歷史的現(xiàn)場·中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)第三單元(1)過秦論第11課課前知識鋪墊1.人物知識賈誼(前200—前168)，洛陽(今屬河南)人，西漢政論家、文學(xué)家。年少以文才著稱，21歲時表現(xiàn)出卓越的政治才能，得到漢文帝的賞識，召為博士，不久升為太中大夫。后因在政治上提出改革建議，觸犯權(quán)貴，被貶為長沙王太傅，故后世亦稱其賈長沙、賈太傅。遭貶謫后，賈誼雖身居閑職，仍心系朝事。后轉(zhuǎn)為梁懷王太傅，不久，梁懷王落馬而死，賈誼“自傷為傅無狀”，哭泣歲余，抑郁而終。主要作品：著作主要有散文和辭賦兩類。散文的主要文學(xué)成就是政論文，評論時政，揮灑自如，氣勢磅礴，雄辯有力，感染力極強，魯迅稱之為“西漢鴻文”，代表作有《過秦論》《論積貯疏》《陳政事疏》等。其辭賦皆為騷體，形式趨于散體化，是漢賦發(fā)展的先聲，以《吊屈原賦》《

鳥賦》最為著名。后人對賈誼的評價：(1)誼亦天年早終，雖不至公卿，未為不遇也。——班固(2)賈誼言三代與秦治亂之意，其論甚美?！獎⑾?3)漢朝之儒，唯賈生而已。——劉歆(4)賈誼三年謫，班超萬里侯。何如牽白犢，飲水對清流?！畎?5)三年謫宦此棲遲，萬古惟留楚客悲?！獎㈤L卿(6)賈生志大而量小，才有余而識不足也?！K軾(7)宣室求賢訪逐臣，賈生才調(diào)更無倫。可憐夜半虛前席，不問蒼生問鬼神。——李商隱《賈生》(8)漢有洛陽子，少年明是非。所論多感概，自信肯依違。死者若可作，今人誰與歸。應(yīng)須蹈東海，不但涕沾衣。——王安石《賈生》(9)賈生才調(diào)世無倫，哭泣情懷吊屈文。梁王墮馬尋常事，何用哀傷付一生。——毛澤東《七絕·賈誼》2.背景知識賈誼所處的時代，正是西漢的“太平盛世”，許多人認為當時天下“已安已治”了，但實際上卻矛盾重重，危機四伏。按照賈誼形象的說法是“抱火厝之積薪之下而寢其上”。由于大地主、大商人勢傾王侯，土地高度集中，農(nóng)民大批逃亡，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到破壞，階級矛盾日益加深。作為一個具有遠見卓識的政治家，賈誼從秦滅亡的歷史教訓(xùn)中，認識到人民力量的強大。他目睹現(xiàn)實，深感憂慮。賈誼寫作《過秦論》，明為“過秦”，實為“規(guī)漢”，希望漢朝統(tǒng)治者以秦為鑒，施行仁政，緩和矛盾，避免爆發(fā)社會危機。3.文體知識——論辯文《說文》：“論，議也。”論最初是議論時政的一種行為，漢代官員的選拔任用多采用察舉制，其中一個程序便是讓被舉薦人作策論，內(nèi)容多數(shù)涉及時政觀點，后來漸漸成為一種文體，一直延至后代。論有兩體，一曰史論，二曰政論。從現(xiàn)存的文獻看，賈誼的《過秦論》是最早以“論”命名的文章。我國古代論文源遠流長。先秦諸子散文，如《孟子》《韓非子》，實際上都是論說文。后來人們把論說文劃分為若干種類，如論、說、辯、原等。如《過秦論》《師說》《諱辯》《原毀》等。論是論斷事理，是作者對某種理論、主張、政治制度或社會習(xí)俗等，從根本上進行考察、探討，辨是非、別真?zhèn)?，表明看法、觀點，澄清對錯的文體。援引事例，引經(jīng)據(jù)典，或論其事實，或批駁謬誤，語言富有論辯力，邏輯性強，又頗具文采。內(nèi)容包括論政、論史、論學(xué)等方面。4.知識鏈接(1)《過秦論》《過秦論》是賈誼政論散文的代表作，分上、中、下三篇。上篇先講述了秦自孝公至始皇逐漸強大的原因，后寫陳涉雖然本身力量微小，卻能使強大的秦開始覆滅，在對比中得出秦亡在于“仁義不施”的結(jié)論。中篇剖析了秦統(tǒng)一天下后沒有施行正確的政策，秦二世沒有改正秦始皇的錯誤政策，主要指責(zé)秦二世的過失。下篇寫在秦面臨危亡的情況下，秦王子嬰沒有救亡扶傾的才力，主要指責(zé)秦王子嬰的過失。(2)文體常識——“論”“說”“議”論：著重在是非，結(jié)果往往是作出判斷，不一定要有許多人。作名詞時，“論”是評論或議論。說：一種文體。可以敘事，也可以議論，都是為了說明一個道理。議：著重得失，結(jié)果往往是做出決議，往往是許多人一起交換意見。作名詞時，“議”是建議。5.文題解讀“過”用作動詞，指斥……的過失?！斑^秦”，即言秦之過，指斥秦的過失?！罢摗?，一種議論文體，古文中的“論”，是論斷事理，包括論政、論史等方面。課時1讀文本，聊“攻勢”學(xué)習(xí)目標讀準字音，疏通1～2段文意，掌握重點字詞?；顒右灰蚵暻髿猓兄?.讀準字音(1)合從締交(

