北師大版（三起）（2024）小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)Unit1Backtoschool《Lesson2》教案教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力目標(biāo)學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀并拼寫(xiě)與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯，如classroom,library,playground,homework等。能運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校的場(chǎng)所及日?；顒?dòng)，如“Thisisourclassroom.Wehaveclasseshere.Ioftendomyhomeworkintheevening.”。能夠理解并口頭運(yùn)用簡(jiǎn)單的日常交際用語(yǔ)進(jìn)行交流，如問(wèn)候、介紹、詢(xún)問(wèn)等，如“Hello!Howareyou?Nicetoseeyouagain.I'mfine,thankyou.”。能正確朗讀課文對(duì)話，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)自然流暢，并能模仿對(duì)話進(jìn)行角色扮演和交流。學(xué)習(xí)能力目標(biāo)通過(guò)觀察、模仿、游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，學(xué)會(huì)積極參與課堂互動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、分類(lèi)等方法記憶單詞，提高詞匯學(xué)習(xí)效率。培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)、運(yùn)用英語(yǔ)的意識(shí)，提升自主探究學(xué)習(xí)的能力。文化意識(shí)目標(biāo)讓學(xué)生了解西方學(xué)校的校園文化和學(xué)生的日常學(xué)校生活，拓寬國(guó)際視野。對(duì)比中西方學(xué)校生活的異同，增強(qiáng)對(duì)多元文化的理解和包容。思維品質(zhì)目標(biāo)通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，使其能夠有條理地表達(dá)自己的想法。鼓勵(lì)學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮想象力，創(chuàng)造性地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)校生活相關(guān)話題進(jìn)行思考和分析，提升批判性思維能力。情感態(tài)度目標(biāo)激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力，使其在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)互相幫助、互相學(xué)習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)掌握與學(xué)校生活相關(guān)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如classroom,library,playground,dohomework等，并能正確拼寫(xiě)和運(yùn)用。學(xué)會(huì)運(yùn)用“Thisis...”“We...”“I...”等句型描述學(xué)校場(chǎng)所和日?；顒?dòng)。理解并能熟練運(yùn)用日常交際用語(yǔ)進(jìn)行校園交流。教學(xué)難點(diǎn)能夠在真實(shí)語(yǔ)境中自然、流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，靈活應(yīng)對(duì)各種交流場(chǎng)景。培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)思維的習(xí)慣，避免受母語(yǔ)干擾，提高語(yǔ)言運(yùn)用的準(zhǔn)確性和流利度。引導(dǎo)學(xué)生深入理解中西方校園文化的差異，并能用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述和討論。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（Lead-in）1.播放一段歡快的校園主題英語(yǔ)歌曲《SchoolDays》，同時(shí)在屏幕上展示一些校園生活的圖片，如學(xué)生們?cè)诮淌依锷险n、在操場(chǎng)上玩耍、在圖書(shū)館看書(shū)等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)歌曲和圖片營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，迅速吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)自然地引出本節(jié)課“Backtoschool”的主題，幫助學(xué)生回憶起已有的校園生活相關(guān)英語(yǔ)知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。2.歌曲播放結(jié)束后，教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單互動(dòng)。T:Boysandgirls,doyoulikethissong?Ss:Yes!T:Whatcanyouseeinthepictures?Whocantellmesomethingaboutyourschoollife?邀請(qǐng)幾位學(xué)生站起來(lái)分享自己的校園生活點(diǎn)滴，用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)表達(dá)，如“Iplaygameswithmyfriendsintheplayground.”。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，激活學(xué)生已有的知識(shí)儲(chǔ)備，鍛煉學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)師生之間的互動(dòng)和交流。