第=page11頁，共=sectionpages11頁山東省青島市李滄區(qū)2024-2025學年八年級（下）期末語文試卷1.學校開展以“讓世界了解青島”為主題的綜合性學習活動，下面是同學們編寫的宣傳材料，請你參與修改完善，完成小題。

【旅游勝地】

青島是一座名副其實的海濱城市，以其獨特的魅力吸引著四海賓朋紛至踏來。

登上巍峨的嶗山，你可以欣賞云霧繚繞的奇幻和海天相接的壯美；漫步蜿蜒的海岸線，你可以感受浪花拍岸的激情與海風拂過耳畔的溫柔；作為青島的地標建筑，棧橋回瀾閣矗立于風口浪尖上，似一位飽經(jīng)滄桑的老者，見證著這座城市的成長；被稱為“萬國建筑博物館”的八大關，古典建筑群風格迥異，斑駁的墻垣鐫刻著青島百年的風云故事。夜幕降臨，一場味覺盛宴緩緩拉開維慕。這時你可以走進熙熙嚷嚷的大街小巷，尋一處愜意的啤酒屋或大排檔，“哈啤酒”“吃蛤蜊”，體驗本地人所鐘愛的煙火氣。(1)下列加點字的讀音，全都正確的一項是______A.耳畔（bàn）矗（zhù）立鐫（juān）刻B.耳畔（pàn）矗（chù）立鐫（juàn）刻C.耳畔（bàn）矗（zhù）立鐫（juàn）刻D.耳畔（pàn）矗（chù）立鐫（juān）刻(2)文中畫波浪線的詞語，字形全都正確的一項是______

A.紛至踏來

B.繚繞

C.維幕

D.熙熙嚷嚷(3)文中畫橫線的詞語，使用不恰當?shù)囊豁検莀_____

A.名副其實

B.蜿蜒

C.風口浪尖

D.鐘愛

【海洋之都】

A.青島之所以能夠發(fā)展成典型的海洋城市，是因為擁有現(xiàn)代的海洋產(chǎn)業(yè)體系、先進的科研力量和良好的生態(tài)環(huán)境造成的。在海洋領域的發(fā)展上，青島首次提出建立“4+2+4”海洋產(chǎn)業(yè)體系。B.這不僅是深化海洋經(jīng)濟結構的信號，更向全球釋放了積極尋求海洋開發(fā)合作的強烈意愿。作為我國海洋科技的璀璨明珠，青島擁有海洋領域唯一的國家實驗室，匯聚了全國尖端的人才和技術。C.在科研力量的堅實支持下，得以持續(xù)探索海洋的豐厚寶庫，一系列科研成果如雨后春筍般涌現(xiàn)。青島重視海洋生態(tài)環(huán)保工作。D.海洋生態(tài)水平持續(xù)改進，為促進海洋生物醫(yī)藥、藍色糧倉等產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供了有力保障。(4)上面語段中畫橫線的句子，沒有語病的一項是______2.為了更好地迎接初三生活，班級在初二學年末召開“逐光而行”主題班會。交流中，小夏同學輕聲感慨：“突然感覺初三像迷霧里趕路，看不清遠處的路……”若你在現(xiàn)場，請撰寫一段即席發(fā)言，鼓舞小夏的士氣。要求：以小夏的發(fā)言為切入點，緊扣主題，表達得體。3.學校舉辦以“點亮青春”為主題的演講比賽。請以《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?柯察金的相關經(jīng)歷為支撐材料，撰寫一段演講詞。要求：觀點明確，事例典型，100字以內(nèi)。4.下列關于文學文化常識的表述，不正確的一項是（）A.莊子，名周，戰(zhàn)國時期哲學家，儒家學派的代表人物。

B.《小石潭記》是唐代文學家柳宗元創(chuàng)作的“永州八記”之一。

C.《馬說》的作者韓愈，世稱“韓昌黎”，唐宋八大家之一。

D.“一食或盡粟一石”中的“石”是容量單位，十斗為一石。5.根據(jù)提示，將下面的詩文補充完整。(1)______”的吶喊，體現(xiàn)了憂國憂民、心系天下的博大胸襟；《賣炭翁》中，白居易用“(2)______，(3)______”刻畫賣炭翁的矛盾心理，表達對貧苦人民的悲憫情懷；《卜算子?詠梅》中，陸游借梅言志，以“(4)______，(5)______”詮釋不畏困境、堅守自我價值的精神內(nèi)涵；《禮記》中，戴圣以美食為喻，用“(6)______，弗食，(7)______”道出實踐出真知的哲理。6.下列對詩句的理解，不正確的一項是（）A.“城闕輔三秦，風煙望五津”（《送杜少府之任蜀州》），詩人用一“望”字，把目光從京城移向五津，雖未說離別，但送別的情意自在其中。

B.“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”（《望洞庭湖贈張丞相》），坐看那些垂竿釣魚的人，只能白白地產(chǎn)生羨慕之情，表達了詩人想要歸隱的心愿。

C.“萬籟此都寂，但余鐘磬音”（《題破山寺后禪院》），以聲襯靜，更顯禪院環(huán)境的寂靜悠遠，也暗示了詩人超脫的內(nèi)心世界和淡泊的情懷。

D.“浮云游子意，落日故人情”（《送友人》），以浮云比喻友人的漂泊不定，以落日比喻對友人的難舍，傳遞出詩人對朋友的關切和惜別之情。7.閱讀下面兩首詞，完成后面的小題。

【甲】

卜算子?黃州定慧院寓居作

蘇軾

缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。

【乙】

卜算子

朱敦儒①

旅雁向南飛，風雨群初失。饑渴辛勤兩翅垂，獨下寒汀立。

鷗鷺苦難親，矰繳②憂相逼。云海茫茫無處歸，誰聽哀鳴急！【注】①朱敦儒：靖康元年十一月，金兵強渡黃河，朱敦儒加入南渡流亡的隊伍，開始了顛沛流離的逃難生活。②矰繳（zēngzhuó）：系著絲繩射鳥用的短箭。

甲乙兩首詞均借“雁”這一意象來抒發(fā)情感，請結合詩句內(nèi)容，簡要分析分別表達了作者怎樣的思想感情。8.文言文閱讀。【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也！【乙】岳武穆①入見，帝從容問曰：“卿得良馬不？”武穆答曰：“驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)斗飲泉一斛然非精潔寧餓死不受。介胄而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣長鳴，奮迅示駿。自午至酉②，猶可二百里。褫③鞍甲而不息不汗，若無事然。此其為馬，受大而不茍取，力裕而不求逞，致遠之材也。值復襄陽，平楊么，不幸相繼以死。今所乘者不然，日所受不過數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉。攬轡未安，踴躍疾驅，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。是馬也，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也?！钡鄯Q善。

