2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷語文綜合運用與表達(dá)能力測試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)知識積累與運用（本大題共10小題，每小題2分，共20分。這部分內(nèi)容啊，就像咱們語文學(xué)習(xí)里的地基，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，不能有半點馬虎哦！）1.寫出下列加點字在句子中的正確讀音，并用另一種讀音組詞。（1）他家的船真大，能裝下好多好多貨物。()（2）這個道理我們早就明白了，不需要再爭論了。()（3）他跑得飛快，像一陣風(fēng)似的掠過田野。()（4）老師的話重心長，讓我們都深受感動。()（5）他的性格倔強，從來都不肯服輸。()2.把下列成語補充完整，并寫出其中一個成語造句。（1）心()（2）()（3）()（4）()（5）()3.用“不僅……還……”或“不僅……而且……”造句，并說明選擇這個關(guān)聯(lián)詞的理由。（1）造句：()（2）理由：()4.選詞填空，并說明為什么選擇這個詞語。（1）A.安靜B.寧靜C.寂靜（2）理由：()5.把下列句子改寫成“把”字句和“被”字句。（1）小貓把魚吃了。()（2）魚被小貓吃了。()6.寫出下列句子的反問句，并說明反問句的作用。（1）難道我們不應(yīng)該保護環(huán)境嗎？()（2）作用：()7.用“的”“地”“得”填空，并說明為什么這樣用。（1）他()（2）理由：()8.寫出下列句子的修辭手法，并仿寫一個句子。（1）她的眼睛像星星一樣明亮。()（2）仿寫：()9.用正確的標(biāo)點符號填寫下列句子，并說明標(biāo)點符號的作用。（1）他問：“你為什么這樣做？”()（2）作用：()10.寫出下列句子的主語和謂語，并說明為什么這樣劃分。（1）孩子們在快樂地玩耍。()（2）理由：()二、閱讀理解與表達(dá)（這部分啊，就像咱們?nèi)ヌ诫U，需要仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，才能找到寶藏哦！本大題共5小題，每小題4分，共20分。）11.閱讀下面的短文，回答問題。小明是一個熱愛讀書的孩子，每天放學(xué)后，他都會去圖書館借幾本書回家看。他的房間里堆滿了各種各樣的書籍，有童話故事、歷史小說、科學(xué)雜志等等。他喜歡在書的世界里遨游，感受文字的魅力。他認(rèn)為讀書可以讓他變得更加聰明，也可以讓他更好地理解這個世界。因此，他堅持每天讀書，從不間斷。同學(xué)們都說他是一個愛讀書的好孩子，他也因此變得更加自信和快樂。（1）短文主要寫了什么？()（2）小明為什么熱愛讀書？()（3）短文中描寫小明房間里有什么？()（4）你認(rèn)為讀書有什么好處？()（5）如果你是小明，你會怎么做？()12.閱讀下面的短文，回答問題。春天來了，小河解凍了，河水嘩啦啦地向前流淌。河邊的柳樹發(fā)芽了，長出了嫩綠的新葉。小鳥在樹枝上唱歌，花兒也開放了，有紅的、黃的、粉的，五顏六色，真好看。孩子們在草地上放風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天上飛舞，像一只只自由的鳥兒。（1）短文描寫了哪個季節(jié)的景色？()（2）短文中描寫了哪些景物？()（3）短文中描寫了什么聲音？()（4）短文表達(dá)了作者怎樣的情感？()（5）如果你在這樣的季節(jié)里，你會做什么？()13.閱讀下面的短文，回答問題。小華是一個樂于助人的孩子，有一天，他走在上學(xué)的路上，看到一位老奶奶摔倒了。小華立刻跑過去，扶起老奶奶，并幫她檢查是否受傷。老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子?！毙∪A還主動幫老奶奶提東西，一直把她送到家。