三年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教案

第1課走進(jìn)生命花園教學(xué)目標(biāo):了解大自然的各種生命體,做到人與自然和諧相處。教學(xué)重點(diǎn):了解多彩的生命世界教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì)與動(dòng)植物和諧相處,共享生命家園。課前準(zhǔn)備:1、課前讓學(xué)生走進(jìn)大自然,了解一些動(dòng)植物知識(shí)。2、準(zhǔn)備一些動(dòng)植物標(biāo)本。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:1、講故事，引課題。2、通過(guò)圖片,帶同學(xué)們一起走進(jìn)美麗的大自然。（1）走入大自然,你會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些美麗可愛(ài)的生命呢?（2）多彩的生命世界,你還認(rèn)識(shí)哪些有趣的生物朋友?讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段。（3）請(qǐng)?jiān)谀慵腋浇纫豢脴?shù)，仔細(xì)找找有哪些生物朋友生活在它周圍，你的發(fā)現(xiàn)一定會(huì)有很趣?。?）與從不同的生存本領(lǐng)，許多生物朋友會(huì)用巧妙的方法來(lái)應(yīng)對(duì)各種復(fù)雜的情況。（5）你認(rèn)為動(dòng)植物也有情感嗎？說(shuō)說(shuō)你所了解的故事吧?。?）人與自然和諧相處，你希望生活在這樣的家園里嗎？3、閱讀與拓展奇妙的食物鏈。如果食物鏈中的一種生物滅絕了，其他的生物會(huì)受到什么影響呢？總結(jié)：地球是迄今為止為類發(fā)現(xiàn)的唯一一顆有生命存在的星球。地球上適合的光和熱，液態(tài)的水和大氣是生命存在必不可少的條件。陸地、海洋，熱帶、溫帶、寒帶，地球上多樣的地理環(huán)境孕育了豐富多彩的生命。目前，地球上已發(fā)現(xiàn)的生物有200多萬(wàn)種。

第2課男孩女孩教學(xué)目標(biāo):為什么會(huì)有不同的性別？我們有什么相同和不同的地方？了解男孩女孩不同的構(gòu)造。教學(xué)重點(diǎn):男孩女孩生理構(gòu)造有什么不同？教學(xué)難點(diǎn):不同的性別特征。課前準(zhǔn)備:1、課前讓學(xué)生了解一下自己，看自己跟身邊的人有什么相同或不同的地方。2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:1、講故事，引課題。2、通過(guò)圖片,帶同學(xué)們一起走進(jìn)男孩女孩的世界，去解開(kāi)一連串的疑問(wèn)。（1）生命的密碼（2）為什么會(huì)生男孩或女孩？（3）我們的一樣和不一樣（4）不同的性別特征，男女各有自己的強(qiáng)弱項(xiàng)。不信？我們來(lái)試試?。?）想一想，男孩女孩還有哪些不一樣的地方？（6）雖然說(shuō)“男女有別”，但男孩和女孩也有許多共同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？3、身體的悄悄話男孩在線：你將來(lái)長(zhǎng)大以后要做爸爸，你有男性特有的器官。它和你的眼睛心臟一樣重要。所以，你要特別注意它的安全與衛(wèi)生。女孩在線：你將來(lái)長(zhǎng)大以后要做媽媽，你有女性特有的器官。它和你的眼睛心臟一樣重要。所以，你要特別注意它的安全與衛(wèi)生。女孩們，請(qǐng)保護(hù)好自己的隱私處，不能隨便讓別人觸摸。4、關(guān)于男孩女孩你還想了解什么？總結(jié)：男孩女孩都有各自己的優(yōu)點(diǎn)，課外開(kāi)展“找優(yōu)點(diǎn)大行動(dòng)”，男孩女孩都從對(duì)方身上找優(yōu)點(diǎn)，看誰(shuí)擁有一雙最善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛？

第３課心里話兒說(shuō)出來(lái)教學(xué)目標(biāo):讓我們學(xué)著把心里話兒說(shuō)出來(lái)。教學(xué)重點(diǎn):怎么把煩惱的事說(shuō)出來(lái)，讓心情變得輕松？教學(xué)難點(diǎn):說(shuō)出心里話有哪些好處？課前準(zhǔn)備:1、讓學(xué)生試著說(shuō)說(shuō)自己心里煩惱的事，然后交流有什么收獲。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:1、講故事，引課題。2、每個(gè)人心里都裝著一些開(kāi)心事，煩心事，你愿意把它們說(shuō)出來(lái)嗎？必要的時(shí)候，說(shuō)出自己的心里話。（1）說(shuō)出來(lái)，好處多教室里的悄悄話把煩惱的事說(shuō)出來(lái)，心情會(huì)變得輕松；把高興的事說(shuō)出來(lái)，快樂(lè)的心情會(huì)感染更多人。（2）心里話兒向誰(shuí)說(shuō)？小虎的心事，猜猜看，以下的傾訴對(duì)，小虎會(huì)選誰(shuí)，為什么？（3）把全班同學(xué)的說(shuō)心里話的對(duì)象統(tǒng)計(jì)一下，你能發(fā)現(xiàn)什么？（4）有些心里話不想對(duì)身邊的人說(shuō)，怎么辦？（5）心里話是不是對(duì)誰(shuí)都能說(shuō)呢？動(dòng)動(dòng)腦筋，想想再回答。（6）心里話兒怎么說(shuō)？需要傾訴時(shí)，你會(huì)用到哪些物品？面談、網(wǎng)聊、打電話、寫(xiě)信、寫(xiě)日記......說(shuō)心里話的途徑有很多，你最喜歡哪種方式呢，為什么？閱讀與拓展：快樂(lè)老人的忠告總結(jié)：每個(gè)人心里都裝著一些開(kāi)心事，煩心事，你愿意把它們說(shuō)出來(lái)嗎？必要的時(shí)候，說(shuō)出自己的心里話。

第4課我的眼睛亮晶晶教學(xué)目標(biāo)：1．鞏固和加深對(duì)眼睛作用的認(rèn)識(shí)，了解眼睛損傷給生活帶來(lái)的影響。2.了解會(huì)損傷眼睛的不正確做法。3．教育小朋友保護(hù)眼睛．注意眼睛衛(wèi)生。重點(diǎn)：了解對(duì)眼睛有害的一些不正確做法。難點(diǎn)：學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。課前準(zhǔn)備：特征較明顯的幾種物體(如球、積木等)、掛圖一幅、邀請(qǐng)一位戴眼鏡的老師。教學(xué)過(guò)程：1.摸一摸、猜一猜：請(qǐng)小朋友閉上眼睛，輪流摸幾種物體。然后憑感覺(jué)猜一猜是什么物體？什么顏色?使小朋友明白觸摸只能感覺(jué)出形狀，猜出什么東西，而不能辨別顏色。只有眼睛才能看見(jiàn)周圍的東西和美麗的色彩。2．觀察圖片“小明為什么戴上了眼鏡”。(1)請(qǐng)小朋友看圖片說(shuō)出小明戴上眼鏡的原因，如：在陽(yáng)光下看書(shū)，躺著看書(shū)，離電視太近等。(2)說(shuō)一說(shuō)還有哪些不良習(xí)慣能損害眼睛。3．請(qǐng)戴眼鏡的老師問(wèn)小朋友介紹自己戴眼鏡的原因，以及眼睛損傷后給生活帶來(lái)哪些不便。還可以向小川友講一些，由于眼睛看不清而發(fā)生的笑話。4．討論：如何愛(ài)護(hù)眼睛。5．教師小結(jié)：讀書(shū)寫(xiě)字要坐正；眼睛和書(shū)要保持一定的距離；不用臟手揉眼睛；不玩尖的東西，以免劃傷眼睛；眼睛有病要看醫(yī)生；不用眼睛看強(qiáng)光；不在光線弱的地方看書(shū)等?；顒?dòng)延伸：學(xué)做眼保健操。評(píng)量：每人一張畫(huà)有保護(hù)眼睛的許多做法，請(qǐng)小朋友判斷哪些是正確的，在正確的下面打“√”，在不正確的下面打“×”?？偨Y(jié)：本次活動(dòng)通過(guò)讓小朋友親身感知、觀察圖片、討論等形式，使小朋友加深了對(duì)眼睛重要性的認(rèn)識(shí)，了解了對(duì)眼睛造成損害的一些不正確做法，初步懂得了保護(hù)眼睛的一般常識(shí)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)。

第5課預(yù)防流感教學(xué)目標(biāo):了解流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí)。初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法。教學(xué)重點(diǎn):知道預(yù)防流感的一般癥狀和預(yù)防知識(shí)教學(xué)難點(diǎn):初步學(xué)會(huì)流感的預(yù)防方法。課前準(zhǔn)備:1、課前了解學(xué)生患流感的情況。2、準(zhǔn)備好防治流感的常用藥。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:1、講故事，引課題。2、講解流感的一般癥狀和預(yù)防的方法。（1）什么叫流感？流感的病情是什么？應(yīng)怎樣治療？引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文第一至五自然段。（2）流感有哪些癥狀？（3）引導(dǎo)學(xué)生分析流感與感冒的區(qū)別。讓學(xué)生邊學(xué)習(xí)課本第三自然段，邊制作對(duì)比表。（4）闡述及時(shí)治療和對(duì)癥下藥的重要性。（5）指導(dǎo)學(xué)生了解預(yù)防流感的方法：加強(qiáng)身體鍛煉，增強(qiáng)抵抗力；及時(shí)增減衣服以免受涼；流感傳染途徑；注意室內(nèi)通風(fēng)、保暖；患流感后要及時(shí)治療。多休息，多喝水，多吃容易消化的事物；與流感病人隔離。3、總結(jié)提示。讓學(xué)生結(jié)合課上所學(xué)，表演“姍姍就診”課本劇。

第6課讓游戲更開(kāi)心教學(xué)目標(biāo):了解什么樣的游戲適合我們,怎么才能讓我們的游戲更安全.教學(xué)重點(diǎn):玩適合我們的游戲,玩出健康與安全。教學(xué)難點(diǎn):怎樣拒絕不適合的游戲，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)游戲。課前準(zhǔn)備:1、課前了解學(xué)生都玩些什么游戲？2、準(zhǔn)備幾個(gè)新的游戲項(xiàng)目推薦給學(xué)生。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:1、講故事，引課題。2、游戲是童年的最愛(ài)，你們都喜歡什么游戲？（1）游戲，讓我收獲快樂(lè)。（2）游戲，讓我學(xué)會(huì)思考。（3）游戲，讓我學(xué)會(huì)合作，收獲友誼。玩是兒童的天性，也是兒童的需要和權(quán)利。健康的游戲能幫助我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們的人生更加絢麗多姿。3、我的游戲我做主。閱讀：玩亦有度，玩亦有法——高考狀元的學(xué)習(xí)秘訣。玩得痛快，學(xué)得踏實(shí)，你身邊有沒(méi)有這樣的人？你從他們身上學(xué)到了哪些“高招”？了解一下，同學(xué)們平時(shí)愛(ài)玩哪些游戲？4、游戲，讓危險(xiǎn)走開(kāi)。在游戲中，只有提高警惕，預(yù)先防范，處處小心，才能避免危險(xiǎn)的發(fā)生，玩得安全，玩得開(kāi)心。（1）選擇場(chǎng)地和設(shè)施到自己常去的游戲場(chǎng)地看一看，有哪些不安全的因素？（2）遵守規(guī)則和秩序。（3）隨時(shí)注意安全?？偨Y(jié)提示：世界是一個(gè)很大的游樂(lè)場(chǎng)，生命就是一張永不過(guò)期的門(mén)票。趕快開(kāi)動(dòng)腦筋，來(lái)制作自己的“游戲指南卡”吧！讓我們一起開(kāi)始“游戲之旅”，讓游戲更開(kāi)心。

