版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
第12講整式的化簡求值(5個模塊4個考點)模塊導航模塊導航模塊一先化簡,再求值模塊二已知代數(shù)式的值,求另一個代數(shù)式的值模塊三無關型問題模塊四利用數(shù)軸化簡模塊五課后作業(yè)模塊一模塊一先化簡,再求值考點專訓考點專訓【例1】先化簡,再求值,5x2?6x?[3【例2】先化簡,再求值:5x2?xy2?3【例3】已知A=3x2(1)化簡2A?3B;(2)若|x?2|+(y+3)2=0【變式1】先化簡,再求值:2a2b+12【變式2】已知|a?2|+b+12【變式3】已知代數(shù)式A=3x2+3xy(1)求A?3B;(2)當x=?1,y=3時,求A?3B的值.模塊二模塊二已知代數(shù)式的值,求另一個代數(shù)式的值考點專訓考點專訓【例1】已知6y?x=?5,則x+2y?2x?2y的值為【變式1】已知m2+2mn=3,2n2+3mn=5A.21 B.20 C.19 D.18【變式2】已知a+b=200,ab=24,則3a?2b??5b+2ab的值為【變式3】已知a?2b=5,求23【變式4】如果代數(shù)式2x+3y?5的值是0,那么代數(shù)式32x?y+12y+1的值是模塊三模塊三無關型問題考點專訓考點專訓【例1】若關于x,y的多項式x2+3kxy?3y2?13A.13 B.19 C.?1【例2】課堂上李老師出了一道整式求值的題目,李老師把要求的整式7a3?6a3b+3a2b【變式1】已知關于x的多項式a?3x3+4x2A.1 B.0 C.?1 D.?2【變式2】若關于x,y的多項式7mxy?5yA.17 B.67 C.?6【變式3】某同學做一道數(shù)學題,已知兩個多項式A、B,其中B=2x2y?2xy+3x+5,試求A?B.這位同學把A?B誤看成A+B(1)請你替這位同學求出A?B的正確答案;(2)若A?2B的值與x的取值無關,求y的值.模塊四模塊四利用數(shù)軸和絕對值化簡考點專訓考點專訓【例1】有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖所示,化簡:a+b+【變式1】有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的對應點如圖所示:化簡代數(shù)式:?2|a+b|+|b+c|?3|a?c|+2|c?b|.【變式2】有理數(shù)a、b、c在數(shù)軸上的位置如圖.(1)用“>”或“<”填空:c?b________0,a________b,(2)化簡:c?b(3)當a=?2,b=1時,求2a【變式3】已知a,b,c在數(shù)軸上的位置如圖所示,且|b|=|c|.
(1)填空:b?c______0;b+c______0;a?b______0;(2)當a=?10,b=4時,求|a?b|?|b?c|+|b+c|的值.【變式4】已知有理數(shù)a,b,c在數(shù)軸上對應的點的位置如圖所示,且a=c,(1)求5a+5c?c(2)求a?b+模塊五模塊五課后作業(yè)1.如果x?3y=2,那么代數(shù)式x?3y?3y?x?2x+12.已知5m+3n=?4,則2m+n+42m+n3.若關于a、b的多項式22a2+ab?3b2與?3a4.化簡求值:?53a5.已知A=3x2+xy+y,B=2x2?xy.當6.某同學做一道數(shù)學題,已知兩個多項式A,B,其中B=3x2y?5xy+x+7,試求A+B.這位同學把A+B誤看成了A?B(1)請你替這位同學求出A+B的正確答案;(2)當x取任意有理數(shù)時,A?3B的值是一個定值,求y的值.7.數(shù)學課上老師出了這樣一道題目:“當a=?2026,b=2時,求3a3?3a2(1)請你通過化簡,說明小明計算結果正確的原因.(2)小聰據(jù)此又改編了一道題,請你試一試:無論x取何值,多項式6x3+mx?4x+n8.若多項式2x3+4(1)求m的值;(2)求代數(shù)式?m9.(1)已知
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教職工科研獎勵制度
- 在線眾籌模式對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的支持作用
- 幼兒院幼兒教育與幼兒身心健康教育制度
- 小學生校園文化活動組織制度
- 2026福建三明大田縣殯葬服務中心招聘工作人員筆試模擬試題及答案解析
- 2026浙江溫州市樂清市人力資源和社會保障局選調(diào)1名下屬事業(yè)單位人員筆試備考題庫及答案解析
- 2026廣東警官學院保衛(wèi)工作部校衛(wèi)隊隊員招聘筆試備考試題及答案解析
- 2026年南昌大學共青學院人才招聘17人筆試模擬試題及答案解析
- 2026河北承德市教育局選聘急需緊缺學科教師39人筆試參考題庫及答案解析
- 2026上半年杭州市紅十字會醫(yī)院公開招聘高層次人才22人筆試參考題庫及答案解析
- 2024屆山東省威海市高三二模數(shù)學試題(解析版)
- 設備管理獎罰管理制度
- ab股權協(xié)議書范本
- 工程造價審計服務投標方案(技術方案)
- 蟹苗買賣合同協(xié)議
- 胸外科手術圍手術期的護理
- 全球著名空港產(chǎn)業(yè)發(fā)展案例解析
- 科技領域安全風險評估及保障措施
- 鍋爐水質(zhì)化驗記錄表(完整版)
- 鋼筋工勞務合同
- 倉儲物流行業(yè)普洛斯分析報告
評論
0/150
提交評論