【寒假專項提升】

上冊

專題02字詞梳理及運用*■、

上冊

詞語復(fù)習(xí)要點。

1.復(fù)習(xí)本冊生字，理解意義。運用漢字規(guī)律進行歸類，比較，提高辨析音近字，形近字

及易錯字的能力。

2.復(fù)習(xí)詞語的理解、積累、運用，并通過選詞，辨詞等方式，掌握聯(lián)系語言環(huán)境來解析

詞義的方法。

3.復(fù)習(xí)掌握辨析近義詞和反義詞，能按一定的標(biāo)準(zhǔn)給詞語歸類。理解多義詞，會比較辨

析造句。

4.復(fù)習(xí)掌握展開豐富的想象，把成語用具體的情景表現(xiàn)出來，體會成語和俗語的不同，

理解褒義詞和貶義詞的感情色彩等知識。

二、上冊詞語知識盤點。

1復(fù)習(xí)鞏固

1.認(rèn)清字形、了解字義。

字形相近的字采用比較的方法，找出它們的異同，把它們區(qū)別出來。通過查字典了解字

義，偏旁會意和在語言環(huán)境中聯(lián)詞解義。

2.糾正錯別字。

錯字是指寫錯字形的“字”；別字是指把另一個字當(dāng)成應(yīng)寫的字或應(yīng)讀的字，是讀寫漢

字時的張冠李戴。

3.理解、運用詞語和成語。

（1）抓重點詞素、結(jié)合語境、比較辨析理解詞義。

（2）成語格式相對固定，每個字都有特定的意思，不允許隨便更改。弄清本義，還要理

解它的引申義或比喻義。在運用中加深理解，積累更多的成語。還要把握各類詞語的基本用

法，注意詞語的搭配習(xí)慣。在運用中加強辨析，注意近義詞之間的細微差別。

G.

1本冊新學(xué)知識點

1.理解多義詞，會比較辨析造句。（比較每組句子中加點詞語的意思，根據(jù)要求用“溫

和”寫句子。）

（1）開辟

?讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就才野出來種花生吧。

?人工智能的出現(xiàn)為人類的生活開辟了一片新天地。

（2）姿態(tài)

?桂花樹的樣子笨笨的，不像梅樹那樣有箜春。

?大家以全新的年本迎接新年的到來。

溫和

?（形容氣候）_______________________________________________________________

?（形容性格）________________________________________________________

2.成語的理解。（讀句子，照樣子把成語的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。）

左右為難

大家說秦王不過是想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵

來進攻。

奮不顧身

楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時，

他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍，擊斃了兩個日本鬼子。

喋喋不休

悠然自得

3.體會成語和俗語的不同。（讀一讀，體會左右兩組詞語在表達效果上的不同。）

鼻子都氣歪了氣急敗壞

前怕狼后怕虎畏首畏尾

一個巴掌拍不響孤掌難鳴

打開天窗說亮話直言不諱

吃水不忘挖井人飲水思源

4.體會詞語的感情色彩。（下面每組詞語的意思有什么相同和不同？選擇其中一個詞語

寫一段話。）

舉世聞名興高采烈足智多謀嘔心瀝血

臭名遠揚得意忘形詭計多端處心積慮

5.詞語的反復(fù)。（讀下面的句子，注意反復(fù)出現(xiàn)的部分，想想它們的表達效果。）

（1）背直起來了，我的用親。轉(zhuǎn)過身來了，我的用親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊

的眼睛吃驚地望著我，我的母親的眼睛……

（2）母親說完，至刻又坐了下去，主刻又彎曲了背，至刻又將頭俯在縫紉機板上了，至

卻又陷入手腳并用的機械忙碌狀態(tài)……

6.本冊需要掌握的詞語。

1.精巧配合身段適宜生硬尋常忘卻鏡匣清晨孤獨悠然黃昏恩惠

美中不足

2.播種澆水吩咐榨油愛慕體面深夜

3.桂花懂得糕餅茶葉

5.汛期山洪暴發(fā)間隔唯獨懶惰平穩(wěn)保持平衡協(xié)調(diào)美感示意家常

假如理所當(dāng)然聯(lián)結(jié)

