單元教學方案一、一般信息單元名稱時代贊歌—社會主義建設成就學科（領域）單元備課課時5年級七年級設計者二、背景分析（一）課標分析【內(nèi)容要求】大概念：美術作品欣賞：美術作品欣賞是通過描述、分析、解釋、評價等方法對美術作品進行賞析。提高審美感知和文化理解的能力。重要概念：美術任何表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)任何題材，任何題材可以用任何美術表現(xiàn)形式體現(xiàn)。通過本單元學習，讓學生知道和理解美術四大門類（表現(xiàn)形式）：繪畫、雕塑、建筑、工藝，可以表現(xiàn)任何題材，如上冊第一單元的革命歷史題材作品，本單元的科技、生活題材的美術作品都可以用四大門類表現(xiàn)，任何題材也可以用任何表現(xiàn)形式（門類）體現(xiàn)。藝術源于生活。生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌。美術作品不僅記錄時代發(fā)展，也是時代精神的寫照，優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌?！緦W業(yè)要求】根據(jù)新課標，課程應注重學生的文化素養(yǎng)，通過對不同歷史時期的美術作品的學習，學生不僅了解了美術作品的形式和內(nèi)容，還感受到這些作品如何反映社會變遷和文化背景。文化素養(yǎng)的培養(yǎng)：新課標強調(diào)課程應注重學生的文化素養(yǎng)，通過對不同歷史時期美術作品的學習，學生不僅了解了美術作品的形式和內(nèi)容，還感受到這些作品如何反映社會變遷和文化背景。實踐能力的提升：新課標強調(diào)實踐能力的培養(yǎng)，通過欣賞和分析美術作品，鍛煉學生的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。核心素養(yǎng)的培養(yǎng)：新課標凝練出的核心素養(yǎng)主要包括審美感知、藝術表現(xiàn)、創(chuàng)意實踐、文化理解等，這四個核心素養(yǎng)相輔相成、相得益彰，貫穿于藝術學習的全過程。教學內(nèi)容與方法：教材內(nèi)容的組織考慮綜合性，將課程內(nèi)容有機而巧妙地融入每個課題或?qū)W習單元。要注意教材的趣味性和知識性，7~9年級的教材要適當注意知識性，注重實踐能力的培養(yǎng)?？鐚W科學習：適當設計跨學科的主題式學習和項目式學習等綜合性活動，加強美術與各學科間以及美術與自然、社會、科技間的內(nèi)在關聯(lián)，本單元融合本學科上冊第一單元、語文學科同步教材七年級下冊第一課《鄧稼先》、歷史學科教材《隋唐——繁榮開發(fā)的時代》，體現(xiàn)本學科的縱向聯(lián)系和跨學科的橫向聯(lián)系，引導學生綜合運用多學科知識、技能和思維方式，創(chuàng)造性地解決問題。學習方式的引導：結合情境、主題與基本問題等環(huán)節(jié)，有效引導學生開展自主、合作、探究學習。評價體系的改進：在評價體系上進行了改進與完善，包括對學生學習成果的多元評價，對學生學習過程的持續(xù)評價等。【學業(yè)質(zhì)量】知道我國6項科技成就，6幅再現(xiàn)這些成就的美術作品，6幅描寫社會中國人民日益美好的生活圖景的美術作品。能運用描述、分析、解釋、評價等方法對美術作品的主要內(nèi)容和特點進行敘述，并寫一篇300字左右的欣賞筆記。能結合自己的生活經(jīng)歷，以“生活之美”為題進行作品創(chuàng)作，畫出草圖，寫出創(chuàng)作思路?！舅仞B(yǎng)分析】本單元為呼應七年級上冊第一單元、持續(xù)貫徹“立德樹人”課標理念的重要單元，作為“欣賞·評述”藝術實踐活動單元，注重引導學生學會欣賞方法，在獲得審美感知和文化理解的基礎上領悟“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”這一觀念，從而進一步增強文化自信，提高審美能力，從美術作品的表現(xiàn)形式、表現(xiàn)內(nèi)容和文化背景等方面感受中華民族的集體智慧和拼搏奮進的改革精神，在堅定文化自信的同時，達到“以美育人”的目的。審美感知：在教學過程中，引導學生關注中國當代美術作品，培養(yǎng)學生通過美術作品感受時代發(fā)展和時代精神的能力，了解美術作品的構成要素和藝術形式特征。學生能夠通過欣賞美術作品，感受中國式現(xiàn)代化建設取得的歷史成就，從而更好地發(fā)現(xiàn)美、感知美，豐富審美體驗，提升審美情趣。藝術表現(xiàn)：引導學生探究美術作品的創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式，組織學生根據(jù)創(chuàng)作主題，選擇特定的藝術表現(xiàn)形式，合理運用美術作品的構成要素進行構思，并通過草圖、成品等方式呈現(xiàn)，提高學生的藝術表現(xiàn)能力。同時，引導學生將自己的情感和思想融入作品中，使藝術創(chuàng)作成為表達內(nèi)心世界的一種方式。創(chuàng)意實踐：鼓勵學生運用身邊廢舊材料，設計和制作反映新時代中國特色社會主義偉大成就的美術作品。引導學生嘗試運用不同的材料、技法和表現(xiàn)手法，將心中對時代發(fā)展的理解和感悟呈現(xiàn)出來。此外，組織學生進行小組合作，共同完成一件作品，從而培養(yǎng)他們的團隊精神和創(chuàng)新意識。文化理解：通過對美術作品的欣賞，感受中國當代美術作品的文化內(nèi)涵。在創(chuàng)作美術作品的過程中，體會美術作品是時代發(fā)展的記錄和時代精神的寫照，創(chuàng)作具有獨特想法的藝術作品。通過賞析、討論、體驗等實踐活動，激發(fā)學生持續(xù)探究中國當代美術的興趣，領會美術作品在記錄時代發(fā)展和表現(xiàn)時代精神方面的重要作用，有助于學生形成正確的審美觀、文化觀，尊重文化的多樣性，增強文化自信。