學(xué)校系室設(shè)置管理辦法一、引言在學(xué)校的運(yùn)營與發(fā)展中，合理且科學(xué)的系室設(shè)置管理對于提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)術(shù)研究、優(yōu)化資源配置以及推動學(xué)校整體進(jìn)步都有著至關(guān)重要的意義。本管理辦法旨在依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)及教育行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際運(yùn)營需求，構(gòu)建一套完善、規(guī)范且具有親和力的系室設(shè)置管理體系，以確保學(xué)校各項工作的有序開展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。二、制定目的1.優(yōu)化學(xué)校教學(xué)與科研資源配置，提高資源利用效率，避免資源浪費(fèi)。2.明確各系室職責(zé)與功能定位，確保教學(xué)、科研、管理等各項工作順利進(jìn)行，提升工作效率與質(zhì)量。3.促進(jìn)學(xué)科交叉融合與協(xié)同發(fā)展，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高素質(zhì)人才。4.規(guī)范學(xué)校系室設(shè)置與調(diào)整流程，使其符合教育發(fā)展規(guī)律和學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃，保障學(xué)校整體運(yùn)營的穩(wěn)定性與協(xié)調(diào)性。三、適用范圍本管理辦法適用于學(xué)校內(nèi)部所有教學(xué)系室、科研機(jī)構(gòu)、行政職能部門等各級各類系室的設(shè)置、調(diào)整、管理與運(yùn)行。四、制定依據(jù)1.國家有關(guān)教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國高等教育法》等，確保學(xué)校系室設(shè)置管理在法律框架內(nèi)進(jìn)行。2.教育行業(yè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范，參考同類院校先進(jìn)的系室設(shè)置管理經(jīng)驗，結(jié)合本校實(shí)際情況，使管理辦法具有科學(xué)性與前瞻性。3.學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，系室設(shè)置應(yīng)緊密圍繞學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)科建設(shè)方向和人才培養(yǎng)計劃，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校整體發(fā)展目標(biāo)提供有力支撐。五、系室設(shè)置原則1.科學(xué)性原則根據(jù)學(xué)科發(fā)展規(guī)律和知識體系內(nèi)在邏輯，合理劃分學(xué)科門類，設(shè)置相應(yīng)的系室，確保學(xué)科布局的科學(xué)性與合理性。充分考慮教學(xué)、科研、實(shí)踐等環(huán)節(jié)的相互關(guān)系，優(yōu)化系室內(nèi)部結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)科研效率。2.適應(yīng)性原則系室設(shè)置要適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，緊密結(jié)合市場對人才的需求變化，及時調(diào)整專業(yè)設(shè)置和研究方向，培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。關(guān)注教育改革趨勢，積極探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和教學(xué)方法，使系室設(shè)置能夠與時俱進(jìn)，保持學(xué)校的競爭力。3.規(guī)模適度原則綜合考慮學(xué)校的師資力量、教學(xué)資源、學(xué)生規(guī)模等因素，合理確定系室規(guī)模，避免系室過大或過小帶來的管理不便和資源浪費(fèi)。既要保證系室具備開展各項工作的基本條件，又要有利于提高管理效率和資源利用效益。4.協(xié)同發(fā)展原則鼓勵不同學(xué)科、專業(yè)之間的交叉融合與協(xié)同創(chuàng)新，促進(jìn)學(xué)科間的交流與合作，打破學(xué)科壁壘，形成學(xué)科優(yōu)勢互補(bǔ)、協(xié)同發(fā)展的良好局面。通過系室設(shè)置的優(yōu)化，搭建跨學(xué)科研究平臺，整合校內(nèi)外資源，推動學(xué)校整體科研水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升。5.精簡高效原則在保證各項工作順利開展的前提下，簡化系室管理層次，減少不必要的行政環(huán)節(jié)，提高工作效率。