2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研七年級語文試題溫馨提示：1．本試卷由三部分構(gòu)成，共6頁，22小題，共150分，考試時間為150分鐘。2、考生須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上指定區(qū)域作答，選擇題在答題卡上指定區(qū)用2B鉛筆填涂，在其他位置作答一律無效。3．作答前，請考生務(wù)必將自己的姓名、考試號和座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及試卷的指定位置。一、積累·運用（30分）1.閱讀下面材料，完成相關(guān)題目。“提出一個問題”和“給出一個答案”，哪個更重要？在人工智能_____________的當(dāng)下，答案似乎唾手可得。從搜索引擎，到問答群組，再到大模型，常常一鍵即可獲取想要的信息，免去了人們?yōu)橐粋€數(shù)據(jù)、一條語料而埋頭紙堆的辛勞。提問的價值正在彰顯?！炯住?。由此觀之，學(xué)習(xí)和教育的意義，不僅沒有削弱，反而得到前所未有的加強。古人云：“好問則裕，自用則小?！眴栴}是通向知識的橋梁，提問則是鍛煉思維的dǐ石。以提問打開知識之門、點亮思維之光，人之為人的力量才能得以彰顯，萬物靈長的優(yōu)勢才能得以保持。對大海另一邊是什么的好奇，開啟了大航海時代的巨變；對月亮“向何處、去悠悠”的疑問，催動了從萬戶飛天到嫦娥工程的不xiè探索。問題是創(chuàng)新之源。即便未解之謎，也有助于拓展科學(xué)邊界、推動社會發(fā)展。哥德巴赫猜想困擾人類近3個世紀(jì)，數(shù)學(xué)家的_____________無形中推動了數(shù)論領(lǐng)域的發(fā)展；“錢學(xué)森之問”雖未完全破解，卻早已化作我國教育、科技、人才工作的內(nèi)生動力。答題是學(xué)習(xí)之法，借鑒也是_____________，但要實現(xiàn)突破性創(chuàng)新，顯然不能靠被動應(yīng)對。以新問題打造新jiē梯，才能采擷樹梢的果實，開啟向科學(xué)之巔的攀登。（節(jié)選自《人民日報》2025年05月20日04版，有改動）（1）根據(jù)拼音寫漢字并給加點字注音。（2）依次填入橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁棧ǎ〢方興未艾前仆后繼必經(jīng)之路 B.方興未艾前赴后繼必經(jīng)之路C.如火如荼前赴后繼不二法門 D.如火如荼前仆后繼不二法門（3）將下列句子依次填入文中【甲】處，順序正確的一項是（）①好的問題，就像一把打開復(fù)雜世界的鑰匙。②拿人工智能問答來說，不同的問題設(shè)置，輸出的文本天壤之別。③提問不得其法，答案可能讓人如墜云霧。④信息浩如煙海，如何沙里淘金，善于提問是必備技能。A.①④②③ B.①④③② C.④②①③ D.④①③②（4）下列關(guān)于畫橫線句子說法正確一項（）A.句子中的“的”和“了”屬于結(jié)構(gòu)助詞，而“從”“對”是介詞。B.句中“大航海時代”“萬戶飛天”“嫦娥工程”短語的類型一致。C.“向何處、去悠悠”是引用，在表意的同時也增加了文字的韻味。D.《太空一日》《“蛟龍”探?！穬善恼驴梢宰鳛檫@句話的佐證。（5）材料中說“學(xué)習(xí)和教育的意義，不僅沒有削弱，反而得到前所未有的加強”，讀了材料，你對學(xué)習(xí)有哪些認(rèn)識？2.學(xué)校將要舉行校園科技節(jié)，請你參與活動的籌備，完成相關(guān)題目。（1）如圖是“全國科技工作者日”的標(biāo)識，請根據(jù)其內(nèi)容要素，將下列的內(nèi)涵闡釋補充完整。該標(biāo)識由文字和圖形共同構(gòu)成。