)

(2)贏糧而景從(

)(3)因利乘便(

)(4)萬乘之勢(

)(5)陳軫(

)(6)甯越(

)(7)樂毅(

)(8)翟景(

)(9)墨翟(

)(10)召滑(

)(11)蒙恬(

)(12)逡巡(

)(13)鋤櫌(

)棘矜(

)(14)铦鎩(

)(15)度(

)長絜大(

)(16)內(nèi)立法度(

)(17)鞭笞(

)(18)七廟隳(

)zònɡyǐnɡcónɡchénɡshènɡzhěnnìnɡyuèzháidíshàotiánqūnxúnyōuxiānshāduóxiédùchīhuīqín(19)膏腴(

)

(20)鏃(

)(21)藩籬(

)(22)崤函(

)(23)甕牖(

)(24)鉤戟(

)(25)黔首(

)

(26)氓隸(

)(27)孝公既沒(

)(28)勁弩(

)(29)鋒鏑(

)(30)謫戍(

)yúzúfānxiáoyǒujǐqiánménɡm(xù)ònǔdízhé2.感知全文請在理解文意的基礎(chǔ)上，填出下面導(dǎo)圖中的空缺部分。興強盛活動二

理秦的“攻之勢”3.細讀文本第1段，重點解釋下面加顏色的詞語，并回答后面的問題。(第1段)秦孝公據(jù)崤函之固①，擁雍州之地，君臣固②守以窺③周室，有席④卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。當是時也，商君佐之，內(nèi)⑤立法度，務(wù)⑥耕織，修守戰(zhàn)之具⑦，外連衡而斗⑧諸侯。于是秦人拱手⑨而取西河之外。①固：____________

②固：________③窺：_______④席：____________⑤內(nèi)：______⑥務(wù)：______⑦具：______⑧斗：____________⑨拱手：________________________險固的地勢牢固地窺視像席子一樣對內(nèi)從事器械使……爭斗兩手合抱，形容毫不費力思考：文中寫秦始皇時期，奮六世之余烈，在第一段中秦孝公為秦統(tǒng)一打下了哪些基礎(chǔ)？地利①②君臣固守(君臣齊心)，商君佐之(任用商鞅等人)野心③政通④⑤于是秦人拱手而取西河之外據(jù)崤函之固，擁雍州之地人和

席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心(一統(tǒng)天下)內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，外連衡而斗諸侯成果4.細讀文本第2段，重點解釋下面加顏色的詞語，并回答后面的問題。(第2段)孝公既沒①，惠文、武、昭襄蒙②故業(yè)，因③遺策，南取漢中，西舉④巴、蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。諸侯恐懼，會盟而謀弱⑤秦，不愛⑥珍器重寶肥饒之地，以致⑦天下之士，合從締交，相與⑧為一。①沒：____________

②蒙：_____③因：_____④舉：_____⑤弱：_____⑥愛：_____⑦致：___________⑧相與：_________同“歿”，死繼承沿襲攻取削弱吝惜招致，招引互相援助當此之時，齊有孟嘗，趙有平原，楚有春申，魏有信陵。此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士，約⑨從離⑩衡，兼韓、魏、燕、楚、齊、趙、宋、衛(wèi)、中山之眾。于是六國之士，有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬?為之謀，齊明、周最、陳軫、召滑、樓緩、翟景、蘇厲、樂毅之徒?通其意，吳起、孫臏、帶佗、倪良、王廖、田忌、廉頗、趙奢之倫?制?其兵。嘗以十倍之地，百萬之眾，叩?關(guān)而攻秦。⑨約：____⑩離：______?之屬：__________?之徒：__________?之倫：_________?制：___________?叩：______結(jié)離散這一類人這一類人這一類人統(tǒng)領(lǐng)，統(tǒng)率攻打秦人開關(guān)延?敵，九國之師，逡巡而不敢進。秦?zé)o亡?矢遺?鏃?之費，而天下諸侯已困矣。于是從散約敗，爭割地而賂秦。秦有余力而制其弊?，追亡

逐北

，伏尸百萬，流血漂櫓；因

利乘便，宰割天下，分裂山河。強國請服，弱國入朝。延及孝文王、莊襄王，享國之日淺，國家無事。?延：_____?亡：_____?遺：_____?鏃：_____?弊：______

亡：__________

北：___________

因：_____迎擊丟失丟失箭頭弱點逃走的人敗逃的軍隊趁著思考：(1)本段總寫敘述了五位秦國國君的情況，前三位皇帝怎樣統(tǒng)治國家，效果如何？對其他諸侯國產(chǎn)生了怎樣的影響？答案惠文王、武王、昭襄王——蒙故業(yè)，因遺策——實行“仁政”，地域版圖不斷擴大，秦國實力又強，引起各諸侯的恐懼，他們開始想策略抵抗秦國。(2)六國諸侯攻秦的策略是什么？具體表現(xiàn)是什么？綜合實力如何？在和秦國的較量中結(jié)果如何？請根據(jù)課文內(nèi)容填寫下表。策略具體表現(xiàn)實力政策約從離衡、離間秦國營壘①人才②人才濟濟(戰(zhàn)國“四君子”，戰(zhàn)略決策家、外交家、軍事家)實力十倍之地、百萬之眾③結(jié)果④九國會盟，聯(lián)合

