山東省煙臺市芝罘區(qū)2026屆初中語文畢業(yè)考試模擬沖刺卷請考生注意：1．請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認真閱讀答題紙上的《注意事項》，按規(guī)定答題。一、積累與運用1．下列各組詞語中加點字的書寫或注音有誤的一項是（）A．麾下顰蹙（pín）自出心裁（xīn）屏氣凝神B．鷹隼嗔視（chēn）尋幽攬勝（lǎn）如釋重負C．嫡傳褶皺（zhě）莫名其妙（míng）拈輕怕重D．磕絆葳蕤（ruì）荒謬絕倫（lún）不可思異2．下列詞語書寫無誤的一項是()A．湊和取諦景致人情世故B．震撼屏障婦孺鳩占鵲巢C．恣睢祖藉惻隱疾如流星D．竹桿端詳推崇庭臺樓閣3．下列句子中，沒有語病的一項是()A．我們既要腳踏實地，又要仰望星空，才能走出一條豐富而精彩的人生之路。B．一篇文章的好壞，不在于辭藻的華麗，而在于它是否有思想、有溫度。C．為防止校園暴力事件再次發(fā)生，在政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，啟動校園安全綜合治理機制。D．《厲害了，我的國》這部記錄電影，從圓夢工程、創(chuàng)新驅(qū)動、綠色中國等角度，宣傳了我國的大國風(fēng)采。4．下列病句修改錯誤的一項是A．在市區(qū)燃放煙花爆竹會危害公共安全。為了防止這類事件不再發(fā)生，呼和浩特市人民政府發(fā)布了關(guān)于市區(qū)禁止燃放煙花爆竹的通告。(修改：去掉“不再”)B．隨著社會的進步和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使多媒體輔助教學(xué)作為一種全新的現(xiàn)代化教學(xué)手段逐步進入中小學(xué)課堂。(修改：去掉“隨著”或“使”)C．想寫好一篇作文，需要多讀書，會積累;還要注意觀察生活，一定要有真情實感;切忌不要胡編亂造。(修改：去掉“切忌”或“不要”)D．內(nèi)蒙古獨特的風(fēng)景，吸引著無數(shù)游客前來觀賞。赤峰的阿斯哈圖石林自然天成。四子王旗的草原景色美侖美奐。(修改：把“自然天成”改為“巧奪天工”)5．根據(jù)上下文內(nèi)容，在橫線上填寫語句排序正確的一項是（）著色劑，通俗地說就是色素，大部分的加工食品都或多或少應(yīng)用了色素。。。。。。。我們平時喝的飲料，大多數(shù)是用人工合成色素著色的，如飲料配料表中的胭脂紅、誘惑紅、亮藍、日落螢等，都屬于這一類。①色素主要有天然的和人工的兩種。②色素的作用就是給食物上色，改善或賦予食物更好的色澤。③食品工藝中有時會加入天然色素，如甜菜的莖葉果實加工以后也會得到色素，又叫甜菜紅，有的飲料、糖果就用它著色。④又如我們普遍認為是營養(yǎng)素的β一胡蘿卜素，也是一種色素，且為自然界中最普遍、最穩(wěn)定的色素。⑤天然色素一般來自于動植物、微生物一類，天然食物中呈現(xiàn)好看的顏色是因為含有天然色素，比如深色蔬菜含有葉綠素、葉黃素、番茄紅素等。⑥合成色素依靠人工合成，原料一般是煤焦油或一些芳香烴化合物。A．⑥④③⑤②① B．④③①⑤②⑤ C．②①⑤④⑥③ D．⑤②①⑥④③6．為了感受長城文化，激發(fā)學(xué)生愛國情懷，學(xué)校圍繞“長城”專題開展了一系列教育活動，請你參與完成下列任務(wù)。1．