【注釋】①岳武穆：指岳飛，“武穆”是他的謚號。②酉：酉時，下午五點至七點。③褫（chǐ）：這里是脫去、解下的意思。(1)下列各句中，加點詞語解釋不正確的一項是______A.駢死于槽櫪之間駢：并列B.策之不以其道策：用馬鞭驅趕C.驥不稱其力稱：叫，叫做D.比行百余里比：等到，及(2)下列各項中，加點詞語的意思相同的一項是______A.稱其德也其真無馬邪（《馬說》）B.故常奇之鵬之徙于南冥也（《北冥有魚》）C.力裕而不求逞而計其長曾不盈寸（《核舟記》）D.不幸相繼以死以其境過清（《小石潭記》）(3)文中畫波浪線的部分有兩處需要斷句，請用“/”斷句。

日啖豆A至數(shù)斗B飲泉C一斛D然非精潔寧E餓死不受(4)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

是馬也，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也。(5)甲乙兩文都以馬喻人，關于賢才培育，兩文有何共同觀點？請結合文章內(nèi)容簡要分析。9.實用性文本閱讀。

【材料一】

牙釉質位于牙齒的最外層，覆蓋在牙冠表面，是人體最硬的組織之一，其硬度僅次于金剛石，可以與水晶媲美。牙釉質的厚度約為2毫米，主要成分是羥基磷灰石晶體，含量高達96%—97%，并且以高度有序和緊密的方式排列，在牙齒表面形成一個堅固的屏障。不僅如此，牙釉質就像瓷器的釉面一樣光滑，不僅有助于咀嚼和吞咽，還具有美觀的作用。

如此堅硬的牙釉質，為什么會損壞呢？牙釉質的損壞主要與我們的生活和飲食習慣有關。例如，長期大量食用酸性食物，如柑橘類飲料、食用醋、碳酸飲料等，其含有的酸性成分可以與牙釉質中的鈣、磷等發(fā)生反應，導致牙釉質脫礦，變薄變脆。此外，糖果、甜品等高糖類食品也是導致牙釉質損壞的重災區(qū)。糖類食品雖然不含酸性成分，但是口腔內(nèi)的一些細菌如鏈球菌、乳酸桿菌等，會將糖類代謝為乳酸等有機酸，對牙釉質造成破壞。

外傷因素對牙釉質的損害也不容忽視。在日常生活中，牙齒遭受猛烈的外力沖擊，如運動過程中面部的碰撞或者摔倒等，容易導致牙釉質出現(xiàn)裂紋，甚至可能發(fā)生折斷，給牙齒帶來嚴重的損傷。

此外，有些人喜歡用牙齒開啤酒瓶蓋或者直接用牙齒啃咬核桃等堅果的外殼，這些硬物會對牙釉質產(chǎn)生巨大的壓力，使其超出正常承受范圍，不僅會導致牙釉質崩裂，影響美觀，還可能引發(fā)牙齒敏感、疼痛等一系列問題。

【材料二】

我們都知道，如果皮膚不慎被劃破，短短幾天時間即可自愈。皮膚的自愈過程主要與皮膚組織內(nèi)的成纖維細胞、角質形成細胞和血管內(nèi)皮細胞等有關。當皮膚受到損傷時，傷口周圍的細胞會通過分裂和增殖來填補損傷區(qū)域，最終實現(xiàn)傷口的愈合和新皮膚的生成。

而牙釉質就沒有這么幸運了，甚至沒有細胞可以“幫助”它自愈。牙釉質的形成是一個復雜的過程，當牙本質形成后，內(nèi)釉上皮細胞分化為成釉細胞。成釉細胞分泌的釉原蛋白、成釉蛋白等釉質基質被包裝為分泌顆粒并移動至牙本質的表面進行沉積和初步礦化，形成最內(nèi)層的釉質。

釉質基質達到一定厚度后，開始進一步鈣化。在此過程中，磷灰石晶體的尺寸迅速增加，水和有機物逐漸被吸收，礦化程度增加，形成高度礦化的牙釉質。而成釉細胞完成釉質形成的任務后會與中間層細胞、外釉上皮細胞結合形成牙齦的結合上皮。形成后的牙釉質中缺乏成釉細胞、血管等活性成分，因此，損壞后并不能“自愈”。

其實，不止牙釉質，我們的牙齒自然再生能力也十分有限。正常情況下，人的牙齒只有兩次生長機會，乳牙和恒牙。乳牙在幼兒出生后6個月至3歲之間長出，恒牙則在6歲至12歲逐漸替換乳牙，恒牙可以認為是牙齒最后的生長機會，損壞后自然生長的可能性幾乎為零。因此，對于我們“一次性”的牙齒，千萬要倍加呵護??！

【材料三】

牙釉質的修復方式與損傷的程度有關，如果是輕微的損傷，可以通過填充樹脂材料或玻璃離子水泥等進行裂紋的填充，后續(xù)經(jīng)過固化、打磨和拋光實現(xiàn)修復。此外，還可以將陶瓷、樹脂等材質的貼片通過粘結劑覆蓋在損傷的牙釉質表面，達到修復的效果。如果牙釉質損傷嚴重已經(jīng)擴散到牙髓，則需要進行根管治療。根管治療可以在消除牙內(nèi)感染和炎癥的同時避免拔牙，再通過根管的填充和封閉，實現(xiàn)牙齒的永久性修復。

科學家對牙釉質修復的研究從未停止。為實現(xiàn)原生牙釉質的“復刻”，2024年1月，中國科學家利用兩親性多肽分子調控賦予了磷酸鈣納米顆粒的各向異性，成功復制了天然牙釉質的層級結構，實現(xiàn)了牙釉質的原位再礦化和再生修復。

牙釉質的修復不僅要考慮與原生牙釉質的相似度，還要考慮與天然牙釉質匹配的力學性能。2024年11月，中國科學家在《NatureCommucations》雜志發(fā)表的關于牙釉質修復材料的研究指出，通過“可控離子水—濕法紡絲—磁場輔助雙向冷凍”三步策略制備的類牙釉質復合材料，可以具有與天然牙釉質高度一致的多級次結構及無機組分，并且具有良好的生物相容性、力學性能和抗菌粘附性。

類似的用于牙釉質修復的高科技材料層出不窮，但是這些材料的臨床應用還需要經(jīng)過嚴格的臨床實驗和監(jiān)管審批才能實現(xiàn)。隨著制備技術的優(yōu)化和臨床實驗的推進，高科技的牙釉質修復材料有望在未來幾年內(nèi)逐步推廣。(1)下列對材料的理解，不正確的一項是______A.牙釉質非常光滑，其主要成分是羥基磷灰石晶體，以高度有序和緊密的方式排列，在牙齒表面形成一個堅固的屏障。

