2025-2026學(xué)年初中上學(xué)期校長工作整體規(guī)劃規(guī)劃背景在教育改革持續(xù)深化、教育理念不斷更新的時(shí)代背景下，初中教育作為基礎(chǔ)教育的關(guān)鍵階段，肩負(fù)著為學(xué)生終身發(fā)展奠基的重任。為順應(yīng)教育發(fā)展趨勢，滿足學(xué)生多樣化成長需求，進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本學(xué)年上學(xué)期校長工作整體規(guī)劃。指導(dǎo)思想以黨的教育方針為根本指引，深入貫徹落實(shí)國家教育政策法規(guī)，秉持“以人為本，全面發(fā)展”的教育理念，以培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為目標(biāo)，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)提升，深化教育教學(xué)改革，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化校園管理與服務(wù)，努力打造具有特色與活力的優(yōu)質(zhì)初中教育。工作目標(biāo)教育教學(xué)目標(biāo)深化課堂教學(xué)改革，推廣高效教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率與質(zhì)量，使各學(xué)科教學(xué)成績在區(qū)域內(nèi)保持領(lǐng)先地位，學(xué)生學(xué)業(yè)水平測試合格率達(dá)98%以上，優(yōu)秀率提升至35%。完善課程體系，整合國家課程、地方課程與校本課程資源，開發(fā)3-4門具有學(xué)校特色、滿足學(xué)生興趣特長發(fā)展的校本課程，如科技創(chuàng)新、傳統(tǒng)文化傳承等領(lǐng)域課程。豐富教育教學(xué)活動形式，組織學(xué)科競賽、科技節(jié)、文化節(jié)等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與創(chuàng)新實(shí)踐能力，確保學(xué)生在各級各類競賽中獲獎(jiǎng)數(shù)量較上學(xué)期增長20%。師資建設(shè)目標(biāo)加強(qiáng)教師專業(yè)培訓(xùn)與研修，組織各類校內(nèi)培訓(xùn)、校外學(xué)習(xí)交流活動不少于25次，促進(jìn)教師更新教育觀念，提升教學(xué)技能，培養(yǎng)市級骨干教師3-4名、區(qū)級骨干教師8-10名。完善教師評價(jià)激勵(lì)機(jī)制，構(gòu)建多元化評價(jià)體系，將教學(xué)業(yè)績、教研成果、師德表現(xiàn)等納入評價(jià)范疇，充分調(diào)動教師工作積極性與創(chuàng)造性，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。學(xué)生發(fā)展目標(biāo)強(qiáng)化學(xué)生思想道德教育，創(chuàng)新德育形式與內(nèi)容，開展主題班會、社會實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)與行為習(xí)慣，學(xué)生違法犯罪率保持為零，文明禮儀達(dá)標(biāo)率達(dá)96%以上。關(guān)注學(xué)生身心健康，開足開齊體育與健康課程，保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間不少于1小時(shí)，體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率達(dá)92%以上；配備專業(yè)心理健康教師，開展心理健康教育講座、心理咨詢等活動不少于12次，健全學(xué)生心理健康檔案，及時(shí)干預(yù)心理問題學(xué)生。搭建多元化學(xué)生發(fā)展平臺，新成立5-6個(gè)學(xué)生社團(tuán)，如書法社、攝影社、機(jī)器人社團(tuán)等，定期組織社團(tuán)活動與展示，讓85%以上學(xué)生參與社團(tuán)活動，挖掘與發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長。管理服務(wù)目標(biāo)優(yōu)化校園管理流程，完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)管理信息化建設(shè)，提高管理效率與決策科學(xué)性，營造安全、有序、和諧的校園環(huán)境。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提煉學(xué)校文化內(nèi)涵，打造特色校園文化品牌，通過校園環(huán)境布置、文化活動開展等方式，增強(qiáng)師生對學(xué)校文化的認(rèn)同感與歸屬感，提升學(xué)校凝聚力與向心力。協(xié)同育人目標(biāo)健全家校社協(xié)同育人機(jī)制，定期召開家長會、舉辦家長學(xué)校，開展家訪活動，加強(qiáng)家校溝通與合作，確保家校共育活動不少于6次，家長對學(xué)校工作滿意度達(dá)92%以上。拓展校外教育資源，與社區(qū)、企業(yè)、高校等建立合作關(guān)系，建立3-4個(gè)校外實(shí)踐基地，組織學(xué)生開展社會實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)等活動，拓寬學(xué)生視野，提升社會適應(yīng)能力。