（二）教材分析本單元為“欣賞·評述”藝術實踐活動單元，以“社會主義先進文化”為項目主題，，包含兩課內(nèi)容，主要通過欣賞科技題材和生活主題的美術作品，讓學生了解近些年來我國科技創(chuàng)新的突破性發(fā)展，了解當下我國社會、經(jīng)濟和文化事業(yè)的繁榮，感受中華民族的智慧和深厚的文化底蘊，學習藝術家如何運用多種表現(xiàn)形式、不同創(chuàng)作手法進行美術創(chuàng)作，展現(xiàn)社會主義建設成就，理解“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”。在本單元學習中，需要讓學生在感受科技及生活題材美術作品的基礎上，通過描述、分析、解釋、評價等方法對美術作品進行賞析，在獲得審美感知和文化理解這兩個核心素養(yǎng)的同時，滲透積極向上的思想教育。第1課《輝煌成就》從表現(xiàn)題材上來說，主要反映我國社會主義現(xiàn)代化建設的重要科技成就，涵蓋中國畫、油畫、版畫等美術表現(xiàn)形式;從畫面內(nèi)容上來說，有重要的歷史時刻，也有攻艱克難的科研過程等;從情感表達上來說，有科技騰飛的自豪之情，有對科研人員的敬佩之情，有對自然和太空的敬畏之情……本課的兩個學習任務，循序漸進，引導學生從觀察感受、了解認識到探究感悟，最終理解當代美術作品如何通過多元表現(xiàn)形式展現(xiàn)“科技強國”主題以及偉大時代精神。第2課《生活之美》從表現(xiàn)題材上來說，主要反映改革開放以后特別是當下我國普通人民的生活圖景，通過三個學習任務的設置，弓導學生賞析美術作品，感受不同時期人們追求幸福生活的精神風貌，進一步加深對中國畫、油等美術表現(xiàn)形式的認識，知道美術創(chuàng)作中主題的重要作用，進一步鞏固造型元素和形式原理等美術知識，并懂得運用這些藝術語言對美術作品進行分析，進而理解藝術家如何運用藝術語言創(chuàng)作豐富多彩的美術作品，表達真摯的情感，體現(xiàn)國家富強和人民幸福的主題。橫向分析：本單元內(nèi)容屬于新教材新內(nèi)容，以前的版本沒有集中反映社會主義繪畫成就和先進文化的欣賞評述單元，少有反映革命歷史、社會主義建設成就、人民生活幸福等題材的作品散落在各個單元中。經(jīng)過了解，本單元可跨學科與本年級語文下冊第一課《鄧稼先》、歷史下冊第一課《隋朝的興亡》有橫向聯(lián)系，在教學設計中有兩個任務體現(xiàn)跨學科融合?？v向分析：對教材內(nèi)容進行縱向分析，可知本單元為呼應七年級上冊第一單元、持續(xù)貫徹“立德樹人”課標理念的重要單元。因為八九年級的新教材內(nèi)容還未見教材，對于本單元和八九年的教材聯(lián)系情況還不得而知。【單元知識體系】結構化呈現(xiàn)評估依據(jù):項目主題：單元標題欣賞表現(xiàn)社會主義建設成就的美術作品。社會主義先進文化時代贊歌——社會主義建設成就與同學分享自己對美術作品的感受理解“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”。單元情景：中華人民共和國成立之大觀念:后，特別是黨的十八大以優(yōu)秀的美術作品是一首來，我國的經(jīng)濟實力、科時代贊歌。理解優(yōu)秀的美術作技實力和綜合國力都躍上品中的時代發(fā)展，了新的臺階，中華民族迎社會大觀念:學科大觀念:感受美術作品的文來了從站起來、富起來到欣賞反映我國社會主義了解當代主題性美術化價值。強起來的新時代。藝術家建設成就的美術作品，創(chuàng)作的多元化表現(xiàn)，如何用手中的畫筆描繪時感受藝術家的創(chuàng)作手法、運用美術鑒賞的方代新貌、講述中國故事?思想境界和愛國熱情。法，分析不同表現(xiàn)形式的美術作品?；締栴}:藝術家如何運用不同的藝術手法贊美時代?問題1:問題2:在美術作品中，藝術家們是如何表現(xiàn)我國科技事業(yè)蓬這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?表達了怎樣的主題?勃發(fā)展的?任務一：觀看視頻《赴九天問蒼穹》了解科技成就，語文第一課《鄧稼先》知道錢學森、鄧稼先等國之脊梁任務一:欣賞美術作品，感受畫家筆下人民生活的變化。任務一:欣賞表現(xiàn)科技題材的美術作品，了解當代主任務二:運用美術鑒賞的方法，分析畫家如何利用構圖嵌入題性美術創(chuàng)作的多元化表現(xiàn)。色彩和形象塑造，詮釋幸福的含義，展現(xiàn)生活的美好。評價任務二:以中國畫作品《科技騰飛》為例，賞析、理任務三:分析不同表現(xiàn)形式的美術作品，思考還可以通過解畫家是如何通過美術作品傳遞思想和表達情感的。哪些題材體現(xiàn)人民幸福和國家富強。問題解決:能通過欣賞美術作品感受創(chuàng)作者的情感表達。能運用描述、分析、解釋、評價的方法,欣賞表現(xiàn)社會主義建設成就的美術作品,體會創(chuàng)作者的情感。能理解“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”。美術任何表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)任何題材，任何題材可以用任何美術表現(xiàn)形式體現(xiàn)。觀念獲得:美術任何表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)任何題材，任何題材可以用任何美術表現(xiàn)形式體現(xiàn)。優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌。“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感?！八囆g源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。（三）學情分析1.生活經(jīng)驗和興趣分析：七年級的學生是從社會主義新時代成長起來的，通過手機、平板電腦、微信、抖音等各種媒介和媒體對我國取得科技成就有一定的了解，對科技都有強烈的好奇心和興趣。