美·海明威教學目標1.探討人物形象，把握老圣地亞哥的硬漢特征，掌握“內(nèi)心獨白”描寫方法。2.分析意象的象征意義，了解海明威的“冰山理論”，體會其“電報式”的寫作風格。知人論世LAORENYUHAI戰(zhàn)地記者傳奇軍人習慣站著寫作熱衷捕獵冒險兩次飛機失事三次自讀訃告晚年健康惡化選擇飲彈自盡這個世界是個美好的地方，是值得我為之戰(zhàn)斗的?！秵淑姙檎l而鳴》——《老人與?！?899--1961海明威（美）人能夠被毀滅，但是不能夠被打敗。走進作者二十世紀的兩次世界大戰(zhàn)中，海明威不甘寂寞的身影，他擁有過勛章，同時他還擁有了幾百處的傷疤和身體里無法取出的彈片。1953年該書又榮獲第五十四屆諾貝爾文學獎，殊榮無比他創(chuàng)作的《老人與?！帆@普利策獎1954年他體現(xiàn)的是美國精神和“硬漢”精神從文學成就上來看代表作有《太陽照樣升起》《永別了，武器》《喪鐘為誰而鳴》《老人與?！返人摹氨皆怼币院唵翁N深意，提倡的“站著寫作”的“電報式”行文風格，以簡潔、精煉和直接、明快語言敘述故事塑造人物從創(chuàng)作風格來看1961年美國“迷惘的一代”的代表人物，文壇硬漢卻用鐘愛的獵槍終結(jié)了自己的輝煌，因為他衰老、病痛、迷惘和可怕的抑郁癥，所以他的墓志銘是：恕我不能站起來。歐內(nèi)斯特·海明威以至他的墓碑上有句雙關妙語：“恕我不能站起來”。他筆下的人物也大多是百折不彎的硬漢形象，尤以《老人與?！分猩Ｌ醽喐缱顬榈湫?。用海明威的一句名言可以概括這類硬漢甚至其本人，乃至可涵蓋美利堅民族的性格：“一個人并不是生來要給打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！焙Ｃ魍?0世紀上半期美國著名作家和記者，也是當時“迷惘的一代”的代表作家。一方面他繼承了馬克·吐溫的現(xiàn)實主義傳統(tǒng)，一方面又在創(chuàng)作思想和創(chuàng)作方法上進行了革新，形成了獨特的風格。1952年發(fā)表的中篇小說《老人與?！肥撬笃诘拇碜?，集中體現(xiàn)了他的創(chuàng)作特色。作者簡介寫作背景《老人與?！愤@篇小說是根據(jù)真人真事寫的。第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后,海明威移居古巴,認識了老漁民格雷戈里奧·富恩特斯。1930年,海明威乘的船在暴風雨中沉沒,富恩特斯搭救了海明威。從此,海明威與富恩特斯結(jié)下了深厚的友誼,并經(jīng)常一起出海捕魚。1936年,富恩特斯出海很遠捕到了一條大魚,但由于這條魚太大,在海上拖了很長時間,結(jié)果在歸程中被鯊魚襲擊,回來時只剩下了一副骨架。研讀課文LAORENYUHAI《老人與?！返那楣?jié)并不復雜。一個名叫桑地亞哥的老漁夫，連續(xù)84天沒捕著一條魚。后來，他獨自一人出門遠航，在海上經(jīng)過三天兩夜的搏斗，終于捕到一條足有一千五百多磅的大馬林魚。然而，在歸航途中，一條條鯊魚陸續(xù)圍了上來，盡管老人奮力拼搏，但還是沒能抵擋住兇猛鯊魚的進攻，等他回到海岸時，大馬林魚只剩下了一副巨大的骨架。作品簡介①情節(jié)梳理LAORENYUHAI任務1.一句話概括：選文講了怎樣一個故事。任務2.梳理老人與鯊魚的五次搏斗，完成表格。自主探究第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量作戰(zhàn)工具結(jié)局灰鯖鯊鏟鼻鯊鏟鼻鯊鏟鼻鯊群鯊兩條成群結(jié)隊漁叉繩子綁了刀子的船槳綁著刀子的槳短棍短棍舵把殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死一條，逃跑一條，大魚被吃掉四分之一殺死鏟鼻鯊，刀子被折斷兩條鯊受重傷，大魚的半個身子都被咬爛了大魚只剩下殘骸請大家快速閱讀課文，填寫下表。一條兩條一條第一次第二次第三次第四次第五次攻擊者數(shù)量作戰(zhàn)工具結(jié)局灰鯖鯊鏟鼻鯊鏟鼻鯊鏟鼻鯊群鯊兩條成群結(jié)隊漁叉繩子綁了刀子的船槳綁著刀子的槳短棍短棍舵把殺死鯖鯊，大魚被吃掉四十磅殺死一條，逃跑一條，大魚被吃掉四分之一殺死鏟鼻鯊，刀子被折斷兩條鯊受重傷，大魚的半個身子都被咬爛了大魚只剩下殘骸請大家快速閱讀課文，填寫下表。一條兩條一條寫鯊魚游得快，身子強健，兇殘嗜殺，會去咬槳或船舵，趁海龜在水面上睡覺時就把它們的腿和鰭狀肢咬掉。這樣描寫鯊魚是為了反襯老人堅強的決心和十足的自信，突出“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”的硬漢形象，突出了主人公永不言敗的精神。作者多次對鯊魚進行描寫的目的何在？②形象探究LAORENYUHAI【4】一個人并不是生來要給打敗的……你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他”批注：內(nèi)心獨白。