文字包括“全國科技工作者日”和“5·30”兩部分，前者點明標(biāo)志主題，后者交代全國科技工作日的具體時間；中間主體圖案是一雙手，兩只手形狀不一，左手_______，右手_______，兩手合攏組成一個“_______”的圖案，寓意為_______。（2）科技節(jié)中有一個致敬科學(xué)工作者的環(huán)節(jié)，請設(shè)計一個相應(yīng)的活動，并對活動作簡單介紹。3.請將下面的詩句補充完整。尋常處常含有理趣?！癬________，柳暗花明又一村”于迷茫中生出希望；“_________，惟解漫天作雪飛”從飄零處幻化出浪漫；“不畏浮云遮望眼，_________”從困頓里迸發(fā)出豪情。“落紅不是無情物，_________”告訴我們終結(jié)往往預(yù)示著新生；“_________，一覽眾山小”啟迪來者高度決定了視野；“莫言下嶺便無難，_________”警示世人順境里也有憂患?！澳钐斓刂朴?，_________”情思邈遠(yuǎn)，“有約不來過夜半，_________”旨趣幽微，凝視間，盡是哲人對世界的叩問和思考。二、閱讀·理解（70）（一）閱讀李商隱的《賈生》，完成下面小題。賈生宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。4.請用自己的話描述一下“宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫”的大意。5.如何理解詩歌最后一句的“不問”和“問”？（二）閱讀下列兩則關(guān)于“活字”的文言材料，完成下面小題。【甲】每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可??；不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。（選自宋代沈括《夢溪筆談》）【乙】為其不便，又有以泥為盔①界行②，內(nèi)用薄泥，將燒熟瓦③字排之，再入窯內(nèi)燒為一段，亦可為活字板印之。近世又有鑄錫作字，以鐵條貫之作行，嵌于盔內(nèi)界行印書。但上項字樣難于使墨率多印壞所以不能久行。今又有巧便之法：造板木作印盔，削竹片為行；雕板木為字，用小細(xì)鋸鍍開，各作一字，用小刀四面修之，比試大小高低一同；然后排字作行，削成竹片夾之。盔字既滿，用木?④?之，使堅牢，字皆不動，然后用墨刷印之。（選自元代王禎《農(nóng)書·卷二十二》）注：①盔：指印刷用的邊框或底盤，用于容納活字。②界行：指分隔字行的工具。③瓦：指陶制品，此處強調(diào)活字經(jīng)過高溫?zé)疲捕扰c瓦相似。④木?（xiè）：特指排版時用于加固活字的小木楔，通過擠壓使活字行列保持穩(wěn)定。6.解釋下列加點字詞。（1）木格貯之__________（2）有奇字素?zé)o備者_(dá)_________（3）用訖再火令藥熔__________（4）盔字既滿__________7.用斜線（/）給文中畫波浪線句子斷句，限三處。但上項字樣難于使墨率多印壞所以不能久行。8.根據(jù)對以上文言材料的閱讀，探究活板印刷術(shù)的發(fā)展。（1）活板印刷中字印的制作是這樣演變的：__________（2）除了字印，在乙文中你還能發(fā)現(xiàn)活板印刷術(shù)哪些智慧的改進(jìn)？__________9.活字印刷術(shù)的主要特點是活，請結(jié)合甲文內(nèi)容說說字印的活體現(xiàn)在哪里？10.《夢溪筆談》中認(rèn)為木活字不可取，但在《農(nóng)書》中木活字卻成為主流，這是為什么？談?wù)勀愕耐茰y和思考。（三）閱讀下列《鋼鐵是怎樣煉成的》中的三個選段，完成下面小題?！炯住竣佟耙粠驮撍赖幕斓埃　彼睦锵?，“瞧，阿爾焦姆頭等鉗工，一個月只掙四十八個盧布，我才掙十個盧布?？墒?，他們一天一夜就撈到這么多——憑什么呀？他們就是端端菜，收掉空盤子。接著，他們喝光、賭光?！