合理配置人員，明確各崗位職責(zé)任務(wù)，避免職能交叉和推諉現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)人力資源的高效利用。六、系室設(shè)置框架1.教學(xué)系室專業(yè)設(shè)置：根據(jù)學(xué)校的學(xué)科優(yōu)勢和社會需求，設(shè)置若干個本科專業(yè)和?？茖I(yè)。專業(yè)設(shè)置應(yīng)具備明確的培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)生能夠掌握扎實(shí)的專業(yè)知識和技能。教研室：在各專業(yè)下設(shè)立若干個教研室，負(fù)責(zé)本專業(yè)的教學(xué)研究、課程建設(shè)、師資培養(yǎng)等工作。教研室應(yīng)定期開展教學(xué)研討活動，交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)團(tuán)隊：鼓勵教師組建教學(xué)團(tuán)隊，圍繞專業(yè)核心課程或教學(xué)改革項目開展教學(xué)研究與實(shí)踐。教學(xué)團(tuán)隊?wèi)?yīng)具備合理的年齡、職稱和知識結(jié)構(gòu)，成員之間相互協(xié)作，共同提升教學(xué)水平。2.科研機(jī)構(gòu)重點(diǎn)實(shí)驗室：圍繞學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科和重點(diǎn)研究領(lǐng)域，設(shè)立若干個重點(diǎn)實(shí)驗室。重點(diǎn)實(shí)驗室應(yīng)配備先進(jìn)的科研設(shè)備和實(shí)驗條件，吸引優(yōu)秀科研人才，開展高水平的科研項目研究，為學(xué)科發(fā)展和科技創(chuàng)新提供支撐。研究所（中心）：根據(jù)學(xué)科發(fā)展需要，設(shè)立各類研究所（中心），如人文社科研究所、工程技術(shù)研究中心等。研究所（中心）應(yīng)聚焦特定研究方向，整合校內(nèi)外科研資源，開展學(xué)術(shù)交流與合作，推動科研成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用?？蒲袌F(tuán)隊：鼓勵科研人員組建科研團(tuán)隊，圍繞重大科研項目或前沿科學(xué)問題開展研究?？蒲袌F(tuán)隊?wèi)?yīng)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，積極參與國內(nèi)外學(xué)術(shù)競爭，為學(xué)校科研水平的提升做出貢獻(xiàn)。3.行政職能部門教務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的組織與管理，包括專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)計劃制定、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控等工作。教務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)與各教學(xué)系室的溝通與協(xié)調(diào)，確保教學(xué)工作的順利開展?？蒲刑帲贺?fù)責(zé)學(xué)校科研工作的規(guī)劃與管理，包括科研項目申報、科研成果管理、科研平臺建設(shè)、學(xué)術(shù)交流活動組織等工作?？蒲刑帒?yīng)積極營造良好的科研氛圍，鼓勵教師開展科研創(chuàng)新，提高學(xué)?？蒲兴健W(xué)生處：負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生思想政治教育、日常管理、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等工作。學(xué)生處應(yīng)關(guān)注學(xué)生成長成才需求，為學(xué)生提供全方位的服務(wù)與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。人事處：負(fù)責(zé)人事管理工作，包括人才引進(jìn)、師資隊伍建設(shè)、職稱評定、績效考核、人事檔案管理等工作。人事處應(yīng)優(yōu)化師資隊伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)與引進(jìn)，為學(xué)校發(fā)展提供堅實(shí)的人才保障。財務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校財務(wù)管理工作，包括預(yù)算編制、經(jīng)費(fèi)核算、財務(wù)審計、資產(chǎn)管理等工作。財務(wù)處應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行財務(wù)制度，合理配置資金，保障學(xué)校各項工作的順利開展。