永不言敗，自信【14】“不過還是得琢磨琢磨，他想。因為我只剩下這件事兒可做了。這個，還有棒球。不知道了不起的迪馬吉奧會不會欣賞我一舉擊中鯊魚的腦袋?！?5】想點高興的事情吧，老家伙，他說，你每過一分鐘就離家更近一點。丟了四十磅的魚肉，你的船能走的更輕快。批注：內(nèi)心獨白。

積極樂觀，自信【46】這條魚可以夠一個人過整整一冬，他想。別想這個啦。還是歇息歇息，讓手好起來，保住剩下的魚肉吧。和水里的血腥味比起來，我手上的根本不算什么。再說，手也不怎么流血了。手割破了也沒什么大不了的。出點血也許能讓左手不再抽筋?！?2】是什么把你打垮了呢？他想?！皼]有什么把我打垮，”他大聲說，“都是因為我出海太遠了?！迸ⅲ簝?nèi)心獨白。對傷口的輕描淡寫體現(xiàn)他剛毅的性格批注：內(nèi)心獨白?？偨Y(jié)失敗原因，勇敢面對失敗（教材P83“學習提示”）思考討論——文中老人大量的內(nèi)心獨白，它們對表現(xiàn)人物性格和揭示小說主題有什么作用？老人的內(nèi)心獨白，主要有兩種形式，一是無聲的各種想辦法，一種是有聲的自言自語。有聲的自言自語更多是否定自己的猶豫，不段的激勵自己。這些內(nèi)心獨白，真實地記錄了圣地亞哥的內(nèi)心活動，寫出他在海上漂泊的這幾天的心態(tài)，通過自由聯(lián)想的方式，真實地再現(xiàn)了老人的思想與感受。這些內(nèi)心獨白不僅深刻地揭示了主人公內(nèi)心的自豪、堅毅以及尋求援助的孤獨感，而且閃爍著深邃豐富的哲理光彩，豐富了小說的思想，揭示了小說的主題，是構(gòu)成小說的重要部分。如何塑造：通過大量心理描寫（內(nèi)心獨白），另外有動作、語言描寫，對比襯托的手法來塑造人物圣地亞哥形象的。形象特點：孤獨、背運、貧窮、年老體衰，但是他樂觀、自信、堅忍；忍著饑餓、疼痛，竭盡全力，不屈不撓，頑強抗爭；是一個面臨厄運甚至絕境，永不屈服、永不放棄的“硬漢”形象。