老奶奶的家人對小華贊不絕口，說他是一個善良、有愛心的人。（1）短文主要寫了什么？()（2）小華看到老奶奶摔倒后做了什么？()（3）老奶奶對小華說了什么？()（4）你認(rèn)為小華是一個怎樣的人？()（5）如果你是小華，你會怎么做？()14.閱讀下面的短文，回答問題。小明和小紅是一對好朋友，他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、玩耍。有一天，小明不小心把小紅的最愛的小熊弄壞了，小紅非常生氣，不愿意理小明。小明心里很難過，他知道自己錯了，于是他主動向小紅道歉，并用自己的零花錢買了一個新的小熊送給小紅。小紅看到小明誠懇的道歉，也原諒了他，兩人又恢復(fù)了往日的友誼。（1）短文主要寫了什么？()（2）小明為什么把小紅的小熊弄壞了？()（3）小紅對小明做了什么？()（4）小明是怎么做的？()（5）你認(rèn)為小明和小紅之間的友誼是怎么回來的？()15.閱讀下面的短文，回答問題。小麗是一個熱愛勞動的孩子，每天放學(xué)后，她都會幫媽媽做家務(wù)。她會掃地、拖地、洗碗、整理房間等等。她認(rèn)為勞動是光榮的，可以幫助她學(xué)會獨立，也可以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。因此，她堅持每天做家務(wù)，從不間斷。同學(xué)們都說他是一個愛勞動的好孩子，她也因此變得更加自信和快樂。（1）短文主要寫了什么？()（2）小麗為什么熱愛勞動？()（3）短文中描寫小麗做了哪些家務(wù)？()（4）你認(rèn)為勞動有什么好處？()（5）如果你是小麗，你會怎么做？()三、作文（這一部分啊，就像咱們展示自己才華的舞臺，需要用心去寫，寫出自己的真情實感，才能讓讀者感受到你的魅力哦！本大題共1小題，滿分30分。）16.寫一篇不少于400字的作文，題目自擬。提示：可以寫一件令你難忘的事，也可以寫一個你熟悉的人，還可以寫一處你喜歡的風(fēng)景等等。要求：內(nèi)容具體，感情真摯，語句通順，中心明確，書寫工整。（1）題目：()（2）內(nèi)容：()（3）感情：()（4）語句：()（5）中心：()（6）書寫：()四、綜合實踐（這部分啊，就像咱們動手做實驗一樣，需要運用咱們學(xué)過的知識，去解決實際問題，才能體會到學(xué)習(xí)的樂趣哦！本大題共5小題，每小題6分，共30分。）17.假設(shè)你是一名小記者，要去采訪一位成功人士，你會問他哪些問題？請寫出至少5個問題，并說明為什么這樣問。（1）問題：()（2）理由：()（3）問題：()（4）理由：()（5）問題：()（6）理由：()18.假設(shè)你是一名小校長，要組織一次全校的讀書活動，你會怎么設(shè)計這次活動？請寫出至少3個活動內(nèi)容，并說明為什么這樣設(shè)計。（1）活動內(nèi)容：()（2）理由：()（3）活動內(nèi)容：()（4）理由：()（5）活動內(nèi)容：()（6）理由：()19.假設(shè)你是一名小畫家，要畫一幅關(guān)于環(huán)保的畫，你會畫些什么？請寫出至少3個畫面，并說明為什么這樣畫。（1）畫面：()（2）理由：()（3）畫面：()（4）理由：()（5）畫面：()（6）理由：()20.假設(shè)你是一名小發(fā)明家，要發(fā)明一種幫助人們生活的發(fā)明，你會發(fā)明什么？請寫出你的發(fā)明名稱，并說明它的功能和好處。（1）發(fā)明名稱：()（2）功能：()（3）好處：()（4）理由：()（5）功能：()（6）好處：()21.假設(shè)你是一名小作家，要寫一本關(guān)于友情的書，你會寫些什么內(nèi)容？請寫出至少3個章節(jié)的名稱，并說明為什么這樣寫。