B.皮膚受到損傷時，傷口周圍的細胞會通過分裂和增殖來填補損傷區(qū)域，最終實現(xiàn)傷口的愈合，牙釉質卻無法實現(xiàn)自愈。

C.牙釉質修復方式需根據(jù)損傷程度選擇，輕微損傷可采用填充材料或貼片修復，嚴重損傷擴散到牙髓時則需進行根管治療。

D.中國科學家通過“可控離子水解—濕法紡絲—磁場輔助雙向冷凍”策略制備的類牙釉質復合材料，已經(jīng)實現(xiàn)了臨床應用。(2)下列對材料的分析，不正確的一項是______A.材料一畫橫線的句子，運用了作比較的說明方法，突出說明了牙釉質硬度大的特點。

B.材料一在說明牙釉質損壞原因時，采用了邏輯順序，由主到次，條理清晰，重點突出。

C.材料二畫波浪線句子中的“幾乎”，說明恒牙損壞后自然生長的可能性非常小，體現(xiàn)了說明文語言形象性的特點。

D.材料三列舉中國科學家成功復制天然牙釉質層級結構的事例，是為了說明“科學家對牙釉質修復的研究從未停止”。(3)小華同學（今年13歲）最近吃冷食時牙齒有些敏感，去看醫(yī)生時，發(fā)現(xiàn)牙齒表面還出現(xiàn)了小裂紋。請你結合材料一和材料二，從“生活習慣”和“牙釉質特性”兩個方面分析可能的原因，并給出一條針對性的建議。10.文學類文本閱讀。龍鳳山

汪翔①橫亙在湘鄂贛邊區(qū)的幕阜山脈伸展到大冶市劉仁八鎮(zhèn)，出現(xiàn)了兩座高聳入云的峰嶺，西邊的叫玉鳳山，東邊的叫青龍山，合稱龍鳳山。

②龍鳳山是一本永遠讀不完的立體畫卷。步行數(shù)百米，到了山腳，滿目都是蒼翠的植被。綠色絲絲如云，團團如霧，凝實厚重而又愜意輕盈，像一件綿軟的綠袍披覆于彎山秀水之上。綠的波浪，綠的旋流，匯聚成綠的海洋。偶爾在那綠波叢中，出現(xiàn)一點白，一點黃，一點紫，或一點紅，心中竟然有種驚艷的感覺。

③上到山腰，放眼望去，一團團一簇簇的映山紅，燦若云霞，將整個山頭都染紅了。這些映山紅，有的星星點點，有的三兩成簇，在枝頭淺笑低語。有的連成一片，形成花的瀑布，從山坡傾瀉而下。有的與灌木枝糾結在一起，嬌艷的花朵與陡峭的懸崖交相輝映。那紅色，紅得奪目，紅得醉人。那花朵，宛如精致的小喇叭，盡情吹奏著初夏的樂章。那花瓣，或舒展，或微卷，邊緣有細膩的褶皺，像是精心雕琢的藝術品。那花蕊，纖細粉嫩，點綴著星星點點的金黃，為這熱烈的紅增添了幾分靈動。除了紅，還有紫、粉、白等各色杜鵑花雜糅其間，整座山像是被打翻了的顏料盤，大片的嫣紅肆意潑灑，與蔥郁的綠樹翠竹相互交織。清風拂來，紅綠相互碰撞，發(fā)出細微的沙沙聲，似在歡歌，似在呢喃，一棵棵映山紅，猶如旌旗獵獵。我腦海里突然浮現(xiàn)這樣的情景：峰巒疊翠，山上到處是映山紅，一片火紅，把峰巒裝點成一幅艷麗的畫圖。一支年輕的紅軍隊伍，在崇山峻嶺間行進，八角帽上的閃閃紅星與火紅的映山紅相輝映……這是90多年前的龍鳳山，一個春夏之交的鏡頭。

④映山紅，沒有牡丹的雍容華貴，沒有玫瑰的嬌艷嫵媚，卻以質樸和頑強，在山野峭壁間肆意生長，無懼風雨，不畏貧瘠，每一朵花都蘊含著對生命的熱愛與執(zhí)著。我想起南山頭革命紀念館、南山頭革命根據(jù)地……一幅幅陳舊的照片，一件件珍貴的文物，仿佛講述著那段波瀾壯闊、可歌可泣的歷史印記。紅色革命的槍聲震驚了古老的山坳，紅色旌旗喚醒了云臺山區(qū)如沉默的火山一般的勞苦大眾。紅軍不屈不撓、前仆后繼，最終在血與火的山嶺間踏出了一條武裝割據(jù)的道路。熱血與烈火，映紅了龍鳳山漫山遍野的映山紅。

⑤不覺間到了一片開闊地，景色陡變。紅綠掩映間，不時露出粉墻翹檐木墻碧瓦，翹檐背后往往有幾株松柏枝丫橫斜交錯，恰似童話中的幢幢木屋，這就是松風居。松竹圍了數(shù)重，山風在其中溜達，松枝搖曳，水塔、樓臺、古亭、帳篷遙遙相望。從松風居拾級而上，直抵絕頂觀景臺，龍鳳樓、兔兒望月、龍曦亭、鳳頭亭等依次環(huán)列。導游介紹說，這里有一個美麗的傳說。遠古時期，天上有一對神仙伴侶青龍和玉鳳，因羨慕人間生活，私自下凡遍游人間美景，見這里山靈水秀，樂而不歸。玉帝震怒，將二人靈魂收回天界，讓其軀體化為連體山峰永存人間。于是，就有了后來的青龍山、玉鳳嶺，合稱龍鳳山。

⑥站在山頂向四周眺望，眼前出現(xiàn)巨幅田園版畫。青山連綿，像是大地書寫的詩行；東西兩條曲折的山泉在山谷中的雙港口匯流，宛如玉帶輕飄；山之右側，雙港口水庫像一口夜明珠鑲嵌在山谷；光芒奪目。山下一馬平川的黑色土地上，塊狀的田地阡陌縱橫，黃綠交織的方塊田，鑲著花邊的池塘，翠綠的小山包，星羅棋布的小村莊，看似散漫零亂，實則井然有序，完成龍鳳山最美的拼圖。生態(tài)園、茶葉場，蔬菜瓜果地，泥土芬芳。在這片黑色的沃土上，人們用汗水耕耘，收獲黑花生、黑玉米、黑土豆等黑色食品，也收獲了“三黑”金字招牌——劉仁八黑食品。

⑦此刻，朵朵青云簇擁而上，不一會云海茫茫，遠近峰巒在云海中時隱時現(xiàn)，出沒無常，似真似幻，猶如蓬萊仙境。松濤陣陣，人在云霧中，恍惚覺生出了龍的脊梁，鳳的翅膀。

