考生姓名：準(zhǔn)考證考生姓名：準(zhǔn)考證編號(hào)：2/2收集整理，僅供參考2024年湖北省紡織職工大學(xué)

專(zhuān)職輔導(dǎo)員招聘考試試題《綜合知識(shí)》（滿(mǎn)分100分時(shí)間120分鐘）【說(shuō)明】

1.遵守考場(chǎng)紀(jì)律，杜絕違紀(jì)行為，確?？荚嚬?/p>

2.請(qǐng)嚴(yán)格按照規(guī)定在試卷上填寫(xiě)自己的姓名、準(zhǔn)考證編號(hào)；

3.監(jiān)考人員宣布考試開(kāi)始后方可答題；

4.監(jiān)考人員宣布考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監(jiān)考人員收取并清點(diǎn)完畢后方可離開(kāi)考場(chǎng)。一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“關(guān)愛(ài)自然，愛(ài)護(hù)環(huán)境，珍惜資源”屬于《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》內(nèi)容中的哪一條準(zhǔn)則？（）A.明禮修身，團(tuán)結(jié)友愛(ài)B.強(qiáng)健體魄，熱愛(ài)生活C.遵紀(jì)守法，弘揚(yáng)正氣D.熱愛(ài)祖國(guó),服務(wù)人民【答案】：B2.21世紀(jì)成為人才的首要條件是（）。A.人際關(guān)系良好B.身體健康C.心理健康D.社會(huì)適應(yīng)良好【答案】：C3.許多同學(xué)感到周?chē)鄙僬媲椋鄙儆H朋好友,就到網(wǎng)上尋求網(wǎng)友聊天。這現(xiàn)象說(shuō)明這些學(xué)生主要遇到（）。A.學(xué)業(yè)挫折B.情感挫折C.人生發(fā)展挫折D.人際交往挫折【答案】：D4.在職業(yè)生涯規(guī)劃的流程中,（）是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的關(guān)鍵。A.自我評(píng)價(jià)B.確立目標(biāo)C.職業(yè)定位D.環(huán)境評(píng)價(jià)【答案】：B5.設(shè)立獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院，其全日制在校學(xué)生計(jì)劃規(guī)模應(yīng)為：（）。A.5000人以上B.7000人以上C.2000人以上D.3000人以上【答案】：D6.高等教育評(píng)價(jià)可包括高校的自我評(píng)價(jià)、政府的行政性評(píng)價(jià)和社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)，其中最為基礎(chǔ)的評(píng)價(jià)是（）A.來(lái)自政府和和社會(huì)的外部評(píng)價(jià)B.高校的自我評(píng)價(jià)C.政府的行政性評(píng)價(jià)D.社會(huì)的第三方評(píng)價(jià)【答案】：B7.教師配合講授或談話，通過(guò)實(shí)物、直觀教具或進(jìn)行實(shí)驗(yàn)使學(xué)生獲得知識(shí)、鞏固知識(shí)并發(fā)展觀察力的教學(xué)方法叫做（）。A.練習(xí)法B.實(shí)驗(yàn)法C.參觀法D.演示法【答案】：D8.不同年級(jí)大學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)不同，大學(xué)生心理發(fā)展主要表現(xiàn)為以下幾個(gè)階段。（）A.適應(yīng)期、發(fā)展期與穩(wěn)定期B.適應(yīng)期、穩(wěn)定期與成熟期C.發(fā)展期、穩(wěn)定期與成熟期D.適應(yīng)期、發(fā)展期與成熟期【答案】：D9.通過(guò)高等教育，個(gè)體掌握了特定文化中的行為規(guī)范，形成了特定文化所需要的社會(huì)性，從而在行為層面上成為合格的社會(huì)成員。這體現(xiàn)了高等教育（）的作用。A.促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)和價(jià)值觀念社會(huì)化B.促進(jìn)個(gè)體角色社會(huì)化C.培養(yǎng)個(gè)體參與社會(huì)公共事務(wù)能力D.促進(jìn)個(gè)體行為社會(huì)化【答案】：D10.聘任關(guān)系合同化是高校教師聘任制的重要特點(diǎn)之一。關(guān)于聘任關(guān)系合同化，下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（）。