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展和家庭生活越來越好，生活的社區(qū)周圍健身廣場等相關公益設施越來越齊全，切身感受到生活水平的不斷提高。特別是大多同學經(jīng)歷了從農(nóng)村初中來到城區(qū)學校學習，感受到高標準的教室餐廳宿舍環(huán)境，真切的體會到社會發(fā)展和自己學習生活的巨大變化。從生活經(jīng)驗感受和興趣調(diào)度上為本單元的學習奠定了基礎。2.已有基礎分析：七年級上冊第一單元學習了美術作品欣賞方法，分析了革命歷史題材的美術作品，學生已具有初步的欣賞能力，同樣在上冊第二單元中粗略的涉獵了我國社會主義建設的輝煌成就。這些都為本單元的學習奠定了基礎。3.障礙點分析：一是學生的寫作水平參差不齊，美術素養(yǎng)偏低，美術作品欣賞能力不高，用美術作品欣賞的方法寫一篇300字左右的欣賞筆記，對大多學生來說難度較大。二是能結合自己的生活經(jīng)歷，以“生活之美”為題進行作品創(chuàng)作，畫出草圖，寫出創(chuàng)作思路。對大多學生而言也是有較大的難度。4.個性差異：學生的審美素養(yǎng)，語言表達、寫作、美術創(chuàng)作等能力差異較大。三、單元目標知道：知道題材、藝術語言、構圖、色彩、形象塑造等美術知識，并運用描述、分析、解釋、評價的方法，賞析表現(xiàn)社會主義建設成就的美術作品。知道美術任何表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)任何題材，任何題材可以用任何美術表現(xiàn)形式體現(xiàn)。理解與交流：通過欣賞美術作品，感受藝術家的創(chuàng)作手法、思想境界和愛國熱情，能理解“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。理解“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”。能做：能與同學分享自己對美術作品的感受，撰寫欣賞筆記，畫出創(chuàng)作草圖，寫出創(chuàng)作思路。重點：了解美術作品在記錄時代發(fā)展和表現(xiàn)時代精神方面的作用，理解當代主題性美術作的多元化表現(xiàn)。知道美術任何表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)任何題材，任何題材可以用任何美術表現(xiàn)形式體現(xiàn)。難點：根據(jù)不同美術作品的特點，分析其創(chuàng)作手法和表現(xiàn)形式。用自己耳聞目染的大事件大工程給現(xiàn)實生活帶來巨大變化創(chuàng)作反映新時代中國社會主義建設成就的美術作品，撰寫欣賞筆記，畫出創(chuàng)作草圖，寫出創(chuàng)作思路。四、評價設計評價項目A+AB美術作品欣賞能知道中國取得的科技成就，感受社會主義新時代人民生活的巨大變化。能說出6項科技成就，6幅描繪科技成就和美好生活的作品名稱及表現(xiàn)形式和主要特點。能知道中國取得的科技成就，感受社會主義新時代人民生活的巨大變化。能說出5項科技成就，5幅描繪科技成就和美好生活的作品名稱及表現(xiàn)形式和主要特點。能知道中國取得的科技成就，感受社會主義新時代人民生活的巨大變化。能說出3項科技成就，3幅描繪科技成就和美好生活的作品名稱及表現(xiàn)形式和主要特點。美術作品欣賞和筆記，生活之美作品創(chuàng)作及思路能用美術作品欣賞的方法欣賞作品并寫出文體流暢的300字欣賞筆記。能自主選擇題材確定創(chuàng)作主題和表現(xiàn)形式，合理利用構圖和色彩描繪創(chuàng)作草圖，文筆簡練流暢的寫出創(chuàng)作思路。1.能用美術作品欣賞的方法欣賞作品并寫出300字欣賞筆記。2.能自主選擇題材確定創(chuàng)作主題和表現(xiàn)形式，合理利用構圖和色彩描繪創(chuàng)作草圖，寫出創(chuàng)作思路。1.能用美術作品欣賞的方法欣賞作品并寫出200-300字欣賞筆記。2.能在老師和同學的幫助下選擇題材確定創(chuàng)作主題和表現(xiàn)形式，合理利用構圖和色彩描繪創(chuàng)作草圖，寫出創(chuàng)作思路。文化理解能明確的理解美術作品不僅記錄時代發(fā)展，也是時代精神的寫照，隨時代發(fā)展，美術創(chuàng)作也得到進一步豐富。2.能深切的感受科學巨匠的無私奉獻精神，形成強烈的民族自豪感和自信心，形成正確的價值觀和歷史責任感，具有“請黨放心強國有我”的使命感和責任感。3.能深刻的理解“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。理解“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”。1.能理解美術作品不僅記錄時代發(fā)展，也是時代精神的寫照，隨時代發(fā)展，美術創(chuàng)作也得到進一步豐富。2.能感受到科學巨匠的無私奉獻精神，形成強烈的民族自豪感和自信心，形成正確的價值觀和歷史責任感，具有“請黨放心強國有我”的使命感和責任感。3.能理解“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。理解“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”。1.知道美術作品不僅記錄時代發(fā)展，也是時代精神的寫照，隨時代發(fā)展，美術創(chuàng)作也得到進一步豐富。2.知道科學巨匠的無私奉獻精神，形成強烈的民族自豪感和自信心，形成正確的價值觀和歷史責任感，具有“請黨放心強國有我”的使命感和責任感。3.知道“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。理解“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”。五、學與教活動設計（學習路徑）任務課題學習內(nèi)容學習活動課時子任務1：回顧上冊第一二單元，復習美術作品欣賞方法。