“硬漢形象”是指海明威作品中出現(xiàn)的一系列人物形象。這些人物有拳擊師、斗牛士、獵人等，他們都具有一種百折不撓、堅強不屈的性格，面對暴力和死亡，面對不可改變的命運，都表現(xiàn)出一種從容、鎮(zhèn)定的意志力，保持了人的尊嚴和勇氣。

“硬漢形象”思考：小說的結(jié)尾“大馬林魚只剩骨架”，老人一無所獲的回到自己的小屋。在你看來，圣地亞哥是成功了還是失敗了?圣地亞哥不屈服于命運無論面對多么強大的對手，無論在怎樣艱苦卓絕的環(huán)境里，他都憑著自己的勇氣毅力和智慧進行了奮勇的抗爭。大馬林魚雖然沒有保住，但他卻捍衛(wèi)了“人的靈魂的尊嚴”，顯示了“一個人的能耐可以達到什么程度”。王小波曾這樣評價:“在海明威的《老人與海》中，我讀到了一個英雄的故事。”一個失敗的英雄，一個“硬漢子”形象。請你結(jié)合課文，為硬漢精神寫一個詞條！“硬漢精神”的內(nèi)核：永不言敗的信念直面挑戰(zhàn)的勇氣堅韌不拔的意志不可侵犯的尊嚴《老人與?！分械闹魅斯サ貋喐缂畜w現(xiàn)了海明威心中的硬漢形象，面臨厄運甚至絕境，都能無所畏懼。無論情況多么嚴重，困難多么巨大，死神多么可怕，他都不失掉斗爭的勇氣和決心，勇于向人類生命的極限挑戰(zhàn)。這就是自強自信、敢于挑戰(zhàn)、永不屈服、永不放棄的“硬漢精神”!③主題探究LAORENYUHAI

任務一：分析象征意義，感受“冰山理論”思考：文章中出現(xiàn)了大馬林魚、老人、大海、鯊魚這些意象，有什么樣的象征意味？1932年，海明威在他的紀實性作品《午后之死》中，第一次把文學創(chuàng)作比作漂浮在海面上的冰山，他說：“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上?！痹谖膶W作品中，文字和形象是“八分之一”，而情感和思想是“八分之七”。前兩者是具體可見的，后兩者是寓于前兩者之中的。后來，大家在研究任何文學作品的時候，總是先要搞清楚水面下的“八分之七”，因為這一部分是“冰山”的基礎。這種創(chuàng)作理論就是“冰山理論”，即用簡潔的文字塑造出鮮明的形象，并把自己的感受和思想蘊藏在形象中，使情感充沛而又含而不露，讓讀者通過對鮮明形象的感受去發(fā)掘作品的思想意義。構(gòu)成“冰山理論”的四大要素：簡潔的文字、鮮明的形象、豐富的情感和深刻的思想。冰山理論具體體現(xiàn)：用極簡的文字反映豐富的情感、塑造鮮明的形象；用簡單的情節(jié)展現(xiàn)豐富的內(nèi)容、反映深刻的思想。四大要素：①簡潔的文字

②鮮明的形象

③豐富的情感

④深刻的思想“冰山理論”闡釋八分之一八分之七文學作品中的文字與形象文學作品中的情感和思想具體可見蘊含在前者之中本文的體現(xiàn)的冰山理論

看得見的八分之一讀者能夠感受到的顯而易見的：①與鯊魚搏斗的幾個回合②圣地亞哥的心理活動

看不見的八分之七

水面之下的八分之七"是作者有意省略掉的，由大海、大馬林魚、鯊魚等意象組成。海明威就是要讓讀者憑借經(jīng)驗去體會水面之下的"八分之七"所蘊涵的象征意義【2020年全國一卷小說閱讀題】9．海明威的“冰山”理論將文學作品同冰山類比，他說:“冰山在海面移動很莊嚴宏偉，這是因為它只有八分之一露在水面上?！北拘≌f正是只描寫了這露出水面的八分之一。請據(jù)此簡要說明本小說的情節(jié)安排及其效果。（6分）①小說的情節(jié)是兩人的越野滑雪及在小客棧的逗留，這只是小說“露出水面的八分之一”;②通過小說已有的情節(jié)安排，可以推測出其背后隱藏著更為豐富的內(nèi)容，尤其是兩人在滑雪之外的生活;③這種情節(jié)安排使小說大量留白，引人深思。④語言風格LAORENYUHAI電報式語言風格01結(jié)構(gòu)和情節(jié)簡單，人物少到不能再少，主人公性格單一而鮮明。

