2025年小學(xué)語(yǔ)文教師綜合測(cè)試考試時(shí)間：120分鐘滿分：100分基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）笨拙（zhuō）纖細(xì)（qiān）追悼（dào）參差不齊（cēn）教誨（huì）懲罰（chéng）強(qiáng)迫（qiǎng）鍥而不舍（qiè）瑰麗（guī）模樣（mó）字帖（tiè）果實(shí)累累（lěi）盡管（jìn）處理（chù）提供（gōng）自作自受（zuò）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）再接再厲恍然大悟興高彩烈實(shí)事求是完璧歸趙迫不急待雪中送炭應(yīng)接不暇陰謀詭計(jì)精兵簡(jiǎn)政煥然一新專心致志莫名其妙顧名思意川流不息恍然大悟請(qǐng)根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。（4分）形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。（）形容吃東西又猛又急的樣子。（）指學(xué)問(wèn)、技藝等達(dá)到了純熟完美的地步。（）形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。（）按要求改寫句子。（6分）我們打敗了強(qiáng)大的敵人。（改為“被”字句）小紅說(shuō)：“我今天要去公園玩。”（改為轉(zhuǎn)述句）這難道不是一件令人高興的事嗎？（改為陳述句）選詞填空。（4分）激烈熱烈猛烈強(qiáng)烈這場(chǎng)足球比賽進(jìn)行得非常（）。太陽(yáng)發(fā)出（）的光，炙烤著大地。狂風(fēng)（）地吹著，樹(shù)枝亂擺。觀眾席上響起了（）的掌聲。按課文內(nèi)容填空。（10分）落紅不是無(wú)情物，________________。（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）淡妝濃抹總相宜。（蘇軾《飲湖上初晴后雨》）白日依山盡，________________。（王之渙《登鸛雀樓》）春風(fēng)吹又生。（白居易《賦得古原草送別》）不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，________________。（賀知章《詠柳》）閱讀理解（25分）課內(nèi)閱讀（10分）閱讀《桂林山水》片段，回答問(wèn)題。我看見(jiàn)過(guò)波瀾壯闊的大海，玩賞過(guò)水平如鏡的西湖，卻從沒(méi)看見(jiàn)過(guò)漓江這樣的水。漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。船槳激起的微波擴(kuò)散出一道道水紋，才讓你感覺(jué)到船在前進(jìn)，岸在后移。這段話主要寫了漓江的水有哪些特點(diǎn)？（3分）文中運(yùn)用了哪些修辭手法？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（4分）作者為什么要先寫大海和西湖？（3分）課外閱讀（15分）閱讀下面短文，回答問(wèn)題。家鄉(xiāng)的小河我的家鄉(xiāng)有一條小河，它就像一條碧綠的綢帶，纏繞在村莊的周圍。春天，小河兩岸的柳樹(shù)抽出了嫩綠的枝條，隨風(fēng)飄動(dòng)，像少女的長(zhǎng)發(fā)。河里的冰融化了，水變得清澈見(jiàn)底，小魚(yú)在水里自由自在地游來(lái)游去。夏天，小河成了我們的樂(lè)園。我們?cè)诤永镉斡?、打水仗，玩得不亦?lè)乎。河岸上，五顏六色的野花競(jìng)相開(kāi)放，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。秋天，岸邊的樹(shù)葉變黃了，一片片飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞。葉子落在河面上，像一艘艘小船順流而下。冬天，小河結(jié)冰了，厚厚的冰面像一面大鏡子。我們?cè)诒匣⒋蜓┱?，歡聲笑語(yǔ)傳遍了整個(gè)村莊。我愛(ài)家鄉(xiāng)的小河，它給我?guī)?lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。短文是按照什么順序描寫小河的？（3分）文中分別描寫了小河在四季的哪些特點(diǎn)？（4分）找出文中的比喻句，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處。（4分）短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（4分）口語(yǔ)交際（10分）在一次語(yǔ)文課堂上，有學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，偷偷做小動(dòng)作。作為語(yǔ)文老師，你會(huì)如何與這位學(xué)生進(jìn)行溝通，既要起到教育作用，又不傷害學(xué)生的自尊心？請(qǐng)寫出你的溝通內(nèi)容。寫作（20分）請(qǐng)以“我的語(yǔ)文教學(xué)小故事”為題，寫一篇不少于400字的記敘文。要求：內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順，不寫錯(cuò)別字。教學(xué)實(shí)踐（15分）請(qǐng)針對(duì)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)《秋天的雨》這篇課文，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)要的課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，要求能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出課文內(nèi)容，時(shí)長(zhǎng)約3分鐘。