上冊第一二單元教師引導回顧上冊第一、二單元內(nèi)容：第一單元：崢嶸歲月——美術作品再現(xiàn)革命歷史。第二單元：不同美術形式表現(xiàn)我國社會主義建設的主要成就。過渡到本單元：時代贊歌——社會主義建設成就活動一、回顧欣賞《送別》，復習美術作品欣賞方法；描述、分析、解釋、評價。1課時子任務2：借助文本材料，整體感知單元內(nèi)容。激發(fā)學生對“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”的思考。第一單元：時代贊歌——社會主義建設成就1.教師通過展示新中國偉大成就的視頻和圖片，提出問題：藝術家如何用手中的畫筆描繪時代新貌、講述中國故事？引出單元主題。介紹本單元的學習目標和任務，激發(fā)學生的學習興趣和期待。2.學生結合相關作品背景的文本材料，自主預習單元內(nèi)的2課內(nèi)容，了解美術作品的創(chuàng)作背景，初步感受藝術家的創(chuàng)作手法、思想境界和愛國熱情，思考“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”。學生提出預習中的疑問和感興趣的問題，教師記錄下來，為后續(xù)教學做準備。3.學生分組討論單元主題和每課的主要內(nèi)容，形成初步的學習框架?；顒右唬鹤灾鲗W習，閱讀單元文本?；顒佣簩φ照n文中的任務欣賞美術作品，要求邊欣賞邊圈點勾畫，提出預習中的疑問和感興趣的問題?；顒尤?，自主閱讀教師提供的相關作品背景的文本材料，思考“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。理解“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”。子任務3：欣賞了解美術創(chuàng)作的多元化表現(xiàn)第一課《輝煌成就》情境導入:播放《赴九天問蒼穹》視頻。教師引導學生觀看短視頻了解中國航天發(fā)展歷史，感受航天科技發(fā)展取得的輝煌成就。2.教師引導學生對比欣賞觀察《遼寧航母》和《飛天港》，兩幅畫有什么不同？學生從畫種、色彩、構圖等方面填寫表格。3.還能想到哪些藝術形式來記錄？教師引導學生欣賞課本中的其他美術作品《極地科考·雪龍?zhí)栺傔M北冰洋》《千年圓夢》《中國“天眼”》。學生從畫種、色彩、構圖等方面分析描述，感受美術創(chuàng)作的多元化，提高思維和語言表達能力?；顒右唬毫私庵袊教彀l(fā)展歷史，感受科技發(fā)展成就，提升民族自豪感。通過視頻中提到的科學巨匠錢學森，橫向聯(lián)系語文第一課《鄧稼先》，感受科學巨匠的無私奉獻精神，對學生進行愛國主義、價值觀教育，增強民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生的歷史責任感?；顒佣盒蕾p發(fā)現(xiàn)：同桌共同欣賞圖片填寫表格，并繼續(xù)欣賞課本作品，感受美術創(chuàng)作的多元化表現(xiàn)。2課時子任務4：作品賞析，理解畫家如何通過美術作品傳遞思想和表達情感。賞析《科技騰飛》，小組討論1.作品中畫了什么，畫家如何組織畫面，畫家如何表現(xiàn)“科技強國”這一主題？（色彩、內(nèi)容）學生小組討論后回答，提升美術作品欣賞能力和審美情趣，提高語言表達和思維能力。教師總結：嫦娥探月工程、北斗衛(wèi)星導航等。散點、分散構圖、均衡分布。色彩上科技藍、內(nèi)容上中國科技大事。2.結合對中國畫的認識，談一談為何這幅作品是中國畫，畫家做出了哪些創(chuàng)新？3.上節(jié)課復習了美術作品欣賞方法（描述、分析、解釋、評價），請用以上方法欣賞本作品。（小組合作探究）學生回答，教師總結...。4.思考：這些作品的題材是什么，什么是題材。（知識點）（回顧上冊第一二單元的美術作品是什么題材，讓學生對本學科的知識形成縱向聯(lián)系）5.以“天河二號”為主題，說一說你想用什么材料、形式來描繪，為什么？中國畫水彩現(xiàn)代創(chuàng)意繪畫活動一：從的內(nèi)容、畫面組織、主題表達等方面分組討論，欣賞美術作品?；顒佣盒蕾p作品，理解畫家如何通過美術作品傳遞思想和表達情感。理解題材概念?；顒尤和卣箲?，“天河二號”為主題描述如何進行創(chuàng)作表達思想和情感。活動四：欣賞課本美術作品，寫一篇300字左右的欣賞筆記。子任務5：詮釋幸福的含義，展現(xiàn)生活的美好第二課《生活之美》欣賞畫家陳治、武欣的美術作品，作品內(nèi)容是否與同學們的生活息息相關，作者是什么時代的人？2.欣賞美術作品《雨過天晴》、《春的消息》、《高度·5G雄安》、，感受畫家筆下的生活之美。（場景、主題）活動一：欣賞作品，感受藝術家以寫實的手法描繪中國人民日益美好的生活圖景?；顒佣鸿b賞作品，分析畫家如何利用構圖、色彩和形象塑造，詮釋幸福的含義，展現(xiàn)生活的美好。2課時子任務6：作品分析，挖掘題材，進行創(chuàng)作。第二課《生活之美》結合各種背景文本材料分析《梨園喜入村》、《烏蘭牧騎》（視頻虛擬展館）、《文化科技的共享時代》、感受畫家的創(chuàng)作情感，提高作品欣賞能力，培養(yǎng)學生的審美情趣。知道和理解美術任何表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)任何題材，任何題材可以用任何美術表現(xiàn)形式體現(xiàn)。2.結合歷史七年級下冊第一課《隋朝的興亡》對大運河相關知識的學習，分析美術作品《古運今暉》，用美術作品欣賞的方法對該作品進行評述。3.以生活之美為題，畫出創(chuàng)作草圖并寫出創(chuàng)作思路。發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，提高思維和文字表達能力?；顒右唬河妹枋觥⒎治觥⒔忉?、評價的方法欣賞作品，感受畫家用不同形式（中國畫、雕塑、油畫等）、題材（戲曲、陶俑等傳統(tǒng)文化藝術，雄安新區(qū)、大運河等大型工程）的美術作品體現(xiàn)人民幸福和國家富強。