第7課我是安全小乘客教學(xué)目標(biāo):知道交通規(guī)則是政府制定的法規(guī)，學(xué)習(xí)有關(guān)的交通規(guī)則常識(shí),認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施。教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通標(biāo)志和設(shè)施，了解他們的作用，體會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志、遵守交通法規(guī)的重要意義。教具準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、交流談話,引入課題1、大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對(duì)我們而言只有一次，可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現(xiàn)在對(duì)人類生命威脅最大的頭號(hào)殺手是什么嗎？2、對(duì)，就是交通事故，尤其是對(duì)于我們中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，車禍已經(jīng)成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。二、認(rèn)識(shí)各種交通標(biāo)志和設(shè)施。過(guò)渡：過(guò)街天橋、隔離帶等這些交通設(shè)施都是為了保障我們的生命安全而設(shè)的，如果不會(huì)識(shí)別交通標(biāo)志，不能正確使用這些設(shè)施，就有可能發(fā)生像這樣命喪車輪的慘劇。所以，遵守交通規(guī)則，首先得學(xué)會(huì)識(shí)別和使用交通標(biāo)志及交通設(shè)施，老師這里有一些常用的，你認(rèn)識(shí)哪些，他們的作用是什么？三、遵守交通規(guī)則老師讓大家展開(kāi)調(diào)查，可以調(diào)查我們身邊的不遵守交通規(guī)則的現(xiàn)象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰(shuí)來(lái)匯報(bào)一下你的調(diào)查內(nèi)容？除了這些原因，還說(shuō)明人們的法律意識(shí)淡薄，因?yàn)樽袷亟煌ㄒ?guī)則也是國(guó)家制定的一項(xiàng)法律法規(guī)，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。四、（議一議）如果遇到下面的情況，你會(huì)怎樣做呢？a、在沒(méi)有紅綠燈的情況下過(guò)馬路。b、要遲到了，不走人行橫道可以節(jié)約很多時(shí)間。像這幾個(gè)同學(xué)這樣做對(duì)不對(duì)，有什么危害？四、全課總結(jié)希望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們大家今后能夠自覺(jué)遵守交通規(guī)則，并做一個(gè)小小宣傳員，讓周圍遵守交通規(guī)則的人越來(lái)越多，人們都能夠遠(yuǎn)離交通事故。

第8課電老虎乖乖虎教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)觀察體驗(yàn)，知道保險(xiǎn)怎樣“保險(xiǎn)”；歸納安全用電的知識(shí)；教學(xué)重點(diǎn)：我們?cè)鯓硬拍茏岆娮兂晒怨曰⒛?？。教學(xué)難點(diǎn)：觸電了怎么辦？教學(xué)過(guò)程：一、引入新課師：電給我們的生活帶來(lái)了極大的方便，但是如果不注意安全用電，所造成的危害和損失讓人觸目驚心的。例如下面這些例子：1、（羊城晚報(bào)）2000年3月29日，河南焦作一影視廳發(fā)生罕見(jiàn)慘劇——“天堂”燒死74人。2、（羊城晚報(bào)）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人疑是家中電線短路引起3、(廈門(mén)日?qǐng)?bào))“用電不當(dāng)毀了世界文化遺產(chǎn)”20031月19日19時(shí)左右,世界文化遺產(chǎn)———武當(dāng)山古建筑群重要宮廟之一的遇真宮發(fā)生特大火災(zāi)，主殿在這場(chǎng)大火中全部燒毀。師：上述的例子大多與電器有關(guān)。關(guān)于安全用電的知識(shí)，在前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)一部分了，這一節(jié)課我們從另一角度來(lái)學(xué)習(xí)安全用電的知識(shí)?！半姽β逝c安全用電”（板書(shū)）二、進(jìn)行新課1、電的自白2、小心我會(huì)傷著你。師：在剛才的電路中，由于具備安全用電的知識(shí)，才避免了大的損失。這都得歸功于電路中安裝了保險(xiǎn)絲。（板書(shū)）常見(jiàn)的保險(xiǎn)絲如課文的插圖所示。大家可以看看桌面上的兩個(gè)保險(xiǎn)管。閱讀書(shū)本的材料，可以參考桌面上的兩個(gè)保險(xiǎn)管。從中你可以得到什么關(guān)于保險(xiǎn)絲的知識(shí)呢？3、總結(jié)安全用電的知識(shí)生：根據(jù)投影的畫(huà)面，對(duì)安全用電的知識(shí)進(jìn)行知識(shí)歸納。師：歸納總結(jié)安全用電的知識(shí)。（板書(shū)）小結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。

第9課我勞動(dòng)我美麗教學(xué)目標(biāo)：勞動(dòng)是神奇的，是偉大的，勞動(dòng)是智慧的，懂得勞動(dòng)給我們帶來(lái)了什么，懂得勞動(dòng)光榮的道理。教學(xué)重點(diǎn)：我們的快樂(lè)和希望，都是在勞動(dòng)中創(chuàng)造的，讓我們做一個(gè)快樂(lè)的勞動(dòng)者。教學(xué)難點(diǎn)：怎樣在勞動(dòng)中戰(zhàn)勝困難？教學(xué)過(guò)程：一、引入新課我們的快樂(lè)和希望，都是在勞動(dòng)中創(chuàng)造的，你想做一個(gè)快樂(lè)的勞動(dòng)者嗎？來(lái)，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們用雙手去創(chuàng)造美好的生活吧！二、進(jìn)行新課1、勞動(dòng)創(chuàng)造美。勞動(dòng)還給我們帶來(lái)了什么？2、勞動(dòng)光榮以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。勞動(dòng)是光榮的，只有辛勤勞動(dòng)，人生才會(huì)釋放出動(dòng)人的光彩，不勞而獲和好逸惡勞從來(lái)都為人們所不齒。你還知道哪些勞動(dòng)模范的事跡？請(qǐng)為他們制作一張光榮榜吧！在你身邊，有哪些辛勤的勞動(dòng)者？把他們最美的一刻講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。3、從小愛(ài)勞動(dòng)。（1）自己的事自己做晚上，睡覺(jué)前上好鬧鐘；早上，起床后疊好被子。別小看這些事，養(yǎng)成勞動(dòng)的好習(xí)慣，就是從這些小事開(kāi)始的。（2）家務(wù)勞動(dòng)小幫手承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，既能減輕家人的負(fù)擔(dān)，又能鍛煉生活自理能力。只要你認(rèn)真去學(xué)，用心去做，就一定會(huì)有很多收獲。在學(xué)校里，我們還應(yīng)承擔(dān)哪些勞動(dòng)？閱讀與拓展：在勞動(dòng)中成長(zhǎng)的朱德。小結(jié)：勞動(dòng)是神奇的，是偉大的，勞動(dòng)是智慧的，懂得勞動(dòng)給我們帶來(lái)了什么，懂得勞動(dòng)光榮的道理。以辛勤勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥。勞動(dòng)是光榮的，只有辛勤勞動(dòng)，人生才會(huì)釋放出動(dòng)人的光彩，不勞而獲和好逸惡勞從來(lái)都為人們所不齒。

第10課做好我自己教學(xué)目標(biāo)：在生活中，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品德，讓自己融入大家庭中。教學(xué)重點(diǎn)：在生命的舞臺(tái)上，每個(gè)人只要做好自己，就是最精彩的。教學(xué)難點(diǎn)：面對(duì)自己的不足，怎么樣能完善自我？教學(xué)過(guò)程：一、引入新課你是勤奮學(xué)習(xí)的好學(xué)生，我是尊敬長(zhǎng)輩的好孩子；你樂(lè)于助人，大家都愛(ài)找你幫忙，我善解人意，大家都愛(ài)找我傾訴......不一樣的你我有著不一樣的精彩，做好了自己，我們都是最棒的！二、進(jìn)行新課1、我有我的精彩。你的精彩是什么？每個(gè)人扮演著不一樣的角色，展現(xiàn)著不一樣的精彩，在生命的舞臺(tái)上，每個(gè)人只要做好自己，就是最精彩的。2、學(xué)會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短（1）發(fā)揮長(zhǎng)處。做好我自己首先要從認(rèn)識(shí)自己開(kāi)始，你最擅長(zhǎng)的是什么？認(rèn)識(shí)和發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，并對(duì)確定的目標(biāo)不懈地追求，相信你一定能讓自己更加精彩。（2）完善自己。聽(tīng)聽(tīng)老師、同學(xué)們的意見(jiàn)，會(huì)很有用！面對(duì)自己的不足，一要正確認(rèn)識(shí)，二要不斷改進(jìn)，這樣才能不斷完善自我，塑造一個(gè)最好的自己。3、扮演好自己的角色。其實(shí)，做好我自己，并不需要驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，只要做好自己該做的事情，扮演好自己的每一個(gè)角色。你扮演了哪些不同的角色，你是怎么做的？閱讀與拓展：做自己真好。小結(jié)：在我們身邊，有許多人都在認(rèn)真扮演自己的角色，演繹著平凡而又精彩的人生……讓我們一起走近他們吧！

四年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)第1課

呵護(hù)呼吸系統(tǒng)健康總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見(jiàn)的呼吸道傳染病。教學(xué)重點(diǎn):常見(jiàn)的呼吸道傳染病，我們?cè)趺唇】岛粑＝虒W(xué)難點(diǎn):健康呼吸。教具準(zhǔn)備:1、課前讓學(xué)生通過(guò)查資料上網(wǎng)等形式，認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)，了解常見(jiàn)的呼吸道傳染病。2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:1、講故事，引課題。2、通過(guò)圖片,對(duì)照呼吸系統(tǒng)示意圖，認(rèn)識(shí)一下我們的呼吸系統(tǒng)。（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)呼吸系統(tǒng)是由哪些器官組成的呢？雙手輕輕放在胸部?jī)蓚?cè)，做深呼吸。你能感覺(jué)到吸氣時(shí)和呼氣時(shí)胸廓的變化嗎？（2）常見(jiàn)呼吸道傳染病肺炎球菌的自述感冒有時(shí)還能引起支氣管炎調(diào)查一下你的家為患感冒時(shí)的情況我們認(rèn)識(shí)一下常見(jiàn)的呼吸道傳染病吧?。?）呼吸道傳染病的傳播方式（4）健康呼吸健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。用鼻呼吸；常做深呼吸；遠(yuǎn)離香煙；不在空氣不清新的環(huán)境中玩耍；干燥季節(jié)要保濕；加強(qiáng)鍛煉，提高抵抗力。（5）閱讀與拓展做做呼吸健美操總結(jié)：健康的呼吸能使我們遠(yuǎn)離疾病，頭腦靈活，體力充沛。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：第2課

預(yù)防寄生蟲(chóng)總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)寄生蟲(chóng)，預(yù)防寄生蟲(chóng)病。教學(xué)重點(diǎn):怎么預(yù)防寄生蟲(chóng)病。教學(xué)難點(diǎn):預(yù)防血吸蟲(chóng)病。教具準(zhǔn)備:1、課前讓學(xué)生通過(guò)查資料上網(wǎng)等形式，了解一下都有哪些寄生蟲(chóng)，人一般容易得哪些寄生蟲(chóng)病。2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)過(guò)程:1、講故事，引課題。2、寄生蟲(chóng)自述。（1）認(rèn)識(shí)呼吸系統(tǒng)：人因感染了寄生蟲(chóng)而引發(fā)的疾病叫寄生蟲(chóng)病。如果我們不講究衛(wèi)生，就有可能被寄生蟲(chóng)感染而患上寄生蟲(chóng)病。為了保護(hù)自己和他人的健康，我們應(yīng)該了解一些關(guān)于寄生蟲(chóng)的知識(shí)。（2）寄生蟲(chóng)病的危害。你知道血吸蟲(chóng)病有哪些危害嗎？你知道當(dāng)?shù)刂饕纳x(chóng)病的癥狀嗎？（3）寄生蟲(chóng)病的防治。每年的5-10月是血吸蟲(chóng)病急性感染高發(fā)期，不接觸疫水就不會(huì)感染血吸蟲(chóng)病。怎么預(yù)防血吸蟲(chóng)??？如果必須要接觸疫水，怎么辦？（5）閱讀與拓展生吃水生植物可能感染寄生蟲(chóng)病。總結(jié)：小小的寄生蟲(chóng)，害人可不淺，人類的許多疾病就是由它們引起的，做到早預(yù)防，講衛(wèi)生，就可以保護(hù)自己和他人的健康。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：第3課