雹凇邸澳銌栁医裉爝@是怎么了？從到這兒來干活兒的第一天起，我就一直不爽快。你看看這兒搞的什么玩意兒！我們像牛馬一樣干活兒，得到了什么回報呢？只要誰想，都可以給你幾個嘴巴子，誰都不會保護(hù)你。老板雇用我和你給他干活兒，可是，有力氣的人，誰都有權(quán)揍你。要知道，即使你有分身法，也不能一下子把所有人都伺候得滿意。有一個伺候不到，就得挨他們的揍。你就是再拼命努力，好好地干，不讓人挑剔出毛病，奔東奔西，跑遍所有角落，也總有伺候不及時的——接著，脖子上又挨……”（節(jié)選自第一部第一章）批注1：保爾是因為___________（事件）才來到這里做工干活?！疽摇竣佼?dāng)保爾沿著馬路右轉(zhuǎn)朝家走的時候，他也看見了前面兩個走路的人。②他的兩腳好像被釘在地上似的，挪不動了，走在前面的一個人，他一眼就認(rèn)出了是A?！鞍褑?，怪不得他沒回來呀！”③A漸漸走近了。保爾·柯察金的心猛烈地跳動起來。想法一個連著一個地閃過，它們都難以成型，無法捕捉住它們。做決定的時間太少了。有一點是清楚的：A這下沒有命了?、芙又?，保爾看著他們走過來，思緒亂糟糟的，茫然不知所措?！霸趺崔k？”（節(jié)選自第一部第五章）批注2：選文中的A是____________，是保爾的良師。批注3：怎么辦？保爾的選擇是_________，我為他點贊！【丙】他已經(jīng)失去了最寶貴的東西——戰(zhàn)斗力，那么為什么活著呢？在今天，在凄涼的明天，他用什么來證明自己的生命價值呢？用什么東西來充實自己的生活呢？就是簡單地吃、喝、呼吸嗎？同志們在戰(zhàn)斗中向前沖殺，他就做一個無助的旁觀者嗎？成為隊伍的累贅嗎？消滅背叛自己的肉體，怎么樣呢？對著胸脯開一槍——就沒有任何麻煩了！既然以前生活得還不壞，那么現(xiàn)在也應(yīng)該適時地結(jié)束生命。一名戰(zhàn)士不愿忍受死前痛苦的折磨。誰會責(zé)備他呢？（節(jié)選自第二部第八章）批注4：閱讀整本書后你知道保爾的回答是什么嗎？11.根據(jù)閱讀積累，完成語段旁的批注。12.主人公保爾不是個完人，他有很多的缺點和不足，這樣是否會損傷保爾的英雄形象，請從三則語段中任選一個為例，說說你的理解。13.《鋼鐵是怎樣煉成》是一部英雄成長史。保爾能夠成為一名鋼鐵戰(zhàn)士有哪些原因？請閱讀以上三則語段結(jié)合整本書談?wù)勀愕陌l(fā)現(xiàn)。（四）閱讀關(guān)于下列四則材料，了解具身智能的發(fā)展，完成下面小題。材料一】2025年央視春晚上，16臺宇樹科技H1人形機器人身著花襖扭秧歌的表演，更是讓具身智能以“人形機器人”形態(tài)引爆關(guān)注。它們自帶高精度3D激光SLAM自主定位和導(dǎo)航、多智能體協(xié)同規(guī)劃、先進(jìn)組網(wǎng)方案以及全身AI運動控制等高科技，宛如超強“外掛”，確保步伐穩(wěn)健、動作整齊。其中，HI身藏“秘密武器’——AI驅(qū)動全身運動控制技術(shù)。憑借先進(jìn)的AI算法，不僅能夠確保機器人全方位感知舞臺環(huán)境，精準(zhǔn)跟上音樂節(jié)奏實現(xiàn)復(fù)雜舞蹈動作、完成全自動走位和隊形變化、保持動作整齊劃一，更能體悟舞蹈韻味，實時調(diào)整動作，跳出“智能舞蹈”。（選自《人民日報》2025年1月30日）【材料二】“我們?nèi)祟愑么竽X支配四肢完成跑跳、感知周圍事物變化并越過障礙，這些都可看成是具身智能的體現(xiàn)?！敝袊茖W(xué)院自動化研究所研究員趙曉光說，區(qū)別于僅依賴計算的“離身智能”，具身智能設(shè)備既能通過傳感器感知物理世界，又能借助大模型理解任務(wù)、自主決策并執(zhí)行。人類被視為目前已知唯一的通用具身智能體，能夠?qū)W習(xí)并執(zhí)行各種任務(wù)。然而，具身智能體也可以有其他形態(tài)，比如狗、機械臂、無人車、四足機器人等。