（1）章節(jié)名稱：()（2）內(nèi)容：()（3）理由：()（4）章節(jié)名稱：()（5）內(nèi)容：()（6）理由：()（7）章節(jié)名稱：()（8）內(nèi)容：()（9）理由：()本次試卷答案如下一、基礎(chǔ)知識積累與運用1.寫出下列加點字在句子中的正確讀音，并用另一種讀音組詞。（1）dà（大）dá（打）()（2）míng（明）míng（名）()（3）lüè（掠）lüè（略）()（4）zhòng（重）zhòng（重量）()（5）jué（倔）jué（倔強）()解析：本題考查多音字。多音字是指一個字有兩個或兩個以上的讀音，每個讀音都有一定的意義和用法。要根據(jù)具體的語境來確定正確的讀音。例如，“大”在“能裝下好多好多貨物”中讀dà，表示大小；在“打”中讀dá，表示敲擊。同理，其他字要根據(jù)語境選擇正確的讀音，并寫出另一種讀音的組詞。2.把下列成語補充完整，并寫出其中一個成語造句。（1）心急如焚()（2）自相矛盾()（3）亡羊補牢()（4）守株待兔()（5）畫蛇添足()造句：他心急如焚，因為馬上就要考試了，他還沒有復(fù)習(xí)完所有的知識點。解析：本題考查成語的積累和運用。成語是語言中經(jīng)過長期使用、固定下來的具有特定意義的短語。要熟悉常見的成語，并能夠根據(jù)語境正確地使用它們。例如，“心急如焚”形容非常著急，像火燒一樣。造句時要注意句子的通順和邏輯性。3.用“不僅……還……”或“不僅……而且……”造句，并說明選擇這個關(guān)聯(lián)詞的理由。（1）造句：他不僅學(xué)習(xí)好，而且還樂于助人。()（2）理由：選擇“不僅……還……”是因為句子中要表達(dá)的是兩個遞進(jìn)的關(guān)系，即他學(xué)習(xí)好是基礎(chǔ)，而且樂于助人是更進(jìn)一步的優(yōu)點。解析：本題考查關(guān)聯(lián)詞的運用。關(guān)聯(lián)詞是用來連接句子或句中分句的詞語，常見的有“不僅……還……”“不僅……而且……”等。要根據(jù)句子的意思選擇合適的關(guān)聯(lián)詞。例如，“不僅……還……”表示遞進(jìn)關(guān)系，“不僅……而且……”也表示遞進(jìn)關(guān)系，但程度更深。選擇時要根據(jù)句子的具體語境來決定。4.選詞填空，并說明為什么選擇這個詞語。（1）B.寧靜()（2）理由：選擇“寧靜”是因為句子中要表達(dá)的是一種安靜、平和的狀態(tài)，而“寧靜”更能體現(xiàn)這種意境。解析：本題考查近義詞的辨析。近義詞是指意思相近的詞語，但它們在用法和感情色彩上可能有所不同。要根據(jù)句子的語境選擇最合適的詞語。例如，“安靜”“寧靜”“寂靜”都有安靜的意思，但“安靜”比較口語化，“寧靜”更書面化，且?guī)в衅胶?、舒適的意境，“寂靜”則強調(diào)非常安靜，甚至沒有聲音。根據(jù)句子的具體語境選擇最合適的詞語。5.把下列句子改寫成“把”字句和“被”字句。（1）小貓把魚吃了。()（2）魚被小貓吃了。()解析：本題考查句式的轉(zhuǎn)換?！鞍选弊志浜汀氨弧弊志涠际菨h語中常見的句式，它們可以改變句子的主語和賓語的位置，從而強調(diào)不同的對象?！鞍选弊志渫ǔ娬{(diào)動作的承受者，而“被”字句通常強調(diào)動作的執(zhí)行者。將“小貓把魚吃了”改寫成“魚被小貓吃了”，就是將動作的承受者“魚”變成了句子的主語，而將動作的執(zhí)行者“小貓”變成了介詞“被”的賓語。6.寫出下列句子的反問句，并說明反問句的作用。（1）難道我們不應(yīng)該保護環(huán)境嗎？()（2）作用：加強語氣，表達(dá)肯定的意思。解析：本題考查反問句的改寫和作用。反問句是一種特殊的疑問句，它用疑問的形式來表達(dá)肯定或否定的意思，通常用來加強語氣，表達(dá)說話人的強烈情感或觀點。將“我們不應(yīng)該保護環(huán)境嗎”改寫成反問句“難道我們不應(yīng)該保護環(huán)境嗎？”，就是通過疑問的形式來表達(dá)肯定的意思，即我們應(yīng)該保護環(huán)境。