父老D除害E非有所F侵暴G無恐

14.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。

15.從選文內容看，沛公的哪些做法使其贏得了民心？請簡要概括。

八、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一:

人工智能賦能科學研究(AlforScience)近年來在全球迎來蓬勃發(fā)展。3月29日，由中國科學技術信

息研究所編寫的《AlforScience創(chuàng)新圖譜》(簡稱《報告》)在2025中關村論壇年會上正式發(fā)布。《報告》

顯示，自2019年至2023年，人工智能賦能科學研究(AlforScience)在多個方面表現(xiàn)突出，其中六大學

科領域相關研究論文發(fā)表增長表現(xiàn)出兩大特點：。

(

艇

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①在哈爾濱市科技局主辦的第34期“周二有約”人工智能專題活動——“AI+科研”系列成果推介會上，

黑龍江訊飛人工智能研究院副院長姜立峰介紹道：“我們與中國科學技術大學攜手研發(fā)的SCUBA-D算法，

基于條件擴散模型，將成功設計蛋白質的所需時間從6個月縮短至不到1天?！痹诮⒎蹇磥?，AI對科學研

究效率的提升主要體現(xiàn)在提升基礎研究工作效率、進行科學任務建模、為科學研究實驗方案提供輔助設計

三方面。

②哈爾濱工業(yè)大學人工智能學院執(zhí)行院長張偉男認為，AI用于科學研究，在與其他領域或學科結合

方面，面臨誰來定義研究問題、對AI解決問題思路的認知、對AI能力邊界的判斷三重挑戰(zhàn)。解決挑戰(zhàn)，

歸根結底需要培養(yǎng)精通行業(yè)和領域知識、熟悉AI技術的復合型人才。AI研究人員對特定行業(yè)和學科問題的

理解程度，直接決定其運用AI方法和模式解決行業(yè)問題以及開展跨學科合作的成效。同時，特定行業(yè)和學

科對AI技術的接納態(tài)度，以及其能否成功轉變固有研究思路，對深化跨學科合作也至關重要。

材料三：

①2019年，山東省印發(fā)的《關于大力推進“現(xiàn)代優(yōu)勢產業(yè)集群+人工智能”的指導意見》，成為全國首個

“智能+”省級政府文件。彼時，山東提出，到2025年，全省人工智能產業(yè)進入全國先進行列，與“十強”產業(yè)

融合發(fā)展更加緊密，促進工業(yè)發(fā)展。

②近年來，公司積極踐行數(shù)智賦能戰(zhàn)略，投資超20億元打造全要素數(shù)字化產業(yè)平臺，榮獲國家數(shù)字

化轉型貫標試點企業(yè)、中國輕工業(yè)數(shù)字化轉型一等獎。山東太陽紙業(yè)相關負責人介紹并告訴記者，通過數(shù)

