2023-2024年中考--作文素材積累

作文素材積累及思路訓(xùn)練

貼近學(xué)生生活

咀嚼生活的真味

［審題與構(gòu)思］

題目是一個帶有比喻色彩的動賓短語，第一個關(guān)鍵詞是“咀嚼”，

不能理解為原意，而是其比喻義，即對事物反復(fù)體會之意。第二個

關(guān)鍵詞是“真味”，亦是取其引申義，即真實的意旨或意味。所以，

題目的含義就是細(xì)細(xì)體會、品嘗生活中蘊藏的韻味與意旨。

可以寫什么內(nèi)容呢？親人的呵護(hù)，有體貼的真味；朋友的關(guān)愛,

有友情的真味；文學(xué)的熏陶，有藝術(shù)的真味……幸福是真味，痛苦也

有真味；成功有真味，失敗也有真味……只要使我們的生命得到滋潤,

心靈受到潤澤的東西，都可以寫。

［例文展示］

咀嚼生活的真味（縱式結(jié)構(gòu)）

若干年痛苦的蟄伏，迎一具風(fēng)干的尸體；藐視失敗的結(jié)局，生命

在拼搏中盡顯迷人的美麗。

——題記

①夏末的傍晚，弟弟神神秘秘地沖我揮手，示意我去他身邊那棵

蔥郁的大樹下，我煩躁地走過去，挑挑眉：“又發(fā)現(xiàn)什么啦！”他嘿嘿

一笑，伸手指了指樹干上一團(tuán)黝黑的東西一一“媽呀”我反射性往后

一退，他哈哈大笑“一只死了的知了而已！”我一聽“死了”這才慢

慢放下心去看它。那是一具怎樣丑陋的軀體一一墨色的外殼已風(fēng)干,

一雙突兀出來的眼睛死死地盯著樹的高處；長長的長滿刺的四肢深嵌

在軟裂的樹皮間，連唯一為人稱贊的蟬翼，也像塑料紙一樣僵硬的粘

在身上。

②我看著弟弟試圖用手從樹干上摘下它，卻又怕扯散了四肢，十

分驚訝地說：“姐，它居然勾得那么使勁。"我不語，啾啾凝視著這一

幕。

③這是一只蛻皮失敗的蟬，我不知它在厚重窒息的土壤里熬過了

多少無法言語的歲月，也無法想象在怎樣的夜晚，它懷著怎樣的期待

從束縛的牢籠中沖破而出，欣喜地望著皎潔的明月，幻想著自己在樹

冠上肆意鳴唱，然而生活似乎事與愿違，它咬著牙，用長滿鋸刺的雙

腿勾住樹干，緊緊的，歇斯底里的，想要完美結(jié)束最后一次蛻皮一一

它失敗了！連一聲鳴叫都沒有嘗試。它失敗了，永遠(yuǎn)地困在了自己的

繭中。它是失敗者嗎？不，它不是！我真切地感受到它至今仍存的斗

志，不信請看那覆滿黃土的腿，連偉大的時間都無法使它們松懈，仍

舊是緊緊的，仿佛要嵌進(jìn)根基一般！還有那突兀的眼球，明明是看見

了遙遠(yuǎn)的彼岸。

④風(fēng)掠過，悄無聲息。

⑤這是一場偉大的悲劇，生命中似乎總充滿了類似的無言的玩笑,

拼盡全力去實現(xiàn)自己的價值吧！哪怕困難如山堆積！堅定勇敢地去挑

戰(zhàn)吧！哪怕沒有強大的身軀！沒有嘗試的人，沒有權(quán)利沉溺在失敗之

中，就如這小小的蟬兒，定巳實現(xiàn)了自己的夢想，在世界某個角落回

味著生活的味道，咀嚼著奮斗的滋味！

［思路］

咀嚼生活的真味（縱式結(jié)構(gòu)）

①也許那生活的真味，就藏在姥姥那過了無限愛意的大嗓門中。

②聽一一姥姥又在用她那大嗓門數(shù)落姥爺了。她這人兒吧，脾氣

大，嗓門兒比脾氣還大。

③有這么一句話就這樣形容鄉(xiāng)下人的：通訊基本靠吼?？刹皇锹铮?/p>

即使在這巴掌大的小院里，姥姥含個人也是要扯著嗓子地吼，偏偏她

記性又不好，于是每次她叫個人，都會聽見她的大嗓門和四面八方而

來的應(yīng)和聲此起彼伏地回響在小院里。

④有時候姥爺在屋里玩紙牌，她便在小院里邊搓著衣服，邊把姥

爺劈頭蓋臉地罵一頓?？蓱z也算得上是一代文質(zhì)彬彬的教書先生的姥

爺，面對她這樣的刁蠻也無可奈何。

⑤可時間久了，我也發(fā)現(xiàn)她竟有溫聲細(xì)語的時候一一那是在我放

假，好不容易得空睡懶覺的時候，她會用刻意壓低的聲音與姥爺交談。

有時姥爺聲音稍一大，她便會嗔怪姥爺讓他輕一點。因此賴在被窩里

的我得以清凈地睡一會兒。

⑥而我，仍記得姥爺生病的那一次。

⑦推開門，姥姥一反常態(tài)地沒有扮演數(shù)落人的角色，而是在臥室

與廚房間來回穿梭c不一會兒，手中便多了個白瓷碗。白色的瓷碗襯

著黑色的藥，撲鼻而來的是一股中藥的味道。姥姥兩手端著碗，向前

微弓的身子，大吼一聲：“喝藥了！”姥爺便極不情愿地挪到床邊，悲

悲切切地接過藥碗，湊上去聞了聞，皺起眉頭抬頭問姥姥：“這又是

你從哪兒整的偏方？”站在床邊的姥姥一聽聞此言，一跺腳，立刻橫

眉冷對：“哪是偏方？可管用了！快喝快喝！”見此情景，我不由得感

嘆著對姥姥說：“姥爺都病了，咱就溫柔點兒，行不？”姥姥不說話,

只是沖我“嘿嘿”一笑，反倒是姥爺出面幫忙解圍：”習(xí)慣了，習(xí)慣

了，她這大嗓門……”誰知姥姥并不領(lǐng)情，繼續(xù)對姥爺不依不饒：“慢

點喝，燙啊！”“哎呦，你快點兒，涼了再喝會拉肚子??！"