知識(shí)講解（Presentation）1.詞匯教學(xué)利用多媒體課件依次展示教室（classroom）、圖書(shū)館（library）、操場(chǎng)（playground）的圖片，每展示一張圖片，教師清晰地說(shuō)出對(duì)應(yīng)的單詞，并讓學(xué)生跟讀幾遍。T:Lookatthispicture.Thisisaclassroom.C-L-A-S-S-R-O-O-M,classroom.Followme,please.Ss:Classroom.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀的圖片展示，讓學(xué)生對(duì)新單詞所代表的事物有清晰的視覺(jué)印象，有助于學(xué)生理解和記憶單詞，同時(shí)教師的領(lǐng)讀能幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音。拿出單詞卡片，將classroom,library,playground這幾個(gè)單詞卡片分給不同的學(xué)生，然后教師說(shuō)出單詞，拿到對(duì)應(yīng)卡片的學(xué)生要迅速站起來(lái)并舉起卡片。T:Library.持有l(wèi)ibrary卡片的學(xué)生站起來(lái)舉卡。Ss:Library.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這個(gè)游戲活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)新單詞的認(rèn)讀，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力。教授“homework”這個(gè)單詞時(shí)，教師結(jié)合實(shí)際生活進(jìn)行講解。T:Class,afterschool,whatdoyouusuallydo?Yes,weoftenhavesomehomeworktodo.Forexample,weneedtoreadEnglishbooks,writesomewords.Thisishomework.H-O-M-E-W-O-R-K,homework.設(shè)計(jì)意圖：將單詞與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系起來(lái)，幫助學(xué)生更好地理解單詞的含義，增強(qiáng)記憶效果。2.句型教學(xué)展示教室的圖片，教師說(shuō)：“Thisisourclassroom.Wehaveclasseshere.”，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生跟著一起說(shuō)，并做出上課的動(dòng)作，如坐端正、拿書(shū)本等。然后用同樣的方式，結(jié)合圖書(shū)館和操場(chǎng)的圖片，教授句型“Wereadbooksinthelibrary.”“Weplaygamesintheplayground.”。T:Lookatthepictureofthelibrary.Whatdowedointhelibrary?Let'ssayittogether.Wereadbooksinthelibrary.Ss:Wereadbooksinthelibrary.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)圖片和動(dòng)作輔助教學(xué)，讓學(xué)生更加直觀地理解句型所表達(dá)的含義和使用場(chǎng)景，同時(shí)模仿練習(xí)有助于學(xué)生初步掌握句型的運(yùn)用。教師指著自己說(shuō)：“Igotoschoolbybike.Idomyhomeworkintheevening.”，然后引導(dǎo)學(xué)生模仿例句，用“I...”句型介紹自己的上學(xué)方式和放學(xué)后的活動(dòng)，邀請(qǐng)幾位學(xué)生站起來(lái)分享。T:Now,it'syourturn.Pleasetellussomethingaboutyourselfusing“I...”.S1:Igotoschoolbybus.IwatchTVintheevening.設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行自我表達(dá)，將新知識(shí)與自身實(shí)際情況相結(jié)合，加深對(duì)句型的理解和記憶，同時(shí)提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和自信心。3.課文講解打開(kāi)教材，讓學(xué)生看Lesson2的課文圖片，教師先提出幾個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片。T:Lookatthepictures,boysandgirls.Whocanyouseeinthepictures?Whataretheydoing?學(xué)生觀察后回答，可能會(huì)說(shuō)看到了Mocky,Ken,Ann等，他們?cè)诮淌依?、操?chǎng)上等。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文圖片，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和獲取關(guān)鍵信息的能力，同時(shí)為理解課文內(nèi)容做準(zhǔn)備。播放課文錄音，讓學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)的過(guò)程中可以跟著錄音輕輕讀。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)原汁原味的英語(yǔ)錄音，熟悉課文的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速，培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。再次播放錄音，每播放一句，暫停一下，教師講解句子的含義和重點(diǎn)詞匯、短語(yǔ)的用法。例如：“Mocky:Hello,Ken.Nicetoseeyouagain.”，教師講解“Nicetoseeyouagain.”是再次見(jiàn)到某人很高興的意思，在生活中常用于熟人之間的問(wèn)候?！癒en:Nicetoseeyou,too.Thisisournewclassroom.”，講解“Thisis...”用于介紹某人或某物。設(shè)計(jì)意圖：逐句講解課文，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句型在實(shí)際語(yǔ)境中的運(yùn)用。