《葡萄溝》精品教案教學目標1.認識“收、城、市、留、釘、利、味”7個生字，讀準多音字“干、分”，會寫“份、坡、枝、收”等6個左右結構的字和“城市、空氣、水分”三個詞語。2.學習第三自然段，了解葡萄干是怎么制成的，能借助提示說一說。3.領略葡萄溝的風土人情，產生對葡萄溝的向往之情。教學內容教學重點：了解葡萄干是怎么制成的。教學難點：了解“晾房”“蒸發(fā)”等詞語的意思。教學過程一、創(chuàng)設情境，復習引入1.出示葡萄架，創(chuàng)設摘葡萄情境。2.認讀詞語：葡萄溝、出產、水果、山坡、五光十色、老鄉(xiāng)、熱情好客。讀正確后，相應的葡萄串落入筐中。3.復習上節(jié)課對主問題“為什么說葡萄溝是個好地方”的了解。選用以上詞語，說一說。預設：因為葡萄溝出產各種水果，特別是山坡上的葡萄，五光十色，美麗極了，維吾爾族老鄉(xiāng)又非常熱情好客，所以說葡萄溝是個好地方。二、學習第三自然段，了解葡萄干的特點及制作過程1.組織學生自讀課文，思考：為什么說葡萄溝是個好地方？2.組織交流，引導學生了解葡萄干的特點。預設:因為葡萄溝生產的葡萄干顏色鮮，味道甜，非常有名，所以說它是個好地方。3.了解葡萄干的制作過程，學習字詞。出示：前三句指名讀，組織交流：葡萄干是怎么制成的？（1）預設1：第一句告訴我們，先要把葡萄收下來，然后,運到晾房,制成葡萄干。①隨機出示制作步驟：收下葡萄、運到晾房②指導讀準“收”“城市”兩個詞語的翹舌音，“城”的后鼻音；指導了解“城市”：城市的人口比較集中，工商業(yè)比較發(fā)達。上海就是一個超大型城市。③指導學習第二、第三句，了解“晾房”。出示：晾房內部、外部圖片要點：正像課文中寫的，墻壁上留著許多小孔，里面釘著許多木架子。（出示：留著小孔、釘著木架子）多特別啊。一起讀讀這兩個詞語。指導讀準“釘”的后鼻音，了解“釘”作動詞，讀第四聲。我們再請一位同學交流。（2）預設2：讀了后面的句子知道，木架子是用來掛葡萄的，小孔是為了讓熱空氣鉆進鉆出的。葡萄的水分蒸發(fā)了，就變成了葡萄干。①隨機出示制作步驟：掛上架子、水分蒸發(fā)、成了葡萄干②點撥：聯(lián)系下文知道了小孔和木架子的作用。③指導讀準“利用”“水分”，引導了解“水分”：新鮮的葡萄水分很足，咬一口，甜水直流。④播放動畫，直觀了解葡萄變葡萄干的過程。動畫配音：晾房修在山坡上。人們摘下葡萄，掛在晾房里的木架子上。沒有陽光的直射，葡萄就不容易發(fā)黑或產生酸味。這里的氣候炎熱干燥，熱空氣從四壁的小孔進進出出，帶走了葡萄的水分，葡萄干就制成了。⑤小結：獨特的氣候、巧妙的晾制方法，維吾爾族老鄉(xiāng)把這七八月份的甜蜜留在了四季，也把新疆葡萄的香甜帶到世界各地。⑥指導讀好第二、第三句。（3）小結，出示：收下葡萄運到晾房掛上架子水分蒸發(fā)成了葡萄干。（4）出示練習：口頭完成練習，以“葡萄干是這樣制成的”為開頭，完整地說說制作過程。三、總結全文引導學生借助板書說說“作者為什么會贊美葡萄溝是個好地方”。四、指導書寫“坡、枝”坡：提土旁橫短、豎高，提左