寫作教程

第三章寫作過程

寫作訓(xùn)練3寫作過程訓(xùn)練寫作是一次生命的歷程。在這里，有孕育的陣痛，有宣泄的暢快，有收獲的喜悅。在經(jīng)歷了一次次寫作之后，我們的生活也許一如既往地平淡。但是，只要我們心有靈犀，就能夠再一次捕捉到美的流螢，讓平凡的日子如詩如畫。第一節(jié)前寫作階段前寫作階段（寫作的準(zhǔn)備階段）的環(huán)節(jié)：產(chǎn)生動(dòng)機(jī)——收集材料準(zhǔn)備過程：寫作主體——外界事物——寫作動(dòng)機(jī)——觀察、閱讀、調(diào)查——寫作材料——打下寫作基礎(chǔ)一、產(chǎn)生動(dòng)機(jī)

（一）客觀環(huán)境觸發(fā)動(dòng)機(jī)客觀環(huán)境中觸發(fā)寫作動(dòng)機(jī)的因素：人、事、物、景【例文一】蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》的寫作動(dòng)機(jī)

——看到黃州城外的赤壁而引發(fā)古之幽思【例文二】揚(yáng)帆琴?！对诖笊郊绨蛏嫌魏返膶懽鲃?dòng)機(jī)——網(wǎng)絡(luò)聊天激活了昔日

旅游的經(jīng)歷（二）思想感情觸發(fā)動(dòng)機(jī)1.作者在精神受到壓抑而產(chǎn)生“缺乏性寫作動(dòng)機(jī)”【例文】巴金《家》《春》《秋》

因封建家庭的壓抑以及由此產(chǎn)生的憤懣之情觸發(fā)了寫作動(dòng)機(jī)2.作者因成功的喜悅而產(chǎn)生“豐富性寫作動(dòng)機(jī)”【例文】普希金《葉甫蓋尼·奧涅金》

在向意中人岡察諾娃求婚成功后，在激情驅(qū)使下寫成此作品

（三）讀者反饋觸發(fā)動(dòng)機(jī)讀者的反饋和評(píng)論界的好評(píng)體現(xiàn)了讀者對(duì)于文化產(chǎn)品的需求，從而激發(fā)了作者繼續(xù)創(chuàng)作的動(dòng)機(jī)【例文】高曉聲的“陳奐生”系列小說

高曉聲的《陳奐生上城》發(fā)表后深受讀者的歡迎和評(píng)論界的好評(píng)

——激發(fā)了作者創(chuàng)作《陳奐生轉(zhuǎn)業(yè)》《陳奐生包產(chǎn)》《陳奐生出國》等系列小說的欲望

二、收集材料材料在寫作中的重要意義——在動(dòng)筆之前，材料是形成觀點(diǎn)的基礎(chǔ)；——在寫作之時(shí)，材料是表現(xiàn)觀點(diǎn)的依據(jù)

俗話說：“巧婦難為無米之炊?！弊髡邞?yīng)有的態(tài)度

——時(shí)時(shí)留意收集有價(jià)值的材料觀察1.養(yǎng)成隨時(shí)隨地觀察的職業(yè)習(xí)慣2.不斷移動(dòng)視點(diǎn)，使觀察具有立體感3.正確處理觀察對(duì)象與背景的關(guān)系調(diào)查1.集體座談2.個(gè)別訪談3.問卷法4.蹲點(diǎn)調(diào)查閱讀1.確立目標(biāo)，科學(xué)辨識(shí)，準(zhǔn)確選擇2.讀思結(jié)合，做到“三到”上網(wǎng)搜集1.網(wǎng)絡(luò)信息2.網(wǎng)絡(luò)聊天收集材料的途徑第二節(jié)潛寫作階段潛寫作階段（寫作的構(gòu)思階段）

寫作素材——選擇、組合、加工、改造、升華——文章雛形構(gòu)思的內(nèi)容：考慮三個(gè)問題——表現(xiàn)什么（確立主旨）

——用什么材料表現(xiàn)（選用材料）

——怎么安排材料（安排結(jié)構(gòu)）一、確立主旨主旨的要求：正確、新穎、深刻【例文】《蘋果樹》：教育的悲?。o私奉獻(xiàn)的母親培養(yǎng)出自私自利的兒子）確立主旨的方法比較篩選法收斂拓深法反向求索法二、選用材料選材與選材的關(guān)系