6.無價之寶召集大臣商議解決完好無缺稱贊商量允諾典禮得罪膽

怯示弱拒絕職位同心協(xié)力

7.獵豹冠軍陸地俯沖高速公路搭乘火箭發(fā)動機手電筒赤道難以置信

8.侵略修筑粉碎領(lǐng)導(dǎo)不計其數(shù)打擊堅持游擊妨礙隱蔽陷坑拐彎

迷惑無窮無盡

9.獵物酬謝珍寶感激叮囑復(fù)活議論崩塌搬家焦急發(fā)誓千真萬確

謊話遲延鎮(zhèn)定后悔悲痛震天動地

10.嫂子剩飯床鋪親密笑嘻嘻成家立業(yè)好歹稀罕妻子晚霞游泳

輩子結(jié)婚相依為命

14.毀滅不可估量舉世聞名眾星拱月金碧輝煌殿堂亭臺樓閣象征仿照

詩情畫意建筑漫游天南海北飽覽風(fēng)景名勝境界宏偉奇珍異寶博物館統(tǒng)統(tǒng)

搬運銷毀罪證奉命

16.寸草不生攝氏度繁殖糧食煤炭漂浮地區(qū)殺菌治療

17.松鼠乖巧清秀玲瓏歇涼追逐警覺觸動光滑狹窄勉強脫落梳

理

18.連續(xù)廣播鐵路辭退掙錢壓抑潮濕忙碌陰暗酷暑炎夏噪聲瘦

弱脊背口罩龜裂忍心機械數(shù)落權(quán)利

19.漁船報考教訓(xùn)心疼席子廟會彩排糖果抽象啟迪畢業(yè)寄宿師

范路費輪換領(lǐng)略意境磨滅精致

22.黎明紅暈漆黑螢火蟲大雁夜幕降臨心曠神怡炭火火盆走廊閑

逸未免

23.陸續(xù)白茫茫榕樹糾正不可計數(shù)照耀樹梢應(yīng)接不暇畫眉

26.舅父津津有味英雄無限一知半解述說厭煩荒唐辛酸訪問書刊

煩瑣真情實感質(zhì)樸刊物

4勝各

準(zhǔn)確理解、積累和運用詞語是學(xué)好語文重要的關(guān)鍵，因此六年級下冊又學(xué)習(xí)6種關(guān)于詞

語的新知識。

1.根據(jù)詞語想象描繪的情景。（課本15頁）

2.猜猜詞語的大致的意思。（課本37頁38頁）

3.根據(jù)詞語寫情景。（課本66頁）

4.聯(lián)系上下文猜測字的意思。（課本84頁）

5.生字?jǐn)U詞是一種理解字義的好方法。（課本90頁）

6.根據(jù)詞語寫景物的動靜之美。（課本105頁）

上凝蠡要點

五年級下冊在繼續(xù)學(xué)習(xí)辨析近義詞和反義詞，能按一定的標(biāo)準(zhǔn)給詞語歸類；理解多義詞，

會比較辨析造句；掌握展開豐富的想象，把成語用具體的情景表現(xiàn)出來；體會成語和俗語的

不同；理解褒義詞和貶義詞的感情色彩等；知識的基礎(chǔ)上，又學(xué)習(xí)了根據(jù)詞語想象描繪的情

景，猜猜詞語的大致的意思等6種關(guān)于詞語的新知識。

占i咯苕理

1.讀拼音，寫詞語（根據(jù)語境寫詞語）。

2.查字典，選字正確的字義。

3.同音字、形近字組詞（選字填空）。

4.易錯字的判斷

5.辨別多義字詞。

6.補充詞語，選詞填空。

工奧亶領(lǐng)