⑧我眼前這部生活劇，待我細(xì)細(xì)咀嚼時，卻似乎嘗到了一絲生活

的真味一一那藏于姥姥大嗓門之下的，是那濃濃的爰呀！

［思路］

咀嚼生活的真味（橫式結(jié)構(gòu)）

①生活需要咀嚼。只有咀嚼，我們才會品出酸、甜、苦、辣，才

會感悟生活美好,人間的真情。

②咀嚼苦難。有人說苦難如魔鬼，它讓我讓風(fēng)平浪靜的生活波濤

洶涌；有人說苦難是財富，它讓我們平凡的生活與眾不同。他們所說

的沒有對與錯，只是對生活的一種態(tài)度罷了。面對苦難，史鐵生這樣

說：“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日J(rèn)種

種苦難，在史鐵生眼中是那樣坦然，他接受苦難，將它融入寫作中，

化為點點滴滴的文字，在筆尖跳動。他咀嚼苦難，品嘗到了生活的香，

品嘗到了生活的甜C

③咀嚼幸福。常常有人問：“幸福是什么？”信服的含義很廣，每

個人對幸福都有自己的理解。幸福也許是微笑著的閃著淚光的雙眼,

也許是身邊親切的問候，也許是孩子們無憂無慮的玩耍，也許是風(fēng)燭

殘年的老人攜手看夕陽……幸福需要我們自己去觸摸，它不會隨叫隨

到，卻伴著生活的步伐，與生活相融合。當(dāng)奧運健兒沖向終點，我們

說他們很幸福，他們贏得了榮譽，贏得了璉璨的光環(huán)；當(dāng)我們看到一

家人相聚一起，盡享天倫之樂時，我們說他們很幸福，他們收獲了真

摯的感情。心懷幸福，讓我們讀出生活的美，讓我們感受生活的甜。

決定我們幸福與否的，不在于我們在生活中所扮演的角色、所處的位

置。要想真正觸摸幸福，只有靠我們努力去爭?。?/p>

④生活是一個生生不息的過程，在這個過程中，我們品味著不同

的味道?？嚯y、幸福構(gòu)織著生活的多姿多彩，生活也因此不敢空虛。

生活不是放電影，我們要學(xué)會醞釀，釀出生活的甜蜜，還要學(xué)會咀嚼，

咀嚼生活的真味。

［思路］

咀嚼生活的真味（橫式結(jié)構(gòu)）

打開那塵封已久的心靈相冊，回憶的畫面在這珍貴的收藏中定格,

生活的真味在這收藏中品味。

——題記

時間緩緩地流過，如優(yōu)柔的行板，在青春里留下一串唯美的音

符……要分別了，你人生的列車將開往另一個城市，你說，要記得我，

三年之后，我們在北京相見，考上同一所大學(xué)，我輕聲應(yīng)道，試圖把

所有的畫面全部裝進(jìn)回憶，帶上你的祝福，為火熱的青春留下拼搏的

足跡。那天的夕陽很美，天空很絢爛，真誠的友誼在絢爛的蒼穹中留

下一道美麗的虹。

“回憶搖晃我們青春的笑顏”，我將這珍貴的回憶、生活的真味

收藏，等到我們再見的那一天，同你一起分享。

早晨的天還是灰蒙蒙的，廚房中已有您忙碌的身影，那一絲絲銀

發(fā)，猶如一縷縷纖細(xì)的回憶，將我?guī)Щ啬鸀槲颐β档娜杖找挂埂?/p>

多少年來，為了讓我每天早晨吃上一頓可口的早餐，您從沒睡過

一個安穩(wěn)覺。早晨您在廚房的背影是我最熟悉的畫面。我曾經(jīng)跟您開

玩笑說：“媽，等中考完了，我一定賠償您的精神損失?！蹦鷧s笑

著搖搖頭：“看見你幸福，媽這一輩子就滿足了。”在我的記憶中，

您永遠(yuǎn)擁有著不老的容顏，那難忘的畫面時常在我的腦海中顯現(xiàn)。

在晨曦中，我恍然感悟到一種幸福，我將這珍貴的回憶、生活的

真味收藏，等我中考完的那一天，連同我的愛向您一并獻(xiàn)上。

冬天的雪將整個世界覆蓋，您拉著我去山上看雪。那天，我看到

的不僅僅是純潔的雪，還有那深沉的父愛……

您說，雪是純潔輕盈的，又是沉穩(wěn)厚重的，它看似寒冷的身體能

將麥子溫暖，呼嘯的風(fēng)也無法將它吹散。哦，我明白了，原來這就是

父愛，冷峻的外表下掩藏著一顆柔軟溫暖的心，如您，在堅強中撒播

慈祥。

那天，我懂得了父愛的真諦，我將這珍貴的回憶、生活的真味收

藏，等到您不再忙碌的那一天，與您一起回味。

回憶在心中流淌，我將這珍貴的回憶收藏，將這生活的真味品味,

輕輕地放在離心最近的地方。

［思路］

三、黑板上的記憶

［審題與構(gòu)思］

命題中心詞是“記憶”，學(xué)生只要寫出和“記憶”有關(guān)的內(nèi)容，

都可以?？梢詫懺趯W(xué)習(xí)過程中經(jīng)歷過的事情，也可以寫在學(xué)校生活中

和自己成長相關(guān)的事情。也正是中心詞是“記憶”，在事件敘述過程

中，也寫出自己的真情實感，否則就不可能構(gòu)成“記憶”，這一點是

考生在寫作時，要有比較充分的思考。這個情感可以是師生情，也可

以是同學(xué)情；可以寫出學(xué)習(xí)中、成長中的快樂，也可以寫出學(xué)習(xí)中、

成長中的煩惱。當(dāng)然，比較好立意，是在敘事過程中，除了寫出自己

的情感外，也要有對自己成長和成熟的思考。

題目中的“黑板”，是寫入敘事、抒發(fā)感情的載體?？忌梢越?/p>

取黑板上的記憶片段，抒寫對學(xué)校生活或社會社會的一些刻骨銘心的

記憶。即緊扣“黑板上的”一個詞、一句話、一個知識點引出對一件

事、一段情、一個場面的描寫，寫出其中的深刻教益或思考。

［例文展示］

黑板上的記憶（橫式結(jié)構(gòu)）

第一天，記憶停留在最后一天，最后一次空曠。

__題記

“最后一次了……”空曠的教室，空曠的黑板，空曠的心。她獨

自坐在她的課桌上，呆呆地望著黑板，寂靜吞噬了一切。黑板上什么

都沒有，就在不久前她還希望黑板上什么都沒有。

這是中考的前一天。同班的同學(xué)全都去考場“踩點”了，只剩她

一個人。她小心翼翼地走到黑板前，輕輕撫摸著。她記得老師說過，

不要等到中考前才后悔。她記得昨天老師擦黑板時，同學(xué)們還笑唱著：

“失去后才珍惜，還有什么意義……”在嘲笑的歌聲中，沾滿白色粉

末的黑板恢復(fù)了原有的墨綠色，一干二凈C凝視著空白的黑板，她低

喃：“后悔了嗎？”她的成績不是超群的，只是中等水平，但她從來

沒有因為成績后悔c

掛在墻上正中央的那塊黑板，書寫了太多記憶。語文老師優(yōu)美的

字形，數(shù)學(xué)老師復(fù)雜的公式，英語老師瀟灑的字母……她一一回憶著，

似乎往日課堂上的景象又重現(xiàn)了。語文老師喜歡在黑板上按縱列寫字,

就像古代的文人那樣。記得這位年過四十的教師第一次在黑板上書寫

自己的名字時，同學(xué)們還議論過：“這個老師不會是孔子附身了吧？"

又因為老師姓孔，所以自此得了個別稱一一孔二代。老師總是強調(diào)，

要注重平時的積累，所以每天早讀時，黑板的右上角就會出現(xiàn)不同的、

縱列書寫的古詩，一直到晚自習(xí)結(jié)束才會被擦去。明明是和同學(xué)們一

起暗笑老師傻，為何現(xiàn)在會如此懷念呢？

數(shù)學(xué)老師的字比較潦草，有時候?qū)懙墓娇雌饋砭褪翘鞎？赡?/p>

是出于職業(yè)習(xí)慣吧，數(shù)學(xué)老師做事特別有規(guī)律，這點在黑板上可以很

好地體現(xiàn)。自從初三以來，數(shù)學(xué)作業(yè)一直是最多的，而數(shù)學(xué)老師總是

習(xí)慣在中午將作業(yè)寫在黑板的最左邊，所以同學(xué)們經(jīng)過一個中午的奮

戰(zhàn)，將上午的作業(yè)做掉大半時，會習(xí)慣性地看向黑板的最左邊，之后

便是唉聲四起。將思緒拉回，她仿佛又看見了黑板上數(shù)學(xué)老師那近似

狂草的筆跡。

她最喜歡的還是英語課。安靜地拿起一支粉筆，模仿著英語老師

的筆跡，在黑板上寫下了“學(xué)習(xí)重要，健康更重要”，這是老師在離

中考還有兩個月時寫下的，從未被擦去，直到昨天。英語老師只有二

十多歲，更多時候，她像個大姐姐一樣關(guān)心著同學(xué)們。英語課就像是

初三那枯燥無味的生活里的調(diào)和劑，幫助同學(xué)們找到自信。每次上課，

英語老師的字跡都會布滿黑板，一個個字母生動得如精靈一般，讓人

心生愉悅。“以后，很難看見了……”她感到失落?？戳艘谎酆诎迳系?/p>

字，她走出了教室，笑著想：“不會忘記這里的

第二天、第三天、第四天……中考結(jié)束。

［思路］

黑板上的記憶（縱式結(jié)構(gòu)）

從上學(xué)開始，教室前總有一方黑板。如果用快進(jìn)的鏡頭來回顧學(xué)

校里的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內(nèi)容滿了又空，空

了又滿。在這樣的過程中，一直不變的似乎只有黑板左上角寫的值日

生名單了?？偸怯腥斯すふ貙懴轮等丈齻€字，后面又跟著幾個

名字，這幾個名字的主人心情如何又不得而知了。

至少我小時候，是頗討厭當(dāng)值日生的，看到自己名字“不情愿”

地被寫在黑板上，免不了愁眉苦臉。那時候力氣小，做值日生總是要

花上半個多小時。辛辛苦苦做了，還總被老師說“嬌氣”、“在家里一

定沒做過什么事〃等等。

有一次輪到我值日，正好中午就放假，和其他幾名值日生交流了

一番，決定統(tǒng)一口徑：不知不問不做，反正怪下來也“法不責(zé)眾”。

我中午高高興興地放假回家，也許是太高興了，竟然把假期作業(yè)忘在

學(xué)校。趕回學(xué)校的路上，我心里有些不安：會不會只有我們的教室還

亂糟糟的？我推開教室的門，竟發(fā)現(xiàn)我們班主任拿著抹布墊著腳在擦

黑板。老師很自然地沖我笑笑：“是我忘記說了今天值日生中午要做

完值日，大家估計也都忘了。反正我也沒事，就自己打掃一下了C"

