新部編人教版三年級語文上冊理解閱讀練習(xí)（12篇）

一、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

長大以后做什么（節(jié)選）

［日本］察美千子

在春天的原野上，綠草油油。男孩和女孩正在草地上快樂地嬉戲、玩耍。

女孩發(fā)現(xiàn)了一朵美麗的蒲公英，她突發(fā)奇想地問蒲公英：“蒲公英，蒲公英，

長大以后你想做什么？”

蒲公英說：“我，我要做一只大獅子！有著乂濃乂密的金色的鬃毛，那種

威武乂善良的大獅子。”

女孩興奮地說：“你要做一只大獅子啊，大獅子，太好了?！倍嗝瓷衿娴?/p>

想法啊，蒲公英變成了大肺子！他的夢想真奇特。

男孩和女孩來到了小河邊，他們驚喜地大叫著：“小魚，小魚。"男孩穹

下腰問小魚：“長大以后你想做什么？”

小魚說：“我呀，我要做一頭大鯨魚！暢游四大洋，一頭游得飛快的大鯨

魚?！?/p>

男孩說：“你要做一頭大鯨魚啊，太棒了?！倍嗝赖膲粝胙剑◆~變成了

大鯨魚正在海洋里飛快地游泳呢。

男孩和女孩坐在地上，他們拿出蠟筆，把美麗的蒲公英和歡樂的小魚畫在

了圖畫本上，他們一起問蠟筆：“蠟筆，蠟筆，長大以后你想做什么？”

蠟筆說：“我們呀，我們要做一片大森林！長滿了蟒筆樹，一片彩虹顏色

的大森林。然后，用綠色涂原野。涂一片跑啊、跑啊，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也跑不到頭

兒的原野。接著，用藍(lán)色涂大海。涂一片游啊、游啊，永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)也游不到頭

兒的大海。”

