中班語言活動《團結(jié)友愛親又親》教案匯報人：2024-01-14活動背景與目標(biāo)活動內(nèi)容與步驟教學(xué)方法與手段活動資源與支持活動評價與反思活動延伸與拓展活動背景與目標(biāo)01幼兒園教育指導(dǎo)綱要01根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中社會領(lǐng)域的教育目標(biāo)，應(yīng)培養(yǎng)幼兒樂意與人交往、學(xué)習(xí)互助、合作和分享的精神，同時養(yǎng)成對他人、社會親近、合作的態(tài)度。幼兒社會性發(fā)展需求02中班幼兒正處于社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期，需要通過各種活動來培養(yǎng)他們的社會交往能力和團隊合作精神。班級實際情況03結(jié)合本班幼兒的實際發(fā)展水平及現(xiàn)狀，設(shè)計符合他們興趣和需求的語言活動，以促進(jìn)其社會性的發(fā)展?；顒颖尘盎顒幽繕?biāo)使幼兒理解團結(jié)友愛的含義，知道同伴間應(yīng)互相幫助、互相關(guān)心。激發(fā)幼兒對團結(jié)友愛的情感體驗，愿意與同伴分享快樂、分擔(dān)困難。培養(yǎng)幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)中積極與同伴合作、分享的行為習(xí)慣。通過活動提高幼兒的語言表達(dá)能力，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的情感和想法。認(rèn)知目標(biāo)情感目標(biāo)行為目標(biāo)語言發(fā)展目標(biāo)活動內(nèi)容與步驟02通過播放一段有關(guān)團結(jié)友愛的動畫或故事，吸引孩子們的注意力，引導(dǎo)他們進(jìn)入活動主題。情境導(dǎo)入向孩子們提出與團結(jié)友愛相關(guān)的問題，如“什么是團結(jié)友愛？”、“為什么我們需要團結(jié)友愛？”，激發(fā)孩子們的思考和討論。提問導(dǎo)入導(dǎo)入環(huán)節(jié)

學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)故事講解講述一個關(guān)于團結(jié)友愛的故事，讓孩子們通過故事情節(jié)理解團結(jié)友愛的含義和重要性。詞匯學(xué)習(xí)介紹與團結(jié)友愛相關(guān)的詞匯，如“合作”、“互助”、“友愛”等，幫助孩子們擴大詞匯量并提高語言表達(dá)能力。角色扮演組織孩子們進(jìn)行角色扮演游戲，讓他們在游戲中體驗團結(jié)友愛的力量，加深對團結(jié)友愛的理解。將孩子們分成小組，讓他們一起完成一個需要團結(jié)合作才能完成的任務(wù)，如搭積木、拼圖等。在活動結(jié)束后，組織孩子們分享自己的感受和收獲，引導(dǎo)他們思考如何在日常生活中踐行團結(jié)友愛的精神。實踐環(huán)節(jié)分享交流分組活動教師總結(jié)對本次活動進(jìn)行總結(jié)，強調(diào)團結(jié)友愛的重要性，鼓勵孩子們在日常生活中多關(guān)心他人、樂于助人。歌曲演唱帶領(lǐng)孩子們一起演唱一首與團結(jié)友愛相關(guān)的歌曲，讓他們在歡快的歌聲中結(jié)束本次活動?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)教學(xué)方法與手段03通過教師系統(tǒng)、生動的口頭語言，向幼兒傳授知識、技能的方法。定義在活動中，教師將運用講解法向幼兒介紹《團結(jié)友愛親又親》的故事背景、角色和情節(jié)，幫助幼兒理解故事內(nèi)容和主題。應(yīng)用講解法定義在教師的指導(dǎo)下，幼兒圍繞某個問題或主題進(jìn)行自由發(fā)表意見、交流看法的方法。應(yīng)用在活動中，教師將組織幼兒進(jìn)行小組討論，引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)驗和看法，促進(jìn)幼兒之間的交流和合作。討論法示范法定義教師通過自己的語言、動作或教學(xué)表演，為幼兒提供具體、形象的范例，引導(dǎo)幼兒模仿和學(xué)習(xí)的方法。