小班健康《螞蟻搬豆》主題活動演講人：日期:目錄02活動準備環(huán)節(jié)01活動設(shè)計背景03核心活動流程04健康知識融入點05延伸教育設(shè)計06效果評估體系01PART活動設(shè)計背景健康主題選取意圖引導幼兒認識自然通過活動，讓幼兒了解螞蟻的生活習性和特點，培養(yǎng)他們對自然的熱愛和探索精神。03在活動中，需要幼兒進行爬、跳、搬運等多種動作，能夠鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。02鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣通過螞蟻搬豆這一主題，激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，提高他們參與鍛煉的積極性。01小班幼兒發(fā)展特點動作發(fā)展小班幼兒動作逐漸協(xié)調(diào)，但仍需通過鍛煉提高身體協(xié)調(diào)性和平衡能力。01認知發(fā)展幼兒對周圍事物充滿好奇，喜歡模仿和探索，通過活動可以滿足他們的認知需求。02情感發(fā)展小班幼兒情感逐漸豐富，喜歡參與集體活動，通過游戲和合作可以培養(yǎng)他們的情感交往能力。03故事與運動結(jié)合價值故事情節(jié)激發(fā)運動興趣螞蟻搬豆的故事情節(jié)生動有趣，能夠激發(fā)幼兒參與運動的興趣和積極性。故事情節(jié)引導運動動作故事情節(jié)增強合作意識通過故事情節(jié)的引導，讓幼兒模仿螞蟻的搬運動作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性和平衡能力。在故事中，螞蟻們通過合作完成了搬運任務(wù)，可以引導幼兒在游戲中學會合作，培養(yǎng)團隊精神。12302PART活動準備環(huán)節(jié)仿真豆類物資清單包括紅豆、綠豆、黃豆等多種顏色和形狀的仿真豆類，增加活動的趣味性和真實性。各類仿真豆類用于存放和攜帶仿真豆類，方便活動開展。仿真豆類收納盒包含各種豆類的名稱、特點、營養(yǎng)價值等信息，用于輔助教學和拓展知識。豆類知識卡片安全活動場地布置安全防護措施在活動區(qū)域周圍設(shè)置防護欄或障礙物，避免幼兒意外離開活動區(qū)域。03在活動區(qū)域鋪設(shè)防滑墊或地毯，防止幼兒滑倒受傷。02地面防滑處理場地清潔與整理確?；顒訄龅馗蓛?、整潔，無尖銳物品和雜物，保障幼兒的安全。01角色扮演道具制作螞蟻頭飾用卡紙、彩帶等材料制作，形象生動，激發(fā)幼兒扮演螞蟻的興趣。01豆類搬運工具如小籃子、小鏟子、小推車等，用于模擬螞蟻搬運豆子的場景。02角色標識卡用于明確幼兒扮演的角色，如“搬運工螞蟻”、“指揮螞蟻”等，增強游戲的趣味性。0303PART核心活動流程螞蟻搬豆的故事通過生動的故事情節(jié)，激發(fā)孩子們對活動的興趣，并讓他們了解螞蟻搬運食物的過程。模仿螞蟻動作引導孩子們模仿螞蟻爬行的動作，進行熱身運動，以防在后續(xù)活動中受傷。情景導入熱身游戲分組與任務(wù)將孩子們分成若干小組，每組分配相同數(shù)量的“豆子”，并設(shè)置搬運的起點和終點。分組搬運競賽規(guī)則競賽規(guī)則每組孩子需通過團隊協(xié)作，將“豆子”從起點搬運到終點，用時最少的組獲勝。注意事項強調(diào)在搬運過程中，孩子們要注意安全，不能用手直接碰“豆子”，需用工具或身體其他部位協(xié)助搬運。團隊協(xié)作要點指導引導孩子們在小組內(nèi)進行分工，明確各自的職責，如誰負責搬運、誰負責指揮等。