你的文具玩具安全嗎？總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo):文具玩具很重，怎么選擇適合自己的文具玩具？教學(xué)重點(diǎn):小心文具玩具傷著你。教學(xué)難點(diǎn):怎樣預(yù)防文具玩具傷人事件。教具準(zhǔn)備:1、準(zhǔn)備一些學(xué)生文具和玩具。2、準(zhǔn)備一些圖片。教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程:1、講故事，引課題。2、要學(xué)生展于自己的文具，玩具，說(shuō)說(shuō)你為什么選擇它？（1）我的好伙伴你最喜歡的文具或玩具是什么呢？（2）小心別傷著你。售貨員說(shuō)，帶香味的文具最好賣；醫(yī)生說(shuō)，帶香味的文具可能含有有毒物質(zhì)，你會(huì)選擇有香味的文具嗎？（3）我們帶找找身邊的問(wèn)題文具吧。文具存在的幾類潛在危害。（4）選擇健康安全的文具和玩具。怎樣選擇文具和玩具？你知道的益智玩，快推薦給大家。（5）閱讀與拓展帶水杯的調(diào)色盤(pán)。三大不可思議的游戲?？偨Y(jié)：文具玩具是我們學(xué)習(xí)上的幫手，生活中的伙伴，但也可能會(huì)使我們受到傷害，學(xué)會(huì)選擇適合自己的文具和玩具很重要。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：第4課

遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在，生活中存在著危險(xiǎn)的隱患。2、使學(xué)生知道危險(xiǎn)的發(fā)生大多都是行為不良帶來(lái)的后果，應(yīng)時(shí)時(shí)注意自己的行為。3、學(xué)會(huì)生活中的一些安全常識(shí)，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)準(zhǔn)備:課件和有關(guān)資料教學(xué)過(guò)程:一．導(dǎo)入新課危險(xiǎn)在哪里?1、同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)大家看這樣兩個(gè)案例。（大屏幕顯示兩起安全事故案例）案例看完了，能談?wù)勀銈兊母惺軉幔吭谖覀兊娜粘Ｉ钪?，由于人們?nèi)狈Π踩ＷR(shí)，意外傷害時(shí)有發(fā)生，這樣的事情無(wú)論大小，都會(huì)給我們的生活帶來(lái)影響，甚至危及到我們的生命?？梢?jiàn)，了解安全常識(shí)，對(duì)于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的，今天就讓我們走進(jìn)它去看看。板書(shū)《遠(yuǎn)離危險(xiǎn)地帶》。二、樹(shù)立安全意識(shí)，遠(yuǎn)離危險(xiǎn),做自己的守護(hù)天使.（一）1．播放課件：展示生活中的幾種危險(xiǎn)情況用濕抹布擦燈泡玩單杠時(shí)頭沖下放鞭炮擦玻璃時(shí)身體探到窗外2．議一議，這些小朋友身邊存在哪些危險(xiǎn)？3、周圍生活存在哪些危險(xiǎn)？應(yīng)該怎樣遠(yuǎn)離它們？以小組為單位，把收集的資料進(jìn)行記錄，然后到投影儀前進(jìn)行展示。（二）實(shí)情回放，強(qiáng)化意識(shí)1、課件出示校園危險(xiǎn)短片故事2、思考：他們?cè)鯓幼霾拍鼙苊獗瘎〉陌l(fā)生？你從中受到什么啟發(fā)？你身邊有沒(méi)有類似的事情？4、小結(jié)：為了我們能安全、健康的成長(zhǎng)，為了避免安全事故的發(fā)生，平時(shí)我們就要多了解掌握一些安全常識(shí)。三．遇到緊急情況,你會(huì)正確使用和撥打緊急電話嗎?四．總結(jié)在我們的生活中，存在許多不安全的因素，如果我們不注意，就可能發(fā)生危險(xiǎn)，危及生命。我們要時(shí)刻提醒自己和身邊的人，珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：第5課洪水來(lái)了總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：幾千年來(lái)，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過(guò)程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。教學(xué)重點(diǎn)：洪水給我們?nèi)祟悗Я四男┪：Γ覀冊(cè)趺搭A(yù)防。教學(xué)難點(diǎn)：洪災(zāi)發(fā)生時(shí)我們?cè)撟鍪裁矗拷虒W(xué)過(guò)程：一、引入新課幾千年來(lái)，人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過(guò)程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。二、進(jìn)行新課1、可怕的洪水。洪水是一種自然現(xiàn)象，是由于暴雨等引起的江河水位急劇上漲，導(dǎo)致河堤決口、水庫(kù)噴壩的現(xiàn)象。當(dāng)洪水給人類正常生活、生產(chǎn)活動(dòng)帶來(lái)?yè)p失與禍患，如造成城鎮(zhèn)和農(nóng)田被淹沒(méi)，道路和橋梁被毀等，就稱之為洪澇災(zāi)害。在各種自然災(zāi)害中，洪澇災(zāi)害所造成的損失是相當(dāng)大的。查找資料，看看洪水還會(huì)帶來(lái)哪些危害？2、洪災(zāi)發(fā)生時(shí)。（1）洪水來(lái)臨前的準(zhǔn)備。洪水來(lái)臨前，我們?cè)撟龊媚男?zhǔn)備呢？（2）洪水中的自救。如果洪水來(lái)勢(shì)兇猛，我們來(lái)不及撤離，應(yīng)及時(shí)采取自救措施。山洪暴發(fā)時(shí)怎么辦？3、洪水過(guò)后。不喝生水可減少疾病的發(fā)生，還必須進(jìn)行疫苗的應(yīng)急接種和服藥預(yù)防。閱讀與拓展：暴雨預(yù)警信號(hào)。你還知道哪些突發(fā)自然災(zāi)害預(yù)警信號(hào)級(jí)別含義及相應(yīng)采取的防范措施？小結(jié)：人們?cè)诤秃闈匙鞫窢?zhēng)的過(guò)程中，積累了很多經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起如何正確面對(duì)洪水的威脅。板書(shū)設(shè)計(jì)：課后反思：第六課地震逃生記總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。2、知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)重點(diǎn)：知道地震發(fā)生的原因，了解地震的危害。教學(xué)難點(diǎn)：知道做好防震準(zhǔn)備，知道地震發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎樣做。教學(xué)準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入新課。師：地面晃動(dòng)、門(mén)窗震動(dòng)……發(fā)生地震了。面對(duì)突然發(fā)生的地震，人們感到恐慌、無(wú)助，人的力量頃刻間顯得那么渺小。可是，我們應(yīng)該相信，了解一些地震逃生知識(shí)，再面對(duì)地震時(shí)，我們就會(huì)多一分逃生保障，多一分自救本領(lǐng)！今天，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)第六課《地震逃生記》。二、探究學(xué)習(xí)新課。（一）認(rèn)識(shí)地震地震是因?yàn)榈貧ぶ械膸r層發(fā)生破裂產(chǎn)生振動(dòng)而引起的。（二）地震的危害觀看圖片，了解地震的危害。在城市，可以造成房屋坍塌、燃?xì)庑孤┑?；在山區(qū)，會(huì)引起山體滑坡、水庫(kù)垮壩等；在海底會(huì)引起海嘯。（三）地震發(fā)生時(shí)1．震前有預(yù)兆讀書(shū)33頁(yè)了解震前預(yù)兆。2．逃生有辦法讀書(shū)34頁(yè)：怎樣做好防震準(zhǔn)備。板書(shū)：怎樣做好防震準(zhǔn)備固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。清理小間，以便躲避。備防震包，方便自救。發(fā)生地震時(shí)，如果你是在戶外，應(yīng)該怎么做呢？讀書(shū)35頁(yè)內(nèi)容，了解有關(guān)方法。三、閱讀與拓展看書(shū)36頁(yè)，拓展知識(shí)。四、小結(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)：第六課地震逃生記怎樣做好防震準(zhǔn)備固定物品，以免震倒。清潔樓道，保持暢通。清理小間，以便躲避。備防震包，方便自救。

課后反思：第七課我讀書(shū)我快樂(lè)總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道讀書(shū)能啟迪智慧，豐富情感，凈化心靈。2、了解讀書(shū)的好處。3、學(xué)會(huì)選擇書(shū)，知道如何讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解讀書(shū)的好處。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)選擇書(shū)，知道如何讀書(shū)，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題師：讀書(shū)能啟迪我們的智慧，豐富我們的情感，凈化我們的心靈……你愛(ài)讀書(shū)嗎？來(lái)吧，讓我們一起走進(jìn)書(shū)的海洋！今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第七課《我讀書(shū)我快樂(lè)》。二、探究學(xué)習(xí)新課。（一）今天你讀書(shū)了嗎看書(shū)37頁(yè)讀書(shū)小故事，了解書(shū)是世界上最寶貴的財(cái)富，要養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。（二）讀書(shū)好處多學(xué)生分小組討論：讀書(shū)有什么好處？指名匯報(bào)，總結(jié)、板書(shū)：讀書(shū)讓我更聰明讀書(shū)讓我更文明讀書(shū)讓我更能干（三）走進(jìn)書(shū)香百花園師：我們應(yīng)該怎樣選擇書(shū)？知如何讀書(shū)呢？看書(shū)41頁(yè)有關(guān)內(nèi)容，指名回答。三、閱讀與拓展看書(shū)42頁(yè)，拓展知識(shí)。四、小結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答，師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第七課我讀書(shū)我快樂(lè)讀書(shū)好處多：讀書(shū)讓我更聰明讀書(shū)讓我更文明讀書(shū)讓我更能干

課后反思：

第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生懂得一個(gè)人做事要有責(zé)任心，要有負(fù)責(zé)到底的精神，學(xué)會(huì)自己做的事自己負(fù)責(zé)。2、教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任，不推委。教具準(zhǔn)備：課件等。教學(xué)過(guò)程：（一）短片導(dǎo)入1、開(kāi)學(xué)以來(lái)，學(xué)校以及大隊(duì)部一直在對(duì)同學(xué)們進(jìn)行《遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度》的教育，上個(gè)星期五的中午午休時(shí)，老師拿著攝象機(jī)在校園里走了走，看了看，拍了拍，現(xiàn)在就請(qǐng)大家看看老師都拍到了些什么？2、播放短片3、看短片的時(shí)候，許多同學(xué)都笑了，那就請(qǐng)大家討論討論你在短片中都看到了什么？（自由分小組討論）指名說(shuō)。小結(jié)：這些不文明的行為從另一個(gè)側(cè)面來(lái)看就是沒(méi)有責(zé)任心的表現(xiàn)，今天這節(jié)課就學(xué)習(xí)《責(zé)任伴我成長(zhǎng)》。（二）學(xué)校里1、同學(xué)們?cè)趯W(xué)校里是小學(xué)生，在家里是好孩子，在社會(huì)中是小公民，咱們先來(lái)談?wù)勛鳛橐幻W(xué)生、集體中的一份子，你們應(yīng)該盡到哪些責(zé)任呢？（指名說(shuō)）2、是啊，如果我們每個(gè)同學(xué)都能這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好每一件事，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境該是多么溫馨，學(xué)習(xí)生活該是多么愉快?。。ㄈ┘彝ブ?、家是溫暖的港灣，家是幸福的愛(ài)巢，作為家庭中的一員，你又該承擔(dān)怎樣的責(zé)任呢？2、你們能說(shuō)說(shuō)在家中，你應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任呢？（指名說(shuō)）3、師小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真好，愛(ài)自己的家，愛(ài)身邊的每一個(gè)人，少讓家人擔(dān)心，為家庭做一些力所能及的事，這是我們對(duì)家庭應(yīng)盡的責(zé)任。（四）社會(huì)上1、同學(xué)們都有溫暖的小家庭，咱們也擁有一個(gè)溫馨的大家庭，這就是社會(huì)。同學(xué)們，我們生活在社會(huì)這個(gè)大家庭中，做一名合格小公民，是我們每位少先隊(duì)員應(yīng)盡的責(zé)任。2、師：責(zé)任聽(tīng)起來(lái)很大，實(shí)際上只要你做好自己應(yīng)做的每一件事，就是盡到了自己的責(zé)任，作為社會(huì)中的一份子，你今后打算怎么做呢？（指名說(shuō)）（五）聽(tīng)故事1、看來(lái)同學(xué)們已經(jīng)知道了該怎樣盡到自己的責(zé)任，現(xiàn)在咱們來(lái)了解一下前美國(guó)總統(tǒng)里根是怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)的。（師說(shuō)故事）2、小結(jié)：正是因?yàn)槔锔挥胸?zé)任心，才使他擁有了至高無(wú)上堅(jiān)不可催的力量。關(guān)于責(zé)任心，自古就有許多人加以傳授，老師收集了幾條關(guān)于責(zé)任的名人名言，送給大家。（出示，齊讀）（六）寫(xiě)目標(biāo)，表決心這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么叫責(zé)任，也了解了該怎樣對(duì)自己負(fù)責(zé)，那你打算怎樣培養(yǎng)自己做事負(fù)責(zé)的精神呢？現(xiàn)在就請(qǐng)你把目前最想努力完成的事寫(xiě)在卡片上吧！（展示）