A.教師與高校之間通過(guò)簽訂聘任合同的形式，明確雙方的權(quán)利、責(zé)任和義務(wù)B.聘任合同是解決教師和高校雙方爭(zhēng)議的法律依據(jù)C.聘任合同主要是對(duì)教師起約束作用D.簽訂聘任合同后，教師和高校雙方都必須接受合同的約束【答案】：C11.學(xué)生能夠一邊聽(tīng)課一邊做筆記。這種現(xiàn)象屬于（）。A.注意的分配B.注意的范圍C.注意的穩(wěn)定性D.注意的轉(zhuǎn)移【答案】：A12.大學(xué)生情緒情感具有明顯的波動(dòng)性，這種波動(dòng)性與大學(xué)生的哪些發(fā)展因素有關(guān)？（）A.身體、心理、學(xué)業(yè)B.生理、心理、社會(huì)性C.生理、學(xué)業(yè)、品德D.心理、生理、學(xué)業(yè)【答案】：B13.大學(xué)生雖然能用理智約束沖動(dòng)，但也常?？隙ㄇ榫w與否定情緒交替出現(xiàn)，忽冷忽熱。這體現(xiàn)了其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.外顯性與內(nèi)隱性并存B.穩(wěn)定性與波動(dòng)性并存C.豐富性與狹隘性并存D.強(qiáng)烈性與敏感性并存【答案】：B14.教師根據(jù)教學(xué)任務(wù)要求，指導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)外一定場(chǎng)所運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作和其他實(shí)踐活動(dòng)，以幫助學(xué)生掌握知識(shí)、形成技能技巧的方法是（）。A.參觀法B.演示法C.實(shí)驗(yàn)法D.實(shí)習(xí)法【答案】：D15.教學(xué)最重要的目標(biāo)是促進(jìn)（），使學(xué)生將獲得知識(shí)、技能和行為方式有效用于新問(wèn)題的解決。A.理解B.形成表征C.操作D.學(xué)習(xí)的遷移【答案】：D16.認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)流派的代表人物是（）A.艾里克森B.皮亞杰C.格賽爾D.弗洛伊德【答案】：B17.高等教育評(píng)價(jià)制度的核心在于（）。A.問(wèn)責(zé)B.發(fā)展C.權(quán)力D.管理【答案】：C18.高校的核心競(jìng)爭(zhēng)力是（）A.辦學(xué)特色B.經(jīng)費(fèi)充裕C.學(xué)科綜合D.規(guī)模效應(yīng)【答案】：A19.“四有”好老師的“四有”是指（）。A.有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律B.有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心C.有理想信念、有淵博知識(shí)、有高尚品德、有道德情操D.有理想信念、有文化、有紀(jì)律、有仁愛(ài)之心【答案】：B20.道德品質(zhì)形成和轉(zhuǎn)化的前提與基礎(chǔ)是（）A.轉(zhuǎn)變B.鞏固C.遵從D.醒悟【答案】：D21.高校課程內(nèi)容的推陳出新、教學(xué)與科研的緊密結(jié)合使科研成果轉(zhuǎn)化為課程內(nèi)容，科研又從教學(xué)中汲取營(yíng)養(yǎng)，體現(xiàn)了高校課程的（）A.專(zhuān)業(yè)性B.基礎(chǔ)性C.前沿性D.高深性【答案】：C22.學(xué)習(xí)策略一般包含認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。A.思維策略B.記憶策略C.學(xué)習(xí)方法D.資源管理策略【答案】：D23.個(gè)體執(zhí)行任務(wù)時(shí)追求成功的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力稱(chēng)為（）。A.成就動(dòng)機(jī)B.交往動(dòng)機(jī)C.認(rèn)識(shí)動(dòng)機(jī)D.贊許動(dòng)機(jī)【答案】：A24.下列選項(xiàng)中；哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理學(xué)的研究對(duì)象？（）A.生理現(xiàn)象及其規(guī)律B.情緒人格及其規(guī)律C.心理過(guò)程及其規(guī)律D.心理現(xiàn)象及其規(guī)律【答案】：D25.劉明活潑好動(dòng)，善于交際，思維敏捷，易接受新事物，興趣廣泛，注意力容易轉(zhuǎn)移，他的氣質(zhì)類(lèi)型屬于（）。