幼兒園中班健康教案《輕輕的打噴嚏》匯報(bào)人：2024-01-16REPORTING目錄課程介紹與目標(biāo)輕輕打噴嚏原因分析正確打噴嚏方法指導(dǎo)健康知識(shí)普及與傳播實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施家校合作與延伸教育PART01課程介紹與目標(biāo)REPORTING背景幼兒園中班階段是兒童身體發(fā)育和習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期，健康教育尤為重要。本教案旨在通過教授《輕輕的打噴嚏》這一內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成正確的打噴嚏方式和良好的衛(wèi)生習(xí)慣。目的通過本次教學(xué)活動(dòng)，使幼兒了解正確的打噴嚏方式，理解其背后的衛(wèi)生意義，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。教案背景及目的

教學(xué)目標(biāo)與要求知識(shí)目標(biāo)使幼兒了解打噴嚏的正確方式及原因。能力目標(biāo)培養(yǎng)幼兒在實(shí)際生活中運(yùn)用正確打噴嚏方式的能力。情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成注重個(gè)人衛(wèi)生的好習(xí)慣，尊重他人的感受，形成積極向上的生活態(tài)度。適用對(duì)象幼兒園中班幼兒。課時(shí)安排建議安排1個(gè)課時(shí)進(jìn)行教學(xué)，并結(jié)合日常生活進(jìn)行實(shí)踐指導(dǎo)。適用對(duì)象及課時(shí)安排PART02輕輕打噴嚏原因分析REPORTING幼兒鼻黏膜較為敏感，容易受到刺激而產(chǎn)生噴嚏反應(yīng)。鼻黏膜敏感呼吸道狹窄免疫力較弱幼兒呼吸道相對(duì)狹窄，輕微刺激即可引起噴嚏。幼兒免疫系統(tǒng)尚未完全發(fā)育，容易感染病毒或細(xì)菌，引發(fā)噴嚏等癥狀。030201生理原因探討幼兒在面對(duì)陌生環(huán)境或緊張情緒時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)噴嚏等生理反應(yīng)。情緒緊張幼兒模仿能力強(qiáng)，看到其他人打噴嚏可能會(huì)模仿這種行為。模仿行為家長或老師對(duì)幼兒打噴嚏的過度關(guān)注，可能會(huì)讓幼兒更加注意自己的行為。過度關(guān)注心理因素影響冷空氣刺激是引發(fā)幼兒打噴嚏的常見原因之一。寒冷刺激幼兒接觸過敏原（如花粉、塵螨等）可能導(dǎo)致過敏性鼻炎，引發(fā)噴嚏。過敏原接觸空氣質(zhì)量差、存在有害氣體或顆粒物等環(huán)境因素，也可能導(dǎo)致幼兒打噴嚏?？諝馕廴旧盍?xí)慣與環(huán)境因素PART03正確打噴嚏方法指導(dǎo)REPORTING教師示范正確的打噴嚏姿勢(shì)，包括低頭、側(cè)身，以及用手帕或紙巾掩住口鼻，以防止病菌傳播。低頭、側(cè)身、用手帕或紙巾掩住口鼻向孩子們講解打噴嚏時(shí)需要注意的事項(xiàng)，如避免對(duì)著他人或食物打噴嚏，以及在公共場合要特別注意文明禮儀。講解打噴嚏時(shí)的注意事項(xiàng)示范正確打噴嚏姿勢(shì)讓孩子們觀察教師的示范，并鼓勵(lì)他們模仿正確的打噴嚏姿勢(shì)。觀察并模仿通過游戲、角色扮演等互動(dòng)形式，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中練習(xí)正確的打噴嚏方法?；?dòng)練習(xí)引導(dǎo)孩子掌握正確方法在孩子們出現(xiàn)不良打噴嚏習(xí)慣時(shí)，教師及時(shí)指出問題，并引導(dǎo)他們意識(shí)到這種行為的危害性。指出問題針對(duì)孩子們的具體情況，提供個(gè)性化的改進(jìn)建議，幫助他們逐步糾正不良習(xí)慣。例如，對(duì)于經(jīng)常忘記掩住口鼻的孩子，可以建議他們?cè)谑峙粱蚣埥砩献鰝€(gè)小記號(hào)，以便隨時(shí)提醒自己。提供改進(jìn)建議糾正不良打噴嚏習(xí)慣PART04健康知識(shí)普及與傳播REPORTING了解感冒和過敏等常見疾病介紹感冒的常見癥狀，如流鼻涕、打噴嚏、喉嚨痛等。解釋感冒是由病毒引起的，通常通過飛沫傳播。描述過敏的常見癥狀，如鼻塞、咳嗽、皮膚紅腫等。解釋過敏是身體對(duì)某種物質(zhì)（如花粉、塵螨等）的過度反應(yīng)。感冒的癥狀感冒的原因過敏的癥狀過敏的原因教授孩子如何避免感冒，如勤洗手、避免接觸感染源、保持室內(nèi)通風(fēng)等。指導(dǎo)孩子如何減少過敏風(fēng)險(xiǎn)，如避免接觸過敏原、保持家居清潔、增強(qiáng)身體免疫力等。掌握預(yù)防感冒和過敏措施預(yù)防過敏的方法預(yù)防感冒的方法03學(xué)習(xí)正確的打噴嚏和咳嗽禮儀教授孩子正確的打噴嚏和咳嗽禮儀，如用紙巾捂住口鼻、避免對(duì)著他人等。