⑧云霧散去，山嵐流轉，晚霞漸漸消散，暮色四合，山林幽靜而深邃，群山環(huán)抱著小村莊，如一幅年代久遠的山水畫。而人也在這般光景里，仿佛與夕陽同輝，沉入某個亙古而寧靜的夢里。

（原文有刪改）(1)本文采用移步換景的方法進行寫作，請簡要概括出作者的觀察點及所看到的主要景物。(2)作者在第③④段由“映山紅”聯(lián)想到了“紅軍”，聯(lián)系上下文，分析作者產(chǎn)生這樣聯(lián)想的原因。(3)賞析第③段中畫波浪線句子的表達效果。

有的連成一片，形成花的瀑布，從山坡傾瀉而下。(4)第⑤段講述了關于龍鳳山的美麗傳說，請分析作者的寫作意圖。(5)聯(lián)系全文，談談你對結尾畫橫線句子含義的理解。

而人也在這般光景里，仿佛與夕陽同輝，沉入某個亙古而寧靜的夢里。11.作文。

勇氣，是面對困難時毫不畏懼的氣魄。生活、學習，現(xiàn)實、追夢，已知、未知……許多時候，我們都需要具備勇氣，無畏，決斷，開拓，進取！

上面的文字引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請根據(jù)你對上面文字的理解，寫一篇記敘文，敘寫自身的相關經(jīng)歷，表達自己的獨特感悟。

要求：①自擬題目，自定立意，立意須在材料范圍內(nèi)；②要有真情實感，不要套作，不得抄襲；③自選文體，詩歌除外；④不少于600字；⑤不得泄露真實的校名、人名等個人信息。

答案和解析1.【答案】【小題1】D【小題2】B【小題3】C【小題4】C【解析】答案：

（1）D

（2）B

（3）C

（4）C

（1）本題考查漢字的讀音。“耳畔”的“畔”應讀作“pàn”；“矗立”的“?！睉x作“chù”；“鐫刻”的“鐫”應讀作“juān”。

故選：D。

（2）本題考查漢字的字形。

A.有誤，“紛至踏來”應寫作“紛至沓來”；

B.正確；

C.有誤，“維幕”應寫作“帷幕”；

D.有誤，“熙熙嚷嚷”應寫作“熙熙攘攘”。

故選：B。

（3）本題考查詞語的使用。

ABD.使用正確；

C.使用有誤，風口浪尖：比喻激烈尖銳的社會斗爭前哨。該成語望文生義。

故選：C。

（4）本題考查病句辨析。

A.有誤，句式雜糅，可以去掉“造成的”；

B.有誤，用詞不當，可以把“釋放”改為“表達”；

C.正確；

D.有誤，搭配不當，可以把“改進”改為“提升”。

故選：C。

常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。2.【答案】示例：小夏，我懂你說初三像迷霧里趕路的迷茫。但你看，迷霧雖濃，我們卻握著知識的火把呀！每攻克一道題，就是撥散一縷霧；每背會一篇文，就是點亮一束光?！澳婀舛小?，光就在我們腳下，一步步走，遠方的路終會清晰，咱們一起向著光，闖過初三，好嗎？【解析】這段即席發(fā)言，開篇直接呼應小夏“初三像迷霧里趕路，看不清遠處的路”的感慨，讓交流有針對性、拉近距離；接著用“知識的火把”“撥散一縷霧”“點亮一束光”，把“逆光而行”主題融入，將學習行動與驅散迷茫、尋找光亮關聯(lián)，緊扣班會主題；再以“每攻克一道題……”具體舉例展現(xiàn)努力意義，用“一步步走，遠方的路終會清晰”給予希望，“咱們一起”營造團結氛圍，實現(xiàn)鼓舞小夏及全班士氣的目的，整體表達得體、積極，貼合即席發(fā)言需求即可。

答案：

示例：小夏，我懂你說初三像迷霧里趕路的迷茫。但你看，迷霧雖濃，我們卻握著知識的火把呀！每攻克一道題，就是撥散一縷霧；每背會一篇文，就是點亮一束光?！澳婀舛小?，光就在我們腳下，一步步走，遠方的路終會清晰，咱們一起向著光，闖過初三，好嗎？

本題考查語言表達。首先要通讀材料，掌握表達的具體情境，然后緊扣主題，用得體的語言表達出來，簡潔流暢即可。

語言表達得體需兼顧對象、場合與語境，看清對方身份、關系親疏，依正式或隨意場景調整措辭，避免冒犯或疏離。同時貼合話題氛圍，把握語氣輕重，既表清晰意思，又讓對方舒適，平衡真誠與分寸，不夸大不敷衍，自然傳遞尊重與善意。3.【答案】示例：青春是烈火，鋼鐵在淬煉中鑄就！保爾?柯察金雙目失明、全身癱瘓仍以筆為劍，在病榻上完成《暴風雨所誕生的》創(chuàng)作。他說：“人的一生應當這樣度過——當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨?！边@團鋼鐵般的生命之火，正是青春最熾熱的注腳。讓我們像保爾一樣，以信念為爐、以奮斗為錘，在時代的熔爐中鍛造成永不生銹的鋼！【解析】本題考查語言表達。要求以《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾?柯察金的相關經(jīng)歷為支撐材料，撰寫一段演講詞。觀點明確，事例典型，100字以內(nèi)。首先提煉中心論點，然后圍繞保爾?柯察金的相關經(jīng)歷有理有據(jù)地論證中心論點。

答案：

示例：青春是烈火，鋼鐵在淬煉中鑄就！保爾?柯察金雙目失明、全身癱瘓仍以筆為劍，在病榻上完成《暴風雨所誕生的》創(chuàng)作。他說：“人的一生應當這樣度過——當他回首往事時，不因虛度年華而悔恨。”這團鋼鐵般的生命之火，正是青春最熾熱的注腳。讓我們像保爾一樣，以信念為爐、以奮斗為錘，在時代的熔爐中鍛造成永不生銹的鋼！

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾?柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

典型事例選取保爾失明后堅持寫作的經(jīng)典片段，結合原著金句，用“淬煉”“熔爐”呼應鋼鐵意象，結構緊湊，觀點鮮明。4.【答案】A【解析】A.有誤，莊子是道家學派人物。

BCD.正確。

故選：A。

本題考查文學常識積累。

文學常識是需要積累的，同學們在平時學習中最好養(yǎng)成做筆記的好習慣，這樣便于記憶。5.【答案】【小題1】大庇天下寒士俱歡顏【小題2】可憐身上衣正單【小題3】心憂炭賤愿天寒【小題4】零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）【小題5】只有香如故【小題6】雖有嘉肴【小題7】不知其旨也【解析】答案：