讓學(xué)生跟著錄音一句一句地模仿朗讀，教師巡視并糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)模仿朗讀，讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉課文內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利度。邀請(qǐng)幾位學(xué)生分角色朗讀課文，其他學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，讀完后進(jìn)行評(píng)價(jià)。T:Whowantstoreadthedialogueinroles?Let'sseewhocandothebest.學(xué)生讀完后，教師引導(dǎo)其他學(xué)生從語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、流暢度等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖：分角色朗讀可以增加學(xué)習(xí)的趣味性，讓學(xué)生更好地投入到課文學(xué)習(xí)中，同時(shí)通過(guò)評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力和批判性思維能力。練習(xí)（Practice）1.詞匯練習(xí)開(kāi)展“單詞接龍”游戲。教師說(shuō)出一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的單詞，如“classroom”，然后讓學(xué)生以這個(gè)單詞的最后一個(gè)字母作為下一個(gè)單詞的首字母，說(shuō)出新的單詞，如“mouse”（雖然不是學(xué)校生活詞匯，但可借此復(fù)習(xí)已學(xué)單詞），如果學(xué)生說(shuō)不出，可以適當(dāng)提示。T:Classroom.S1:Mouse.T:Great!Now,S1,youstart.S1:School.S2:Library.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)游戲的方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固學(xué)生對(duì)單詞的記憶，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維敏捷性。讓學(xué)生拿出練習(xí)本，進(jìn)行單詞拼寫(xiě)練習(xí)，教師在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)重點(diǎn)單詞，如classroom,library,playground,homework，讓學(xué)生默寫(xiě)，并同桌之間互相批改。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)書(shū)寫(xiě)練習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)單詞的記憶，提高單詞拼寫(xiě)的準(zhǔn)確性，同桌互批可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。2.句型練習(xí)進(jìn)行“句型轉(zhuǎn)換”練習(xí)。教師給出一個(gè)句子，如“Thisisourclassroom.”，讓學(xué)生根據(jù)提示進(jìn)行轉(zhuǎn)換，如用“l(fā)ibrary”替換“classroom”，學(xué)生要說(shuō)出“Thisisourlibrary.”。T:Thisisourclassroom.Now,change“classroom”to“l(fā)ibrary”.Ss:Thisisourlibrary.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)句型轉(zhuǎn)換練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)“Thisis...”句型的理解和運(yùn)用，提高學(xué)生的語(yǔ)言轉(zhuǎn)換能力。開(kāi)展“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做”活動(dòng)。教師說(shuō)出一個(gè)描述學(xué)?；顒?dòng)的句子，如“Weplaybasketballintheplayground.”，讓學(xué)生根據(jù)句子內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作。然后邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)模仿教師，說(shuō)出句子，其他學(xué)生做動(dòng)作。T:Weplaybasketballintheplayground.學(xué)生做出打籃球的動(dòng)作。S3:Wereadbooksinthelibrary.其他學(xué)生做出看書(shū)的動(dòng)作。設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)活動(dòng)將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與身體動(dòng)作相結(jié)合，增加學(xué)習(xí)的趣味性，同時(shí)幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用描述學(xué)校活動(dòng)的句型。3.對(duì)話練習(xí)將學(xué)生分成小組，每組4-5人，根據(jù)課文對(duì)話內(nèi)容進(jìn)行改編，編寫(xiě)一個(gè)新的校園場(chǎng)景對(duì)話，對(duì)話中要包含所學(xué)的詞匯和句型。例如：S1:Hello,S2.Nicetomeetyouatschool.S2:Nicetomeetyou,too.Thisisournewlibrary.S3:Wow,it'ssobig.Wecanreadmanybookshere.S4:Yes,andIlikereadingstorybooks.Doyouoftencometothelibrary?S1:Yes,Ido.Icomehereeveryafternoon.設(shè)計(jì)意圖：小組合作編寫(xiě)對(duì)話可以培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。