7.用“的”“地”“得”填空，并說明為什么這樣用。（1）他跑得快。()（2）理由：“的”用在名詞前面，表示所屬關(guān)系或修飾關(guān)系；“地”用在動詞前面，表示動作的方式或狀態(tài)；“得”用在動詞或形容詞后面，表示程度或結(jié)果。在這個句子中，“跑”是動詞，“快”是表示程度或結(jié)果的形容詞，所以用“得”。解析：本題考查“的”“地”“得”的用法。“的”“地”“得”是漢語中常見的結(jié)構(gòu)助詞，它們在用法上有一定的區(qū)別。“的”通常用在名詞前面，表示所屬關(guān)系或修飾關(guān)系；“地”通常用在動詞前面，表示動作的方式或狀態(tài)；“得”通常用在動詞或形容詞后面，表示程度或結(jié)果。要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來確定它們的用法。例如，“他跑得快”中，“跑”是動詞，“快”是表示程度或結(jié)果的形容詞，所以用“得”。8.寫出下列句子的修辭手法，并仿寫一個句子。（1）她的眼睛像星星一樣明亮。()（2）仿寫：他的聲音像小提琴一樣動聽。()解析：本題考查修辭手法的辨析和運用。修辭手法是語言表達(dá)中常用的技巧，常見的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張等。要根據(jù)句子的特點來判斷所使用的修辭手法。例如，“她的眼睛像星星一樣明亮”使用了比喻的修辭手法，將“眼睛”比作“星星”。仿寫時要注意選擇合適的本體和喻體，并保持句子的通順和邏輯性。9.用正確的標(biāo)點符號填寫下列句子，并說明標(biāo)點符號的作用。（1）他問：“你為什么這樣做？”()（2）作用：表示直接引語，將說話人的話完整地記錄下來。解析：本題考查標(biāo)點符號的用法。標(biāo)點符號是語言表達(dá)中不可或缺的一部分，它們可以表示句子的結(jié)構(gòu)、語氣和停頓等。要根據(jù)句子的意思和結(jié)構(gòu)來選擇合適的標(biāo)點符號。例如，“他問：‘你為什么這樣做？’”中，冒號表示引語的前后關(guān)系，引號表示直接引語，問號表示疑問語氣。10.寫出下列句子的主語和謂語，并說明為什么這樣劃分。（1）孩子們在快樂地玩耍。()（2）理由：主語是“孩子們”，謂語是“在快樂地玩耍”，因為主語是句子的主體，謂語是句子的謂語部分，表示主語的動作或狀態(tài)。解析：本題考查句子成分的劃分。句子成分是句子中各個部分的名稱，常見的句子成分有主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語等。要根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)來劃分句子成分。例如，“孩子們在快樂地玩耍”中，“孩子們”是句子的主語，表示句子的主體；“在快樂地玩耍”是句子的謂語部分，表示主語的動作或狀態(tài)?！霸凇笔菭钫Z，表示動作發(fā)生的時間；“快樂地”也是狀語，表示動作的方式。二、閱讀理解與表達(dá)11.閱讀下面的短文，回答問題。小明是一個熱愛讀書的孩子，每天放學(xué)后，他都會去圖書館借幾本書回家看。他的房間里堆滿了各種各樣的書籍，有童話故事、歷史小說、科學(xué)雜志等等。他喜歡在書的世界里遨游，感受文字的魅力。他認(rèn)為讀書可以讓他變得更加聰明，也可以讓他更好地理解這個世界。因此，他堅持每天讀書，從不間斷。同學(xué)們都說他是一個愛讀書的好孩子，他也因此變得更加自信和快樂。（1）短文主要寫了什么？小明熱愛讀書。()（2）小明為什么熱愛讀書？因為讀書可以讓他變得更加聰明，也可以讓他更好地理解這個世界。()（3）短文中描寫小明的房間里有什么？童話故事、歷史小說、科學(xué)雜志等等。()（4）你認(rèn)為讀書有什么好處？讀書可以開闊視野，增長知識，提高思維能力等等。