后勤管理處：負(fù)責(zé)學(xué)校后勤保障工作，包括校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù)、餐飲服務(wù)、物業(yè)管理、環(huán)境衛(wèi)生等工作。后勤管理處應(yīng)樹立服務(wù)意識，為師生提供優(yōu)質(zhì)、高效的后勤服務(wù)。七、系室設(shè)置流程1.需求調(diào)研學(xué)校各部門、教學(xué)系室應(yīng)定期開展需求調(diào)研，了解學(xué)科發(fā)展趨勢、社會人才需求變化以及學(xué)校自身發(fā)展面臨的問題與挑戰(zhàn)，提出系室設(shè)置調(diào)整的初步建議。人事處、教務(wù)處、科研處等職能部門應(yīng)根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和實(shí)際工作需要，制定系室設(shè)置需求調(diào)研方案，明確調(diào)研內(nèi)容、方法和時間安排。2.方案論證學(xué)校成立系室設(shè)置論證專家組，成員包括校內(nèi)外專家學(xué)者、行業(yè)企業(yè)代表等。論證專家組對各部門提交的系室設(shè)置調(diào)整方案進(jìn)行全面論證，從科學(xué)性、合理性、可行性等方面提出意見和建議。論證過程中，應(yīng)充分聽取各方面的意見和建議，組織相關(guān)人員進(jìn)行深入討論和交流，確保方案符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際和長遠(yuǎn)利益。3.決策審批學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子根據(jù)論證專家組的意見和建議，對系室設(shè)置調(diào)整方案進(jìn)行決策審批。決策過程中，應(yīng)綜合考慮學(xué)校的師資力量、教學(xué)資源、經(jīng)費(fèi)預(yù)算等因素，確保方案的科學(xué)性、合理性和可行性。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審批通過的系室設(shè)置調(diào)整方案，應(yīng)報上級教育主管部門備案。4.組織實(shí)施學(xué)校相關(guān)職能部門根據(jù)批準(zhǔn)的系室設(shè)置調(diào)整方案，組織開展系室組建、人員調(diào)配、資源配置等工作。在實(shí)施過程中，應(yīng)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，確保各項工作順利進(jìn)行。各教學(xué)系室、科研機(jī)構(gòu)、行政職能部門應(yīng)按照新的系室設(shè)置要求，及時調(diào)整工作職能和人員分工，明確工作職責(zé)和任務(wù)，確保各項工作有序銜接。八、系室職責(zé)劃分1.教學(xué)系室職責(zé)制定本系室各專業(yè)人才培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格、課程體系、教學(xué)環(huán)節(jié)等內(nèi)容，并組織實(shí)施。負(fù)責(zé)本系室教師隊伍建設(shè)，制定教師培訓(xùn)計劃，組織教師開展教學(xué)研究與改革活動，提高教師教學(xué)水平和科研能力。組織本系室課程建設(shè)，包括課程標(biāo)準(zhǔn)制定、教材編寫、教學(xué)資源開發(fā)等工作，不斷提高課程質(zhì)量。負(fù)責(zé)本系室學(xué)生的日常管理工作，包括學(xué)生思想政治教育、學(xué)籍管理、成績管理、獎助學(xué)金評定等工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。組織本系室實(shí)踐教學(xué)活動，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文），培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。2.科研機(jī)構(gòu)職責(zé)制定本機(jī)構(gòu)科研發(fā)展規(guī)劃，明確研究方向和目標(biāo)，組織開展科研項目研究，提高科研水平和創(chuàng)新能力。負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)科研團(tuán)隊建設(shè)，吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀科研人才，組建結(jié)構(gòu)合理的科研團(tuán)隊，開展學(xué)術(shù)交流與合作。組織本機(jī)構(gòu)科研項目申報、實(shí)施與管理，做好科研經(jīng)費(fèi)預(yù)算編制、使用管理和結(jié)題驗收等工作，確?？蒲许椖宽樌瓿?。負(fù)責(zé)本機(jī)構(gòu)科研成果管理，組織科研成果鑒定、申報獎勵、專利申請、論文發(fā)表等工作，推動科研成果轉(zhuǎn)化與應(yīng)用。建立本機(jī)構(gòu)科研平臺，加強(qiáng)科研設(shè)施設(shè)備建設(shè)與管理，為科研工作提供良好的條件保障。3.