最新寧縣寧江幼兒園教師語言文字基本功大賽試題(卷)一、普通話規(guī)范運用（本部分共40分）（一）單音節(jié)字詞朗讀（10分，共20個，每個0.5分）請朗讀以下單音節(jié)字詞，要求發(fā)音準確、聲調(diào)清晰，注意兒化、輕聲等特殊音變：拙、仄、齲、閏、攥、盹、窘、虬、涮、瘸、顴、嫡、霎、揍、瞟、紉、荸、甭、綹、薨（二）多音節(jié)詞語朗讀（10分，共20個，每個0.5分）請朗讀以下多音節(jié)詞語，注意變調(diào)、輕聲、兒化和重音：翡翠、尷尬、親家（qìngjia）、靦腆、溜達、確鑿（quèzáo）、抽屜、嘮叨、手絹兒、氛圍、編纂、餛飩、魁梧、睫毛、菩薩、琢磨（zuómo）、玫瑰、鑰匙、一骨碌（yīgūlu）、發(fā)瘧子（fāyàozi）（三）兒童文學(xué)作品朗讀（15分）請朗讀下面這篇幼兒故事，要求語音標(biāo)準、語氣生動，符合幼兒傾聽特點（停頓、重音、語速恰當(dāng)），時間控制在3分鐘內(nèi)：《小蝸牛的四季》春天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去玩玩吧，小樹發(fā)芽了。”小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹林里的小樹長滿了葉子，碧綠碧綠的，地上還長著許多草莓呢！”夏天來了，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去看看，草莓該熟了?！毙∥伵Ｅ姥剑姥?，好久才爬回來。它說：“媽媽，草莓沒有了，地上長著蘑菇，圓圓的，像小傘?！鼻锾靵砹?，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去看看，蘑菇該采了?！毙∥伵Ｅ姥剑姥?，好久才爬回來。它說：“媽媽，蘑菇?jīng)]有了，地上的葉子全變黃了?！倍靵砹?，蝸牛媽媽對小蝸牛說：“孩子，到小樹林里去看看，葉子該掉了?！毙∥伵Ｅ姥?，爬呀，好久才爬回來。它說：“媽媽，小樹林里的葉子全掉了，地上蓋著雪，像厚厚的白被子?！保ㄋ模┟}說話（5分）請以“用溫暖的語言陪伴幼兒成長”為題，進行3分鐘口語表達。要求：內(nèi)容緊扣主題，語言流暢自然，用詞符合幼兒年齡特點，邏輯清晰，有具體教育場景舉例。二、漢字規(guī)范書寫（本部分共30分）（一）硬筆書法（20分，鋼筆書寫）請用正楷字體在田字格中書寫以下兒歌，要求筆畫規(guī)范、結(jié)構(gòu)勻稱、卷面整潔：《小螞蟻搬西瓜》小螞蟻，排好隊，爬上西瓜像開會。你推我拉不喊累，西瓜變成甜泉水。（書寫用紙：A4紙，田字格1cm×1cm，共8行，每行10字）（二）軟筆書法（10分，毛筆書寫）請用楷書字體在方格紙中書寫以下教育名言，要求筆法到位、布局合理：“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。——雅斯貝爾斯”（書寫用紙：四尺對開生宣，方格3cm×3cm，字數(shù)不超過30字，需落款“寧江幼兒園教師×××?xí)保┤?、語言文字規(guī)范知識（本部分共20分）（一）判斷題（每題1分，共5分）1.“匕”的正確筆順是先撇后豎彎鉤。（）2.“凹”字共有5筆，“凸”字共有6筆。（）3.幼兒教師與家長溝通時，“你家孩子又打人了”比“今天活動中，小朋友之間發(fā)生了一點小摩擦”更符合語言規(guī)范。（）4.“的、地、得”的用法中，“快樂地唱歌”“美麗的花朵”“跑得很快”是正確的。（）5.標(biāo)點符號使用中，“小朋友們，今天我們要去——”（突然停頓）應(yīng)使用破折號表示語音延長。（）（二）選擇題（每題2分，共10分）1.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.再接再勵B.按部就班C.迫不急待D.穿流不息2.下列句子中，語法錯誤的是（）A.小朋友們在草地上快樂地玩耍。B.老師給我們講了一個有趣的故事。C.通過這次活動，使幼兒學(xué)會了分享。D.幼兒園的桃花開得特別鮮艷。3.下列兒化詞中，不符合幼兒語言習(xí)慣的是（）A.花骨朵兒B.電影兒C.胡同兒D.小曲兒4.下列漢字中，屬于象形字的是（）A.休B.森C.日D.江5.關(guān)于輕聲的表述，錯誤的是（）A.“媽媽”的第二個“媽”讀輕聲B.“東西”表示物品時，“西”讀輕聲C.“豆腐”的“腐”不讀輕聲D.“窗戶”的“戶”讀輕聲（三）改錯題（5分）請找出下面一段話中的錯別字、標(biāo)點錯誤及不規(guī)范用語，并修改（共5處）：今天的區(qū)角活動中，小明和小美為了搶玩具發(fā)生了掙執(zhí)。老師走過去說：“小朋友，有好東西要大家分享，知道嗎”？小明底著頭說：“我知道了，可是小美先動手的”。老師又說：“不管怎樣，動手打人是不對的，我們應(yīng)該用語言勾通”。四、兒童語言教育實踐（本部分共30分）（一）兒童文學(xué)作品賞析（10分）請閱讀下面這首兒歌，從語言特點、教育價值兩方面進行賞析（200字以上）：《拉大鋸》拉大鋸，扯大鋸，姥姥家，唱大戲。接閨女，接女婿，小外孫子也要去。（二）教育口語模擬（10分）情境：早餐時，小班幼兒朵朵把粥灑在桌子上，急得哭起來，旁邊的小朋友喊：“朵朵把粥弄灑了！”請模擬教師的現(xiàn)場回應(yīng)，要求語言親切、符合幼兒理解水平，能安撫情緒并引導(dǎo)解決問題（200字以內(nèi)）。（三）語言活動設(shè)計（10分）請以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域“愿意講話并能清楚表達”為核心目標(biāo)，結(jié)合大班幼兒年齡特點，設(shè)計一個“秋天的故事”主題語言活動。要求包含以下環(huán)節(jié)：1.活動目標(biāo)（認知、技能、情感，3條）2.活動準備（物質(zhì)、經(jīng)驗）3.活動過程（導(dǎo)入、展開、結(jié)束，需體現(xiàn)師幼語言互動）五、附加題（10分，可選做）請從《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》語言領(lǐng)域中任選一個目標(biāo)（如“認真聽并能聽懂常用語言”“具有文明的語言習(xí)慣”），撰寫一篇500字以內(nèi)的短文，論述幼兒園教師如何通過自身語言示