（1）大庇天下寒士俱歡顏

（2）可憐身上衣正單

（3）心憂炭賤愿天寒

（4）零落成泥碾作塵（注意“碾”的書寫）

（5）只有香如故

（6）雖有嘉肴

（7）不知其旨也

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。

1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。

2．多種方式相結合，提高識記效果。

3．提倡使用名句，鞏固識記成果。

4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。6.【答案】B【解析】ACD.正確；

B.有誤，“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”表達的是詩人希望得到張丞相舉薦，進入仕途的愿望，并非想要歸隱，理解錯誤。

故選：B。

本題考查詩句的理解。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。7.【答案】甲詞中，蘇軾借“孤鴻”象征自己高潔孤傲的品格，通過“揀盡寒枝不肯棲”表達雖遭貶謫仍堅守本心的孤獨；乙詞中，朱敦儒以“孤雁”自喻，通過“風雨群初失”“饑渴辛勤”等描寫，抒發(fā)戰(zhàn)亂中漂泊無依、國破家亡的悲痛。前者重在精神堅守，后者重在現(xiàn)實苦難?！窘馕觥勘绢}考查詩歌意象及情感的理解。甲詞中“誰見幽人獨往來，縹緲孤鴻影”將幽人（作者自比）與孤鴻聯(lián)系起來，孤鴻“驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”。孤鴻在寒冷的樹枝間挑選，卻不肯棲息，寧愿在寂寞清冷的沙洲上。這里的孤鴻正是作者的寫照，作者借孤鴻表達了自己被貶謫后孤獨寂寞、高潔自許、不愿隨波逐流的思想感情。乙詞中旅雁“風雨群初失。饑渴辛勤兩翅垂，獨下寒汀立”，描繪出旅雁在風雨中與雁群失散，饑渴辛勞，獨自在寒汀站立的情景。“鷗鷺苦難親，矰繳憂相逼。云海茫茫無處歸，誰聽哀鳴急”，旅雁難以和鷗鷺親近，還擔憂被矰繳射中，在茫茫云海中無處可歸，哀鳴無人傾聽。作者借旅雁的遭遇，結合其靖康元年南渡流亡的生活背景，抒發(fā)了自己在戰(zhàn)亂中流離失所、孤獨無助、渴望得到庇護卻又無法實現(xiàn)的痛苦心情，同時也反映了廣大民眾在戰(zhàn)亂中的悲慘遭遇。

答案：

甲詞中，蘇軾借“孤鴻”象征自己高潔孤傲的品格，通過“揀盡寒枝不肯棲”表達雖遭貶謫仍堅守本心的孤獨；乙詞中，朱敦儒以“孤雁”自喻，通過“風雨群初失”“饑渴辛勤”等描寫，抒發(fā)戰(zhàn)亂中漂泊無依、國破家亡的悲痛。前者重在精神堅守，后者重在現(xiàn)實苦難。

譯文：

卜算子?黃州定慧院寓居作

殘月高掛在稀疏的梧桐，滴漏聲斷人群開始安靜了。誰能見幽居人獨自往來，仿佛那縹緲的孤雁身影。它突然惦起又回首匆匆，心里有恨卻無人能懂。它揀遍了寒冷的樹枝不肯棲息，卻躲到寂寞的沙洲甘愿受苦。

卜算子?旅雁向南飛

遠行的大雁向南飛翔，風雨中與雁群失散。饑渴辛苦的大雁雙翅無力地下垂，只好獨宿于清冷的河中小洲。沙鷂和白鷺苦于難以親近，時刻擔心被弓箭射殺。茫茫云海中找不到歸宿，有誰來聽鴻雁的聲聲哀號。

《卜算子?黃州定慧院寓居作》表達了作者的孤高自許、蔑視流俗的心境。在夜深的時候，誰能看見獨來獨往的“幽人”呢？詩人把自己這個“幽人”比作“孤鴻”，而鴻是一種不肯隨便棲息的動物，借“鴻”寫出了詩人不肯與世俗同流合污的思想感情。

《卜算子?旅雁向南飛》是宋代詞人朱敦儒所寫的一首詞。該詞上片寫失群旅雁遭遇風雨后的疲累饑渴之狀與孤獨之感，下片寫他鄉(xiāng)的不適、危機與迷惘感。同時詞人運用象征手法，借所遇到的景物來為自己寫照，抒發(fā)自己的心聲。

古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。8.【答案】【小題1】C【小題2】C【小題3】BD【小題4】這樣的馬，需求不多，容易滿足，喜歡逞能，又容易耗盡氣力，是低下的劣馬啊【小題5】兩文均以馬為喻，強調賢才的培育需以識才之明、養(yǎng)才之精、用才之道為核心，反對短視功利與形式主義。唯有重視人才的內(nèi)在品質，提供適配其發(fā)展的條件，并合理使用，方能避免“千里馬駢死”的悲劇，實現(xiàn)“致遠之材”的價值【解析】（1）本題考查詞語含義理解。

ABD.正確。

C.有誤，稱，稱贊。

故選：C。

（2）本題考查一詞多義。

A.不同，代詞，指良馬/語氣詞，表示反問。

B.不同，代詞，指岳飛的兩匹馬/助詞，用在主謂之間，取消句子獨立性。

C.相同，表示轉折關系。

D.不同，表示修飾關系/因為。

故選：C。

（3）本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。這個句子的大意是：它每天吃豆類達幾斗，喝泉水一斛，然而不是精細清潔的飼料和飲水，寧肯餓死也不食飲。據(jù)此斷句為：日啖豆至數(shù)斗/飲泉一斛/然非精潔寧餓死不受。

故選：BD。

（4）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結合。

重點詞語有：是，這；寡，少。句意為：這樣的馬，需求不多，容易滿足，喜歡逞能，又容易耗盡氣力，是低下的劣馬啊。

（5）本題考查主旨把握。

【甲】文強調“伯樂”對千里馬的決定性作用，指出若無識才之人，縱有良馬亦難脫“駢死于槽櫪”的命運。這暗喻賢才需明主或智者的發(fā)現(xiàn)與重用?！疽摇课闹性里w以馬喻將，提出“驥不稱其力，稱其德也”，強調選拔人才應注重內(nèi)在品質而非外在表象。兩文均主張以品德和潛力為識才標準，反對僅憑表面或短期表現(xiàn)判斷?！炯住课呐小笆绸R者不知其能千里而食也”，指出對待人才需提供與其能力匹配的條件，否則“才美不外見”。這隱喻賢才需要適宜的成長環(huán)境與資源支持。【乙】文通過對比兩馬，揭示良馬“日啖豆至數(shù)斗，飲泉一斛”的苛刻需求與劣馬“秣不擇粟，飲不擇泉”的隨意形成鮮明對比。岳飛強調，真正的人才需“精潔”培養(yǎng)，不可敷衍應付；同時使用時需循序漸進，而非急功近利。兩文均反對忽視人才特性、盲目苛求或透支其能力的短視行為。【甲】文痛斥“策之不以其道，食之不能盡其材”，指出統(tǒng)治者對人才的使用方式?jīng)Q定其命運，若“鳴之而不能通其意”，則賢才終將淪為“天下無馬”的嘆息?！疽摇课闹辛玉R“攬轡未安，踴躍疾驅，甫百里力竭汗喘”，象征急于求成、過度消耗人才的錯誤做法。兩文均呼吁尊重人才的成長規(guī)律，以長遠眼光善用其才，而非揠苗助長或視其為工具。

