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故事新編

第1課時習作誰能來講講《龜兔賽跑》的故事？合作探究圖示示例探究一

以《龜兔賽跑》為例，理清新編思路如果讓你重新編寫，你會給這個故事一個怎樣的結局呢？結局：烏龜又贏了。教材給出的例子中設想了哪些情節(jié)？提示：

可以分別站在兔子和烏龜?shù)囊暯侨ピO想情節(jié)，比如它們會遇到什么新的困難，采取了什么新的行動，利用了什么新的工具，出現(xiàn)了什么新的比賽規(guī)則等。結局：烏龜又贏了。結合習作提示，設定故事情節(jié)，想象故事的起因、經(jīng)過和結果。將故事的起因、經(jīng)過和結果串聯(lián)起來，在班內(nèi)嘗試講故事。合作探究圖示示例探究二

小組合作交流，創(chuàng)編故事1．從四種結局中選擇自己最感興趣的一種結局。2．四人一組，小組內(nèi)合作創(chuàng)編故事情節(jié)。分享一下你們小組創(chuàng)編的故事。合作探究圖示示例探究三

創(chuàng)編新的故事，完成習作說幾個自己熟悉的或者覺得有趣的故事。創(chuàng)編故事·選擇一篇自己最熟悉的或最感興趣的故事?！じ鶕?jù)思維導圖或者寫作提綱完成故事的創(chuàng)編?！に伎冀o這個故事創(chuàng)編一個什么結局，從不同主人公的角度

創(chuàng)編怎樣的故事情節(jié)?！こ醪疆嫵鏊季S導圖或者列出寫作提綱。這節(jié)課，我們學習了怎樣借助熟悉的故事創(chuàng)編新故事，知道了可以通過設想故事不同的結局來重新設想故事情節(jié)；在設想故事情節(jié)的時候

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