1.蒲公英、、蠟筆是柔弱的、細(xì)小、微不足道，、鯨魚、森林是威

武、巨大、遼闊無邊的。小小的他們卻有著大大的夢恁。但是，夢想面前人人

平等。

2.蒲公英、小魚、蠟筆都有一個共同點是（）

A.不切實際B.夢想神奇C.堅持不懈D.腳踏實地

3.根據(jù)短文內(nèi)容，下列說法有誤的一項是（）

A.蒲公英的夢想是長大后做一只大獅子。

B.小魚的夢想是長大后做一頭大鯨魚。

C.男孩女孩的夢想是成為一名畫家。

D.蠟筆的夢想是長大后做一片大森林。

4.發(fā)揮想象，聽了蒲公英、小魚、蠟筆的夢想后，男孩和女孩會有著怎樣的夢

想呢？

女孩：______________

男孩：___________________

二、課外閱讀。

我的童年，像彩色的夢！

沐浴在春天的陽光卜，歡跳于錦簇耀眼的花叢中，和蜂兒嬉戲，和蝴蝶追

逐……那，就是童年的我。

松軟的海灘上，有位正在拾貝殼的小姑娘，她睜著一對黑鉆石般的眼睛，

驚奇地發(fā)現(xiàn)，離開了大海，玲瓏剔透的貝殼就失去了光澤。她趕忙把一小堆五

顏六色的貝殼放入海水里……那，也是童年的我。

滿山紅葉如火一般耀眼，一片片楓葉落到地面，把大地染得通紅。一位小

姑娘手拿一束枯葉，皺著眉，歪著頭，站在爸爸的肩上，要把那手中的落葉安

到樹枝上，顯得那么誠心，那么鄭重……那，還是童年的我。

北國的雪花像鵝毛一樣輕，一樣白，飄落到哪里，哪里就銀光閃閃。廣場

上，融化了的積雪又凍得像鏡面兒似的。一位年輕的媽媽拉著自己的小女兒，

鼓勵她勇敢地滑行，要她像海燕一樣勇敢、堅強，學(xué)會在冰上自由飛翔。她會

意地點點頭，放開了媽媽的手，向前滑去。跌倒了，爬起來，又跌倒了，再爬

起來……然而，“小海燕”終于展開了柔嫩的雙翅。媽媽甜蜜地笑了，小姑娘

也笑了，笑得像媽媽一樣甜……那，依然是童年的我。

充滿新奇，充滿幻想，充滿溫馨，我的童年，使我永遠(yuǎn)難忘。啊，童年，

記憶中的明珠，你是我心靈上的彩虹！

1.給短文加一個恰當(dāng)?shù)念}目，寫在文前的橫線上。

2.聯(lián)系上下文，理解詞語。

（1）鄭重：o

⑵柔嫩：O

3.作者把童年比作、、o

4.作者選取了在、、、

這幾個鏡頭中童年的“我”，抒發(fā)了“我”。

5.文中畫橫線的句子中，“小海燕”指;“終于展開了柔嫩

的雙翅“是說。

三、閱讀短文，回答問題。

紙的發(fā)明（節(jié)選）

早在幾千年前，我們的祖先就創(chuàng)造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一

件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后

來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了

一冊書。但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用“學(xué)

事五生”形容一個人學(xué)問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再后來，有了

蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，

只有少數(shù)人能用，不能背名。

1.聯(lián)系上下文寫出下面詞語的意思。

學(xué)富五車：_________________________________________________

普及：_________________________________________________

2.人類用文字記錄事情，經(jīng)歷了這樣的歷程：

A.把文字刻在龜甲、獸骨或青銅器上

B.把文字刻在竹片和木片上

C.把文字寫到帛上

3.“這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便?！薄斑@種書”指哪種書?

用“—”在文中畫出來。

4.“帛”不能普及的最主要的原因是（）

A.帛比竹片、木片輕便

B.帛的價錢太貴，只有少數(shù)人能用

C.帛不能被大量生產(chǎn)

D.帛不方便保存

四、課外閱讀。

迎春花

你見過迎春花嗎？

我見過。今天清晨，我和爸爸走在青島魯迅公園的小路上。忽然，我發(fā)現(xiàn)

遠(yuǎn)處有一簇黃色的小花。

“爸爸，你看那是什么？"我一邊驚奇地問爸爸，一邊掙脫了爸爸的手跑

過去。到那兒一看，原來是一朵鵝黃色的花朵，花朵并不大，像個小喇叭。這

花的枝條長而細(xì)，從根到花兒，多得幾乎把花枝蓋了起來。枝頭上的花蕾含苞

欲放。青枝黃花，搭配得多么美麗！

我一邊撫摸著花朵，一邊問：“爸爸，這是什么花呀？”

爸爸笑呵啊地告訴我：“這是迎春花，盡管它沒有月季花那樣艷麗多姿，

也沒

有茉莉花那誘人的芳香，可它不畏嚴(yán)寒，頂著寒風(fēng)，以驚人的毅力泛綠、

吐蕾、開花，第一個向人們報告春的來臨，給大地增添了金色的光彩……”聽

到這里，我仿佛看見了千萬朵迎春花變成了真的小喇叭，在向人們大聲宣告：

“春天來了！春天來了！”