智賦能戰(zhàn)略，公司2024年完成了節(jié)省人工1000人、節(jié)降成本1億元、落地100個優(yōu)秀案例的數(shù)智賦能目

標。

材料四：

①日常生活中，“一位難求”是停車的最大難題。深圳捷順科技積極探索人工智能賦能日常生活難題解

決，近日推出“AI+停車”開放平臺，平臺通過實時匹配用戶需求與車位資源，為車主提供“預約有位+優(yōu)惠推

薦”的一站式服務。

②李暢是一位深圳車主。通過“AI+停車”平臺，她能提前預約深圳某商業(yè)綜合體的車位，并根據(jù)車場

忙閑時段獲取避堵建議，享受智能導航直達停車場的便利。同時，該平臺還會結合用戶日常通勤習慣，推

薦低價充電時段或停充月卡套餐。李暢說：“以前找車位像，打游擊'，現(xiàn)在不僅直達空位，還能享受優(yōu)惠，

體驗完全不同?！?/p>

16.閱讀材料一中的圖表，根據(jù)文段提示寫出你的發(fā)現(xiàn)。

17.下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是（）

A.由《AIforScience創(chuàng)新圖譜》發(fā)布，可見中國非常關注人工智能賦能科研的發(fā)展。

B.誰來定義研究問題、對AI解決問題思路的認知及能力邊界判斷，是當前面臨的三重挑戰(zhàn)。

C.解決三重挑戰(zhàn)所需要的復合型人才，既要精通行業(yè)和領域知識，又要熟悉AI技術。

D.對AI的接納態(tài)度，直接決定運用AI方法和模式解決行業(yè)問題及開展跨學科合作的成效。

18.下列對材料相關內容和寫法的理解與分析，不正確的一項是（）

A.材料一用列圖表的說明方法，從論文發(fā)表方面直觀準確地反映了自2019至2023年，人工智能賦能

科學研究的蓬勃發(fā)展。

B.材料二第二段說明、議論相結合，點出當前人工智能賦能科學研究面臨的三重挑戰(zhàn)，提出培養(yǎng)復合

型人才的解決思路。

C.材料三主要運用舉例子、列數(shù)字的說明方法，說明政府大力推動、企業(yè)積極踐行有利于提升獲獎層

次，提高企業(yè)利潤。

D.材料四讓車主現(xiàn)身說法，將之前找車位比作“打游擊”，突出“AI+停車”開放平臺一站式服務的便利，

生動而幽默。

19.請根據(jù)后三則材料，梳理并簡要列出人工智能應用領域及成效。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

抉擇

林語堂

①戰(zhàn)爭開始之時，木蘭正和全家在牯嶺避暑。阿通大學畢業(yè)后在上海附近政府電信局的無線電臺做事,

他請了六個禮拜的假，隨家到牯嶺。

②中國將來的命運如何，或淪為日本的保護國，陷于萬劫不復之地，或抗戰(zhàn)建國，使中國成為一個自

由、團結、獨立的國家，就要在這棟房子里決定了。

③七月十七號，政府終于達成最重要的決定，向全國廣播抗戰(zhàn)到底的國策。

④阿通說：“我愿去前線?！蹦咎m喊道：“什么？”她的臉突然沉下來?！皨專趺?？您不恨日本嗎？”木

蘭看著丈夫莉亞，默不作聲，蘇亞也一言不發(fā)。

⑤阿通又問：“您不贊成？現(xiàn)在國家需要人人奮斗的。“木蘭走開了，依然沒說話。又經過一個鐘頭，

她也一句話沒說。她失去了心情的平靜，不得不和丈夫商量這件事。

⑥一個鐘頭之后，她和莉亞把阿通叫去，有話和他說。她問：“你已經決定去打仗了嗎？”阿通回答說：

“我若不去，受教育又何用？媽，我不明白您的意思?！薄澳悴荒芾斫狻抑皇菃柲闶遣皇且呀洓Q定。''阿通

說：“是，我已經決定?！?/p>

⑦木蘭心里在掙扎交戰(zhàn)，她眼中流出淚來。她說：“阿通，我就只有你這么一個兒子”說著哭起來。

父親說：“阿通，你聽著。你媽和我已經商量過。國家若需要你，你必須要去。我們并不是阻攔你，你也要

為家里想一想。”阿通兩手很緊張地攥住椅子的兩臂，他說：“爸爸，媽媽，我知道你們難過……可是我不得

不去！”