板書(shū)設(shè)計(jì)：第八課責(zé)任伴我成長(zhǎng)做事要認(rèn)真，勇于承擔(dān)責(zé)任課后反思：

第九課我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。2．學(xué)會(huì)過(guò)簡(jiǎn)樸的生活。教學(xué)重點(diǎn)：知道什么是簡(jiǎn)樸。知道簡(jiǎn)樸是一種優(yōu)良傳統(tǒng)。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)過(guò)簡(jiǎn)樸的生活。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題師：在我們身邊，有些人這樣生活著：他很容易快樂(lè)，哪怕只是聽(tīng)到風(fēng)兒輕柔的旋律；他很容易滿足，哪怕生日那天只聽(tīng)到一句祝福的話語(yǔ)；他很懂得珍惜，即使是一小塊橡皮也舍不得扔掉。這是簡(jiǎn)樸的生活方式。你喜歡這樣的生活嗎？選擇過(guò)簡(jiǎn)樸的生活真的很不錯(cuò)！今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活》。二、探究學(xué)習(xí)新課（一）什么是簡(jiǎn)樸？生討論，指名回答，師板書(shū)：簡(jiǎn)樸不是必須節(jié)衣縮食，不是崇尚貧窮，而是懂得適可而止，不奢華、不浪費(fèi)，以簡(jiǎn)單實(shí)用為快樂(lè)。簡(jiǎn)樸是一種生活方式，無(wú)論貧窮還是富有，都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。（二）簡(jiǎn)樸是美麗的看掛圖，聽(tīng)故事。小組同學(xué)討論。完成51頁(yè)的簡(jiǎn)樸生活倡議書(shū)。（三）學(xué)會(huì)過(guò)簡(jiǎn)樸生活看圖，學(xué)習(xí)身邊的人是怎樣過(guò)簡(jiǎn)樸生活的。討論：你準(zhǔn)備怎樣過(guò)簡(jiǎn)樸的生活？三、閱讀與拓展看書(shū)54頁(yè)，拓展知識(shí)。四、小結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答，師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第九課我愛(ài)簡(jiǎn)樸生活適可而止，不奢華、不浪費(fèi)、簡(jiǎn)單實(shí)用簡(jiǎn)樸是一種生活方式，無(wú)論貧窮還是富有，都可以選擇簡(jiǎn)樸的生活。

課后反思：

第十課美麗的生命歷程總第課時(shí)總第電教課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。2、知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。3、人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。教學(xué)重點(diǎn)：知道任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。知道生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。教學(xué)難點(diǎn)：人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入課題師：有人說(shuō)生命是一條河；有人說(shuō)生命猶如四季……我們總在想：為什么爸爸總能幫我解答許多問(wèn)題，為什么奶奶的臉上會(huì)爬滿皺紋？他們說(shuō)爺爺變成了天上的星星，那天上有沒(méi)有神仙，人能不能長(zhǎng)生不老呢？讓我們一起走進(jìn)生命的長(zhǎng)河，去了解生命歷程的奧秘。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第九課《美麗的生命歷程》。二、探究學(xué)習(xí)新課（一）一粒種子的啟示看掛圖，聽(tīng)老師講述一粒種子的啟示。討論，得出：任何事物的生命都是美麗的，懂得珍惜自己的生命。（二）美麗的告別聽(tīng)故事《爸爸和兒子的對(duì)話》了解生老病死是自然現(xiàn)象，學(xué)會(huì)坦然面對(duì)死亡。（三）珍惜每一天聽(tīng)同學(xué)讀故事《獾的禮物》了解人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。三、閱讀與拓展看書(shū)60頁(yè)，拓展知識(shí)。四、小結(jié)師：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一些什么呀？生回答，師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：第十課美麗的生命歷程人的生命是有限的，學(xué)會(huì)珍惜每一天。

課后反思：

五年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教案第1課保護(hù)聲帶教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解“聲帶”是人體重要的發(fā)音器官以及它是如何發(fā)聲的。2、認(rèn)識(shí)聲帶的重要性及如何保護(hù)好聲帶？教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)聲帶所處人體的位置及聲帶是如何發(fā)出聲音的教學(xué)難點(diǎn)：如何教育學(xué)生堅(jiān)持長(zhǎng)期不懈的保護(hù)好自己的聲帶課前準(zhǔn)備：一幅放大的聲帶結(jié)構(gòu)圖教學(xué)程序：一、導(dǎo)入新課：新一學(xué)期的健康教育課開(kāi)始了，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第一課二、學(xué)習(xí)新課：1、同學(xué)們，我們平時(shí)唱歌、講話、讀書(shū)所發(fā)出的聲音是從什么地方來(lái)的？怎樣發(fā)出的？為什么發(fā)出的聲音有高有底呢？這就是我們這一節(jié)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。2、 大家摸一摸自己的喉部，當(dāng)你說(shuō)話的時(shí)候，你的手有什么感覺(jué)？不說(shuō)話，你的手還有感覺(jué)嗎？大家試一試以后再回答我的問(wèn)題。學(xué)生回答，討論。教師進(jìn)行糾正。3、一起來(lái)研究一下：喉部里面為什么會(huì)震動(dòng)？為什么有震動(dòng)就能發(fā)聲？人的喉部就是喉頭，喉頭有個(gè)疙瘩叫喉結(jié)，它是由軟骨構(gòu)成的，在它里面，平鋪著兩片薄膜，叫聲帶，俗稱嗓子4、提問(wèn)：有聲帶就能發(fā)出聲音了嗎？光有聲帶還不能發(fā)聲,因?yàn)槁晭Ю锩孢€有肌肉,平時(shí)不說(shuō)時(shí)肌肉是放松的,聲帶也是放松的,兩條聲帶間的空隙大,就好象是開(kāi)著的大門(mén)一樣,有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著“大門(mén)”的？人們?cè)谥v話、唱歌時(shí)，喉頭的肌肉收縮，拉緊兩條聲帶，中間只留下一條窄窄的縫，就好象是開(kāi)著的小門(mén)一樣，有誰(shuí)知道哪幅圖是開(kāi)著“小門(mén)”的？在我們?cè)倏床鍒D，當(dāng)氣體從小門(mén)從出時(shí)，這時(shí)聲帶會(huì)怎樣？師總結(jié)：聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的。有些人由于種種的原因了聲帶松弛，縫隙增大，氣體沖上去但振動(dòng)不大，所以發(fā)出的聲音低沉、沙啞，當(dāng)然才唱歌也就不好了。同學(xué)們想一想擁有有一幅好嗓子呢？從現(xiàn)在起為了嗓子應(yīng)該做些什么？（學(xué)生回答、討論，教師一旁輔導(dǎo)）三、布置作業(yè)：你應(yīng)該怎樣保護(hù)嗓子？

第2課牙周疾病的預(yù)防教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生知道什么是牙周疾病以及牙周疾病與健康的關(guān)系。2、讓學(xué)生了解怎樣預(yù)防牙周疾病。教學(xué)重點(diǎn)：引起牙齦炎的主要原因及其癥狀上教學(xué)難點(diǎn)：如何堅(jiān)持牙周疾病的預(yù)防與牙齒的保健課前準(zhǔn)備：有關(guān)牙齒剖面的教學(xué)掛圖或牙膏模型。一、導(dǎo)入新課：1、復(fù)習(xí)上一課的知識(shí)。2、揭示今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容:牙周疾病的預(yù)防二、學(xué)習(xí)新課：1、提問(wèn):我們口腔里有哪些主要的幫助消化食物的器官?(有牙齒,嚼碎食物幫助消化)2、師:我們的牙齒對(duì)我們的一生起著重要的作用。它幫助我們嚼碎食物形成初步的消化。可見(jiàn)牙齒對(duì)我們的多么的重要。萬(wàn)一我們的牙齒生了病對(duì)我們的健康都是一種威脅因此我們要了解一下牙周疾病的情況。3、什么是牙周疾病?一種最常見(jiàn)的口腔疾病,在任何年齡都會(huì)發(fā)病的4、牙周疾病的分類:牙齦炎和牙周病。5、牙齦炎的概況口腔衛(wèi)生不良,口腔內(nèi)細(xì)菌繁殖而導(dǎo)致發(fā)生炎癥。大多發(fā)生在牙齦的淺表部位,主要表現(xiàn)是紅腫和出血,還容易引起牙齒的疼痛,影響健康。6、牙周病的概況牙齦炎不及時(shí)的治療炎癥會(huì)從淺表的部位向深層發(fā)展,導(dǎo)致牙周病。這是一種慢性疾病。牙周病除了有紅腫出血,劇烈的疼痛等癥狀之外,還會(huì)引起牙齦的壞死。時(shí)間一長(zhǎng),往往容易造成牙齒的松動(dòng),脫落。造成營(yíng)養(yǎng)的吸收不良。7、保健的方法。A講究個(gè)人的口腔衛(wèi)生。B剔除殘留在牙縫中的食物。C注意刷牙的方法。D采用一些方法對(duì)牙齒進(jìn)行保健。三、布置作業(yè)：1、引起牙齦炎的主要原因是什么?2、怎樣預(yù)防牙周病?