百靈鳥聽到了它們的呼喚，唱著歌兒飛來了；樹木聽到它們的呼喚，微笑

著發(fā)芽了；小河聽到了它們的呼喚，歡笑著解凍了：而百花聽到它們的呼唉，

也綻蕾開放了。

??！迎春花，你是報春花呀！是你把綠色的春天喚回了人間。

1.從文中找出與下列詞語意思相近的詞。

驚訝一一（_________）增加一一（_________）

2.迎春花的花朵是（）的。

A.大紅色B.鵝黃色C.純白色

3.這篇文章語句優(yōu)美，用了比喻和擬人的修辭手法，請按要求摘抄。

比喻句：

擬人句：____________________________________________________

4.請用畫出能表現(xiàn)迎春花品質(zhì)的語句。

5.這篇文章表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（）

A.表達(dá)了作者對春天的喜愛。

B.贊揚了迎春花不畏嚴(yán)塞、堅毅的品質(zhì)。

C.表達(dá)了作者對迎春花的贊美之情。

五、閱讀下面的短文，做一做后面的練習(xí)。

乘坐地鐵注意事項

①當(dāng)屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時，嚴(yán)禁強行上下車！

②嚴(yán)禁向軌道交通區(qū)域拋擲雜物、垃圾。

③地鐵車廂比站臺略高io厘米左右，老年乘客卜.車時要特別注意腳卜。

④乘坐地鐵時，拍照不能使用閃光燈。因為有可能會讓地鐵工作人員誤認(rèn)為是

站臺發(fā)出的信號燈，從而干擾地鐵的正常運行。

1.判斷下列說法是否正確，正確的打“J”，錯誤的打“X”。

（1）當(dāng)屏蔽門正在開啟、關(guān)閉，有警告聲音提示時，不能上下車。（）

（2）在軌道交通區(qū)域，可以拋擲垃圾、雜物。（）

（3）老年人在下車時，要特別注意腳下，防止摔倒。（）

2.地鐵乍廂比站臺略高（）厘米左右。

A.7B.8C.9D.10

3.乘坐地鐵時，為什么拍照不能使用閃光燈？用“____”在文中畫出相關(guān)句

子。

4.結(jié)合生活實際說說，乘坐地鐵時，我們還需要注意什么？（寫一條或兩條即

可）

六、非連續(xù)性文本閱讀。

“低頭族”

料一：如今在地鐵、公交車?yán)锏纳习嘧?，幾乎個個都作“低頭看屏幕”