1.（2022陽谷實驗小學(xué)五年級期末）下列錯別字最少的一項是（），把書寫有誤的

詞語更正在下面的橫線上。

A.仇謝振定悲痛烏云密布B.僵硬發(fā)誓后誨傾盆大雨

C.叮矚慌話蠟物千真萬確D.崩蹋遲延避難振天動地

2.（2022聊城百草園小學(xué)五年級期末）看拼音，寫詞語。

fenfuIandudshiydnhuihudnglinglong

shujiapaokaijiaohuipaishejingran

3.（2022濟南實驗小學(xué)五年級期末）選字正確的答案。

（1）下列詞語書寫無誤的一項是（），都是貶義詞的一項是（）。

A.路不拾遣無拘無束奇珍異寶B.難以置信絕口不提富麗堂皇

C.戀戀不舍直言不諱同心脅力D.鬼計多端臭名遠揚處心積慮

（2）下列句中加點的成語，運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.希特勒是個舉世厚名的戰(zhàn)爭罪犯。

B.他接完電話,不到嚴(yán)自地走了出去。

C.爸爸將禮物厚厚本本地退了回去。

D.他們仗著人多勢眾,理富氣把以勢壓人。

4.（2022聊城東方雙語小學(xué)五年級期末）選詞填空。

不知從什么時候開始,我喜歡上了閱讀,爸爸書架上的一些文藝書籍,差不多都被我翻過

To剛開始,我讀得很快，（），大有“不求甚解”的味道。慢慢地，故事中人物的命運

遭遇吸引了我，他們的（）常常使我（）。我開始（）地閱讀，不知不覺

中,得到了豐厚的報償。從小學(xué)三年級開始，我的作文構(gòu)思就（），落筆也（）。

1.給加點字選擇正確的解釋,將序號填在后面的括號里。

巧：①心思靈敏,技術(shù)高明；②（手、口）靈巧；③恰好,正遇在某種機會上;④虛浮不實的

（話）。

（1）我同維黛安太太想盡辦法,終于找到二十位心靈手巧的婦女。（）

（2）她的毛衣顏色很素凈，編織得極為巧妙。（）

（3）我不喜歡她花言巧語的性格。（）

（4）我一出大門就碰到他，真是為極了。（）

2.找出每組詞語中不是同一類的一個。

（1）A.生靈涂炭B.哀鴻遍野C.家破人亡D.豐衣足食（）

（2）A.賣國求榮B.鞠躬盡瘁C.喪權(quán)辱國D.里通外國（）

3.給下面的漢字加上偏旁組成本冊的新字，再組詞。

例如:朝（潮）（潮濕）

屬（）（).府（)()寫（)()

貫（）（)替（)()良（)()

肖（）（)各（)()龍（)()

辛（）（)者（)()秋（)()

4.選字詞填空，再組詞。

悔誨侮

（1）你這樣說話是對他人的（）辱，這很不利于同學(xué)間的和睦相處，你應(yīng)該學(xué)著委婉

地表達自己的意思，這樣才能讓別人喜歡你。你要牢牢記住我對你的教（），不然，你會后

）的。

①疑②廉價③歉意④賺錢

（2）（）不是人生最重要的事,最重要的是如何做人,如何做個為社會作貢獻的正人

君子。

（3）因為當(dāng)天只有他一個人在，東西不見了，他有最大的（）。

（4）沒有再比讀書更（）的娛樂，更持久的滿足了。

（5）許多人不斷犯錯誤的原因在于:覺得事后表示（），比事前抵御誘惑要容易些。

既……又……不但……還……

不是...而是...只有...才...