學(xué)生查閱資料，了解慕田峪長城的歷史，感悟長城精神。請你完成小題。慕田峪長城西接居庸關(guān)、八達嶺，東連古北口、司馬臺和金山嶺。它像一條巨龍，盤旋在崇山峻嶺之間，被稱為“危嶺雄關(guān)”。這里敵樓密集,關(guān)隘險要,是明長城迄今保存最為完整的精華地段。距今大約有30年的歷史。據(jù)《遷安縣志》載“明初，徐中山筑邊墻，自山海關(guān)抵慕田峪，一千七百余里，邊防可云密關(guān)”。清代戚繼光在明長城的基礎(chǔ)上修建長城，他依據(jù)“①（A因地制宜B就地取材），用險制塞”的建筑原則，在山勢低矮處，加高墻；山勢高峻處，修建敵樓，②處加修了障墻、支墻、擋馬墻。修建過程中依山就勢、高下相間、突兀參差，形成了獨特的構(gòu)筑風(fēng)格。（1）給加點的字注音和對畫線字筆順作出判斷，全都正確的一項是A．高下相間jiān“密”的第七筆是“ノ”B．高下相間jiān“密”的第七筆是“丶”C．高下相間jiàn“密”的第七筆是“ノ”D．高下相間jiàn“密”的第七筆是“丶”（2）結(jié)合語境，在這段文字橫線處填入的漢字和詞語，全都正確的一項是A．①就地取材②個別B．①因地制宜②各別C．①就地取材②各別D．①因地制宜②個別（3）長城是中華民族精神的象征，因而長城常常用來比喻可以倚重的人或堅不可摧的力量。下列選項中“長城”都含有比喻義的一項是①鋼鐵長城②分明似說長城苦,水咽云寒一夜風(fēng)。③自毀長城④望長城內(nèi)外，惟余莽莽。A．①③B．①②C．③④D．②④2．在長城之巔，學(xué)生想要向游客介紹中國傳統(tǒng)文化、展示書法作品。整理資料時發(fā)現(xiàn)對“城”字字體的介紹有誤的一項是第一幅第二幅第三幅第四幅第五幅A．第一幅篆書，是甲骨文、金文之后出現(xiàn)的字體。線條勻凈、整個字形瘦長圓滑。B．第二幅行書，是在楷書的基礎(chǔ)上演變而來的字體。用筆精妙、如行云流水。C．第三幅隸書，是在篆書的基礎(chǔ)上演變而來的字體。字形扁方、蠶頭雁尾。D．第四幅草書，是在行書、楷書之后出現(xiàn)的字體。結(jié)構(gòu)簡省、筆畫連綿。3．活動激發(fā)了學(xué)生對“城”字意思的探究興趣，根據(jù)下面的提示，推斷長城中“城”字的意思是______。提示：城，金文，由（郭，環(huán)繞村邑的護墻）、（斧鉞一類兵器的象形）組成。4．游覽歸來，一位同學(xué)寫下了一段游記，請你閱讀下面的游記，完成小題。在登長城之前，我眼前無數(shù)次浮現(xiàn)過長城攝影愛好者鏡頭下的畫面（甲）春季,群芳爭妍,山花爛漫；夏季,滿山青翠,流水潺潺（乙）秋季,紅葉漫山,果實累累；冬季,白雪皚皚,銀裝素裹。而今我登上長城，極目遠眺，群嶺起伏，朝霞輝映，長城猶如一條銀色的裙帶飄繞其間，在蒼松翠柏的襯托下，它愈加明麗和壯觀。長城的精神讓我贊嘆，眼前的景色讓我陶醉。它凝聚著中華民族勞動人民的智慧，象征著中華民族自強不息的精神，它是中華民族的象征。長城之行，讓我受益匪淺。（1）結(jié)合語境，將文中（甲）（乙）兩處應(yīng)填入的標(biāo)點寫在下面的橫線上。（甲）_________（乙）___________（2）語段中畫線句子表述欠妥，請結(jié)合語境加以改正。修改為：_________________7．