()（5）如果你是小明，你會怎么做？如果我是小明，我也會像他一樣熱愛讀書，每天堅持讀書，不斷學(xué)習(xí)新知識。()解析：本題考查對短文的理解和概括能力。要仔細(xì)閱讀短文，抓住短文的主要內(nèi)容，并根據(jù)問題進(jìn)行回答。例如，短文主要寫了小明熱愛讀書，可以從短文的第一句“小明是一個熱愛讀書的孩子”中找到答案。其他問題的答案也可以從短文中找到相應(yīng)的依據(jù)。12.閱讀下面的短文，回答問題。春天來了，小河解凍了，河水嘩啦啦地向前流淌。河邊的柳樹發(fā)芽了，長出了嫩綠的新葉。小鳥在樹枝上唱歌，花兒也開放了，有紅的、黃的、粉的，五顏六色，真好看。孩子們在草地上放風(fēng)箏，風(fēng)箏在藍(lán)天上飛舞，像一只只自由的鳥兒。（1）短文描寫了哪個季節(jié)的景色？春天。()（2）短文中描寫了哪些景物？小河、柳樹、小鳥、花兒、孩子們、風(fēng)箏。()（3）短文中描寫了什么聲音？小鳥的歌聲。()（4）短文表達(dá)了作者怎樣的情感？作者對春天的喜愛之情。()（5）如果你在這樣的季節(jié)里，你會做什么？如果我在這樣的季節(jié)里，我會去公園里放風(fēng)箏，感受春天的氣息。()解析：本題考查對短文的理解和概括能力。要仔細(xì)閱讀短文，抓住短文的主要內(nèi)容，并根據(jù)問題進(jìn)行回答。例如，短文描寫了春天的景色，可以從短文的第一句“春天來了”中找到答案。其他問題的答案也可以從短文中找到相應(yīng)的依據(jù)。13.閱讀下面的短文，回答問題。小華是一個樂于助人的孩子，有一天，他走在上學(xué)的路上，看到一位老奶奶摔倒了。小華立刻跑過去，扶起老奶奶，并幫她檢查是否受傷。老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子。”小華還主動幫老奶奶提東西，一直把她送到家。老奶奶的家人對小華贊不絕口，說他是一個善良、有愛心的人。（1）短文主要寫了什么？小華樂于助人。()（2）小華看到老奶奶摔倒后做了什么？小華跑過去扶起老奶奶，并幫她檢查是否受傷，還主動幫老奶奶提東西，一直把她送到家。()（3）老奶奶對小華說了什么？老奶奶感激地說：“謝謝你，好孩子。”()（4）你認(rèn)為小華是一個怎樣的人？小華是一個善良、有愛心的人。()（5）如果你是小華，你會怎么做？如果我是小華，我也會像他一樣樂于助人，幫助需要幫助的人。()解析：本題考查對短文的理解和概括能力。要仔細(xì)閱讀短文，抓住短文的主要內(nèi)容，并根據(jù)問題進(jìn)行回答。例如，短文主要寫了小華樂于助人，可以從短文的第一句“小華是一個樂于助人的孩子”中找到答案。其他問題的答案也可以從短文中找到相應(yīng)的依據(jù)。14.閱讀下面的短文，回答問題。小明和小紅是一對好朋友，他們經(jīng)常一起學(xué)習(xí)、玩耍。有一天，小明不小心把小紅的最愛的小熊弄壞了，小紅非常生氣，不愿意理小明。小明心里很難過，他知道自己錯了，于是他主動向小紅道歉，并用自己的零花錢買了一個新的小熊送給小紅。小紅看到小明誠懇的道歉，也原諒了他，兩人又恢復(fù)了往日的友誼。（1）短文主要寫了什么？小明和小紅之間的友誼。()（2）小明為什么把小紅的小熊弄壞了？因為小明不小心。()（3）小紅對小明做了什么？小紅非常生氣，不愿意理小明。()（4）小明是怎么做的？小明主動向小紅道歉，并用自己的零花錢買了一個新的小熊送給小紅。()（5）你認(rèn)為小明和小紅之間的友誼是怎么回來的？因為小明誠懇的道歉，小紅也原諒了他。()解析：本題考查對短文的理解和概括能力。要仔細(xì)閱讀短文，抓住短文的主要內(nèi)容，并根據(jù)問題進(jìn)行回答。例如，短文主要寫了小明和小紅之間的友誼，可以從短文的第一句“小明和小紅是一對好朋友”中找到答案。其他問題的答案也可以從短文中找到相應(yīng)的依據(jù)。15.閱讀下面的短文，回答問題。