考教結(jié)合鑒賞詩歌的表達方式真題試做壹微格考場卷別篇目題干設(shè)問設(shè)題角度2023·新課標Ⅰ

卷《將赴成都草堂途中有作先寄嚴鄭公五首（其五）杜甫的詩內(nèi)涵深刻而豐富，往往一聯(lián)就有多重意蘊。此詩“側(cè)身天地更懷古，回首風塵甘息機”一聯(lián)歷來為人稱道。請分析這一聯(lián)有哪些內(nèi)涵。理解詞句思想內(nèi)容2025·新課標ⅠⅠ卷《詠省壁畫鶴》《詠主人壁上畫鶴寄喬主簿崔著作》兩首詩各自展現(xiàn)出了什么樣的思想境界?請簡要分析。理解詩歌整體思想內(nèi)容（一）理解詩歌的詞句，詞句是詩歌的重要組成部分，由理解詞句到理解全篇正是讀懂詩歌之道。由考查詞句的含意到考查詞句的觀點，由理解一句到理解兩句，考查越來越深入。

(二)

理解詩歌思想內(nèi)容，即理解詩歌所表現(xiàn)的生活內(nèi)容，分析其社會意義及其深層內(nèi)涵，一般指對詩歌作品的主旨分析、哲理分析、價值意義分析。第一步：審題干，定方向。閱讀題干，明確本題要求，根據(jù)內(nèi)容擬答。第二步：定角度，細分析?；卮饐栴}，注意形與神、情與理結(jié)合，化實為虛?！艚忸}思路第一步：準確理解字面（表面）意思。第二步：揣摩深層意蘊。（一）（二）真題試做【例1】（2023·北京卷）閱讀下面這首唐詩，完成后面的題目。杜甫錦官城西生事微，烏皮幾②在還思歸。昔去為憂亂兵入，今來已恐鄰人非。側(cè)身天地更懷古，回首風塵甘息機③。共說總?cè)衷气B陣④，不妨游子芰荷衣?！咀ⅰ?/p>

①此詩作于公元764年。杜甫于760年在成都營建草堂。762

年，嚴武入朝，杜甫送行至綿州。其后，成都發(fā)生兵亂，杜甫流亡至

梓州。764年，嚴武封鄭國公、拜劍南節(jié)度使，再次鎮(zhèn)守成都。②烏

皮幾：包著黑皮的小桌。③息機：熄滅用世之心。④總?cè)郑褐鲙?。?/p>

鳥陣：一種作戰(zhàn)的陣法。參考答案：

對戰(zhàn)亂的痛恨，對國家、百姓的擔憂；壯志難酬的無奈與

隱痛。

杜甫的詩內(nèi)涵深刻而豐富，往往一聯(lián)就有多重意蘊。此詩“側(cè)身天地

更懷古，回首風塵甘息機”一聯(lián)歷來為人稱道。請分析這一聯(lián)有哪些

內(nèi)涵。（6分）詠省壁①畫鶴宋之問粉壁圖仙鶴，昂藏真氣多。驀飛②竟不去，當是戀恩波③。詠主人壁上畫鶴寄喬主簿崔著作陳子昂古壁仙人畫，丹青尚有文。獨舞紛如雪，孤飛曖似云。自矜彩色重，寧憶故池群。江海聯(lián)翩翼，長鳴誰復聞。[注]①省壁：中央官署的墻壁。②騫飛：飛騰。③恩波：帝王的恩澤?！纠?】（2025·全國Ⅱ卷）閱讀下面兩首詩歌,完成后面的小題。真題試做【參考答案】①宋之問詩：詩人借畫鶴表達了自己對皇帝的感恩和忠誠，同時也流露出希望得到皇帝更多恩寵的心理。側(cè)重政治隱喻，思想境界以忠君頌恩為主，帶有封建官僚的價值取向；②陳子昂詩：詩中處處以鶴自比，將自己的情感融入到對鶴的描寫中，反映出詩人懷才不遇、壯志難酬的悲憤，以及不與世俗同流合污的高尚氣節(jié)。詩歌側(cè)重人性批判與精神追求，思想境界更具哲理性與超脫世俗的色彩。融通教材

