《有理數(shù)的混合運算》導學案_第1頁
《有理數(shù)的混合運算》導學案_第2頁
《有理數(shù)的混合運算》導學案_第3頁
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文檔簡介

1/3§1.6學習目標：1.掌握有理數(shù)的混合運算.2.培養(yǎng)學生正確迅速的運算能力.學習重點：掌握有理數(shù)的混合運算的運算順序.學習難點：有理數(shù)混合運算的準確性.學習流程一、知識回顧計算：1、2、二、新知探究（請認真閱讀課本第40頁下到第41頁，并填寫下面內(nèi)容）做有理數(shù)的混合運算時，應注意以下運算順序：1.先，再，最后；2.同級運算，進行；3.如有括號，先做內(nèi)的運算，按依次進行.模仿例題2做一做：1.2.3.4、一根1米長的繩子，第一次剪去一半，第二次剪去剩下的一半，如此剪下去，第六次后剩下的繩子的長度為米.三、鞏固練習：課本第41頁練習題4；43頁習題1.6第1題四、例題講解1、2、3、4、5、五、小結(jié)：我學會了；我的困惑是.六、作業(yè)：1、（－1）2001＋（－1）2002÷＋（－1）2003的值等于（）A、0B、1C、－1D、22、計算（1）；（2）；3、計算：（1）（－1）10×2+（－2）3÷4；（2）（－5）3－3×；（3）；（4）（－10）4+［（－4）2－（3+32）×2］；（5）（6）（7）（8）（9）（10）4、有一張厚度是0.2毫米的紙，如果將它連續(xù)對折10次，那么它會有多厚？5、某種細菌在培養(yǎng)過程中，每半小時分裂一次（由一個分裂成兩個），若這種細菌由1個分裂為16個，則這個過程要經(jīng)過多長時間？6、你吃過“手拉面”嗎？如果把一個面團拉開，然后對折，再拉開，再對折，……如此往復下去，對折10次，會拉出多少根面條？7、你能求出的結(jié)果嗎?8

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