期中綜合素質(zhì)評價學(xué)校：?????班級：?????學(xué)號：?????姓名：?????.一、語文積累與運用(35分)1.默寫。(10分)(1)優(yōu)秀的詩人往往善于借景抒情。李白外出闖蕩之時，面對故鄉(xiāng)的山、月、江水等，吟出“?????????，?????????”(《峨眉山月歌》)的詩句。杜甫滿懷對友人的同情與時代的感慨，面對江南暮春風(fēng)光，寫下“?????????，?????????”(《江南逢李龜年》)的詩句。李益滿懷戍守邊關(guān)的哀愁與凄涼，面對皎潔月光籠罩下的大漠孤城，寫下“?????????，?????????”(《夜上受降城聞笛》)的詩句。(2)儒家經(jīng)典《論語》中包含著豐富的人生智慧，“?????????，?????????”告訴我們要淡泊名利，自覺抵制不義之財?shù)恼T惑；“?????????，?????????”告訴我們即使是普通人也應(yīng)該有堅定的志向。2.請運用積累的知識，完成(1)～(4)題。(12分)我的床前就帖著兩張花紙，一是“八戒招贅”，滿紙長嘴大耳，我以為不甚雅觀；別的一張“老鼠成親”卻可愛，自新郎新婦以至儐相，賓客，執(zhí)事，沒有一個不是尖sāi細腿，像煞讀書人的，但穿的都是紅衫綠褲。我想，能舉辦這樣大儀式的，一定只有我所喜歡的那些隱鼠……但那時的想看“老鼠成親”的儀式，卻極其神往，即使像海昌蔣氏似的連拜三夜，怕也未必會看得心fán，正月十四的夜，是我不肯輕易便睡，等候它們的儀仗從床下出來的夜。然而仍然只看見幾個光著身子的隱鼠在地面游行，不像正在辦著喜事。直到我熬不住了，怏怏睡去，一睜眼卻已經(jīng)天明，到了燈節(jié)了。(1)給加點的字注音，或根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)儐相(??)???怏怏(??)???尖sāi(??)細腿???心fán(??)(2)從詞語的感情色彩上來看，語段畫橫線句子中的“可愛”是?????詞。(感情色彩)(2分)(3)語段畫波浪線句子中的“喜事”的詞性是(??)(3分)A.名詞 B.動詞 C.形容詞 D.代詞(4)下面是《朝花夕拾》中的插圖，請根據(jù)畫面寫出對應(yīng)的篇目。(3分)3.振華中學(xué)七年級(1)班正在開展以“友誼天長地久”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與。(13分)(1)作為本次活動的主持人，請你擬寫一則宣傳標語，渲染活動氛圍。(2分)_________________________________________________________(2)下面是小安發(fā)言稿中的部分內(nèi)容，其中有一些問題，請你幫他修改。(5分)??【甲】巴金先生曾經(jīng)說：“友情是人生中一束明亮的光芒，沒有它，生命將失去色彩，缺少了它，生命將無法綻放出芬芳之美”。確實，世界上沒有比友情更美好、更純潔、更令人愉悅的東西了。友情猶如明燈，照亮黑暗的夜空；????????????，????????????；友情宛如火焰，溫暖寒冷的身軀。人生中會遇到許多朋友，有些只是短暫的相識，如流星般劃過?！疽摇坑行﹦t成為知己，在你最困難的時候給予無私。①【甲】處畫橫線的部分有一處標點符號使用錯誤，請你寫出修改意見。(1分)_________________________________________________________②【乙】處畫橫線的句子有語病，請將修改意見寫在下面的橫線上。