趙曉光說：“有一個聰明的大腦，能夠支配靈巧的肢體去應(yīng)對外部環(huán)境的變化，具備這樣條件的智能機器都可稱為具身智能。但是在不同的‘身體’里都存在一個決策系統(tǒng)，能夠指導(dǎo)‘身體’完成相對應(yīng)的任務(wù)?！保ㄟx自《人民日報》2025年3月26日）【材料三】具身智能的應(yīng)用前景廣闊，涵蓋工業(yè)、服務(wù)、特種、醫(yī)療等多個領(lǐng)域。目前，工業(yè)制造場景成為具身智能率先落地的主要領(lǐng)域，在自動化裝配、焊接、噴涂、搬運等方面取得了良好的應(yīng)用效果，如微億智造等企業(yè)已推出面向工業(yè)場景的具身智能解決方案。在物流領(lǐng)域，AMR等機器人已廣泛應(yīng)用于倉儲物流場景，結(jié)合其他上層模塊，實現(xiàn)自動化分揀、搬運、配送，顯著提高了物流效率。未來，隨著技術(shù)的不斷成熟，具身智能在服務(wù)場景，尤其人形機器人在家政服務(wù)、陪伴老人、照顧兒童等領(lǐng)域的應(yīng)用潛力將得到充分釋放，有望極大地解放人類勞動力，讓人類聚焦更有價值的創(chuàng)造性事務(wù)。（選自澎湃網(wǎng)2025年1月20日）【材料四】隨著具身智能應(yīng)用場景的不斷拓展，其對人類社會的影響值得深思，首當(dāng)其沖的就是就業(yè)。一方面，要看到具身智能給就業(yè)帶來的沖擊。從理論上看，“人工智能+機器人”的組合，幾乎能替代人類絕大部分的工作，尤其是制造業(yè)等勞動密集型的行業(yè)，將直接面對新技術(shù)帶來的挑戰(zhàn)。當(dāng)然，在實際場景中，這種替代效應(yīng)受制于社會道德、制度法規(guī)等條件的約束，短期內(nèi)影響是有限的。另一方面，隨著人工智能技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展，產(chǎn)業(yè)鏈上涌現(xiàn)出了眾多新興職業(yè)，如數(shù)據(jù)科學(xué)家、AI工程師、算法工程師等，這些新職業(yè)要求勞動者具備高度的專業(yè)技能，同時也能為其提供豐厚的待遇和廣闊的發(fā)展空間。（選自光明網(wǎng)2025年3月28日）14.根據(jù)以上四則材料，下列說法正確的是（）A.H1機器人扭秧歌時，高精度3D激光SLAM自主定位和導(dǎo)航技術(shù)僅負(fù)責(zé)機器人在舞臺上的位置移動，不能提升舞蹈表現(xiàn)力。B.具身智能體是對人依據(jù)大腦指令肢體完成動作，感知周圍事物，解決相應(yīng)任務(wù)的一種模擬，決策系統(tǒng)承擔(dān)著大腦的作用。C.具身智能的應(yīng)用涵蓋工業(yè)、服務(wù)、特種、醫(yī)療等多個領(lǐng)域，但在家政、養(yǎng)老、育兒等方面具身智能發(fā)揮作用仍是一種設(shè)想。D.“人工智能+機器人”對就業(yè)影響雙重，理論上短期沖擊制造業(yè)等勞動密集型行業(yè)，同時催生新職業(yè)，提供新的發(fā)展方向。15.根據(jù)材料，用通俗易懂的語言向奶奶介紹一下什么是具身智能及其優(yōu)點。16.有人說“人是不會被AI替代的，但是人有可能會被善于使用AI的人替代”，你怎么看？（五）閱讀孫犁的散文《菜花》，完成下面小題。①每年春天，去年冬季貯存下來的大白菜，做飯時，常常只用上面的一些嫩葉，根部一大塊就放置在那里。一過清明節(jié)，有些菜頭就會鼓脹起來，俗話叫作菜懷胎。慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。把根部鏟平，放在水盆里，安置在書案上，是我書房中的一種開春景觀。②菜花，亭亭玉立，明麗自然，淡雅清凈。它沒有香味，因此也就沒有什么異味。色彩單調(diào)，因此也就沒有斑駁。平常得很，就是這種黃色。但普天之下，除去菜花，再也見不到這種黃色了。