理解“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”。理解“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感?；顒佣航Y合歷史七年級下冊第一課《隋朝的興亡》對大運河相關知識的學習，分析美術作品《古運今暉》，用美術作品欣賞的方法對該作品進行評述。（小組合作探究）活動三：以生活之美為題，畫出創(chuàng)作草圖并寫出創(chuàng)作思路。課時教學方案一一、一般信息課時名稱時代贊歌—社會主義建設成就課型單元探究課課時1使用年級七年級設計者二、課時目標通過復習美術作品欣賞方法；描述、分析、解釋、評價。能運用欣賞方法對上冊第一單元第一課美術作品《送別》進行欣賞敘述。通過預習初步感受藝術家的創(chuàng)作手法、思想境界和愛國熱情。通過自主閱讀相關作品背景的文本材料，思考“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、評價設計學習目標評價任務評價要素評價量規(guī)（標準及等級）目標一復習美術作品欣賞方法；描述、分析、解釋、評價。復習《送別》欣賞運用欣賞方法對《開荒?！愤M行欣賞敘述。學會美術作品欣賞的方法A.積極主動，準確地美術作品欣賞方法，能思路清晰語言流暢的對《開荒?！愤M行欣賞敘述。B.能完整的說出美術作品欣賞方法，能較流暢的對《開荒?！愤M行欣賞敘述。C.子教師的引導下完成任務。目標二通過單元內(nèi)容學習，知道本單元的任務和目標。預習美術作品感受藝術家的創(chuàng)作手法、思想境界和愛國熱情。審美感受A.明確知道本單元的任務和目標。通過認真預習美術作品，能簡要的說出作品的創(chuàng)作手法，作者的思想境界和愛國熱情。B.知道本單元的任務和目標。通過認真預習美術作品，能簡單的說出作品的創(chuàng)作手法，作者的思想境界和愛國熱情。C.知道本單元的任務和目標。通過預習美術作品，在老師的引導下能簡單的說出作品的創(chuàng)作手法，作者的思想境界和愛國熱情。目標三結合美術作品閱讀相關作品背景的文本材料。思考“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。文本閱讀能力、審美感受和文化理解A.認真閱讀文本材料，能準確的說出背景材料和美術作品的聯(lián)系，認識到“藝術源于生活”。B.認真閱讀文本材料，能大致說出背景材料和美術作品的聯(lián)系，認識到“藝術源于生活”。C.認真閱讀文本材料，能在老師引導下大致說出背景材料和美術作品的聯(lián)系，認識到“藝術源于生活”。四、學與教活動設計教學環(huán)節(jié)教與學活動設計思路預學任務單復習上冊第一單元第一課美術作品欣賞方法；描述、分析、解釋、評價。運用美術作品欣賞方法對《開荒牛》進行欣賞。閱讀相關美術作品的背景材料。復習舊知，獲得新知。共學探究導入新課上冊第一單元《崢嶸歲月——美術中的歷史》第二單元《時代樂章——線與色的造型》，知道了中國共產(chǎn)黨領導中國人民經(jīng)過流血犧牲建立了新中國，經(jīng)過幾代人的努力，社會主義建設取得舉世矚目的成就，學習了美術作品欣賞的方法等。現(xiàn)在，特別是黨的十八大以來，我國的經(jīng)濟、科技和綜合實力都躍上了新的臺階，藝術家如何用手中的畫筆描繪時代、講述中國故事？今天學習下冊第一單元《時代贊歌——社會主義建設成就》課件出示（本節(jié)課的任務）二、學習目標：1.通過復習美術作品欣賞方法；描述、分析、解釋、評價。能運用欣賞方法對《開荒?！愤M行欣賞敘述。2.通過單元內(nèi)容學習，知道本單元的任務和目標。通過預習初步感受藝術家的創(chuàng)作手法、思想境界和愛國熱情。3.通過自主閱讀相關作品背景的文本材料，思考“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。三、學習過程（一）預學反饋展示小組展示對美術作品《送別》的欣賞（二）共學探究任務一：復習美術作品欣賞方法，運用方法對《開荒?！愤M行欣賞敘述。美術作品欣賞方法：1.描述...，2.分析...，3.解釋...，4.評價...。小組合作探究——對《開荒?！愤M行欣賞敘述。任務二：明確目標任務，初步感受藝術家的創(chuàng)作手法、思想境界和愛國熱情。出示單元目標和評估依據(jù)。自學美術作品，知道作品的的表現(xiàn)形式、題材等。任務三：自主閱讀相關作品背景的文本材料，思考“藝術源于生活”（小組討論）從第一課和第二課中找12幅美術作品分到12個小組，各組根據(jù)美術作品閱讀相關作品背景的文本材料，討論作品和背景的聯(lián)系。2.根據(jù)作品和背景的討論，思考“藝術源于生活”，知道生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。導入環(huán)節(jié)體現(xiàn)學科的縱向聯(lián)系出示目標，明確任務。復習舊知，獲得新知。熟悉美術作品，感悟“藝術源于生活”思學應用（三）思學應用1.課堂小結本節(jié)課復習了美術作品欣賞方法，運用方法欣賞了美術作品《開荒?！?，明確了本單元的目標任務，并結合文本材料初步欣賞了本單元的美術作品，知道了“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。2.遷移創(chuàng)新下節(jié)課用美術欣賞的方法欣賞我國科技發(fā)展成就的美術作品，深入了解作品背景和思想內(nèi)涵。歸納總結，形成知識結構圖。五、板書設計課時教學方案二一、一般信息課時名稱輝煌成就課型新授課課時2使用年級七年級設計者莊世梁二、課時目標1.通過欣賞中國式現(xiàn)代化建設取得的歷史成就的美術作品，感受藝術家們的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作理念。了解不同美術形式的表現(xiàn)手法。知道和理解美術任何表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)任何題材，任何題材可以用任何美術表現(xiàn)形式體現(xiàn)。