我愣了一會，傻傻地點頭，然后拿起掃帚和班主任一起打掃教室。

一邊打掃一邊聊天，平時看起來挺嚴(yán)厲的班主任竟然也很善談。她也

只是個剛剛畢業(yè)的大學(xué)生，個子不高，擦黑板也要踮起腳才夠得到。

“反正也不是第一次了，幫大家打掃一下教室也挺開心的”，老師倒

對這樣的勞動毫不抱怨，“而且你們這群小孩子平時又不做家務(wù)，打

掃不干凈的。"打掃完，看著敞亮的教室，我心里也有一種滿足的感

覺，小心地爬上椅子，在黑板左上角的值日生下面寫了老師和我的名

字。

現(xiàn)在，我總是很珍惜每次做值日生的機(jī)會。這樣為大家做點什么

的機(jī)會，其實也很難得。在學(xué)校里，是會有課業(yè)的負(fù)擔(dān)和激烈的競爭，

但更多的是純粹的快樂，比如勞動帶來的快樂。就像值日生名單只是

黑板上的一角一樣，那次回憶也只是學(xué)校里美好回憶的一角，我很珍

惜這一切。

［思路］

黑板上的記憶（縱式結(jié)構(gòu)）

我又路過了那塊小黑板，不禁駐足停留，一排排齊刷刷的“10”

分中嵌著一個“9”分，顯得格格不入?！?”分的上方，正是我的名字，

而我，卻勾起了唇角……

理化實驗操作技能考試化學(xué)試場。每個實驗臺前都站著一名同學(xué),

忙碌但胸有成竹。我也在其中。加熱不一會兒，同組同學(xué)的試劑都顯

出了藍(lán)色，表明待測品是氧化銅。而我的沸騰了好幾次，卻仍是透明

的。雖然懷有重重疑慮，我仍決定尊重實驗事實，將“碳粉”填上了

試卷。

我的預(yù)感果然應(yīng)驗，監(jiān)考老師一路順風(fēng)地批著我的考卷，在短暫

停留之后，在“碳粉”上打了個大大的叉。旋即，她轉(zhuǎn)過身，在登分

的黑板上寫下了

9分，我的理化實驗操作技能考試成績只有9分，在那一排齊刷

刷的“10”分中，是那么大而刺眼，又似乎是那么渺小……

身邊的同學(xué)紛紛作證，我的試劑的確沒有變藍(lán)。我二話不說，快

步走回實驗臺，拿是那身份不明的黑色固體，請老師做實驗。

結(jié)果再次令我咋舌，加熱不一會，試劑就顯出了歡快的藍(lán)色，在

試管中輕飄飄地擺著。

“我還是覺得不對。”我一如既往地堅持著，又拿出了我用來做

實驗的稀酸。老師便拿來了PH試紙，它遇酸變紅遇堿變藍(lán)，準(zhǔn)備作

最后、也是一錘定音的檢驗。

我屏息，凝視著那張試紙，慢慢浸入試劑瓶-----片濃郁厚重的

寶藍(lán)色迫不及待地蔓延開來，直至吞噬了整片試紙，很深，很深。

答案昭然，原天我用來做實驗的稀酸，是堿。自始至終我都是正

確的。并且，我不曾放棄。

同學(xué)們都覺得黑板上的“9”分應(yīng)改為滿分。而我卻只是淺笑不

語，就讓這“9”停留在黑板上吧，因為，它是我堅持的成果與見證。

它與其他的“10”分有區(qū)別么？不，9分，也可以那樣完滿。

“9”終究保存了下來，同時，黑板上的9分，固執(zhí)地不肯變藍(lán)的

試劑都將被鐫刻在我的記憶中，時刻提醒我要堅持，堅持那些不該放

棄的，比如那客觀的、不容任何人辯駁的事實。

這塊小黑板及其他一切，都將是我最引以為傲的記憶，同時，也

是激勵我走下去的不竭動力。

黑板上的記憶，美好、堅定。

［思路］

四、心里美滋滋的

［審題與構(gòu)思］

“心里美滋滋的”是一種感覺，這種感覺是人之常有的?？忌鷮?/p>

題、選材時要抓住這個題目的核心，追問自己幾個問題：

1.“誰”的心里美滋滋的？盡管題面沒有明確主體，但隱含著一

種指向：初中學(xué)生作文，一般應(yīng)該“我手寫我心:所以“心里美滋

滋的”是“我”的感覺，應(yīng)該寫“我，

2.“什么事”讓我心里美滋滋的？雖然作文沒有對文體提出要求,

但初中生作文訓(xùn)練以記敘文為多，此題宜以敘事為主，要選好恰當(dāng)?shù)?/p>

事兒一一可以是自己的成功、收獲讓“我”心里美滋滋的，也可以是

身邊的人、事讓“我'’心生感觸，或者更大的社會事件讓“我”心懷

感動。

3.“為什么”心里美滋滋的？如果敘事，考生就要把握事兒的價

值。如果寫成議論文，則要探討不同層面事件的意義。這個題目雖無

“必須跨過這道坎”之類作文題硬性的價值限定，但也有“美滋滋”

的情感暗示。

4.“美滋滋”是怎樣的感覺？考生在審題時要思考“美滋滋”是

一種什么感覺，與“樂滋滋”的感覺一樣嗎？“樂滋滋”是外顯的、

張揚的，樂開了花，可以眉飛色舞、手舞足蹈；而“美滋滋”是一種

相對內(nèi)斂的、有意味的感覺，加上前面有“心里”的限制，“美滋滋

的“，可能流露在臉上，可能蘊含在行動上，也可能埋藏在心里，這

是這種感覺的微妙所在。

只要考慮好以上幾個問題，選材、立意就不會有什么大的偏差了。

［例文展示］

心里美滋滋的（縱式結(jié)構(gòu)）

因為小溪，江海才得以深遠(yuǎn)；因為藍(lán)天，太陽才更加燦爛；而正

因為有著甘居幕后工作著的人，才有了舞臺上表演者的絢爛。

年末的十二月洋溢著歡樂的氣氛，張燈結(jié)彩的大街小巷上，隨處

可見行人微笑的臉龐。班級中的新年班會馬上就要舉辦了，我的心底

暗暗期待著，希望能成為主持人中的一員。

作新年班會的主持，是我憧憬已久的一件事。漂亮的服裝、優(yōu)美

的發(fā)音，還有觀眾的目光……已經(jīng)主持過幾次升旗儀式的我，想必可

以入選吧。

想象著自己在臺前主持的樣子，我的心里美滋滋的。

然而，消息傳來，我是主持稿的撰稿者?！澳侵鞒秩四?？“我?guī)?/p>

近焦急地問，但，我并沒有聽到自己的名字。

心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已經(jīng)看到別人在臺上成為萬眾矚

目的焦點，而我卻只能在一旁，靜靜地、默默地欣賞。

思想間，目光瞟過了一件旗袍那是我曾在文藝節(jié)演出時的

服裝，思緒不禁回到了從前。那一日登臺演唱前，在后臺等候。沒想

到，后臺竟如此熱鬧。道具組、催場組、化妝組……大家都馬不停蹄

地忙碌著，雖然身處幕后，但每個人的臉上都掛著美滋滋的笑容，仿

佛自豪地說：“縱然自己只是一個幕后工作者，但能默默地為演出盡

一份力，也一樣快樂，一樣值得驕傲?！?/p>

想到這里，我不禁釋然了。我坐到書桌前，開始靜靜地構(gòu)思c能

寫出一篇精彩的主持稿，難道不是一樣令人驕傲嗎？

甘居幕后、愿做陪襯，是一種胸懷，一種氣度，更是一種精神。

也許，當(dāng)我坐在臺下看著主持人念稿時，我一樣會為自己是個幕后工

作者而感到快樂。

想到這里，我的心里美滋滋的。

［思路］

心里美滋滋的（縱式結(jié)構(gòu)）

綠葉在雨露的滋潤下，顯得越發(fā)鮮亮；紅花在陽光的沐浴中，變

得更加絢爛。而當(dāng)沉浸在家庭的氛圍中時，獲得的更多是成長------

美在心中的成長。

猶記得那年的中秋，天氣很好。皎潔的月當(dāng)空掛起，掄起一圈淡

淡的光暈。天空上的云都攏在了一起，月亮透過這一層薄薄的輕煙灑

下的如絲如縷般的銀光?；蛟诤嫔戏浩鹫渲樗频奈⒐猓驗橐徽?/p>

草坪披上蟬翼般的銀紗。遠(yuǎn)處有零落的船只點綴在湖面中，搖擺不定

的燈火為這祥和的畫卷又平添了幾分詩意。

湖中央的涼亭里，正談笑風(fēng)生著。一家五口圍坐在一起嘮家常,

憶過去。聽爺爺口中農(nóng)田上的故事，母親正笑著我幼時的軼事。一口

清茶，咽下了平日里的喧囂；桌上散落的堅果蜜仁散發(fā)著幸福的氣息。

月光輕撫過臉龐，心里美滋滋的，為這個家而感到美。

可后來，大家變忙了。爺爺奶奶因舊事住回老家，父母為繁忙的

工作常常在外拼搏c又到一年中秋時，只我一人。我不解家人何時竟

把我撐在一邊。因為不解，對家人這種不理不顧的氣憤爬上心頭。

晚上，各個家都燈火通明，有說有笑。唯獨我一個人漫步在林蔭

道上。云在微風(fēng)中飄向遠(yuǎn)方，似在為人們傳遞祝福。

慢慢走回家，信箱里多了封從老家來的信件，是爺爺寄來的。話

不多，僅一句祝福，另提醒我天涼，多加件衣服。

“嘀嘀”，手機(jī)上收到一條短信:“茶幾上有你最愛吃的豆沙餡餅,

嘗嘗。------媽媽”

