大班健康教案《舞龍》反思

大班健康教案《舞龍》反思

1、大班健康教案《舞龍》反思

活動目標：

1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運動對身體有好處。

活動重點難點：

1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)?致。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

出示舞龍的視頻畫面.引起幼兒的興趣.

他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興高采烈舞龍、

舞獅，今天我們也來學學舞龍。

（進行熱身活動，活動一下.）

二、學習舞龍，主動合作

1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）

2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出?！?。

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手仲平，先向左，左手在上向上伸

直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡回指導，幫

助幼兒糾正動作。）

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些？（幼兒積極表演，師幼共同總結(jié)）

搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩龍旋轉(zhuǎn)）

靈龍戲珠（龍頭跟著影球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動）

首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

四、鞏固練習，不斷提高

1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂

舞》表演數(shù)次。

五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動

活動反思：

通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂趣，但在龍身

部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象，需要進一步熟悉動作，協(xié)

調(diào)配合，提高合作能力。

2、大班健康教案《運球》含反思

活動目標：

1、能手眼腳協(xié)調(diào)的控制拍球位置與方向。

2、身體靈活的避開障礙物，不間斷的運球行進。

3、在練習中能夠克服各種困難，不怕艱辛。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準備：

球、障礙物（椅子，箱子）

活動過程：

一、開始部分。

1、球操：鍛煉鞏固。

師：小兵們，號角吹響，訓練時間到。（師幼一起跟著音樂做球

操）

2、球操：踏步走。

（1）左右前前（四次）。

（2）轉(zhuǎn)兩圈，前上前上（兩次）。

（3）前左后右各拍兩下，抱住轉(zhuǎn)（四個方向各一次）

（4）左右左抱住跳跳跳跳（4次）

（5）左右托球（8拍控制各兩次）

（6）踏步走，敬禮。

二、基本部分。

1、引出技能。（自由拍球玩）

師：小兵們，在自己的營區(qū)里找一塊空地拍球！（幼兒自由拍球）

（師來回尋找并觀察孩子，尋找姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，

人是下蹲著的;拍球時的落點是在前側(cè)方的）

2、展示成果。

師：（吹哨子）小兵們，集合。

個人展示：請個別幼兒來展示。

（1）姿勢優(yōu)美的，注意膝蓋是彎的，人是下蹲著的。

（2）拍球時的落點是在前側(cè)方的）

師：請XX小兵來展示他的拍球技能（幼兒拍）

師：這位小兵是怎么拍的？姿勢怎么樣？（膝蓋彎曲，人略微下

蹲，控制好自己手中的球）

師：小兵們一起來學一學。（幼兒模仿練習）

師：請XX小兵來展示他的拍球技能。（幼兒拍）

師：這位小兵拍球是在身體的什么方位拍的？（側(cè)前方）（找不

到則由老師示范。

師：小兵們一起來學一學。

3、幼兒自由練習。

師：小兵們，記住剛才學習的拍球姿勢與位置，訓練開始（吹哨

子）。（尋找邊走動邊拍球的幼兒）

4、展示。

師：（吹哨子）集合。請XX小兵來展示。

師：小兵們，學一學（邊走動邊拍球。時間稍微長一些）

W：剛才你邊走邊拍遇到其他小兵時是怎么做的？（繞過讓開）

師：對面是菜園，中間是危險區(qū)，最近常有敵人會偷襲我們，搶

走我們手中的球，所以請你們穿越危險區(qū)的的時候要怎么辦？（速度

快而且不要讓手中的球滾掉，以免被敵人拿走）。（吹哨子）訓練。

（一排十人訓練）

5、幼兒練習一會后，擺放障礙物第一排椅子障礙物，再放置第二

排箱子標記。（教師引導幼兒越過各種障礙物）（8分）

師：（哨子）集合。剛才是怎么到達對面菜園的？（幼兒說說或

請一名幼兒師范）

6、師：小兵們的訓練很辛苦，炊事房做飯時間到了。去對面菜園

運些蔬菜回來，如果在危險區(qū)球滾掉了，就快速將球撿起來回到營區(qū)

重新開始?？焖儆秩繉⒉诉\回的一組獲勝。（哨子）開始！

師：到達營區(qū)的小兵盤腿坐下休息。

三、結(jié)束部分。

1、放松運動。（跟著音樂做）

（1）前后左右動腰。

（2）轉(zhuǎn)腰。

（3）深呼吸。

（4）自己單手敲敲左右手臂。

（5）自己敲敲左右腿，腿伸直。

（6）互相敲敲背。

（7）甩手與螺旋槳。）

2、我們帶著這些菜去炊事房做午飯去！

活動反思:

籃球運動，一直都是很受小學生喜愛的一項體育運動。而小學三

年級的學生在熟悉了球性的基礎上，可以進一步簡單的學習一些籃球

運球的基本技能。通過學習，提高學生的控球能力，并能通過已學知

識技能進行自主創(chuàng)新，付諸實踐。

在實際教學中，仍應以教師為主導，結(jié)合學生的年齡特點合理設

計教學思路，運用各種方法，激發(fā)學生學習興趣，興趣是最好的老

師，學生對學習的投入主要是根據(jù)興趣來定的，對于他們喜歡的課程

他們會樂于學習。而對于他們不喜歡的課程他們則表現(xiàn)得毫無興趣。

本課我采用了多種有趣、有效的教學手段進行練習。在課的開始

我設計了一套籃球韻律操，配合音樂，調(diào)動學生學習籃球的積極性。

在進入基本部分后，通過讓學生以自由形式嘗試進行拍球活動，在練

習中互相學習。掌握技能后通過同學之間互相合作、探究、競爭的精

神，對運球的方法有了很大的提高。將技能穿插在游戲中此時學生的

學習積極性很高，既做到了以玩促學、以趣帶學，也提高了教學效

率。讓學生在寬松的教學環(huán)境中真正的體驗到了體育的興趣，達到了

體育教學的目標。從整堂課來看上得還可以，但在本次課的練習部

分，對調(diào)動學生的激情和隊伍的調(diào)動還不夠，以后得多下功夫。

3、大班健康教案《阿嚏》含反思

設計意圖：

在生活活動中要教育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生，注意保持個人和生活

場所的衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進行安全、營養(yǎng)和保健教育，提高

幼兒的自我保護意識。本次活動通過有趣的幻燈片和圖片向幼兒介紹

怎樣預防感冒，梳理、提升了生活中各種預防感冒的小知識，讓幼兒

懂得身體的重要性。

活動目標：

1.知道人患感冒時的主要癥狀。

2.了解基本的預防和治療感冒的生活小常識。

3.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。

4.知道檢查身體的重要性。

5.幫助幼兒了解身體結(jié)構，對以后的成長會具有一定的幫助。

活動準備：

L本周天氣預報圖片、幻燈片。

2.課件故事《阿嚏》。

3.音樂《健康歌》。

活動過程：

一、導入

師：小朋友下午好!你們知道今天星期幾嗎？

幼：星期三。

師：很好，那我們一起來看一下本周的天氣預報，是我從網(wǎng)上搜

的。（太陽表示晴天，晴轉(zhuǎn)多云表示陰天）周三的用紅色的顯示出

來，便于幼兒觀察。

師：小朋友，天氣越來越冷了，我們要及時的增加衣服以防感

冒。那我們一起來看個故事《阿嚏》，看看里面都發(fā)生了哪些有趣的

事情。

二、播放課件故事《阿嚏》

1.幼兒先觀看，出現(xiàn)了小豬，暫停課件。讓幼兒開動小腦筋想一

想：“小豬在干什么？接下來會發(fā)生什么？”