狀，有的看手機，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上河、玩游戲、看視頻。這

部分人群被稱為“低頭族”。如今，“低頭”早已不是一種現(xiàn)象，己然成為生

活的一部分！

材料二：由于看手機成為人們的一種習(xí)慣，許多人不知道如何與家里人交

流，待家人如空氣般不存在。據(jù)《半島都市報》報道，青島張先生家人聚餐

時，孫子孫女只玩手機而冷落了家里的老人，惹得老人憤而摔盤離席。

1.從材料里得到的信息是（）。

A.看手機已經(jīng)成為人們的一種習(xí)慣B.看手機能和家人密切地交流

C.老年人不喜歡看手機D.長時間看手機會影響視力

2.“低頭族”的現(xiàn)象有哪些？在對的選項后打“J”c

A.在地鐵上看手機（）B.用平板電腦玩游戲（）C.上班路上用電

腦上網(wǎng)（）

3.你想對“低頭族”說些什么呢？

七、閱讀理解。

毛毛蟲的故事

毛毛蟲蜷縮在一片綠葉上，用好奇的目光觀察著周圍的一切：小昆蟲們又

是唱又是跳，飛的飛，跑的跑……這是多么生機勃勃的景象啊。毛毛蟲對這一

切羨慕極了。他看了看自己的樣子，既發(fā)不出任何聲音，也不會跑，更不會

飛。

這時，一只頑皮的小瓢蟲發(fā)現(xiàn)了他，立刻大驚小怪地叫起來：“快來看

哪！這兒有個五八怪！”于是，大伙兒紛紛過來看小瓢蟲的新發(fā)現(xiàn)。毛毛蟲傷

心極了，他聽到了各種各樣的議論，原來自己又丑又笨，還特別不合群。幸好

瓢蟲媽媽趕來為毛毛蟲解了圍，她嚴(yán)厲地批評了小瓢蟲（）孩子（）你不該

帶頭嘲笑別人毛毛蟲雖然不像我們一樣會飛會跑（）可是他也能做一些事

情（）

毛毛蟲想：“瓢蟲媽媽說得真好哇！”他打定主意，自己不能悲觀失望,

也不能妒忌的蟲子。他要吐絲，為自己編織一間牢固的繭房。于是，他開始埋

頭苦干起來。用了幾天幾夜的時間，毛毛蟲終于把自一從頭到腳裹進(jìn)了溫暖的

繭子里。

毛毛蟲稍微松了一口氣?！耙院笥謺趺礃?？”與世隔絕的毛毛蟲有時會

嘆息若問自己?！耙磺卸紩兊?，一切都會好起來，我必須有耐心。”毛毛蟲

也常常這樣安慰自己。

1.給文中句子加上標(biāo)點符號。

她嚴(yán)厲地批評了小瓢蟲（―）孩子（―）你不該帶頭嘲笑別人（―）毛毛蟲

雖然不像我們一樣會飛會跑（―）可是他也能做一些事情（―）

2.毛毛蟲羨慕其他的小昆蟲能做哪些事情？

3.毛毛蟲為什么傷心？

4.猜測一下故事的結(jié)局，請你來續(xù)寫一下這個故事？

八、閱讀短文，回答問題。

翠鳥

今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で椤?/p>

當(dāng)我端著釣竿的時候，一只翠鳥飛來棲息在釣竿上。

沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了。

仿佛一朵藍(lán)色大花開放在細(xì)長的枝梢上。釣竿被他壓得有點彎曲。我屏息

靜氣，看到我的釣竿被翠鳥當(dāng)作樹枝，感到十分自豪。

我相信他的驚走不是因為懼怕，他只以為是從一個樹枝跳上了另一個樹

枝。

1.在文中，用波浪線畫出描寫翠鳥樣子的句子。

2.在下面說法錯誤的是（）

A.“沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了”，表達(dá)了作者對翠鳥的喜愛之情。

B.“看到我的釣竿被翠鳥當(dāng)作樹枝，感到十分自豪”，是說“我”的釣竿跟樹

枝十分像。

C.“我屏息靜氣”是因為“我”愛護(hù)翠鳥，擔(dān)心驚走他。

3.“今晚，魚不上鉤，但是我?guī)Щ丶乙环莶粚こ５募で?。”你認(rèn)為這份“不尋

常的激情”是指什么呢？

九、閱讀文章，回答問題。

山羊和狼

狼干了壞事，被狗咬傷，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河

里去喝水，可是，怎么也爬不動。

這時，從遠(yuǎn)處走來了一只山羊。狼有氣無力地叫著：“山羊大哥，我渴極

了！請您快給我到小河里弄點水來！”

山羊望了望狼，搖了搖頭說：“我不能替你去拿水?！?/p>

狼（綱剛）想發(fā)火，忽然傷口一陣劇痛，便忍住了，“我受傷了，傷

勢很重，一點也不能動了?。y道難到）你一點不同情我嗎？"山羊

還是搖了搖頭。

狼簡直要哭出來了，又苦苦地（請求哀求）至”行行好吧！山羊大

哥。只要你給我一點兒水，我就可以自己去找食物了，要不我會餓死、渴死

的！”“要是我給你水喝，你能夠站起來了，那么，你會（毫豪）不

客氣地把我當(dāng)食物吃了！”山羊說完，頭也不回就走了。

13.在括號里選留一個正確的字或詞，把不正確的劃去。

14.畫線的句子是_________句。請把它改為陳述句。

15.文中加點詞語“要是”，還可以用那些詞來替換，請寫出兩個。（句子意

思不變）

（1）

（2）

16.短文三次山羊頭部動作的描寫，表現(xiàn)了山羊

17.這則寓言說明壞人的兇惡本性是的，我們絕不能

十、閱讀能力我最棒,

驕傲的蚊子

從前，有一只蚊子飛到獅子面前，快速地飛來飛去，然后它戲弄起獅子：

“我一點都不怕你啊，你實在不比我厲害。你說說看，你能做些什么？用爪子

拼命抓？還是用尖尖的牙齒咬？我告訴你，我可是比你強我了，你如果不相

信，我們可以來比試比試，如果你已經(jīng)準(zhǔn)備好了的話?！?/p>

夸口的蚊子竟然還在獅子眼前嗡(weng)嗡地吹嗨(xi)接著緊緊盤旋在獅子

臉部周圍，找著鼻孔附近沒有長毛的地方一口叮下去，獅子只能用爪子不斷抓

自己的臉，對蚊子亳無招架之力，只好告饒(rdo)投降(xidmg)了！

蚊子看到獅子投降，滿臉得意高唱勝利歌聲飛走了。

可是，它一不小心掉進(jìn)蜘蛛的網(wǎng)里，白白成了蜘蛛的一頓午餐。

在被蜘蛛吃掉之前，蚊子不禁悲嘆命運作弄：“我有能耐贏得了萬獸之

王，卻意外栽在這小小不起眼的蜘蛛手里！唉！實在是太慘了！”

