江西省教師管理暫行辦法?一、引言各位教育工作者們，教育事業(yè)是國(guó)家發(fā)展的基石，而教師則是這塊基石的重要支撐。在江西省這片教育的沃土上，為了進(jìn)一步提升教育質(zhì)量，規(guī)范教師管理，營(yíng)造良好的教育生態(tài)，我們制定了本《江西省教師管理暫行辦法》。希望大家能夠積極配合，共同為江西的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量。二、適用范圍本辦法適用于江西省內(nèi)各級(jí)各類學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)中的教師。這里所說的教師，包括從事教育教學(xué)工作的專職教師、兼職教師等。我們希望每一位在江西教育戰(zhàn)線上耕耘的教師，都能在本辦法的指引下，更好地開展教學(xué)活動(dòng)。三、教師入職管理（一）招聘與錄用學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)在招聘教師時(shí)，要嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)和教育部門的要求進(jìn)行。招聘信息應(yīng)明確招聘崗位、任職條件、招聘流程等內(nèi)容。我們鼓勵(lì)學(xué)校采用多元化的招聘方式，吸引優(yōu)秀人才加入教師隊(duì)伍。在錄用環(huán)節(jié)，要對(duì)擬錄用人員的資格進(jìn)行嚴(yán)格審查，確保其具備相應(yīng)的教師資格證書、學(xué)歷證書等相關(guān)證件。同時(shí)，要進(jìn)行背景調(diào)查，了解其品德、誠(chéng)信等方面的情況。（二）入職培訓(xùn)新入職的教師需要參加由學(xué)校或教育部門組織的入職培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括教育政策法規(guī)、職業(yè)道德、教學(xué)方法、班級(jí)管理等方面。通過入職培訓(xùn)，幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，樹立正確的教育觀念。我們希望新教師能夠珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不斷提升自己的綜合素質(zhì)。四、教師考核管理（一）考核原則教師考核要堅(jiān)持客觀、公正、公平的原則，全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)教師的工作表現(xiàn)和業(yè)績(jī)。考核過程要公開透明，充分聽取教師的意見和建議。我們鼓勵(lì)教師積極參與考核，通過考核發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作。（二）考核內(nèi)容1.師德師風(fēng)：教師要遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，做到愛國(guó)守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。考核教師是否存在體罰學(xué)生、收受禮品禮金、學(xué)術(shù)不端等違反師德師風(fēng)的行為。我們希望每一位教師都能成為學(xué)生的道德楷模，用自己的言行影響和教育學(xué)生。2.教學(xué)工作：考核教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)方法運(yùn)用、教學(xué)效果等方面。包括教師的備課是否充分、課堂組織是否有序、學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是否提高等。我們鼓勵(lì)教師不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在課堂上有所收獲。3.教育科研：鼓勵(lì)教師積極開展教育科研活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平。考核教師的科研成果、課題研究、論文發(fā)表等方面。對(duì)于在教育科研方面有突出貢獻(xiàn)的教師，要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。（三）考核方式教師考核采用年度考核和聘期考核相結(jié)合的方式。年度考核每年進(jìn)行一次，聘期考核在教師聘任期滿時(shí)進(jìn)行?？己朔绞桨ń處熥栽u(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、同事評(píng)價(jià)、領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)等。我們希望通過多元化的考核方式，全面、客觀地評(píng)價(jià)教師的工作。（四）考核結(jié)果運(yùn)用考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、基本合格和不合格四個(gè)等次?？己私Y(jié)果將作為教師職稱評(píng)定、崗位聘任、績(jī)效工資發(fā)放、評(píng)優(yōu)評(píng)先等的重要依據(jù)。對(duì)于考核優(yōu)秀的教師，要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)于考核不合格的教師，要進(jìn)行誡勉談話，督促其改進(jìn)工作。如果連續(xù)兩年考核不合格，學(xué)校可以解除其聘任合同。五、教師培訓(xùn)與發(fā)展（一）培訓(xùn)規(guī)劃學(xué)校和教育部門要制定教師培訓(xùn)規(guī)劃，根據(jù)教師的不同需求和發(fā)展階段，有針對(duì)性地開展培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)規(guī)劃要明確培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)時(shí)間等。我們鼓勵(lì)教師根據(jù)自己的專業(yè)發(fā)展需求，積極參加各類培訓(xùn)活動(dòng)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。（二）培訓(xùn)類型1.