再次觀看：遇見了大樹，發(fā)生了什么？

小豬又遇見了誰？

最后遇見的是誰？發(fā)生哪些有趣的事呢？它們怎么了？為什么？

幼兒邊觀看邊思考。

通過這個小故事，讓幼兒知道小豬把感冒傳染給了大樹、鵝叔

叔、大河馬。

2.師：那小豬是怎樣感冒的呢？

幼：天氣越來越冷了，著涼了；被傳染的;晚上睡覺踢被子了。

3.感冒了會怎么樣，哪里會不舒服呢？

幼1、打阿嚏，流鼻涕;發(fā)燒。

幼2、喉嚨疼、咳嗽、上火。

師：小朋友說的非常豐富，那你想一下，如果是你感冒了你會怎

么樣？

幼1、吃藥、打針、看醫(yī)生。

幼2、外出戴口罩，不把感冒傳染給別人。

幼3、多喝白開水，晚上早睡覺，睡覺得時候不踢被子。

4.師：感冒這么難受，我們怎么做就不把感冒傳染給別人呢？

幼1、不去人多熱鬧的地方玩耍。

幼2、不用別人的杯子喝水，外出要戴上口罩。

5.師：感冒真可怕，我們怎么讓自己變得更強大呢，怎么預防感

冒？

幼1、多喝白開水，晚上早睡覺。

幼2、多鍛煉身體，多曬太陽。

幼3、外出的時候要戴上口罩，不要被別人傳染了。

師小結(jié)：我們要多喝白開水，按時休息，在家里要多通風，不去

人多熱鬧的地方玩，做到不摳鼻、勤洗手，做個愛干凈講文明的好寶

寶!要多參加戶外活動，鍛煉身體，讓自己變得更強大！

三、再次觀看故事《阿嚏》

開動小腦筋想一想，如果你是小豬，你會怎么做？

幼兒完整觀看故事后各抒己見：

幼1、如果我是小豬，我感冒了就不會出去玩，在家里按時吃

藥，等感冒好了再出去。

幼2、如果我是小豬，我會帶上口罩去找大叔、鵝叔叔、大河馬

玩。

四、出示課件圖片

師：小朋友，我們要隨著天氣的變化，要及時的增減衣服!我們來

看一下，其他小朋友是怎樣做的？

觀看課件。

師：我們通過一個小小的故事，知道了感冒是一件多么嚴重的事

情啊，我們要學會保護自己，不得感冒，讓自己變得更強大起來。

五、音樂《健康歌》

師：我們心動不如行動，趕緊跳起來吧，寶貝！今天的太陽真好，

不如我們到外面邊曬太陽邊跳吧。

活動延伸：

運動前后應隨時提醒幼兒增減衣服，鼓勵幼兒天天鍛煉身體，增

強體質(zhì)，預防感冒。

活動反思:

針對生活中常見的問題生成的活動，一方面幼兒感覺有興趣，一

方面對幼兒的認知有很大提高，對幼兒的身體成長有很大幫助。因此

本次活動收到了很好的效果，孩子們聽到老師打噴嚏就會馬上提醒

“老師，你感冒了，要吃藥哦。”我要在以后的教學活動中多抓住生

活中有意義的素材，對孩子們進行即時引導教育。

4、大班健康教案《冬天》含反思

活動目標：

1、不怕冬天的寒冷，積極參加體育鍛煉。

2、體驗冬天里體育鍛煉前后的身體感受。

3、體驗明顯的季節(jié)特征。

4、了解冬天應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。

5、愿意參加活動，感受冬天的快樂。

活動準備：

幼兒用書、教學掛圖。

活動過程：

一、結(jié)合晨鍛活動；天天鍛煉身體好，讓幼兒感受活動前后身體

的變化。

1、今天的天氣真好，請小朋友跟老師一起來做運動，（讓幼兒跟

著老師做運動）

2、師：剛剛我們一起做了運動，現(xiàn)在身體感覺怎么樣？剛才我們

沒有運動的時候和現(xiàn)在身體有什么不一樣？（讓幼兒根據(jù)自己的身體

情況來回答）

師小結(jié)：我們做完運動后，身體變暖和了!

二、出示掛圖，引導幼兒說說冬天有哪些御寒方法。

1、師：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？(冬天)，冬天到了，我們身體

有什么感覺呢？你從哪些方面的覺得現(xiàn)在的天氣已經(jīng)很冷了呢？

冬天氣體更冷了，我們要穿厚厚的衣服。

2、師：今天，老師帶來了一幅美麗的圖畫，我們一起來看看，看

看圖畫中都有什么？

老師引導幼兒有序觀察圖片，你們知道圖中是什么季節(jié)的天氣

呀？你是怎么看出來的？

3、師：冬天來了，圖中的小朋友在做什么呢？

冬天的天氣真冷，圖中的小朋友在做什么，他們是怎么樣預防寒

冷的呀？

哦，有的小朋友在小手搓一搓，還有的小朋友在做運動，做完運

動后身體就會很暖和。還有的小朋友在冬天穿上了厚厚的大衣。

4、師：冬天來了，你們平時是用哪些方式抵御寒冷的呢？

三、幼兒聽故事：《北風爺爺，你吹吧》。

1、師：老師給小朋友帶來了一個故事，故事的名字叫《北風爺

爺，你吹吧》

故事的名字是什么呀？(要求幼兒完整回答。)

2、師：故事聽完了，你在故事里都聽到了什么呢？

(1)師：北風爺爺一來，哪些地方發(fā)生了變化？

(2)師：小鳥和小貓怎么了？

(3)師：小女孩在做什么？她怕北風爺爺嗎？她用哪些方式證明

了自己不怕北風爺爺？

(4)師：北風爺爺最后到哪去了呢？

四、師生共同總結(jié)抵御寒冷的方法。

1、師：冬天來了，你們說說都有哪些方法可以抵御寒冷呢？

2、幼兒回答后，師生共同總結(jié)：冬天的天氣很冷，我們要適當多

穿一些保暖的衣服，出門戴手套、圍巾、帽子、口罩等，要多參加運

動，多鍛煉身體，這樣我們就不怕冷了。

活動反思：

活動中，孩子們被雪的世界所吸引，活動室的環(huán)境布置、視頻將

孩子帶入了一個雪的世界。通過以往生活經(jīng)驗的回顧、欣賞故事，孩

子們了解了冬天會下雪，雪是白白的、涼涼的等等?；顒拥母叱笔窍?/p>

雪游戲，孩子們一看到雪下起來了，都興奮的跟著雪跑。正因為太興

奮了，有個別幼兒在做雪的時候，沒又能靜下心來和大家一起做雪。

另外做雪的時候，剪刀可以不用提供了，讓幼兒動手撕，他們的專注

度會更好。

5、大班健康教案《我最棒》含反思

活動目標

1、知道自己身體各個部位的作用，學習運用身體不同部位移動身

體，提高身體的靈活性和身體動作的表現(xiàn)力。

2、引導幼兒積極探索新的動作，積極思考，學會獨立或合作設計

完成動作要求，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新技能。

3、提高幼兒思維的敏捷性。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

教學重點、難點

重點是讓幼兒知道自己身體各部分的作用和重要性。學會運用，

提高自己身體的靈活性。能從中體會到游戲活動的樂起。

難點是讓幼兒從游戲活動中能意識到要愛護自己的身體，讓身體

各個部分都能協(xié)調(diào)運用，學會獨立完成。

活動準備

音樂磁帶，用各種水果卡片裝扮的果園，山坡（上、下）小河、

雷電和電網(wǎng)等標志圖分放在場地上。

活動過程

一、準備活動

1、帶領幼兒在音樂的伴奏下做走、跑、跳、蹲、鉆、爬等基本動

作練習。

2、導入：“我們身體有點累了，我們休息一下吧。”讓幼兒隨意

坐在墊子上。

3、提問：“剛才我們做運動時都用了身體的哪些部位？“（提

示：用到了腳、腿、膝、手、腰、臀）。接著問：“我們用這些部位

又做了哪些動作？”（提示：走、跑、跳、蹲、鉆、爬等）。

小結(jié)：我們身體真靈巧。（腳能走，腰能彎，手能撐……）

二、新課教學

1、提出疑問：我們可以用我們身體各個部位來做很多動作?，F(xiàn)