答案：

（1）C

（2）C

（3）BD

（4）這樣的馬，需求不多，容易滿足，喜歡逞能，又容易耗盡氣力，是低下的劣馬啊。

（5）兩文均以馬為喻，強調賢才的培育需以識才之明、養(yǎng)才之精、用才之道為核心，反對短視功利與形式主義。唯有重視人才的內(nèi)在品質，提供適配其發(fā)展的條件，并合理使用，方能避免“千里馬駢死”的悲劇，實現(xiàn)“致遠之材”的價值。

參考譯文：

【甲】世上先有伯樂，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂不常有。所以雖然有名貴的馬，如果只能在仆役的手中受辱，跟普通的馬一同死在馬廄之間，就不能憑借千里馬著稱。

日行千里的馬，吃一頓有時能吃完一石糧食。喂馬的人不知道它能日行千里而像普通的馬一樣來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的能力，但吃不飽，力氣不足，它的才能和優(yōu)良的素質不能表現(xiàn)在外面。想要和普通的馬一樣尚且做不到，怎么能夠要求它（日行）千里呢？

不按照驅使千里馬的正確方法鞭打它，喂養(yǎng)它卻不能竭盡它的才能，聽千里馬叫鳴，卻不能通曉它的意思，拿著鞭子面對它，說：“天下沒有千里馬！”唉，難道真的沒有千里馬嗎？大概是真的不認識千里馬吧！

【乙】岳飛入朝覲見，皇帝從容地問道：“愛卿是否有得到好馬？”岳飛回答說：“稱好馬叫做驥，并不是稱贊它的氣力，而是稱贊它的品德。我曾有這樣的兩匹馬，所以常常對它們的表現(xiàn)感到奇怪。它每天吃豆類達幾斗，喝泉水一斛，然而不是精細清潔的飼料和飲水，寧肯餓死也不食飲。給它披掛奔馳，開始速度好像不怎么快，等到行到百余里，就開始豎起馬鬣長鳴，快速奔馳，顯示出駿馬的特點來，從中午到傍晚，還可以行二百里。卸下鞍甲后既不喘粗氣，也不流汗，就像沒事一樣。這樣的馬，飲食多而且不隨便食用，力量充沛而不逞能，是能長途行走的良馬啊。適逢收復襄陽，平定楊么，不幸相繼而死?，F(xiàn)在所乘坐的馬不是這樣。每天的飲食不超過幾升，而且吃不選擇飼料，喝不選擇泉水，拉住韁繩還未坐穩(wěn)，就跳躍起來迅速奔跑，剛剛跑了一百里，就力氣用盡流汗喘息，像死了一樣。這樣的馬，需求不多，容易滿足，喜歡逞能，又容易耗盡氣力，是低下的劣馬啊?！被实壅f好。

文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘錄原文關鍵的詞語回答；

3.用自己的話組織文字回答。

三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。9.【答案】【小題1】D【小題2】C【小題3】小華可能長期大量食用酸性食物或高糖類食品，導致牙釉質脫礦、變薄變脆，從而出現(xiàn)小裂紋和吃冷食敏感的情況。牙釉質自身缺乏自愈能力，損壞后難以恢復。建議小華減少酸性食物和高糖類食品的攝入，同時注意口腔衛(wèi)生，吃完東西后及時漱口【解析】（1）ABC.正確。

D.有誤，材料三明確提到“這些材料的臨床應用還需要經(jīng)過嚴格的臨床實驗和監(jiān)管審批才能實現(xiàn)”，而選項稱“已經(jīng)實現(xiàn)了臨床應用”，與原文矛盾，表述錯誤。

故選：D。

（2）ABD.正確。

C.有誤，“幾乎”表示“接近于零”，說明恒牙損壞后自然生長的可能性極小，體現(xiàn)了說明文語言的準確性，而非“形象性”，分析錯誤。

故選：C。

（3）生活習慣方面：由材料一“長期大量食用酸性食物……酸性成分可以與牙釉質中的鈣、磷等發(fā)生反應，導致牙釉質脫礦”及“糖類食品……口腔內(nèi)細菌會將糖類代謝為乳酸等有機酸，對牙釉質造成破壞”可知，小華可能長期食用柑橘類飲料、碳酸飲料等酸性食物，或經(jīng)常吃糖果、甜品等高糖食品，導致牙釉質被酸性物質侵蝕，出現(xiàn)脫礦、裂紋，進而引發(fā)牙齒敏感。牙釉質特性方面：由材料二“形成后的牙釉質中缺乏成釉細胞、血管等活性成分，因此，損壞后并不能‘自愈’”可知，牙釉質損壞后無法自行修復，一旦表面出現(xiàn)小裂紋，若不及時干預，會導致牙齒對冷食等刺激更敏感。針對性建議：減少酸性食物，如碳酸飲料、柑橘類水果和高糖食品，如糖果、甜品的攝入，避免牙釉質持續(xù)被酸性物質侵蝕；若牙齒敏感癥狀持續(xù)，需及時就醫(yī)進行填充修復，防止損傷進一步擴大。

答案：

（1）D

（2）C

（3）小華可能長期大量食用酸性食物或高糖類食品，導致牙釉質脫礦、變薄變脆，從而出現(xiàn)小裂紋和吃冷食敏感的情況。牙釉質自身缺乏自愈能力，損壞后難以恢復。建議小華減少酸性食物和高糖類食品的攝入，同時注意口腔衛(wèi)生，吃完東西后及時漱口。

文章主要介紹了牙釉質的相關知識，包括其位置、硬度、厚度、成分及作用；牙釉質損壞的原因，如生活飲食習慣、外傷因素等；牙釉質無法自愈的特性，因為形成后缺乏活性成分且牙齒自然再生能力有限以及牙釉質的修復方式，包括不同損傷程度的修復方法和科學家在修復材料上的研究進展。第一題考查篩選并整合文中信息。第二題考查分析說明方法、說明順序、語言特點及內(nèi)容邏輯。第三題考查拓展性閱讀。