頓時釋然多了C家人再忙，也總不忘惦記我，而他們忙，不也正

是在為我操勞嗎？

細(xì)想來，月有陰晴圓缺，但實際上總是圓滿的。家分合，但心總

是惦記在一起的。

又是一抹月光受撫過臉龐，心里美滋滋的，為這個家而感到美,

為自己的成長感到美。

［思路］

心里美滋滋的（縱式結(jié)構(gòu)）

媽媽近來憔悴了不少。是啊，為了這個家，她太疲憊了！

媽媽工作很忙，家務(wù)活又重，再加上我上初中了，更讓她操心不

已。放假了，應(yīng)該讓媽媽好好地休息一下c為此，我一直在想：我能

為媽媽做點什么呢？

四處一望：衣服，媽媽已洗得干干凈凈；地板，媽媽已擦得能夠

照出人影來；飯菜，媽媽也早已買好、洗好、切好，就等著下鍋了。

唉，我是什么忙都幫不上了。我無所事事地躺在沙發(fā)上，隨手拿起了

一本雜志，漫不經(jīng)心地翻著，突然一行小字映入我的眼簾：“梳頭可

活血脈，消除疲勞，提神醒腦。長期堅持梳頭，有益身心健康……”

“消除疲勞？"我一看頓時來了精神。對呀，為什么不給媽媽來

個“對癥下藥”呢？

我拿著梳子神秘兮兮地走到媽媽跟前，說：“媽，我知道您這一

段時間夠累的，快坐到沙發(fā)上歇歇吧，我來給您梳梳頭，書上說，梳

頭可以消除疲勞?！眿寢岉槒牡乜吭谏嘲l(fā)上，幸福地閉上眼睛。我拿

著梳子順著媽媽的頭發(fā)，從中間向兩邊輕身地梳著，突然間，我驚訝

地發(fā)現(xiàn)，媽媽烏黑亮麗的秀發(fā)中，竟夾雜著幾根刺目的銀絲。這是怎

么了？要知道，媽媽還不到四十歲呀！哦，這都是為了我們這個家呀！

拿著梳子的手一點兒都不聽使喚了。細(xì)心的媽媽顯然覺察到了，趕忙

問：“寶貝，你怎么了？“我趕快用手揉了揉眼睛，說：“沒，沒什么，

有一根頭發(fā)碰著眼睛了?！闭f完，又繼續(xù)梳了起來。

“哎喲！”媽媽忽然輕輕地叫了一聲，聲音很小，但我還是聽見

了。原來，梳子絞住了媽媽的幾根頭發(fā)。我趕快放慢節(jié)奏，用心慢慢

地梳著，梳著；媽媽閉著眼睛，完全沉浸在這一份無比溫馨的氣氛之

中。時間一分一秒地過去了，我伸了伸懶腰，剛想說：“好了！”可看

到媽媽那舒服、滿足的神情，我不忍停止，于是又俯下身子輕輕地梳

了起來……

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。當(dāng)親情一一這一人世間最甜蜜的

紐帶逐漸成為一種奢侈時，我從心底里呼喚：孝敬父母不容等待，哪

怕是一次洗腳，一句暖語，一次梳頭。

為媽媽梳頭，我的心里總是美滋滋的。

［思路］

心里美滋滋的（縱式結(jié)構(gòu)）

她好不容易從練習(xí)題中解脫出來，人已癱軟得像只泄了氣的皮球。

輕揉酸疼疲憊的雙眼，微托疼痛欲裂的額頭，情不自禁地輕聲喟嘆起

來……隨著中考的步步緊逼，老師們的要求越發(fā)嚴(yán)格了。漸漸地，她

有些力不從心，難以招架。沉思中，她情不自禁地把視線移向了那扇

小窗外。

窗外，一幅田園美景立即映入了她的眼簾。那青翠欲滴的綠芽,

含苞待放的菜花，剛綻出嫩條兒的小樹苗……一切的一切，深深牽系

著她的心，精神也頓時為之一振。輕輕地、幽幽地，她哼起了唐朝楊

巨源的詩句“綠柳才黃半未勻“，多么美妙的詩句啊，就像甘甜清澈

的山泉一樣，頃刻間滋潤了她的心田，撫平了她心頭的煩悶和倦怠。

她凝神注視著這一片春光美景，深深地、癡癡地沉浸其中。

良久，她打開了一扇窗。霎時，一股清新之氣撲面而來，沁人心

脾。她深深地吸了一口這春天特有的氣息，飄飄然沉醉了。“外面的

世界真精彩！”她高歌起來。就在這一瞬間，埋怨、煩惱、憂愁統(tǒng)統(tǒng)

煙消云散。窗外廣闊無邊的天地?fù)纹鹆怂M小的心靈空間，打破了她

為自己圈定的條條框框。她只覺得，片刻之間，身輕似燕，仿佛要飛

起來似的。她探出身子高聲唱著，小鳥蜩啾，跟著她歡快的旋律翩翩

起舞，騰高撲低。她的心里滿溢著歡樂和振奮之氣。此刻，她覺得自

己像只卸下重負(fù)，揚起風(fēng)帆等待遠(yuǎn)航的小船，充滿活力、激情與希望。

“哦一一”她嘆了一聲，這是無限滿足的一嘆。她眨了眨那雙黝

黑的大眼睛，當(dāng)她睜大眼睛執(zhí)著地望著窗外時，兩抹奇異的神采顯現(xiàn)

在眼底。隨即她似喃喃自語，又似傾瀉心事地想：“放開吧，走出自

己，窗外的世界精彩得很??！別再捆住自己了，出去吧一一”

她灑脫地甩甩頭，又聳了聳肩。窗外，陽光明媚，小鳥喝啾；田

里，綠浪起伏，充滿生機(jī)。一切都是那么生機(jī)盎然。那一刻她的心里

竟然美滋滋的，多么溫馨。

噢，那個靜坐窗前的女孩不是別人，正是本姑娘啊！

［思路］

五、因為有愛/‘溫暖的陽光

［審題與構(gòu)思］

生活中，總有一些人或事，深深地鐫刻在我們的記憶里，溫馨的

畫面、動人的場景、美好的人物、難忘的經(jīng)歷……那些人、那些事曾

靜靜地溫暖過我們，讓我們嗅到陽光的味道，獲得成長的力量。對那

些人、那些事，我們也曾心存感念，無悔地付出。我們收獲了陽光的

溫暖，也為別人撐起一片晴空。因為有愛，無論坦途或坎坷，無論快

樂或憂傷，無論成功或失敗，都會有一個溫暖的故事。

在選材上，可以說可寫的內(nèi)容很豐富。就第一個題目而言，“愛”