在，請你們想一想，做哪些動作才能讓自己的身體從一個地方移到另

一個地方？（幼兒四處走或跑）。

2、接著問：如果不用小腳，用身體的其他部位來移動自己的身體

嗎？啟發(fā)思考“大家先試試看，還可以用身體的什么部位來移動身

體，比一比看誰的辦法多?！惫膭钣變邯毩L試或選擇同伴合作完

成，（教師觀察、引導、啟發(fā)、輔助幼兒完成），發(fā)現(xiàn)有不同的方

法，可以采用點拔和肢體動作來激發(fā)幼兒，鼓勵幼兒的活動興趣。

3、組織練習，先請個別幼兒示范。（如：手膝著地挪動身體、橫

躺著左右滾、翻跟頭等等），然后集體練習，一起享受合作學習的快

樂。教師對動作發(fā)展較差有幼兒給予適當?shù)膸椭?/p>

4、游戲“摘水果”

（1）激發(fā)興趣，用神秘的語氣告訴幼兒：有一個奇妙的果園，園

子里掛滿了各種各樣的水果，可好看了，大家想去看看嗎？（想）

提出疑問：可是要去果園，得要經(jīng)過一段很難走的路（指著標志

圖）說，講解：我們要先走過山坡，小河，雷區(qū)和電網(wǎng)之后，才能到

達果園去摘水果，我們該用什么方法才能通過這些擋住我們的東西

呢？讓我們一起來商量一下吧。

（2）師生共同討論：上山坡時（學鴨子走），下山時（翻個跟

頭），過河時（做游泳動作），過雷區(qū)時（橫躺著滾過去），過電網(wǎng)

時（趴在地上匍匐前進）。

（3）游戲開始，教師與個別動作發(fā)展較差的幼兒合作，協(xié)助其到

達目的地。

（4）強調(diào)：到達果園后，要摘下自己喜歡的水果卡片后，才算完

成任務，才算是最棒的。（幼兒自由欣賞自己摘下的水果，并享受成

功的喜悅：我通過自己的努力摘到了水果卡片，我是最棒的?。?/p>

三、放松活動

1、討論：我們還能用靈巧的身體做什么？（模仿各種動物的動

作）

2、小結(jié)：我們的身體真靈巧，會做那么多有趣的動作，所以我們

一定要愛護好自己身體的每一個部位。

3、結(jié)束：今天我們做了好多動作，我們的身體累了，該休息一會

兒了，現(xiàn)在我們就回教室休息一下吧。在舒緩的音樂中，帶領幼兒慢

慢走回教室。

教學反思

幼兒在愉悅的情緒下，參與游戲活動，并在活動中主動探索，并

積極動腦想出了很多種動作。還在活動中體驗到了游戲的樂趣。還學

會了相互合作，培養(yǎng)了幼兒相互合作，互幫互助的精神，做到了協(xié)調(diào)

運用各部位來進行運動。通過活動讓幼兒明白了自己身體各部位的作

用及重要性，并從中意識到了要愛護好自己身體的每一個部位。

6、大班健康教案《舞龍》含反思

活動目標：

1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法，培養(yǎng)幼兒相互合作的能

力。

2、通過活動培養(yǎng)幼兒對民間舞龍活動的興趣，體驗舞龍的快樂。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

5、了解多運動對身體有好處。

活動重點難點：

1、重點：能夠跟隨音樂熟悉舞龍動作。

2、難點：龍頭、龍身、龍尾在跑動的過程中動作協(xié)調(diào)一致。

活動準備：

人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

活動過程：

一、創(chuàng)設情境，激趣導入

出示舞龍的視頻畫面，引起幼兒的興趣。

他們在干什么？我們在過年的時候，總會在電視里看到好多人興

高采烈舞龍、舞獅，今天我們也來學學舞龍。

（進行熱身活動，活動一下。）

二、學習舞龍，主動合作

1、小朋友自己學一學舞龍的動作（幼兒自由練習）

2、教師示范：舞龍有很多種，今天我們就來學一下“蟠龍出

?！薄?/p>

教師先做一遍。講解動作，手上動作：雙手伸平，先向左，左手

在上向上伸直，換右手在上伸直，向右伸平。

幼兒自由練習，教師巡視糾正動作。幼兒說說自己的感受。

3、幼兒人手一面做操紅旗，手拿紅旗自由組隊進行練習。教師巡

回指導，幫助幼兒糾正動作。）

4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況，并請各組舞給老師看。

三、激發(fā)思維，開拓創(chuàng)新：

小朋友想到的舞龍動作還有那些？（幼兒積極表演，師幼共同總

結(jié)）

搖頭擺尾（左右擺臂、上下抖動、后面的人緊跟著龍頭做動作彩

龍旋轉(zhuǎn)）

靈龍戲珠（龍頭跟著彩球靈活運動，后面的人跟著龍頭運動）

首尾合一（龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀）等等

四、鞏固練習，不斷提高

1、師幼第二次舞龍，要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

2、師幼第三次舞龍，手拿成龍舞，教師拿彩球，帶著幼兒聽著歌

曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

五、活動結(jié)束，幼兒做放松運動

活動反思：

通過活動幼兒學會了步調(diào)一致的簡單舞龍動作，體驗了活動的樂

趣，但在龍身部分有的幼兒動作與其他幼兒不一致，出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)