(2分)_________________________________________________________③聯(lián)系上下文，仿照畫波浪線的句子，在橫線處補寫恰當?shù)膬?nèi)容。(2分)(3)自古以來，人們就常用不同的稱謂來稱呼不同類型的朋友。請將正確的選項填入下面的表格中的橫線上。(3分)可以同生死、共患難的朋友年輩不相當而結(jié)交為朋友兒童時期結(jié)交的朋友??????????????????????????????????????A.忘年之交?????B.竹馬之交?????C.刎頸之交(4)進入中學(xué)后，小安結(jié)交了幾位知心朋友，可是小安的媽媽卻認為結(jié)交朋友會影響學(xué)習(xí)。作為小安的同桌，你會怎樣勸說小安的媽媽？(3分)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、閱讀(55分)(一)閱讀下面的文章，完成小題。(22分)夏聲里張金剛①風(fēng)過，頭頂?shù)臈顦洳辉倮渚啬蛔髀暎怯妹芗摹班Ю怖病睔g快地應(yīng)和著，昭示芽已成葉。隨后，草木蔥蘢，清風(fēng)輕揚，將夏天譜成了曲。②這曲，浪漫、詩意，混著花草香、蟲鳥鳴、風(fēng)雨聲、煙火氣。我也被鼓動起來，衣衫薄，心飛揚，在火熱的時光里，將耳朵交予天籟。③居住的小城，小到可以人鳥群居，這不能不說是一件幸事。夏日清晨，我被遠山近樹傳來的“嘰嘰喳喳”的、連綿的鳥鳴聲喚醒，并不惱，反而在習(xí)習(xí)清風(fēng)中，樂悠悠地閉眼辨識著是黃鸝還是麻雀在叫，是孤鳴還是合唱，是悲傷還是歡悅。④可辨來辨去，我卻被鳴聲紛繁亂了方寸。不辨也罷，聆聽靜享就是了。只聽得，那鳴聲或清脆響亮，或低音回旋，或單聲悠長，或連聲婉轉(zhuǎn)。雖看不到鳥的蹤影，聽不懂鳥的語言，但這真是最動聽的音樂，是故鄉(xiāng)童年記憶的回響，我只覺得渾身每個細胞都躍動起來了，循著鳥鳴的方向和節(jié)奏，自由奔跑在小城。⑤蟬聲常在午后響起。隨夏而生的蟬，不知棲在哪棵樹上，也不知是否因難耐酷熱而長鳴。反正，我一聽蟬聲蕩漾，便覺熱浪來襲，聽得久了竟聽出些“歲月已逝”的哀嘆。我也曾是頭頂驕陽，穿林尋蟬蛻的頑童；也曾是聽著蟬聲，樹下苦讀書的少年。然而，此時這蟬聲在我心中卻泛不起半點兒波瀾。偶遇一孩童，興奮地揀起一只落蟬，搖得直響。我會意一笑，如看到了曾經(jīng)的自己。⑥穿城而過的大河，漲了體量，“嘩嘩”的流水聲變得渾厚沉悶了許多，有了奔騰的氣勢。黑夜，我不敢靠近，只遠遠地靜聽“水聲伴蛙鳴”。那呼朋引伴一起歡鳴的青蛙，該是藏在蘆葦、水草間，或是趴在浮石、沙灘上，仰起脖，鼓著肚，唱出從蝌蚪變青蛙的歡歌。⑦在池塘、在溪畔、在稻田，農(nóng)村的青蛙，躲在隱秘的角落，用花腔高音在鄉(xiāng)村夏夜鳴唱，連那些吵嚷不休的孩子們也甘拜下風(fēng)。城里的青蛙，應(yīng)該如我一般，也是被流水從農(nóng)村攜來棲居的，我聽著蛙聲，身未動，心已回故鄉(xiāng)。⑧在單位值夜班，我千防萬防也未能防住從門縫擠進的蚊子。夜深，我本想靜心入眠，怎奈那“嗡嗡”的蚊聲，卻被寂靜無限放大，攪得人心煩意亂。偌大的房間，尋它不著，只得用毛巾被遮了頭臉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，竟不知何時入睡的。