團隊分工教育孩子們在搬運過程中要加強溝通與協(xié)作，遇到問題要及時與隊友協(xié)商解決。溝通與協(xié)作培養(yǎng)孩子們的團隊榮譽感，讓他們明白只有團隊協(xié)作，才能取得勝利。團隊榮譽感04PART健康知識融入點正確搬運姿勢教學安全意識培養(yǎng)提醒幼兒在搬運過程中注意安全，避免摔倒或被物品砸傷。03教授幼兒如何用手臂和腿部力量，而非單純依靠背部，以及如何保持穩(wěn)定和平衡。02搬運技巧動作示范與講解通過教師示范和講解，引導幼兒學會正確的搬運姿勢，避免受傷。01營養(yǎng)豆類食品認知豆類營養(yǎng)價值介紹豆類食品的營養(yǎng)成分，如蛋白質(zhì)、纖維、礦物質(zhì)等，強調(diào)其對幼兒健康的重要性。01豆類種類與特點展示各種豆類食品，如黃豆、綠豆、黑豆等，讓幼兒了解它們的形態(tài)、口感和用途。02豆類食用方法教授幼兒如何烹飪和食用豆類食品，如制作豆?jié){、豆腐等，以及如何搭配其他食物。03伸展運動引導幼兒進行深呼吸和冥想練習，放松身心，緩解緊張情緒。深呼吸與冥想按摩與拍打教導幼兒如何相互按摩和拍打身體，促進血液循環(huán)，緩解肌肉酸痛。帶領(lǐng)幼兒進行簡單的伸展運動，放松肌肉和關(guān)節(jié)，緩解運動后的疲勞。運動后放松技巧05PART延伸教育設(shè)計家庭親子互動建議親子閱讀選擇關(guān)于螞蟻的繪本或故事，與孩子一起閱讀，引導他們了解螞蟻的生活習性和團隊協(xié)作精神。親子觀察親子制作帶領(lǐng)孩子到戶外觀察螞蟻，讓他們親身體驗螞蟻覓食、搬運等過程，培養(yǎng)他們的觀察力和好奇心。與孩子一起制作螞蟻工坊，觀察螞蟻在工坊內(nèi)的活動，讓孩子在動手操作中感受生命的奧秘。123健康飲食主題延伸向孩子們介紹各種豆類食品，如黃豆、綠豆、黑豆等，讓他們了解豆類的營養(yǎng)價值和食用方法。豆類食品介紹通過螞蟻搬運食物的場景，引導孩子們學習不挑食、不浪費的好習慣，培養(yǎng)健康的飲食習慣。螞蟻飲食啟示帶領(lǐng)孩子們動手制作豆腐、豆?jié){等豆制品，讓他們了解豆制品的制作過程，增加對食物的認知和興趣。動手制作豆制品運動習慣培養(yǎng)策略模仿螞蟻運動組織孩子們模仿螞蟻爬行的動作，鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)性和四肢力量。01趣味運動游戲設(shè)計以螞蟻為主題的趣味運動游戲，如“螞蟻搬家”、“螞蟻覓食”等，激發(fā)孩子們的運動興趣。02戶外體育活動鼓勵孩子們多參加戶外活動，如跑步、跳躍等，提高身體素質(zhì)和免疫力。0306PART效果評估體系動作發(fā)展觀察指標6px6px6px觀察孩子在活動中是否能夠自如地運用四肢，以及手腳的協(xié)調(diào)程度。肢體協(xié)調(diào)性關(guān)注孩子在使用工具或進行手部操作時表現(xiàn)出的準確性和靈活性。精細動作技能評估孩子在完成活動過程中是否能夠保持身體平衡，如行走、跳躍等。平衡能力010302評估孩子對指令的反應(yīng)速度和動作的執(zhí)行速度。動作反應(yīng)速度04主動性觀察孩子是否主動參與活動，對活動的興趣程度如何。持續(xù)性評估孩子在活動中的持久性，能否保持較長時間的專注和興趣。情緒投入關(guān)注孩子在活動中的情緒表現(xiàn)，如是否積極、愉快，是否愿意與他人分享自己的體驗?；优c合作評估孩子在活動中是否愿意與他人互動，是否能夠積極合作完成任務(wù)。參與興趣評估標準觀察孩子在團隊中是否能夠明確自己的角色和職責，并積極履行。