湖北省初中名校聯(lián)盟2024-2025學(xué)年七年級下學(xué)期期末語文試題一、選擇題1．中華兒女譜寫了無數(shù)可歌可泣的英雄篇章，為了讓同學(xué)們更好的感悟英雄們愛國主義情懷，小雯準備了下面的展板。請你把每個階段鏈接的課文內(nèi)容，按照展板順序進行排序，順序正確的選項是（

）①在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。（《說和做——記聞一多先生言行片段》）②我們祖國的英雄兒女，將要學(xué)習(xí)你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！像你一樣的偉大堅強?。ā饵S河頌》）③誰是我們最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士，我們感到他們是最可愛的人。（《誰是最可愛的人》）④我們決定要爬一座三十里高的瑤山，地圖上叫越城嶺，土名叫老山界。（《老山界》）A．①②③④ B．②①④③ C．④②①③ D．③①④②2．小雨在主題活動中想寫一幅對聯(lián)，表達對先賢的敬仰之情。請你選出最恰當?shù)囊豁?，將對?lián)補充完整。（

）上聯(lián)：危急存亡，炎黃子孫______赴國難下聯(lián)：滄桑古今，中華兒女繼往開來______A．大義凜然

鑄龍魂 B．舍生忘死

鑄龍魂C．舍生忘死

愛華夏 D．大義凜然

愛華夏二、填空題3．“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德?；顒娱_始，小雨介紹了“孝”字。請你根據(jù)解說推測“孝”字的本義?！靶ⅰ弊衷诩坠俏模ㄈ缱髨D1）中是會意字，早期金文（如左圖2和圖3）的“孝”；是一個小孩兒（“子”）在老人的手下攙扶著老人走路的形狀，由此可推測“孝”字的本義是指：三、名句名篇默寫4．在主題活動中，小雯發(fā)現(xiàn)古詩文中閃耀著中華傳統(tǒng)美德的光輝，請在下面橫線處寫出相關(guān)的古詩文。品千古詩文，覓中華美德。龔自珍在《己亥雜詩》（其五）中，用“①，②”生動形象的凸顯了無私奉獻的精神；周敦頤在《愛蓮說》中，用“出淤泥而不染，③”寫出了君子的高潔自守；陸游在《游山西村》中，用“④，豐年留客足雞豚”表現(xiàn)出民風(fēng)的淳樸；劉禹錫在《陋室銘》中，用“⑤，往來無白丁”寫出了陋室來往客人高雅的情操；《木蘭詩》中，“可汗問所欲，⑥”傳達出木蘭不睦功名利祿的品德。四、語言表達5．請你為學(xué)?！靶⒂H敬老月”活動擬寫一條宣傳標語。（要求：主題鮮明，語言簡潔，使用對偶的修辭手法。）6．漫步街頭，小雨對商家招牌產(chǎn)生了興趣。她搜集的兩個招牌（見下圖）很有語文味，你更喜歡哪個？請認真品一品，說說你的發(fā)現(xiàn)。我喜歡的招牌是：理由：7．請根據(jù)要求，從下面兩項任務(wù)中任選一項完成。任務(wù)一：片段寫作。寫一段文字，抒發(fā)對祖國英雄兒女的贊美之情。提示：①情感的抒發(fā)要具體，有依托。可以描寫場面、事物，也可以敘述故事。②根據(jù)內(nèi)容特點和表達需要，選擇合適的抒情方式。（100字左右）任務(wù)二：假如你是現(xiàn)代校園中的“孫權(quán)”，發(fā)現(xiàn)你們班上某位同學(xué)（可化名“小蒙”）沉迷游戲、無心學(xué)習(xí)。請結(jié)合《孫權(quán)勸學(xué)》的勸學(xué)智慧，給他寫一封勸學(xué)信。（100字左右）五、基礎(chǔ)知識綜合8．小雯在主題活動中梳理了在學(xué)習(xí)中常見的問題，列舉了其中三類，請從每類中選擇一處修改。（1）容易讀錯的字