02語言樸實無華，多采用直截了當?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的獨白。

03鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。

04著力追求一種含蓄、凝練的意境。①結(jié)構(gòu)的簡單性。人物少到不能再少，情節(jié)不枝不蔓，主人公性格單一而鮮明。本文中直接出場的人物只有老漁夫圣地亞哥一個，情節(jié)也主要是圍繞圣地亞哥與被大馬林魚吸引來的鯊魚之間的搏斗展開，可謂單純而集中。

②語言樸實無華，多采用直截了當?shù)臄⑹龊蜕鷦吁r明的獨白。避免使用過多的描寫手法和形容詞，特別是華麗的辭藻，往往用樸素的語句直接呈現(xiàn)場景和形象，充滿內(nèi)在張力，給人深刻印象；在塑造圣地亞哥這一形象時，筆力主要集中在真實而生動地再現(xiàn)老人與鯊魚搏斗的五個場景上。鯊魚的來勢兇猛，用大量使用心理描寫，表現(xiàn)老人沉著迎戰(zhàn)、機敏矯捷，可謂生動逼真。③鮮明生動的動作描寫和簡潔的對話。文中很少直接表露感情，總是凝結(jié)在簡單、迅速的動作中，蘊含在自然的行文或簡潔的對話中，展現(xiàn)小說冷靜、密實的敘事風格。

海明威善于從感覺、視覺、觸覺著手去刻畫形象，將作者、形象與讀者的距離縮短到最低限度，而且很少直接表露感情，他總是把它們凝結(jié)在簡單、迅速的動作中，蘊涵在自然的行文或者簡潔的對話中，由讀者自己去體會。如“老頭兒用魚叉攮到鯊魚頭上的時候，他聽得出那條大魚身上皮開肉綻的聲音?！雹苤ψ非笠环N含蓄、凝練的意境（冰山原則）。海明威曾經(jīng)以冰山來比喻創(chuàng)作，說創(chuàng)作要像海上的冰山，八分之一露在上面，八分之七應該隱含在水下。露出水面的是形象，隱藏在水下的是思想感情，形象越集中鮮明，感情越深沉含蓄。另外，為使“水下”的部分深厚闊大，他還借助于象征的手法，使作品蘊涵深意。素材積累—海明威名言1.你可以把我打倒，但是你永遠不會把我打敗。把我打倒是我身體跌倒，但你永遠打敗不了我的心。2.生活與斗牛差不多。不是你戰(zhàn)勝牛，就是牛挑死你。3.每個人都不是一座孤島，一個人必須是這世界上最堅固的島嶼，然后才能成為大陸的一部分。4.只要不計較得失，人生便沒有什么不能克服的！5.偏執(zhí)是件古怪的東西。偏執(zhí)的人必然絕對相信自己是正確的，而克制自己，保持正確思想，正是最能助長這種自以為正確和正直的看法。

大師已然作古，桑地亞哥的精神卻永存……海倫·凱勒：用雙手觸摸世界的精靈

海倫.凱勒是美國著名殘障教育家。她在19個月大時因為一次高燒而引致失明及失聰。后來在她的導師沙利文的幫助下，她學會了說話，并開始文學創(chuàng)作,畢業(yè)于哈佛大學．寫就了《假如給我三天光明》等著名篇章。馬克吐溫曾說“19世紀出現(xiàn)了兩個了不起的人物，一個是拿破侖，一個就是海倫?凱勒。