不惜代價，招賢納士，尊賢重士地廣、師眾

秦人開關(guān)延敵，九國之師，逡巡而不敢進，從散約敗，爭割地而賂秦，強國請服，弱國入朝，秦毫不費力，使諸侯皆困，秦勝九國敗情境默寫

補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《過秦論》中，用鋪排的手法渲染秦國吞并天下的野心的句子是“___________，__________，_____________，______________”。(2)《過秦論》中，秦孝公任用商鞅實施變法，其中對內(nèi)采取的措施是“_________，_______，____________”。(3)《過秦論》中，“___________，_____________，________________，______________”這一組排比句強調(diào)了秦國國力日盛、疆域日廣，為后文寫秦國吞并六國埋下伏筆。有席卷天下包舉宇內(nèi)囊括四海之意并吞八荒之心內(nèi)立法度務(wù)耕織修守戰(zhàn)之具南取漢中西舉巴、蜀東割膏腴之地北收要害之郡(4)《過秦論》中，作者運用排比鋪敘的手法描寫“戰(zhàn)國四公子”優(yōu)秀品質(zhì)的句子是“___________，________________，_______________，____________”。(5)《過秦論》中，運用整句表現(xiàn)秦國乘勝追擊，重新劃分六國的土地的句子是“___________，__________，__________”。此四君者皆明智而忠信寬厚而愛人尊賢而重士因利乘便宰割天下分裂山河課時2敘“攻守”，析成敗學(xué)習(xí)目標疏通3～5段文意，掌握重點字詞，把握內(nèi)容?；顒右豢垂ナ刂?.細讀文本第3、4段，重點解釋下面加顏色的詞語，并回答后面的問題。(第3段)及至始皇，奮①六世之余烈②，振③長策④而御⑤宇內(nèi)，吞二周而亡⑥諸侯，履⑦至尊而制⑧六合⑨，執(zhí)敲撲而鞭笞⑩天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委?命下吏。①奮：______

②烈：______③振：______④策：________⑤御：____________⑥亡：____________⑦履：______⑧制：______⑨六合：__________⑩鞭笞：______?委：______振興功業(yè)舉起馬鞭子駕馭，統(tǒng)治使……滅亡登上控制天地四方奴役托付乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻?匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨?。于是廢先王之道，焚百家之言?，以愚?黔首?；隳?名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，?卻：________?怨：______?言：_________________?愚：_____________?黔首：__________________?隳：_______使退卻仇恨言論，這里指著作使……變愚蠢秦朝對百姓的稱呼毀壞以弱?天下之民。然后踐?華為城，因?河為池

，據(jù)億丈之城，臨不測之淵，以為固。良將勁弩守要害之處，信

臣精

卒陳利兵而誰何

。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。?弱：____________?踐：____?因：______

池：________信：_______精：_______誰何：__________使……變?nèi)跆{借護城河可靠的精銳的盤詰查問(第4段)始皇既沒，余威震于殊俗①。然陳涉甕②牖③繩④樞⑤之子，氓隸⑥之人，而遷徙之徒⑦也；才能不及中人⑧，非有仲尼、墨翟之賢，①殊俗：_________________________

②甕：________③牖：______④繩：_________⑤樞：_______________⑥氓隸：_________⑦遷徙之徒：__________________________________⑧中人：_________不同的風(fēng)俗，指邊遠的地方用甕做窗戶用草繩系門扇開關(guān)的樞軸下層百姓

被征發(fā)的人。指陳涉被征發(fā)戍守漁陽平常的人陶朱、猗頓之富；躡足⑨行伍之間，而倔起⑩阡陌?之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦；斬木為兵，揭?竿為旗，天下云?集響?應(yīng)，贏?糧而景?從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。⑨躡足：____________⑩倔起：______?阡陌：______?揭：____?云：__________

?響：____________?贏：______?景：______________________置身，參與興起田野舉像云一樣像回聲一樣擔(dān)負同“影”，像影子一樣思考：(1)第3段講了秦的“攻守”之變，試指出文中哪些文字是寫其“攻”的？哪些文字是寫其“守”的？答案“士不敢彎弓而報怨”句之后為“守”，“報怨”句和其前為“攻”。(2)秦始皇統(tǒng)治天下后采取了哪些“守”的措施(用原句回答)，其目的是什么？這些措施的實質(zhì)是什么？作者為什么寫這些？答案①文化上，為了愚民，“廢先王之道，焚百家之言”。刑法上，為了弱民，“隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二”。地理防務(wù)上，為了防民，“踐華為城，因河為池”“良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何”。②這些措施的實質(zhì)都是秦的暴政，體現(xiàn)出秦始皇守天下防范之嚴，處處設(shè)怨，步步種恨，為以后人民的發(fā)難、反抗做了鋪墊。(3)在第4段中，作者寫陳涉起義突出了什么特點？目的是什么？答案①出身：缺乏號召力。才能：缺乏指揮作戰(zhàn)的能力。兵力：弱。武器：低劣，不堪一擊。②目的：表現(xiàn)出了秦始皇由攻轉(zhuǎn)守變化的關(guān)鍵——仁義不施。失去了仁義，使民心喪盡，為文章最后提出的“仁義不施而攻守之勢異也”提供了充足而又必要的準備?；顒佣龀蓴≈?.細讀文本第5段，重點解釋下面加顏色的詞語，并回答后面的問題。(第5段)且夫天下非小弱①也，雍州之地，崤函之固，自若②也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤櫌棘矜，非铦③于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗④于九國之師也；深謀遠慮，行軍用兵之道⑤，非及鄉(xiāng)時⑥之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反，何也？①小弱：__________