在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。餓死真吾志，__________。（文天祥《南安軍》）愛上層樓，__________。（辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》）表現(xiàn)詩人不怕困難，勇于攀登，理想遠大的句子是：__________，__________。（杜甫《望岳》）運用對偶手法描寫出黃鶴樓兩岸視野開闊、景象優(yōu)美的句子是：__________，__________。（崔顥《黃鶴樓》）表明諸葛亮臨危受命的句子是：__________，__________。（諸葛亮《出師表》）8．名著閱讀魯迅的《朝花夕拾》回憶了以前的人和事，也夾雜一些譏諷和議論。文中寫道，“我”十來歲時是仇貓的，因為①______，《五猖會》中迎神賽會時父親讓我背《②______》的痛苦，讓“我”記憶猶新；“無?！边@個“鬼而人，理而情，可怖而可愛”的形象深受民眾喜愛，是因為③________?！独ハx記》中關(guān)于昆蟲的特點說法有誤的一項是（___________）A．螳螂拉丁文名為“修女袍”，人們稱它為“禱上帝”，它專門吃活食，交配完后，雌螳螂會把新郞官一口一口吃掉。B．結(jié)婚是大孔雀蝶生命的唯一目的，它們只是為了代代相傳才作為蝴蝶生存的。C．螢火蟲自生下來起一直到壽終正寢為止，都一直在發(fā)光，用以夜間飛行照明。D．西班牙蜣螂喜靜而不喜動，蜣螂媽媽寧可自己挨餓也絕不會讓子女缺少吃喝。二、閱讀9．閱讀下面古詩文，完成小題。浣溪沙

歐陽修①堤上游人逐畫船，拍堤春水四垂天②。綠楊樓外出秋千。白發(fā)戴花君莫笑，六幺③催拍盞頻傳。人生何處似尊④前?。圩⑨專茛俦驹~寫于歐陽修穎州太守任上。②四垂天：天幕仿佛從四面垂下，此處寫湖上水天一色的情形。③六幺：又名綠腰，唐時琵琶曲名。④尊：同“樽”，古代的盛酒器具。1．（1）“人生何處似尊前”一句既表達了詞人春日泛舟、與民同樂的愉快心情，又表達了詞人__________心理。前人對上片“逐”“出”兩字非常稱道，請選擇一個字作簡要賞析。10．閱讀下面的文言語段，完成小題。毛遂比至楚，與十九人論議，十九人皆服。平原君與楚合從，言其利害，日出而言之，日中不決。十九人謂毛遂曰：“先生上?！泵彀磩v階而上，謂平原君曰：“從之利害，兩言而決耳。今日出而言從，日中不決，何也?”楚王謂平原君曰：“客何為者也?”平原君曰：“是勝之舍人也?！背踹吃唬骸昂幌?吾乃與而君言，汝何為者也!”毛遂按劍而前曰：“王之所以叱遂者以楚國之眾也今十步之內(nèi)王不得恃楚國之眾也王之命縣於遂手。吾君在前，叱者何也?且遂聞湯以七十里之地王天下，文王以百里之壤而臣諸侯，豈其士卒眾多哉，誠能據(jù)其勢而奮其威。今楚地方五千里，持戟百萬，此霸王之資也。以楚之彊，天下弗能當(dāng)。白起，小豎子耳，率數(shù)萬之眾，興師以與楚戰(zhàn)，一戰(zhàn)而舉鄢郢，再戰(zhàn)而燒夷陵，三戰(zhàn)而辱王之先人。此百世之怨而趙之所羞，而王弗知惡焉。合從者為楚，非為趙也。吾君在前，叱者何也?”楚王曰：“唯唯，誠若先生之言，謹奉社稷而以從?！泵煸唬骸皬亩ê?”楚王曰：“定矣?！泵熘^楚王之左右曰：“取雞狗馬之血來。”毛遂奉銅盤而跪進之楚王曰：“王當(dāng)歃血①而定從，次者吾君，次者遂。”遂定從於殿上。