2.通過欣賞和構思創(chuàng)作草圖，引導學生運用美術欣賞方法欣賞美術作品，創(chuàng)作表現(xiàn)科技進步的作品。3.使學生明確學習美術的重要性，了解美術作品背后的時代背景和文化內(nèi)涵。三、評價設計學習目標評價任務評價要素評價量規(guī)（標準及等級）目標一通過欣賞表現(xiàn)中國式現(xiàn)代化建設取得的歷史成就的美術作品，感受藝術家們的表現(xiàn)手法和創(chuàng)作理念。提升學生的審美能力和鑒賞能力。A：能根據(jù)美術作品，流利準確的說出作品形式、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作理念。B:能根據(jù)美術作品，準確說出作品形式、大致說出表現(xiàn)手法，大致的說出創(chuàng)作理念。C:不能根據(jù)美術作品，說出作品形式、表現(xiàn)手法和創(chuàng)作理念。目標二通過創(chuàng)作實踐，引導學生運用所學的美術知識，創(chuàng)作表現(xiàn)科技進步的作品。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。A：能根據(jù)本課所學，從運用何種表現(xiàn)形式，構圖形式、色彩等方面條理清晰的寫出“天河二號”創(chuàng)作思路，能選擇一幅作品用美術欣賞四步法寫出300多字的欣賞筆記（手抄報或花邊裝飾）B:能根據(jù)本課所學，從運用何種表現(xiàn)形式，構圖形式、色彩等方面大致寫出“天河二號”的創(chuàng)作思路，能選擇一幅作品大致用美術欣賞四步法寫出300字左右的欣賞筆記（手抄報或花邊裝飾）C:能根據(jù)本課所學，大致寫出“天河二號”的創(chuàng)作思路，能選擇一幅作品大致寫出200至300字的欣賞筆記（手抄報或花邊裝飾）目標三使學生明確學習美術的重要性，了解美術作品背后的時代背景和文化內(nèi)涵。增強學生的文化自信和愛國情懷。A：能明確的理解美術作品不僅記錄時代發(fā)展，也是時代精神的寫照，隨時代發(fā)展，美術創(chuàng)作也得到進一步豐富。深刻感受中國科技發(fā)展的輝煌成就，結合跨學科語文中的《鄧稼先》一課，感受科學巨匠的無私奉獻精神，形成強烈的民族自豪感和自信心，形成正確的價值觀和歷史責任感，具有“請黨放心強國有我”的使命感和責任感。B:能理解美術作品不僅記錄時代發(fā)展，也是時代精神的寫照，隨時代發(fā)展，美術創(chuàng)作也得到進一步豐富。能感受到中國科技發(fā)展的輝煌成就，形成民族自豪感和自信心，具有“請黨放心強國有我”的使命感和責任感。C:能認識到美術作品不僅記錄時代發(fā)展，也是時代精神的寫照，隨時代發(fā)展，美術創(chuàng)作也得到進一步豐富。能認識到中國科技發(fā)展的輝煌成就，有民族自豪感和自信心，認識到只有現(xiàn)在努力學習，祖國的科技才能更好更快的發(fā)展。四、學與教活動設計教學環(huán)節(jié)教與學活動設計思路預學任務單回顧第一課時的單元預習課根據(jù)課本任務欣賞美術作品。3.“題材”名詞解釋（知識鏈接，課本P5頁）4.新中國成立后在科技發(fā)展方面取得的成就的文字材料。通過單元預習課熟悉本單元的學習內(nèi)容和目標，便于學生理解作品創(chuàng)作背景，為課堂學習做好鋪墊。共學探究一、導入新課情境導入:播放《赴九天問蒼穹》視頻。教師引導學生觀看短視頻了解中國航天發(fā)展歷史，感受航天科技發(fā)展取得的輝煌成就。學習過程任務一：欣賞了解美術創(chuàng)作的多元化表現(xiàn)1.教師引導學生觀看短視頻《赴九天問蒼穹》，了解中國航天發(fā)展歷史。談觀后感談認識。學生談觀后感談認識，了解中國航天發(fā)展歷史，感受科技發(fā)展成就，提升民族自豪感。通過視頻中提到的科學巨匠錢學森，橫向聯(lián)系語文第一課《鄧稼先》，感受科學巨匠的無私奉獻精神，對學生進行愛國主義、價值觀教育，增強民族自豪感和自信心，培養(yǎng)學生的歷史責任感。2.教師引導學生對比欣賞觀察《遼寧航母》和《飛天港》，兩幅畫有什么不同？學生從畫種、色彩、構圖等方面填寫表格。同桌討論填寫表格作品遼寧航母飛天港畫種油畫中國畫色彩（主色彩）藍色（彩色）黑白構圖均衡構圖滿構圖教師強調(diào)在課本的作品下做筆記，并提問若干學生。3.還能想到哪些藝術形式來記錄？教師引導學生欣賞課本中的其他美術作品《極地科考·雪龍?zhí)栺傔M北冰洋》（油畫）、《千年圓夢》（中國畫）、《中國“天眼”》（版畫）。（繼續(xù)欣賞課本作品，感受美術創(chuàng)作的多元化表現(xiàn)。）學生從畫種、色彩、構圖等方面分析描述，感受美術創(chuàng)作的多元化，提高思維和語言表達能力。教師強調(diào)要記住作品的名稱和表現(xiàn)形式并提問若干學生。任務二：作品賞析，理解畫家如何通過美術作品傳遞思想和表達情感。賞析《科技騰飛》（小組合作探究）1.作品中畫了什么？畫家如何組織畫面？畫家如何表現(xiàn)“科技強國”這一主題？（色彩、內(nèi)容）學生小組合作討論后回答，提升美術作品欣賞能力和審美情趣，提高語言表達和思維能力。教師總結：1.嫦娥探月工程、北斗衛(wèi)星導航、大飛機、人臉識別、“祝融火星車”、天眼、“雪龍?zhí)枴睒O地考察船，2.散點、分散構圖、均衡分布，3.色彩上科技藍、內(nèi)容上中國科技大事。2.結合對中國畫的認識，談一談為何這幅作品是中國畫，畫家做出了哪些創(chuàng)新？3.上節(jié)課復習了美術作品欣賞方法（描述、分析、解釋、評價），請用以上方法欣賞本作品。（小組合作探究）學生回答，教師總結...。4.結合對中國畫的認識，談一談為何這幅作品是中國畫，畫家做出了哪些創(chuàng)新？小組討論，學生代表回答，其他同學或小組補充或發(fā)表不同見解。教師總結：作品采用了中國畫的工具與材料進行創(chuàng)作，本作品屬于紙本重彩畫，以中國的繪畫工具材料、繪畫技法為主，結合借鑒了西方的繪畫技法。小思考：這些作品的題材是什么，什么是題材。