A．澎湃（bài）

B．鞠（jú）躬盡瘁（2）容易寫錯的詞

A．謙迅

B．迷途知反（3）容易說錯的話

A．秦老得知我們初八前去，故早恭候在家。

B．他滑稽的表演讓人忍俊不禁地笑了。六、詩歌鑒賞閱讀下面古詩，完成兩則批注黃泥山①張謇幽壑窮余賞，林陰趁夕曛。寺從山側(cè)見，水向路邊分。軒②檻詩龕敞，蔬苔廟祝③耘。便期肩一?④，種藥與鋤云。【注釋】①黃泥山：位于南通市南郊，南通狼山風(fēng)景區(qū)五山之一。②軒：即新綠軒，當?shù)厝舜蠖嘣诖俗x書。③廟祝：寺廟里主持祭禮的人。④鑊（jué）：一種農(nóng)具。9．批注一：知音定意。頷聯(lián)“寺從山側(cè)見”中的“見”，小雨同學(xué)讀作“jiàn”，小雯同學(xué)讀作“xiàn”，你認為哪種讀音更貼合詩意？請將你的理解與同學(xué)分享。10．批注一：把握情感。結(jié)合詩句，說說這首詩表達了詩人哪些情感?？茖W(xué)探索是人類對未知世界的探尋，是對自身的挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了人類對真理和理想的追求。中華民族自古以來就有對科學(xué)孜孜以求的探索精神。七、文言文閱讀閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住繎c歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法：用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅。先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之，藥稍镕，則以一平板按其面，則字平如砥，若止印三二本，未為簡易；若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備（A），旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，木理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可?。徊蝗綮芡?，用訖再火令藥镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自沈括《活板》）【乙】張衡性精微，有巧藝。作地動儀，以精銅鑄其器，圓徑八尺，形似傾樽；其蓋穹隆①，飾以篆文；外有八龍，首銜銅丸，下有蟾蜍承之。其牙發(fā)機，皆隱在樽中，周密無際，如一體（B）。地動機發(fā)龍即吐丸蟾蜍張口受丸，聲乃振揚，司者覺知，即省龍機，其馀七首不發(fā)，則知地震所從起來也，合契若神，觀之莫不服其奇巧。自古所來，未嘗有（C）。（選自李昉《太平御覽》）【注】①穹?。合裉炜找粯又醒敫吒吖捌稹?1．請參考“方法提示”，解釋文中加點詞語。詞語方法提示解釋持就火煬之聯(lián)系語境（1）瞬息可就（2）下有蟾蜍承之參考成語法：承上啟下（3）合契若神課內(nèi)遷移法：未若柳絮因風(fēng)起（4）12．將“焉”“者”“也”還原到文中的括號內(nèi)。A()

B．()

C．()13．請為乙文中畫波浪線的句子斷句（用“/”標示，限兩處）。地動機發(fā)龍即吐丸蟾蜍張口受丸14．請翻譯乙文中劃橫線的句子觀之莫不服其奇巧。15．閱讀兩文，請各用一字概括“活字印刷”和“地動儀”的特點。并結(jié)合兩文，說說這兩項發(fā)明的特點分別體現(xiàn)在哪些方面。八、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下面小題。從“說教”到“共情”，讓博物館持續(xù)“破圈”①在湖北省博物館吃曾侯乙編鐘鹵蛋牛肉面、在洛陽古墓博物館玩“劇本殺”、在北齊壁畫博物館“走進”《宴飲圖》、在安徽徽州歷史博物館體驗古人考中進士慶祝游街的盛景??“博物館熱”持續(xù)升溫，各地博物館立足自身館藏優(yōu)勢“各顯神通”，憑借獨特的展陳理念、沉浸式的互動體驗以及年輕化的表達方式成功“破圈”，相關(guān)打卡帖文在社交平臺熱度頗高。②逛館人群中，年輕人是主力軍。這背后有人們對精神文化需求日益旺盛的原因，同樣重要的是，眾多博物館一改曾經(jīng)的高冷、嚴肅面孔，創(chuàng)新求變，逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閭涫茏放醯奈幕貥?，甚至成為年輕人游覽各地的首選“網(wǎng)紅打卡地”。它們“出圈”的背后是管理者對新技術(shù)手段的巧妙運用及對觀眾需求的精準把握。③如何讓沉睡千年的文物“活起來”？各地博物館利用虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實、裸眼3D等新技術(shù)手段為文物展出賦能，讓觀眾真正與歷史沉浸式“對話”。北齊壁畫博物館以徐顯秀墓壁畫為依托，打造了一場“線條的盛宴”。游客戴上VR眼鏡，便能“穿越”回北齊，親歷《宴飲圖》中的觥籌交錯與胡樂激昂；互動投影墻則讓觀眾撥動琵琶弦，與壁畫中的樂伎共奏一曲。這種“人在畫中游”的體驗，讓歷史、藝術(shù)不再遙不可及。湖北省博物館即將推出的《穿越青銅紀VR》，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技相結(jié)合，通過營造打破虛實界限的沉浸式體驗，讓觀眾能夠身臨其境，體驗越王勾踐劍、曾侯乙編鐘等文物承載的歷史故事。④新技術(shù)的參與不僅更新了觀眾的觀展方式，還改變了博物館的策展理念。當文物從靜態(tài)展示變?yōu)閯討B(tài)交互，歷史的厚重感并未削弱，反而因“可參與”而更具感染力。文物會“說話”，讓歷史變得可觸可感。⑤讓文物會“說話”的同時，還要警惕惡搞式解說文物。所謂“惡搞”，往往只是為了博眼球、賺取流量而炮制出的無厘頭鬧劇。這種扭曲歷史的方式就是對文物的不尊重。⑥各地博物館應(yīng)立足館內(nèi)特色展品，深挖背后文化底蘊，通過一系列策展、文創(chuàng)、表演活動的運營，讓文物不再束之高閣，而要成為能引發(fā)年輕人情感共鳴的文化載體。從“說教”到“共情”，暗合社交平臺傳播規(guī)律，這是成功“出圈”的重要因素。正如有專家所言，“當文物走出展柜，與當代生活發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，文化傳承便有了年輕的心跳”。⑦不論是用新技術(shù)拓展文物互動體驗，還是以年輕化表達拓展傳播，我們欣喜地看到，各地博物館正突破以收藏、保護、研究為核心的傳統(tǒng)功能，走向知識普及、文化傳播的廣闊領(lǐng)域。不過，博物館如何在創(chuàng)新中堅守專業(yè)性，堅持守正與創(chuàng)新相統(tǒng)一，這一問題值得我們常思。（選自《光明日報》2025.4.10，有刪改