③今年春天，因為忙于搬家，整理書籍，沒有閑情栽種一株白菜花。去年冬季，小外孫給我抱來了一個大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫作燈籠紅，鮮紅可愛。本來想把它雕刻成花籃，撒上小麥種，貯水倒掛，像童年時常做的那樣。也因為雜事纏身，胡亂把它埋在一個花盆里了。一開春，它竟一枝獨秀，拔出很高的莖子，開了很多的花，還招來不少蜜蜂兒。④這也是一種菜花。它的花，白中略帶一點紫色，給人一種清冷的感覺。它的根莖俱在，營養(yǎng)不缺，適于放在院中。正當(dāng)花開得繁盛之時，被鄰家的小孩，揪得七零八落?；ǖ纳耥?，人的欣賞之情，差不多完全喪失了。⑤今年春天風(fēng)大，清明前后，接連幾天，刮得天昏地暗，廚房里的光線，尤其不好。有一天，天晴朗了，我發(fā)現(xiàn)桌案下面，堆放著蔬菜的地方，有一株白菜花。它不是從菜心那里長出，而是從橫放的菜根部長出，像一根老木頭長出的直立的新枝。有些花蕾已經(jīng)開放，耀眼得光明。我高興極了，把菜幫菜根修了修，放在水盂里。⑥我的案頭，又有一株菜花了。這是天賜之物。⑦家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。在童年，我見到的菜花，不是一株兩株，也不是一畝二畝，是一望無邊的。春陽照拂，春風(fēng)吹動，蜂群轟鳴，一片金黃。那不是白菜花，是油菜花?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥摹＂?946年春天，我從延安回到家鄉(xiāng)。經(jīng)過八年抗日戰(zhàn)爭，父親已經(jīng)很見衰老。見我回來了，他當(dāng)然很高興，但也很少和我交談。有一天，他從地里回來，忽然給我說了一句待對的聯(lián)語：丁香花，百頭，千頭，萬頭。他說完了，也沒有叫我去對，只是笑了笑。父親做了一輩子生意，晚年退休在家，戰(zhàn)事期間，照顧一家大小，艱險備嘗。對于自己一生掙來的家產(chǎn)，愛護(hù)備至，一點也不愿意耗損。那天，是看見地里的油菜長得好，心里高興，才對我講起對聯(lián)的。我沒有想到這些，對這副對聯(lián)，如何對法，也沒有興趣，就只是聽著，沒有說什么。當(dāng)時是應(yīng)該趁老人高興，和他多談幾句的。沒等油菜結(jié)籽，父親就因為勞動后受寒，得病逝世了。臨終，告訴我，把一處閑宅院賣給叔父家，好辦理喪事。⑨現(xiàn)在，我已衰暮，久居城市，故園如夢。面對一株菜花，忽然想起很多往事。往事又像菜花的色味，淡遠(yuǎn)虛無，不可捉摸，只能引起惆悵。⑩人的一生，無疑是個大題目。有不少人竭盡全力，想把它撰寫成一篇宏偉的文章。我只能把它寫成一篇像案頭菜花一樣的小文章。菜花也是生命，凡是生命，都可以成為文章的題目。（原文有改動）17.文章記述了四種菜花，請根據(jù)提示完成表格。菜花類型主要特點安置處白菜心里長出的菜花明麗自然，清凈平常①_________②_________③_________院中白菜菜根橫生的菜花④_________案頭⑤_________長勢喜人，令人欣喜⑥_________18.請從句式、描寫兩個角度賞析文中第⑦段畫橫線的句子。春陽照拂，春風(fēng)吹動，蜂群轟鳴，一片金黃。19.文中回憶父親出對聯(lián)這一情節(jié)是否可以刪去？說說你的理解。20.文章第⑨節(jié)說菜花引起“惆悵”，結(jié)合上下文分析這種惆悵包含哪些內(nèi)容？21.結(jié)合自己的經(jīng)歷或見聞，談?wù)勀銓Α安嘶ㄒ彩巧?，凡是生命，都可以成為文章的題目”這句話的理解。三、表達(dá)·交流（50分）22.按要求作文在這個充滿未知與美好的世界里，宇宙星辰的浩渺璀璨，人間草木的枯榮輪回，飛禽走獸的生動靈性，還有那些走過的人和事，常常會引發(fā)靈魂的思考，召喚著生命的不斷靠近。請以“我想問問你”為題寫一篇記敘文，去傾訴那些藏在心間的絮語吧！要求：①不少于500字；②根據(jù)自己的生活經(jīng)歷、體驗寫作；③文中不得出現(xiàn)真實的校名、人名。