工作策略與措施深化教育教學(xué)改革1.課堂教學(xué)改革行動組織教師開展課堂教學(xué)改革研討活動，邀請教育專家到校指導(dǎo)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念與方法，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高課堂互動性與學(xué)生參與度。開展校級優(yōu)質(zhì)課評選、教學(xué)觀摩活動，鼓勵(lì)教師積極探索創(chuàng)新教學(xué)模式，推出一批具有示范引領(lǐng)作用的優(yōu)質(zhì)課例，并在全校推廣應(yīng)用。建立課堂教學(xué)評價(jià)反饋機(jī)制，通過學(xué)生評教、同行互評、領(lǐng)導(dǎo)聽課評價(jià)等方式，及時(shí)收集課堂教學(xué)反饋信息，幫助教師改進(jìn)教學(xué)。2.課程建設(shè)與管理優(yōu)化成立課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)科課程研發(fā)團(tuán)隊(duì)，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色、學(xué)生需求與教師專業(yè)特長，制定校本課程開發(fā)方案，明確課程目標(biāo)、內(nèi)容框架、實(shí)施方式與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，有序推進(jìn)校本課程開發(fā)工作。加強(qiáng)對國家課程、地方課程的校本化實(shí)施研究，組織教師開展集體備課、課程整合研討活動，優(yōu)化課程教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課程實(shí)施質(zhì)量。建立課程實(shí)施動態(tài)調(diào)整機(jī)制，定期對課程實(shí)施效果進(jìn)行評估，根據(jù)評估結(jié)果及時(shí)調(diào)整課程內(nèi)容、教學(xué)方法與教學(xué)進(jìn)度，確保課程符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際。3.教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系完善制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控方案，明確教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的目標(biāo)、內(nèi)容、方法與流程，構(gòu)建全過程、全方位的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。加強(qiáng)日常教學(xué)過程監(jiān)控，通過教學(xué)常規(guī)檢查、課堂巡查、作業(yè)批改檢查等方式，及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決教學(xué)過程中存在的問題。定期組織階段性學(xué)業(yè)水平測試，運(yùn)用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)對測試成績進(jìn)行科學(xué)分析，精準(zhǔn)把握學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)；針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生，制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，實(shí)施精準(zhǔn)幫扶。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)1.教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃制定與實(shí)施為每位教師制定個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展路徑與發(fā)展措施，引導(dǎo)教師進(jìn)行自我規(guī)劃與自我發(fā)展。根據(jù)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為教師提供個(gè)性化培訓(xùn)與研修機(jī)會，支持教師參加各類學(xué)術(shù)研討會、培訓(xùn)課程、教學(xué)競賽等活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。建立教師專業(yè)發(fā)展檔案，記錄教師專業(yè)成長歷程，定期對教師專業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行評估與反饋，激勵(lì)教師不斷進(jìn)步。2.骨干教師培養(yǎng)與引領(lǐng)選拔一批具有發(fā)展?jié)摿Φ闹星嗄杲處熥鳛楣歉山處熍囵B(yǎng)對象，為其配備導(dǎo)師，實(shí)施“一對一”指導(dǎo)培養(yǎng)，通過教學(xué)實(shí)踐鍛煉、課題研究參與、專業(yè)培訓(xùn)提升等方式，加速骨干教師成長。