第3課積極的參加課外體育活動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)到要科學(xué)合理的安排體育課外活動(dòng)。并要在體育活動(dòng)中要注意的地方。教學(xué)重點(diǎn)：什么是合理的課外體育活動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)：如何堅(jiān)持科學(xué)的活動(dòng)方法課前準(zhǔn)備：有關(guān)體育鍛煉的錄象帶幾錄象機(jī)、電視機(jī)等一、導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)新課:3、積極參加課外體育活動(dòng)。同學(xué)們，你們喜歡體育活動(dòng)嗎？下面我就一起來(lái)學(xué)習(xí)一下怎樣參加課外體育鍛煉。二、學(xué)習(xí)新課：1、參加課外體育活動(dòng)要注意的地方。A參加課外體育活動(dòng)要做充分的準(zhǔn)備活動(dòng)課。這樣可以減少肌肉扭傷和其他事故的發(fā)生。B做到量力而行，循序漸進(jìn)。在參加課外體育活動(dòng)時(shí)一定要注意運(yùn)動(dòng)的量的逐漸的增加。C在參加夏季要課外體育的時(shí)候要注意中暑。要注意及時(shí)的補(bǔ)充水份和在陽(yáng)光下的時(shí)間。D在進(jìn)行跑步的活動(dòng)中要用鼻呼吸。要有節(jié)奏的進(jìn)行呼吸。E不要在過(guò)飽或饑餓的情況下的活動(dòng)。注意患心臟病、腎炎、肝炎、哮喘病的同學(xué)，在患病期間的不要參加課外體育鍛煉。F活動(dòng)時(shí)，身上不要帶小刀等鐵器，不穿皮鞋。2、參加體育活動(dòng)的好處：A能增強(qiáng)大腦皮質(zhì)的功能，經(jīng)常長(zhǎng)跑的人，往往精力充沛，不易疲勞。B能增強(qiáng)心臟、血管系統(tǒng)的功能，使心臟發(fā)達(dá)，心跳有力。C能增強(qiáng)呼吸系統(tǒng)的功能，使胸廓增大，使呼吸肌更發(fā)達(dá)，肺活量增加。D還能增強(qiáng)人體運(yùn)動(dòng)的功能，使肢體抗壓、抗彎、抗斷的能力增強(qiáng)。E可以減輕體重，使身體更健美。三、布置作業(yè)：簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)進(jìn)行課外體育活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意鞋什么？

第4課消滅蟑螂教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)蟑螂一般習(xí)性。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)了解蟑螂的危害及如何滅殺蟑螂。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蟑螂對(duì)人類的危害。教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生堅(jiān)持不懈的消滅蟑螂。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖一、導(dǎo)入新課：出示掛圖揭示本課內(nèi)容4、消滅蟑螂二、學(xué)習(xí)新課：1、蟑螂的外型特點(diǎn)：成蟲(chóng)的身體扁平,光滑,身體是褐色的。頭部有一對(duì)多節(jié)細(xì)長(zhǎng)的觸角,胸部有兩對(duì)翅膀,腹部末端有一對(duì)尾須,能感知敵害的方位。2、蟑螂的生活習(xí)性：白天躲伏在陰暗的角落里,夜晚出來(lái)活動(dòng),上半夜九是到下半夜二時(shí)是它的活動(dòng)的高峰期。它爬行的速度很快。經(jīng)常偷吃東西,咬嚼食物。3、蟑螂的危害：身上沾滿病菌,爬到人吃的食物上,不僅吃這些食物,還將廢物排泄在這些食物。人吃了被蟑螂污染的食物上會(huì)被傳染各種疾病。4、蟑螂的繁殖方法：蟑螂卵有蟑螂分泌的卵鞘保護(hù)不易被破壞。蟑螂一生能產(chǎn)4~14個(gè)卵鞘大約可以有60~700只蟑螂。5、消滅蟑螂的方法：主要用藥物毒殺。經(jīng)常打掃衛(wèi)生。三、布置作業(yè)：思考與練習(xí)

第5課營(yíng)養(yǎng)與健康教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)營(yíng)養(yǎng)是人們維持生命、進(jìn)行體力和腦力勞動(dòng)、保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)基礎(chǔ)。課前準(zhǔn)備：營(yíng)養(yǎng)含量的掛圖及主要維生素功能表一、導(dǎo)入新課：對(duì)！我們?yōu)槭裁匆麥珞肽兀慷?、學(xué)習(xí)新課：同學(xué)們，你們知道什么是營(yíng)養(yǎng)嗎？準(zhǔn)切的說(shuō)營(yíng)養(yǎng)是人們維持生命、進(jìn)行體力和腦力活動(dòng)、保證身體發(fā)育和健康的物質(zhì)。我們常說(shuō)的營(yíng)養(yǎng)有：蛋白質(zhì)—生命的物質(zhì)基礎(chǔ)。A構(gòu)成組織B更新和修補(bǔ)組織C調(diào)節(jié)人體的生理功能。D提供熱能脂肪—人體不可缺少的營(yíng)養(yǎng)碳水化合物—人體熱能的主要來(lái)源礦物質(zhì)—維持人體正常生理技能不可缺少的物質(zhì)維生素—人體不可缺少的東西水—人體的65~70%是水現(xiàn)在我們知道了，保證人體生長(zhǎng)發(fā)育，維持生命并進(jìn)行各種活動(dòng)的營(yíng)養(yǎng)素是缺一不可的。它們來(lái)自各種各樣的食物中。所以，我們有一些同學(xué)平時(shí)不注意營(yíng)養(yǎng)與健康的關(guān)系，喜歡挑食，偏食，結(jié)果造成發(fā)育不良，這樣往往會(huì)影響自己一輩子，這是多么可怕的結(jié)果??！三、布置作業(yè)：思考與練習(xí)

第6課安全用電教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生一定要做到安全用電教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)蟑螂對(duì)人類的危害教學(xué)難點(diǎn)：教育學(xué)生堅(jiān)持不懈的,一如既往的消滅蟑螂課前準(zhǔn)備：多種家用電器的掛圖以及插頭,插座等實(shí)物一、導(dǎo)入新課：今天我們學(xué)習(xí)新課。今天這一課,講的是直接關(guān)系到大家安全的安全用電知識(shí):安全用電現(xiàn)在我們每個(gè)同學(xué)家里,家用電器多不多?同學(xué)們,你們家里有那些電器呢?能給大家講講嗎?(同學(xué)們介紹)二、學(xué)習(xí)新課：1、請(qǐng)同學(xué)們自己講講自己有哪些用電常識(shí)(同學(xué)自由的發(fā)言)2、講解用電的常識(shí)A不能攀爬電線桿架不在電線附近放風(fēng)箏。B不用濕手去接觸電器,不用濕抹布去擦電器。C不要拆卸帶電的電器D使用合適的電器的搶救的方法：保持冷靜的頭腦、切斷電源、用干的木頭和竹頭挑開(kāi)人或是電線、打電話叫人或救護(hù)車。三、布置作業(yè)：思考與練習(xí)

第7課怎樣正確的用藥教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到只有真確用藥,才能要到病除的道理教學(xué)重點(diǎn)：怎樣才能做到真確的用藥教學(xué)難點(diǎn)：不要根據(jù)一些疾病的表象濫用藥品課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生問(wèn)問(wèn)自己的家長(zhǎng)過(guò)去自己曾經(jīng)得到過(guò)什么藥上課時(shí)準(zhǔn)備發(fā)言。一、導(dǎo)入新課：今天我們要學(xué)習(xí)第七課<怎樣真確用藥>讓大家問(wèn)的自己以前吃過(guò)什么藥?你吃的藥有什么什么作用?(同學(xué)自己的介紹)二、學(xué)習(xí)新課：1、吃藥的目的藥品是人類同疾病作斗爭(zhēng)的一種武器。人得了病就要用藥來(lái)治,這個(gè)道理大家都懂。隨著人們生活水平不斷提高,人人都想有一個(gè)健康的身體。2、怎樣才能真確的用藥?切勿自己亂用藥,必須經(jīng)醫(yī)生檢查、診斷后再對(duì)癥下藥。不要用錯(cuò)藥、用藥的多少要遵照醫(yī)生的囑咐。如果用的藥過(guò)敏時(shí)，應(yīng)立即停藥。藥品應(yīng)存放在避光、干燥、陰涼處。三、布置作業(yè)：思考與練習(xí)

第8課煤氣中毒是怎么回事教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)什么是煤氣中毒,對(duì)此決不能掉以輕心。了解煤氣中毒的搶救法。教學(xué)重點(diǎn)：了解什么是煤氣中毒教學(xué)難點(diǎn)：煤氣中毒的患者應(yīng)如何搶救課前準(zhǔn)備：了解自己親戚及周圍鄰居中,有沒(méi)有發(fā)生過(guò)煤氣中毒事件及如何搶救治療的一、導(dǎo)入新課：今天學(xué)習(xí)新課:煤氣中毒是怎么回事。大家回家的時(shí)候有沒(méi)有問(wèn)自己認(rèn)識(shí)的人是否發(fā)生過(guò)煤氣中毒?當(dāng)時(shí)是怎么的搶救的?二、學(xué)習(xí)新課：1、煤氣中毒的季節(jié)和原因每年的冬天,人們烤火或用熱水器洗澡的時(shí)稍不注意,就會(huì)發(fā)生煤氣中毒的現(xiàn)象。2、煤氣中毒的過(guò)程：我們知道人體的血液是由紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板及血漿組成。人們?cè)谏^(guò)程中所需要的氧氣，是靠紅血球中血紅蛋白把氧氣帶給人體的各個(gè)部分的。煤或木炭在氧氣不足燃燒不完全時(shí)，會(huì)產(chǎn)生一氧化碳?xì)怏w—煤氣。3、煤氣的癥狀一氧化碳?xì)怏w能與人體紅血球中血紅蛋白結(jié)合，使血紅蛋白喪失攜帶氧氣的能力而是人發(fā)生中毒。中毒前期出現(xiàn)的癥狀是：頭昏頭痛，眼花心慌，惡心嘔吐，緊接著上述癥狀加劇，眩暈昏睡，脈搏細(xì)快而弱，血壓下降。最后常常因?yàn)閲?yán)重缺氧而窒息死亡。4、急救的方法：如果發(fā)現(xiàn)煤氣中毒的患者，首先應(yīng)該立即打開(kāi)門(mén)窗，將患者移到空氣新鮮`通風(fēng)透氣的地方,緊接著通知醫(yī)院派車和醫(yī)生前來(lái)?yè)尵取Ｈ?、布置作業(yè)：思考與練習(xí)