A.抑郁質(zhì)B.多血質(zhì)C.黏液質(zhì)D.膽汁質(zhì)【答案】：B26.倫理學(xué)的使命是（）。A.獲得充實(shí)生活、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值B.以上都對(duì)C.反思、尋求生命的真諦和生活的意義D.完善自己、豐富自己、發(fā)展自己【答案】：B27.在人性的敘述中，認(rèn)為人的行為基本上是機(jī)械的，只能對(duì)環(huán)境做應(yīng)答，而本身對(duì)環(huán)境的控制能力很弱的是（）。A.存在主義B.認(rèn)知主義C.行為主義D.人本主義【答案】：C28.下列哪一種說(shuō)法是正確的。（）A.人的氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分，而性格則有好壞之分B.人的氣質(zhì)有好壞之分，性格也有好壞之分C.人的氣質(zhì)有好壞之分，而性格則沒(méi)有好壞之分D.人的氣質(zhì)沒(méi)有好壞之分性格也沒(méi)有好壞之分?！敬鸢浮浚篈29.可以保證問(wèn)題得到解決，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力。這種問(wèn)題解決策略是（）。A.手段—目的分析法B.算法式策略C.爬山法D.逆向工作法【答案】：B30.教師自覺(jué)地利用環(huán)境和自身教育因素對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶和感染的德育方法是（）。A.自我教育法B.陶冶教育法C.實(shí)際鍛煉法D.榜樣示范法【答案】：B31.運(yùn)用正例與反例，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)，是促進(jìn)大學(xué)生有效（）的條件。A.感知知識(shí)B.鞏固知識(shí)C.理解知識(shí)D.應(yīng)用知識(shí)【答案】：C32.如果一個(gè)家長(zhǎng)想用看電視作為強(qiáng)化物獎(jiǎng)勵(lì)兒童認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.讓兒童看完電視以后立即督促他完成作業(yè)B.懲罰孩子過(guò)分喜歡看的行為C.只有按時(shí)完成家庭作業(yè)后才能看電視D.規(guī)定每周看電視的適當(dāng)時(shí)間【答案】：C33.“高等教育學(xué)以高等教育為研究對(duì)象，以揭示高等專(zhuān)業(yè)教育的特殊規(guī)律，論述培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)人才的理論與方法為研究任務(wù)”。這段話體現(xiàn)了關(guān)于高等教育學(xué)研究對(duì)象的哪一種觀點(diǎn)？（）。A.教育自身說(shuō)B.系統(tǒng)說(shuō)C.規(guī)律說(shuō)D.矛盾說(shuō)【答案】：A34.在心理學(xué)、一個(gè)人個(gè)性中具有道德評(píng)價(jià)意義的核心部分，即為人的（）。A.道德B.品德C.人格D.性格【答案】：D35.（）被認(rèn)為是改變態(tài)度的一種方式，即“通過(guò)交換意見(jiàn)、參觀訪問(wèn)、收聽(tīng)廣播、觀看影視、閱讀報(bào)刊等方式改變?nèi)藗兊挠^念和信念的方法”A.威脅B.誘導(dǎo)C.辯論D.說(shuō)服【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.高校教師在進(jìn)行社會(huì)服務(wù)的過(guò)程中遇到的矛盾主要有（）。A.教師集體內(nèi)部的利益矛盾B.新舊觀念的矛盾C.本職工作與兼職工作的矛盾D.個(gè)人利益與社會(huì)利益的矛盾【答案】：ABCD37.實(shí)行教師聘任制，學(xué)校與教師的法律關(guān)系主要表現(xiàn)在（）為基礎(chǔ)的民事法律關(guān)系A(chǔ).平等B.公平C.自愿D.強(qiáng)迫【答案】：ABC38.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個(gè)方面的工作？（）。A.加強(qiáng)顯性課程與隱性課程的結(jié)合,開(kāi)發(fā)課堂教學(xué)中潛在的隱性課程B.大量開(kāi)設(shè)選修課C.增設(shè)職業(yè)性課程或?qū)I(yè)D.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境E.培養(yǎng)富有特色的、奮斗不息的校園精神【答案】：ADE39.