施墨）16．某地博物館為推廣文物知識，利用AI技術(shù)將館藏名畫中的歷史人物進行動態(tài)化改編。以下做法最適合的是（

）A．讓唐伯虎在視頻中咆哮怒斥網(wǎng)友不了解書畫價格，并穿插直播帶貨鏈接推銷高價仿作。B．設(shè)計劉禹錫用Rap（說唱）的形式吐槽《陋室銘》的創(chuàng)作背景，結(jié)合出土文物科普唐代科舉制度。C．安排秦始皇手持玉璽跳網(wǎng)絡(luò)熱舞，反復(fù)質(zhì)問觀眾“朕的大秦亡了？回答朕！”。D．邀請AI陳堯咨邊射箭邊介紹北宋的市井生活，通過彈幕互動解答射箭的技法。17．請結(jié)合全文概括博物館讓文物“說話”的兩種具體方式。18．某博物館為吸引年輕人，將商周青銅器上鐫刻的銘文改編成解密闖關(guān)互動游戲。對這一改編有同學(xué)認為是博眼球、沒內(nèi)涵。請你結(jié)合材料內(nèi)容，發(fā)表自己的看法，對該同學(xué)進行反駁。家國情懷，是刻在中國人骨子里的一種深沉而持久的情感，是一種強大的精神力量。中華兒女自古以來都有愛國奉獻、舍小家為大家的崇高美德。閱讀下面文章，完成下面小題。英雄屹立喀喇昆侖——走近新時代衛(wèi)國戍邊的英雄官兵①喀喇昆侖高原，橫亙西部邊境。立春過后，大江南北暖意漸濃，高原深處的加勒萬河谷依然嚴寒徹骨，大河冰封，群山聳立。這里是祖國的西部邊陲，也是守衛(wèi)和平安寧的一線。來自天南海北的一茬茬官兵，扎進茫茫群山，挺立冰峰雪谷，用熱血和青春筑起巍峨界碑。②有人說，選擇這片高原，是既需要理想、更需要勇氣的。天下有那么多的好地方，一顆顆年輕的心卻偏偏選擇了邊關(guān)。1997年，高中畢業(yè)的祁發(fā)寶報名參軍，帶著新兵營“軍事課目考試第一名”的成績向組織申請：到高原去、到斗爭一線去。2009年，陳紅軍從地方大學(xué)畢業(yè)，本已通過公安特警招錄考試，可聽說要征兵就臨時“變卦”了，最終走進火熱軍營。2016年后，年輕的肖思遠、王焯冉、陳祥榕也相繼走上邊關(guān)。一年年來，無數(shù)與他們一樣的青年做出同樣的選擇。③走上高原是因為理想，留在高原則考驗信念。他們首先要戰(zhàn)勝的，是無法擺脫的高寒缺氧，滿目的荒漠冰川，漫長的冬季封山，以及由此形成的遙遠而荒涼時空……就在這樣的環(huán)境下，他們必須時刻警惕，隨時準備挺身而出，挫敗一切侵犯中國領(lǐng)土的圖謀。④官兵說，風(fēng)與雪的洗禮、生與死的考驗就像一個超級過濾器，足以濾去你心中所有的浮華，最后只剩下對這片土地清澈的愛?！扒宄旱膼?，只為中國?！边@是18歲的陳祥榕寫下的戰(zhàn)斗口號。班長孫濤問他：“你一個‘00后’的新兵，口號這么‘大’？”“班長，這跟年齡沒關(guān)系，我就是這么想的，也會這么做的。”他堅定地說。這種愛，無關(guān)年齡，都是一份“邊關(guān)有我在，祖國請放心”的勇敢擔當。雪山回蕩英雄氣，風(fēng)雪邊關(guān)寫忠誠。⑤“決不把領(lǐng)土守小了，決不把主權(quán)守丟了！”萬千官兵發(fā)揚喀喇昆侖精神，克服極度高寒缺氧，守邊護邊、不怕犧牲，像釘子一樣牢牢釘在戰(zhàn)位上。英雄勇敢無畏，只因責(zé)任在肩。一線官兵常說，我們身后就是祖國，當國家受到侵犯時，唯一的選擇就是沖鋒向前。⑥“頭頂烈日樂為祖國守邊防、手扶藍天甘為人民作貢獻?！逼畎l(fā)寶勘察天文點前哨，默念著老營房上的這句標語感慨不已：“老前輩在那么艱苦的條件下，都能堅守邊防一線，現(xiàn)在我們更應(yīng)該擔起責(zé)任，把邊防守好?！