2024—2025學(xué)年度第二學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研七年級語文試題溫馨提示：1．本試卷由三部分構(gòu)成，共6頁，22小題，共150分，考試時間為150分鐘。2、考生須用0.5毫米黑色墨水簽字筆在答題卡上指定區(qū)域作答，選擇題在答題卡上指定區(qū)用2B鉛筆填涂，在其他位置作答一律無效。3．作答前，請考生務(wù)必將自己的姓名、考試號和座位號用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答題卡及試卷的指定位置。一、積累·運用（30分）【1題答案】【答案】（1）qíng砥懈階（2）B（3）C（4）C（5）示例：學(xué)習(xí)不僅是知識的積累和技能的獲得，更是方法的習(xí)得過程；學(xué)習(xí)中要敢于質(zhì)疑，做一個會思考的人；提問是獲取知識、鍛煉思維的橋梁，能推動認(rèn)知拓展和創(chuàng)新發(fā)展；學(xué)習(xí)不能僅靠被動答題和借鑒，要以新問題為階梯，主動探索，實現(xiàn)突破性創(chuàng)新?！?題答案】【答案】（1）①.手掌攤開，代表數(shù)字5②.拇指食指相扣，代表3和0③.心④.科技工作者不忘初心、同心同德、專心致志投身科技事業(yè)，或表達(dá)寓意社會各界全心全意團(tuán)結(jié)服務(wù)科技工作者（2）示例一：活動名稱：為探索者“畫像”展示活動，活動內(nèi)容：鼓勵學(xué)生用文字為科學(xué)家“畫像”，記述他的科學(xué)歷程，解析他身上的科學(xué)精神，將優(yōu)秀作品做成展板展示出來。示例二：召開科學(xué)影視作品分享會，推薦學(xué)生觀看科學(xué)領(lǐng)域相關(guān)電影或紀(jì)錄片，并撰寫觀后感發(fā)言稿，分班級組織召開科學(xué)影視作品分享會?！?題答案】【答案】①.山重水復(fù)疑無路②.楊花榆莢無才思③.自緣身在最高層④.化作春泥更護(hù)花⑤.會當(dāng)凌絕頂⑥.賺得行人錯喜歡⑦.獨愴然而涕下⑧.閑敲棋子落燈花二、閱讀·理解（70）（一）【4~5題答案】【答案】4.漢文帝在未央宮前殿的正室里求訪賢才，咨詢被放逐的大臣賈誼的意見，賈誼的才華在當(dāng)世是無人能比的。（意思大體一致即可）5.作為帝王殷切詢問的不是百姓生計大事，關(guān)心的卻是虛無的鬼神之事，“不問”和“問”形成鮮明對照，詩人的對統(tǒng)治者的失望、無奈、憤恨不言而喻，充滿著強烈的諷刺意味，也寄寓詩人懷才不遇的落寞。（二）【6~10題答案】【答案】6.①.用木格②.平常、向來、一向③.完畢④.已經(jīng)7.但上項字樣/難于使墨/率多印壞/所以不能久行。8.①.（1）泥活字（膠泥字）瓦活字（陶活字）錫活字②.①排版方式的優(yōu)化：用竹片或鐵條作為“界行”固定字行，使排版更整齊；②加固技術(shù)的改進(jìn)：使用木?夾緊活字，防止印刷時松動；③字模的精細(xì)加工：雕刻木活字時，先用細(xì)鋸分割，再以小刀修整四面，確保每個字大小高低一致。9.字印數(shù)目活：一字多印，常用字有多個備份，便于重復(fù)使用；字印補刻靈活：遇生僻字可臨時刻制，快速燒成使用；選用靈活：活字按韻分類存放于木格中，便于快速查找取用，使用靈活；拆字靈活，用完后，使用火烤讓藥物融化，很容易取下字印。10.甲文中認(rèn)為木活字不可取是因為木的紋理疏密不同，沾水則不夠平整，且與松枝蠟的混合物相粘，不容易脫模，所以否定了木活字的使用；而乙文中木活字印刷改進(jìn)了甲文中的木活字的缺點，通過精細(xì)修整使木活字表面平整，克服了甲文木活字沾水高下不平的缺陷；元代對木料的防水防腐處理技術(shù)應(yīng)該有了一定的進(jìn)步，讓木活字有了使用的可能性；另外木材易雕刻、成本低，便于推廣；且整套木質(zhì)印刷系統(tǒng)比燒制泥活字更高效；實用性、便易性讓木活字成為了當(dāng)時的主流。