⑧父親問：“你為什么不能照舊在電臺做事？雖然不是上前線，也同樣是報效國家?！卑⑼f：“好

吧，若是對國家重要，我可以繼續(xù)做。”這似乎是一個折中辦法。

⑨第二天，其亞和木蘭帶著阿通回杭州，過了幾天阿通便回了上海。此時戰(zhàn)事已全面發(fā)展，范圍勢將

越來越廣。杭州已遭轟炸數(shù)次。許多杭州人往上海外國租界逃，以求安全。

⑩到九月一號，情勢十分危急，木蘭說她也要到上海去。他們出發(fā)的頭一天晚上，接到阿通的信：

父母大人尊前，敬稟者，兒已從軍。念及國若不存，家有何用？若為人子者皆念父母兒女之私情，中

國將如何與日本作戰(zhàn)？祈勿懸念。不驅倭寇于東海，誓不歸來。

兒阿通

?木蘭看完信愣住了。兒子已經從軍——去何處從軍？在何部隊？為何不先告知父母？想到這些，木

蘭越發(fā)急于往上海一行，也許阿通正在上海某處作戰(zhàn)，亦未可知。

?他們到了上海，但日子并不太平。轟炸機天天在頭上飛，空中機關槍的掃射常常打在街上和屋頂上。

爆炸之聲，晝夜可聞。最壞的是，逃難的男女、孩子由閘北涌來，在大街上蹦胴猶豫而無所歸。

?全家都籠罩在恐怖的氣氛之中。木蘭也和丈夫商量回杭州。他們回來的第二天，接到阿通的又一封

信，后來阿通幾乎天天寫信，木蘭為這些信活著。前途如何，茫然不可知。她現(xiàn)在已經覺得自己是個無兒

之母。望子歸來似乎永遠是母親生活之中的一部分。

?她覺得自己的人生到了秋天，兒子的人生則正在春天。她清清楚楚感覺到生活的意義，也感覺到青

春的力量正在阿通身上勃然興起。在她回顧過去的將近五十年的生活，她覺得中國也是如此。老的葉子一

片一片地掉了，新的禧蕾已然長起來，精力足，希望大。這些想法使木蘭耐性漸大，更能達觀知命，雖然

來日歲月漸少，她卻勇氣再現(xiàn)。莉亞發(fā)現(xiàn)她的面容已經改變，雖然有點兒傷感，有點兒衰老，但卻顯得慈

愛多了，她已經不再對死亡恐懼，也不再擔心自己的遭遇，不再擔心自己的利害。

?十二月二十四日，日軍到了！

?二十九日早晨，木蘭全家人撇了家，加入千萬人的難民群，往內地逃難。隔日，忽聞遠方如雷轟鳴，

初似海嘯奔涌，漸近方知是震天的人聲。過了一會兒，大家看清楚是軍隊的卡車，上面載的是中國兵，他

們高舉著手向難民歡呼。士兵戴著鋼盔在車上站著，威風凜凜，他們向老百姓招手。民眾熱烈歡迎，士兵

開始唱軍歌，其中不斷重復的句子是：

上戰(zhàn)場

為家為國去打仗

山河不重光

誓不回家鄉(xiāng)

?木蘭的眼淚開始往下掉。這時她四周每個人都參加入了震耳欲聾的歡呼。歌聲漸漸在遠處變小，道

旁群眾的歡呼聲漸漸淹沒了遠處的歌聲?？拷咎m的難民站著往后看，很多人還在歡呼，有些人在流淚。

?木蘭心中涌起一陣強烈的情緒，是一種快樂感，一種光榮感，她想那是必然無疑的。她的激動前所

未有。這種激動，只有個人融進偉大的運動中才會感覺到。使她這樣激動的，不僅是那些士兵，還有那移

動中的人群，連她自己都在內的廣大人群。她感覺到自己的國家，以前從來沒有感覺得這么清楚、真實；

她感覺到一個民族，由于一個共同愛國熱情而結合，由于逃離共同的敵人而跋涉萬里；她更感覺到一個民

族，其耐心，其力量，其深厚的耐心，其雄偉的力量，就如同萬里長城一樣，也像萬里長城之經歷千年萬

載而不朽。

?木蘭所見的外在的光景改變了，她的內心也改變了。她失去了空間和方向，甚至失去了自己的個體

感，覺得自己是偉大的一般老百姓中的一分子了。因為真正的中國老百姓是扎根在中國的土壤里，在他們

深愛的中國土壤里。她也邁步加入了群眾，站在群眾里她的位子上。

（選自《京華煙云》，有改動）

20.下列對小說相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（）

A.第⑦段寫木蘭“眼中流出淚來”，木蘭聽到兒子已經決定去打仗，知道自己無法改變兒子的決定，流

下了難過的淚。

B.第?段寫“木蘭的眼淚開始往下掉”，木蘭聽到軍歌，想到兒子投身戰(zhàn)場生死未卜，流下惦念、擔心、

無奈的淚。

C.第?段木蘭“覺得自己的人生到了秋天”，一因時值秋天觸景生情；二因自己年近半百，就像四季輪

回到了秋季。

D.第?段木蘭覺得“兒子的人生則正在春天”，是因為阿通在國家危難之時毅然參戰(zhàn)，讓她看到成長、

力量和希望。

21.請簡要分析第⑩段中兒子的信在全文中的作用。

22.從選文看，小說題目“抉擇”有哪幾方面的含義？請概括寫出。

23.學校文學社欲將小說刊登在校報上，并打算配一幅畫有木蘭形象的插圖。下面兩個場景中的木蘭，你

認為畫哪一個更合適？請選擇并寫出理由。

場景一：阿通說：“我愿去前線?！蹦咎m喊道：“什么？”她的臉突然沉下來?！皨專趺?？您不恨日本嗎？”