⑨次日，我提早點燃蚊香，青煙縷縷間，蚊聲不再響起，卻又不知何時跑進一只蟋蟀。那“唧唧吱吱”的叫聲倒也悅耳，雖一時無法安眠，卻也樂意與其共處一室。它應(yīng)是躲在柜子底下的某個角落里，不停地摩擦雙翅，舉辦著自己的“獨奏音樂會”。我邊聽邊吟宋代劉攽的“墻根蟋蟀近床鳴”，且在這時斷時續(xù)的鳴聲里思緒飄遠。⑩雨是夏的常客，且暴風(fēng)驟雨居多?！奥÷　钡睦茁曈蛇h及近，在頭頂竟張狂成“咔咔”的炸響，火龍般的閃電曲曲折折，也似帶著聲響。“呼呼”的風(fēng)聲由疏到密，吹得枝葉“嘩啦嘩啦”左搖右晃。豆大的雨滴敲得雨棚、玻璃、大地“叮叮咚咚”直響；大雨很快就來了，還夾著冰雹，“嘩嘩”的雨幕將天地連接，驅(qū)散了行人，模糊了萬物。我躲在安寧的屋內(nèi)，聽著風(fēng)雨，望向混沌的窗外，不由擔心，擔心有人困在暴雨中不得歸家，擔心莊稼被狂風(fēng)冰雹擊得一片狼藉……雨過，地面淌起“嘩嘩”的小河，不知流向何方；屋頂積水順檐“滴滴答答”匯入小河。出門的人們，見面時談?wù)撝@場雨的大小，致災(zāi)的情況；車輪“唰唰”地騰起一道道水浪，又瞬間落下，消失。當然，夏雨并非都是這般暴脾氣，也有溫和的連陰雨，下下停?；驎円共恍?。此時，我愿獨坐廊下，捧書閑讀；或望著街景，靜心聽雨。因這極具畫面感與韻律感的“雨打芭蕉”，我竟感覺雨落敲響的所有，皆是翠綠芭蕉，皆是人間美好。我更愿與家人在雨聲的協(xié)奏下，奏響“鍋碗瓢盆交響曲”，繼而如白居易那般“臥遲燈滅后，睡美雨聲中”。早市趁涼快開得早，卻沒有從街巷傳出一聲吆喝。無聲亦是繁華，挨挨擠擠的攤位就在那兒。賣西瓜的大叔，托起一個碩大的西瓜，在耳邊敲得“嘭嘭”響，似在說“不沙不甜不要錢”。賣魚的大哥，用網(wǎng)兜兒攪得魚翻滾水聲響，似在說“水庫新?lián)频聂~呀”。賣油條的大姐，用長筷夾起“嗞啦”作響的一根根金黃油條，似在說“剛出鍋，香得很”。他們啥也沒說，卻又好像說了一切。只聽得“吱”的掃碼聲，收款的提示音，此起彼伏。尋常百姓殷實的一天正式開始。夜市趁涼快收得晚，嘈雜的人聲中混著音樂、歡喜與愜意，全是值得珍惜的人間煙火。燒烤攤前，彩燈閃爍，歌聲悠揚，三五好友圍坐暢敘過往，憧憬未來。錄制視頻的人，在夏夜星空下高歌一曲，偶有跑調(diào)也罷，自娛自樂圖個開心。擺地攤的人，或默默不語，或快人快語，不知從哪兒來、卸下什么身份，聚在昏黃的街燈下，融入夜色里。夏聲里，激情起閑情亦起，我們都是盛夏之聲的聆聽者，亦是創(chuàng)作者。(有刪改)4.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(??)(3分)A.小城的鳥鳴聲紛繁多樣、悅耳動聽，不禁讓“我”回憶起故鄉(xiāng)童年，身心舒暢。B.文章詳細、生動地描寫了大河的流水聲，突出了它洶涌澎湃、奔騰不息的氣勢。C.夏天的暴雨聲勢浩大、來勢洶洶，往往能給人們的生活和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)帶來影響。D.文章多處引用古詩，巧妙自然，增加了文化韻味，洋溢著濃郁的詩情畫意。5.作者夏日聽蟬，為什么會聽出“歲月已逝”的哀嘆？(4分)__________________________________________________________________________________________________________________6.請賞析下面句子中加點詞語的表達效果。(4分)??