就具象美術作品而言，題材就是美術作品中用來構成藝術形象，體現(xiàn)主題的具體生活材料或客觀的自然現(xiàn)象。（知識點）了解中國航天發(fā)展歷史，感受科技發(fā)展成就，提升民族自豪感。感受美術創(chuàng)作的多元化表現(xiàn)。理解畫家如何通過美術作品傳遞思想和表達情感。理解題材概念。思學應用三、思學應用以“天河二號”為主題，說一說你想用什么材料、形式來描繪，為什么？學法指導：欣賞判斷：出示多幅美術作品讓學生欣賞：說出每幅作品的繪畫形式（綜合材料中國畫水彩現(xiàn)代創(chuàng)意繪畫）對比分析：出示中國畫和水彩畫形式的戰(zhàn)艦作品，讓學生選擇自己喜歡的形式并說出各自的理由。根據(jù)以上的判斷和分析，學生思考后回答以“天河二號”為主題，說一說你想用什么材料、形式來描繪，為什么？四、課堂小結：科技是一只奔騰的火箭，帶我們飛馳一望無際的太空，科技是一艘小小的潛水艇，帶我們潛入波特浩渺的海底，科技是荒漠里的一縷甘泉，給我們新的希望。我們可以用雙手記錄祖國偉大的科技進步，讓它們以另一種方式在生活中繼續(xù)呈現(xiàn)。這節(jié)課我們通從畫種、色彩、構圖等方面分析描寫我國科技發(fā)展成就的美術作品，感受到了藝術家通過形式創(chuàng)新和語言轉(zhuǎn)換表達對新時代的真情和摯愛,傳統(tǒng)繪畫形式靈活結合現(xiàn)代生活題材生活題材表現(xiàn)時代發(fā)展進程，表達畫家的思想境界和愛國熱情。認識到我國在科技發(fā)展等方面取得的輝煌成就，提高了民族自豪感和自信心。我們作為新時代的中學生要努力學習報效祖國，為國家的科技發(fā)展和社會進步貢獻自己的力量。運用本課所學和“天河二號”的文本介紹，思考“天河二號”的主題創(chuàng)作思路。思考前先欣賞多幅作品來拓寬學生的構思?；仡櫛菊n所學內(nèi)容，并讓學生認識到只有現(xiàn)在努力學習，祖國的科技才能更好更快的發(fā)展。對學生進行人生觀價值觀教育。作業(yè)設計欣賞課本美術作品，寫一篇300字左右的欣賞筆記。作業(yè)要求：筆記中盡量通過對作品的題材、色彩、構圖、組織形式等部分，用美術語言進行欣賞。在對作品進行美術分析的基礎上，結合國家發(fā)展、家國情懷分析作者為何選擇此類題材進行創(chuàng)作。表達個人對作品的情感與分析。4.可以適當裝飾你的欣賞筆記，或以手抄報的形式展現(xiàn)。運用描述、分析、解釋、評價的欣賞方法寫欣賞筆記，給作業(yè)紙設計花邊或做成手抄報的形式，運用“美術的形式”完成文本作業(yè)五、板書設計輝煌成就題材：科技強國（航天航空、極地科考、深潛、AI技術）欣賞方法：描述、分析、解釋、評價表現(xiàn)形式：油畫中國畫版畫（色彩、構圖）使命：請黨放心強國有我課時教學方案三一、一般信息課時名稱生活之美課型新授課課時2使用年級七年級設計者莊世梁二、學習目標1.通過欣賞描寫改革開放后人民越來越幸福美好的生活的美術作品，能運用欣賞方法欣賞美術作品，知道可以通過多種形式多種主題來體現(xiàn)人民幸福和國家富強。知道和理解美術任何表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)任何題材，任何題材可以用任何美術表現(xiàn)形式體現(xiàn)提升學生的審美能力和鑒賞能力。2.通過本課的美術作品欣賞，能根據(jù)自己所聞所見的大事件大工程給現(xiàn)實生活帶來的巨大變化進行美術創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。3.通過作品欣賞和創(chuàng)作，感受改革開放和新時代帶來的巨大發(fā)展變化，理解“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。能理解“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”。增強學生的“四個自信”和愛國情懷。學習目標評價任務評價要素評價量規(guī)（標準及等級）目標一通過欣賞描寫改革開放后人民越來越幸福美好的生活的美術作品，能運用欣賞方法欣賞美術作品，知道可以通過多種形式多種主題來體現(xiàn)人民幸福和國家富強。知道和理解美術任何表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)任何題材，任何題材可以用任何美術表現(xiàn)形式體現(xiàn)提升學生的審美能力和鑒賞能力提升學生的審美能力和鑒賞能力。A：能根據(jù)美術作品，運用美術欣賞四步法從表現(xiàn)形式、主題、構圖、色彩和形象塑造等方面欣賞美術作品，感受出創(chuàng)作者的情感表達。知道和理解美術任何表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)任何題材，任何題材可以用任何美術表現(xiàn)形式體現(xiàn)。提升學生的審美能力和鑒賞能力。B:能根據(jù)美術作品，從表現(xiàn)形式、主題、構圖、色彩和形象塑造等方面欣賞美術作品，感受出創(chuàng)作者的情感表達。知道和理解美術任何表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)任何題材，任何題材可以用任何美術表現(xiàn)形式體現(xiàn)。提升學生的審美能力和鑒賞能力。C:不能根據(jù)美術作品，從表現(xiàn)形式、主題、構圖、色彩和形象塑造等方面欣賞美術作品，不能感受出創(chuàng)作者的情感表達。知道和理解美術任何表現(xiàn)形式可以表現(xiàn)任何題材，任何題材可以用任何美術表現(xiàn)形式體現(xiàn)。提升學生的審美能力和鑒賞能力。目標二通過本課的美術作品欣賞，能根據(jù)自己所聞所見的大事件大工程給現(xiàn)實生活帶來的巨大變化進行美術創(chuàng)作。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。