發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，開展骨干教師示范課、專題講座、師徒結(jié)對等活動，促進(jìn)骨干教師與其他教師之間的交流與合作，帶動全體教師共同提高。設(shè)立骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)基金，對在教育教學(xué)、教研科研等方面表現(xiàn)突出的骨干教師給予表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)骨干教師持續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。3.教師評價(jià)與激勵(lì)機(jī)制創(chuàng)新構(gòu)建多元化教師評價(jià)體系，采用定量與定性相結(jié)合、過程與結(jié)果相結(jié)合、自評與他評相結(jié)合的評價(jià)方式，全面、客觀、公正地評價(jià)教師工作表現(xiàn)。完善教師績效考核制度，加大教學(xué)質(zhì)量、教研成果、學(xué)生評價(jià)等在績效考核中的權(quán)重，將績效考核結(jié)果與教師績效工資、職稱評聘、評先評優(yōu)等掛鉤，充分調(diào)動教師工作積極性。建立教師激勵(lì)機(jī)制，除物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，注重精神激勵(lì)，通過表彰優(yōu)秀教師、宣傳教師先進(jìn)事跡等方式，增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感與成就感。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展1.德育工作創(chuàng)新與深化構(gòu)建“三全育人”德育工作格局，將德育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。創(chuàng)新德育內(nèi)容與形式，結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教育活動，如愛國主義教育、民族精神教育、誠信教育等；利用校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等平臺，宣傳優(yōu)秀學(xué)生事跡、道德模范故事，營造良好德育氛圍。加強(qiáng)德育實(shí)踐活動，組織學(xué)生開展社會實(shí)踐、志愿服務(wù)、研學(xué)旅行等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)、感悟，培養(yǎng)社會責(zé)任感與實(shí)踐能力。建立健全學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)體系，全面、客觀、真實(shí)地記錄學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等方面表現(xiàn)，發(fā)揮評價(jià)對學(xué)生成長的激勵(lì)與導(dǎo)向作用。2.身心健康教育強(qiáng)化加強(qiáng)體育教育教學(xué)管理，開足開齊體育課，保證體育教學(xué)質(zhì)量；豐富大課間活動內(nèi)容，組織開展課間操、校園足球、籃球等體育活動，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動興趣，提高學(xué)生身體素質(zhì)。加強(qiáng)心理健康教育師資隊(duì)伍建設(shè)，配備2-3名專業(yè)心理健康教師，開設(shè)心理健康教育課程，普及心理健康知識；建立心理咨詢室，為學(xué)生提供個(gè)體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)等服務(wù)，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。加強(qiáng)學(xué)校衛(wèi)生工作管理，做好傳染病防控、食品安全監(jiān)管等工作，為學(xué)生健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。3.學(xué)生社團(tuán)與課外活動豐富加大對學(xué)生社團(tuán)的支持力度，完善社團(tuán)管理制度，為社團(tuán)活動提供場地、設(shè)備、師資等保障；鼓勵(lì)教師擔(dān)任社團(tuán)指導(dǎo)教師，引導(dǎo)社團(tuán)開展豐富多彩的活動。定期舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、運(yùn)動會等活動，為學(xué)生提供展示才藝、發(fā)揮特長的平臺，豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。加強(qiáng)對學(xué)生社團(tuán)與課外活動的指導(dǎo)與管理，制定活動計(jì)劃與評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，定期對活動效果進(jìn)行評估，不斷提高活動質(zhì)量。優(yōu)化校園管理服務(wù)1.校園安全管理強(qiáng)化完善校園安全管理制度，建立健全安全工作責(zé)任制，明確各部門、各崗位安全職責(zé)，將安全工作落實(shí)到每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)人。