高職專業(yè)設(shè)置管理辦法一、總則（一）目的為規(guī)范高等職業(yè)學(xué)校（以下簡稱“學(xué)?！保I(yè)設(shè)置管理，提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量，增強學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展能力，根據(jù)國家有關(guān)法律法規(guī)和政策要求，結(jié)合學(xué)校實際，制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于學(xué)校各類高職專業(yè)的設(shè)置、調(diào)整與撤銷等管理活動。（三）基本原則1.適應(yīng)性原則專業(yè)設(shè)置應(yīng)緊密對接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級和技術(shù)變革趨勢，滿足市場對高素質(zhì)技術(shù)技能人才的多樣化需求。2.科學(xué)性原則遵循高等職業(yè)教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，綜合考慮學(xué)校辦學(xué)條件、師資隊伍、實踐教學(xué)等因素，確保專業(yè)設(shè)置科學(xué)合理。3.規(guī)范性原則嚴(yán)格按照國家和地方有關(guān)規(guī)定及程序進(jìn)行專業(yè)設(shè)置管理，保證管理工作的規(guī)范化、制度化和程序化。4.動態(tài)調(diào)整原則根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)校實際情況，及時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，保持專業(yè)的適應(yīng)性和競爭力。二、專業(yè)設(shè)置規(guī)劃（一）規(guī)劃制定學(xué)校應(yīng)根據(jù)國家和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策以及行業(yè)人才需求預(yù)測，結(jié)合自身辦學(xué)定位、優(yōu)勢特色和發(fā)展目標(biāo)，制定專業(yè)設(shè)置規(guī)劃。專業(yè)設(shè)置規(guī)劃應(yīng)明確專業(yè)建設(shè)的總體目標(biāo)、發(fā)展規(guī)模、結(jié)構(gòu)布局和建設(shè)重點等內(nèi)容。（二）規(guī)劃論證專業(yè)設(shè)置規(guī)劃制定后，學(xué)校應(yīng)組織校內(nèi)外專家進(jìn)行論證。論證內(nèi)容包括規(guī)劃的科學(xué)性、合理性、可行性以及與學(xué)校整體發(fā)展戰(zhàn)略的契合度等。論證通過后，報學(xué)校黨委常委會或校長辦公會審定，并報上級教育主管部門備案。（三）規(guī)劃實施與調(diào)整學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照專業(yè)設(shè)置規(guī)劃組織實施專業(yè)建設(shè)工作。在規(guī)劃實施過程中，如遇經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展重大變化、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整或?qū)W校自身條件發(fā)生重大改變等情況，需要對專業(yè)設(shè)置規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整的，應(yīng)按照原制定和論證程序進(jìn)行。三、專業(yè)設(shè)置條件（一）基本辦學(xué)條件1.師資隊伍專業(yè)應(yīng)配備具有相應(yīng)專業(yè)背景和實踐經(jīng)驗的專任教師隊伍，專任教師數(shù)量應(yīng)滿足專業(yè)教學(xué)需要。同時，應(yīng)建立一支相對穩(wěn)定的兼職教師隊伍，兼職教師應(yīng)占專業(yè)教師總數(shù)的一定比例。專任教師應(yīng)具備相應(yīng)的職業(yè)資格證書或?qū)I(yè)技術(shù)職務(wù)，能夠熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)開展教學(xué)活動。2.教學(xué)設(shè)施專業(yè)應(yīng)具備滿足教學(xué)需要的教學(xué)設(shè)施，包括教室、實驗室、實訓(xùn)基地等。實驗室和實訓(xùn)基地應(yīng)具備與專業(yè)教學(xué)相適應(yīng)的設(shè)備、儀器和軟件，能夠滿足學(xué)生實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練的要求。教學(xué)設(shè)施應(yīng)定期維護(hù)和更新，確保正常運行。3.圖書資料專業(yè)應(yīng)擁有一定數(shù)量的圖書資料，包括專業(yè)教材、學(xué)術(shù)著作、期刊雜志等。圖書資料應(yīng)能夠滿足教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，并及時更新。同時，應(yīng)建立數(shù)字化圖書資源庫，方便師生查閱和使用。4.經(jīng)費投入學(xué)校應(yīng)保證專業(yè)建設(shè)經(jīng)費的投入，專業(yè)建設(shè)經(jīng)費應(yīng)?？顚Ｓ茫饕糜趲熧Y隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施購置、課程建設(shè)、實踐教學(xué)、教材編寫等方面。學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)建設(shè)的實際需要，合理安排經(jīng)費預(yù)算，并對經(jīng)費使用情況進(jìn)行監(jiān)督和管理。（二）人才需求調(diào)研學(xué)校在設(shè)置新專業(yè)前，應(yīng)開展充分的人才需求調(diào)研。調(diào)研內(nèi)容包括區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展?fàn)顩r、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整趨勢、行業(yè)企業(yè)人才需求規(guī)模和結(jié)構(gòu)、職業(yè)崗位能力要求等。通過問卷調(diào)查、訪談、實地考察等方式，廣泛收集行業(yè)企業(yè)、畢業(yè)生及家長等方面的意見和建議，為專業(yè)設(shè)置提供依據(jù)。（三）專業(yè)調(diào)研論證在人才需求調(diào)研的基礎(chǔ)上，學(xué)校應(yīng)對擬設(shè)置專業(yè)進(jìn)行調(diào)研論證。論證內(nèi)容包括專業(yè)設(shè)置的必要性、可行性、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施條件等。