德育課程設(shè)置管理辦法一、總則（一）目的為全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，加強和改進學(xué)校德育工作，規(guī)范德育課程設(shè)置與管理，提高德育工作的針對性、實效性和吸引力，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定本辦法。（二）適用范圍本辦法適用于[公司/組織名稱]所屬各級各類學(xué)校及相關(guān)教育機構(gòu)的德育課程設(shè)置與管理工作。（三）基本原則1.方向性原則：堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，確保德育課程正確的政治方向和價值導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷、集體主義精神和社會主義核心價值觀。2.科學(xué)性原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，依據(jù)德育目標和內(nèi)容要求，科學(xué)合理地設(shè)置德育課程，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，精選課程內(nèi)容。3.整體性原則：樹立大德育觀，將德育貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程，整合學(xué)校、家庭、社會等各方面的教育資源，形成全員育人、全程育人、全方位育人的良好氛圍。4.實踐性原則：注重學(xué)生的實踐體驗，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中形成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生的道德認知、道德情感和道德實踐能力。5.創(chuàng)新性原則：積極探索德育課程改革創(chuàng)新，不斷更新教育理念、教學(xué)方法和評價方式，適應(yīng)時代發(fā)展和學(xué)生成長的需要。二、課程目標（一）總體目標通過德育課程的實施，培養(yǎng)學(xué)生具有堅定的理想信念、高尚的道德情操、良好的行為習(xí)慣、較強的社會責(zé)任感和創(chuàng)新精神，促進學(xué)生全面發(fā)展、健康成長。（二）具體目標1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨的深厚情感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；增強學(xué)生的民族自豪感、自信心和責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神和團隊合作意識；引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的審美觀念和勞動觀念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。2.知識與技能目標：使學(xué)生了解道德、法律、國情等方面的基本知識，掌握基本的道德規(guī)范和行為準則；培養(yǎng)學(xué)生的道德判斷能力、人際交往能力、自我管理能力和社會適應(yīng)能力；提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)。3.過程與方法目標：引導(dǎo)學(xué)生積極參與德育課程的學(xué)習(xí)活動，通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力；注重學(xué)生的情感體驗和行為實踐，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中感悟道德、體驗道德、踐行道德，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。三、課程設(shè)置（一）課程體系1.國家課程：嚴格按照國家課程標準，開齊開足思想政治、語文、歷史、地理等學(xué)科中的德育課程內(nèi)容，充分發(fā)揮這些課程在德育中的主渠道作用。2.地方課程：結(jié)合本地實際，開發(fā)具有地方特色的德育課程，如鄉(xiāng)土文化、地域歷史等，豐富德育課程資源。3.校本課程：學(xué)校根據(jù)自身辦學(xué)理念和學(xué)生發(fā)展需求，開發(fā)校本德育課程，如學(xué)校文化、校本教材、主題活動等，增強德育課程的針對性和實效性。（二）課程內(nèi)容1.愛國主義教育：包括中華民族悠久歷史、燦爛文化、偉大成就教育，中國近現(xiàn)代史、中國革命史、中國共產(chǎn)黨歷史教育，國家主權(quán)、國家安全、國家利益教育等。2.集體主義教育：培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感、團隊合作精神和集體責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個人與集體、個人與他人的關(guān)系。3.社會主義核心價值觀教育：將社會主義核心價值觀融入課程教學(xué)全過程，引導(dǎo)學(xué)生理解和踐行富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善的價值準則。4.道德教育：涵蓋社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。5.法治教育：普及憲法和法律法規(guī)基本知識，培養(yǎng)學(xué)生的法治觀念和法律意識，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守法律法規(guī)。6.心理健康教育：幫助學(xué)生了解心理健康知識，掌握心理調(diào)適方法，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)和良好的心理素質(zhì)。7.生態(tài)文明教育：增強學(xué)生的環(huán)保意識和生態(tài)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護自然的生態(tài)文明理念。（三）課程實施1.教學(xué)計劃：各學(xué)校要根據(jù)德育課程目標和內(nèi)容要求，制定科學(xué)合理的教學(xué)計劃，明確課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進度、教學(xué)方法等。2.教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析法、實踐活動法等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。注重運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，豐富教學(xué)資源，拓展教學(xué)空間。3.教學(xué)評價：建立多元化的教學(xué)評價體系，全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果。評價方式包括教師評價、學(xué)生自評、學(xué)生互評等，評價內(nèi)容包括知識掌握、能力發(fā)展、情感態(tài)度等方面。四、課程管理（一）組織管理1.成立德育課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、德育工作者、學(xué)科教師等組成，負責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)協(xié)調(diào)學(xué)校德育課程建設(shè)與管理工作。2.明確各部門職責(zé)：教務(wù)處負責(zé)課程安排、教學(xué)管理等工作；德育處負責(zé)學(xué)生德育工作的組織實施、學(xué)生思想道德教育等工作；學(xué)科組負責(zé)本學(xué)科德育課程的教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)等工作。（二）師資隊伍建設(shè)1.加強教師培訓(xùn)：定期組織德育課程教師參加培訓(xùn)，更新教育理念，提高教學(xué)水平和德育能力。培訓(xùn)內(nèi)容包括思想政治教育、道德教育、法治教育、心理健康教育等方面的理論知識和實踐技能。2.建立激勵機制：制定教師德育工作考核評價辦法，將德育工作業(yè)績納入教師績效考核體系，對在德育工作中表現(xiàn)突出的教師給予表彰獎勵。（三）教材管理1.教材選用：嚴格按照國家和地方有關(guān)教材選用的規(guī)定，選用經(jīng)教育行政部門審定通過的教材。學(xué)校不得使用未經(jīng)審定的教材或非法出版物。2.教材編寫：鼓勵教師結(jié)合教學(xué)實際，編寫校本德育教材。校本教材編寫要遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)學(xué)校特色和學(xué)生需求，確保教材質(zhì)量。（四）資源管理1.整合校內(nèi)資源：充分利用學(xué)校圖書館、閱覽室、實驗室、多媒體教室等教育教學(xué)設(shè)施，為德育課程教學(xué)提供支持。2.拓展校外資源：加強與社區(qū)、博物館、紀念館、愛國主義教育基地等單位的合作，建立校外德育實踐基地，豐富德育課程資源。（五）課程評價1.建立課程評價制度：定期對德育課程的實施情況進行評價，評價內(nèi)容包括課程目標達成情況、教學(xué)內(nèi)容質(zhì)量、教學(xué)方法運用、教學(xué)效果等方面。2.評價結(jié)果應(yīng)用：根據(jù)課程評價結(jié)果，及時調(diào)整和改進德育課程設(shè)置與管理工作，不斷提高德育課程質(zhì)量。五、課程保障（一）經(jīng)費保障學(xué)校要將德育課程建設(shè)所需經(jīng)費納入年度預(yù)算，確保德育課程教材編寫、教師培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)施設(shè)備購置、實踐活動開展等工作的順利進行。（二）政策保障學(xué)校要認真貫徹落