密封線內(nèi)不得答題密封線內(nèi)不得答題…………………………..七年級(jí)語文期末檢測(cè)試卷七年級(jí)語文期末檢測(cè)試卷第=page4*2-17頁（共8頁）七年級(jí)語文期末檢測(cè)試卷第=page4*28頁（共8頁）濱海新區(qū)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測(cè)試卷七年級(jí)語文第Ⅱ卷為第5頁至第8頁。試卷滿分120分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。第Ⅰ卷注意事項(xiàng)：1.每題選出答案后，用2B鉛筆把“答題紙”上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)的信息點(diǎn)。2.本卷共11題，共28分。一、（本大題共11小題，共28分。1～5小題，每題2分；6～11小題，每題3分）積累與運(yùn)用1.下面各組詞語中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是A.憧憬（chōnɡ）熾熱（zhì）千鈞重負(fù)（jūn）

B.驀然（mù）锃亮（zènɡ）直言不諱（huì）C.執(zhí)拗（niù）枯槐（huái）深惡痛絕（è）D.迸濺（jiàn）矜持（jīn）氣沖斗牛（dǒu）2.下面詞語中，書寫完全正確的一組是A.功勛梭鏢田壟

語無論次B.吞噬震悚蹣跚

憂心忡忡C.殷切崎嶇露宿鞠躬盡萃D.迷茫

毛坯愧作懸崖絕壁3.依次填入下面文字空缺處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是2024年《南方周末》新年獻(xiàn)詞里說：“世界越是讓人目眩神迷，我們?cè)揭闶匾唬跍婧ＩＬ镏惺刈o(hù)內(nèi)心?！薄扒迦A女神”顏寧________自己的學(xué)術(shù)研究和對(duì)生物科學(xué)的興趣愛好，為此，不惜放棄榮華富貴；作家梁曉聲要寫自己的作品，為此，不愿去寫所謂的“暢銷書”。面對(duì)名利榮華迷人眼，他們用自己的選擇向我們________了“抱樸守一”的________。A.堅(jiān)守解釋真諦B.堅(jiān)持解釋真相C.堅(jiān)守詮釋真諦D.堅(jiān)持詮釋真相4.下面句子中有語病的一項(xiàng)是①天津的橋梁多得數(shù)不清，許多橋都有屬于自己的故事。②天津解放橋又稱萬國(guó)橋、法國(guó)橋，是目前海河跨河橋中三座可開啟的橋梁之一。③解放橋是一座雙葉立轉(zhuǎn)式開啟橋，合則走人行車，開則過船。④這座橋的誕生和發(fā)展，見證了天津近百年左右的曲折歷史，承載了天津這片土地的文化內(nèi)涵和歷史積淀。A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句5.依次填入下面一段文字方框內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是血雨腥風(fēng)里，毛竹青了又黃，黃了又青，不向殘暴低頭，不向敵人彎腰。竹葉燒了，還有竹枝；竹枝斷了，還有竹鞭□竹鞭砍了，還有深埋在地下的竹根?！耙盎馃槐M，春風(fēng)吹又生□一到春天，漫山遍野，向大地顯露著無限生機(jī)，依然是那一望無際的翠竹□A.；?！?！B.；”。？C.，?！?？D.，”。!（二）詩詞鑒賞6.下面對(duì)《游山西村》一詩的鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。從今若許閑乘月，拄杖無時(shí)夜叩門。A.首聯(lián)“莫笑”道出詩人對(duì)農(nóng)村淳樸民風(fēng)的贊賞，一個(gè)“足”字表達(dá)了農(nóng)家款客盡其所有的盛情。B.頷聯(lián)作者在抒情中寓含哲理，表達(dá)了“在困境中堅(jiān)持下去，終究會(huì)出現(xiàn)豁然開朗境界”的人生思考。C.頸聯(lián)與尾聯(lián)所抒寫的，正是詩人的悠閑愜意之情，以及對(duì)古風(fēng)猶存的吾土吾民的熱愛。D.詩人緊扣詩題，剪取游村見聞，將明麗的風(fēng)光與古樸的民風(fēng)鐫刻在一幅秀美的畫卷中。（三）課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀閱讀《鄧稼先》選文，完成7~8題。我不能走①青海、新疆、神秘的古羅布泊、馬革裹尸的戰(zhàn)場(chǎng)，不知道稼先有沒有想起過我們?cè)诶ッ鲿r(shí)一起背誦的《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》：浩浩乎！