木蘭看著丈夫莉亞，默不作聲，莉亞也一言不發(fā)。

場景二；木蘭所見的外在的光景改變了，她的內心也改變了……她也邁步加入了群眾，站在群眾里她的位

子上。

九、作文

24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

二月的迎春

三月的桃花

還有四月的薔薇

都在哪兒呢？

別空等誰來送花

親手栽種春天

自然與生活，生命與人生，家國及世界……以上材料引發(fā)你哪些聯(lián)想，又帶給你怎樣的啟發(fā)？請自擬題目

寫一篇文章。

要求：①自選角度，自定立意；②自選文體，文體特征鮮明；③有真情實感，不套作，不抄襲；④不泄露

真實的人名、校名等個人信息；④書寫工整美觀，不少于600字。

《2025年山東省日照市中考二模語文試題》參考答案

1.D

2.“z近應為“zAi”；“栗”應為“粟”；“振”應為“賑”。

3.今夜偏知春氣暖蟲聲新透綠窗紗一輪秋影轉金波露從今夜白月是故鄉(xiāng)明

天與云與山與水

4.示例一：語言為禮文化架橋示例二：探中文魅力展文化內涵示例三：中文翻山越水文明貫古通

今示例四：攜中文走向國際引世界了解中國

5.示例一:從人與人角度看，“禮之用，和為貴”，人與人之間應以禮相待，和睦友好地相處。

示例二：從國與國角度看，“天下一家，和而不同”，國與國之間應相互尊重，求同存異，和平共處。

示例三：從人與自然角度看，“與天和者，謂之天樂”，人應順應自然，與自然和諧共處。

6.④將“中醫(yī)藥文化的弘揚”與“中醫(yī)藥的發(fā)展''互換位置。

7.示例：保爾在監(jiān)獄里不管遭受怎樣的嚴刑拷打，他始終嚴守口風，沒有供出朱赫來，他要求自己保持勇

敢和倔強。保爾面對身體狀況每況愈下的困難，卻從不言棄，堅持完成寫作，有堅忍不拔的品德。這體現(xiàn)

了保爾身上的大丈夫特質。

8.答案示例一：角度：孫悟空；書名：《七十二變》；闡釋：西行路上難關道道，孫悟空憑借七十二變本領,

降妖除魔，保護唐僧順利取得真經。這一書名，突出悟空本領之大，引導讀者關注取經的艱難和不易，更

好地體會取經人的勇敢、堅定和執(zhí)著。

示例二：角度：宋江；書名：《奮斗》；闡釋：小吏宋江仗義疏財，扶危濟困，因獲罪被發(fā)配，因題詩而遭

誣陷，后被救上梁山坐了頭把交椅，為實現(xiàn)夙愿力排眾議接受招安終被害。這一書名，能引導讀者關注宋

江的一生，進而從個人奮斗史去探究社會的深層問題。

9.C10.①相同：都運用了擬人手法，賦予物以人的情感，借以表達自己的情感。②不同：詞中句借

寫人花互念，表達自己深夜苦吟不得的孤寂和清高孤傲的品性；李白句輔以夸張，借寫故鄉(xiāng)水對自己不舍、

萬里相送，表達對故鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情。

11.C12.C13.CEG14.況且我領兵回到霸上駐軍的原因，是等各路諸侯到來共同制定一個

規(guī)約罷了。15.①聽取意見，不留居秦宮室，不拿取奢麗之物；②法紀嚴明，與父老、豪杰約法三章，

并廢秦舊令；③體恤百姓，不讓士兵接受牛羊酒肉之饗。

16.①整體呈逐年遞增趨勢；②數(shù)學、物理學和化學領域發(fā)表數(shù)量增幅領先。17.D18.C19.①

應用于科學研究，提升研究效率；②應用于工業(yè)生產，節(jié)省人工、節(jié)降成本，加快企業(yè)轉型。③應用于日

常生活，解決難