關(guān)于各國(guó)高校課程改革的共同性背景和動(dòng)因,正確的說(shuō)法是（）。A.知識(shí)經(jīng)濟(jì)與高教大眾化的影響B(tài).生產(chǎn)力和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的需要C.互聯(lián)網(wǎng)在教學(xué)中的應(yīng)用D.大學(xué)生的不滿(mǎn)E.現(xiàn)代教育學(xué)和心理學(xué)的研究成果【答案】：ABE40.我國(guó)最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。A.天津中西學(xué)堂(天津大學(xué)的前身)B.太學(xué)C.京師大學(xué)堂(北大的前身)D.書(shū)院【答案】：AC41.道德現(xiàn)象包括（）。A.道德規(guī)范現(xiàn)象B.道德意識(shí)現(xiàn)象C.道德活動(dòng)現(xiàn)象D.道德心理現(xiàn)象【答案】：ABC42.品德的個(gè)體性特征具體體現(xiàn)為（）A.品德是可以自控的B.品德在不同人身上的形成是不同的C.品德的發(fā)展要依靠具有個(gè)體差異性的內(nèi)在力量D.品德在不同人身上的表現(xiàn)不同【答案】：ABCD43.以下有助于大學(xué)生心智技能形成的教學(xué)指導(dǎo)是（）。A.加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力訓(xùn)練B.促進(jìn)學(xué)生程序化知識(shí)的形成C.指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)練習(xí)D.促進(jìn)產(chǎn)生式知識(shí)的自動(dòng)化【答案】：ABCD44.下列選項(xiàng)中，哪些屬于高等教育負(fù)向功能的基本特征？（）。A.延遲性B.目的性C.可減低性D.難以消除性【答案】：ACD45.高等學(xué)?？茖W(xué)研究的任務(wù)有（）。A.推進(jìn)基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究，探索產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的新機(jī)制B.提升全民族科學(xué)素質(zhì)C.為國(guó)家提供全面的人才支持D.推動(dòng)大學(xué)文化和社會(huì)文化的建設(shè)【答案】：ABCD46.教學(xué)計(jì)劃目標(biāo)的確立以專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的具體內(nèi)容包括（）。A.教學(xué)反思B.重點(diǎn)難點(diǎn)C.培養(yǎng)方向D.規(guī)范和要求E.使用規(guī)格【答案】：CDE47.校園文化形態(tài)被分為以下哪幾個(gè)方面（）。A.校園制度文化B.校園行為文化C.校園物質(zhì)文化D.校園精神文化【答案】：ABCD48.孟子提出的教師道德規(guī)范包括（）。A.提高自身能力，以其昭昭B.注重實(shí)踐，知行合一C.以身作則，教者必以正D.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，反省、知恥、改過(guò)【答案】：ACD49.黨在新時(shí)期面臨的主要危險(xiǎn)包括（）。A.脫離群眾危險(xiǎn)B.精神懈怠危險(xiǎn)C.能力不足危險(xiǎn)D.消極腐敗危險(xiǎn)【答案】：ABCD50.弗魯姆提出的期望理論認(rèn)為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.期望值B.認(rèn)知因素C.目標(biāo)效價(jià)D.情感因素【答案】：AC51.團(tuán)體心理輔導(dǎo)的局限性會(huì)表現(xiàn)在（）A.個(gè)體差異難以照顧周全B.個(gè)人深層次問(wèn)題不易暴露C.不適合人際關(guān)系適應(yīng)不良的人D.對(duì)帶團(tuán)的領(lǐng)導(dǎo)者要求高【答案】：ABD52.根據(jù)遷移的先后順序，學(xué)習(xí)遷移可分為（）。A.縱向遷移B.橫向遷移C.逆向遷移D.順向遷移【答案】：CD53.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說(shuō)法正確的是（）。A.人師是教學(xué)問(wèn)的B.是教師的兩種人格C.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一D.經(jīng)師