②自若：________________③铦：______④抗：____________⑤道：______⑥鄉(xiāng)時：_________________變小變?nèi)跸袷窃瓉淼臉幼愉h利匹敵，相當方法先前。鄉(xiāng)，同“向”試使⑦山東之國與陳涉度⑧長絜⑨大，比權(quán)量力，則不可同年而語⑩矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致?萬乘之勢，序?八州而朝?同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難?而七廟隳?，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也。⑦試使：______⑧度：____⑨絜：______⑩同年而語：_________?致：____________?序：____________?朝：____________?作難：______?七廟隳：______________________假使量衡量相提并論造成，獲得安置使有序使……朝見起事宗廟毀滅，指國家滅亡思考：第5段是如何將陳涉與九國之師作對比的？作用是什么？答案①從領(lǐng)袖的地位、指揮作戰(zhàn)的能力、部隊的素質(zhì)和裝備等方面，將九國之師與陳涉作對比，均不可“同年而語”。②作用：突出強調(diào)秦亡的原因不在山河，不在陳涉，只在秦自身，為文末揭示秦滅亡的根本原因蓄勢。情境默寫補寫出下列句子中的空缺部分。(1)《過秦論》中，反映秦始皇成為國君后，繼承先祖功業(yè)奮發(fā)圖強，用武力統(tǒng)治各國的句子是“_______________，________________”。(2)《過秦論》中，寫秦始皇背離先王的仁政思想，在思想上鉗制百姓的句子是“________________，____________，_________”。(3)《過秦論》中，描寫秦統(tǒng)一天下后秦國的臣子固守國土，并表現(xiàn)出專橫跋扈的姿態(tài)的句子是“____________________，______________________”。奮六世之余烈振長策而御宇內(nèi)于是廢先王之道焚百家之言以愚黔首良將勁弩守要害之處信臣精卒陳利兵而誰何(4)《過秦論》中，寫陳涉置身于軍隊中、興起于田野間的句子是“_____________，________________”。

(5)《過秦論》中，“______________，___________”兩句寫出陳涉起義得到了天下人的熱烈響應(yīng)。躡足行伍之間而倔起阡陌之中天下云集響應(yīng)贏糧而景從課時3讀氣盛雄文，明盛衰新替學(xué)習(xí)目標梳理內(nèi)容，明確論證手法。秦以邊陲之地，縱橫征伐，百有余年而一統(tǒng)天下?？墒?，誰曾想這個盛極一時的王朝卻短短十五年而亡，這不能不令世人感到震驚。自古以來，多少有識之士在震驚之余，不懈地探索其迅速崛起而又突然滅亡的原因，以期從秦王朝的盛衰興敗中吸取有益的教訓(xùn)。歷史的畫卷，往往異彩紛呈；歷史的評說，有時見解不一。學(xué)校學(xué)生會準備舉辦“說史論今”的演講比賽，你打算以《過秦論》為材料寫演講稿，為此要做準備。情境任務(wù)以《過秦論》為材料，備“說史論今”的演講稿活動一抓住觀點說興亡，圍繞論點來敘事1.《過秦論》一文用了大量的篇幅來敘事，作者概括性地寫了秦由興到強、由盛轉(zhuǎn)衰的歷史，其實就是秦的攻與守。文中寫到了多位秦王的歷史，請根據(jù)文本，從中提取有效信息，做一份秦的興亡簡史表。秦王做法國運結(jié)果秦孝公①②惠文、武、昭襄

③④

地勢險固，商君輔佐，連衡有效拱手而取西河之外蒙故業(yè)，因遺策

宰割天下，強國請服，弱國入朝秦王做法國運結(jié)果始皇⑤⑥始皇既沒

⑦

對外武力征服，對內(nèi)廢先王之道，焚百家之言，殺豪杰，銷鋒鏑天下已定

一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑2.結(jié)合時代背景，探究本文的寫作意圖。答案借古諷今。秦始皇統(tǒng)一天下之后，為了貪圖享樂而橫征暴斂，為了修城造宮而濫征民力，為了鉗制思想而焚書坑儒，為了防止人民反抗而實施嚴酷的刑罰，終于導(dǎo)致農(nóng)民大起義，秦朝迅速滅亡。賈誼生活在漢文帝時代，當時，社會經(jīng)濟已漸漸恢復(fù)，人民生活也較為安定，但是階級矛盾卻在不斷地潛滋暗長，統(tǒng)治階級日益滋長“淫侈之俗”，并橫征暴斂，加重人民的負擔(dān)，以致逼迫農(nóng)民“賣田宅，鬻子孫”。賈誼擔(dān)心“大命將泛，莫之振救”，于是借此文，希望漢統(tǒng)治者能夠吸取秦滅亡的教訓(xùn)，推行“仁政”以求經(jīng)濟發(fā)展，社會安定。即所謂“前事之不忘，后事之師也”。名為“過秦”，實是“誡漢”。3.吳楚材《古文觀止》：“過秦論者，論秦之過也。秦過只是末仁義不施一句便斷盡，從前竟不說出?！北疚牡捏w裁是議論文，但為什么敘事多于議論？本文的敘事有何特點？答案(1)因為本文的重點在于論秦之“過”。要論秦之“過”，就必須有大量的史實，把它作為議論的依據(jù)、說理的基礎(chǔ)。所以本文敘述秦國逐步強盛的史實，極寫六國合縱攻秦反而失敗，為秦所并，顯示了秦上升時期的蓬勃發(fā)展之勢；然后又極寫陳涉領(lǐng)導(dǎo)的義軍，人少勢孤卻迅速推翻秦王朝，突出了秦亡之速。通過這樣的敘述，用歷史事實互相對照，得出了秦雖有一百多年的興盛史，敗六國，吞諸侯，一統(tǒng)中國，威震四海，卻亡于兵士疲弊的陳涉之手，乃是仁義不施的結(jié)果。在探討秦亡原因的同時，其過秦諷漢之旨已意在言外。(2)本文善于敘事，精于論斷。其特點：一是作者對秦由盛而衰、從攻到守、由興到亡的敘述運用了“線”“點”