标惣t軍所在營官兵聊起營長時說：“他最喜歡的，似乎除了工作還是工作?！痹谝槐緯?，他特意標注了一段話：“黨把自己放在什么崗位上，就要在什么崗位上建功立業(yè)?！弊呱隙窢幰痪€前，王焯冉向黨組織遞交了入黨申請書。他說：“這個時候遞交入黨申請書，就是希望組織能在任務(wù)中考察自己，在斗爭一線考察自己。”邊防斗爭中，他們用青春和熱血踐行了自己的誓言。萬千將士如斯，萬里邊關(guān)如鐵?！盀槿嗣袷?、為祖國守防”成為一代代邊防官兵賡續(xù)傳承的血脈信念。⑦2020年6月，外軍公然違背與我方達成的共識，越線搭設(shè)帳篷。按照處理邊境事件的慣例和雙方之前達成的約定，團長祁發(fā)寶本著談判解決問題的誠意，僅帶幾名官兵，蹚過齊腰深的河水前去交涉。交涉過程中，對方無視我方誠意，早有預(yù)謀地潛藏、調(diào)動大量兵力，企圖憑借人多勢眾迫使我方退讓?！八麄兊娜岁懤m(xù)從山崖后冒出來，黑壓壓擠滿了河灘……”參謀陳鴻宇回憶說，“我們?nèi)穗m少，可拼了命也不能退呀！”祁發(fā)寶張開雙臂擋在外軍面前，大聲呵斥：“你們破壞共識，要承擔一切后果！”同時組織官兵占據(jù)有利地形。官兵們組成戰(zhàn)斗隊形，與數(shù)倍于己的外軍對峙。對方用鋼管、棍棒、石塊發(fā)起攻擊。祁發(fā)寶成為重點攻擊目標，頭部遭到重創(chuàng)。見此情景，陳紅軍帶人立即突入重圍營救團長，陳祥榕作為盾牌手戰(zhàn)斗在最前面，攝像取證的肖思遠也沖到前沿投入戰(zhàn)斗。增援隊伍及時趕到，一舉將來犯者擊潰驅(qū)離，取得重大勝利，外軍潰不成軍、抱頭逃竄，丟下大量越線和傷亡人員，付出了慘重代價。⑧軍醫(yī)韓子偉記得，祁發(fā)寶被救出后，左前額骨破裂，有一道十幾厘米長的口子。包扎傷口時，“他一把扯掉頭上的繃帶，還想起身往前沖，那是他最后一絲力氣，隨后又暈倒了”。⑨陳紅軍、陳祥榕、肖思遠毫不畏懼、英勇戰(zhàn)斗，直至壯烈犧牲。王焯冉在渡河前去支援途中，為救助戰(zhàn)友犧牲。⑩肖思遠犧牲后，戰(zhàn)友們整理遺物時，看見他在一篇戰(zhàn)地日記中寫道：“走在喀喇昆侖，我們就是祖國的界碑，腳下的每一寸土地，都是祖國的領(lǐng)土，無比自豪！”?那場戰(zhàn)斗后，陳祥榕所在連隊斗志更加旺盛，服役期滿的士官100%主動留隊，所在團義務(wù)兵踴躍申請選取士官繼續(xù)戰(zhàn)斗。?那場戰(zhàn)斗后，王焯冉所在團18名女兵3次請戰(zhàn)，她們在請戰(zhàn)書中寫道：“愿同男兵一樣英勇戰(zhàn)斗，甚至流血犧牲！”?捍衛(wèi)著英雄誓死捍衛(wèi)的國土，肩負著英雄用生命踐行的使命，一股“學(xué)英雄、當英雄”的熱潮涌動喀喇昆侖高原。?如今，加勒萬河谷的前哨上，官兵們時刻高度戒備，牢牢扼守河口；風(fēng)雪飛揚的駐訓(xùn)場，官兵們駕駛新型戰(zhàn)車精訓(xùn)苦練，隨時準備迎敵亮劍；新型保溫營房內(nèi)，官兵們齊裝滿員、戰(zhàn)斗生活物資充足，做好了長期斗爭準備。?今天，堅守著無數(shù)邊防軍人用生命筑起的精神高地，祁發(fā)寶所在團有5任團長仍然并肩奮戰(zhàn)邊防斗爭一線。?今天，讀著身邊團長、營長、班長的英雄故事，新一代喀喇昆侖衛(wèi)士茁壯成長。（選自《人民日報》2021年2月，有刪改）19．讀一讀人物的語言，選出朗讀重音處理不恰當?shù)囊豁棥＃?/p>