很寬泛：可以是人與人之間的“愛”，如父子（母女）之愛、師生之

愛、同學(xué)之愛、朋友之愛；也可以是對他人的關(guān)愛，如對社會弱勢群

體的關(guān)愛、對陌生人以及一切需要幫助的人施以愛心；還可以是人對

“物”的愛，如對寵物的喜愛，對動植物的喜愛，對書籍或其他物件

的喜愛等；還可以是愛家，愛學(xué)校，愛祖國，愛人民等。而“溫暖的

陽光”一題中的“陽光”，不僅是自然界的陽光，更象征光明與美好或

一種積極向上的力量。

寫作角度靈動C你是收獲者，你可以和我們分享你得到和感悟到

的美好情感；你是耕耘者，你可以盡情敘述你對人、事、物無悔的付

出，讓我們讀懂你青春的心靈；你是觀察者，你還可以寫你所了解的

他人對生活、事物、人物的愛或給予別人溫暖的故事，讓我們分享你

細(xì)膩的觀察生活和感悟生活的能力。

［審題誤區(qū)］

忽略"因為"?！皭邸笔蔷壠穑耙驗椤笔顷P(guān)鍵。文章要有過程，這

個過程至少要說清楚事件的緣起和結(jié)果。

窄化“陽光，“陽光"是對愛的一種形象化表達(dá)，但不能僅解讀

為第一題的比喻義C愛是陽光，危難時候的幫助是陽光，人與人之間

的友善是陽光……

文體不明。要圍繞“愛”或“溫暖”，講述發(fā)生在我們身上或身

邊的故事。但不能為證明自己的某一觀點，列舉幾個事例，這是議論

文。好的記敘文首先要把事情說清楚，力求寫的有文采；還要寫明悟

出的道理，力求有思維的深度。

［例文展示］

因為有愛（橫式結(jié)構(gòu)）

最亮的燈在暗處，最真的愛藏心海。

一_題記

小時候我常常生病，既折磨自己也折磨家人。媽媽相信中醫(yī)，說

那不傷身體，于是家里常年飄蕩著中藥苦澀的氣味。因為中藥不能陳

放太久，即使工作再忙，媽媽也會每天都趕早幫我把藥熬出來。

有一天我起夜，經(jīng)過廚房，發(fā)現(xiàn)母親早已半蹲在爐子前，用一把

舊蒲扇往爐口扇風(fēng)，她沒有點燈，爐火隨著她扇子的律動忽明忽暗,

灼得藥罐底部呈現(xiàn)出奇異的暗紅色，而母親的面頰也在爐光中時隱時

現(xiàn)。母親的神情那樣虔誠，在藥香漸濃的夜色里像是一盞默默祈福的

燈，忽然就把我的心照得亮堂堂。

現(xiàn)在想來，因為有愛，那個俯就著身子為我扇炭爐的母親，陪著

我在中藥的醇苦中煎熬，用擔(dān)憂與辛勞為我熬就成一副愛的湯藥。而

她自己，也變成了黑夜里最亮的燈盞，因愛而變得無比明亮。

長大后我有一些任性，也很貪玩。我的父親很嚴(yán)厲，從不在別人

的面前夸獎我，對我的學(xué)習(xí)尤其看重。

那一次他剛出差回來，便要檢查我的作業(yè)。這簡直就是一個噩夢,

因為我早巳放任如脫韁的野馬，哪里還記得什么作業(yè)。當(dāng)天晚上的懲

罰來得極猛烈，我的手心因為挨板子而紅腫生疼，可憐的我泣不成聲。

快要入睡時，父親悄悄走進(jìn)我的房間，站立我的床前，他輕輕喚

我的乳名，但我卻假寐著不肯睜眼，就那么僵持著，在心里怨恨他。

許久，只聽他一聲輕嘆，并伸手撫摸了一下我的手掌，然后彎腰往我

的枕頭底下塞了個東西就出去了。當(dāng)我伸手在枕頭下摸出一只貝殼雕

成的小鳥時，我的眼淚又嘩嘩的流了下來。這是父親出差給我?guī)Щ氐?/p>

禮物，他一直惦記著我，我卻因他責(zé)罰我心生怨恨。

現(xiàn)在想來，因為有愛，那個不善言辭的父親才在我的床頭久久佇

立，用那只貝雕的小鳥，把愛守望成無言的幸福，提醒我要認(rèn)真對待

自己的學(xué)習(xí)。而自那以后，父親也不再打我，他把自己變成了深深的

一片海，因愛而變得寬容深厚。

這些是我，在愛中成長的故事，講給你聽，也告訴自己：因為有

愛，所以珍愛；因為得福，所以惜福；因為知恩，所以感恩。這，才

是愛的真正內(nèi)涵。

［思路］

溫暖的陽光（縱式結(jié)構(gòu)）

陽光一直都在，溫暖一直都在。

__題記

政治老師是我們班每個同學(xué)看見后都要躲路走的人。

見他的第一眼就給人不好的印象。有事沒事戴個茶色墨鏡在班上

走來走去；穿的衣服很貼身，由于過緊，顯出他胸前的兩塊方狀的胸

??；頭發(fā)剪得極短，看起來像剛釋放的囚犯。他神出鬼沒，性情詭異；

他愛發(fā)脾氣，喜怒無?！谖覀冄壑?，他看起來不怎么像個老師;

在我們心中，他的形象自然也不怎么好。

6月20日上午，下了很久的雨在中考前停了，讓人感覺不可思

議，好像這雨就是為了我們更好地考試而停。按照考試安排，第一場

是語文，我們很早就來到了自習(xí)室，準(zhǔn)備做考前的最后溫習(xí)。

陽光透過窗子，射進(jìn)室內(nèi)，絲絲縷縷。每個人都精神抖擻，室內(nèi)

發(fā)出朗朗的讀書聲C

我忽然想起一個問題，想和同桌探討一下，卻發(fā)現(xiàn)她滿臉煞白，

捂著肚子，“怎么了，不舒服？”我問她。她點點頭，一副很痛苦的

表情。

我跑出教室去找班主任，班主任不在，回來的路上碰到了政治老

師。他看到我風(fēng)風(fēng)火火的樣子，問我什么事，我說了一句“XX肚子

疼”就連忙跑開了。

沒過多長時間，政治老師走進(jìn)教室，到處搜索，最后把目光鎖定

在我同桌身上，然后要我把同桌扶到他辦公室。

辦公桌上早已準(zhǔn)備好了一杯茶，正冒著氤氟的熱氣，他將茶遞到

我同桌的手中，帶著笑，輕聲說：“是不是有點緊張，放松點，把這

杯熱水喝了，會好些的！”

我一下子呆住了，這是我們的政治老師嗎？很多時候，他因我們

不能背書而發(fā)脾氣，為我們不能靈活地運用知識而指責(zé)我們，總是一

臉嚴(yán)肅，現(xiàn)在他居然笑了，笑得那么自然，那么燦爛。

我想起了他平時的授課，總是那么激情澎湃；想起了我們平時測

試不理想時，他那苦口婆心的可笑模樣；想起了考完后，他耐心的個

別輔導(dǎo)……我內(nèi)心涌起一股暖流。原來在他嚴(yán)厲的外表下，一直隱藏

著一顆關(guān)愛我們的心靈。

同桌看起來舒服了許多，第一場考試入場的鈴聲已敲響，我和同

桌起身離開辦公室，在出門的一剎那，我回望了政治老師一眼，他也

正默默地注視著我們，有關(guān)心，有期待，像一束溫暖的陽光，霎時照

得我渾身舒暢。

走出辦公室，外面陽光一片燦爛。沐浴著這雙重的陽光，我滿懷

信心地走進(jìn)考場。

［思路］

溫暖的陽光（縱式結(jié)構(gòu)）

“慈母手中衣，孩子暖心頭。”你如一縷溫暖的陽光，帶給我心

靈的慰藉，讓愛定格在那個冬日里。

那個星期天，我與你頂嘴，一氣之下，我什么東西都沒帶就跑到

了學(xué)校。一路上，衣服仿佛突然多出了許多“洞”，冷風(fēng)像針一樣刺

進(jìn)了我的身體。原夾，秋天漸漸遠(yuǎn)去，肆虐的北風(fēng)卷掉樹上不多的黃

葉，一片一片的，在空中狂舞。到校后，我趕緊走進(jìn)暖暖的教室，與

同學(xué)們分享難得的溫度。

第二天早自習(xí)，天氣似乎更冷了，在晨風(fēng)的勁舞下，那飄飛的大

霧，時而吞噬了整人校園，時而露出一個模糊的輪廓，隱約間那寶塔

式的青松穿上了一層薄薄的白衣。不經(jīng)意間，我打了一個寒戰(zhàn)，于是

把衣服裹得更緊點，但還是感受到從窗戶吹進(jìn)來的絲絲寒意。

瑟縮中，教室里突然安靜下來，我聽到一個熟悉的聲音：“老師，

我找一下……〃同學(xué)們齊刷刷地望向我，我故作鎮(zhèn)靜她坐直了身子“

我知道是你，可我并沒有立即站起來。

在老師的催促聲中，我漫步走出門去c一出門，便看見了你熟悉

的身影。你頭發(fā)乃至眉發(fā)上都凝著白色的水霧，你的嘴唇都凍得發(fā)紫

To你一定很冷吧！你用那雙凍紫的手將衣服從包里拽出來，說道:

“你這孩子，走這么急，天冷了也沒帶上一件厚實的衣服！沒把你凍

著吧？“我該說點什么呢？一雙冰冷的手接過衣服，在你的幫助下,

我穿上了身，頓時一股暖流流遍全身。

當(dāng)你轉(zhuǎn)過身，我呆呆地望著你的身影消失在霧里，心里開始后悔

起來，為什么要與你頂嘴？為什么要惹你生氣？腦海里不斷翻動著你

平日的好；當(dāng)我面對挫折灰心喪氣的時候，是誰在一旁說：“孩子，

別放棄"？當(dāng)我饑腸轆轆時，是誰將可口的飯菜送上？當(dāng)我疲憊不堪

時，又是誰將那香氣撲鼻清茶遞上？都是你一一媽媽！

在你背影的方向，我發(fā)現(xiàn)一輪紅紅的圓盤露出了笑臉，照在厚厚

的羽絨服上，跳出淡淡的紅光，朦朧中，母愛便定格在一片暖陽之

下…..