象，需要進一步熟悉動作，協(xié)調(diào)配合，提高合作能力。

7、大班健康教案《勇氣》含反思

活動目標：

1.了解勇敢的多種形式，正視自己，發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。

2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗，積極表達對勇氣的理解。

3.勇于接受挑戰(zhàn)，體驗付出勇氣后的成功和快樂。

4.知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。

5.引導幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習慣。

活動準備：

課件展板畫有勇氣的圖片勇氣號列車

活動過程：

（一）出示列車，了解勇氣是什么

小朋友，你們知道“勇氣”是什么？

教師帶來勇敢號列車，這里也有關于勇氣的事情，一起來看看

吧。

出示高空跳水的圖片，看，這個運動員正準備干什么？從這么高

的地方跳下來他害怕嗎？

（這么高的地方跳下來需要勇氣。）

小朋友，你們還知道哪些需要勇氣的事情呢？

（二）尋找勇氣，理解勇氣的涵義

小朋友，我們的勇敢號列車里也有許多和勇敢有關的事情，請小

朋友來找一找，找到后分組討論，說說你從哪里看出來“勇敢”？這

個行為勇敢嗎？為什么？等等。

教師和幼兒一起在勇敢號列車中尋找“勇敢”。

（三）歸納提升，發(fā)現(xiàn)勇氣的類型

小朋友，到底什么是勇敢呢？

X勇氣，敢于大膽上臺表演。這件事情說明這個孩子怎么樣？

（勇敢）那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢，找一

找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。

X勇氣，是花兒很美，卻不摘它。為什么不能摘？我們可以有個

很好的詞語表示這件事情就是要控制自己。有的時候，勇氣就是要學

會控制自己。找一找還有哪件事情也是需要我們控的勇氣。對吃東西

要有節(jié)制，不能暴飲暴食。

X勇氣，是和新朋友主動打招呼。什么叫主動？老師就是你們的

新朋友，誰來和我主動地打招呼呢？所以勇氣有時就是主動?？纯催€

有哪件事情也需要我們主動的去做呢？

X勇氣，碰到困難還能繼續(xù)堅持。失敗了沒關系再從頭開始，一

次又一次地做，我們可以用什么詞語來送給他。（堅持）相信有了堅

持的勇氣，作什么事都會成功。

現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣，一起來講一講，勇氣是（勇

敢），勇氣是（控制），勇氣是（主動），勇氣是（堅持）。

（四）游戲體驗，付諸勇氣行為

請幼兒分區(qū)域活動，成功體驗的幼兒能得到一張勇氣卡，得到4

張勇氣卡的孩子，就被評為勇敢的孩子，最后乘著勇敢號列車出教

室。

活動反思：

隨著大班主題活動《我要上小學》的開展，孩子們都知道即將從

幼兒園走向小學。而其中幼兒心中的焦慮是可想而知的，如何在心理

上培養(yǎng)幼兒的自信心和勇敢面對的品質(zhì)是幼小銜接中不可缺少的一部

分。如何把幼兒的焦慮之情轉(zhuǎn)變?yōu)榉e極向往之情也是本主題的重要目

標。本次活動在幼兒參觀小學后進行，目的是讓幼兒知道面對生活中

的一些事情我們應該用各種方式迎接挑戰(zhàn)，只要有勇氣相信自己的力

量，才能克服困難迎接成功。希望借助本次集體活動，激發(fā)幼兒勇于

面對“害怕”的勇氣，并在之后個別化學習活動中進行延伸，逐步幫

助孩子找到解決上小學中可能遇到各種“害怕”的解決方法。

8、大班健康教案《生病》含反思

活動目標：

1、了解簡單的預防感冒知識。

2、學習擦鼻涕的正確方法。

3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要

性。

4、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。

5、了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。

活動準備：

1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。

2、動聽優(yōu)美的背景音樂。

3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫(yī)院打針、吃藥的

情景。

活動過程：

1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》

（1）孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎？小兔生什么

病了？出現(xiàn)了什么癥狀??？

（2）小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見他們。

（3）朋友們用什么方法關心小兔的。

2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。

（1）你感冒過嗎？你感冒出現(xiàn)了哪些癥狀？有什么感覺？

（2）感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛

等，身體非常不舒服。

3、師生共同討論感冒的原因。

（1）人為什么會感冒？

（2）感冒了怎么辦？（引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么

照顧自己的。）

（3）有鼻涕怎么辦?。浚ń處熃逃變赫_的搽鼻涕的方法：用干

凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，挑鼻涕，在捏住另一只鼻孔攜鼻

涕。）

（4）師生小結(jié)：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻

涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫(yī)生，按時吃藥，多喝開水，注意休息

等。

4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。

(1)感冒時身體舒服嗎？我們怎么預感冒呢？

(2)幼兒相互交流經(jīng)驗。

(3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。

(4)師生共同小結(jié)：經(jīng)常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或

變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板

藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。

5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

教學反思：

本節(jié)課我?guī)Ш⒆尤メt(yī)院看病，原則上來說設計的還是比較科學

的，但真到實踐時，還是明顯地感覺到了不和諧的地方：孩子并未生

病，而我卻讓孩子在醫(yī)生面前說出我虛構的病情，所以出現(xiàn)了孩子們

在描述病情時不會說的難堪。其實這也是正常的，沒有切身的體驗，

如何能描述出感受呢？選擇孩子生病的時候去看病，這樣教學才能起

到事半功倍的效果。任何時候，任何人都只有在自己有親身體驗的時

候才能準確描述自己的感受。

通過這次實踐活動，我深刻體會到：教會智障學生適應社會，學

會必須的技能，學會自我服務，掌握生活自我服務能力是非常必要且

是必不可少的。只有讓他們學會了自我服務的技能，才能給中、重度

智障孩子適應社會、適應生活帶來希望。作為特殊教育學校的老師，

在今后的教學工作中，只有從學生實際出發(fā)，現(xiàn)實而科學地把教育訓

練的重點轉(zhuǎn)移到學生生活能力培養(yǎng)上來，才能增強他們的自信心，揚

起生活的風帆，為他們將來走向社會成為自食其力的勞動者打下良好

基礎。

9、大班健康教案《拔蘿卜》含反思

設計意圖：

每一個父母都希望自己的寶寶聰明、健康，長大后能夠成為國家

的棟梁之材。一個優(yōu)秀的人才必須智力非凡、情操高尚、體格健壯，

所以智力的發(fā)展、品德的培養(yǎng)、體格的鍛煉成了對孩子進行教育的三

大核心問題。由此可見，健康教育被擺到了一個非常重要的位置。于

是，設計了此次活動《拔蘿卜》。增強幼兒體質(zhì)，使孩子將來能成為

情操高尚、體魄健壯的有用人才。

活動目標：

1、能初步理解故事的內(nèi)容，熟悉角色的出場順序。

2、能認真觀看大班幼兒表演，并簡單模仿拔蘿卜動作。

3、讓幼兒知道人多力量大的道理，并體驗獲得成功的歡快情感。

4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

己熟悉拔蘿卜的音樂。

活動過程：

一、音樂導入，故事《拔蘿卜》

（1）小朋友剛才聽到了什么歌曲呀？（拔蘿卜）

（2）這首歌曲里面還藏著一個有趣的故事呢!我們一起來聽吧！”

二、觀看貼絨教具演示故事情節(jié)，熟悉角色的出場順序

（1）老公公種了個大蘿卜，他一個人拔的動嗎？

（2）老公公（……）叫誰來幫忙？（教師依次進行提問，并逐一

出示貼絨教具。）

三、觀看大班幼兒表演，并討論表演情節(jié)

1、師：“小朋友們瞧，誰來了？”（老公公出場與幼兒問好。）

2、觀看表演“拔蘿卜”，看后提問：“怎么才能把蘿卜拔出來

呀？“（大家一起拔）

3、師進行小結(jié)：大蘿卜一個人拔不動要X大家一起用力拔才能拔

出來。

活動反思：

本次活動充分調(diào)動了幼兒的積極性，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)自由

探索，充分發(fā)揮了幼兒做為活動主體的作用。我以活動的引導者、合

作者等不同的身份參與活動，增加了幼兒參與活動的積極性及情趣。

不足之處：

活動過程中有混亂現(xiàn)象。在以后的活動中，應安排更加仔細，讓

幼兒在活動中能收獲更多。

體育游戲兼具運動功能和游戲功能，是幼兒教育的一個重要方

面，通過體育游戲教育，不僅可以為幼兒感知世界積累經(jīng)驗，促進心

理健康打下良好基礎，而且可以最大限度刺激幼兒大腦，促進大腦機

能完善，形成良好的心理品質(zhì)。體育游戲在幼兒成長中起著重要作

用，對幼兒生理和心理健康具有重要影響。

10、大班健康教案《眼睛》含反思

設計意圖：

《綱要》中指出：孩子要有初步的安全和健康知識，知道關心和

保護自己。眼睛是我們?nèi)梭w重要的感覺器官，對于我們的生活、工

作、學習都非常重要。隨著現(xiàn)在的科技發(fā)達，由于幼兒在日常生活中

玩手機玩電腦成為了家常便飯，導致眼睛健康的嚴重受損。同時看

書、畫畫、看電視等一些姿勢的不正確，嚴重影響了眼睛的健康。為

了讓幼兒能了解眼睛，并在此基礎上樹立正確保護眼睛的意識和方

法，我設計了《我的眼睛》教學活動。

活動目標:

L通過對盲人的初步了解，懂得尊重盲人，樂意幫助盲人。

2.初步認識眼睛的正面結(jié)構圖，了解眼睛各部位的名稱及作用。

3.感受眼睛的重要性，懂得保護眼睛，掌握更多保護眼睛（視

力）的知識。

4.知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

活動準備：

L每人一面小鏡子，操作圖每人一份。

2.活動PPT：眼睛正面結(jié)構圖、操作環(huán)節(jié)圖片等。

3,每人一副眼罩。

活動過程：

一、黑暗體驗，初步了解眼睛的重要性。

1.教師請孩子帶著眼罩進入教室。

師：請小朋友找個位置坐下來，看誰找的最快，但是不許偷看哦!