——主旨是選擇材料的依據(jù)

——材料是支撐主旨的支柱

袁枚《隨園詩話》：“著意原資妙選材?！薄纠摹俊陡赣H的三雙鞋》（納張?jiān)?/p>

選材（父親的三雙鞋）

主旨

（社會(huì)的變遷）（一）精于選材1.圍繞主旨選材（一）精于選材2.材料典型精當(dāng)（一）精于選材3.材料真實(shí)可靠

（二）巧于用材1.精心鑒別（二）巧于用材2.巧妙剪裁

何謂剪裁：材料的取舍和詳略

剪裁要求：

取舍合理，詳略得當(dāng)

取舍原則：與主旨有關(guān)者則取，與是主旨無關(guān)者則舍

詳略原則：三詳三略

表現(xiàn)主旨的重點(diǎn)材料宜詳，次要材料宜略

人所未言者宜詳，人所言者宜略

讀者不熟悉的材料宜詳，讀者熟悉的材料宜略（二）巧于用材3.具體多樣

具體：生動(dòng)的人和事多樣：類型多，各有

代表性（二）巧于用材

三、安排結(jié)構(gòu)何謂結(jié)構(gòu)：文章的組織和構(gòu)造安排結(jié)構(gòu)的關(guān)鍵——文章結(jié)構(gòu)是作者思路的外化

——篇章結(jié)構(gòu)是否清晰、嚴(yán)密，取決于作者的思路是否清楚、縝密

【構(gòu)思三要素】

主旨是文章的靈魂

材料是文章的血肉

結(jié)構(gòu)是文章的骨骼（一）梳理思路的要求1.理順序

——根據(jù)事物的發(fā)生、發(fā)展、變化的順序和規(guī)律安排結(jié)構(gòu)順序2.講邏輯

——根據(jù)材料之間的邏輯關(guān)系（因果關(guān)系、并列關(guān)系、漸進(jìn)關(guān)系、

類比關(guān)系、

總分關(guān)系等）組織文章結(jié)構(gòu)（二）安排結(jié)構(gòu)的原則整體性原則適應(yīng)性原則創(chuàng)新性原則（三）如何安排結(jié)構(gòu)1.安排層次

層次的結(jié)構(gòu)類型：縱式結(jié)構(gòu)、橫式結(jié)構(gòu)、縱橫交錯(cuò)式結(jié)構(gòu)

記敘文的層次結(jié)構(gòu)

縱式結(jié)構(gòu)：以時(shí)間的推移、事件發(fā)展的先后、作者思想感情的變化或認(rèn)識(shí)

深化的過程為順序來安排層次【例文】川航歷險(xiǎn)記：按照時(shí)間順序敘述川航3U8633航班飛機(jī)備降成都的經(jīng)過

橫式結(jié)構(gòu)：以空間位置的轉(zhuǎn)換、人物性格特點(diǎn)與思想品格的不同方面、材料

性質(zhì)的類別為順序來安排層次（三）如何安排結(jié)構(gòu)議論文的層次結(jié)構(gòu)

縱式結(jié)構(gòu)：為遞進(jìn)式的層次關(guān)系，按照對(duì)于事物的認(rèn)識(shí)由淺入深、由表及里、由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯關(guān)系，層層深入地安排層次

橫式結(jié)構(gòu)：為并列式的層次關(guān)系

【例文】《時(shí)文三弊》：從“長、空、澀”三個(gè)方面來論述時(shí)文的弊端說明文的層次結(jié)構(gòu)

縱式結(jié)構(gòu)：用于介紹制作過程、制作工序、歷史演變等

【例文】《從甲骨文到口袋圖書館》：根據(jù)演變過程介紹圖書發(fā)展的歷史

橫式結(jié)構(gòu)：用于介紹事物的結(jié)構(gòu)、類別、功用、特點(diǎn)或建筑物的空間關(guān)系等，層次之間屬于并列關(guān)系