學(xué)校應(yīng)組織校內(nèi)外專家進(jìn)行論證，專家應(yīng)涵蓋行業(yè)企業(yè)專家、教育教學(xué)專家、管理專家等。論證通過后，形成專業(yè)設(shè)置調(diào)研報告。四、專業(yè)設(shè)置程序（一）申報學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置規(guī)劃和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，在充分調(diào)研論證的基礎(chǔ)上，確定擬申報設(shè)置的專業(yè)。擬申報專業(yè)的學(xué)院應(yīng)填寫《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置申請表》，并提交專業(yè)設(shè)置調(diào)研報告、人才培養(yǎng)方案、師資隊伍情況、教學(xué)設(shè)施條件等相關(guān)材料。（二）初審學(xué)校教務(wù)處對各學(xué)院申報的專業(yè)材料進(jìn)行初審。初審內(nèi)容包括申報材料的完整性、規(guī)范性、真實性以及專業(yè)設(shè)置的必要性、可行性等。教務(wù)處初審?fù)ㄟ^后，提交學(xué)校專業(yè)設(shè)置評議委員會進(jìn)行評議。（三）評議學(xué)校專業(yè)設(shè)置評議委員會由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處、各學(xué)院負(fù)責(zé)人、行業(yè)企業(yè)專家、教育教學(xué)專家等組成。評議委員會對申報專業(yè)進(jìn)行評議，主要評議內(nèi)容包括專業(yè)設(shè)置是否符合學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)設(shè)置規(guī)劃、人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格是否明確合理、課程體系與教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)可行、教學(xué)方法與手段是否先進(jìn)適用、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是否保障有力、師資隊伍建設(shè)是否滿足要求、教學(xué)設(shè)施條件是否具備等。評議委員會以無記名投票方式進(jìn)行表決，同意票數(shù)達(dá)到三分之二以上的專業(yè)通過評議。（四）公示通過評議的專業(yè)名單在學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行公示，公示期為[X]個工作日。公示期間，如有異議，任何單位或個人均可向?qū)W校教務(wù)處提出書面意見。教務(wù)處應(yīng)及時對異議進(jìn)行調(diào)查核實，并將處理結(jié)果反饋給提出異議的單位或個人。（五）審定與備案公示無異議的專業(yè)，報學(xué)校黨委常委會或校長辦公會審定。審定通過后，學(xué)校將專業(yè)設(shè)置情況報上級教育主管部門備案。上級教育主管部門對學(xué)校備案的專業(yè)進(jìn)行審核，審核通過后，專業(yè)正式設(shè)置。五、專業(yè)調(diào)整與撤銷（一）調(diào)整原則專業(yè)調(diào)整應(yīng)遵循有利于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、有利于優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、有利于服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的原則。根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和學(xué)校實際情況，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化專業(yè)布局。（二）調(diào)整程序1.提出申請學(xué)院根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求和專業(yè)建設(shè)實際情況，認(rèn)為需要調(diào)整專業(yè)的，應(yīng)填寫《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)調(diào)整申請表》，并提交專業(yè)調(diào)整的必要性、可行性分析報告、調(diào)整后的人才培養(yǎng)方案等相關(guān)材料。2.審核論證學(xué)校教務(wù)處對學(xué)院提交的專業(yè)調(diào)整申請材料進(jìn)行審核。審核通過后，組織校內(nèi)外專家進(jìn)行論證。論證內(nèi)容包括專業(yè)調(diào)整的必要性、可行性、對學(xué)校整體專業(yè)結(jié)構(gòu)的影響、人才培養(yǎng)方案的科學(xué)性和合理性等。3.審定備案論證通過的專業(yè)調(diào)整申請，報學(xué)校黨委常委會或校長辦公會審定。審定通過后，報上級教育主管部門備案。（三）撤銷程序1.提出申請學(xué)院認(rèn)為某專業(yè)已不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求或?qū)W校辦學(xué)需要，擬申請撤銷該專業(yè)的，應(yīng)填寫《高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)撤銷申請表》，并提交專業(yè)撤銷的原因分析報告等相關(guān)材料。2.審核審定學(xué)校教務(wù)處對學(xué)院提交的專業(yè)撤銷申請材料進(jìn)行審核。審核通過后，報學(xué)校黨委常委會或校長辦公會審定。審定通過后，該專業(yè)正式撤銷，并報上級教育主管部門備案。六、專業(yè)建設(shè)與管理（一）人才培養(yǎng)方案制定與實施1.方案制定專業(yè)應(yīng)根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案應(yīng)明確專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)進(jìn)程安排、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、考核評價方式等內(nèi)容。人才培養(yǎng)方案應(yīng)體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、校企合作的人才培養(yǎng)模式，注重學(xué)生職業(yè)能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。2.方案實施學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照人才培養(yǎng)方案組織實施教學(xué)活動。