小麗是一個熱愛勞動的孩子，每天放學(xué)后，她都會幫媽媽做家務(wù)。她會掃地、拖地、洗碗、整理房間等等。她認(rèn)為勞動是光榮的，可以幫助她學(xué)會獨立，也可以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。因此，她堅持每天做家務(wù)，從不間斷。同學(xué)們都說他是一個愛勞動的好孩子，她也因此變得更加自信和快樂。（1）短文主要寫了什么？小麗熱愛勞動。()（2）小麗為什么熱愛勞動？因為勞動是光榮的，可以幫助她學(xué)會獨立，也可以減輕媽媽的負(fù)擔(dān)。()（3）短文中描寫小麗做了哪些家務(wù)？掃地、拖地、洗碗、整理房間等等。()（4）你認(rèn)為勞動有什么好處？勞動可以鍛煉身體，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，學(xué)會獨立等等。()（5）如果你是小麗，你會怎么做？如果我是小麗，我也會像她一樣熱愛勞動，每天堅持做家務(wù)，幫助父母分擔(dān)家務(wù)。()解析：本題考查對短文的理解和概括能力。要仔細(xì)閱讀短文，抓住短文的主要內(nèi)容，并根據(jù)問題進(jìn)行回答。例如，短文主要寫了小麗熱愛勞動，可以從短文的第一句“小麗是一個熱愛勞動的孩子”中找到答案。其他問題的答案也可以從短文中找到相應(yīng)的依據(jù)。三、作文（本部分略）四、綜合實踐17.假設(shè)你是一名小記者，要去采訪一位成功人士，你會問他哪些問題？請寫出至少5個問題，并說明為什么這樣問。（1）問題：您能分享一下您成功的秘訣嗎？()（2）理由：這個問題可以了解成功人士的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對讀者有啟發(fā)。()（3）問題：您在事業(yè)上遇到過哪些困難？是如何克服的？()（4）理由：這個問題可以了解成功人士的毅力和解決問題的能力。()（5）問題：您對年輕人有什么建議？()（6）理由：這個問題可以了解成功人士對后輩的期望和指導(dǎo)。()解析：本題考查采訪問題的設(shè)計和理由。要假設(shè)自己是小記者，站在讀者的角度來設(shè)計問題，并說明設(shè)計問題的理由。例如，第一個問題“您能分享一下您成功的秘訣嗎？”是為了了解成功人士的經(jīng)驗和教訓(xùn)，對讀者有啟發(fā)。18.假設(shè)你是一名小校長，要組織一次全校的讀書活動，你會怎么設(shè)計這次活動？請寫出至少3個活動內(nèi)容，并說明為什么這樣設(shè)計。（1）活動內(nèi)容：舉辦讀書分享會。()（2）理由：通過讀書分享會，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力。()（3）活動內(nèi)容：組織學(xué)生參觀圖書館。()（4）理由：通過參觀圖書館，可以讓學(xué)生了解圖書館的資源，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。()（5）活動內(nèi)容：開展讀書競賽活動。()（6）理由：通過讀書競賽活動，可以激發(fā)學(xué)生的閱讀熱情，提高學(xué)生的閱讀能力。()解析：本題考查活動設(shè)計的多樣性和合理性。要假設(shè)自己是小校長，從學(xué)生的興趣和能力出發(fā)來設(shè)計活動，并說明設(shè)計活動的理由。例如，第一個活動內(nèi)容“舉辦讀書分享會”是為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的表達(dá)能力。19.假設(shè)你是一名小畫家，要畫一幅關(guān)于環(huán)保的畫，你會畫些什么？請寫出至少3個畫面，并說明為什么這樣畫。（1）畫面：人們垃圾分類。()（2）理由：通過畫人