校本培訓(xùn)：學(xué)校要結(jié)合自身實(shí)際情況，開展校本培訓(xùn)。校本培訓(xùn)可以包括教學(xué)研討、觀摩學(xué)習(xí)、專題講座等形式。通過校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師之間的交流與合作，共同提高教學(xué)水平。2.遠(yuǎn)程培訓(xùn)：利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)可以讓教師不受時(shí)間和空間的限制，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。我們鼓勵(lì)教師積極參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)，拓寬自己的學(xué)習(xí)渠道。3.外出培訓(xùn)：學(xué)校要為教師提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法。外出培訓(xùn)可以包括參加學(xué)術(shù)研討會(huì)、骨干教師培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)等。我們希望教師能夠珍惜外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。（三）培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)學(xué)校和教育部門要保障教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的投入，確保培訓(xùn)工作的順利開展。培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)要?？顚Ｓ?，不得挪作他用。我們鼓勵(lì)學(xué)校和社會(huì)各界共同支持教師培訓(xùn)工作，為教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。六、教師薪酬與福利（一）薪酬制度學(xué)校要建立科學(xué)合理的教師薪酬制度，根據(jù)教師的工作崗位、工作業(yè)績(jī)、工作年限等因素確定教師的薪酬水平。教師薪酬要包括基本工資、績(jī)效工資、津貼補(bǔ)貼等部分?？?jī)效工資要與教師的考核結(jié)果掛鉤，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績(jī)優(yōu)酬的原則。我們希望通過合理的薪酬制度，激發(fā)教師的工作積極性和創(chuàng)造性。（二）福利待遇學(xué)校和教育部門要保障教師的福利待遇，為教師提供必要的工作條件和生活保障。教師享有國(guó)家規(guī)定的節(jié)假日、寒暑假等休假權(quán)利。學(xué)校要為教師提供必要的辦公設(shè)施、教學(xué)設(shè)備等。同時(shí)，要關(guān)注教師的身體健康，定期組織教師進(jìn)行體檢。我們希望教師能夠在良好的工作環(huán)境中安心工作，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。七、教師獎(jiǎng)懲管理（一）獎(jiǎng)勵(lì)制度對(duì)于在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師，要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)勵(lì)包括榮譽(yù)稱號(hào)、獎(jiǎng)金、晉升職稱等。我們鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，為教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。具體的獎(jiǎng)勵(lì)條件和評(píng)選辦法由學(xué)校和教育部門制定。（二）懲處制度對(duì)于違反法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校規(guī)章制度的教師，要給予相應(yīng)的懲處。懲處包括警告、記過、降低崗位等級(jí)、撤職、開除等。懲處要嚴(yán)格按照相關(guān)法律法規(guī)和程序進(jìn)行，確保懲處的公正、公平。我們希望教師能夠嚴(yán)格遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，做到廉潔奉公、教書育人。八、教師流動(dòng)管理（一）合理流動(dòng)原則為了優(yōu)化教師資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，我們鼓勵(lì)教師在不同學(xué)校之間合理流動(dòng)。教師流動(dòng)要遵循自愿、有序、合理的原則，充分考慮教師的個(gè)人意愿和工作需要。我們希望通過教師的合理流動(dòng)，讓優(yōu)質(zhì)教育資源得到更廣泛的共享。（二）流動(dòng)程序教師流動(dòng)要按照規(guī)定的程序進(jìn)行。教師需要向所在學(xué)校提出申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校同意后，報(bào)教育部門審批。教育部門要根據(jù)教師的流動(dòng)需求和學(xué)校的實(shí)際情況，進(jìn)行統(tǒng)籌安排。在流動(dòng)過程中，要保障教師的合法權(quán)益，確保流動(dòng)工作的順利進(jìn)行。九、申訴與救濟(jì)（一）申訴渠道教師對(duì)考核結(jié)果、懲處決定等有異議的，可以向?qū)W校或教育部門提出申訴。學(xué)校和教育部門要建立健全申訴處理機(jī)制，明確申訴受理部門、申訴程序和申訴期限。我們希望教師能夠通過合法、合理的渠道表達(dá)自己的訴求，維護(hù)自己的合法權(quán)益。（二）處理結(jié)果學(xué)校和教育部門在收到教師的申訴后，要及時(shí)進(jìn)行調(diào)查處理，并將處理結(jié)果告知教師。如果教師對(duì)處理結(jié)果仍不滿意，可以向上級(jí)教育部門提出再次申訴。我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待教師的申訴，確保處理結(jié)果的公正、公平。十、附則（一）實(shí)施時(shí)間本辦