加強(qiáng)校園安全隱患排查與整治，定期開展校園安全大檢查，對校舍、消防設(shè)施、電氣設(shè)備、食品安全等方面進(jìn)行全面排查，及時(shí)消除安全隱患。加強(qiáng)安全教育，將安全教育納入學(xué)校課程體系，通過課堂教學(xué)、專題講座、應(yīng)急演練等方式，提高師生安全意識與應(yīng)急處置能力；每學(xué)期至少開展2次消防安全演練、2次地震應(yīng)急疏散演練。加強(qiáng)校園周邊環(huán)境治理，與公安、城管、市場監(jiān)管等部門建立聯(lián)動機(jī)制，定期開展校園周邊環(huán)境整治行動，維護(hù)校園周邊秩序。2.校園環(huán)境建設(shè)提升制定校園環(huán)境建設(shè)規(guī)劃，加大校園綠化、美化、凈化投入，合理規(guī)劃校園空間布局，打造優(yōu)美、舒適的校園環(huán)境。加強(qiáng)校園文化環(huán)境建設(shè)，注重校園文化氛圍營造，通過校園雕塑、文化墻、宣傳欄等載體，展示學(xué)校辦學(xué)理念、校訓(xùn)校風(fēng)、師生作品等，彰顯學(xué)校文化特色。加強(qiáng)校園信息化環(huán)境建設(shè)，推進(jìn)校園網(wǎng)絡(luò)升級改造，完善多媒體教學(xué)設(shè)備、智能辦公系統(tǒng)等信息化設(shè)施，提升學(xué)校信息化管理水平與教育教學(xué)信息化應(yīng)用能力。3.后勤服務(wù)質(zhì)量提高加強(qiáng)后勤隊(duì)伍建設(shè)，提高后勤人員服務(wù)意識與業(yè)務(wù)能力，定期開展后勤人員培訓(xùn)與考核，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的后勤服務(wù)團(tuán)隊(duì)。優(yōu)化后勤服務(wù)流程，建立后勤服務(wù)快速響應(yīng)機(jī)制，及時(shí)解決師生在學(xué)習(xí)、工作、生活中遇到的問題；加強(qiáng)對食堂、宿舍、圖書館等場所的管理，提高服務(wù)質(zhì)量與效率。加強(qiáng)學(xué)校資產(chǎn)管理，建立健全資產(chǎn)管理制度，規(guī)范資產(chǎn)采購、登記、使用、維護(hù)、報(bào)廢等環(huán)節(jié)管理，提高資產(chǎn)使用效益。構(gòu)建協(xié)同育人體系1.家校合作深化加強(qiáng)家校溝通平臺建設(shè)，充分利用家長會、家長學(xué)校、家訪、微信公眾號、班級群等渠道，及時(shí)向家長反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活情況，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，聽取家長意見與建議。定期召開家長會，每學(xué)期不少于2次，向家長介紹學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、教育教學(xué)工作重點(diǎn)、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)等內(nèi)容，引導(dǎo)家長樹立正確教育觀念，掌握科學(xué)教育方法。舉辦家長學(xué)校，邀請教育專家、優(yōu)秀家長到校開展家庭教育講座、經(jīng)驗(yàn)分享等活動，提高家長家庭教育水平；每學(xué)期舉辦家長學(xué)?；顒硬簧儆?次。組織家長參與學(xué)校管理與教育教學(xué)活動，如家長志愿者活動、家長開放日、家長聽課日等，增進(jìn)家長對學(xué)校工作的了解與支持，形成家校教育合力。2.校社合作拓展加強(qiáng)與社區(qū)、企業(yè)、高校等單位的聯(lián)系與合作，建立校外實(shí)踐基地，為學(xué)生提供社會實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)、科技創(chuàng)新等活動機(jī)會，拓寬學(xué)生視野，提高學(xué)生社會適應(yīng)能力。邀請社區(qū)工作人員、企業(yè)技術(shù)人員、高校專家學(xué)者到校開展講座、培訓(xùn)、指導(dǎo)等活動，豐富學(xué)校教育教學(xué)資源，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如環(huán)保宣傳、關(guān)愛孤寡老人、義務(wù)勞動等，培養(yǎng)學(xué)生社會責(zé)任感與奉獻(xiàn)精神。工作推進(jìn)安排9月做好開學(xué)各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，包括教材發(fā)放、教學(xué)設(shè)施設(shè)備檢查維護(hù)、校園環(huán)境整治等，確保學(xué)校順利開學(xué)。召開新學(xué)期教職工大會，傳達(dá)學(xué)校工作計(jì)劃，明確各部門、各教師工作目標(biāo)與任務(wù)，部署新學(xué)期工作。開展新生入學(xué)教育活動，包括學(xué)校規(guī)章制度學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、心理健康教育等，幫助新生盡快適應(yīng)初中生活。組織開展課堂教學(xué)改革研討活動，邀請專家進(jìn)行首場講座，啟動課堂教學(xué)改革實(shí)踐。