常見說明方法的作用：

①舉例子：通過舉具體的實例對事物的特征/事理加以說明，從而使說明更具體，更有說服力。

②分類別：對事物的特征/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。

③作比較：把_____和_____加以比較，突出強調了事物的特征/事理。

④作詮釋：對事物的特征/事理加以具體的解釋說明，使說明更通俗易懂。

⑤打比方：將____比作_____，從而形象生動地說明了事物的特征/事理。

⑥摹狀貌：對事物的特征/事理加以形象化的描摹，使說明更具體形象。

⑦下定義：用簡明科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭示，從而更科學、更本質、更概括地揭示事物的特征/事理。

⑧列數(shù)字：用具體的數(shù)據(jù)對事物的特征/事理加以說明，使說明更準確更有說服力。10.【答案】【小題1】①觀察點：山腳。主要景物：滿目蒼翠的植被，綠波叢中點綴著白、黃、紫、紅等各色小花。②觀察點：山腰。主要景物：一團團一簇簇燦若云霞的映山紅，還有紫、粉、白等各色杜鵑花雜糅其間。③觀察點：開闊地（松風居）。主要景物：粉墻翹檐木墻碧瓦的建筑，周圍松竹環(huán)繞，有水塔、樓臺、古亭、帳篷等，還有龍鳳樓、兔兒望月、龍曦亭、鳳頭亭等景點。④觀察點：山頂觀景臺。主要景物：連綿青山如詩行，東西兩條山泉匯流似玉帶，雙港口水庫如夜明珠鑲嵌山谷，山下黑色土地上阡陌縱橫的田地、鑲著花邊的池塘、翠綠小山包、星羅棋布的小村莊，以及生態(tài)園、茶葉場、蔬菜瓜果地等【小題2】一是映山紅顏色火紅，與紅軍八角帽上的紅星相輝映，景象相似；二是映山紅質樸頑強，在山野峭壁間肆意生長，無懼風雨，不畏貧瘠，蘊含著對生命的熱愛與執(zhí)著，這與紅軍不屈不撓、前仆后繼，在血與火的山嶺間踏出武裝割據(jù)道路的革命精神相契合；三是作者看到映山紅，腦海中自然浮現(xiàn)出90多年前紅軍隊伍在龍鳳山行進的情景，歷史與現(xiàn)實在作者的聯(lián)想中交織【小題3】運用比喻的修辭手法，將連成一片的映山紅比作“花的瀑布”，生動形象地寫出了映山紅盛開時面積廣大、連綿不斷、氣勢磅礴的特點，表達了作者對映山紅的贊美之情【小題4】①豐富文章內(nèi)容，增添龍鳳山的神秘浪漫色彩和文化內(nèi)涵；②側面烘托龍鳳山景色的優(yōu)美，表達作者對龍鳳山的喜愛與贊美之情；③激發(fā)讀者的閱讀興趣【小題5】結尾句描繪了龍鳳山傍晚寧靜祥和的氛圍，人仿佛與夕陽融為一體，象征著人與自然的和諧共處，人在美景中得到了心靈的滋養(yǎng)和升華?！俺寥肽硞€亙古而寧靜的夢里”表達了作者對龍鳳山所承載的古老文化和寧靜氛圍的沉醉，以及對這種美好生活的向往和眷戀之情【解析】（1）本題考查理解概括文章內(nèi)容。

移步換景是寫作中常用的一種手法，作者按照自己游覽的路線，依次描寫所見之景。本文中，作者先到山腳，再上到山腰，接著到開闊地（松風居），然后到山頂觀景臺，最后在山頂眺望四周，每個地點所看到的景物都不同，需要從文中提取關鍵信息進行概括。結合“步行數(shù)百米，到了山腳，滿目都是蒼翠的植被。綠色絲絲如云，團團如霧，凝實厚重而又愜意輕盈，像一件綿軟的綠袍披覆于彎山秀水之上。綠的波浪，綠的旋流，匯聚成綠的海洋。偶爾在那綠波叢中，出現(xiàn)一點白，一點黃，一點紫，或一點紅，心中竟然有種驚艷的感覺”可得：觀察點：山腳。主要景物：滿目蒼翠的植被，綠波叢中點綴著白、黃、紫、紅等各色小花。

結合“上到山腰，放眼望去，一團團一簇簇的映山紅，燦若云霞，將整個山頭都染紅了。這些映山紅，有的星星點點，有的三兩成簇，在枝頭淺笑低語”“除了紅，還有紫、粉、白等各色杜鵑花雜糅其間，整座山像是被打翻了的顏料盤，大片的嫣紅肆意潑灑，與蔥郁的綠樹翠竹相互交織”可得：觀察點：山腰。主要景物：一團團一簇簇燦若云霞的映山紅，還有紫、粉、白等各色杜鵑花雜糅其間。

結合“不覺間到了一片開闊地，景色陡變。紅綠掩映間，不時露出粉墻翹檐木墻碧瓦，翹檐背后往往有幾株松柏枝丫橫斜交錯，恰似童話中的幢幢木屋，這就是松風居。松竹圍了數(shù)重，山風在其中溜達，松枝搖曳，水塔、樓臺、古亭、帳篷遙遙相望。從松風居拾級而上，直抵絕頂觀景臺，龍鳳樓、兔兒望月、龍曦亭、鳳頭亭等依次環(huán)列”可得：觀察點：開闊地（松風居）。主要景物：粉墻翹檐木墻碧瓦的建筑，周圍松竹環(huán)繞，有水塔、樓臺、古亭、帳篷等，還有龍鳳樓、兔兒望月、龍曦亭、鳳頭亭等景點。

結合“站在山頂向四周眺望，眼前出現(xiàn)巨幅田園版畫。青山連綿，像是大地書寫的詩行；東西兩條曲折的山泉在山谷中的雙港口匯流，宛如玉帶輕飄；山之右側，雙港口水庫像一口夜明珠鑲嵌在山谷；光芒奪目。山下一馬平川的黑色土地上，塊狀的田地阡陌縱橫，黃綠交織的方塊田，鑲著花邊的池塘，翠綠的小山包，星羅棋布的小村莊，看似散漫零亂，實則井然有序，完成龍鳳山最美的拼圖。生態(tài)園、茶葉場，蔬菜瓜果地，泥土芬芳。在這片黑色的沃土上，人們用汗水耕耘，收獲黑花生、黑玉米、黑土豆等黑色食品，也收獲了‘三黑’金字招牌——劉仁八黑食品”可得：觀察點：山頂觀景臺。主要景物：連綿青山如詩行，東西兩條山泉匯流似玉帶，雙港口水庫如夜明珠鑲嵌山谷，山下黑色土地上阡陌縱橫的田地、鑲著花邊的池塘、翠綠小山包、星羅棋布的小村莊，以及生態(tài)園、茶葉場、蔬菜瓜果地等。