第9課迎接青春期的到來(lái)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到青春期的身體將發(fā)生變化及如何正確迎接青春期到來(lái)。教學(xué)重點(diǎn)：重視青春前期的發(fā)育教學(xué)難點(diǎn)：整個(gè)青春期的到來(lái)課前準(zhǔn)備：有關(guān)青少在青春發(fā)育階段身高、體重年段統(tǒng)計(jì)圖表一、導(dǎo)入新課：今天，我們學(xué)習(xí)與每個(gè)人的成長(zhǎng)有關(guān)的一課。9、迎接青春期的到來(lái)二、學(xué)習(xí)新課：1、什么是青春期？簡(jiǎn)單的說(shuō)，青春期就是小孩變成大人的過(guò)度時(shí)期。2、青春期的年齡段：青春期從10歲到20歲為止。青春期又分為前期、中期和后期，女孩要比男孩早一到兩二年。五年級(jí)的同學(xué)正處在這個(gè)年齡段。3、青春前期的生理變化。身高的明顯的增加，內(nèi)臟器官和肌肉迅速發(fā)育，體重增加，心肌加厚，心臟的收縮力顯著提高，肺活量增大到與成人相近。神經(jīng)系統(tǒng)興奮性的不斷加強(qiáng)，使學(xué)生的容易接受新鮮的事物，分析問(wèn)題，理解問(wèn)題和判斷事物的能力不斷的增強(qiáng)。4、青春期的營(yíng)養(yǎng)：處于青春期的學(xué)學(xué)生一定要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要提高自身的飲食質(zhì)量，多吃一些魚(yú)、肉、蛋、豆制品、蔬菜及水果。5、注意粉刺的問(wèn)題：出現(xiàn)粉刺是正常的問(wèn)題。不要用手去擠壓。三、布置作業(yè)：思考與練習(xí)六年級(jí)下冊(cè)生命與健康常識(shí)教案1.我們的身體與細(xì)胞教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。2.培養(yǎng)學(xué)生按順序觀察的能力、比較和分析的能力，以及動(dòng)手能力。3.激發(fā)學(xué)生對(duì)了解自己身體的興趣和求知欲以及探索精神，感受健全的身體有利于更好的生活。教學(xué)重點(diǎn)：知道人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生探索事物的興趣以及比較和分析的能力。教師準(zhǔn)備：1、人身體各部分的課件或掛圖（教師可自制，沒(méi)有條件的學(xué)校也可以用掛圖。）2、活動(dòng)用的小口瓶等3、拼擺圖樣4、課件（幾組各種姿勢(shì)的人體分解圖）學(xué)生準(zhǔn)備：有扣子的衣服課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入師生談話：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了怎樣把一個(gè)比較復(fù)雜的物體分為幾部分。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，暖壺能分為幾部分？（學(xué)生回答）師生談話：那么我們的身體可以分為哪幾部分？（出示課件：人的身體）（學(xué)生觀察、思考）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第十二課《我們的身體》（板書(shū)課題）二、學(xué)習(xí)新課1.教師指導(dǎo)學(xué)生觀察人體的外部形態(tài)（1）教師提問(wèn)：每個(gè)人看看自己的身體。從外部看，自己的身體從上到下是由哪幾部分組成的？（學(xué)生觀察自己的身體構(gòu)造）（2）學(xué)生回答。（3）師生談話：人的身體可以分為頭、頸、軀干、四肢四個(gè)部分。脖子的科學(xué)名稱叫頸；身子的科學(xué)名稱叫軀干。人有兩臂和兩腿。它們的形態(tài)和構(gòu)造基本相同，可以把它們看成一部分，科學(xué)的名稱叫四肢。（邊講解邊課件演示身體的各部分及名稱）（4）教師提問(wèn)：同學(xué)們的身體是由哪幾部分組成的？（學(xué)生分組觀察其他同學(xué)身體的構(gòu)造）（5）學(xué)生匯報(bào)：同學(xué)們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。2.使學(xué)生了解人身體各部分的作用（1）師生談話：我們的身體是由頭、頸、軀干、四肢組成的。那么身體各部分有什么作用呢？（2）學(xué)生思考，探究各部分的作用（轉(zhuǎn)動(dòng)頸、下蹲、伸伸上臂、踢踢腿等），組內(nèi)交流彼此的想法。（3）師生談話：我們的身體好像一部精密的儀器。要健康的、方便的生活，哪一部分都是不可缺少的。如果我們的身體缺少了一部分，會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？（4）學(xué)生充分發(fā)言。（5）師生談話：我們來(lái)做一些活動(dòng)（講解活動(dòng)要求），活動(dòng)后，你談?wù)勛约旱母惺?。?）學(xué)生充分發(fā)言、交流感受。（7）師生談話：在我們的周圍，有一些人因?yàn)樯?、交通事故等原因成了殘疾人。你?yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？（8）學(xué)生討論、匯報(bào)討論結(jié)果。（9）教師小結(jié)：人的一生只有一個(gè)身體，身體健康就能好好學(xué)習(xí)、好好生活，我們要好好保護(hù)自己的身體。3、拼擺人體各部分活動(dòng)師生談話：你能用小卡片拼擺一個(gè)健康的人體嗎？他能做出不同的姿勢(shì)嗎？比一比，看誰(shuí)拼得對(duì)、拼得快。學(xué)生組內(nèi)展示自己的作品。三、鞏固練習(xí)：你能將各種人體分解圖拼擺成不同姿勢(shì)的人體？學(xué)生操作，共同交流。2.小小少年在長(zhǎng)大1、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)比較自己以及周圍同學(xué)的變化，感受青春期的快樂(lè)與煩惱，使學(xué)生了解到青春期的困惑是正常的，進(jìn)而意識(shí)到獨(dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)是青春期的重要心理特征，嘗試接解社會(huì)、理解社會(huì)是青春期的行為特征。青春期的困惑上正常的、關(guān)鍵是找尋解決的方法。2、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)青春期的困惑是正常反應(yīng)及青春期的特點(diǎn)難點(diǎn)正確認(rèn)識(shí)青春期的問(wèn)題和特點(diǎn)，探尋解決困惑的方法。3、教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課播放歌曲：《小小少年》小小少年，很少煩惱，眼望四周陽(yáng)光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了。小小少年，很少煩惱。無(wú)惱無(wú)慮樂(lè)陶陶。但有一天，風(fēng)波突起，憂慮煩惱都到了。一年一年時(shí)間飛跑，小小少年在長(zhǎng)高。思考回答：①這首歌能否使你聯(lián)想到自己？為什么？②你是否也像歌中唱的那樣“但有一天，風(fēng)波突起，心有憂慮煩惱都到了”？③在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活中都遇到了哪些煩惱？預(yù)習(xí)檢測(cè)青春期的問(wèn)題與特點(diǎn)是什么？（學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)）授新（1）青春的多樣性這一部分主要讓學(xué)生明確青春期生活中有快樂(lè)，也會(huì)有煩惱。活動(dòng)：青春畫(huà)卷步驟一：分組、每組5—6人步驟二：布置任務(wù)，要求每組學(xué)生在規(guī)定時(shí)間里，充分發(fā)揮自己的想象，用手中的畫(huà)筆描繪青春。步驟三：學(xué)生展示、交流，并對(duì)自己的繪畫(huà)做法合理解釋?；蛘哒?qǐng)學(xué)生分別回答教材7頁(yè)，“思想驛站”及“活動(dòng)平臺(tái)”內(nèi)容。（2）困惑是青春期的正常反應(yīng)請(qǐng)學(xué)生辨論“困惑是青春期的正常反應(yīng)”？把學(xué)生分成A、B兩組，各抒己見(jiàn)，最后教師總結(jié)：生理變化帶來(lái)了心理變化，而生理成熟和心理成熟有一定的落差，學(xué)生自我調(diào)節(jié)不當(dāng)就容易產(chǎn)生困惑。（3）獨(dú)立意識(shí)不斷增強(qiáng)是青春期的主要心理特征。教師提問(wèn)：同學(xué)們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，能做的事，會(huì)做的事更多了。你認(rèn)為那些事情，不用依賴父母、老師、憑借個(gè)人的力量可以完成？（拓展延伸）在學(xué)生回答后，教師再次引導(dǎo)學(xué)生思考：在你認(rèn)為自己能獨(dú)立完成的事件中，如果取得父母、老師的幫助哪些會(huì)做得更好？（4）喜歡接觸社會(huì)，理解社會(huì)是青春期的行為特點(diǎn)拓展延伸設(shè)問(wèn)：你喜歡上網(wǎng)嗎？怎樣看待“中學(xué)生”上網(wǎng)？你生活中的必需品愿意自己購(gòu)買(mǎi)還是父母？待學(xué)生回答后點(diǎn)結(jié)：現(xiàn)在的中學(xué)生對(duì)應(yīng)社會(huì)問(wèn)題具有一定的分析能力，但對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和理解還免不了片面、膚淺。（5）解決煩惱方法青春期煩惱很多，關(guān)鍵要找出解決方法。討論：對(duì)于那些讓你苦惱的事情，你有自己的解決方法嗎？說(shuō)一說(shuō)你采取解決方法的理由。反饋?zhàn)鼍毩?xí)冊(cè)練習(xí)題暢談收獲通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？（先同桌討論，后勤工作學(xué)生發(fā)言，教師補(bǔ)充。）3.讓心胸更開(kāi)闊教學(xué)目標(biāo)：1、知道心胸開(kāi)闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對(duì)自己的成長(zhǎng)有害。2、培養(yǎng)學(xué)生心胸開(kāi)闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。3、做一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，開(kāi)開(kāi)心心每一天。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生心胸開(kāi)闊、寬容的品質(zhì)，能替別人著想，體諒別人的難處。教學(xué)準(zhǔn)備：尋找有關(guān)心胸開(kāi)闊的名人名言、故事，準(zhǔn)備小卡片若干。教學(xué)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入1、師：“對(duì)不起”是我們都非常熟悉的常用語(yǔ)，你最近在什么地方又聽(tīng)到過(guò)？在什么場(chǎng)合用過(guò)呢/2、說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)在什么地方用這兩句話解決里實(shí)際問(wèn)題。（二）新授1、學(xué)生閱讀蕭伯納的故事。討論：這個(gè)故事說(shuō)明了什么/從中你有什么啟發(fā)？2、學(xué)生看圖說(shuō)故事，續(xù)編結(jié)尾。仿照蕭伯納的語(yǔ)言，也來(lái)幽默一下。3、情景表演：①分組選擇圖中的四種情景，分角色表演。要演出不同的結(jié)果，尋找不同的解決問(wèn)題的方法。②有表演者和觀眾交流感受。③教師小結(jié)；當(dāng)別人的錯(cuò)誤影響到自己時(shí)，我們要能夠原諒別人；當(dāng)遭到別人的誤解時(shí)，要能夠心平氣和地解釋；當(dāng)聽(tīng)到別人在背后議論自己時(shí)。我們要學(xué)著坦然面對(duì)，一笑置之。（三）交流生活中的感受，制作備忘錄1、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際談自己不開(kāi)心的事，側(cè)重于被別人誤解的事，其他同學(xué)幫助他尋找解決問(wèn)題的方法2、要開(kāi)開(kāi)心心每一天，你有什么辦法？3、學(xué)生交流并寫(xiě)在備忘錄中。（四）、總結(jié)，指導(dǎo)實(shí)踐。1、課外繼續(xù)尋找有關(guān)心胸開(kāi)闊的名人名言，寫(xiě)在卡片上。2、將卡片送給你的親人、朋友，讓大家開(kāi)開(kāi)心心每一天。4.科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)教學(xué)目的:1、使學(xué)生知道大腦的作用。2、使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生知道怎樣科學(xué)地使用大腦和應(yīng)注意的問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：掛圖投影片教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：大腦有什么作用？二、學(xué)習(xí)新課（一）為什么要科學(xué)地用腦？