［思路］

引導(dǎo)學(xué)生向善

一、愛，還要會愛

［審題與構(gòu)思］

本文題眼是“會愛”，如果寫議論文，就要緊扣住“會愛”的主旨，

對愛的方式、愛的尺度進(jìn)行議論，順著愛進(jìn)行分析，為什么愛、怎樣

去愛、愛的方法、愛的尺度，通過這些找到自己對于別人的愛，可以

將對象定為父母、親人、教師、朋友，也可以是動物、植物、環(huán)境,

還可以是社會群體等。材料要盡量選擇富有對比性的，以正反結(jié)合的

方式展開，回到“會爰”這個主題上。

如果選擇寫記敘文，則更為簡單，考生只需通過一兩件發(fā)生在生

活中的事情表達(dá)主題，比如：面對父母的打罵、懲罰，彼此間的矛盾、

誤解，該如何去理解，如何去處理，最后在明白了父母對自己的愛之

后，如何去愛父母，去報答父母。兩種寫法盡量正面展開，當(dāng)然也可

以反面展開，但必須要通過一些實例和自身感悟回到正面，提煉出中

心思想。

［例文展示］

愛，還要會愛（縱式結(jié)構(gòu)）

我珍惜陽光，將溫暖放在手心，等待著敞開心扉，給那些孤獨的

孩子一個燦爛的微笑。

一—題記

“僻啪嘴啪”，熱鬧的鞭炮聲此起彼伏，交相呼應(yīng)的轟響宣泄出

人們心中的歡樂。燦爛的煙花在空中朵朵綻放，如星星落滿黑綢似的

天空，又像鉆石在黑暗中閃出點點亮光，濃濃的喜悅氣氛在空中彌漫,

交織著電視里那弦目的色彩，我興奮得像只小鳥，上竄下跳地鬧個不

停，直到電視里傳出輕柔的音樂時，我才安靜地坐回椅子上，因為在

屏幕上出現(xiàn)的是一群入城打工者的子女，他們身著顏色各異的衣裳,

有的黑瘦，有的白凈，臉上卻帶著同樣一副認(rèn)真的神情，稚嫩的童音

從電視里傳出，他們一字一句地朗誦著發(fā)自他們內(nèi)心的詩歌------

他們的心里話。望著他們童真無邪的眼睛，我好像在品一杯苦澀的茶。

“我們的校園很小，放不下一個鞍馬?！?/p>

仿佛在一瞬間，我的腦海里浮現(xiàn)出我所在的學(xué)校。每天清晨，迎

接我們的是氣派的學(xué)校大門，草木繁密的小道旁是偌大的操場，而供

我們體育鍛煉的排球場和籃球場更是一應(yīng)俱全，壯觀雄偉的教學(xué)大樓

則被樹木掩映著。我們在充滿詩情畫意的校園里感受著春天的夢幻,

夏天的繁茂，秋天的成熟，冬天的沉思。而放不下一個鞍馬的學(xué)校在

我看來就象是一個笑話，我所能勾勒出的形象就是一座搖搖欲墜的瓦

房。

“我們的教室很暗，燈光只有幾瓦。"

“老師，黑板上的字我看不清J,一個同學(xué)打斷了老師滔滔不絕

的講課。老師皺了皺眉，“啪”地按亮了講臺前兩盞明晃晃的吊燈，這

個小插曲驚動了正昏昏欲睡和正開小差的同學(xué)，我無奈地嘆了口氣,

瞅了瞅窗外有些刺眼的陽光，它將我的影子大片大片地投在地上，我

使勁地關(guān)上窗戶，將視線拉回到燈光璀璨的講臺上，窗外的光線調(diào)皮

地鉆進(jìn)教室，與教室里的燈光交融在一起……

“我們的桌椅很舊，坐上去吱吱啞啞?！?/p>

我淡淡地苦笑了一下，我們班的桌椅木是與高科技的電腦、放映

機(jī)等設(shè)備配合得完美無瑕，嶄新的桌子旁還很別致地為同學(xué)們的雨傘

設(shè)計了一個掛勾，可在某些同學(xué)的摧殘下，現(xiàn)在有的桌椅坐上去也是

“吱吱啞啞"。

我看著電視上的孩子，他們胸前的紅領(lǐng)巾在聚光燈的照耀下鮮艷

得象一團(tuán)燃燒的火C他們倔強地挺立著，聲音卻柔和得似乎要融入音

樂的旋律中，燈光為他們描上了淡淡的輪廊。

“但是，我們的作業(yè)工整，學(xué)習(xí)不差！”他們的聲音突然高了許

多，令我為之一震?！皠e人與我比父母，我與別人比明天！”他們的眼

神霎時間充盈著光彩，真摯地抒發(fā)他們對父母的愛，對生活的愛。窗

外雷鳴般的鞭炮聲仿佛一瞬間被隔絕在了世界之外，我的耳旁回蕩著

他們好似宣言一般堅定的聲音。

心，蕩起陣陣暖流，詩言有盡意難盡，我沉浸在這首詩中。

默默的，我將這首詩烙印在心靈深處，它教會我將現(xiàn)在所擁有的

一切一一珍藏在心底。我所渴望的，是一種寬容的品質(zhì)，友善地對待

身邊的人，無論生活亦或?qū)W習(xí)，將他們給予我的溫暖以同等的方式回

報給需要它的人。

入城打工者的子女擁有的很少很少，創(chuàng)造的卻很多很多。他們的

樸實和熱情象一塊沒有雕琢過的玉，棱棱角角雖與城市有些不合，但

他們的那份純真卻能凈化城市里污濁的空氣。其實城里的很多孩子生

活都很優(yōu)越，在蜜罐中泡大的我們，卻吝嗇得不肯付出一點點愛。讓

那些孤獨的孩子和我們一樣茁壯成長吧，他們是祖國的花朵，是初升

的太陽，祖國未來的宏圖也有屬于他們構(gòu)造的一部分。耳旁回響起一

支熟悉的歌：“只要人人獻(xiàn)出一份愛，世界將變成美好的人間……J

［思路］

爰，還要會愛（縱式結(jié)構(gòu)）

老鷹對小鷹有愛，它的愛是旁觀，旁觀小鷹靠自己的能力展翅高

飛；激流對巖石有愛，它的愛是沖擊，沖擊巖石以磨煉它們更堅強;