2.播放動畫片引起孩子注意力。

師：你們知道我在看什么動畫片嗎？猜猜看！

師：那想知道老師在看什么嗎？那就請摘掉眼罩。

二、感受眼睛的重要性，懂得關愛盲人。

1.拿走眼罩感覺光明，引出盲人的不便。

師：誰米告訴我，你們眼睛看不見有什么感覺呢？

師：原來眼睛看不到有那么多的感受。那你們知不知道還有種人

的眼睛是看不見的？他們叫什么嗎？（盲人）

師：盲人的眼睛看不見能帶來哪些不方便的事？所以盲人行動非

常不方便，我們要幫助他們。

2.出自己最微小的力量幫助盲人。

師：可是我們還小，我們應該怎么幫助盲人？

師：盲人有專門的盲道用來走路。（出示圖片）我們不要在上面

玩耍，占了盲道會讓盲人很危險。

3.教師小結(jié)：我們的眼睛真了不起，能讓我們看到很多很多的東

西。小朋友都有一雙明亮的眼睛，那我們的眼睛是怎樣的呢？

三、了解眼睛各部分的組成及名稱。

1.讓幼兒用鏡子觀察自己的眼睛。

師：原來眼睛也是我們?nèi)祟惿眢w上的一大寶貝。那我們的眼部有

什么？眼睫毛有什么用處？眼睛里面像黑葡萄的是什么？眼睛最中間

的小黑點是什么？

2.出示眼睛結(jié)構圖，引導幼兒觀察。

師:我們一起來看看，我們的眼部這些小寶貝們都有些什么好聽的

名字？它們都有些什么用？

教師小結(jié)：

眉毛一眉毛在眼睛上邊形成一道屏障，刮風時，它可以阻擋灰

塵;下小雨時，它擋住雨水，不讓流進眼睛裹。夏天，額頭上出很多

汗，但是汗珠不會流進眼裹，這也是眉毛的功勞。

眼瞼一能夠活動的眼皮蓋，俗稱眼皮，位于眼球前方，構成保護

眼球的屏障。以保護眼球及其最外部的易于受傷的角膜，并具有將淚

液散布到整個結(jié)膜和角膜的作用。

睫毛一是眼睛的第二道防線。若有塵埃等異物碰到睫毛，眼瞼會

合上，以保護眼球不受外來的侵犯。有遮光，防止灰塵、異物、汗水

進入眼內(nèi)和對角膜、眼球進行保護的作用。睫毛還能防止紫外線對眼

睛的傷害。

鞏膜一是眼睛最外層的纖維膜，也是個軟組織，主要由彈性纖維

等組織所構成的堅硬外殼，保護眼球。

瞳孔一用調(diào)節(jié)進入眼睛內(nèi)的光線，在弱光條件下開大，允許更多

的光線進入，以便視物清楚。在強光條件下縮小，防止強光損傷視網(wǎng)