師：同學(xué)們?nèi)绾尾拍茏龅娇茖W(xué)地用腦呢？應(yīng)注意哪些問(wèn)題呢？（二）怎樣科學(xué)用腦，應(yīng)注意什么？1、用腦適度：長(zhǎng)期不用，就會(huì)“生銹”用腦過(guò)度，效果不佳，適得其反2、勞逸結(jié)合：合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間3、勞逸結(jié)合：小學(xué)生：9—10小時(shí)中午最好午睡4、參加運(yùn)動(dòng)：是一種積極的休息，可調(diào)節(jié)大腦保持良好的情緒有益5、注意營(yíng)養(yǎng)：注意合理的營(yíng)養(yǎng)搭配幾個(gè)誤區(qū)：長(zhǎng)期飽食不吃早餐（三）提出希望師：思考是鍛煉大腦的最佳方法。希望同學(xué)們，多用腦，科學(xué)地用腦。三、鞏固新知思考與練習(xí)：1、你知道嗎？（學(xué)生自己看）2、說(shuō)一說(shuō)：學(xué)生先做好，然后交流。3、告訴你：（學(xué)生讀）4、教你一招：學(xué)生做，交流5、我的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生交流板書(shū)設(shè)計(jì)4.科學(xué)用腦輕松學(xué)習(xí)用腦適度勞逸結(jié)合參加運(yùn)動(dòng)注意營(yíng)養(yǎng)教學(xué)后記：學(xué)生能跟著教師的教學(xué)思路學(xué)習(xí)。積極思考，積極回答教師所提出的問(wèn)題。要提高作業(yè)完成質(zhì)量。5.上網(wǎng)不上癮活動(dòng)目標(biāo)：1．讓學(xué)生明白電腦是現(xiàn)代科技發(fā)展的產(chǎn)物，是工具不是玩具。2．讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)是柄雙刃劍。3．讓學(xué)生了解不健康上網(wǎng)方式的危害。4．師生制訂上網(wǎng)規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)，安全上網(wǎng)?；顒?dòng)形式：1．電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答。2．談話和討論：網(wǎng)絡(luò)的利與弊。3．情景創(chuàng)設(shè)：不健康上網(wǎng)方式對(duì)學(xué)生的危害。4．討論：形成安全上網(wǎng)規(guī)則。課前準(zhǔn)備：1．電腦網(wǎng)絡(luò)小調(diào)查（見(jiàn)附件一），以及反映出的問(wèn)題（見(jiàn)附件二）。2．設(shè)計(jì)電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題。3．情景設(shè)計(jì)：一個(gè)中學(xué)生的網(wǎng)聊日記、報(bào)紙摘抄、學(xué)生心理陳述等?；顒?dòng)過(guò)程:一、電腦網(wǎng)絡(luò)知多少?（一）師：信息時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，電腦網(wǎng)絡(luò)走進(jìn)了千家萬(wàn)戶，從小調(diào)查中看出，許多同學(xué)喜歡上網(wǎng)，大家能否談一談你為什么喜歡上網(wǎng)?上網(wǎng)帶給你怎樣的感覺(jué)?（二）師：看來(lái)多數(shù)同學(xué)把上網(wǎng)作為了一種娛樂(lè)的方式，上網(wǎng)時(shí)感到輕松、刺激和興奮。除了娛樂(lè)的功能，大家對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)還了解多少?老師準(zhǔn)備了幾道題，看準(zhǔn)能最先說(shuō)出答案。學(xué)生們躍躍欲試……屏幕顯示：電腦網(wǎng)絡(luò)知識(shí)問(wèn)答題學(xué)生們紛紛搶答，課堂氣氛非常熱烈……但在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)的娛樂(lè)功能，學(xué)生了如指掌，但一些關(guān)于電腦的產(chǎn)生、發(fā)展歷史以及在其他領(lǐng)域的實(shí)用功能，他們卻知之甚少甚至一無(wú)所知，對(duì)于電腦網(wǎng)絡(luò)，并不像自己認(rèn)為的那樣了解。這時(shí)，教師分別出示兩張照片（屏幕顯示圖片）并介紹。1．你知道神六在太空為什么能安全飛行嗎?這是在北京的航天飛控中心，正是這些地面科技工作者通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)，控制和保證了神六的安全飛行和著陸；2．2005年12月，北京海軍總醫(yī)院的神經(jīng)外科專家田增民教授，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)的連接，操控一個(gè)遠(yuǎn)程腦外科手術(shù)機(jī)器人，成功地為1300公里外延安一名腦出血患者進(jìn)行了手術(shù)。（三）結(jié)論：電腦是工具而非玩具二、網(wǎng)絡(luò)利弊談（一）字幕顯示：據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)信息中心調(diào)查，目前中國(guó)大陸上網(wǎng)用戶達(dá)1．03億，其中青少年網(wǎng)民的比例在一半以上，僅18歲以下的網(wǎng)民就有1627．4萬(wàn)。師：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代已經(jīng)滾滾而來(lái)，我們每個(gè)人都無(wú)法置身其外，網(wǎng)絡(luò)究竟帶給了我們什么?（二）小討論：網(wǎng)絡(luò)利弊談師：通過(guò)游戲小調(diào)查，老師了解到有些同學(xué)喜歡上網(wǎng)，有些同學(xué)又不喜歡上網(wǎng)，上網(wǎng)的同學(xué)為什么?不喜歡上網(wǎng)的同學(xué)又是為什么?網(wǎng)絡(luò)究竟是有利還是有弊，大家可以暢所欲言，同學(xué)們自由發(fā)言和討論。學(xué)生邊討論，老師邊在黑板的兩邊分別總結(jié)出網(wǎng)絡(luò)的利與弊。1．網(wǎng)絡(luò)的弊：（1）容易網(wǎng)絡(luò)癡迷而難以自拔，成為無(wú)辜的受害者。（2）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。（3）容易扭曲自尊做虛擬世界里的“英雄”。（4）容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而使正常的人際溝通受阻。（5）耽誤時(shí)間，影響學(xué)習(xí)。（6）浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)還可能引發(fā)偷盜或搶劫。2．網(wǎng)絡(luò)的利：（1）開(kāi)闊視野，豐富知識(shí)，足不出戶博覽世界知識(shí)寶庫(kù)。（2）拓展我們的生活空間，讓我們足不出戶了解天下大事。（3）幫助我們縮短時(shí)間和空間的距離，讓我們足不出戶就可以傳遞信息。（4）娛樂(lè)的場(chǎng)所，給人刺激和輕松的感覺(jué)。（5）網(wǎng)上聊天很暢快淋漓，無(wú)拘無(wú)束。討論中教師適時(shí)點(diǎn)撥，并針對(duì)問(wèn)卷分析問(wèn)題。（三）結(jié)論：網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，要學(xué)會(huì)趨利避害師：網(wǎng)絡(luò)有有害的一面，下面所列的幾種上網(wǎng)方式，你認(rèn)為是有利還是有弊呢?三、通過(guò)情景設(shè)計(jì)，展示不健康網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)W(xué)生的危害，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)不健康上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)：“看來(lái)網(wǎng)絡(luò)確實(shí)是有利也有害，不健康、不安全的上網(wǎng)方式給我們帶來(lái)了很大的危害。那么我們?nèi)绾乌吚缀?，健康上網(wǎng)呢?”四.教師與學(xué)生共同制訂安全上網(wǎng)規(guī)則6.拒絕性侵害輔導(dǎo)主題：正確認(rèn)識(shí)自己身體的界限，防止性侵犯，保護(hù)自己，避免傷害。輔導(dǎo)目標(biāo)：1.正確認(rèn)識(shí)自己身體的界限，建立身體自主權(quán)的觀念，明白哪些行為是性侵犯。2.能在遇到性侵犯時(shí)正確尋求幫助，調(diào)整自己的情緒。3.初步懂得在遭受性侵犯時(shí)應(yīng)該如何正確防衛(wèi)，避免傷害，提高自我保護(hù)意識(shí)。輔導(dǎo)課時(shí)：1課時(shí)輔導(dǎo)準(zhǔn)備：1、男女娃娃圖2.紅、黃、綠三色磁條3、課外調(diào)查資料輔導(dǎo)過(guò)程：一、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)一：另類偵測(cè)1、破冰行動(dòng)——親密接觸（1）學(xué)生站起來(lái)找一位同性同學(xué)，兩人一組。（2）先由一方演練摸頭、摸額頭、摸臉頰、拍肩、牽手、擁抱、拍屁股等身體的接觸.（3）學(xué)生兩兩互換演練上述動(dòng)作?！亚樘崾荆弘p方學(xué)生對(duì)老師所要求的動(dòng)作感到不舒服時(shí)，可以不做。2、學(xué)生一邊游戲，老師一邊解釋：在活動(dòng)中，當(dāng)別人接觸你身體某個(gè)部位讓你不舒服時(shí)，那個(gè)地方就是你身體的界限。3、總結(jié)：每個(gè)人都有自己身體的自主權(quán)，因此自我保護(hù)、掌握主權(quán)是非常重要的事，如果有人不小心踩到了地雷，也就是碰到你不喜歡被碰到的地方，相信你一定很不舒服，如果對(duì)方是故意的，那很有可能是一種性侵犯。接下來(lái)我們的活動(dòng)就是要你認(rèn)識(shí)自己身體的禁區(qū)，懂得自我保護(hù)，做自己身體的主人。二、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)二：身體紅綠燈：1、把全班分成若干組，各組討論出男女生可被碰觸及不可被碰觸的部份。紅燈區(qū)——不允許任何人接觸的地方。黃燈區(qū)——與我較親密的人才可以接觸的地方。綠燈區(qū)——一般朋友可以接觸的地方。2、在黑板上掛上男女生人體海報(bào)，請(qǐng)各組將討論的結(jié)果用（綠、紅、黃磁條）貼上。臀部、胸部、陰部、陰莖、陰囊是不可隨意撫摩或觀看的隱私部位。3、小結(jié)：我們每個(gè)人都有身體的自主權(quán)，不容別人侵犯及干擾，并也有權(quán)利及義務(wù)，保護(hù)及管理自己的身體。例如：身體的某些部位是不可侵犯的，如胸部、性器官、嘴唇、臀部。也要注意對(duì)方的某些動(dòng)作你是否有不安、恐懼、惡心的感覺(jué)。甚至有些摟、抱、提要求、被要求坐在腿上等等這些都要注意防范?，F(xiàn)在讓我們向小組成員大聲宣告你的身體界限。三、輔導(dǎo)環(huán)節(jié)三：性侵犯大搜索：1、性侵犯小測(cè)試：當(dāng)你以為下列行為是性侵犯時(shí)，就用雙手繞到頭上畫(huà)○，不是的就在胸前畫(huà)×：（1）同學(xué)惡作劇翻我的裙子。（×）（2）坐在后面的同學(xué)趁我不注意時(shí)，把我的內(nèi)衣扣子解開(kāi)。（×）（3）有同學(xué)喜歡挽手或抱人讓我很不舒服。（○）（4）同學(xué)間互相比較胸部的大小，現(xiàn)在他們正在討論我的胸部，我感到不舒服（○）（5）在公交車上，坐在隔壁的男士睡著了，姿勢(shì)越來(lái)越向我靠近。（×）（6）坐在電影院里看電影，突然有一只手摸向我的大腿。（○）（7）父母親不在家，男性親戚突然來(lái)訪，對(duì)我表現(xiàn)親密，讓我感覺(jué)不舒服。（○）（8）我正在排隊(duì)買(mǎi)肯德基，有一位男士目不轉(zhuǎn)睛地盯著我的胸部看，讓我覺(jué)得不自在。（○）2、針對(duì)上面各問(wèn)題，得出結(jié)論：性侵害是最直接的性暴力行為。它不只違反了當(dāng)事人的身體自主權(quán)，也威脅到當(dāng)事人的身體、心理安全，這種傷害通常不只是肉體上，而是深及心理層次和一輩子的傷痛。因此，性侵害是性騷擾中最可怕、最嚴(yán)重的一種行為四、拒絕被收買(mǎi)1、童話故事引入，講《小紅帽》的故事——防狼絕招。培養(yǎng)學(xué)生的自護(hù)能力，讓孩子勇于說(shuō)不，勇于拒絕，以減少性侵害的發(fā)生。2、聽(tīng)完故事后，引導(dǎo)學(xué)生分組討論，并填寫(xiě)“拒絕被收買(mǎi)”的學(xué)習(xí)單。拒絕被收買(mǎi)各位小朋友，如果你遇到下面的情況，你會(huì)不會(huì)拒絕？如果會(huì)，你會(huì)如何拒絕呢？1.叔叔給你一包糖，要你替他抓背。2、有陌生人拿出一張百元大鈔，要你帶他到店里買(mǎi)一包煙，找回來(lái)的錢(qián)他會(huì)全部送給你。3、小組討論的方式分享自己的看法，并發(fā)表學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。4、教師歸納學(xué)生的意見(jiàn)，并補(bǔ)充性侵害相關(guān)防御機(jī)制的知識(shí)。（1）、如果你感到有人正在跟著你，就要果斷地過(guò)馬路，走到馬路的對(duì)面。