）A．要讀出祁發(fā)寶強烈的責(zé)任擔當，我這樣讀：“老前輩在那么艱苦的條件下，都能堅守邊防一線，現(xiàn)在我們更應(yīng)該擔起責(zé)任，把邊防守好?！盉．要讀出王焯冉以身許國的決絕，我這樣讀：“這個時候遞交入黨申請書，就是希望組織能在任務(wù)中考察自己，在斗爭一線考察自己?！盋．要讀出陳鴻宇不惜一切代價的決心，我這樣讀：“我們?nèi)穗m少，可拼了命也不能退呀！”D．要讀出軍醫(yī)韓子偉的震撼、敬仰之情，我這樣讀：“他一把扯掉頭上的繃帶，還想起身往前沖，那是他最后一絲力氣，隨后又暈倒了”。20．陳祥榕的班長問他為什么口號這么“大”，他回答“這跟年齡沒有關(guān)系，我就是這么想的，也會這么做的。”從這句話中可以看出陳祥榕怎樣的精神品質(zhì)？21．結(jié)合語境，按要求賞析詞句。（1）喀喇昆侖高原，橫亙西部邊境。立春過后，大江南北暖意漸濃，高原深處的加勒萬河谷依然嚴寒徹骨，大河冰封，群山聳立。（從描寫角度賞析句子）（2）萬千官兵發(fā)揚喀喇昆侖精神，克服極度高寒缺氧，守邊護邊、不怕犧牲，像釘子一樣牢牢釘在戰(zhàn)位上。（從修辭的角度賞析句子）。22．文中官兵們說：“我們身后就是祖國”，結(jié)合生活實際，談?wù)勀銓@句話的理解。九、名著閱讀閱讀下面名著選段，完成下面小題。名著導(dǎo)讀：我們曾學(xué)過佛羅斯特的詩歌《未選擇的路》：“也許多少年后在某個地方，我將輕聲嘆息把往事回顧：一片樹林里分出兩條路——而我走了人跡更少的一條，因此決定了我迥異的旅途。”這首詩告訴我們：人生面臨選擇時必須慎重思考，并堅定前行。請你帶著這句話閱讀下面的名著，一定會有不一樣的感受?！炯住坑忠粋€閃，正在頭上，白亮亮的雨點緊跟著落下來，極硬的，砸起許多塵土，土里微帶著雨氣。幾個大雨點砸在祥子的背上，他哆嗦了兩下。雨點停了，黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng)，比以前的更厲害，柳枝橫著飛，塵土往四下里走，雨道往下落；風(fēng)，土，雨，混在一處，聯(lián)成一片，橫著豎著都灰茫茫冷颼颼，一切的東西都裹在里面，辨不清哪是樹，哪是地，哪是云，四面八方全亂，全響，全迷糊。風(fēng)過去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一條條的，只是那么一片，一陣，地上射起無數(shù)的箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。幾分鐘，天地已經(jīng)分不開，空中的水往下倒，地上的水到處流，成了灰暗昏黃的，有時又白亮亮的，一個水世界。（節(jié)選自《駱駝祥子》）【乙】戰(zhàn)斗一打響，保爾·柯察金便低低伏在馬背上向前飛馳。跳舞能手托普塔濟騎著一匹細腿黑色軍馬，并肩急驅(qū)。沖殺中，保爾·柯察金親眼看到托普塔濟揚起軍刀，及時地砍倒了一個剛要舉平步槍的波蘭兵。出刀有力，一下便砍翻了。情勢急轉(zhuǎn)直下，無論保爾·柯察金，無論托普塔濟，誰也無法及時勒住狂奔的軍馬，只有咬緊牙關(guān)，面對噴火的機槍，朝死神沖殺過去。波蘭軍官先向保爾·柯察金開了一槍。子彈“嗖”的一聲，擦過臉盤飛走了，謝天謝地，幸好沒有打中。保爾·柯察金的戰(zhàn)馬撞上了該死的波蘭軍官。只見那個人的腦袋撞到一塊石頭上，一聲不吭地仰面倒了下去。說時遲，那時快，幾乎同一剎那間，那挺該死的機槍突然響了。彈丸瘋狂地朝這兩個紅軍戰(zhàn)士掃去。托普塔濟全身頓時被打穿，連人帶馬重重摔在地上，就像同時被數(shù)只大毒蜂蟄透了。這時，保爾·柯察金乘坐的軍馬受了驚，直直豎起前蹄，大聲嘶叫了一聲，帶著保爾·柯察金，朝前一竄，猛然飛過托普塔濟的遺體，眨眼功夫就沖到機槍邊半跪的波蘭匪軍跟前。保爾·柯察金正好揮起仇恨的軍刀。一道閃光的弧形劃過之后，亮晶晶的帶血的軍刀，便直直砍進了頂著藍色四方軍帽的腦袋。只見他一鼓作氣，又揮起戰(zhàn)刀，朝另外一名波蘭士兵砍去。不料，戰(zhàn)馬沖得起了野性，帶人朝外一竄，跳到一邊去了。（摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》）23．保爾選擇了當時“人跡稀少”的革命之路。那么是誰帶領(lǐng)保爾走向革命道路？（