各學(xué)院應(yīng)加強對人才培養(yǎng)方案執(zhí)行情況的檢查和監(jiān)督，確保教學(xué)任務(wù)的落實。同時，應(yīng)根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展變化和行業(yè)企業(yè)需求，及時調(diào)整優(yōu)化人才培養(yǎng)方案。（二）課程建設(shè)1.課程體系構(gòu)建專業(yè)應(yīng)構(gòu)建科學(xué)合理的課程體系，包括公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和拓展課程等。課程體系應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素質(zhì)，體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性和開放性的要求。2.課程標(biāo)準(zhǔn)制定學(xué)校應(yīng)制定各專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、考核評價等要求。課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)符合國家和地方有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，體現(xiàn)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格。3.精品課程建設(shè)學(xué)校應(yīng)加強精品課程建設(shè)，培育一批具有示范引領(lǐng)作用的精品課程。精品課程應(yīng)在課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)資源、考核評價等方面具有創(chuàng)新性和特色，能夠在全校乃至全國起到示范推廣作用。（三）師資隊伍建設(shè)1.教師引進(jìn)與培養(yǎng)學(xué)校應(yīng)根據(jù)專業(yè)建設(shè)需要，制定教師引進(jìn)計劃，積極引進(jìn)具有豐富實踐經(jīng)驗和較高理論水平的專業(yè)教師。同時，應(yīng)加強對現(xiàn)有教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，鼓勵教師參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、企業(yè)實踐鍛煉等活動，提高教師的業(yè)務(wù)水平和實踐能力。2.教師考核評價學(xué)校應(yīng)建立健全教師考核評價機制，對教師的教學(xué)質(zhì)量、科研水平、社會服務(wù)能力等進(jìn)行全面考核評價?？己嗽u價結(jié)果應(yīng)與教師的職稱評定、崗位聘任、績效分配等掛鉤，激勵教師不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。（四）實踐教學(xué)管理1.實踐教學(xué)體系建設(shè)專業(yè)應(yīng)構(gòu)建完善的實踐教學(xué)體系，包括實驗教學(xué)、實訓(xùn)教學(xué)、實習(xí)教學(xué)等環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)體系應(yīng)與理論教學(xué)體系有機結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。2.實踐教學(xué)基地建設(shè)學(xué)校應(yīng)加強實踐教學(xué)基地建設(shè)，建立一批校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地。校內(nèi)實訓(xùn)基地應(yīng)具備真實的工作環(huán)境和設(shè)備，能夠滿足學(xué)生實踐教學(xué)和技能訓(xùn)練的要求。校外實習(xí)基地應(yīng)與學(xué)校建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，為學(xué)生提供良好的實習(xí)條件。3.實踐教學(xué)管理學(xué)校應(yīng)加強對實踐教學(xué)的管理，制定實踐教學(xué)計劃、大綱和考核標(biāo)準(zhǔn)等。實踐教學(xué)應(yīng)嚴(yán)格按照教學(xué)計劃和大綱組織實施，確保實踐教學(xué)質(zhì)量。同時，應(yīng)加強對實踐教學(xué)指導(dǎo)教師的管理，提高指導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)水平和指導(dǎo)能力。（五）教材建設(shè)1.教材選用學(xué)校應(yīng)按照國家和地方有關(guān)教材選用的規(guī)定，選用高質(zhì)量的教材。教材應(yīng)符合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格要求，體現(xiàn)科學(xué)性、先進(jìn)性、實用性和針對性。同時，應(yīng)鼓勵教師編寫具有本校特色的校本教材。2.教材編寫學(xué)校應(yīng)支持教師開展教材編寫工作。教師編寫教材應(yīng)遵循教育教學(xué)規(guī)律，注重教材內(nèi)容的系統(tǒng)性、邏輯性和可讀性。教材編寫應(yīng)充分吸收行業(yè)企業(yè)最新技術(shù)和成果，體現(xiàn)職業(yè)教育特色。七、質(zhì)量監(jiān)控與評估（一）質(zhì)量監(jiān)控體系學(xué)校應(yīng)建立健全專業(yè)質(zhì)量監(jiān)控體系，對專業(yè)建設(shè)全過程進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)控。質(zhì)量監(jiān)控體系應(yīng)包括教學(xué)過程監(jiān)控、教學(xué)效果評價、畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查等環(huán)節(jié)。通過定期檢查、不定期抽查、學(xué)生評教、同行評教、企業(yè)評價等方式，及時發(fā)現(xiàn)和解決專業(yè)建設(shè)中存在的問題，確保專業(yè)建設(shè)質(zhì)量。（二）教學(xué)評估學(xué)校應(yīng)定期開展專業(yè)教學(xué)評估工作。教學(xué)評估內(nèi)容包括專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格、課程體系與教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)設(shè)施條件、教學(xué)管理等方面。教學(xué)評估應(yīng)采用定量與定性相結(jié)合的方式進(jìn)行，評估結(jié)果應(yīng)作為專業(yè)建設(shè)經(jīng)費投入、專業(yè)調(diào)整與撤銷等決策的重要依據(jù)。