如果你感到有威脅，可以大叫“著火了”，而不要叫“強(qiáng)奸”或“救命”。（2）、不要搭便車，特別是不認(rèn)識(shí)的人。（3）、如果你真的覺(jué)得有人想要襲擊你，你所擁有的最重要的自我保護(hù)武器是你自己的直覺(jué)以及你的果斷和勇敢。要相信你自己的判斷力。在潛在強(qiáng)奸的情境中，沒(méi)有惟一正確的行動(dòng)：有的人以搏斗和尖叫免受強(qiáng)奸，有的人通過(guò)談話喚起對(duì)方的人性而免遭厄運(yùn)，也有的人因自己嘔吐或有病或裝病獲救。你要作出各種嘗試解救自己。（4）、如果襲擊者靠近你，你可以使用一些身體基本還擊法。比如你可以用肘部還擊。如果你使用拳頭，要對(duì)準(zhǔn)他的臉。如果你用腳踢，對(duì)準(zhǔn)他的膝蓋或生殖器。扯他的頭發(fā)并把雙手按在他的雙耳上。在他的耳旁大叫。用你的牙齒等。（附件三）（5）、不要把襲擊者想像得過(guò)于強(qiáng)大，他們常常是心虛的。你在遭到襲擊時(shí)進(jìn)行恰當(dāng)自衛(wèi)是有效的。六、總結(jié)：學(xué)了這些知識(shí)，相信同學(xué)們的收獲肯定不少，請(qǐng)我們同學(xué)們遇到危機(jī)時(shí)盡可能地保護(hù)好自己，也可向你信任的成年人求助，最后老師送給同學(xué)們一句話：尊重自我，保護(hù)自我，讓心靈的天空永遠(yuǎn)晴朗無(wú)云。七|、課堂反饋7.公共生活講安全教學(xué)目標(biāo)：1.了解什么是公共安全，公共安全的重要性，知道保障社會(huì)公共安全的機(jī)構(gòu)及作用，掌握學(xué)習(xí)掌握應(yīng)對(duì)災(zāi)害的技能。2.激發(fā)學(xué)生增強(qiáng)安全意識(shí)，懂得尊重自然、珍惜生命。自覺(jué)養(yǎng)成維護(hù)公共生活好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：“公共安全的重要性”教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握自救自護(hù)的本領(lǐng)。教法和學(xué)法：采用了歸納法、啟發(fā)式、合作學(xué)習(xí)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法和多媒體教學(xué)手段教學(xué)過(guò)程：一、提問(wèn)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，每當(dāng)假日和雙休日你們一般會(huì)到哪里去？學(xué)生：略（公園、廣場(chǎng)、商業(yè)街體育場(chǎng)、、醫(yī)院、車站、道路、影劇院、旅游景點(diǎn)……）歸納：我們走出家門(mén)，走到游樂(lè)場(chǎng)、圖書(shū)館、大商場(chǎng)、公園、車站、展覽館等公共場(chǎng)所，就介入了社會(huì)公共生活。在工作、學(xué)習(xí)之余，我們還需要去飯店、影劇院、商場(chǎng)、展覽館等公共場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng)，但是如果這些人聚多的地方一旦發(fā)生險(xiǎn)情或是災(zāi)難，后果是很嚴(yán)重的。（【多媒體展示】河南林州發(fā)生花炮爆炸事故）二、新授：教師：這起事故說(shuō)明了什么？學(xué)生：略教師：花炮爆炸事故造成了36人死亡、8人重傷、40人輕傷，國(guó)家財(cái)產(chǎn)受到損失，破壞了公共安全，造成的后果十分嚴(yán)重，相關(guān)人員已被公安機(jī)關(guān)控制，將會(huì)受到法律的制裁。說(shuō)明公共安全是社會(huì)公共生活的安全屏障，法律在維護(hù)公共秩序、保障公共安全方面起著重要的作用。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《公共生活法律護(hù)衛(wèi)》。指導(dǎo)閱讀p50《閱讀天地》，提出問(wèn)題，進(jìn)行討論：教師：除了停電還有哪些事故會(huì)影響到我們的公共生活，會(huì)帶來(lái)什么影響？學(xué)生交流：以小組為單位進(jìn)行介紹，根據(jù)學(xué)生收集的事例，進(jìn)行分類歸納重大公共突發(fā)事件：（1）自然災(zāi)害。中國(guó)唐山地震……2004年底發(fā)生的印尼海嘯等等（2）事故災(zāi)難。主要包括工礦商貿(mào)等企業(yè)的各類安全事故，交通運(yùn)輸事故，公共設(shè)施和設(shè)備事故，環(huán)境污染和生態(tài)破壞事件等。（3）公共衛(wèi)生事件。“非典”事件、禽流感……等等（4）社會(huì)安全事件。主要包括恐怖襲擊事件等911事件……。教師：從剛才同學(xué)們收集的資料中可以看出，危害人類安全問(wèn)題主要分為自然災(zāi)難和人為事故兩類，一起起的自然災(zāi)害、社會(huì)安全事故，讓人觸目驚心，給大家敲響了警鐘，令人深思，下面請(qǐng)同學(xué)看一組數(shù)據(jù)：多媒體出示圖表：2005年中國(guó)災(zāi)害重點(diǎn)事故造成的損失數(shù)據(jù)。教師：這一組數(shù)據(jù)說(shuō)明什么？學(xué)生：略教師歸納：這是令我們震撼的數(shù)字，社會(huì)公共安全范圍廣，一旦遭到破壞，就會(huì)影響我們的生產(chǎn)、生活，甚至危及到我們的生命，使國(guó)家、人民的財(cái)產(chǎn)受到嚴(yán)重?fù)p失，公共安全是就是多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全，是社會(huì)公共生活的安全屏障，不能忽視。我們不但要提高安全意識(shí)，重視安全問(wèn)題，還必須要善待自然。（一）社會(huì)公共生活的安全屏障。（板書(shū)）1、安全問(wèn)題不可小視。（板書(shū)）公共安全：就是多數(shù)人的生命、健康和公私財(cái)產(chǎn)的安全。（板書(shū)）（播放flash動(dòng)畫(huà)《天網(wǎng)》：歹徒在公共場(chǎng)所搶劫錢(qián)財(cái)、被公安機(jī)關(guān)抓獲的片斷）教師：當(dāng)犯罪分子破壞公共安全，觸犯法律，是什么職能部門(mén)在保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)安全？學(xué)生：略學(xué)生活動(dòng)：完成【p52操作平臺(tái)】：教師歸納：2、走近社會(huì)“安全衛(wèi)士”。（板書(shū)）多媒體出示《國(guó)家突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案》學(xué)生活動(dòng)：閱讀p52【知識(shí)窗】教師：中國(guó)是世界上受自然災(zāi)害影響最為嚴(yán)重的國(guó)家之一。在發(fā)生的各類自然災(zāi)害中，洪澇、旱災(zāi)和地震造成的損失最為嚴(yán)重，占到損失總量的80%到90%；為了應(yīng)付各種自然災(zāi)害、疫情的威脅，人們采取了什么措施？學(xué)生：略歸納：人們建立了各種預(yù)防機(jī)構(gòu)（出入境檢驗(yàn)檢疫部門(mén)、氣象和地震部門(mén)），成立了各類突發(fā)公共事件總體應(yīng)急預(yù)案。學(xué)生活動(dòng)：指出天氣預(yù)警標(biāo)志的含義。教師：上海市中心氣象臺(tái)向公共發(fā)布災(zāi)害性天氣預(yù)警信號(hào)有什么意義？還有哪些部門(mén)在保護(hù)公共安全？學(xué)生活動(dòng)：討論教師：據(jù)統(tǒng)計(jì)，現(xiàn)在氣象部門(mén)均提前發(fā)布了各種氣象災(zāi)害預(yù)警，事先防與不防有天壤之別。大幅降低了經(jīng)濟(jì)損失和人員傷亡。（多媒體顯示案例《上海九歲女孩錢(qián)月亮臨危不亂“指揮”母親火中逃生》）學(xué)生活動(dòng)：閱讀“操作平臺(tái)”的內(nèi)容，了解遇到警情，可使用的報(bào)警方法。討論：（1）從小女孩錢(qián)月亮的表現(xiàn)中我們可以受到什么啟發(fā)？（2）你曾接受過(guò)自我保護(hù)的教育和技能訓(xùn)練嗎？（3）你還知道哪些求救電話嗎？教師：在生活中，我們除了要增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)外，還要學(xué)會(huì)和掌握一定的自我保護(hù)技巧和方法，錢(qián)月亮同學(xué)面對(duì)大火，就是利用學(xué)習(xí)的自救自護(hù)本領(lǐng)，應(yīng)對(duì)了這場(chǎng)事故。3、學(xué)會(huì)自救自助。（板書(shū)）情景體驗(yàn)：多媒體《火災(zāi)自救》，顯示情景，讓學(xué)生討論遇到這些情形你會(huì)怎么辦？請(qǐng)學(xué)生分角色分組模擬撥打報(bào)警電話。教師總結(jié)：關(guān)心和愛(ài)護(hù)我們生活的家園是每一個(gè)人的責(zé)任，我們要在日常生活中自覺(jué)按法律要求規(guī)范自己的行為，增強(qiáng)安全意識(shí)，珍愛(ài)生命，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)公共安全。三.拓展實(shí)踐：發(fā)給學(xué)生每人一張建議卡，同學(xué)們?cè)谧约盒@邊、在小區(qū)里、在大街上等，看到過(guò)哪些應(yīng)該盡快解決的安全問(wèn)題，請(qǐng)起草一份解決這些問(wèn)題的建議，選擇較好的進(jìn)行交流，總結(jié)。8.用法律保護(hù)自己教學(xué)目標(biāo)：1.知道保護(hù)自己的幾種方法。2.逐步提高依法保護(hù)自己、維護(hù)自身合法權(quán)益的能力.學(xué)會(huì)與他人合作,機(jī)智勇敢地面對(duì)不法行為。3.增強(qiáng)敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)的勇氣和信心.樹(shù)立法律保護(hù)意識(shí),逐步形成善于斗爭(zhēng)的能力。教學(xué)方法案例教學(xué),探究式學(xué)習(xí)。其中,探究式學(xué)習(xí)的模式:提出問(wèn)題小組討論各組交流集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備。(1)調(diào)查學(xué)生的法律知識(shí)基礎(chǔ)、存在的問(wèn)題,歸納分類。(2)準(zhǔn)備相關(guān)案例,案例以問(wèn)題方式呈現(xiàn)。(3)制作教學(xué)課件,提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書(shū)籍、資料等。2.學(xué)生準(zhǔn)備。(1)收集相關(guān)案例,提出問(wèn)題。(2)查閱相關(guān)法律書(shū)籍資料。教學(xué)過(guò)程一.導(dǎo)入新課我們知道學(xué)校、家庭、社會(huì)對(duì)我們未成年人給予了特殊的保護(hù)、特殊的愛(ài),但是這些都是外界對(duì)我們的保護(hù),更重要的是我們的自我保護(hù)。今天,我們就一起來(lái)探究如何運(yùn)用法律保護(hù)自己。二.講授新課（一）、善用法律保護(hù)自己【板書(shū)】同學(xué)們通過(guò)預(yù)習(xí)提出來(lái)不少問(wèn)題,課前也收集了不少案例,我將同學(xué)們的案例和問(wèn)題進(jìn)行如下歸類。出示案例.(二)小組討論面對(duì)同學(xué)們提出的這么多案例,我們今天集中討論第5、6兩個(gè)案例。下面我們就以小組為單位進(jìn)行探究。第一,幫助受害者解決困難的辦法有哪些?先采用什么辦法?如果不行,還有什么辦法?要注意選擇方法的先后次序。第二,每組選派一名代表發(fā)言,其他同學(xué)補(bǔ)充。比比看哪組發(fā)言最精彩。(三)各組交流各組代表發(fā)言(略)。(四)教師指導(dǎo)將學(xué)生歸納的內(nèi)容做適當(dāng)調(diào)整,肯定學(xué)生的思路。三、求助有路【板書(shū)】途徑:協(xié)商→調(diào)解→仲裁→訴訟【板書(shū)】機(jī)構(gòu):消協(xié)、法律服務(wù)所、法律援助中心、律師事務(wù)所、公證處等。【板書(shū)】這些機(jī)構(gòu)都可以幫助我們進(jìn)行協(xié)調(diào),解決問(wèn)題。如果能夠以協(xié)調(diào)的方式解決問(wèn)題,省時(shí)省力,是最好的。可以提供法律幫助的機(jī)構(gòu):(幻燈片)法律服務(wù)所:寫(xiě)文書(shū),出主意等。9.感恩父母教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去理解父母、尊敬父母、體諒關(guān)心父母，與父母和諧相處，從現(xiàn)在做起從點(diǎn)滴以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)閻維文的歌曲《母親》創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入主題問(wèn)：為什么不管你多富有，無(wú)論你官多大，到什么時(shí)候也不能忘？引出主題：自從我們來(lái)到這個(gè)世界上，父母為我們付出了無(wú)私的愛(ài)，我們要感恩父母二、感受父母崇高、無(wú)私和偉大的愛(ài)：為什么要孝敬父母（感念親恩）A、初步感受1、讓學(xué)生看圖片，認(rèn)識(shí)兩個(gè)人：父親，母親。教師明確：母親永遠(yuǎn)給我們擋風(fēng)雨，父親一直牽著我們的手