結(jié)合法；二是作者善于概括事實，善于從總的、大的方面把握事實?；顒佣再x寫文揚氣勢，對比論證引深思4.張裕釗曰：“瑋麗之辭，瑰放之氣，揮斥而出之而沛然其甚有余。惟盛漢之文乃有此耳?！北疚氖且黄氛撐?，卻帶有賦的特色，多用對偶、夸張和排比，鋪陳渲染。試找出下列句子中加顏色詞語的近義詞，并附上相關(guān)的句子，說明這樣以賦寫文的妙處。(1)秦孝公據(jù)崤函之固：__________________________________________(2)席卷天下：

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“據(jù)”與“擁”義近。相關(guān)句：擁雍州之地。“席卷”與“包舉”“囊括”“并吞”義近，“天下”與“宇內(nèi)”“四?！薄鞍嘶摹绷x近。相關(guān)句：包舉宇內(nèi)，囊括四海之意，并吞八荒之心。(3)南取漢中：__________________________________________________(4)有甯越、徐尚、蘇秦、杜赫之屬為之謀：_______________________________________________________________________________________(5)宰割天下：__________________________________________________(6)蒙故業(yè)：____________________________________________________(7)率疲弊之卒：________________________________________________(8)然陳涉甕牖繩樞之子：_______________________________________________________________________________________________________“取”與“舉”義近。相關(guān)句：西舉巴、蜀?！皩佟迸c“徒”“倫”義近。相關(guān)句：齊明、周最……之徒通其意，吳起、孫臏……之倫制其兵?！霸赘睢迸c“分裂”義近。相關(guān)句：分裂山河?！懊伞迸c“因”義近。相關(guān)句：因遺策?！奥省迸c“將”義近。相關(guān)句：將數(shù)百之眾?！白印迸c“人”“徒”義近。相關(guān)句：氓隸之人，而遷徙之徒也。答案妙處：以賦寫文，語言華麗，詞茂思精，讀起來朗朗上口，氣勢如虹。使用近義詞，行文在整齊中富于變化，不顯板滯，夸張的手法如“于是秦人拱手而取西河之外”“秦?zé)o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣”等句子極力圍繞主題進行渲染，引人深思。5.金圣嘆評價說：“通篇只得二句文字：一句只是以秦如此之強，一句只是以陳涉如此之微，至于前半有說六國時，此只是反襯秦；后半有說秦時，此只是反襯陳涉，最是疏奇之筆?！北疚淖钔怀龅谋憩F(xiàn)手法是對比，如文章第5段直接把陳涉和九國之師進行了地位、軍隊數(shù)量、軍隊素質(zhì)、武器狀況等方面的對比，閱讀全文，指出除此之外還有哪幾組對比，其作用是什么？答案(1)對比內(nèi)容：①秦走向興盛時的情況和秦統(tǒng)一后走向衰敗的情況進行了對比。②秦國與六國的對比。③秦始皇與陳涉的對比。④九國會盟之時與慘敗之后兩種情況的對比。(2)對比的作用：幾種對比交織在一起，結(jié)構(gòu)宏偉、角度清晰。主客觀形勢不同，強弱、盛衰、難易不同，都從這幾方面的對比中顯現(xiàn)出來，有力地突出了“仁義不施而攻守之勢異也”的觀點?；顒尤嫖稣撟C指微瑕，說古論今育新思6.閱讀全文，看看秦國由盛而衰的史實論據(jù)——與“秦王不施行仁義而致使攻取天下和守住天下的形勢完全變化了”的觀點，二者到底有沒有因果關(guān)系？作者的論證是否嚴密，我們應(yīng)如何看待？[提示]