【例文】《人民英雄永垂不朽》：按照空間順序來安排結(jié)構(gòu)

《蘇州園林》：從不同側(cè)面介紹蘇州園林的特點(diǎn)（三）如何安排結(jié)構(gòu)2.劃分段落何謂段落：在表達(dá)文章內(nèi)容時(shí)，由轉(zhuǎn)折、間歇、強(qiáng)調(diào)等所造成的分隔、

停頓，是行文時(shí)自然形成的停頓單位，又稱為“自然段”段落劃分的原則——一要集中：一段文字集中表達(dá)一個(gè)意思；——二要完整：一個(gè)段落完整地表達(dá)一個(gè)意思；——三要?jiǎng)蚍Q：段落的劃分要長短勻稱，緩急相當(dāng)，大小適度（三）如何安排結(jié)構(gòu)3.謀劃首尾開頭是給讀者的第一印象——必須吸引讀者的眼球結(jié)尾是主旨的深化——要做到“言已盡而意無窮”起句當(dāng)如爆竹，驟響易徹。結(jié)句當(dāng)如撞鐘，清音有余。

——謝榛《四溟詩話》【例文】《最后一片葉子》典型的歐·亨利式結(jié)尾：篇末點(diǎn)題（三）如何安排結(jié)構(gòu)4.自然過渡何謂過渡：層次和段落之間的銜接和轉(zhuǎn)換過渡的作用

——使前后相關(guān)的層次或段落上下連貫，前后銜接，渾然一體過渡的方法

——過渡詞（因此、總之等）——過渡句（“除了以上原因外，還應(yīng)該特別指出……“等）——過渡段（三）如何安排結(jié)構(gòu)5.巧妙照應(yīng)何謂照應(yīng)：文章前后內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)。前面寫到的內(nèi)容，后面要有呼應(yīng)(應(yīng)筆)；

后面寫到的問題，前面要有伏筆照應(yīng)的要求

——瞻前顧后，首尾圓合

——文脈連貫，結(jié)構(gòu)縝密照應(yīng)的方式

——首尾照應(yīng)

——文題照應(yīng)

——前伏后應(yīng)（四）審視結(jié)構(gòu)的方法1.繪制思維導(dǎo)圖思維導(dǎo)圖的優(yōu)越性

——非線性的思維工具，將思維過程可視化思維導(dǎo)圖在寫作中的作用

——激發(fā)和整理思路

——架構(gòu)全篇結(jié)構(gòu)

——理清內(nèi)在的文脈線索——明晰各部分內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系（四）審視結(jié)構(gòu)的方法

【例文】（四）審視結(jié)構(gòu)的方法2.寫提綱提綱的功用

——運(yùn)用提綱固化思路提綱的構(gòu)成

——題目——主旨——開頭——主體的各個(gè)層次——結(jié)尾（四）審視結(jié)構(gòu)的方法第三節(jié)顯寫作階段顯寫作階段（起草和修改階段）

——整個(gè)寫作過程的核心環(huán)節(jié)一、語言表達(dá)

（一）語言表達(dá)的基本要求準(zhǔn)確準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)表達(dá)對(duì)象準(zhǔn)確用詞造句符合語法與邏輯規(guī)則簡(jiǎn)練思想睿智，一語中的刪繁就簡(jiǎn)，避免堆砌善用熟語，舊詞活用生動(dòng)選用富有形象感的詞語詞語搭配新穎運(yùn)用多種修辭手法句式富于變化適體文藝語體理論語體科技語體事務(wù)語體規(guī)范二、語感

3.培養(yǎng)語感的途徑語感的特征

——以感受為基本存在形式，靠積累、體驗(yàn)形成，是帶有經(jīng)驗(yàn)色彩的心理活動(dòng)語感是如何形成的

——語感以豐富的語言知識(shí)的積累為基礎(chǔ)，是在大量的語言實(shí)踐的基礎(chǔ)上形成的如何培養(yǎng)語感：培養(yǎng)語感是一個(gè)漫長的、潛移默化的過程，需要常抓不