應(yīng)用在活動中，教師將通過示范法向幼兒展示正確的語言表達(dá)和行為方式，如親切的問候、友好的相處等，幫助幼兒掌握正確的社交技能和情感表達(dá)方式。幼兒在教師的指導(dǎo)下，通過反復(fù)的實踐操作，鞏固和掌握知識、技能的方法。定義在活動中，教師將安排適當(dāng)?shù)木毩?xí)環(huán)節(jié)，如角色扮演、情境模擬等，讓幼兒在實踐中學(xué)習(xí)和掌握團結(jié)友愛的行為方式和語言表達(dá)。同時，教師將根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和幫助，確保每個幼兒都能得到有效的練習(xí)和反饋。應(yīng)用練習(xí)法活動資源與支持04《團結(jié)友愛親又親》的繪本，用于引導(dǎo)幼兒閱讀和理解故事內(nèi)容。故事繪本角色頭飾表演道具根據(jù)故事中的角色，準(zhǔn)備相應(yīng)的頭飾，幫助幼兒更好地扮演角色。如手偶、布偶等，用于幼兒進(jìn)行故事表演，增加活動的趣味性。030201教材教具課件包含故事圖片、音頻、視頻等，用于輔助教師講解，幫助幼兒更好地理解故事。背景音樂選擇適合故事氛圍的背景音樂，營造活動氛圍，增強幼兒的情感體驗。多媒體資源VS詳細(xì)的活動方案，包括活動目標(biāo)、活動過程、活動評價等，為教師提供全面的指導(dǎo)。教學(xué)建議針對活動中可能出現(xiàn)的問題，提供相應(yīng)的教學(xué)建議，幫助教師更好地應(yīng)對。活動方案教師指導(dǎo)用書提供《團結(jié)友愛親又親》的故事錄音，供幼兒在活動前后反復(fù)聆聽，加深對故事的理解和記憶。故事錄音制作故事中的角色卡片，供幼兒在游戲中使用，增加對角色的認(rèn)知。角色卡片設(shè)計與故事相關(guān)的互動游戲，如角色扮演、情境模擬等，讓幼兒在游戲中體驗故事情節(jié)，加深對故事主題的理解?；佑螒蛴變簩W(xué)習(xí)資源活動評價與反思05活動內(nèi)容豐富通過講述故事、角色扮演、游戲互動等多種形式，使幼兒充分參與活動，加深對團結(jié)友愛主題的理解和體驗?；顒幽繕?biāo)明確本次語言活動的目標(biāo)清晰明確，旨在通過故事和游戲的方式，幫助中班幼兒理解團結(jié)友愛的含義，并學(xué)會在日常生活中運用?；顒有Ч@著幼兒們在活動中表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各個環(huán)節(jié)，不僅掌握了相關(guān)詞匯和表達(dá)方式，還學(xué)會了與他人合作和分享的精神?；顒釉u價活動準(zhǔn)備充分在活動前，教師進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，包括選擇適合幼兒年齡特點的故事和游戲，以及準(zhǔn)備必要的道具和材料等?；顒訁⑴c度高幼兒們在活動中表現(xiàn)出極高的參與度，積極與教師和同伴互動，分享自己的想法和感受?；顒友由觳蛔汶m然活動取得了顯著的效果，但在活動延伸方面還可以進(jìn)一步加強，例如可以組織幼兒進(jìn)行相關(guān)的繪畫或手工制作等活動，以鞏固和加深對團結(jié)友愛主題的理解和體驗?；顒舆^程流暢整個活動過程緊湊有序，各個環(huán)節(jié)銜接自然，沒有出現(xiàn)明顯的中斷或混亂現(xiàn)象?；顒臃此蓟顒友由炫c拓展06家長可以引導(dǎo)孩子觀察家庭成員之間的團結(jié)友愛行為，讓孩子感受到家庭中的溫暖和互助。家長可以組織一些親子游戲，如“互幫互助接力賽”，讓孩子在游戲中體驗團結(jié)合作的重要性。家長和孩子一起閱讀《團結(jié)友愛親又親》繪本，加深對故事內(nèi)容的理解。家庭延伸活動建議組織社區(qū)內(nèi)的孩子們一起參加《團結(jié)友愛親又親》故事表演，讓孩子們通過表演的形式感受故事中的情感。在社區(qū)內(nèi)開展“團結(jié)友愛小先鋒”評選活動，鼓勵孩子們在日常生活中展現(xiàn)出團結(jié)友愛的行為。社區(qū)可以組織親子游園活動，讓孩子們在戶外游戲中培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作的精神。社區(qū)拓展活動建議觀看與團結(jié)友愛主題相關(guān)的動畫片或電影，如《小豬佩奇》、《熊出