行政職能部門職責(zé)教務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)工作的宏觀管理與指導(dǎo)，制定教學(xué)管理制度和政策，組織開展教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估，協(xié)調(diào)教學(xué)資源配置，推動教學(xué)改革與創(chuàng)新?？蒲刑帲贺?fù)責(zé)學(xué)?？蒲泄ぷ鞯慕y(tǒng)籌規(guī)劃與管理，制定科研管理制度和政策，組織科研項目申報與評審，管理科研經(jīng)費(fèi)，促進(jìn)科研成果轉(zhuǎn)化，組織學(xué)術(shù)交流活動。學(xué)生處：負(fù)責(zé)學(xué)校學(xué)生思想政治教育和日常管理工作，制定學(xué)生管理規(guī)章制度，開展學(xué)生思想政治教育活動，組織學(xué)生社會實(shí)踐與志愿服務(wù)，負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育與咨詢，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。人事處：負(fù)責(zé)人事管理工作，制定人事管理制度和政策，組織人才引進(jìn)、招聘與調(diào)配，開展師資培訓(xùn)與培養(yǎng)，負(fù)責(zé)職稱評定、績效考核、人事檔案管理等工作。財務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校財務(wù)管理工作，制定財務(wù)管理制度和預(yù)算方案，組織財務(wù)收支核算與管理，開展財務(wù)審計與監(jiān)督，合理配置資金，保障學(xué)校各項工作的順利開展。后勤管理處：負(fù)責(zé)學(xué)校后勤保障工作，制定后勤管理制度和服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，組織校園基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)與維護(hù)，提供餐飲、住宿、物業(yè)管理、環(huán)境衛(wèi)生等服務(wù)，確保學(xué)校正常運(yùn)轉(zhuǎn)。九、系室人員配備與管理1.人員配備原則根據(jù)系室工作職責(zé)和任務(wù)，合理確定人員編制，確保人員配備與工作需求相適應(yīng)。注重人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，選拔具有豐富教學(xué)經(jīng)驗、科研能力和管理水平的人員擔(dān)任系室負(fù)責(zé)人，配備合理的教師、教輔人員和管理人員隊伍。鼓勵引進(jìn)高層次人才和緊缺專業(yè)人才，充實(shí)系室?guī)熧Y力量，提高系室整體水平。2.人員招聘與引進(jìn)人事處根據(jù)學(xué)校系室設(shè)置調(diào)整和人員需求情況，制定年度人員招聘計劃，明確招聘崗位、條件和程序。通過多種渠道發(fā)布招聘信息，吸引優(yōu)秀人才應(yīng)聘。招聘過程中，應(yīng)嚴(yán)格按照規(guī)定程序進(jìn)行資格審查、筆試、面試、考察等環(huán)節(jié)，確保招聘質(zhì)量。對于高層次人才和緊缺專業(yè)人才的引進(jìn)，可采取特殊政策和措施，提供優(yōu)惠待遇和良好的工作條件，吸引人才加盟。3.人員考核與評價建立科學(xué)合理的人員考核評價體系，定期對系室人員進(jìn)行考核評價。考核評價內(nèi)容包括思想政治表現(xiàn)、職業(yè)道德、工作業(yè)績、業(yè)務(wù)能力等方面?？己嗽u價結(jié)果作為人員崗位調(diào)整、職稱評定、績效分配、獎勵表彰等的重要依據(jù)。對于考核優(yōu)秀的人員，給予表彰和獎勵；對于考核不合格的人員，應(yīng)進(jìn)行誡勉談話、崗位調(diào)整或辭退處理。4.人員培訓(xùn)與發(fā)展學(xué)校應(yīng)重視系室人員的培訓(xùn)與發(fā)展，制定年度培訓(xùn)計劃，為人員提供多樣化的培訓(xùn)機(jī)會，包括國內(nèi)外進(jìn)修、學(xué)術(shù)交流、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等。鼓勵教師開展教學(xué)研究與改革，支持科研人員參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議和科研項目合作，提高人員的業(yè)務(wù)水平和創(chuàng)新能力。關(guān)注管理人員的管理能力提升，組織開展管理培訓(xùn)和經(jīng)驗交流活動，提高管理效率和服務(wù)水平。十、系室資源配置與管理1.教學(xué)資源配置教務(wù)處根據(jù)各教學(xué)系室的專業(yè)設(shè)置、課程安排和學(xué)生人數(shù)，合理分配教學(xué)經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)備、教材圖書等教學(xué)資源。加強(qiáng)教學(xué)資源共享平臺建設(shè)，整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)資源共享，提高資源利用效率。