綠葉對鮮花有愛，它的愛是包容，包容鮮花使其更加艷麗無比。由此

可見，不僅要愛，還要會愛。

雨露滋潤花朵是愛，大鳥不知疲倦地往返哺育小鳥是愛，老斑羚

的自我犧牲也是愛C正是因為這世上有太多的愛，因此就有了太多的

美麗。

可是，我們有時也似乎看到太多的殘忍。小狐貍稍稍長大，老狐

貍便會拼命把它們趕出家門；北極鷗把蹣跚走路的幼鳥驅(qū)下懸崖，讓

它們一頭扎進(jìn)浩瀚的海洋……其實，殘忍只是表象，深沉的愛卻深藏

在里面。

動物尚且如此，那么我們?nèi)祟惸?/p>

曾看到這樣一個故事：蛾類家族中有一類翅長可達(dá)幾十厘米的蛾

子，叫帝王蛾。帝王蛾在出蛹時必須穿過繭上一一個極小的洞口，這

對帝王蛾來說十分困難，它們中的許多同類窒息死在了洞口，有人說,

為什么不將那個生命通道修的寬一點呢？于是有人懷了惻隱之心去

把繭子的洞口剪大了一些，但是所有得到了救助而見到天日的蛾子都

不是真正的帝王蛾一一它們無論如何也飛不起來，只能拖著喪失了飛

翔功能的雙翅在地上笨拙地爬行！

沒有誰能給蛾子一雙翅膀，借來的翅膀是不能飛翔的！很多時候,

我們?nèi)祟悗е鴳延幸活w善和愛的心去精心呵護(hù)、幫助別人，殊不知卻

因不懂得什么是正確的愛，而好心辦了壞事。那么，為什么不學(xué)學(xué)老

鷹、狐貍和北極鷗呢？

愛，需要正確的方式，需要把握一定的尺度。會愛的基礎(chǔ)就是需

要理解，理解這種愛的方式是否對別人有益。老鷹對小鷹旁觀是因為

老鷹知道世間險惡，必須培養(yǎng)孩子獨立自主的能力；激流對巖石沖擊

是因為它懂得只有經(jīng)歷生活的磨煉，才能堅不可摧；綠葉對鮮花的包

容是因為它理解了紅花還需綠葉襯，這樣自己才更有價值的道理。

對人、對物的愛應(yīng)建立在正確的理解之上。因為，會愛比愛更精

彩！

［思路］

愛，還要會愛（橫式結(jié)構(gòu)）

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。

__題記

萬物需要愛。目然界一切生靈，因為有愛，才讓彼此感覺如此溫

暖；人與人之間，因為有愛，才讓這個世界變得如此和諧。

然而，人更需要會愛。

當(dāng)有人問，你愛自己的父母嗎？你一定不容置疑地回答:“當(dāng)然！

”甚至報之以鄙夷的目光，并在心中暗暗憤慨：廢話！但是你真正懂

得如何去愛自己的父母嗎？

愛父母，要去理解，去理解他們生活的不容易。在生活節(jié)奏如此

快速的當(dāng)下，我們的父母承受著太多的壓力。他們需要養(yǎng)育我們，又

需要照顧老人，還承受著來自社會其他方面的壓力。我們應(yīng)當(dāng)給予父

母高度的理解，給予他們精神上的支撐，從而維系家庭的和睦與美滿。

愛父母，要去挖掘，去挖掘藏在日常點滴中父母對我們的愛。曾

經(jīng)聽到有人抱怨，始終感覺不到父母對自己的愛。說這話的人可曾想

過，如果這被父母聽到，會給他們帶來多大的傷害？其實，不是生活

中缺少愛，而是缺少發(fā)現(xiàn)愛的心靈。用心去體悟，去挖掘父母對我們

樸實的愛，就是愛他們最質(zhì)樸的體現(xiàn)。

愛父母，要去踐行，去踐行心中的小小想法。將居室裝飾得溫馨

浪漫，讓父母在閑暇之余有個好心情；給父母捶捶背、洗洗腳，讓他

們好好放松一下；讓父母從外地歸來，一進(jìn)門就喝到兒女泡制的清茶,

消除他們的疲勞；有空的時候陪父母聊聊天，嘮嘮家常，讓他們的心

得到釋放；遠(yuǎn)在千里之外，報一聲平安，讓他們把懸著的心放下……

將心中對父母的愛轉(zhuǎn)化為實在的行動，全身心地去愛他們。

愛父母，不只是說說那么簡單，要真正用心才行。不僅要愛父母，

更重要的是懂得如何去愛。

［思路］

關(guān)注成長歷程

一、我的世界因你而亮麗

［審題與構(gòu)思］

文題是一個完整的句子，令三個因素“我的世界”“你"亮麗”。

那么，哪個是審題立意的中心呢？這個句子的主干是“世界亮麗”，

狀語是“因你”，題目的重心往往在“偏”的部分，也就是說審題立意

的重心在“因你”上。認(rèn)真審題后發(fā)現(xiàn)，這里的“你”既可以指人，

也可以指物；既可以指某一個人，也可以指某一個群體。行文的重點

應(yīng)是“你”，如我的世界因你（家庭成員）而亮麗，我的世界因你（自

我個性，如助人為樂者、富有愛心者、默默耕耘者）而亮麗，我的世

界因你（他人，如李白、蘇軾、李清照、三澤東等）而亮麗等。從以

上幾個立意來看，文章的出彩點在于“你”這個點上。

雖然這個題目很容易入題、切題，但要防止審題時將重點放在自

己的世界如何亮麗這個方面，而忽視讓自己人生變得亮麗的對象這個

重點。

［例文展示］

我的世界因你而亮麗（橫式結(jié)構(gòu)）

總會想起那一瞬間，您對著我微笑，說我的作文達(dá)到了一定的火

候，試試投稿給雜志社吧，不然真是一種浪費。我激動得渾身發(fā)抖,

我把我的作文本捧給您的時候，我覺得我的兩個腮幫子又紅又燙，一

顆心都要跳出嗓子眼兒了。果然，我第一次發(fā)表出來的稿子竟然做了

卷首語！我的老師啊，您是我成長道路上的一盞明燈，沒有您的指引，

我不知道我還會在這黑暗的夜里徘徊多久，

老師，我的世界因你而亮麗。

總會想起那一瞬間，您對著我微笑，說父親把這些大棗吊在井里

好幾天了，就等我放假回來吃。我咬著脆生生的大紅棗，甘甜的滋味

卻怎么也比不了心底涌上來的酸澀：我有什么好，我的媽媽，就因為

我是你們的孩子，你們就把全部的愛都捧給我了嗎？你是我心底最溫

暖的太陽，沒有你醇厚的關(guān)愛，我不知道我會在這冰冷的世界還能忍

受多久。

媽媽，我的世界因你而亮麗。

總會想起那一瞬間，你對著我微笑，說我的進(jìn)步是你最開心的事

情，比你自己進(jìn)步了還要開心。我緊緊地盯著你緋紅的笑臉、盯著你

閃亮的眼睛，你沒有嫉妒、沒有虛假，你真心地笑著，你真心地快樂

著。多少次了，你陪著我哭，陪著我笑，陪著我解答一道道我一個人

難以解開的數(shù)理化題。我的朋友啊，你就是我心靈的靜謐港灣，沒有

你的鼓舞，我不知道我還能向前走多久。

朋友，我的世界因你而亮麗。

總會想起那一瞬間，我攤開了雙手背在身后，悄悄地等著您在我

的手心里嬉鬧，給我越來越溫暖的舒暢、越來越甜美的滋味，我高興

起來了，腳步輕盈，身體旋轉(zhuǎn)，我就在你的光輝里舞起了一串串歡喜

的影子。你對我不離不棄，駐扎在我心底戌為最甜美的憧憬。我的太

陽啊，我是您的孩子啊，沒有您的愛撫，我不知道我早已憔悴枯萎成

什么模樣。

太陽，我的世界因你而亮麗。

我多么幸運，我擁有這么多的愛，如春日般暖融融的。我知道,

在這融洽的懷抱里，我的存在也將更加亮麗、更加輝煌。

［思路］

我的世界因你而亮麗（縱式結(jié)構(gòu)）

在我小的時候，父母為了生活外出打工，把我留在外公家。因為

從小就遠(yuǎn)離父母，所以外公對我總是百般地順從，結(jié)果讓我養(yǎng)成了為

所欲為的性格。小學(xué)五年級的時候，我成了班里的“大姐大”，在課

堂上公然與老師作對，成績呈直線下滑。父母聽到這個消息后，趕快

從千里之外趕回家鄉(xiāng)，把我接到浙江去讀書。

一天下午，我背著書包懶散地回到家，開門便迎來母親急切的追

問：“你到哪兒去了？為什么不去讀書？"你管不著！今天是雙休日，

再說了跟你說過，我不想去上家教課，是你硬拉著我去報名的J我

漫不經(jīng)心地說道。

這時，只見坐在一旁的父親眼中流露出一絲失望，我當(dāng)時感覺到

了，一場“戰(zhàn)爭〃即將爆發(fā)。這時，只見父親站了起來，然后只聽見

一個清脆的耳光聲C

我的臉上頓時烙上一個巴掌印。我丟下一句“我恨你”，便哭著

跑回房間，淚水如泉水般涌出來。

不知過了多久，父親悄悄地來到我的房間，輕輕地坐在我旁邊,

手里拿著毛巾。他溫和地對我說：“別恨爸爸好嗎？"我依舊伏在沙發(fā)