①秦的強大是靠施行“仁”嗎？②秦的衰亡是未施行“仁”造成的嗎？答案(1)沒有因果關(guān)系。孝公至昭襄，秦由弱小變強盛，靠的是連衡。始皇統(tǒng)一天下達到強盛的頂峰，靠的是對外武力征服，對內(nèi)恐怖鎮(zhèn)壓。前三段，無論是從篇幅長度還是表意重心上看，重點敘述的是連衡和武力征服，而不談統(tǒng)治者為百姓如何。秦的強大不是行仁義，那么所謂的論點“仁義不施而攻守之勢異也”的因果關(guān)系就不成立。(2)《過秦論》的論證存在一些漏洞，給出的論據(jù)不能嚴密地遞推出論點。比如僅僅通過史實列舉和兩組對比，只能讓讀者發(fā)現(xiàn)“攻守之勢異也”，而關(guān)于“仁義不施”則缺乏充足的論據(jù)，應(yīng)該說在史實和結(jié)論之間缺乏必然的邏輯關(guān)聯(lián)。而作者為了追求論述的方便和辭采的暢達，“舍形存神”，多采用概括性敘述，且有意改造歷史，將一些不同時代、不同國家的史實混在一起，忽略細節(jié)的真實性和時代的復(fù)雜性，這是文學(xué)作品的處理方式，但是從議論文論據(jù)真實性的角度來說，這是不值得提倡的做法。這是文學(xué)作品的處理方式。7.對于秦亡的原因，眾說紛紜，如《六國論》認為“六國破滅，弊在賂秦”，《阿房宮賦》認為秦朝亡于驕奢縱欲，今天我們學(xué)習(xí)的賈誼的《過秦論》則認為是“仁義不施而攻守之勢異也”。結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Z誼觀點的認識，并說說賈誼的這種觀點在今天是否還有價值。答案(1)(觀點一)我認為賈誼的這一觀點是從維護封建國家統(tǒng)一的角度出發(fā)的，這一主張與反對暴政相聯(lián)系，所以符合當時人民的要求，加上作者充分肯定了商鞅變法，主張儒法并用，所以他的主張是帶有進步性的。(觀點二)作者在一定程度上揭露、批判了秦朝統(tǒng)治者的殘暴罪行，但從實際來講，僅要求封建統(tǒng)治階級施行仁義，來消除階級矛盾，達到長治久安的目的，這是不可能的。(2)有價值，賈誼居安思危、憂國憂民的思想值得我們學(xué)習(xí)。他看到漢朝統(tǒng)治的弊端，居安思危，希望漢統(tǒng)治者能夠吸取秦滅亡的教訓(xùn)，以史為鑒，從歷史中吸取教訓(xùn)。他的觀點中有儒家的仁政理念，提出“仁義”以求經(jīng)濟發(fā)展、社會安定，具有一定的民本思想和擔(dān)當意識，這種思想同樣適用于現(xiàn)在的社會，國家政策的制定、實施必須以民為本，站在人民的視角，這樣才能維護國家的長治久安。孟子云，“我善養(yǎng)吾浩然之氣”，賈誼也是氣貫如虹，而二人在為政思想上，一個提出“仁政”，一個強調(diào)“仁義”，他們二者的這一政治觀點有何區(qū)別？今天的我們，在生活中哪些方面體會到這種“仁義”？微任務(wù)“仁義”之我見答案(1)孟子的“仁政”思想在政治上提倡“以民為本”。孟子認為，對一個國家來說，“民為貴，社稷次之，君為輕”。他還說：國君有過錯，臣民可以規(guī)勸，規(guī)勸多次不聽，就可以推翻他。孟子反對兼并戰(zhàn)爭，他認為戰(zhàn)爭太殘酷，主張以“仁政”統(tǒng)一天下。賈誼的“仁義”除了包含孟子“以民為本”的思想，還包含順應(yīng)時代發(fā)展趨勢。戰(zhàn)國時期諸侯割據(jù)，民不聊生，秦統(tǒng)一天下是順應(yīng)歷史發(fā)展的潮流。當秦王朝建立之后，實行嚴刑峻法，暴政天下，這便背離了時代發(fā)展的趨勢。(2)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的人民政府本著“以民為本”的思想，順應(yīng)時代發(fā)展潮流，大力反腐倡廉，建立養(yǎng)老保險機制，深化改革開放，醫(yī)療體制改革等等，都是施“仁義”的表現(xiàn)。附表：文言基礎(chǔ)知識1.通假字句子解析①贏糧而景從同“影”，像影子一樣。②鋤櫌棘矜同“耰”，碎土平田用的農(nóng)具。③非及鄉(xiāng)時之士也同“向”，先前。④百有余年矣同“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間。2.古今異義詞詞語例句解析以致以致天下之士古義：兩個詞，以，用來；致，招致、招引。今義：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。愛人寬厚而愛人古義：愛護別人。今義：丈夫或妻子；戀愛中男女的一方。中人才能不及中人古義：平常的人。今義：為雙方介紹買賣、調(diào)解糾紛等并做見證的人。山東山東豪俊遂并起而亡秦族矣古義：崤山以東，代指東方諸國。今義：山東省。于是于是秦人拱手而取西河之外古義：在這時，在這種情況下。今義：連詞，表示后一事緊接著前一事，后一事往往是由前一事引起的。以為以為桂林、象郡古義：把……作為。今義：認為。3.一詞多義(1)固①據(jù)崤函之固：名詞，險固的地勢。②君臣固守以窺周室：副詞，牢固地。③臨不測之淵，以為固：名詞，堅固的屏障。④固不如也：副詞，本來。(2)因①惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策：動詞，沿襲。②因利乘便，宰割天下：介詞，趁著。③然后踐華為城，因河為池：介詞，憑借。(3)亡①秦?zé)o亡矢遺鏃之費：動詞，失去。②追亡逐北：名詞，逃走的人。③吞二周而亡諸侯：動詞，使……滅亡。④亡去不義，不可不語：動詞，逃跑。(4)制①吳起……趙奢之倫制其兵：動詞，統(tǒng)領(lǐng)、統(tǒng)率。②秦有余力而制其弊：動詞，制服。③履至尊而制六合：動詞，控制。④增其舊制：名詞，規(guī)模。(5)策①蒙故業(yè)，因遺策：名詞，政策。②振長策而御宇內(nèi)：名詞，馬鞭子。③策之不以其道：動詞，鞭打，鞭策。(6)度①內(nèi)立法度：名詞，制度。