鼓勵各教學(xué)系室積極開展教學(xué)資源建設(shè)，如編寫特色教材、開發(fā)在線課程、建設(shè)虛擬實(shí)驗室等，豐富教學(xué)資源。2.科研資源配置科研處根據(jù)各科研機(jī)構(gòu)的研究方向和項目需求，合理分配科研經(jīng)費(fèi)、科研設(shè)備、實(shí)驗場地等科研資源。建立科研資源共享機(jī)制，促進(jìn)科研儀器設(shè)備、科研數(shù)據(jù)等資源的開放共享，提高科研資源利用效益。支持科研機(jī)構(gòu)申報各級各類科研平臺和項目，爭取更多的科研資源投入，提升學(xué)?？蒲袑?shí)力。3.人力資源配置人事處根據(jù)學(xué)校系室設(shè)置和人員編制情況，合理調(diào)配人員，確保各系室人員結(jié)構(gòu)合理、崗位匹配。建立人才流動機(jī)制，鼓勵教師和科研人員跨系室、跨學(xué)科開展合作與交流，優(yōu)化人力資源配置。加強(qiáng)對系室人員的培訓(xùn)與培養(yǎng)，提高人員素質(zhì)和能力，為系室發(fā)展提供人才保障。4.經(jīng)費(fèi)管理財務(wù)處負(fù)責(zé)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)一管理和核算，制定經(jīng)費(fèi)管理制度和預(yù)算方案，明確經(jīng)費(fèi)使用范圍、審批程序和報銷標(biāo)準(zhǔn)。各系室應(yīng)嚴(yán)格按照經(jīng)費(fèi)管理制度使用經(jīng)費(fèi)，確保經(jīng)費(fèi)使用合理、合規(guī)、透明。財務(wù)處應(yīng)加強(qiáng)對經(jīng)費(fèi)使用情況的監(jiān)督檢查，確保經(jīng)費(fèi)使用效益。建立經(jīng)費(fèi)績效評價機(jī)制，對各系室經(jīng)費(fèi)使用情況進(jìn)行績效評價，評價結(jié)果作為經(jīng)費(fèi)分配和調(diào)整的重要依據(jù)。十一、系室調(diào)整與撤銷1.調(diào)整與撤銷的情形根據(jù)學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃和學(xué)科建設(shè)需要，對系室設(shè)置進(jìn)行適時調(diào)整。如學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化、新學(xué)科增長點(diǎn)培育、資源整合等原因，需要對系室進(jìn)行合并、拆分、重組等調(diào)整。系室因長期未能有效履行職責(zé)、教學(xué)科研水平低下、學(xué)生規(guī)模過小等原因，經(jīng)評估確已無法正常開展工作的，可予以撤銷。2.調(diào)整與撤銷的程序由相關(guān)職能部門或教學(xué)系室提出系室調(diào)整或撤銷的建議方案，說明調(diào)整或撤銷的原因、依據(jù)、調(diào)整內(nèi)容和后續(xù)安排等。學(xué)校組織相關(guān)人員對建議方案進(jìn)行論證和審核，廣泛征求意見，確保調(diào)整或撤銷方案的科學(xué)性、合理性和可行性。經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定后，按照規(guī)定程序辦理相關(guān)手續(xù)，包括人員安置、資產(chǎn)處置、檔案移交等工作。3.調(diào)整與撤銷后的后續(xù)工作對于調(diào)整后的系室，要做好人員調(diào)配、資源整合、工作銜接等工作，確保各項工作平穩(wěn)過渡，正常開展。對于撤銷的系室，要妥善安置相關(guān)人員，根據(jù)其工作表現(xiàn)和個人意愿，合理安排崗位或提供轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)等支持；對系室資產(chǎn)進(jìn)行清查和處置，確保國有資產(chǎn)不流失；做好系室檔案資料的整理和移交工作。十二、監(jiān)督與評估1.監(jiān)督機(jī)制學(xué)校建立健全系室設(shè)置管理監(jiān)督機(jī)制，加強(qiáng)對系室設(shè)置、人員配備、資源配置、職責(zé)履行等方面的監(jiān)督檢查。設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)或指定相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)監(jiān)督工作，定期對系室進(jìn)行檢查評估，及時發(fā)現(xiàn)問題并督促整改。鼓勵師生員工對系室設(shè)置管理工作進(jìn)行監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的違規(guī)行為和問題及時向?qū)W校反映，學(xué)校應(yīng)認(rèn)真調(diào)查處理，并反饋處理結(jié)果。2.評估指標(biāo)體系制定科學(xué)合理的系室評估指標(biāo)體系，從教學(xué)質(zhì)量、科研水平、師資隊伍建設(shè)、學(xué)生管理、社會服