大邑教師績效管理辦法一、引言教育是國家發(fā)展的基石，教師則是教育事業(yè)的核心力量。為了進(jìn)一步提高大邑縣教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性和主動(dòng)性，依據(jù)國家相關(guān)教育法律法規(guī)以及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合我縣教育實(shí)際情況，特制定本教師績效管理辦法。二、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持激勵(lì)與約束并重，充分發(fā)揮績效管理的導(dǎo)向作用，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提高教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育。三、基本原則1.尊重規(guī)律原則：遵循教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)發(fā)展規(guī)律，科學(xué)合理地制定績效指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。2.激勵(lì)導(dǎo)向原則：通過績效管理，激勵(lì)教師積極進(jìn)取，不斷提高教育教學(xué)水平，鼓勵(lì)教師在教育教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用。3.公平公正原則：績效評(píng)價(jià)過程和結(jié)果要客觀、公正、公平，確保每位教師的工作業(yè)績得到真實(shí)反映，為教師提供公平的發(fā)展機(jī)會(huì)。4.全面發(fā)展原則：關(guān)注教師的師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教研科研、社會(huì)服務(wù)等方面的綜合表現(xiàn)，促進(jìn)教師全面發(fā)展。四、適用范圍本辦法適用于大邑縣各級(jí)各類公辦學(xué)校（幼兒園）在編在崗教師。五、績效管理框架（一）師德師風(fēng)考核師德師風(fēng)是教師的靈魂，我們鼓勵(lì)每位教師堅(jiān)守教育初心，牢記育人使命，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范。1.考核內(nèi)容思想政治表現(xiàn)：包括政治立場、思想覺悟、貫徹黨的教育方針等方面。職業(yè)道德行為：如愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)等方面的表現(xiàn)。廉潔自律情況：有無違規(guī)收受禮品禮金、有償家教等違反廉潔紀(jì)律的行為。2.考核方式教師自評(píng)：教師根據(jù)自身師德師風(fēng)表現(xiàn)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，填寫自評(píng)表。學(xué)生評(píng)教：通過問卷調(diào)查、網(wǎng)上評(píng)教等方式，了解學(xué)生對(duì)教師師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)。家長評(píng)價(jià)：征求家長對(duì)教師師德師風(fēng)的意見和建議。同事互評(píng)：組織教師之間進(jìn)行互評(píng)，評(píng)價(jià)結(jié)果作為參考。學(xué)校評(píng)價(jià)：學(xué)校根據(jù)教師日常表現(xiàn)、投訴舉報(bào)等情況，對(duì)教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。3.考核結(jié)果運(yùn)用師德師風(fēng)考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次?？己私Y(jié)果作為教師績效考核、職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。師德師風(fēng)考核不合格的教師，當(dāng)年績效考核不能評(píng)為優(yōu)秀等次，不得晉升職稱，并視情節(jié)輕重給予相應(yīng)的處理。（二）教育教學(xué)工作考核教育教學(xué)是教師的核心工作，希望大家認(rèn)真履行教育教學(xué)職責(zé)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。1.教學(xué)常規(guī)工作考核備課：要求教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，備課內(nèi)容完整、規(guī)范。上課：注重課堂教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)方法得當(dāng)，教學(xué)過程流暢，注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮。作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，作業(yè)批改規(guī)范、認(rèn)真。輔導(dǎo)學(xué)生：關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，做好課后輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難。教學(xué)計(jì)劃與總結(jié)：按時(shí)制定教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真撰寫教學(xué)總結(jié)，教學(xué)計(jì)劃和總結(jié)符合實(shí)際教學(xué)情況。2.教學(xué)質(zhì)量考核學(xué)科成績：以學(xué)生期末考試成績、學(xué)業(yè)水平測試成績等為依據(jù)，對(duì)教師所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)效果：通過課堂觀察、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的提升等方面，綜合評(píng)價(jià)教師的教學(xué)效果。教學(xué)成果：教師在教學(xué)改革、教學(xué)競賽、教學(xué)論文發(fā)表等方面取得的成績。3.教育教學(xué)工作考核方式教學(xué)常規(guī)檢查：學(xué)校定期對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查，檢查結(jié)果作為教學(xué)常規(guī)工作考核的依據(jù)。教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測：組織統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，對(duì)教師所教學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估。教學(xué)成果評(píng)定：對(duì)教師的教學(xué)成果進(jìn)行審核和評(píng)定，確定教學(xué)成果的等級(jí)。4.考核結(jié)果運(yùn)用教育教學(xué)工作考核結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個(gè)等次。考核結(jié)果與教師績效工資掛鉤，優(yōu)秀等次的教師績效工資適當(dāng)上浮，不合格等次的教師績效工資適當(dāng)下浮。