1.照樣子，寫詞語。

嗡嗡____________________________________

2.蚊子戲弄獅子時說了些什么？請用“—”畫出來，

3.讀完故事后，你想對蚊子說些什么？

十一、讀下面的短文，完成練習(xí)。

校園真美

校園是一個花圃(pu),栽培著各種花草；校園是一個搖籃，哺育著我們

一代又一代的學(xué)生；校園是一個游樂場，充滿了歡聲笑語。

我的校園里栽著各種各樣的植物：山茶花、郁金香、玉蘭花、桂花、香

樟……每天早上，一跨入校園，瑯瑯的讀書聲就伴隨著濃郁(yu)的花香徐徐

飄來。①每當(dāng)這時候，樹上的鳥兒就停止了歌唱，仿佛陶醉在同學(xué)們的讀書聲

中。

②下課了，同學(xué)們?nèi)缁顫姷男▲B一樣，紛紛飛出教室，在芳杏四溢的校園

中來回穿梭，歡快地嬉戲.瞧！一群同學(xué)正在做“老鷹捉小雞”的游戲?！半u

寶寶”在“雞媽媽”的保護(hù)下，一次次有驚無險地躲過了“老鷹”的追捕。這

時，鳥兒們也在樹上嘰嘰喳喳地唱起來，銀鈴般的笑聲久久飄蕩在校園里。

卜午，同學(xué)們整齊地排列在操場上做廣播操。伴隨著響亮的廣播操樂曲，

同學(xué)們一絲不茍地做著操，引得校園外不少行人駐足觀看。許多蝴蝶、蜜蜂都

在天空中飛舞，仿佛在為同學(xué)們的廣播操伴舞。

校園真美！它是（），承載了千千萬萬的夢想；它是（），記錄

了千千萬萬感人的故事；它是（），任我們千千萬萬的雛（chU）鷹自由飛

翔！

1.選擇合適的短語，填在文中的括號里。（填序號）

①一片廣闊的天空②一只小船③一本日記本

2.句①中“每當(dāng)這時候”指的是什么時候？（）

A.樹上的鳥兒停止了歌唱的時候。

B.瑯瑯的讀書聲伴隨著濃郁的花香徐徐飄來的時候。

3.句②把（____）比作（______）,從“紛紛飛出、穿梭、嬉戲”等詞語中

我感受到（_____）o

A.活潑的小鳥B.同學(xué)們

C.同學(xué)們只喜歡玩D.同學(xué)們在課間有豐富多彩的活動，心情愉快

4.“校園外不少行人駐足觀看”是因為（）

A.同學(xué)們做廣播操一絲不茍，動作整齊劃一。

B.許多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飛舞。

5.短文最后一個自然段運用了______的修辭手法，表達(dá)了o

十二、讀材料，做練習(xí)。

日光巖景區(qū)游客須知

俗話說“不登日光巖，不算到廈門”。日光巖景區(qū)地處鼓浪嶼中部偏南，

奇石疊壘，洞壑天成，樹木蔥蘢，繁花似錦。日光巖頂峰上高40多米的巨石凌

空聳立，成為景區(qū)的象征。登臨極頂，天風(fēng)海濤，鴛江兩岸的水光山色，盡收

眼底。

因本景點系公共場所，游客朋友們在游玩過程中，請遵守公共道德，加強

安全防范意識，并特別注意:

①拾級而上，當(dāng)心滑跌。

②注意安全，禁止攀越。

③臺階狹小，避免擁擠、堵塞。

④公共場所，謹(jǐn)防小偷。

⑤增強自我安全保護(hù)意識和措施。

⑥愛護(hù)環(huán)境，請勿拋物。

⑦_(dá)_______________

1.“拾級而上”中“拾”的讀音是()

A.shiB.sheC.siD.shi

2.“拾級”的意思是()

A.用手輕輕地摸B.撿起來

C.逐步登階D.跨步而F

3.日光巖景區(qū)位于()