膜，起到保護視網(wǎng)膜作用。

虹膜一屬于眼球中層，位于血管膜的最前部，在睫狀體前方，有

自動調(diào)節(jié)瞳孔的大小，調(diào)節(jié)進入眼內(nèi)光線多少的作用。

四、操作記錄并討論學習保護眼睛的方法。

師：天啊，我們的眼睛居然有那么多的好處，認識了眼睛，知道

了眼睛的用處，我們就應該好好地來保護眼睛，應該怎樣保護呢？

L幼兒進行操作。

師：那現(xiàn)在我們一起來看看卡片上哪些是保護眼睛的和傷害眼睛

的圖片。你認為保護眼睛的方法打勾勾，給你認為是對眼睛有傷害的

圖片打叉叉。

2.幼兒操作完后，教師跟幼兒一起研究成果。

師：原來我們生活中還有那么多事情會給我們眼睛帶來傷害，這

真是件不幸的事情。

師：那我們怎么辦？要不要保護眼睛？接著讓我們一起聽聽眼科

醫(yī)生給我們的建議吧?。úシ耪n件）

3.討論：日常生活中我們應怎樣保護眼睛？

(1)看電視時，距離電視2米以上，看電視時間不能過長：看書

時身體要坐正，不能趴著或仰著看書，看書時間長了，要休息或向遠

處看或看綠顏色的植物;不能在太強或太弱的光線下看書;畫畫、寫字

時要注意與桌子保持一拳、一尺、一寸的距離;平時毛巾、臉盆等要專

人專用，并定期消毒和清洗，防止相互傳染：眼睛生病了可以點眼藥

水等進行治療。

(2)出示對視力有益的食物圖片，引導幼兒每樣菜都要吃，食品

應多樣化，葷素合理搭配，這樣對我們的眼睛、身體有好處。

五、進入眼保健操的準備中。

1.教師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)拍運動眼球、放松眼睛的方法。

師：小朋友們我們的眼睛玩累了，我們要讓我們的眼睛休息下。

師：今天我們知道了許多有關生活中保護眼睛的方法和眼睛里的

秘密。老師希望每個小朋友都有一雙明亮的眼睛，從現(xiàn)在起，改掉那

些不好的習慣，好好地保護我們的眼睛。

師：還記得老師教你的另外一個保護眼睛的本領是什么嗎？

2.幼兒跟教師一起進入做眼保健操活動。

師：請中班、小班的老師和小朋友們也一起跟著我們做眼保健操

吧！

六、活動延伸：

1.將眼保健操作為一日活動中的常規(guī)活動。

2.幼兒將"眼保健操〃帶回家，提醒自己和家長不忘保護視力。

活動反思：

大大的、萌萌的眼睛生動、可愛。今天一年級二班上了一節(jié)《大

眼睛》，導入時我用PPT播放蕪湖生產(chǎn)的一種小汽車奇瑞QQ,它的車

燈活像兩只大大的眼睛，很神氣，緊接著我用了三個問題：說一說眼

睛由那幾個部分組成的？看一看你身邊的哪些物品也可以加上一雙

“大眼睛”想一想什么樣的“大眼睛”更神氣、更有趣？這樣學習就

會去思考，進而產(chǎn)生想象，在藝術實踐環(huán)節(jié)我讓學生畫、剪、撕等方

法，設計制作一雙“大眼睛”用它來裝飾你身邊的物品。

兩節(jié)課孩子們忙的不亦樂乎，大多畫畫剪剪，很少用撕的方法，

不一會就制作出了一雙大大的眼睛，但是孩子們在顏色搭配上很欠

缺，教師在這方面要多加強訓練，還有這個班級的衛(wèi)生情況很不好，

每次手工課我都會反復的強調(diào)剪的垃圾不要隨地丟，但是孩子們似乎

根本就不買賬，剪的碎紙依然往地上扔，這讓我很頭疼，孩子從小的

習慣沒有養(yǎng)好，所以我只好安排兩個小值日生專門打掃衛(wèi)生，如何讓

學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣這將是我在課堂教學中要思考的問題。還有

些孩子在老師還沒有新授完的情況下就著急的在那畫畫剪剪的，當然

這樣的作品效果也是不理想的。

11、大班健康教案《心情》含反思

設計意圖：

在幼兒園經(jīng)常會看到小朋友之間為了一把小椅子互相爭搶，自己

占有玩具，不和其他小伙伴一起分享等不愉快的現(xiàn)象。為了讓小朋友

們體會高興與傷心的不同心情，懂得要關心他人，與朋友一起分享美

好的事物。我設計了本次活動，讓孩子通過表現(xiàn)不同表情娃娃所帶來

的不同感受，解決實際生活中遇到的小朋友之間發(fā)生的不友好現(xiàn)象來

進行突破。

活動目標：

1.知道不同的表情代表不同的心情。

2.學習調(diào)整心情的方法。

3.萌發(fā)幼兒關心他人愿為小朋友帶來快樂的情感。

4.學習控制自己的情緒，難過或疼痛時不哭。

5.學會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情

感。

活動重點難點：

1、重點：知道不同的表情代表不同的心情。

2、難點：學習調(diào)整心情的方法。

活動準備：

大表情娃娃，小表情娃娃開心娃娃21個，其他的表情六個。

活動過程：

一、開始部分：情境導入。

帶幼兒去表情王國旅行。

二、基本部分。

L認識各種表情娃娃，猜猜為什么會有這種表情？（哭、笑、生

氣、害怕）

2.出示表情小人，請幼兒選擇自己喜歡的表情。

3.幫助其它的表情小人。

通過情景故事，嘗試解決不好情緒的方法。

4.游戲：開心果和出氣包。

出示開心果和出氣包，并講解游戲規(guī)則，聽音樂，傳遞拿到出氣

包的小朋友就說說自己最不開心的事情，還可以打兩下出氣包發(fā)泄一

下，等到開心果就說說自己最開的事情。

三、結(jié)束部分。

讓我們把這個好方法回教室告訴其他的小朋友。

活動反思：

第一次上關于情緒方面的教案，教案提早兩天給我們的，拿到教

案的時候非常不知所措，不知道這個活動到底要怎么開展，對于教案

的更改也毫無頭緒。在搭班老師的幫助下，漸漸理清了思路，把一個

個環(huán)節(jié)進行了梳理。第一天整理教案、熟悉教案，第二天修改教案、

制作教具。對于一個沒有嘗試過的主題教案，自己心里總是沒有底，

總是覺得一個個的環(huán)節(jié)設計的不夠好設想的不夠周到。一個活動的開

展需要思考的地方很多，雖然教案是進行了修改有了雛形，但是教具

要怎么設計，怎么搬放，環(huán)節(jié)的承接，教師的語言、狀態(tài)都需要考慮

到。自己思維總是局限在一個點上，去請教了鐘老師，她也給了我一

些很好的意見，讓活動的開展顯得飽滿了很多，不會是單一的出示圖

片看圖片。

活動開展的當天，由于我們班級的幼兒已經(jīng)上過兩堂類似的情緒

活動課了，活動前我就沒有給幼兒鋪墊很多的經(jīng)驗知識。活動開展的

第一個階段看出示的表情圖片回答問題，幼兒們都能準確回答出是什

么情緒，用語言、動作、表情能夠表現(xiàn)出來。第二個階段讓幼兒先自

由的分享講述自己照片中的表情和發(fā)生了什么事情讓你有這種表情，

然后再一個個的請小朋友上來進行分享，在這個環(huán)節(jié)中我忽視的一

點，在一個小朋友上臺講述的時候我沒有及時的讓小朋友們把照片放

回椅子套中，導致了幼兒還沉浸在相互討論分享的環(huán)節(jié)，沒有很好的

進行傾聽，使我不得不把這個環(huán)節(jié)的時間縮短c對于上面發(fā)生的情

況，我就把第三個環(huán)節(jié)把照片分放到不同情緒的小火車上提了上來，

把提問放到了后面。臨時更換了環(huán)節(jié)的順序使我忘記了進行及時的環(huán)

節(jié)小結(jié)，沒有給幼兒進行一個很好的經(jīng)驗提升。最后一個環(huán)節(jié)是表情

游戲，讓幼兒聽音樂做動作，當音樂停的時候就根據(jù)出示的情緒表情

做動作，這個環(huán)節(jié)是幼兒們最活躍的一個部分，使結(jié)束的時候充滿了

意猶未盡。

12、大班健康教案《水果》含反思

活動目標:

1、通過活動豐富幼兒對水果的認知，感受生活中分享的樂趣。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力，鼓勵引導幼兒積極動手動腦，激發(fā)幼兒的

創(chuàng)造意識。

3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思，鼓勵幼兒創(chuàng)編歌詞。

4、初步了解健康的小常識。

5、體驗游戲的快樂。

活動準備：

柿子、蘋果、甜橙、鴨梨、彌猴桃

活動過程：

1、出示已有的水果，讓幼兒討論水果的味道怎樣？吃水果對身體

有什么好處。

2、請幼兒拿看一看自己認識各種水果，“用嘴嘗一嘗”、“用鼻

子聞一聞”等方法。請幼兒閉上眼，依次聞水果味道，分辨水果。

請幼兒分別摸蘋果和彌猴桃，說一說感覺有什么不同，引導幼兒

說出“光滑的”“粗糙的”。針對“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感

受和表達。

3、組織幼兒唱《吃水果》的歌曲，引導幼兒多吃水果，吃各種各

樣的水果。

4、教師逐一出示各種水果，請幼兒說出名稱，鞏固幼兒對水果的

認知。

教師提出問題:

做客為故事情節(jié)開展活動，水果招待客人。還可以做些什么活

動？分別用摸、看、聞、嘗等不同的方法感受并區(qū)別。然后請小朋友

共同分享鮮果，請幼兒講述他們味道的不同。

活動結(jié)束：

小朋友一起探討一下，自己愛吃哪些水果，不愛吃的水果又有哪

些？今后做到不挑吃水果的習慣。

反思：

我知道以后的教學重點應該放在孩子的觀察能力和語言表達能力

上來。讓孩子大膽的說話，尤其是在眾人面前大膽的說出自己的想

法。備教案的時候，應該充分考慮，把活動準備的更加細致，更加的

貼近孩子。設計問題要符合孩子的年齡特征。要深深牢記，在以后的

活動中，不能輕率，做每一見事情都要認認真真、都要用全心。

13、大班健康教案《跳繩》含反思

活動目標：

1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。

2、發(fā)展身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動準備：

跳繩運動的場地和繩子。

活動過程：

一、熱身運動，短繩操

師：請小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的

兩端，跟著楊老師一起來做熱身運動。

小朋友們累不累啊？你們的身體有沒有發(fā)生什么變化？比如說心

跳、呼吸有沒有加快？

（引導幼兒關注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加

快，有沒有出汗等。）

二、自由練習后比賽，誰能跳的多

1、自由練習連續(xù)跳繩

師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎？能連續(xù)跳幾

個？你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續(xù)跳的最

多。

不過在比賽之前先請小朋友們自由練習，可以一邊跳一邊數(shù)，數(shù)

數(shù)看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續(xù)跳，不能斷掉或者停下

來，停下來了，就重新開始數(shù)。小朋友們聽明白了嗎？跳繩的過程中

要注意什么問題？能做到嗎？請每個小朋友找一個比較空的地方原地

練習，如果楊老師拍手叫你們停下來，小朋友們就要很快停下回來集

合，能做到嗎？

2、進行跳繩比賽

師：我看到很多小朋友都能連續(xù)跳很多個了，那我們就開始比賽

了。

在老師說完321開始后，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就

停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅持到最后。每個小朋友都在

心里數(shù)自己跳了幾個，小朋友們要誠實哦，斷了就停下來看其他小朋

友的，不可以再接著數(shù)了，你們能做到嗎？你們準備好了嗎？321開

始！

3、幼兒兩兩結(jié)伴，一人跳，一人數(shù)數(shù)。

師：剛剛我們進行了一次比賽，誰誰誰表現(xiàn)的很棒，跳的最多。

不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時候

還沒完全準備好，那我們現(xiàn)在每個小朋友都去找一個小伙伴，兩人一

組，一個人跳，另外一個幫他數(shù)個數(shù)，跳完了再交換。（分開結(jié)伴

跳）

師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累

不累??？現(xiàn)在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化

嗎？

（再次感受自己身體的變化，引導幼兒發(fā)現(xiàn)自己心跳加快、呼吸

急促、冒汗等。）

三、我的身體在變化。

師：我現(xiàn)在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以

用來干嘛？可不可以擺成各種形狀的東西？那楊老師請你們來試試

看，可以自己一個人，也可以找?guī)讉€好朋友一起，用手上的繩子擺出

不一樣的東西，擺好以后我們一起來欣賞一卜。

師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們

用繩子玩了一場安靜的游戲，現(xiàn)在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛

才跳繩的時候比？小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)在我們跳繩，運動的時候，身

體會怎么樣？那休息不運動的時候呢？這就是運動和身體變化的關

系。

（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)：挑繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘

吁吁，身上還出汗了；不運動的時候心跳恢復正常跳動，呼吸也慢慢平

靜下來，不那么急促了。）

教學反思：

整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程

來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的

樂趣。

14、大班健康教案《不倒翁》含反思

設計意圖：

從幼兒的興趣點出發(fā)，發(fā)展幼兒的身體平衡能力及協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)

孩子勇于挑戰(zhàn)，敢于探索，集體合作的精神，體驗成功的快樂。本學

期本班結(jié)合我園開展的體育教研活動，本著“以孩子為本，從孩子出

發(fā)，與孩子活動”的宗旨，針對大班的年齡特點及身體發(fā)展需要開展

了次此教研活動。

活動目標：

1.發(fā)展雙腳的平衡能力及身體的協(xié)調(diào)性。

2.大膽探索，積極參與活動，體驗活動中的快樂。

3.培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。

4.初步了解健康的小常識。

5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動準備：

平衡板沙包簍子圖畫一張磁帶鼓面一張

活動過程：

一.準備活動：

熱身運動，我們都是不倒翁。

二.游戲

活動：

L游戲：我們都是木頭人。

2.提出要求再次游戲。

三.探索活動：

L幼兒自由玩平衡板。

2.利用平衡板搭橋

A：幼兒集體游戲。

B：河面變寬，幼兒探索方法傳遞沙包。

C：加大難度，幼兒再次探索。

D：再次加大難度傳沙包，并進行比賽。

3.游戲：找朋友

四.放松活動：

聽音樂欣賞圖畫，放松身體并有序收好平衡板。

活動反思：

當然在課前設計時，我已經(jīng)注意體現(xiàn)以學生為主體，然而，在這

堂課的實際教學中，仍有老師牽著學生走的情況，無論是在識字方

法，還是指導朗讀方面，教師給予得較多，總是把自己的感受過多地

加給學生。其實，應該相信學生，放手讓學生自讀自悟，教師只需在

學生確有困難的地方點撥指導，教給學習方法，體現(xiàn)學生的學。

15、大班音樂教案《娃哈哈》反思

活動目標：

1、引導幼兒認真觀察、大膽嘗試，能初步跳整個舞蹈，節(jié)奏正

確。

2、激發(fā)幼兒探索興趣，培養(yǎng)孩子的自學能力并能體驗到成功的喜

悅。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。

活動準備：

音樂磁帶

活動過程：

一、復習歌曲

1、小朋友我們已經(jīng)學習過娃哈哈了，先跟著音樂演唱一次。

2、我們唱的時候要用好聽自然的聲音，表達出自己的情緒。

3、老師今天還帶來了一個舞蹈，我們一起來看看。

二、教師示范舞蹈

1、剛才老師跳了娃哈哈的舞蹈，你們看了以后有什么感覺呢？

2、老師在跳的時候用到了一個步伐有誰知道？

3、娃哈哈的舞蹈老師用了一個墊步，我們一起來學學這個墊步好

嗎？

三、幼兒學習舞蹈

1、剛才小朋友已經(jīng)看到老師跳的舞蹈了，請你們找個空地方我們

一起來學一學。

2、我們用慢動作來學習這些動作，手邊轉(zhuǎn)腳邊墊看看行不行？

3、現(xiàn)在找一個好朋友去練習一下簡單的步伐和手部動作。

4、小朋友本領真大，已經(jīng)學會一點了，我們跟著音樂試試看。

5、小朋友跳的時候跟上表情就更加完美了，我請幾個小朋友來表

演一下。

6、大家跟著老師一起跳一遍，做慢動作看看能不能跟上節(jié)奏？

7、原來跳舞是那么快樂的事情，小朋友跳的也不錯。

四、幼兒完整舞蹈

1、小朋友真厲害，現(xiàn)在跟著音樂完整來一次。

2、你如果還不會就找一個會的好朋友來教教你，慢慢的做動作。

3、最后我們和老師一起再來舞動一次。

價值分析與調(diào)整反思：

價值分析：通過歌曲的再現(xiàn)，勾起幼兒的回憶，讓幼兒能在熟悉

的情況下進行活動。

觀察與調(diào)整：

幼兒們對旋律還是很熟悉的，但兩段不一樣的歌詞就記得不是很

清楚了，在回顧了兩遍之后，大多能正確唱出歌詞了。

價值分析：教師來示范舞蹈讓幼兒更加直觀的看到動作，也能調(diào)

動幼兒的興趣。

觀察與調(diào)整：

我邊放磁帶邊示范動作，幾個幼兒己經(jīng)開始忍不住邊看邊做起動

作了，歌曲的節(jié)奏感很強，所以看我示范一遍之后，幼兒就能跟著老

師邊唱邊做舞蹈動作了。

價值分析：幼兒學習舞蹈是最重要的一個環(huán)節(jié)，通過老師的講解

和與同伴的切磋來學習舞蹈。

觀察與調(diào)整,

我請幼兒們圍成圈，練習踏點布，主要是兩腳微微交叉，前面的

腳完全著地，后面的腳用腳尖點。幾個妹妹寶寶做的有模有樣的，弟

弟寶寶美感稍有欠缺。

價值分析：幼兒完整表演舞蹈可以讓老師檢查幼兒的學習情況，

以便及時更進。

觀察與調(diào)整：

今天學下來，單單做手上的動作沒有問題，配上腳的踏點步，就

會有點手忙腳亂了，個別幼兒的踏點步不標準，還需要糾正。

16、大班健康教案《過河》含反思

活動目標：

L復習立定跳遠、學習助跑跨跳的動作技能。

2.提高跑跳的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動作的靈活性和協(xié)調(diào)

性。

3.在難度逐步提高的游戲中，主動參與，大膽嘗試，挑戰(zhàn)自我。

4.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

5.愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1.大繩一根、鱷魚胸飾一個、平衡步道、沙包若干、筐一只。

