鄉(xiāng)下人家統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)第一單元鄉(xiāng)下人家不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。第二課時(shí)情境音樂(lè)瓜藤的生機(jī)與活力樸素中帶著幾分華麗的鮮花茂盛的竹林，可愛(ài)的竹筍我們?cè)诶首x、想象中領(lǐng)略到鄉(xiāng)下人家的瓜、藤、鮮花、竹子及春筍的獨(dú)特、迷人之處，鄉(xiāng)下人家還有哪些迷人的風(fēng)景呢？我們繼續(xù)來(lái)欣賞！

自讀課文3—6自然段，思考：你對(duì)課文這幾段中描寫(xiě)的哪一處景致最感興趣？試著找一找關(guān)鍵詞，交流感受吧?。ㄕn后第2題）雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。林中雞群圖可以把“雞”字調(diào)到句子后邊嗎？對(duì)比讀一讀A.鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只雞的。B.雞，鄉(xiāng)下人家照例總要養(yǎng)幾只的。

雞在鄉(xiāng)下是最為常見(jiàn)的家禽，將雞放在句子最前面，著重強(qiáng)調(diào)，突出雞的重要性。仿寫(xiě)除了“雞”之外，課文中還提到“鴨”，如果要突出鴨的重要性，應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？鴨，是鄉(xiāng)下人家必不可少的朋友。從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。試著換一換詞語(yǔ)，看看句子的意思有什么變化吧！林中雞群是什么樣子的？從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，帶著一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)長(zhǎng)尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上來(lái)回地走。從他們的房前屋后走過(guò)，你肯定會(huì)瞧見(jiàn)一只母雞，率領(lǐng)一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見(jiàn)聳著尾巴的雄雞，在場(chǎng)地上大踏步地走來(lái)走去。把雞當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)對(duì)比讀一讀母雞負(fù)責(zé)公雞神氣積累語(yǔ)句作者把雞當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，真是太喜愛(ài)雞了！小組合作朗讀，讀出鄉(xiāng)下人家無(wú)拘無(wú)束的生活狀態(tài)吧！

他們的屋后倘若有一條小河，那么在石橋旁邊，在綠樹(shù)蔭下，你會(huì)見(jiàn)到一群鴨子游戲水中，不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。即使附近的石頭上有婦女在搗衣，它們也從不吃驚。河中戲鴨圖自然和諧的鄉(xiāng)下生活生活自由不怕人自由朗讀這一自然段，在讀中體會(huì)悠閑自在、自然和諧的鄉(xiāng)下生活吧!他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。屋前晚餐圖為什么說(shuō)是“天高地闊”地吃起來(lái)呢？（課后第3題）他們把桌椅飯菜搬到門(mén)前，天高地闊地吃起來(lái)。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友。它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。美景做好友用餐空間寬廣，話題天南地北心情愉悅的鄉(xiāng)下生活天高地闊頂天立地冰天雪地開(kāi)天辟地驚天動(dòng)地歡天喜地詞語(yǔ)積累（互為近義詞的詞語(yǔ)）自由朗讀這一自然段，在讀中體會(huì)令人心情愉悅的鄉(xiāng)下生活吧！

秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。月明人靜的夜里，它們便唱起歌來(lái)：“織，織，織，織啊！織，織，織，織啊！”那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦一天的人們，甜甜蜜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。月下睡夢(mèng)圖靜自然和諧的鄉(xiāng)下生活動(dòng)紡織娘的歌聲真好聽(tīng)，讓我們伴著紡織娘的歌聲，來(lái)讀一讀月夜睡夢(mèng)圖吧！要讀出對(duì)鄉(xiāng)下生活的喜愛(ài)之情喲！鄉(xiāng)下人家，不論

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，不論

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，他們的房前屋后都有獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。春天傍晚夏天白天夜晚秋天瀏覽課文，想一想：作者究竟寫(xiě)了哪幾個(gè)季節(jié)，哪些時(shí)候的風(fēng)景？找出關(guān)鍵詞，總結(jié)課文內(nèi)容吧！鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。鄉(xiāng)下人家的每一個(gè)畫(huà)面都讓我們陶醉了，也讓作者陶醉了，難怪作者發(fā)出這樣的贊嘆：獨(dú)有的，與一般不同的使人陶醉，使人迷戀對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài)看完鄉(xiāng)下人家的美麗畫(huà)面后，除了“獨(dú)特”與“迷人”外，你對(duì)鄉(xiāng)下人家有什么其他印象？請(qǐng)同學(xué)們帶著對(duì)鄉(xiāng)下人家的不同印象讀一讀課文吧！要把對(duì)鄉(xiāng)下人家的喜愛(ài)之情也讀出來(lái)喲！充滿生機(jī)多姿多彩無(wú)拘無(wú)束自然和諧小練筆你眼里的鄉(xiāng)村景致是怎樣的？用一段話寫(xiě)下來(lái)吧！

地點(diǎn)提示：小河、田野、山坡……

方法提示：把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)感受提示：怡然自得、悠閑自在、

心曠神怡……屋前瓜架圖獨(dú)特、迷人鄉(xiāng)下人家門(mén)前鮮花圖屋后綠竹圖屋后春筍圖林中雞群圖河中戲鴨圖屋前晚餐圖月下