貳融通教材1.結(jié)合詩歌內(nèi)容，簡要分析《涉江采芙蓉》最后兩句“同心而離居，

憂傷以終老”的內(nèi)涵。

“同心”形容的是夫妻生活的和諧美好，“離居”展現(xiàn)的是現(xiàn)實的凄苦處境。兩句話表現(xiàn)了詩人對同心人的深厚情感和思念之情，同時也表現(xiàn)了他坎坷失意、漂泊無為的愁苦心境?！緟⒖即鸢浮咳谕ń滩?.《春江花月夜》這首詩蘊含了怎樣的人生哲理？

這首詩描繪出了一幅美妙的春江花月夜圖，詩人面對春、江、花、月、夜這五種事物集中體現(xiàn)出的最動人的良辰美景，抒發(fā)了人生短暫、宇宙無窮的惆悵之情。一個人的生命是有限的，但人類代代延續(xù)，永遠沒有盡頭。詩人雖有對人生短暫的感慨，但更多的卻是對人生的追求與熱愛?！緟⒖即鸢浮考磳W即練1.閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。依韻酬吳安道學士見寄①范仲淹圣君賢相正彌綸，諫諍臣微敢徇②身。但得葵心長向日，何妨駑足未離塵。豈辭云水三千里，猶濟瘡痍十萬民。宴坐黃堂③愧無恨，隴頭元是帶經(jīng)人④?！咀ⅰ?/p>

①此詩作于范仲淹因反對宋仁宗廢除皇后而被貶睦州期

間，此前他曾與宰相呂夷簡就“廢后”一事產(chǎn)生過激烈爭執(zhí)。②

徇：同“殉”。③黃堂：太守辦公的正廳，也可指太守、知府。④

帶經(jīng)人：好學苦讀的人。請結(jié)合全詩，談?wù)勀銓Α暗每拈L向日，何妨駑足未離塵”一聯(lián)

的理解。參考答案：

這兩句詩是說詩人認為自己只要像葵花那樣一直向著太

陽，就算地位卑微也無妨。這兩句詩表露了詩人的赤膽忠心和愿意

為朝廷、百姓付出一切的決心；另外，此聯(lián)體現(xiàn)了詩人胸懷天下，

以天下為己任，無論到哪兒、處于順境或逆境都一心為國為民的高

尚人格。解析：

“但”，意思是“只”；“葵心”，指“像葵花那樣內(nèi)心永遠朝向太陽”；“駑足”，指“卑下的地位”?！暗每拈L向日，何妨駑足未離塵”的意思是，只要能像葵花那樣內(nèi)心永遠向著太陽，自己就是永遠處在卑下的地位又有何妨呢？這兩句詩以“葵心長向日”比喻自己會一心向著朝廷和國家，表明了詩人會永遠心向朝廷、忠心報國的堅貞志向和高尚人格。即學即練

2.閱讀下面這首清詩，完成后面的題目。讀書（其二）法式善讀書如樹木，不可求驟長。植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙條漸蒼莽。此理木不知，木乃遂其養(yǎng)。我讀古人書，輒作古人想。掩卷了無得，心中時怏怏。忽然古明月，照見天懷朗。前境所造非，后境改觀賞。本詩運用比喻托物明理，給人以讀書的啟示，請簡要分析。參考答案：①以植樹設(shè)喻，植樹不可求驟長，讀書也不能急于求