2.音樂《溜冰圓舞曲》、《乒乓之戀》、打雷聲。

3.活動前布置好場地。

活動過程：

一、熱身運動——小蝌蚪變變變

師：孩子們你們看，這里有個大池塘，我們來玩“小蝌蚪變變

變”的游戲吧！

師：小蝌蚪是什么樣？（沒有手沒有腳）

師：“小蝌蚪變變變“就像這樣。（教師示范，幼兒跟著模仿）

1.身體趴在地上，雙手合放在背上，利用上身的扭動移動身體。

2.蝌蚪長出兩條后腿，身體趴在地上，用兩條腿連續(xù)蹬地并扭動

身體前行。

3.蝌蚪長出兩條前腿，四肢匍匐爬行。

4.蝌蚪變成青蛙起跳;模仿青蛙跳躍的動作，做全身運動。

二、青蛙跳田填

L學習立定跳遠。

師：現(xiàn)在小蝌蚪變成了青蛙。你們知道青蛙有什么本領嗎？青蛙

不僅會唱歌，還會蹦蹦跳，青蛙最喜歡跳田填了，那怎么跳才正確

呢？（教師示范講解，要求：同一方向進行跳躍，起跳時用力蹬地，

向前上擺臂;落地時，屈膝全蹲，保持平衡。）（場地如（1）

師：青蛙們一起來跳田埋咯！

（1）IIII

IIIIIIII

（2）HII

I1111

2、學習助跑跨跳

師：田壤變得這么寬，誰敢挑戰(zhàn)（請一位幼兒嘗試跳躍）

師：剛才田填窄，我們用立定跳遠，現(xiàn)在我們可以用助跑跨跳，

我們要先跑一段距離，到了田填前再跨跳，注意不要踩到田填，保護

自己的安全，就像這樣（教師示范）

師：現(xiàn)在我們一起試試，這里有不同的寬度，你可以自己選擇。

教學指導：根據(jù)幼兒的活動情況變化難度，觀察個別能力較弱幼

兒的活動情況，并給予適當?shù)墓膭詈蛶椭?/p>

三、青蛙過小河

1.第一次活動

師：青蛙越長越大，本領也越來越大，在不遠的田里有許多的害

蟲，現(xiàn)在青蛙要跳過這條小河去捕捉害蟲，我們先練習一下，這條河

有的地方寬，有的地方窄，你們看看能從哪跳過去，用什么方法跳過

去？注意安全，不要撞在一起哦！

2.第二次活動

師：下雨啦!快到我這來避避雨吧?。ǔ鍪敬蚶茁暎?/p>

師：下過了雨后，河水漲了，河面變寬啦!小青蛙們你們有沒有信

心跳過去！

教學指導：幼兒分散活動，教師巡回觀察，注意指導個別能力較

弱的幼兒大膽嘗試。

3.第三次活動

師：如果游來了鱷魚，你敢不敢從鱷魚身上跳過去！（敢）

師：那好，我們現(xiàn)在就去捕捉害蟲了，你看，這就是鱷魚，我們

要跳過鱷魚的身體，到對面的田里捉一只害蟲，再從鱷魚身上跳過

來，把害蟲放到到這個篁筐里，注意要等前面的青蛙跳回來之后第二

只青蛙才能出發(fā)，別離鱷魚那么近，它隨時都會張大它的大嘴巴！

教學指導：根據(jù)幼兒的能力，通過改變膝蓋的高度來調(diào)節(jié)幼兒跳

躍的高度。

四、青蛙回池塘

師：來，我們把繩子變成池塘咯!青蛙們回池塘啦，今天所有的青

蛙都很能干，學會了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埋，過小河，捉害

蟲，掌握了，很多本領，現(xiàn)在我們休息一下，互相按摩，放松放松！

課后反思：

設計意圖

今年我們的孩子們順利的升上了大班，大班體育達標是單人跳

繩，為了讓每一位幼兒都能學會跳繩，我們班早早就為孩子們準備了

繩子。孩子們剛接觸繩子都很好奇，教他們跳繩時，他們總是對

“繩”敢興趣，對“跳”卻似乎提不起精神。索性我就把繩子放在放

在操場上，孩子們開心極了，跳來跳去，創(chuàng)造出許多不同的玩法。根

據(jù)大班孩了活潑好動、樂意接受挑戰(zhàn)的特點，我創(chuàng)設情境，利用繩子

設計了體育活動“過河”，讓幼兒在運動和游戲中愉悅身心，鍛煉體

能。

活動準備

在活動準備上，我做的還是不錯的，唯一欠妥的地方，就是活動

場地不夠大，使接下來的活動過程受一定的限制，

活動重難點把握

本活動的重點：學習助跑跨跳的動作技能。

我在活動實施過程中：

1、復習立定跳遠的時間花的太多，在學習助跑跨跳的動作技能是

變化過快，導致孩子們練習不夠，沒能完全掌握助跑跨跳這個技能。

2、對技能的要求說明還應該更加清楚，要精細要準確。

3、在幼兒做助跑跨跳動作示范的之后，教師在清楚的將一遍動作

要領，會比示范前將效果更好。

師生互動

孩子們在活動過程中非常的積極，在我積極的引導下，每個孩子

都進入了角色，興趣十足。在幼兒的練習是我盡量關注每個幼兒，不

過由于過度關注活動本身，對個別孩子還是疏忽了；在對孩子的評價

上，我吝嗇了點，表現(xiàn)好的孩子，我沒有及時的給予肯定，這兩點是

我在以后的工作中要重點要求自己的地方。

活動提升

在活動的最后，很多孩子都反應玩不夠，所以在最后一個環(huán)節(jié)

中，可以讓孩子們分組，一半孩子當鱷魚，一半孩子當青蛙，互相配

合，然后互換角色，這樣，即消除了消極等待，又增強了孩子們的合

作精神，一舉兩得。

17、大班健康教案《火》含反思

活動由來：

大班幼兒隨著生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我

保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時，他們會感到束手無策。本活動

除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真

的來臨時，知道自己應該怎樣做，學會自我保護、自救。

活動目的：

1、初步了解火的性質(zhì)、用途及帶來的危害。

2、知道一旦發(fā)生火災，如何自我保護和自救。

3、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

活動準備:

紙、蠟燭、打火機、玻璃杯、毛巾等。

活動過程：

一、老師出示一張紙和打火機，提醒幼兒注意觀察紙被點

后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附

近伸手烤一烤，說說自己的感受。

小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。

二、你喜歡火嗎？組織幼兒討論火的用途及危害。

三、實驗：火的熄滅。

老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟

發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。

啟發(fā)幼兒發(fā)散思維：說說滅火的多種方法（澆水、沙蓋、濕被子

蓋、滅火器等）

四、組織幼兒討論：

（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放

區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線

等）

（2）如果發(fā)生火災，我們怎樣才能保護好自己？

（A：如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細

住址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志。B：室外著火門已發(fā)燙

里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進

來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。C：受到火勢威脅時，要當

機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃

生，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。D：身上著火，不

要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E：遇火災不可乘電梯，要

向安全出口方向逃生。F：若逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，

用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可

盲目跳樓。）

五、讓幼兒通過游戲掌握基本的自救方法。

老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。

活動反思：

大班幼兒已有了一定的思維能力和分析能力。因此我采用直觀教

學法，先設置問題，讓幼兒帶著問題去看課件尋找答案。此外，我們

還適時采用了交流討論法、賞識激勵法、游戲法層層深入、加以整

合。例如：教師大膽地鼓勵孩子想辦法，表達自己的方法和自己的想

法是我們現(xiàn)在要倡導的。在這種活動當中，我們多次的讓孩子思考自

己在火災的時候應該怎么辦？帶著問題去思考。以幼兒為主體，創(chuàng)設

條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高了認識，鍛煉了能力，社會情感

得到深化。因此，活動中我們每一個環(huán)節(jié)都引導幼兒是帶著問題去看

一看，想一想，說一說，學一學等多種感官參與，不知不覺就掌握了

自我保護的方法，提高了自我保護的意識。

“興趣是最好的老師”活動一開始教師就提出問題“聽一聽發(fā)生

是什么聲音？”“什么原因引起火災的？”引發(fā)幼兒對老師提出的問

題的關注，興趣。

根據(jù)幼兒好奇，求知的特點，在第二環(huán)節(jié)我就安排孩子自由探

索，我們?yōu)橛變禾峁┱n件，供幼兒觀察。在這一過程，教師是引導

者，支持者，合作者，讓幼兒在輕松自由的氛圍中與同伴、老師說說

各自看到是什么？

在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎么進行加工整理

呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒集體討論方式，對幼兒獲取

發(fā)生火災后怎樣做進行整理。由于課件投放在孩子的視線前面，故講

評時可結(jié)合課件進行，避免了空洞性。也點到了火災發(fā)生的幾種原

因，更進一步讓孩子明白了不能隨便玩火。

由于大班孩子都是具備多維度思考的能力。因此，我們在讓孩子

學習如何報火警，逃生兩個重要環(huán)節(jié)中，都是提出問題讓幼兒去思

考，說一說。在此我們允許錯誤的方法和爭論，教師不加以否認。這

兩個環(huán)節(jié)，孩子是處于自由，寬松探論氛圍中的。個體經(jīng)驗在集體的

討論中演變成了集體的、提升后的、有價值的完整經(jīng)驗。

在幼兒都掌握了報