②試使山東之國與陳涉度長絜大：動詞，量。③卒起不意，盡失其度：名詞，常態(tài)。④度我至軍中，公乃入：動詞，估量。⑤越陌度阡，枉用相存：動詞，越過。(7)遺①惠文、武、昭襄蒙故業(yè)，因遺策：形容詞，遺留下來的。②秦?zé)o亡矢遺鏃之費：動詞，丟失。(8)而①皆明智而忠信：連詞，表并列。②山東豪俊遂并起而亡秦族矣：連詞，表順承。③振長策而御宇內(nèi)：連詞，表修飾。④而天下諸侯已困矣：連詞，表轉(zhuǎn)折。⑤一夫作難而七廟隳：連詞，表因果。4.詞類活用(1)名詞的活用①有席卷天下，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意：名詞作狀語，席，像席子一樣；包，像包裹一樣；囊，像布袋一樣。②子孫帝王萬世之業(yè)也：名詞作動詞，稱帝稱王。③天下云集響應(yīng)：名詞作狀語，云，像云一樣；響，像回聲一樣。④贏糧而景從：名詞作狀語，景，同“影”，像影子一樣。⑤序八州而朝同列：名詞作動詞，安置使有序。⑥然陳涉甕牖繩樞之子：名詞作動詞，用甕做；用草繩系。(2)動詞的活用①外連衡而斗諸侯：動詞的使動用法，使……爭斗。②追亡逐北：動詞作名詞，逃走的人。③吞二周而亡諸侯：動詞的使動用法，使……滅亡。④卻匈奴七百余里：動詞的使動用法，使……退卻。⑤序八州而朝同列：動詞的使動用法，使……朝見。(3)形容詞的活用①以愚黔首：形容詞的使動用法，使……愚昧。②以弱天下之民：形容詞的使動用法，使……變?nèi)酢＂矍曳蛱煜路切∪跻玻盒稳菰~作動詞，小，變??；弱，變?nèi)酢?.特殊句式句式例句解析判斷句然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也“也”表判斷仁義不施而攻守之勢異也“也”表判斷被動句為天下笑者“為”表被動狀語后置句

陳涉之位，非尊于齊、楚……之君也“于齊、楚……之君”后置，是“尊”的狀語鋤櫌棘矜，非铦于鉤戟長鎩也“于鉤戟長鎩”后置，是“铦”的狀語謫戍之眾，非抗于九國之師也“于九國之師”后置，是“抗”的狀語省略句威振四?！八暮！鼻笆÷浴坝凇蹦先“僭街?，以為桂林、象郡介詞“以”后省略“之”躡足行伍之間，而倔起阡陌之中“行伍”“阡陌”前均省略“于”身死人手，為天下笑者“人手”前省略“于”練透一、課內(nèi)基礎(chǔ)練1.下列句子中，不含通假字的一項是A.合從締交，相與為一B.振長策而御宇內(nèi)C.非及鄉(xiāng)時之士也D.天下云集響應(yīng)，贏糧而景從12345678910√A項“從”同“縱”。C項“鄉(xiāng)”同“向”。D項“景”同“影”。11122.下列句子中對加顏色詞的解釋全都正確的一項是12345678910①才能不及中人(平常的人)②流血漂櫓(船槳)①躡足行伍之間(小心翼翼地行走)②不愛珍器重寶肥饒之地(吝惜)①贏糧而景從(擔(dān)負)②非抗于九國之師也(匹敵，相當)①委命下吏(下達命令)②以致天下之士(招致，招引)A.B.C.D.√1112A項“櫓”應(yīng)解釋為“大盾牌”。B項“躡足”應(yīng)解釋為“置身，參與”。D項“委命”應(yīng)解釋為“把自己的性命交給”。1234567891011123.對下列句子中加顏色詞語的用法的歸類，正確的一項是①天下云集響應(yīng)②外連衡而斗諸侯③卻匈奴七百余里④履至尊而制六合⑤且夫天下非小弱也⑥吞二周而亡諸侯⑦乃使蒙恬北筑長城而守藩籬⑧子孫帝王萬世之業(yè)也A.①⑦⑧/②③④⑥/⑤B.①⑦/②⑥⑧/③④/⑤C.①④⑦/②③⑤/⑥⑧D.①⑦/②③⑥/④⑧/⑤12345678910√1112①⑦為名詞作狀語，②③⑥為動詞的使動用法，④⑧為名詞用作動詞，⑤為形容詞用作動詞。1234567891011124.下列句子中，句式特點不同的一項是A.謫戍之眾，非抗于九國之師也B.為天下笑者，何也C.大臣亡罪夷滅者數(shù)十家D.不凝滯于物12345678910√A項是介賓短語后置句，其他三項均為被動句。11125.下列有關(guān)文化常識的表述，不正確的一項是A.“六合”指天地四方，即天下。本課中具有相同意思的詞語還有“宇

內(nèi)”“四?！薄鞍嘶摹?。B.春秋時期越國的范蠡功成名就之后急流勇退，定居于陶，自稱“陶朱

公”，后人常以“陶朱”為富人的代稱。C.八州，即兗州、冀州、青州、徐州、豫州、荊州、揚州、梁州。古時

天下分九州，秦居雍州，六國分居其他八州。D.阡陌，泛指田間小路。南北方向叫“陌”，東西方向叫“阡”。文中

借指陳勝為農(nóng)民出身?！藾項南北方向叫“阡”，東西方向叫“陌”。1234567891011126.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)諸侯恐懼，會盟而謀弱秦，不愛珍器重寶肥饒之地，以致天下之士，合從締交，相與為一。譯文：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