）A．阿維爾巴赫教授 B．巴扎諾娃 C．朱赫來 D．母親24．兩段選文分別描寫了“暴雨”和“戰(zhàn)斗”，這些極端場景對祥子和保爾的人生選擇產(chǎn)生了什么不同影響？結(jié)合《未選擇的路》的啟示，談?wù)劖h(huán)境與個人選擇的關(guān)系。25．以下是小雨和小雯同學(xué)閱讀兩部名著的對話，請你補全對話內(nèi)容。小雨：兩部名著，單看書名就很有意思?！恶橊勏樽印肥且驗橄樽雍腿ヱ橊劰适露妹骸朵撹F是怎樣煉成的》這個書名表達的是（1）。小雯：是的。同為小說，在人物形象上，《駱駝祥子》描寫了祥子這個普通人力車夫的一生，《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了保爾·柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象。小雨：兩部作品都反映了二十世紀二、三十年代的社會現(xiàn)實，祥子和保爾都經(jīng)歷了磨難，但二人的命運截然不同。這是因為兩個人的理想不同，祥子的理想是：（2），而保爾的理想是：（3）。26．小雨認為正是因為主人公性格的復(fù)雜多變，小說的主題才更加深刻。請你結(jié)合整本書，從祥子和保爾中任選一位主人公，證明這一觀點。十、作文27．從下列三項任務(wù)中選擇一項寫一篇作文。“溫度”是表示物體冷熱程度的物理量。在文學(xué)中，溫度則可以用來體現(xiàn)對人的生命關(guān)懷、生存關(guān)懷、權(quán)利關(guān)懷、道德關(guān)懷等帶給人心的冷暖之感。從下列三項任務(wù)中選擇一項寫一篇作文。任務(wù)一：“夢想”可以讓“星空”有溫度，“奉獻”可以讓“城市”有溫度。作為新時代的青少年，我們要有勇往直前的豪氣，要有舍己為人的情懷，更要有心懷家國的擔當，做一個有溫度、有態(tài)度的少年。請你以“有溫度的少年”為題，寫一篇敘事類文章，講述你的溫暖故事。任務(wù)二：一個手勢、一個眼神、一句話語……會讓人感知冷暖，體驗百態(tài)，領(lǐng)悟人生的況味。請以“______的溫度”為題，寫一篇作文。任務(wù)三：現(xiàn)在的中國空間站除了探索與實驗功能，還增加了更多的人文關(guān)懷，新年的對聯(lián)、中國結(jié)、冰墩墩、年畫，讓空間站有了“家”的溫度。20年后，或許你也成為了一名航天員，能夠進駐太空，請你想象一下，你進入中國空間站，會發(fā)生怎樣充滿“溫度”的故事呢？請以“溫度”為主題，自擬題目，寫一篇想象作文。要求：①請將你選定或擬定的作文題寫在作文格第一行；（2）作文不少于600字，文體不限（詩歌除外）；（3）不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名、校名、人名等。參考答案1．C2．B3．扶侍老人；或?qū)Ω改副M心奉養(yǎng)；或晚輩侍奉長輩。4．落紅不是無情物化作春泥更護花濯清漣而不妖莫笑農(nóng)家臘酒渾談笑有鴻儒木蘭不用尚書郎5．示例一：樹敬老風(fēng)氣，促社會文明。示例二：孝行天下，愛滿人間。示例三：承孝親傳統(tǒng)美德，揚敬老和諧風(fēng)尚。6．示例：“曹操出行”。這個招牌具有文化品位，化用俗語“說曹操，曹操就到”，強調(diào)等車時間短，車速快的特點，巧妙地將俗語與經(jīng)營的特色相結(jié)合，很有個性。招牌：“花點時間”。這個招牌點明這是一間花店，并且這個招牌一語雙關(guān)，既可以理解為用鮮花點綴生活，還可以理解為花費一點時間就可以美化我們的生活。