每個(gè)小組推選一組代表上臺(tái)表演對(duì)話，其他小組認(rèn)真觀看，表演結(jié)束后進(jìn)行投票，選出最佳表演小組和最佳創(chuàng)意小組。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組表演和投票活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，同時(shí)為學(xué)生提供展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，也讓學(xué)生在觀看他人表演的過(guò)程中進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。鞏固（Consolidation）1.展示一些校園場(chǎng)景的圖片，圖片中隱藏著本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，如教室里的黑板、圖書(shū)館的書(shū)架、操場(chǎng)上的籃球架等，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，然后用英語(yǔ)說(shuō)出他們所看到的事物及相關(guān)活動(dòng)。T:Lookatthesepicturescarefully.Whatcanyouseeinthepictures?UseEnglishtotellus.S1:Icanseeablackboardintheclassroom.Wewriteontheblackboard.S2:Icanseesomebookshelvesinthelibrary.Weborrowbooksfromthebookshelves.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)觀察圖片描述場(chǎng)景，鞏固學(xué)生對(duì)詞匯和句型的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。2.開(kāi)展“小小調(diào)查員”活動(dòng)。給每個(gè)學(xué)生發(fā)一張調(diào)查表，讓學(xué)生在教室里采訪其他同學(xué)，了解他們?cè)趯W(xué)校的日常活動(dòng)，并用英語(yǔ)記錄下來(lái)。調(diào)查表內(nèi)容如下：NameGotoschoolbyFavoritesubjectDohomeworkintheeveningPlayintheplaygroundafterclassLilybikeEnglishYesYesTombusPEYesYesLucycarArtNoYesJackonfootMathsYesNo學(xué)生采訪結(jié)束后，邀請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。S1:Iinterviewedthreeclassmates.Tomgoestoschoolbybike.HisfavoritesubjectisEnglish.Hedoeshishomeworkintheeveningandplaysfootballintheplaygroundafterclass.設(shè)計(jì)意圖：“小小調(diào)查員”活動(dòng)將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，讓學(xué)生在真實(shí)的交流情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言，提高學(xué)生的語(yǔ)言交際能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力和統(tǒng)計(jì)分析能力。拓展（Extension）1.引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比中西方學(xué)校生活的異同，可以從學(xué)校設(shè)施、課程設(shè)置、校園活動(dòng)等方面進(jìn)行討論。先讓學(xué)生在小組內(nèi)交流自己所了解的中西方學(xué)校生活的情況，然后每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。T:Boysandgirls,wehavelearnedalotaboutourschoollife.ButdoyouknowtheschoollifeinWesterncountries?Now,let'sdiscussthedifferencesandsimilaritiesbetweenChineseandWesternschoollifeinyourgroups.小組討論后，代表發(fā)言。S1:Inourschool,wehavemanysubjectslikeChinese,MathandEnglish.ButinWesterncountries,theymayhavemorePEandartclasses.S2:Ourschoolhasabigplayground.MaybeWesternschoolsalsohaveplaygrounds,buttheirschoolbuildingsmaylookdifferent.設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)對(duì)比討論，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的理解和包容，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生制作一張手抄報(bào)，主題為“MySchoolLife”，手抄報(bào)內(nèi)容要包括自己的學(xué)校名稱(chēng)、學(xué)校的主要場(chǎng)所、自己在學(xué)校的日?；顒?dòng)以及自己對(duì)學(xué)校生活的感受等，要求用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，并配上相應(yīng)的圖片。設(shè)計(jì)意圖：手抄報(bào)作業(yè)可以綜合鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、書(shū)寫(xiě)能力、繪畫(huà)能力和創(chuàng)新能力，同時(shí)讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的梳理和總結(jié)，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