各國諸侯恐慌害怕，(他們)集會結(jié)盟來圖謀削弱秦國，不吝惜珍貴的器物、貴重的珠寶、肥沃富饒的土地，用來招引天下的賢士，采用合縱的策略締結(jié)盟約，互相援助，成為一體。(2)隳名城，殺豪杰；收天下之兵，聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。譯文：________________________________________________________________________________________________________________________

毀壞著名的城池，殺掉英雄豪杰；收繳天下的兵器，集中在咸陽，銷毀兵器，冶煉它們鑄成十二個銅人，以使百姓的反抗力量變?nèi)酢?234567891011127.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)賈誼在《過秦論》中認為，起初，秦國以很小的地盤而“____________”，最后卻因為一個人發(fā)動叛亂而導(dǎo)致徹底滅亡，根本原因就是“________________________”。(2)賈誼《過秦論》中，寫秦始皇統(tǒng)一天下，突顯他政治上功業(yè)的兩句是“_______________，_________________”。(3)始皇派遣大將蒙恬北逐匈奴獲得勝利，使得匈奴長時間不敢南下進擊中原。賈誼《過秦論》中“___________________，_________________”兩句就是對此事件效果的概括。12345678910致萬乘之勢仁義不施而攻守之勢異也履至尊而制六合執(zhí)敲撲而鞭笞天下胡人不敢南下而牧馬士不敢彎弓而報怨1112二、課外拓展練閱讀下面的文言文，完成文后題目。文本一：貞觀初，太宗謂侍臣曰：“周武平紂之亂，以有天下；秦皇因周之衰，遂吞六國。其得天下不殊，祚運長短若此之相懸也？”尚書右仆射蕭瑀進曰：“紂為無道，天下苦之，故八百諸侯不期而會。周室微，六國無罪，秦氏專任智力，蠶食諸侯。平定雖同，人情則異。”太宗曰：“不然，周既克殷，務(wù)弘仁義；秦既得志，專行詐力。非但取之有異，抑亦守之不同。祚之修短，意在茲乎！”(節(jié)選自《貞觀政要·辨興亡》，有刪改)123456789101112文本二：秦滅周祀，并海內(nèi)，兼諸侯，南面稱帝，以養(yǎng)四海。天下之士，斐然向風(fēng)。若是，何也？曰：近古之無王者久矣。周室卑微，五霸既滅，令不行于天下。是以諸侯力政，強凌弱，眾暴寡，兵革不休，士民罷弊。今秦南面而王天下，是上有天子也。既元元之民冀得安其性命，莫不虛心而仰上。當此之時專威定功安危之本在于此矣。123456789101112秦王懷貪鄙之心，行自奮之智，不信功臣，不親士民，廢王道而立私愛，焚文書而酷刑法，先詐力而后仁義，以暴虐為天下始。夫兼并者高詐力，安危者貴順權(quán)：此言取與守不同術(shù)也。秦離戰(zhàn)國而王天下，其道不易，其政不改，是其所以取之守之者無異也。孤獨而有之，故其亡可立而待也。借使秦王論上世之事，并殷、周之跡，以制御其政，后雖有淫驕之主，猶未有傾危之患也。故三王之建天下，名號顯美，功業(yè)長久。123456789101112今秦二世立，天下莫不引領(lǐng)而觀其政。夫寒者利裋褐，而饑者甘糟糠。天下囂囂，新主之資也。此言勞民之易為仁也。向使二世有庸主之行而任忠賢，臣主一心而憂海內(nèi)之患，縞素而正先帝之過；發(fā)倉廩，散財幣，以振孤獨窮困之士；輕賦少事，以佐百姓之急；約法省刑，以持其后，使天下之人皆得自新，更節(jié)修行，各慎其身；塞萬民之望，而以盛德與天下，天下息矣。(節(jié)選自賈誼《過秦論中》，有刪改)1234567891011128.文本二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請在下面相應(yīng)位置的答案標號上畫“√”。當此A之B時C專D威E定F功G安H危I之J本K在L于此矣。12345678910√√√句意：在這個時候，應(yīng)該保住威權(quán)、穩(wěn)定功業(yè)；安定和危敗的根本，關(guān)鍵就在于此了。11129.下列對文中加顏色的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.因，趁著，與《燭之武退秦師》中“因人之力而敝之，不仁”的“因”

字意思不同。B.抑，而且，與《隆中對》中“非惟天時，抑亦人謀也”的“抑”字意

思相同。C.弊，困乏、疲憊，與《答司馬諫議書》中“以興利除弊”的“弊”字

意思不同。D.易，容易，與《諫逐客書》中“移風(fēng)易俗，民以殷盛”的“易”字意

思相同。12345678910√111212345678910A項正確，“因人之力而敝之”的“因”指依靠。B項正確，均為“而且”，表遞進。C項正確，“以興利除弊”的“弊”指弊端。D項錯誤，“移風(fēng)易俗”的“易”指變換。111210.下列對文本二有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是A.周朝王室的權(quán)力衰微，天子的政令得不到執(zhí)行，諸侯紛爭引發(fā)戰(zhàn)事不

斷，導(dǎo)致民生凋敝。秦國的統(tǒng)一可以說是順應(yīng)百姓的意愿。B.秦始皇貪婪卑鄙且獨斷專行，不施仁政，焚毀文書，施行嚴苛刑罰，

以欺詐和武力統(tǒng)治天下，在遭到反抗后不得已才推行仁義。C.賈誼認為，如果秦