平沙無垠，夐不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長(zhǎng)告余曰："此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！"②也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事，埋葬下屬的時(shí)候是什么心情？③"粗估"參數(shù)的時(shí)候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計(jì)算時(shí)，要有數(shù)學(xué)見地；決定方案時(shí)，要有勇進(jìn)的膽識(shí)和穩(wěn)健的判斷?？墒抢碚撌欠駵?zhǔn)確永遠(yuǎn)是一個(gè)問題。不知稼先在關(guān)鍵性的方案上簽字的時(shí)候，手有沒有顫抖？④戈壁灘上常常風(fēng)沙呼嘯，氣溫往往零下三十多攝氏度。核武器試驗(yàn)時(shí)大大小小突發(fā)的問題必層出不窮，稼先雖有"福將"之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長(zhǎng)以后，一次井下突然有一個(gè)信號(hào)測(cè)不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！雹菁偃缬幸惶炷奈粚?dǎo)演要攝制《鄧稼先傳》，我要向他建議采用“五四”時(shí)代的一首歌作為背景音樂，那是我兒時(shí)從父親口中學(xué)到的：中國(guó)男兒中國(guó)男兒要將只手撐天空長(zhǎng)江大河亞洲之東峨峨昆侖古今多少奇丈夫碎首黃塵燕然勒功至今熱血猶殷紅⑥我父親誕生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)代。他一生都喜歡這首歌曲。（節(jié)選自楊振寧的《鄧稼先》）7.下面對(duì)文章的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是A.選文第①段從鄧稼先工作環(huán)境寫起，展開想象，揣測(cè)鄧稼先的心理。B.選文第②段在“蓬斷草枯”的場(chǎng)景下，作者發(fā)出“鄧稼先埋葬同事、下屬是什么心情”的疑問，突顯了他縱然心痛但對(duì)科研事業(yè)仍執(zhí)著堅(jiān)定的信念。C.選文第④段描寫戈壁灘上的惡劣環(huán)境，以此導(dǎo)致核武器試驗(yàn)突發(fā)問題層出不窮，但鄧稼先是“福將”，可以完全避免意外發(fā)生。D.選文寫鄧稼先在科研工作中的表現(xiàn)，展現(xiàn)了他身先士卒、不怕犧牲的英雄氣概。8.下面對(duì)文章的寫法分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.選文第①段引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》，把讀者引入中國(guó)歷史的深處，增加了文章的厚重感。B.選文第③段畫線句子，運(yùn)用實(shí)寫，寫鄧稼先肩負(fù)重任、在關(guān)鍵方案上簽字時(shí)的情景。C.選文綜合運(yùn)用描寫、議論、記敘和抒情的表達(dá)方式，集中表現(xiàn)鄧稼先的精神品質(zhì)。D.選文結(jié)尾引用五四時(shí)期的一首歌，意在表明鄧稼先就是一個(gè)典型的中國(guó)男兒，贊揚(yáng)他為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神品質(zhì)。（四）課內(nèi)文言文閱讀閱讀《活板》，完成9~11題?；畎迳蚶á侔逵迫松形词橹?。自馮瀛王始印五經(jīng)，已后典籍皆為板本。②慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅(jiān)。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之；藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡(jiǎn)易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取；不若燔土，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。③昇死，其印為予群從所得，至今寶藏。9.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是A.