“呼呼”的風(fēng)聲由疏到密，吹得枝葉“嘩啦嘩啦”左搖右晃。__________________________________________________________________________________________________________________7.文章前兩段有什么作用？(5分)__________________________________________________________________________________________________________________8.請結(jié)合全文，談?wù)勀銓ξ恼伦詈笠欢蔚睦斫狻?6分)__________________________________________________________________________________________________________________(二)閱讀下面的材料，完成小題。(17分)【材料一】①溝通中70%是情緒，30%是內(nèi)容。如果情緒不對，內(nèi)容就會扭曲，因此，沒有良好的情緒，說得再多也只是發(fā)泄。②溝通的目的是解決問題，一定要調(diào)整好自己的情緒，時刻保持清醒，確定自己不會被與解決問題無關(guān)的事情激怒之后，再開口。③讓對方生氣，只會激化矛盾，從而產(chǎn)生新的問題。請記住：如果吼叫能解決問題，那么驢將統(tǒng)治世界！④隨著年齡增長，孩子渴望獨立的心越來越強，從甩開父母的手，到自己拿主意、做選擇，再到“父母那套都過時了”，很多孩子抗拒父母，甚至沒有具體的理由，只是“一聽嘮叨就煩”。其實，父母也曾年輕過，孩子當下遇到的問題，父母也曾遇到過。當孩子抗拒父母時，可以想想：如果不是為了自己好，父母怎么會這樣？父母的話有沒有道理，是不是有可以接受的部分？責怪父母不懂自己，是不是也因為自己不對父母敞開心扉？叮嚀也許啰嗦，但這個世界上除了父母，還有誰能對自己這般放心不下？⑤另外，很多孩子進入初中，內(nèi)心敏感，尤其是失敗受挫的時候，渴望被理解但又拒絕同情，和父母溝通時經(jīng)常不歡而散?！静牧隙竣俸⒆右私飧改?，孝敬父母。如在節(jié)日或父母生日時送點兒禮物表達心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情；多口頭表達你的關(guān)心。可能我們并不會說“我愛你”，但我們能做到早上向父母說聲“早上好”，外出時向父母說聲“再見”并告知預(yù)計回家的時間，等父母下班時為他們遞上一杯水，即使一句話也不說。②每天可在飯前飯后，和父母主動談?wù)勛约旱膶W(xué)校、老師和朋友，高興的事或不高興的事，讓家人一起分享你的喜怒哀樂。尤其要心平氣和地和父母說話。③除讀書學(xué)習(xí)外，還要積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動分擔一些家庭責任，比如洗碗、倒垃圾、拖地等。注意，有些學(xué)生一有時間就玩電腦或玩手機，這樣會極大地影響與父母的關(guān)系。【材料三】①孩子：我期末考試數(shù)學(xué)成績班級最低，你還是狠狠揍我一頓吧?、诟赣H：我怎么會揍你呢？你心態(tài)如此好，爸爸給你點贊。③孩子：爸爸，什么意思，你在諷刺我嗎？④父親：不不不，我是真的欣賞你，你考了倒數(shù)第一，一般人臉上都掛不住，可你沒有被打倒，依然昂首挺胸，回家了也沒有垂頭喪氣?？箟耗芰σ涣鳎瑑?nèi)心無比強大，你是一個多么了不起的男子漢。⑤孩子：我怎么感覺你話里帶刺，我哪里了不起了！我和男子漢沒有半毛錢關(guān)系！9.以下是同學(xué)們讀了材料后的議論，對材料的理解最合理的一項是(??)(3分)A．我們大多數(shù)孩子抗拒父母的理由是太渴望獨立了。B．作為孩子，要經(jīng)常揣摩父母的想法，投其所好。C．只要在家里勤快一些，就能有效促進和父母的關(guān)系。D．在與父母溝通交流的過程中，情緒是主要因素之一。10.請結(jié)合【材料二】，簡要談?wù)勗谄綍r生活中該如何與父母進行溝通。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________11.