（2）本題考查理解文章內(nèi)容。

作者在第③段詳細描寫了映山紅的美麗姿態(tài)，如“燦若云霞”“紅得奪目，紅得醉人”等，展現(xiàn)出映山紅的熱烈與生機；第④段提到映山紅“以質樸和頑強，在山野峭壁間肆意生長，無懼風雨，不畏貧瘠，每一朵花都蘊含著對生命的熱愛與執(zhí)著”，這種精神與紅軍在龍鳳山進行革命斗爭時的精神相契合。同時，作者腦海中浮現(xiàn)出紅軍隊伍在崇山峻嶺間行進，八角帽上的紅星與映山紅相輝映的情景，進一步說明了兩者之間的聯(lián)系。

（3）本題考查賞析句子。

此句描繪的是龍鳳山山腰處映山紅的景象。作者將連成一片的映山紅比作“花的瀑布”，并且描述其“從山坡傾瀉而下”?！捌俨肌蓖ǔ＝o人以壯觀、磅礴、靈動且極具視覺沖擊力的印象，用“花的瀑布”來形容映山紅，把映山紅那種大面積盛開、連綿不斷、如水流般順勢而下的態(tài)勢生動形象地展現(xiàn)出來。讓讀者能直觀地感受到映山紅盛開時的繁茂與熱烈，仿佛親眼看到那如紅色瀑布般壯麗的畫面，增強了文字的畫面感和感染力。

（4）本題考查理解文章內(nèi)容及作者的寫作意圖。

第⑤段講述了關于龍鳳山的美麗傳說，請分析作者的寫作意圖。結合文章具體內(nèi)容解析：第⑤段在描述完龍鳳山上松風居及周邊景色后，講述了天上神仙伴侶青龍和玉鳳私自下凡，因愛此地山靈水秀樂而不歸，被玉帝震怒后軀體化為連體山峰即龍鳳山的故事。從內(nèi)容上看，這個傳說為龍鳳山增添了神秘浪漫的色彩，使龍鳳山不僅僅是一個自然景觀，更有了深厚的文化內(nèi)涵和傳奇色彩，豐富了文章的內(nèi)容。從情感表達上，傳說中神仙對龍鳳山的喜愛，從側面烘托出龍鳳山景色的優(yōu)美迷人，表達了作者對龍鳳山的喜愛與贊美之情。同時，傳說也能激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者更愿意深入了解龍鳳山。

（5）本題考查理解句子含義。

文章開篇介紹了龍鳳山的地理位置和名稱由來，接著描繪了龍鳳山從山腳到山頂?shù)拿利惥吧?，如山腳的蒼翠植被、山腰的映山紅、山頂?shù)奶飯@版畫等，展現(xiàn)了龍鳳山自然景觀的優(yōu)美壯麗。同時，文中還提到了龍鳳山與紅色革命的緊密聯(lián)系，如南山頭革命紀念館、革命根據(jù)地等，體現(xiàn)了其深厚的歷史文化底蘊。結尾處“云霧散去，山嵐流轉，晚霞漸漸消散，暮色四合，山林幽靜而深邃”，描繪出龍鳳山傍晚時分寧靜祥和的氛圍。在這樣的光景里，“人仿佛與夕陽同輝”，夕陽代表著溫暖、光明與希望，人融入其中，意味著人與自然和諧共處，人在龍鳳山的美景中得到了心靈的滋養(yǎng)和升華?！俺寥肽硞€亙古而寧靜的夢里”，龍鳳山有著悠久的歷史和深厚的文化，這個“夢”象征著龍鳳山所承載的古老文化和寧靜氛圍，人沉浸其中，表達出作者對龍鳳山的熱愛與眷戀，以及對這種寧靜、和諧、美好的生活的向往和追求。

答案：

（1）①觀察點：山腳。主要景物：滿目蒼翠的植被，綠波叢中點綴著白、黃、紫、紅等各色小花。②觀察點：山腰。主要景物：一團團一簇簇燦若云霞的映山紅，還有紫、粉、白等各色杜鵑花雜糅其間。③觀察點：開闊地（松風居）。主要景物：粉墻翹檐木墻碧瓦的建筑，周圍松竹環(huán)繞，有水塔、樓臺、古亭、帳篷等，還有龍鳳樓、兔兒望月、龍曦亭、鳳頭亭等景點。④觀察點：山頂觀景臺。主要景物：連綿青山如詩行，東西兩條山泉匯流似玉帶，雙港口水庫如夜明珠鑲嵌山谷，山下黑色土地上阡陌縱橫的田地、鑲著花邊的池塘、翠綠小山包、星羅棋布的小村莊，以及生態(tài)園、茶葉場、蔬菜瓜果地等。

（2）一是映山紅顏色火紅，與紅軍八角帽上的紅星相輝映，景象相似；二是映山紅質樸頑強，在山野峭壁間肆意生長，無懼風雨，不畏貧瘠，蘊含著對生命的熱愛與執(zhí)著，這與紅軍不屈不撓、前仆后繼，在血與火的山嶺間踏出武裝割據(jù)道路的革命精神相契合；三是作者看到映山紅，腦海中自然浮現(xiàn)出90多年前紅軍隊伍在龍鳳山行進的情景，歷史與現(xiàn)實在作者的聯(lián)想中交織。

（3）運用比喻的修辭手法，將連成一片的映山紅比作“花的瀑布”，生動形象地寫出了映山紅盛開時面積廣大、連綿不斷、氣勢磅礴的特點，表達了作者對映山紅的贊美之情。

（4）①豐富文章內(nèi)容，增添龍鳳山的神秘浪漫色彩和文化內(nèi)涵；②側面烘托龍鳳山景色的優(yōu)美，表達作者對龍鳳山的喜愛與贊美之情；③激發(fā)讀者的閱讀興趣。

（5）結尾句描繪了龍鳳山傍晚寧靜祥和的氛圍，人仿佛與夕陽融為一體，象征著人與自然的和諧共處，人在美景中得到了心靈的滋養(yǎng)和升華?！俺寥肽硞€亙古而寧靜的夢里”表達了作者對龍鳳山所承載的古老文化和寧靜氛圍的沉醉，以及對這種美好生活的向往和眷戀之情。

文章圍繞龍鳳山展開，先描繪其如立體畫卷般的自然美景，如山腳的蒼翠植被、山腰燦若云霞的映山紅、山頂開闊地的田園風光及云海奇景等；接著由映山紅聯(lián)想到龍鳳山的紅色革命歷史，展現(xiàn)其革命精神內(nèi)涵；還講述了龍鳳山的美麗傳說增添神秘色彩；最后描繪暮色中龍鳳山如山水畫般的寧靜幽深。文章通過描繪龍鳳山的自然美景、講述其紅色革命歷史和美麗傳說，表達了對龍鳳山的贊美與熱愛