同時(shí)，考核結(jié)果也作為教師職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要參考。（三）教研科研工作考核教研科研是推動(dòng)教育教學(xué)改革和教師專業(yè)發(fā)展的重要?jiǎng)恿?，鼓?lì)教師積極參與教研科研活動(dòng)。1.教研活動(dòng)參與情況參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)：按時(shí)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，積極參與教研討論，認(rèn)真完成教研任務(wù)。參與學(xué)科組教研活動(dòng)：主動(dòng)參與學(xué)科組的教研活動(dòng)，與同事共同探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。承擔(dān)教研任務(wù)：根據(jù)學(xué)校安排，承擔(dān)一定的教研任務(wù)，如主持教研課題、參與教研項(xiàng)目等。2.科研成果考核論文發(fā)表：在教育教學(xué)類刊物上發(fā)表的論文數(shù)量和質(zhì)量。課題研究：主持或參與的教育科研課題的立項(xiàng)、結(jié)題情況。教學(xué)成果獎(jiǎng)：獲得的各級(jí)各類教學(xué)成果獎(jiǎng)。3.教研科研工作考核方式教研活動(dòng)記錄檢查：檢查教師參加教研活動(dòng)的記錄，了解教師參與教研活動(dòng)的情況?？蒲谐晒麑徍耍簩?duì)教師的論文發(fā)表、課題研究、教學(xué)成果獎(jiǎng)等科研成果進(jìn)行審核和認(rèn)定。4.考核結(jié)果運(yùn)用教研科研工作考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次?？己私Y(jié)果與教師績效工資掛鉤，優(yōu)秀等次的教師績效工資適當(dāng)上浮，不合格等次的教師績效工資適當(dāng)下浮。同時(shí)，考核結(jié)果也作為教師職稱評(píng)定、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。對(duì)于在教研科研工作中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并優(yōu)先推薦參加更高層次的培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。（四）社會(huì)服務(wù)工作考核教師不僅要做好校內(nèi)教育教學(xué)工作，還要積極參與社會(huì)服務(wù)，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。1.社會(huì)公益活動(dòng)參與情況參與社區(qū)教育活動(dòng)：積極參與社區(qū)組織的教育活動(dòng)，為社區(qū)居民提供教育服務(wù)。開展志愿服務(wù)：參與志愿服務(wù)活動(dòng)，如支教、扶貧幫困等，關(guān)心關(guān)愛弱勢群體。參與教育咨詢與培訓(xùn)：為家長、學(xué)生或其他教育機(jī)構(gòu)提供教育咨詢和培訓(xùn)服務(wù)。2.對(duì)學(xué)校和社會(huì)的貢獻(xiàn)參與學(xué)校建設(shè)與發(fā)展：為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，積極參與學(xué)校的各項(xiàng)改革和建設(shè)工作。發(fā)揮示范引領(lǐng)作用：在區(qū)域內(nèi)發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)其他教師共同發(fā)展。3.社會(huì)服務(wù)工作考核方式活動(dòng)記錄與證明：教師提供參與社會(huì)公益活動(dòng)的記錄和相關(guān)證明材料。學(xué)校和社會(huì)反饋：征求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事以及社區(qū)、家長等對(duì)教師社會(huì)服務(wù)工作的意見和評(píng)價(jià)。4.考核結(jié)果運(yùn)用社會(huì)服務(wù)工作考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等次。考核結(jié)果與教師績效工資掛鉤，優(yōu)秀等次的教師績效工資適當(dāng)上浮，不合格等次的教師績效工資適當(dāng)下浮。同時(shí)，考核結(jié)果也作為教師評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱評(píng)定的參考依據(jù)。對(duì)在社會(huì)服務(wù)工作中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校將給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行宣傳推廣。六、績效評(píng)價(jià)周期教師績效管理以自然年度為評(píng)價(jià)周期，每年進(jìn)行一次全面考核評(píng)價(jià)。七、績效反饋與溝通1.學(xué)校在績效評(píng)價(jià)結(jié)束后，及時(shí)向教師反饋評(píng)價(jià)結(jié)果。反饋方式可以采用面對(duì)面溝通、書面報(bào)告等形式，確保教師清楚了解自己的績效表現(xiàn)。2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師進(jìn)行績效面談，共同分析績效結(jié)果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，制定改進(jìn)計(jì)劃。鼓勵(lì)教師提出自己的想法和建議，學(xué)校將認(rèn)真聽取并給予支持。3.根據(jù)績效反饋和溝通情況，教師制定個(gè)人發(fā)展計(jì)劃，明確自己在師德師風(fēng)、教育教學(xué)、教研科研、社會(huì)服務(wù)等方面的發(fā)展目標(biāo)和改進(jìn)措施。學(xué)校將為教師提供必要的支持和幫助，促進(jìn)教師不斷成長進(jìn)步。八、績效結(jié)果應(yīng)用1.績效工資發(fā)放：根據(jù)教師的績效考核結(jié)果，確定績效工資發(fā)放額度?？冃ЧべY分為基礎(chǔ)性績效工資和獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資兩部分。基礎(chǔ)性績效工資按照教師崗位等級(jí)和工作年限等因素發(fā)放；獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資根據(jù)教師績效考核結(jié)果發(fā)放，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則。2.職稱評(píng)定：績效考核結(jié)果作為教師職稱評(píng)定的重要依據(jù)之一。在職稱評(píng)定中，優(yōu)先考慮績效考核優(yōu)秀的教師。3.評(píng)先評(píng)優(yōu)：在各級(jí)各類評(píng)先評(píng)優(yōu)活動(dòng)中，將績效考核結(jié)果作為重要參考。優(yōu)先推薦績效考核優(yōu)秀的教師參加評(píng)選。4.崗位晉升：學(xué)校在崗位晉升時(shí)，將綜合考慮教師的績效考核結(jié)果、工作能力、工作業(yè)績等因素?？冃Э己藘?yōu)秀的教師在崗位晉升中具有一