A.福建省廈門市B.福建省福州市

C.福建省泉州市D.福建省莆田市

4.游客還應(yīng)該注意些什么呢？想一想，寫在文中的橫線上。

5.請你為鼓浪嶼風(fēng)景區(qū)寫一則宣傳語。

答案

1.小魚獅子

2.B

3.C

4.示例：女孩：那我長大以后，要和獅子一起賽跑。跑啊，跑啊，一直跑

到原野的盡頭。男孩：那我長大以后，要和鯨魚一起游泳。游啊，游啊，

一直游到大海的盡頭。

—-、

1.童年的夢

2.嚴(yán)肅認(rèn)真地對待柔弱、嬌嫩

3.彩色的夢記憶中的明珠心靈上的彩虹

4.花叢中嬉戲海灘上拾貝殼樹林中安落葉廣場上學(xué)滑冰對童年的懷念

之情

5.“我”“我”學(xué)會了在冰上滑行

-ZZL、

1.形容讀書多，學(xué)問大。普遍推廣，使大眾化。

2.ABC

3.人們乂把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一

冊書。

4.B

四、

1.驚奇增添

2.B

10.比喻句；花朵并不大，像個小喇叭。擬人句：百靈鳥聽到了它們

的呼喚，唱著歌兒飛來了，

3.盡管它沒有月季花?……大地增添了金色的光彩……

4.BC

五、

1.(1)X(2)X(3)J

2.D

3.因為有可能會讓地鐵L作人員誤認(rèn)為是站價發(fā)出的信號燈，從而干擾地鐵的

正常運行。

4.示例：不在車廂內(nèi)喧嘩、大聲打電話；不在車廂內(nèi)吃帶有刺鼻氣味的食品。

六、

1.A

2.AJBJCJ

3.放下手機，好好陪伴陪伴自己的家人吧，不要讓手機成為家人之間溝通的絆

腳石。

七、

1?:,o9o

2.又是唱又是跳，飛的飛，跑的跑

3.自己又丑又笨，還特別不合群。

4.過了沒多久，毛毛蟲竟然變成了非常的蝴蝶。他也可以和瓢蟲一樣到處飛，

到處跑了。

八、

1.沒有什么鳥兒比他更光彩奪目了。仿佛一朵藍(lán)色大花開放在細(xì)長的枝梢上。

2.B

3.指翠鳥棲息在“我”的鈞竿上，令“我”欣喜和自豪。

九、

13.綱難到請求豪

14.你應(yīng)該同情我。

15.只有如果

16.對狼的兇惡本性是認(rèn)識的，堅決不同情這只受傷的狼。

17.不會改變同情壞人

閱讀課外短文，完成練習(xí)。

①螞蟻王國的壯壯，是個有名的大力上。一次，他居然從樹從里抱著一只

比自己重兒百信的死蜻蜓，走了八百里，連螞蟻國王都被他的力氣驚呆了！

②還有一次，那可真是驚除。螞蟻王國里有一個很大的倉庫，里面的食品

碼（玳）放得比螞蟻們高出十幾倍。那天，螞蟻們齊心協(xié)力把一塊巧克力拖進(jìn)

倉庫，想把它碼上去。不知哪只螞蟻不小心把草堆碰倒了，上面的一個大米包

落下來。真不得了，這么大的米包落下來，如果砸（z6）在螞蟻身上，還不砸

個折胳膊斷腿的。在這千鈞（jQn）一發(fā)的時刻，螞蟻壯壯一步上前，用堅實的

身軀，頂住米包，高喊著：“快閃開！”直到螞蟻們逃離險區(qū)，他才放下包

來。螞蟻們紛紛圍上來，贊揚他的獻(xiàn)身精神。壯壯不住地說：“為了大家，沒什

么！”

③不知哪只螞蟻別出心裁，向螞蟻國王建議，舉行全國舉重比賽。螞蟻國

王欣然同意。壯壯不負(fù)眾望，榮獲了全國的舉重冠軍，并獲得“大力士”稱

號。當(dāng)他拿到金光閃閃的獎牌時，心里異常激動。他想：以前我拖過蜻蜓，頂過

下落的米包，賣了那么大力氣，誰給過我獎勵？用嘴夸兩句而已?？磥砦覒?yīng)該

注意節(jié)省力氣，留著重大比賽時用。若平時把力氣用完，比賽時就沒有了，那

就吃大虧了。

④從此，壯壯再也不像以前那樣賣力氣地干活了。他時時處處找輕松活兒

干，輪到他使力氣時，不是裝病，就是裝裝樣子，不肯多花一點兒