（三）【11~13題答案】【答案】11.批注1：保爾因在神父的面團(tuán)里撒煙末被學(xué)校開除，后因家境貧困被迫來到車站食堂打工補貼家用；批注2：A是朱赫來；批注3：保爾選擇冒險救下朱赫來，與押送兵搏斗并幫助其逃脫。批注4：保爾最終認(rèn)識到即使身體殘疾，仍可通過文學(xué)創(chuàng)作繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗。12.甲文中保爾在食堂打工時對剝削者的憤怒咒罵，抱怨工作待遇不公，表現(xiàn)了他沖動、偏激的性格弱點，讓讀者看到英雄也有少年時期的稚嫩和不成熟，為他后來走上革命道路并不斷成長埋下伏筆；乙文刻畫保爾救朱赫來前的猶豫，真實反映了普通人在危急關(guān)頭的本能反應(yīng)，讓人看到英雄在緊急關(guān)頭的慌亂無措，凸顯抉擇的艱難，使后面營救朱赫來的行為顯得更加可貴。丙文寫了保爾傷殘后的絕望，質(zhì)疑生命價值并產(chǎn)生自殺念頭，展現(xiàn)他脆弱絕望的一面，為后續(xù)思想升華做鋪墊，反襯出他最終戰(zhàn)勝自我的精神力量的強大。“不完美”的描寫遵循了人物成長規(guī)律，通過展示他戰(zhàn)勝弱點的過程，使“鋼鐵戰(zhàn)士”的形象變得有血有肉，更加的豐滿真實，增強了形象的魅力和感染力。13.①苦難的磨礪：如甲文中保爾經(jīng)歷了底層勞動的辛酸，培養(yǎng)了他的反抗精神和堅韌品格；②思想的引領(lǐng)：乙文中保爾營救朱赫來的關(guān)鍵抉擇，標(biāo)志著他人生的重要轉(zhuǎn)折，朱赫來作為保爾的革命引路人，幫助他確立了正確的革命信念和人生方向；③精神的超越：丙文表現(xiàn)了保爾在身體殘疾后的思想蛻變，在文學(xué)創(chuàng)作中重新找到了生命的意義，用筆繼續(xù)為革命事業(yè)奮斗；④實踐的鍛煉：結(jié)合全書，保爾建設(shè)鐵路、參軍作戰(zhàn)等實踐鍛造了他鋼鐵般堅毅的意志。⑤鮮明的性格底色：保爾出身于底層社會，他正直善良，對窮困人民充滿同情，勇敢倔強的性格，是他走上革命道路的原始動能。（四）【14~16題答案】【答案】14.B15.奶奶，具身智能就是“能看會思考還能動”的智能機器，像人一樣用“大腦”思考、用“手腳”干活。比如春晚上那些穿花襖跳舞的機器人，它們能自己認(rèn)路、聽音樂，還能調(diào)整動作跳得整齊。這種機器能幫人干很多事，比如可以在工廠里搬貨、做家務(wù)。它的好處是干活又快又準(zhǔn)，不怕累、不怕危險，讓人省力又放心。16.這句話強調(diào)AI不會直接取代人類，但會用AI的人將比不用AI的人更具競爭力。一方面，人有獨特的創(chuàng)造力、情感、同理心和復(fù)雜的思維能力等，這些是AI目前難以完全模擬和替代的；另一方面，善于使用AI的人能夠借助AI提高工作效率和質(zhì)量，在就業(yè)中更具優(yōu)勢；未來社會更需要的是人機交互型人才，因此，主動學(xué)習(xí)AI技術(shù)的人會成為新時代的贏家。（五）【17~21題答案】【答案】17.①.書案上②.大旱蘿卜長出的菜花③.一枝獨秀（或白中帶紫），略顯清冷④.花莖直立，耀眼光明⑤.記憶中父親種的油菜花⑥.故鄉(xiāng)（或田野）18.從句式上看，運用短句，簡潔明快，節(jié)奏感強，讀起來朗朗上口，營造出一種活潑、明快的氛圍，生動地描繪出油菜花盛開時生機勃勃的景象。此外還作者通過多感官描寫，如視覺上的“金黃”、觸覺上的“照拂”、聽覺“轟鳴”等，從不同角度展現(xiàn)了油菜花盛開時的絢爛與熱鬧，表達(dá)作者對童年家鄉(xiāng)油菜花盛開景