參考答案基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（30分）下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（B）（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（C）（3分）請(qǐng)根據(jù)解釋寫出相應(yīng)的成語(yǔ)。（4分）（1）形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。（蔚為壯觀）（2）形容吃東西又猛又急的樣子。（狼吞虎咽）（3）指學(xué)問(wèn)、技藝等達(dá)到了純熟完美的地步。（爐火純青）（4）形容非常疲勞，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。（筋疲力盡）4.按要求改寫句子。（6分）（1）強(qiáng)大的敵人被我們打敗了。（2）小紅說(shuō)，她今天要去公園玩。（3）這是一件令人高興的事。5.選詞填空。（4分）（1）激烈（2）強(qiáng)烈（3）猛烈（4）熱烈6.按課文內(nèi)容填空。（10分）（1）化作春泥更護(hù)花（2）欲把西湖比西子（3）黃河入海流（4）野火燒不盡（5）二月春風(fēng)似剪刀閱讀理解（25分）課內(nèi)閱讀（10分）這段話主要寫了漓江的水靜、清、綠的特點(diǎn)。（3分）文中運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法。（2分）比喻：漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。排比：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。（2分）1.作者先寫大海和西湖，是運(yùn)用對(duì)比的手法，突出漓江的水獨(dú)具特色的美，讓讀者更能感受到漓江的水的與眾不同。（3分）課外閱讀（15分）短文是按照時(shí)間順序（四季的順序）描寫小河的。（3分）文中描寫小河四季的特點(diǎn)如下：（4分）春天：河水清澈見(jiàn)底，小魚(yú)自由游動(dòng)，兩岸柳樹(shù)抽出嫩綠枝條。夏天：成為孩子們的樂(lè)園，可游泳、打水仗，河岸野花盛開(kāi)，蝴蝶飛舞。秋天：岸邊樹(shù)葉變黃飄落，葉子落在河面像小船順流而下。冬天：河面結(jié)冰，像大鏡子，孩子們?cè)诒匣?、打雪仗?.文中的比喻句有：（2分）“我的家鄉(xiāng)有一條小河，它就像一條碧綠的綢帶，纏繞在村莊的周圍?！薄按禾欤『觾砂兜牧鴺?shù)抽出了嫩綠的枝條，隨風(fēng)飄動(dòng)，像少女的長(zhǎng)發(fā)?！薄扒锾?，岸邊的樹(shù)葉變黃了，一片片飄落下來(lái)，像一只只蝴蝶在空中飛舞。”“葉子落在河面上，像一艘艘小船順流而下?！薄岸?，小河結(jié)冰了，厚厚的冰面像一面大鏡子?！边@些比喻句的好處是使描寫的事物更加生動(dòng)形象，讓讀者更能直觀地感受到小河及周邊景物的特點(diǎn)，增強(qiáng)了文章的感染力。（2分）4.短文表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)小河的喜愛(ài)之情，以及小河給作者帶來(lái)快樂(lè)時(shí)光的懷念之情。（4分）口語(yǔ)交際（10分）同學(xué)，老師注意到你剛才好像在做別的事情哦。是不是老師講的內(nèi)容有什么地方你不太明白呀？如果有的話，你可以舉手問(wèn)老師，老師很樂(lè)意幫你解答。課堂上的時(shí)間很寶貴，每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)都很重要，錯(cuò)過(guò)了多可惜呀。老師相信你是個(gè)懂事的孩子，咱們一起認(rèn)真聽(tīng)講，好嗎？寫作（20分）我的語(yǔ)文教學(xué)小故事記得剛教三年級(jí)的時(shí)候，班里有個(gè)叫小明的孩子，特別不愛(ài)發(fā)言，每次叫他回答問(wèn)題，他都低著頭，臉漲得通紅，半天說(shuō)不出一個(gè)字。我心里暗暗著急，決定要幫他改變這種狀況。有一次上《富饒的西沙群島》這課，我提前準(zhǔn)備了很多西沙群島的圖片。講到海底的珊瑚時(shí)，我故意走到小明身邊，輕聲問(wèn)他：“小明，你看這珊瑚像什么呀？”他抬起頭，看了看圖片，又看了看我，小聲地說(shuō)：“像……像花朵?！蔽伊⒖搪冻鲶@喜的表情，大聲對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“大家聽(tīng)到了嗎？小明說(shuō)得真好，珊瑚確實(shí)像一朵朵美麗的花朵，他很會(huì)觀察呢！”聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)，小明的眼睛亮了起來(lái)。從那以后，我經(jīng)常找一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答，每次他回答完，我都會(huì)及時(shí)給予肯定。慢慢地，小明上課越來(lái)越專注，不僅能主動(dòng)舉手發(fā)言，有時(shí)候還會(huì)提出一些很有想法的問(wèn)題。這件事讓我明白，每個(gè)孩子都有自己的閃光點(diǎn)，作為老師，要多一份耐心和鼓勵(lì)，用愛(ài)去呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，才能讓他們?cè)谡Z(yǔ)文的世界里綻放光彩。教學(xué)實(shí)踐（15分）同學(xué)們，大