（6）附近的居民（）沒來倒垃圾，（）紛紛奉獻出家里的珍貴花木，為這小小

的花壇增美添色

（7）（）努力學(xué)習(xí)，（）能成為祖國的棟梁之材。

（8）樹木、花草（）是“有毒氣體的凈化所”，（）是“自然界的防疫員”。

（9）.到庭聽審的（）幾十號人，（）好幾百人。

5.下列句子中，加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ﹐

A.盡管海力布著急地催促大家,可是誰也不相信。

B.他想到這里,就玄靜地對大家說：“今天晚上，這里的大山要崩塌，洪水要淹沒大地。你

們看，鳥都飛走了?！?/p>

C.姑娘聽得出了神,又同情他,又蒙惜他,就把自己的情形也告訴了他。

D.織女關(guān)在機房里太久了，現(xiàn)在能夠在湖水里得富國個地游泳，心里真痛快。

6.用恰當(dāng)?shù)脑~語來替換句子中加點的詞語,不正確的一項是（）。

A.秋天,那絢麗繽紛的大好秋色,真使人眼花繚亂,應(yīng)接不暇。（目不暇接）

B.讀書如果草草而過,不求甚解,那到用時,也不過是紙上談兵。（囪囹吞棗）

C.雞公山是一幅優(yōu)美的畫卷，旖旎的自然風(fēng)光令人心曠神恰。（心神不寧）

D.這本書的封面很吸引人,可讀起來卻索然無味。（味同嚼蠟）

提"Mt

1.根據(jù)語境寫詞語。

(1)huanghunI，王明和李健d&cheng一■只小yiichuan

對岸欣賞guihua

（2）爺爺是一名退休干部最喜歡qingch6nI.和朋友下棋，有時候直到月亮

都爬上了shushao，他依然興致勃勃。正因為有了朋友們的陪伴,他一點兒也不

覺得gtldu,日子過得是那么yOuran,xianyi

（3）哥哥考上了大學(xué)，我們?nèi)宜透绺缛ボ囌尽aipo].親手做了香噴噴的

gaobing一，爺爺送給哥哥一雙qiiixieI，爸爸媽媽反復(fù)dingzhu

：“進了大學(xué)，不要lindudlI，不要dimu:虛榮，要更

加ddngd6:珍惜，更加努力學(xué)習(xí)，爭取再創(chuàng)人生新的huihuangI—

2.根據(jù)提示填空。

⑴“別出心裁”的“裁”字，部首是（），去掉部首查（）畫，在字典里的

解釋有：①用剪刀剪；②削減，去掉；③決定；判斷；④安排取舍。在這個詞中應(yīng)選擇第（）

種解釋。

（2）“如醉如癡”的“癡”字，部首是（），去掉部首查（）畫。在字典中的解

釋有：①傻，愚，笨；②極度迷戀某人或某種事物。在這個詞中應(yīng)選擇第（）種解釋。

3.按詞語的不同意思造句。

（1）用“包袱”的不同意思寫句子。

①_________________________________________________________________________

②______________________________________________________________________________________________

（2）在廣闊平原的地底下,挖了不計其數(shù)的地道,橫的,豎的,直的,彎的,家家相連,村村相

通。（概括主要意思）

（3）把'‘悠然自得”的意思用具體的情景表現(xiàn)出來。

4.先補全四字詞語,再選詞填空。

()()有味一（）半（）興（）盛（)

()()如生風(fēng)（.）雪（）牽（.）掛（)

()然無(.)無（）而（）自（）多（)

心(）神()淚（.）如（）如（）如（)

()光（）彩()（）吞棗()求（）解

（1）AABC形式的詞有：_______________________________________

（2）與讀書有關(guān)的詞有：

（3）含有比喻詞的有:

5.選擇正確的答案。

（1）下列詞語書寫無誤的一項是（）0

A.掃視噪聲脊背陰喑B.玲瓏格外追遂舒適

C.脫落觸動輪換彎腰D.殺茵極點隱敝意識

（2）下列詞語中，書寫完全正確的一項是（）o

A決日不提負(fù)荊請罪千真萬確震天動地

B.一五一-K天南海北理直氣壯眾星拱月

C.震耳欲聾千變?nèi)f化自做多情索然無味

D.津津有味寸草不升失魂落魄美中不足

（3）下列句子中，加點的成語或俗語運用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.林鳴為了港珠澳大橋的焊接工作熙心沙皿是我們的榜樣