以松脂、蠟和紙灰之類冒之冒：覆蓋B.持就火煬之煬：烘烤C.則第二板已具具：準(zhǔn)備（好了）D.殊不沾污殊：特別10.下面句子中沒有通假字的一項(xiàng)是A.已后典籍皆為板本B.慶歷中，有布衣畢昇，又為活板C.每字為一印，火燒令堅(jiān)D.用訖再火令藥镕11.下面對(duì)文章的理解分析，不正確的一項(xiàng)是A.第①段中的“板印書籍”，即活字印刷，以顯示印刷術(shù)的發(fā)展和沿革。B.第②段是全文的重心，在說明活字印刷的發(fā)明時(shí)間和發(fā)明者的基礎(chǔ)上，詳細(xì)介紹刻字、制版、印刷、拆版的程序，是對(duì)活字印刷全過程的介紹。C.第③段用一句話交代“活板”的下落。從文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上說，這一句照應(yīng)第②段開頭“又為活板”，使得內(nèi)容明確，結(jié)構(gòu)完整。D.本文以精練的語言介紹了活字印刷術(shù)，展現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民偉大的智慧與創(chuàng)新能力。濱海新區(qū)2024-2025學(xué)年度第二學(xué)期期末檢測(cè)試卷七年級(jí)語文第Ⅱ卷注意事項(xiàng)：1．用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在“答題紙”上。2．本卷共13題，共92分。二、古詩文默寫（本大題共1小題，共7分）12．請(qǐng)將下面古詩文語句補(bǔ)充完整。（7分）（1），一覽眾山小。（杜甫《望岳》）（2）無絲竹之亂耳，。（劉禹錫《陋室銘》）（3），自緣身在最高層。（王安石《登飛來峰》）（4）此夜曲中聞?wù)哿?，。（李白《春夜洛城聞笛》）?）念天地之悠悠，。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（6）龔自珍在《已亥雜詩》（其五）一詩中，將自己的時(shí)代使命感移情落花，把離愁升華為崇高的獻(xiàn)身精神的句子是：，。三、課外文言文閱讀（本大題共3小題，共7分）閱讀文言文，回答13~15題。種子，宜新不宜陳。新椹①種之為上；隔年春種，多不生。蔭②畦搭棚為上，躲麻次之，黍苗又次之。桑芽出，間③令相去五七寸，頻澆。過伏，可長(zhǎng)至三尺。割去檾麻④。至十月內(nèi)，附地割了；撒亂草，走火燒過?；鸩豢纱螅謸p根。糞草蓋。至來春，杷⑤耬去糞草，澆。每一科，自出芽三數(shù)個(gè)；留旺者一條。已成根，則不須蔭，可頻澆。至秋，魯桑可長(zhǎng)五七尺，荊?？砷L(zhǎng)三四尺。魯?？梢茷榈厣?，荊桑可移入園養(yǎng)之。（選自《農(nóng)桑輯要》，有刪減）【注】①椹：桑葚。②蔭：遮蔽。③間：間苗，按一定的株距留下作物的幼苗，把多余的苗除掉。④檾（qǐng）麻：苘（qǐng）麻，常見于路旁、荒地和田野間。⑤杷：同“耙”，耙子，一種農(nóng)具。13.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。（2分）（1）宜新不宜陳宜：（2）恐損根恐：14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）已成根，則不須蔭，可頻澆。15.結(jié)合原文，談?wù)劦壬Ｃ玳L(zhǎng)到來年春、秋兩季，古人種植時(shí)會(huì)采用哪些方法？（3分）四、文學(xué)作品閱讀（本大題共4小題，共15分）閱讀《春天從秋天開始》，回答16~19題。春天從秋天開始尚書華①過去，我一直以為，在北方，萬物都是由春天始發(fā)的。然而有一天，我驀然發(fā)現(xiàn)真相似乎并不如此，無意間觀察到令我驚訝的玄機(jī)。②那是一個(gè)深秋的下午，散步時(shí)，我偶然發(fā)現(xiàn)身邊落光葉子的李子樹、杏樹的枝丫上，在剛剛脫掉葉子的地方，鼓起一個(gè)個(gè)小小的葉苞。再仔細(xì)瞅瞅那些楊樹、柳樹，亦如此。我一陣驚喜，哦，原來秋天并不是收割了所有的生機(jī)，同樣還潛藏著新生命的孕育。我又好好端詳了一番附近的樹木，頓時(shí)覺得，它們雖然落光了葉子，卻并不枯干，一棵棵樹都悄然蓄足了水分，把枝干喂養(yǎng)得光滑飽滿。③還有，眼前這一片片草本植物，雖說看上去莖稈和葉子已全部枯萎，可當(dāng)春風(fēng)吹過、春雨澆淋后，那些枯枝敗葉下的根脈頓時(shí)就會(huì)活躍起來，轉(zhuǎn)眼就是一片嫩黃油綠。這樣想來，這些根須極有可能從秋天開始，就逐漸斂縮起養(yǎng)分，將其凝聚到根部，春天時(shí)蓄勢(shì)待發(fā)。