7．任務(wù)一示例：看那巍峨的長城蜿蜒于群山之間，歷經(jīng)千年風(fēng)雨，每一塊斑駁的磚石都浸透著英雄兒女的血汗。他們曾以血肉之軀為屏障，以不屈的脊梁撐起這片天空。烽火臺上似乎還映著他們警惕的身影，霜雪風(fēng)沙中，那目光如炬，穿透時光，堅定地守護著腳下的山河無恙。你們在，國就在。任務(wù)二示例：小蒙同學(xué)：你好！聽聞你近來沉迷游戲，學(xué)業(yè)漸疏，我很是擔憂。以往呂蒙曾推說軍務(wù)繁忙，孫權(quán)以“掌事不可不學(xué)”相勸，他始讀書，終成棟梁。如今考試在即，你我正當奮發(fā)之時，豈能蹉跎？游戲只是娛樂，而學(xué)識傍身，才是一個人立世之根基。盼你暫收手機，勤學(xué)不輟。他日學(xué)業(yè)有成，你我同窗共勉，豈不快哉？你的同學(xué)2025年6月28日8．（1）A.澎湃（bài）——pài；B.鞠（jú）躬盡瘁——jū；（2）A.迅——遜；B.反——返；（3）A.“恭候”改為“等候”；B.刪掉“地笑了”。9．示例一：“jiàn”貼合?！耙姟币鉃榭匆?，遠望黃泥面的側(cè)面能夠看見寺廟，盡顯黃泥山之悠遠清靜，照應(yīng)置聯(lián)“幽壑窮余賞”中“賞的景象”。示例二：“xiàn貼合?！耙姟币鉃槌霈F(xiàn)，詩人游覽黃泥山時，在層層幽壑中寺廟忽然出現(xiàn)在黃泥山山側(cè)，盡顯黃泥山之悠遠清靜，又平添了游覽的意外之趣。10．這首詩記述了張謇游覽黃泥山的所見所感。全詩圍繞“賞”字，游覽了幽壑、林陰、山寺、新綠軒等景，借景抒情，表達詩人對黃泥山美景的喜愛和游玩時的欣喜之情；尾聯(lián)“便期肩一，種藥與鋤云”直抒胸臆，表達詩人對美景的流連忘返和對歸隱生活的向往之情。11．接近，靠近完成接，承接好像12．者焉也13．地動機發(fā)/龍即吐丸/蟾蜍張口受丸。14．觀看的人沒有不嘆服地動儀的神奇巧妙15．“活字印刷”的特點是“活”，主要體現(xiàn)在：①字印的取用靈活的；②排版是活的，隨時排用；③印刷是活的，可統(tǒng)籌使用，提高效率；④字印數(shù)目是活的，常用字書目多；⑤制作字印的方法是活的，可隨時增補；⑥拆版靈活，重復(fù)使用?！暗貏觾x”的特點是“巧”，主要體現(xiàn)在：①結(jié)構(gòu)設(shè)計精巧，周身沒有縫隙，渾然一體。②地動機發(fā)巧妙，龍口中的珠子能夠準確落入蟾蜍口中；③地震判斷奇巧，能準確判斷地震方向，令人嘆服。16．D17．（1）運用VR/AR等新技術(shù)打造沉浸體驗（如北齊博物館“人在畫中游”）；（2）策劃年輕化活動（如劇本殺、進士游街體驗）18．示例：這個改編做到了創(chuàng)新與守正的結(jié)合。商周青銅器所蘊含內(nèi)在價值的，當屬其中豐富銘文所包含的文獻信息，體現(xiàn)的歷史見證感。商周青銅器所蘊含內(nèi)在價值的，當屬其中豐富銘文所包含的文獻信息，以及由其獨一無二體量、形制所體現(xiàn)的歷史見證感。這個游戲既激發(fā)了年輕人對商周青銅器探索的興趣，又抓住了商周青銅器的歷史價值，做到了創(chuàng)新與守正相結(jié)合。19．C20．①信仰堅定：陳祥榕已經(jīng)擁有了淬煉成鋼的信念。②愛國赤城：“沒有關(guān)系”四字如利刃，充分展現(xiàn)了對國家的赤城。③知行合一：最終以身殉國的行為，證明口號不是狂言，而是指導(dǎo)自己行為的綱領(lǐng)。④堅毅：面對班長對新兵“喊大口號”的質(zhì)疑，用平靜的語氣斬斷了世俗刻板的印象，展現(xiàn)了性格上的堅毅。21．