成；②給人以讀書要循序漸進、日積月累的啟示。解析：“讀書如樹木，不可求驟長”，讀書就像樹木的成長一樣，

不能求速成。植樹不能馬上長成，讀書也一樣，不能急于求成。

“植諸空山中，日來而月往。露葉既暢茂，煙條漸蒼莽”，把樹種

植在空山中，任憑歲月穿梭，露水澆灌，樹葉漸漸繁茂，枝條也漸

漸變得蔥蘢，遠遠望去如煙似霧。讀書也是一樣的道理，知識主要

靠時間的點滴積累，需要循序漸進。這些比喻給人以讀書要循序漸

進、日積月累的啟示。鞏固提升肆一、閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。游月陂【注】程顥月陂堤上四徘徊，北有中天百尺臺。萬物已隨秋氣改，一樽聊為晚涼開。水心云影閑相照，林下泉聲靜自來。世事無端何足計，但逢佳節(jié)約重陪?！咀ⅰ口槭撬?、池塘的意思，“月陂”是形狀如月亮的池塘。鞏固提升1.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.這首詩系記游之作，記述了詩人晚秋時節(jié)游覽月陂堤的所見、所

聞、所感。B.詩人在月陂堤上四處觀望徘徊，看到北面的百尺高臺聳入天空，非

常壯觀。C.面對能使萬物蕭瑟的秋氣，詩人內(nèi)心十分感傷，于是借酒來消除心

中愁緒。D.頸聯(lián)中的“閑”“靜”二字移情于物，寫出詩人此時閑適自得的悠

然心境。解析：

“詩人內(nèi)心十分感傷”錯，從整體意境來看，詩人沒有

感傷，只是客觀陳述，詩人喝酒，是為了去除涼意。2.詩中最后兩句有何含意？請簡要分析。參考答案：①世間的事情繁雜而沒有頭緒，不值得去計較，只要逢

上佳節(jié)，我們就相約重游月陂堤；②表達了詩人閑適恬淡、隨遇而

安、不計得失的淡泊情懷；③還表現(xiàn)了對美景和友情的珍視。解析：尾聯(lián)抒發(fā)自己的人生哲理：“世事無端何足計，但逢佳節(jié)約

重陪?！彼J為人世間有些事，說不上有什么來由。繁雜而無頭

緒，不值得去認真計較。人生待開懷時且開懷，只要逢上佳節(jié)，約

上幾位知交，重游月陂堤，相陪舉杯痛飲，就會感到無窮的樂趣。

表達了詩人閑適恬淡、隨遇而安、不計得失的淡泊情懷。世事繁雜

何必計較太多？只要遇到好的時節(jié)，便和朋友相約，再來游玩一

番。表現(xiàn)了對美景和友情的珍視。二、閱讀下面這首唐詩，完成3～4題。上湖南崔中丞戎昱山上青松陌上塵，云泥豈合得相親。舉世盡嫌良馬瘦，唯君不棄臥龍貧。千金未必能移性，一諾從來許殺身。莫道書生無感激，寸心還是報恩人。鞏固提升3.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.首聯(lián)詩人用“青松”和“陌上塵”比喻崔中丞，云彩和泥土比喻自

己，說明彼此地位的高下。B.頷聯(lián)詩人通過“盡嫌”“不棄”的對比，也讓崔中丞感受到詩人對

他的尊重和崇敬。C.頸聯(lián)詩人化用季布“一諾千金”的典故，彰顯自己耿直秉性，為尾

聯(lián)直抒胸臆張本。D.這首詩技法高妙，前兩聯(lián)側(cè)重寫崔，后兩聯(lián)多寫己，前后映照，使

整首詩渾然一體。解析：

“首聯(lián)詩人用‘青松’和‘陌上塵’比喻崔中丞”錯

誤，應(yīng)該是將詩人自己比作“陌上塵”?！霸颇唷北扔鲀扇说匚桓?/p>

下懸殊。4.作者在詩中道出了哪些做人的道理？請結(jié)合詩句簡要概括。參考答案：①頷聯(lián)說天下人都嫌良馬瘦弱，崔中丞卻不棄貧困潦

倒的臥龍：不盲從世俗，不以外在（地位）識人。②頸聯(lián)說志士

君子不會為千金而改變心性，卻十分看重諾言：做人要不失本

性，信守諾言。③尾聯(lián)說自己會報答恩人的提攜之情：做人要懂

得感恩。解析：頷聯(lián)中，崔中丞并沒有嫌棄“良馬瘦”“臥龍貧”，