上沒有理睬他。接著他給我講起了他的過去。原來爸爸小時候也很頑

皮，讀書時不努力，加上家庭條件又差，最終小學(xué)未畢業(yè)就輟學(xué)了。

因此，他對我的期望值很高。他把希望都寄托在我的身上。

聽到這里，我慢慢地轉(zhuǎn)過身來，才發(fā)現(xiàn)父親的兩鬢已白，臉上布

滿皺紋。這些年，他為了我不停地工作，以至于眼中經(jīng)常布滿血絲。

爸爸，我衷心地感謝你，你的那一記耳光，將是我一生最好的教

育。從那一刻開始，我將面帶微笑，帶著一顆與人為善和感恩的心出

發(fā)，踏上亮麗的人生之路。

［思路］

我的世界因你而亮麗（縱式結(jié)構(gòu)）

放學(xué)剛進(jìn)家門，我就看見六歲的弟弟正拿著一個大蘋果，高興地

啃著。

他看見我進(jìn)來，便沖我嘿嘿一笑。“討厭！”我一看見他就頭疼,

他太調(diào)皮了，在家里總愛翻箱倒柜，爬上爬下，一點都不老實?？蓩?/p>

媽卻不以為然，還說：

“你這般大的時候，比他還調(diào)皮呢！"

我啞然，兒時的往事如煙一般再次縈繞在我的心頭。是啊，曾幾

何時，我不也像弟弟這樣嗎？

可能是在我六七歲的時候，有一次，我?guī)袜従永钅棠虅兓ㄉ?。?/p>

到那一粒粒紅紅的、飽滿的花生米，我垂涎三尺，但是又怕人家說我

嘴饞。于是，在剝花生時，我趁李奶奶不注意，剝一把，就順手將幾

?；ㄉ兹M(jìn)自己口袋。不多會兒，我的小口袋就已經(jīng)飽鼓鼓的了。

李奶奶眼花，看不清，我暗自慶幸自己做得天衣無縫。剛向李奶奶告

辭要走時，李奶奶突然叫住我，我的心咯啜一下，怎么，李奶奶發(fā)現(xiàn)

了？這可糟了。伙伴要是知道了，非笑話我不可。再說，一旦這事傳

到爸爸耳朵里，他一定會揍我的。我內(nèi)心一陣恐慌：“奶奶，叫我做

什么？”我低著頭，看也不敢看李奶奶一眼，臉像著了火一樣，通紅

通紅的?！坝袝r間還來玩，奶奶很喜歡你?！蔽覒抑男囊幌伦勇涞亓?，

她肯定知道了，只是不揭穿我而已?！昂玫?。奶奶，我先回去了J我

抬起頭，故作平靜。霎時，我和李奶奶四目相對，她的充滿慈愛的眼

神里似乎還多了點什么……我迅速逃離李奶奶的目光，轉(zhuǎn)身跑開

了……

不知道為什么，媽媽的這句話勾起了我這段刻骨銘心的記憶。弟

弟依然在沖我笑，我不再感到他令人討厭了，相反，我覺得這是一種

友好而真誠的笑。實際上，每個人都曾經(jīng)歷過年少和無知。那一次,

李奶奶用她寬大的胸懷包容了我的童心?，F(xiàn)在，我為什么不能原諒弟

弟的幼稚與頑皮呢？雖然我們長大了，但也應(yīng)該學(xué)會傾聽如弟弟一般

純真而簡單的童心,想到這，我回報給弟弟一個燦爛的微笑。

人生漫漫。只有堅守這顆童心，才能讓我的世界更加亮麗。

［思路］

我的世界因你而亮麗（橫式結(jié)構(gòu)）

如同寂靜無風(fēng)的林子里飛過一只撲閃的螢火蟲，此刻散發(fā)著明亮

而遙遠(yuǎn)的熒光，在深潭般的黑夜里，蕩出清冷的微波。

無數(shù)瑩綠的星點忽隱忽現(xiàn)地飛著一一微弱的星點也能匯成壯美

的銀河！你如一只菅火蟲，輕盈地落在我的手心上，讓我感受到你美

好的心跳，讓銀河的沸騰沖破我心中夜的緘默，讓我的世界因你而亮

麗。

你是那么的小巧，甚至可以閃身躲入一個溫和的眼神里。

那回我正焦急地蹬著車，不料把一位騎電動車的阿姨撞翻在地。

我深知是自己騎得太快，于是不知所措，只是緊張地凝視著她的眼，

希望能捕捉到她一絲一毫的情緒變化，哪怕是一個蹙眉的征兆也好。

但出乎我所料，我什么也沒捕獲到。那雙眼仍然平靜如一片溫柔

的大海，沒有一絲暴風(fēng)雨前異常的波浪，反而給我翻出了一朵友好的

小浪花一一雖然轉(zhuǎn)瞬即逝，但剎那間在她的眼里，我意外地捕捉到了

你。

她笑著安慰我，并提醒我下次注意，然后就輕輕地離開了。我半

天沒有緩過神來。我感到了你的存在。如同一顆小小的種子，伴著一

陣和煦的風(fēng)和雨，輕輕地扎根在了我空空的世界一一伸展筋骨，開出

了一朵亮麗的花。

我多么希望能長久地留住你，好讓你在我的心中散出蒲公英般的

飛絮，然后輕輕柔柔地飄入別人的心里，為他們送去亮麗的色彩。于

是我珍惜你帶來的這份亮麗，開始處處尋找你。你可以藏在同學(xué)的一

聲有力的“加油”中，你可以融化在家人的一句溫馨的“早點休息”

里，你在老師刷刷批改作業(yè)的紅筆尖上跳舞，你在陌生人向你伸出的

援助之手上大大咧咧地躺著……

正是有了你忽閃的身影，我的世界里燃起了一盞盞亮麗的燈。你

似乎沒有直接的溫度，卻能在人與人之間穿梭，傳遞光與力量，為每

個人照亮前方的障礙，并默默地幫助著他們解決一個又一個問題，渡

過一個又一個難關(guān).

你明亮而遙遠(yuǎn)，但你存在。你是寬容，你是鼓舞，你是關(guān)心，你

是人心之間的美好C

我知道，我的世界因你而亮麗。

［思路］

二、就這樣慢慢地長大

［審題與構(gòu)思］

審清題意。很顯然，這個題目缺少主語，在審題的時候，首先要

做的事情就是試著給它加一個主語，可以是人，也可以是物，既可以

寫“我”在媽媽的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長大，也可以寫一棵小樹在“我”

的細(xì)心呵護(hù)下慢慢長大。接著是審清“這樣”所指代的內(nèi)容，顯然，

這里指代的內(nèi)容是寬泛的，既可以寫親人的關(guān)愛、師長的教誨、戌功

的經(jīng)驗、失敗的教訓(xùn)，也可以寫一種無形的精神、力量、意志等，這

是“長大”的形式。最后，必須弄清楚“慢慢長大”，“慢慢”是文題

的關(guān)鍵，也是最難體現(xiàn)，最難寫的。這里重在強調(diào)一個長大的過程,

就像一粒種子發(fā)芽一樣，需要一定的養(yǎng)分才能完成，所以，“長大”

的過程不僅是年齡身高的增加，更應(yīng)是習(xí)慣的養(yǎng)成、思想的成熟、心

靈的成長……

寫作文體。從題眼“慢慢長大”來看，比較適合寫成寫人、記事

的記敘文。記敘的重點應(yīng)該是“長大”的過程，在這個過程中，既有

成功的經(jīng)驗，也有失敗的教訓(xùn)，從而積累起生活的經(jīng)驗，讓思想成熟，

讓心靈成長。當(dāng)然，也可以寫成議論文，但對大多數(shù)考生來說有一定

的難度，要謹(jǐn)慎而行。

材料取舍。在長大的過程中，一定會遇到不少事，但并不是

每一件都要寫出來，一定要有所取舍。這就要求在具體寫作時，要注

意材料的詳略得當(dāng)，把最能體現(xiàn)長大的那件事寫清楚，寫出意義來。

另外，一定要注重從個體現(xiàn)象上升到生活意義，由點及面地展開，將

面鋪開，不停留在事情的表面，挖掘其背后的豐富含意，只有這樣,

才能使文章更有深度和力度。［

［例文展示］

就這樣慢慢地長大（縱式結(jié)構(gòu)）

拔節(jié)，積淀，儲藏，慢慢成熟，慢慢長大。

陽光鋪展在甘蔗墨綠色的莖桿上，蒼翠而自然，就像我那個長大

的夢想，在心底最柔軟的地方悄悄流溢……

爺爺是一位地道的農(nóng)民，在屋后種了一小片甘蔗林。每當(dāng)甘蔗長

成的時候，他總拉著我的手到那里飽食一番。

他用潔白的大牙劈開堅硬的外皮，遞給我白嫩的甘蔗芯。我放入

口中咀嚼起來，渣縫間溢出的甘甜的汁水滑過我的喉嚨，滿口清新。

我瞇著眼，微笑著。爺爺也對我笑著，他撫著我的頭，皺紋堆疊在一

起，眼眸中吐露著對我深沉的愛。我把