A：能通過本課的美術作品欣賞，能根據(jù)自己所聞所見的大事件大工程給現(xiàn)實生活帶來的巨大變化繪制出構圖構思較好的主題創(chuàng)作草圖，并寫出300字的條理清晰的創(chuàng)作思路。B:能通過本課的美術作品欣賞，根據(jù)自己所聞所見的大事件大工程給現(xiàn)實生活帶來的巨大變化繪制出構圖構思比較合理的主題創(chuàng)作草圖，并寫出200至300字的創(chuàng)作思路。C:能通過本課的美術作品欣賞，根據(jù)自己所聞所見的大事件大工程給現(xiàn)實生活帶來的巨大變化繪制出題創(chuàng)作草圖，并寫出200字的創(chuàng)作思路。目標三通過作品欣賞和創(chuàng)作，感受改革開放以來巨大的發(fā)展變化，人民物質(zhì)精神生活水平越來越高能理解“優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌”。理解“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。增強學生的“四個自信”和愛國情懷。A：能明確感受到改革開放后社會經(jīng)濟和文化的繁榮，人民物質(zhì)精神生活水平的不斷提高。深刻認識到在中國共產(chǎn)黨領導下中國特色社會主義進入新時代后綜合國力的顯著提升和人民生活幸福指數(shù)的不斷提高。透徹的理解藝術源于生活，優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌。知道和理解“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。B：能感受到改革開放后社會經(jīng)濟和文化的繁榮，人民物質(zhì)精神生活水平的不斷提高。認識到在中國共產(chǎn)黨領導下中國特色社會主義進入新時代后綜合國力的顯著提升和人民生活幸福指數(shù)的不斷提高。認識到藝術源于生活，優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌。知道“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。C：能感受到改革開放后社會經(jīng)濟和文化的繁榮，人民物質(zhì)精神生活水平的不斷提高。知道到在中國共產(chǎn)黨領導下中國特色社會主義進入新時代后綜合國力的顯著提升和人民生活幸福指數(shù)的不斷提高。知道藝術源于生活，優(yōu)秀的美術作品是一首時代贊歌。知道“藝術源于生活”，生活中的大事件大工程能形成創(chuàng)作源泉，激發(fā)創(chuàng)作靈感。四、教與學活動設計教學環(huán)節(jié)教與學活動設計思路預學任務單介紹“無產(chǎn)階級文革大革命”、“改革開放”、“雄安新區(qū)成立的背景”、“社會主義新時代”、“大運河”的文字材料。根據(jù)課本三個任務欣賞美術作品。學習“主題”名詞解釋（知識鏈接—課本P7頁）結合文字材料預習美術作品，便于學生理解作品的創(chuàng)作背景。共學探究一、導入新課情境導入:教師展示多幅陳治、武欣的作品。出示問題：猜測他是什么時代的作者？畫中的美感與你的生活是息息相關還是遙不可及？學生談感受...教師總結：繪制的就是我們身邊生活，是新時代的真實寫照。當代藝術家以寫實的表現(xiàn)手法描繪了中國人民日益美好的生活圖景。隨著社會的進步與發(fā)展，人民在衣食住行等方面都能感受到生活的巨大變化，不同時期的美術作品，真實地記錄了不同時期人民追求幸福生活的精神面貌。一件件反映新時代中國特色社會主義偉大成就、鼓舞民族自信的佳作，讓世界看到中國人民自強不惜的民族精神。接下來讓我們運用美術鑒賞的方法（美術鑒賞四步：描述、分析、解釋、評價上冊第一單元第一課）分析畫家如何利用構圖、色彩和形象塑造，詮釋幸福的含義，展現(xiàn)生活的美好。二、學習過程任務一：欣賞美術作品，感受畫家筆下人民生活的變化。出示作品《雨過天晴》（油畫）1979年，畫面描述了什么樣的場景？他表達了什么主題？（結合“文革”和“改革開放”的文字介紹）學生討論回答...教師總結：作品以清新靈動的色彩和筆觸，再現(xiàn)了當時人們煥然一新的精神面貌。暴風雨過去了（無產(chǎn)階級文化大革命結束了，恢復了高考...），陽光重新照耀大地，身著白衣的年輕姑娘正擦拭著窗上的斑駁水痕（革除弊病，改革開放）。作品中對“雨”和“晴”虛實結合的描繪，不僅在表現(xiàn)主題上有所創(chuàng)新，意蘊也較深刻。知識鏈接：主題：就具象美術作品而言，主題就是美術作品中通過形象體系現(xiàn)實出來的中心思想和主導情緒。任務二：運用美術鑒賞的方法，分析畫家如何利用構圖、色彩和形象塑造，詮釋幸福的含義，展現(xiàn)生活的美好。（新時代中國特色社會主義文字介紹）1.出示作品《春的消息》（中國畫）2019年，結合“改革開放”和“新中國成立70周年”文字材料，分析作品是什么題材？人物有什么特征？畫面帶給大家怎樣的感受？學生分組討論后回答，其他人補充或發(fā)表不同見解。教師總結：作品用工筆畫的表現(xiàn)形式對具有時代特征的服飾、物品及人物氣質(zhì)進行細膩刻畫，整幅作品生活氣息濃郁，時代感強烈。2.出示作品《高度·5G雄安》2021年，結合“雄安新區(qū)”成立的背景材料，觀察這幅作品展現(xiàn)生活的那一面？同桌交流討論后回答...教師總結：作品構思新穎，視角獨特，以寫實手法表現(xiàn)施工人員工作場景的一角，突出了建設“智慧之城”的繁忙景象...畫面分析...。3.作品《梨園喜入村》（中國畫）2021年，這幅畫表達了什么樣的氛圍？學生思考后回答：作品表現(xiàn)戲曲進村給百姓帶來的喜悅，畫面以紅色為主調(diào)，營造出熱烈祥和的喜慶氛圍。教師引導：感恩革命先烈（上冊第一單元革命歷史題材作品），科學巨匠（本單元第一課）為我們創(chuàng)造的和平安全穩(wěn)定的社會環(huán)境，讓我們安心在學校里學習生活。對比敘利亞、烏克蘭等戰(zhàn)亂國家...，珍惜當下，努力學習，報銷祖國，責任擔當。任務三：分析不同形式的美術作品，思考還可以通過哪些題材體現(xiàn)人民幸福和國家富強。