你認為【材料三】中這對父子的溝通存在怎樣的問題？請結(jié)合【材料一】相關(guān)內(nèi)容作出分析。(6分)孩子的問題：_____________________________________________父親的問題：_____________________________________________12.讀完以上材料后，七年級(1)班班委會決定召開一次“與父母和諧相處”的主題班會，擬于2025年4月21日在七年級(1)班教室舉行。請你將下面的邀請卡補充完整。(4分)邀請卡親愛的同學(xué)：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。邀請你來參加！???????2025年4月14日(三)閱讀下面的文言文，完成小題。(16分)【甲】曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”(《學(xué)而》)子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?《為政》)子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”(《雍也》)子夏曰：“博學(xué)而篤志，切問而近思，仁在其中矣?！?《子張》)(節(jié)選自《〈論語〉十二章》)【乙】博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。有弗學(xué)，學(xué)之弗能弗措也；有弗問，問之弗知弗措也；有弗思，思之弗得弗措也；有弗辨，辨之弗明弗措也；有弗行，行之弗篤弗措也。人一能之，己百之；人十能之，己千之。果能此道矣雖愚必明雖柔必強。(節(jié)選自《中庸》)13.寫出下列加點詞在文中的意思。(4分)(1)吾日三省吾身 ?。?????????(2)好之者不如樂之者 樂：?????????(3)篤行之 篤：?????????(4)有弗學(xué) 弗：?????????14.【乙】文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請在相應(yīng)位置用“/”標出。(2分)果能此道矣雖愚必明雖柔必強15.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(6分)(1)溫故而知新，可以為師矣。_________________________________________________________(2)人一能之，己百之。_________________________________________________________16.閱讀【甲】【乙】兩文，說說你是怎樣理解儒家的“博學(xué)”觀點的。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________三、寫作(55分)17.閱讀下面的文字，按要求作文。(55分)花樣年華，青春飛揚！同學(xué)們，剛剛步入初中的你們，結(jié)識了許多新老師、新同學(xué)，參與了許多新課程、新挑戰(zhàn)。我相信每一個瞬間、每一番經(jīng)歷都是你們成長的階梯，都在為你們的精彩人生助力，為你們的偉岸人格奠基。馬爾克斯曾說過：“生命中真正重要的不是你遇到了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的?！??請你懷著一顆感恩的心回望這段青春時光，以《我們的那節(jié)課，真好》為題，寫一篇記敘文。要求：(1)文中不得透露你個人的身份信息。???(2)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。???(3)不少于500字。

答案一、語文積累與運用1.(1)峨眉山月半輪秋?影入平羌江水流?正是江南好風(fēng)景?落花時節(jié)又逢君?回樂烽前沙似雪?受降城外月如霜?(2)不義而富且貴?于我如浮云?三軍可奪帥也?匹夫不可奪志也2.(1)bīn?yàng?腮?煩?(2)褒義?(3)A