召開首次家長會，介紹學(xué)?；厩闆r、教育教學(xué)理念與工作安排，加強(qiáng)家校溝通與聯(lián)系。10月舉辦“課程創(chuàng)新展示周”活動，展示國家課程校本化實(shí)施成果、校本課程開發(fā)與實(shí)施情況，組織教師觀摩學(xué)習(xí)與交流研討。開展“國慶實(shí)踐行”主題活動，組織學(xué)生通過參觀愛國主義教育基地、參與社會實(shí)踐等方式，增強(qiáng)愛國情懷與社會責(zé)任感。召開家長委員會會議，選舉新一屆家長委員會成員，商議家校共育工作計(jì)劃與重點(diǎn)工作，發(fā)揮家長委員會橋梁紐帶作用。組織教師參加區(qū)級以上教研活動與培訓(xùn)，拓寬教師視野，提升教師專業(yè)素養(yǎng)。11月進(jìn)行期中教學(xué)質(zhì)量檢測，組織教師做好試卷命題、考試組織、閱卷評分等工作，確保檢測結(jié)果真實(shí)反映學(xué)生學(xué)習(xí)情況。開展期中教學(xué)質(zhì)量分析會，對檢測成績進(jìn)行深入分析，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與存在問題，提出改進(jìn)措施與教學(xué)建議，調(diào)整教學(xué)策略。開展教師微課題中期研討活動，組織微課題負(fù)責(zé)人匯報(bào)研究進(jìn)展，分享研究成果與經(jīng)驗(yàn)，解決研究過程中遇到的問題，推動課題研究深入開展。組織學(xué)生到校外實(shí)踐基地開展職業(yè)體驗(yàn)活動，讓學(xué)生了解不同職業(yè)特點(diǎn)與要求，初步樹立職業(yè)規(guī)劃意識。12月舉辦校園讀書節(jié)活動，開展讀書分享會、征文比賽、詩詞朗誦會等系列活動，營造濃厚讀書氛圍，培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣，評選“書香班級”與“閱讀之星”。開展智慧教學(xué)平臺應(yīng)用培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)平臺操作技能、資源使用方法、教學(xué)工具應(yīng)用等內(nèi)容，推動智慧教學(xué)平臺在教學(xué)中的全面應(yīng)用，提高教學(xué)信息化水平。做好年度學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作，組織教師按照評價(jià)指標(biāo)體系，對學(xué)生品德發(fā)展、學(xué)業(yè)水平、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實(shí)踐等方面表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)，確保評價(jià)結(jié)果客觀、公正、準(zhǔn)確。組織開展校園文化藝術(shù)節(jié)活動，展示學(xué)生藝術(shù)才華，豐富校園文化生活。1月組織期末教學(xué)質(zhì)量檢測，做好考試安排、考風(fēng)考紀(jì)教育等工作，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，確保考試公平公正。開展期末教學(xué)工作總結(jié)，組織教師撰寫教學(xué)工作總結(jié)，對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行全面回顧與反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為下學(xué)期教學(xué)工作提供參考。評選年度優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等，對在教育教學(xué)工作中表現(xiàn)突出的教師進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)全體教師積極進(jìn)取。制定下學(xué)期工作計(jì)劃，組織各部門、各學(xué)科組根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃與本學(xué)期工作實(shí)際，制定下學(xué)期工作計(jì)劃，明確工作目標(biāo)、任務(wù)與措施。安排好寒假期間各項(xiàng)工作，包括安全教育、假期作業(yè)布置、教師培訓(xùn)安排、校園安全值班等，確保師生度過一個(gè)安全、愉快的假期。保障措施組織保障成立以校長為組長，副校長為副組長，各部門負(fù)責(zé)人、年級組長、學(xué)科組長為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校工作計(jì)劃的制定、組織實(shí)施、監(jiān)督檢查與評估總結(jié)。領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會議，研究解決工作推進(jìn)過程中遇到的問題，確保各項(xiàng)工作順利開展。明確各部門、各崗位工作職責(zé)，建立健全工作責(zé)任制，將工作任務(wù)分解到部門、落實(shí)到個(gè)人，形成分工明確、協(xié)同配合、高效運(yùn)行的工作機(jī)制。加強(qiáng)部門之間的溝通與協(xié)調(diào)，定期開展工作交流與協(xié)作，形成工作合力，共同推動學(xué)校發(fā)展。資源保障加大教育經(jīng)