B.你這種前怕狼后怕虎的做法會使你一事無成的。

C.王強是一個詭計多率的人，任何問題到他那里都能迎刃而解。

D.我們要回小物力，這樣才能渡過難關(guān)。

（4）下列加點字的解釋有誤的一項是（）o

A.同心協(xié)力（共同合作,輔助）B.不求甚解（很，極）

C.不恥下問（恥辱）D.學(xué)而不厭（滿足）

（5）下列詞語搭配有誤的一項是（）。

A.山洪暴發(fā)溪水猛漲保持平衡

B.光線敏捷減輕負(fù)擔(dān)解決難題

C.敗壞門風(fēng)大山崩塌縫補棉被

D.銷毀罪證眼神疲憊地方偏僻

（6）將句中畫線的成語換成相應(yīng)的俗語，錯誤的一項是（）o

A.凡遇院中公文,送府用印，孫大人動輒吹毛求疵,當(dāng)即駁回。（雞蛋里挑骨頭）

B.本人一介書生,而且無家事之累,直言不諱,又何妨？（打開天窗說亮話）

C.列強虎視眈眈,貪得無厭,正打算蠶食鯨吞。（橫挑鼻子豎挑眼）

D.李明看見大家無動于衷,他孤掌難鳴,不得不算了。（一個巴掌拍不響）

6.補充詞語，再完成練習(xí)。

民不（）（）太平（）（）生靈（）（）（）（）樂業(yè)

奮不（）（）（）（）為難足（）多（）（）計多（）

（1）請用“—”畫出，“表示社會秩序良好，人民生活富足”的詞語，這樣的詞還

有、。用”「”畫出”表示社會動蕩不安，人民生活貧窮”的

詞語，這樣的詞還有、。（2分）

（2）用畫出一對意思相同，詞性不同的詞語，你還能寫出一對

來：、O

（3）從上面成語中選出一個來，用具體的情景表現(xiàn)出來。

7.按要求寫詞語。

（1）有關(guān)讀書的：手不釋卷、、

（2）含“月”的:眾星拱月、、

（3）描寫親情的：寸草春暉、、

（4）大公無私（表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的）：

（5）忐忑不安（表現(xiàn)人物心情的）：、

（6）太平盛世（表現(xiàn)天下太平的）：、

8.理解文字意思,運用諧音字的知識,寫出對聯(lián)中加點字的原字。

明代翰林學(xué)士解縉,從小聰穎超群,文思敏捷。一次宴會上,有一大臣十分妒忌他的才華,

處心積慮地想奚落他，就提出讓他對句。解縉以牙還牙，將這個大臣好好譏諷了一頓。這副對

聯(lián)是

大臣:二猿斷木深山中，小猴子也敢對第（）

解縉:一馬陷足污泥內(nèi)，老畜生怎能出蹄（）

答案

上冊復(fù)習(xí)指引

二、1.（形容氣候）昆明氣候溫和，四季如春。溫柔的目光看著大家，使我們感到非常親

切。

（形容性格）上課時，溫和的李老師總是用。

2.喋喋不休：電話鈴聲突然響了，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)

報說，北京今天要變天，你加衣服了沒有？疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫里乘虛而入，他

還來不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實實打了個大噴嚏。老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不

聽話？從小就不愛加衣服老母親絮絮叨叨，從他7歲時的“劣跡”一直說起，他趕緊截?。?/p>

“媽，您那邊天氣怎么樣？老人答：雪還在下呢。

悠然自得：黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對什么表示贊許。成千上萬的小雞，成群

結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。

3.左邊的詞語在表達上更形象，更具體，更生活化，具有口語色彩，容易讓人理解；右

邊的詞語比較書面化，理解起來稍顯晦澀。

4.每組詞語中第一個詞都是褒義詞，第二個詞都是貶義詞。

暑假期間，我們一家三口來到了舉世聞名的長城游玩。站在長城上，我想起了那些為了

修建長城而獻出辛勞和汗水的先人，不禁為他們的勞動成果而感到由衷的贊嘆。

5.（1）重復(fù)使用“我的母親”這個詞語，向我們傳遞出一些濃郁而沉重的味道。

（2）連用四個“立刻”并不啰唆。這四個“立刻”寫出了母親的動作之快，動作與動作

之間沒有絲毫耽擱、拖延；連用四個“立刻”突出地表現(xiàn)出母親為了維持一家人的生活而分

秒必爭，拼命掙錢的樣子，刻畫出一位辛勞工作的母親的形象。

上冊真題回顧

LB酬謝鎮(zhèn)定后悔叮囑謊話獵物崩塌震天動地

2.吩咐懶惰誓言輝煌玲瓏暑假拋開教誨拍攝竟然

3.(1)BD

(2)B

4.囪囹吞棗悲歡離合