(4)①從百草園到三味書屋?②狗·貓·鼠?③無常3.(1)示例：人之相識，貴在相知；人之相知，貴在知心。(2)①將句號放在后引號里面。②示例：在句末加上“的幫助”。③示例：友情就像春雨?滋潤干涸的心田(3)C

A

B

(4)示例：阿姨，您好！結(jié)交朋友是正常的人際交往行為，真摯的友誼能夠讓班級更加和諧。結(jié)交朋友并不一定會影響學(xué)習(xí)，有時反而會促進學(xué)習(xí)，提高我們的學(xué)習(xí)成績。阿姨，您就放心吧！二、閱讀(一)4.B

(3分)5.示例：夏日蟬聲引起了“我”對幼年、少年時的美好回憶，如今的“我”聽到蟬鳴只覺得“熱浪來襲”，心中再無半點波瀾，全然沒有了幼年、少年時的美好情懷，這使“我”不禁感嘆時光的流逝，產(chǎn)生了青春一去不回，昔日美好不能重現(xiàn)的感慨。作者從蟬聲中聽出了歲月的流逝，更增添了一種惆悵之感，體現(xiàn)出作者在聽到蟬聲時復(fù)雜的心境。(4分)6.“呼呼”“嘩啦嘩啦”都是擬聲詞，(1分)生動形象地寫出了風(fēng)大而急的特點和風(fēng)吹過樹葉時樹葉清脆悅耳的聲音，引人聯(lián)想，產(chǎn)生如聞其聲、身臨其境的感覺。(3分)7.內(nèi)容上，由寫楊樹搖動的聲音，到總寫夏天的各種聲音，為后文對夏天各種聲音的描寫做了鋪墊；(3分)結(jié)構(gòu)上，即引起下文，又總領(lǐng)全文。(2分)8.示例：①夏日里的鳥啼、蟬鳴、蛙叫能夠引起“我”對故鄉(xiāng)和兒時生活的幸福回憶，風(fēng)雨聲給“我”以震撼，市井聲讓“我”對生活充滿熱愛；②又能讓“我”品味到閑適、愜意和詩意；③我們聆聽夏天的各種聲音，也在生產(chǎn)生活中產(chǎn)生各種聲音，讓夏聲變得豐富多彩。(每點2分)(二)9.D

(3分)【點撥】A項，由材料一第④段可知，材料并沒有表明“大多數(shù)”孩子抗拒父母的理由是太渴望獨立了，“大多數(shù)”屬于無中生有；B項，材料中并沒有提到要經(jīng)常揣摩父母的想法，投其所好；C項，根據(jù)材料二第③段內(nèi)容可知，選項中的說法過于絕對，“就能”一詞夸大了做家務(wù)對促進關(guān)系的作用。故選D。10.①情感表達方面：在節(jié)日或父母生日時送禮物表達心意，或一同外出聯(lián)絡(luò)感情；多口頭表達關(guān)心，如早上向父母說“早上好”，外出時說“再見”并告知預(yù)計回家的時間，等父母下班時為他們遞上一杯水。②話題分享方面：飯前飯后主動與父母談自己的學(xué)校、老師和朋友，分享高興或不高興的事。③態(tài)度方面：要心平氣和地與父母說話。④家庭責任方面：除讀書學(xué)習(xí)外，積極協(xié)助父母做家務(wù)，主動分擔如洗碗、倒垃圾、拖地等家庭責任。(每點1分)11.示例：孩子的問題：內(nèi)心敏感，渴望被理解，但又拒絕同情；沒能心平氣和的談成績，誠懇地尋求幫助。(3分)?父親的問題：開導(dǎo)受挫的孩子時，一味地夸獎，讓孩子覺得是在諷刺他，效果適得其反。(3分)12.我們班將于2025年4月21日在教室舉行“與父母和諧相處”的主題班會(3分)?七年級(1)班班委會(1分)(三)13.【點撥】本題考查文言句子斷句?？筛鶕?jù)句意來斷句。本句句意為：如果真能夠做到這樣，雖然愚笨也一定可以聰明起來，雖然柔弱也一定可以剛強起來。故應(yīng)斷句為：果能此道矣/雖愚必明/雖柔必強。結(jié)合【甲】文中的“博學(xué)而篤志”和【乙】文中的“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”可知，儒家的“博學(xué)”提倡要廣泛涉獵，拓寬知識面；結(jié)合【乙】文中的“有弗學(xué)……行之弗篤弗措也”可知，儒家的“博學(xué)”還提倡要本著學(xué)不會絕不罷休的態(tài)度獵取知識?！疽椅膮⒖甲g文】廣泛學(xué)習(xí)，詳細詢問，周密思考，明確辨別，堅定實行。要么不學(xué)，學(xué)了沒有學(xué)會絕不罷休；要么不問，問了沒有明白絕不罷休；要么不想，想了沒有所得絕不罷休；要么不分辨，分辨了沒有明確絕不罷休；要么不實行，實行了沒有堅定絕不罷休。別人用一分的努力就能做到的，我用一百分的努力去做；別人用十分的努力就能做到的，我用一千分