01增強(qiáng)自我保護(hù)能力教育孩子如何在感到不適時(shí)及時(shí)告訴老師或家長，并尋求幫助。02培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成勤洗手、不隨便摸臉、不隨地吐痰等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。提高孩子自我保護(hù)意識(shí)PART05實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì)與實(shí)施REPORTING記錄每個(gè)孩子打噴嚏的情況，包括時(shí)間、地點(diǎn)、癥狀等?；顒?dòng)步驟活動(dòng)目的：了解孩子打噴嚏的真實(shí)情況，為后續(xù)教學(xué)提供依據(jù)。在課堂上觀察孩子們的表現(xiàn)，特別留意他們打噴嚏的方式和頻率。分析打噴嚏的原因，如感冒、過敏等。觀察并記錄孩子打噴嚏情況0103020405活動(dòng)步驟將孩子們分成若干小組，每組選一個(gè)孩子扮演“打噴嚏者”，其他孩子扮演“觀察者”。輪換角色進(jìn)行游戲，直到每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)扮演“打噴嚏者”和“觀察者”?！按驀娞缯摺蹦M打噴嚏的過程，其他“觀察者”則觀察并指出其打噴嚏方式是否正確?；顒?dòng)目的：通過游戲的方式，讓孩子了解正確的打噴嚏方式和禮儀。組織孩子進(jìn)行角色扮演游戲開展“文明小衛(wèi)士”評(píng)選活動(dòng)活動(dòng)目的：激勵(lì)孩子們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，爭做文明小衛(wèi)士?；顒?dòng)步驟制定“文明小衛(wèi)士”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，包括打噴嚏時(shí)是否使用紙巾、是否用手捂住口鼻等。在課堂上進(jìn)行評(píng)選，讓孩子們互相監(jiān)督、互相評(píng)價(jià)。選出表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子，授予“文明小衛(wèi)士”稱號(hào)，并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。PART06家校合作與延伸教育REPORTING樹立正確的健康觀念01家長是孩子的第一任教育者，他們的言傳身教對(duì)孩子的健康觀念形成至關(guān)重要。通過參與健康教育，家長可以幫助孩子樹立正確的健康觀念，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)能力02家長參與健康教育，可以幫助孩子了解身體結(jié)構(gòu)和功能，學(xué)會(huì)如何保護(hù)自己的身體，避免受到傷害。同時(shí)，家長還可以教授孩子一些基本的急救知識(shí)，提高孩子的自我保護(hù)能力。促進(jìn)家校合作03家長參與健康教育，可以增進(jìn)家長對(duì)學(xué)校教育的了解和支持，促進(jìn)家校之間的合作。這種合作有助于形成教育合力，共同為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境。家長參與孩子健康教育的重要性定期舉辦健康教育講座學(xué)校可以定期邀請(qǐng)專業(yè)醫(yī)生或健康教育專家為家長和孩子舉辦健康教育講座，傳授健康知識(shí)和技能。家?；?dòng)平臺(tái)學(xué)校可以建立家?；?dòng)平臺(tái)，如微信群、QQ群等，方便家長和教師之間及時(shí)溝通和交流。在這個(gè)平臺(tái)上，教師可以發(fā)布健康教育資訊和活動(dòng)信息，家長也可以分享自己的經(jīng)驗(yàn)和建議。健康實(shí)踐活動(dòng)學(xué)?？梢越M織一些健康實(shí)踐活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、健康知識(shí)競賽等，讓家長和孩子共同參與。這些活動(dòng)不僅可以增進(jìn)親子關(guān)系，還可以讓孩子在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握健康知識(shí)。家校共同推進(jìn)健康教育舉措以身作則家長應(yīng)該以身作則，成為孩子健康行為的榜樣。比如，保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、合理的飲食習(xí)慣和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)習(xí)慣等。耐心講解和示范針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，家長應(yīng)該用通俗易懂的語言耐