④在東北，大小興安嶺和長(zhǎng)白山區(qū)，一切生物在秋天都是忙碌的。動(dòng)物跟植物一樣，盡可能獲取更多的食物，以供漫長(zhǎng)冬日的消耗。這種準(zhǔn)備，看似是為了應(yīng)對(duì)冬天，實(shí)質(zhì)上更是為了迎接春天。⑤冬天插在秋天和春天之間，似乎阻斷了秋天與春天的緊密聯(lián)系。第一場(chǎng)雪的冰凍把所有植物定格住，它們暫時(shí)處于一種冬眠狀態(tài)。然而，每一個(gè)生命都有期待，都在伺機(jī)復(fù)活。不必?fù)?dān)心冬天把它們凍僵凍死，它們恰恰需要這一寒冷的過程，正是這不可逾越的冬天，讓很多生命得到孕育。被譽(yù)為“植物活化石”的東北紅豆杉，繁殖的種子必須得在深秋埋到沙土里，經(jīng)過一冬天的發(fā)育，春天才能順利生出芽來。⑥更不消說，北方深秋田野里那一片一片返青的麥苗，早已走在去往春天的途中。一場(chǎng)雪捂下來，它們便在雪被下甜蜜地做著春天的夢(mèng)，做著做著，春天就真的來了。⑦冬天，是秋天去往春天途中加油休憩的驛站。春天，其實(shí)從秋天就開始了。（選自《人民日?qǐng)?bào)》2024年12月4日）16.同學(xué)們，本文圍繞北方季節(jié)交替展開描述。它先從秋天寫起，你讀到了吧。在一個(gè)深秋的下午，作者發(fā)現(xiàn)李子樹、杏樹、①等植物的枝丫鼓起葉苞，蓄水分，枝干飽滿；還有眼前這一片片②，雖然莖葉枯萎，但根須斂縮起養(yǎng)分；在東北，③在秋天都是忙碌的……（3分）請(qǐng)結(jié)合語境，從修辭的角度賞析選文第⑥段中畫線的句子。（4分）一場(chǎng)雪捂下來，它們便在雪被下甜蜜地做著春天的夢(mèng)，做著做著，春天就真的來了。18.請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析，作者為什么覺得“春天從秋天開始”？（4分）19.文章第⑦段在全文有怎樣的作用？請(qǐng)分別從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容角度具體分析。（4分）五、綜合性學(xué)習(xí)與名著閱讀（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）習(xí)近平總書記曾說：“讓城市留下記憶，讓人們記住鄉(xiāng)愁。”非遺美食，不僅是一種美食，更是一種情懷，它們承載著一座城市的記憶和生活方式，傳承著一方文化。最近，某班同學(xué)們開展了以“津津有味”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)閱讀下面同學(xué)們搜集的材料，按照要求回答20~21題?！静牧弦弧俊静牧隙刻旖蝻嬍澄幕瘹v史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，具有深厚的底蘊(yùn)和特色。在明末清初，天津飲食文化憑借地區(qū)富饒的物產(chǎn)，特別是質(zhì)優(yōu)量大的河海兩鮮、飛禽野味，以及當(dāng)?shù)亍跋矅L鮮、好美食”的民風(fēng)食俗，逐漸形成具有獨(dú)特風(fēng)味的地方菜系——津菜。【材料三】狗不理包子融合了山東的面點(diǎn)技藝和北京的餡料配方，口感柔軟，鮮香不膩；麻花由一位名叫劉貴生的麻花匠人在清朝時(shí)期創(chuàng)制，形狀酷似十八個(gè)銅錢串在一起，寓意吉祥；耳朵眼炸糕則由回民劉萬春創(chuàng)制，融合了伊斯蘭教的飲食禁忌和漢族的烹飪技術(shù)……天津的代表性小吃也是各具特色。【材料四】人們喜歡品嘗各類的早餐食品，如豆?jié){油條、煎餅果子、鍋巴菜等。各式各樣的早餐食品尤為獨(dú)特，不僅滿足了人們的口腹之欲，更是蘊(yùn)含著天津人對(duì)于生活的熱愛和追求。20.請(qǐng)?zhí)骄俊静牧弦弧康膬?nèi)容，簡(jiǎn)要寫出你的結(jié)論。（2分）21.請(qǐng)根據(jù)【材料二】【材料三】【材料四】，概括天津飲食文化的特點(diǎn)。（3分）（二）名著閱讀（8分）七年級(jí)某班開展主題為“名著探秘”的閱讀活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)你的閱讀積累，完成下面任務(wù)。22.【讀細(xì)節(jié)?巧記憶】你開啟了名著探秘之旅，乘坐文學(xué)時(shí)空艙進(jìn)入書中的世界。你先來到一家熱鬧的酒館，看到魯迅先生的回憶性散文集①（書名）中一位身材高大、長(zhǎng)頭發(fā)、眼球白多黑少?的男