（1）環(huán)境描寫，用高原的嚴寒襯托了守衛(wèi)者的堅韌，也為后文英雄事跡奠定悲壯基調(diào)。（如答“運用對比的手法，將大江南北的溫暖與加勒萬河谷的嚴寒徹骨進行對比，表現(xiàn)了邊關(guān)的苦寒的天氣特點，襯托戍邊官兵的堅強意志?！币部山o滿分。）（2）運用了比喻的修辭手法，將官兵比作“釘子”，寫了戍邊官兵在惡劣環(huán)境下肩負國土重任絕不退縮的形象，表達了作者對戍邊官兵的敬仰之情。22．喀喇昆侖官兵用生命詮釋誓言，實則是給我們啟示：“祖國”不在遠方，而在我們轉(zhuǎn)身守護之處。（也可以理解為：每個人的身后，都站著需要守護的“祖國”）我們在生活中要像戍邊人一樣，把自己職責(zé)做好，才能更好地保護祖國。23．C24．第一問：“暴雨”動搖了祥子的夢想，將駱駝祥子推向了個人奮斗的末路和人生的深淵；與波蘭軍隊的戰(zhàn)斗是保爾鍛造性的革命熔爐，更堅定保爾的信念。第二問示例：個人主義奮斗的道路是走不通的，只有把個人理想與社會需要相結(jié)合，才能找到出路。無論面對怎樣的苦難與挫折，都要堅定信念，不屈不撓，用鋼鐵般的意志去戰(zhàn)勝它。25．鋼鐵只有在烈火和驟冷中鑄造，才能夠如此堅硬。祥子的理想：擁有一輛屬于自己的洋車。（或：相信憑力氣吃飯，就能活得“體面、干凈、有骨氣?！被颍嘿I車、攢錢、最終開自己的車廠，成為“上等車夫”?；颍旱讓又械捏w面人。保爾的理想：為人類解放事業(yè)奮斗終生。（或：為共產(chǎn)主義事業(yè)奉獻一切?；颍韩I身于集體事業(yè)的革命信仰。）26．祥子從一開始的吃苦耐勞、積極向上，到后來的自私懶惰、麻木墮落，深化了黑暗社會的批判以及對底層人民同情的主題。保爾既有頑強堅定的一面，也有軟弱動搖的一面，深化了革命者在斗爭中百煉成鋼的主題。27．例文一：有溫度的少年七月的陽光炙烤著大地，柏油馬路蒸騰起熱浪，我攥著書包帶，快步往家趕。路過街角的老書店時，瞥見店門口蜷縮著個身影，是個和我年紀相仿的少年。他穿著洗得發(fā)白的短袖，褲腳沾著灰塵，正專注地翻著一本舊書，身旁的編織袋里，裝滿了回收的廢品。我認出他是小區(qū)收廢品阿姨的兒子，聽媽媽說，他爸爸早年去世，母子倆靠收廢品維持生計，可他從未耽誤過學(xué)習(xí)?！巴瑢W(xué)，看啥呢？”我忍不住湊過去。他抬起頭，眼神清亮，笑了笑說：“借的舊教輔，快期末了，想多做點題?！闭f話間，他又小心翼翼把書放回原處，準備起身忙活。第二天傍晚，我抱著整理好的舊書下樓，正好碰見他在小區(qū)里收廢品?！斑@些書賣給你吧，還有幾本練習(xí)冊，沒怎么寫?！蔽抑噶酥笐牙锏臅?。他眼睛一下子亮了，忙接過：“謝謝啊，我正缺資料呢！”付款時，他翻遍口袋，掏出皺巴巴的零錢，不好意思地說：“我給你算便宜點，這些書對我真的很重要。”我笑著擺擺手，看著他抱著書遠去的背影，心里暖烘烘的。后來的日子，我?？匆娝谛^(qū)角落的石桌上學(xué)習(xí)，身旁堆著廢品，卻擋不住他眼里的光。有一回，我發(fā)現(xiàn)他在教幾個低年級孩子做題，耐心地畫圖、講解，夕陽把他們的身影拉得很長。期末考試前，我在學(xué)校走廊遇見他，他有些羞澀地遞給我一個本子：“自己整理的錯題集，希望能幫到你。”本子上密密麻麻的解題思路，還有他用彩筆標注的重點，帶著溫?zé)岬臍庀ⅰＴ瓉?，少年的溫度，藏在對知識的渴求里，藏在幫助他人的善意中。他身處困境，卻把日子過成了照亮自己、溫暖別人的光。就像此刻，夏日的晚風(fēng)拂過，我握著這本錯題集，知道自己也被這溫度輕輕包裹，往后的路，也想學(xué)著成為這樣有溫度的人，把光和熱傳遞下去。例文二：眼神的溫度在記憶的長河中