2022關(guān)鍵詞：引 本人在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)七年級(jí)有一部分學(xué)生不能自主進(jìn)行預(yù)習(xí)，主要原因是單詞不會(huì)拼讀還有一部分學(xué)生在單詞書寫時(shí)出現(xiàn)漏寫字母、字母辨認(rèn)不清而寫錯(cuò)單詞的現(xiàn)象。而這些詞有好多是符合拼讀規(guī)則的詞。這說明這些學(xué)生在升入初中時(shí)并沒有掌握應(yīng)有語音知識(shí)。初中的學(xué)生在記憶單詞時(shí)存在死記硬背的現(xiàn)象沒有掌握以音記憶的能力成為學(xué)習(xí)英語的一大障礙其實(shí)不管是2022版新課標(biāo)還是2001版課標(biāo)都要求小學(xué)生要能根據(jù)拼讀規(guī)則拼讀單詞到了中學(xué)不僅要能根據(jù)拼讀規(guī)則拼讀單詞還要借助音標(biāo)讀出單詞出現(xiàn)這種現(xiàn)象說明在中小學(xué)語音教學(xué)銜接中出現(xiàn)了一些問題學(xué)生的語音知識(shí)掌握不牢固。本文就基于核心素養(yǎng)，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)語音教學(xué)中的問題，提出一些解決策略，從而做好中小學(xué)語音教學(xué)的銜接。希望對(duì)一線教師能有所幫助。PEPPartALet’sSpell26b,d,p,q混淆。2、26個(gè)字母發(fā)音不熟悉，例如cup寫成kup。3、沒有字母組合意識(shí)，th/sh/ck寫不出來。4、有的同學(xué)死記硬背，單詞字母順序錯(cuò)誤，likeliek，沒有掌握應(yīng)有的語音知識(shí)。學(xué)生到了初中如果還沒掌握見詞能讀、26chant以人教PEPBook3 i-e的發(fā)音為例。學(xué)生感知過i-e的發(fā)音后老師板書i-T:i,e,雙手合起來說/ai/.Ss:i-e發(fā)音Ss:ike發(fā)音/aik/.Ss:bike發(fā)音/baik/.kite,five,nine,rice等單詞。T:fine，nice,write......i-ei-e的單i-e的發(fā)音規(guī)則，在書寫時(shí)likeliek2017年就提出：繪本，作為一個(gè)完整的語言應(yīng)的能力（王薔，2017）PEPUnit6Howmany?ALet?sspell5個(gè)元(Afterenjoythevowelsongandreviewthephoneticoftheletter.)T:Whatisit?Look,Itisatadpole.Andtheyarelittletadpoles.Todaythetadpolesaregoingtofindtheirmum.Ss:ReadthewordT:Teaches“u”.Firsttheymeetaduck.T:Presentsomewordscontained“u”.So,theyask:Areyoumum?No,shehasbigeyes.T:Teaches“i”.Thelittletadpolesswimaway.Theymeetafish.Thefishhasbigask:Areyoumum?No,shehasfourSs:Readthewordsinpairs.T:myleghastenlittleT:Teaches“o”.Thelittletadpolesswimaway.Theyseeaturtle.Theturtlehasfourlegs.So,theyask:Areyoumum?No,shehasgreenbody.Ss:lookandsaythewordscontained“o”.thetadpoleskeeponlookingfortheirmum.T:Look,whoisthere?Ithasbigeyes.Ithasfourlegs.Isshemum?Ssfinishthetasksandhelpthetadpolesfindtheir本節(jié)課利用小蝌蚪找媽媽這個(gè)學(xué)生熟悉的繪本把五個(gè)元音字母的發(fā)音本來不相及的知識(shí)串聯(lián)起來。使枯燥的語音知識(shí)在繪本的支撐下充滿趣味性。學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊思考，304000~50004萬詞a、u、ephonics