毛遂左手持盤血而右手招十九人曰：“公相與歃此血於堂下。公等錄錄，所謂因人成事者也。歃血：古代會盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠意。1．對下面句子中詞語的解釋，不正確的一項是（）A．毛遂比至楚比：等到B．毛遂按劍歷階而上歷：越過C．文王以百里之壤而臣諸侯臣：使稱臣D．而王弗知惡焉惡：憎恨2．下列對文中波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．王之所以叱/遂者以楚國之眾也/今十步之內(nèi)/王不得恃楚國之眾也/王之命/縣於遂手B．王之所以叱遂者/以楚國之眾也/今十步之內(nèi)王不得/恃楚國之眾也/王之命縣於遂手C．王之所以叱/遂者以楚國之眾也/今十步之內(nèi)王不得/恃楚國之眾也/王之命/縣於遂手D．王之所以叱遂者/以楚國之眾也/今十步之內(nèi)/王不得恃楚國之眾也/王之命縣於遂手3．下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是（）A．毛遂是一個膽識超群、辯才出眾的人，而且是一個善于抓住機會施展才華的人。B．平原君用了半天的時間都沒有說服楚王合縱，其他人也一籌莫展，只有毛遂將個人安危置之度外，憑辯才迫使楚王接受合縱。C．毛遂之所以迫使楚王接受合縱的盟約，主要是以趙國的實力為后盾，有類似于“城下之盟”的意味。D．毛遂與楚王說理時，曉之以理，動之以情，告之以利害，在外交場合真是做到了有理、有據(jù)、有節(jié)。4．把文言語段中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。毛遂左手持盤血而右手招十九人曰：“公相與歃此血於堂下。公等錄錄，所謂因人成事者也。11．記敘文閱讀滴水之恩唐敏①紫紅色的天空漸漸變成暗黑，我孤單地走在村路上。②為了尋找據(jù)說矗立在附近田野中的“字庫”古塔，我來到這個金黃菜花亦開亦敗的陌生鄉(xiāng)間。當(dāng)我繞過好些小橋流水人家，再尋回先前下車的小街時，早已錯過了返程的班車。想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途。③雷聲從遠處沉沉地壓過來，閃電已在天邊耀眼地勾勒……④我邊走邊期盼著能搭上順路的車。一輛卡車嘶吼著爬上山坡，然而司機絲毫不理會我極力揮舞的手臂，絕塵而去。⑤雷聲越滾越近，大雨說不準(zhǔn)什么時候就會瓢潑而下。⑥終于，一輛小拖車被我攔在了路中央。煙塵未散，我已沖到了駕駛室的窗下?？吹剿緳C的一瞬間，我便認出了他……⑦幾個月前，我來到馬山小鎮(zhèn)見習(xí)，看見他頹廢地斜靠在土墻根下，衣衫不整，須發(fā)蓬亂，無神地半合著眼。人們在他身邊竊議著，卻不愿多事，怕幫助這樣一個來路不明的人會給自己惹來意想不到的麻煩。雖然這個潦倒的人并沒有在面前放一只乞討錢幣的碗，但我確信，他一定又渴又餓，于是我到幾步之外的茶水?dāng)傎I了一杯水、一塊糕遞給他。他無神的眼并沒有因我的熱心而閃亮，他甚至都未抬眼看一看，便自顧自地吞食起來?！翱焐⒓?，要去哪里，你也該去了?！蔽乙?guī)勸了那個流浪漢一句，便走開了。⑧眼前這個人雖然整潔而精神，我還是認出了他。我焦灼地問：“去馬山嗎？”他遲疑了一會兒，點了點頭。我連聲道謝，趕緊爬進了駕駛室。⑨小拖車顛簸著，他燃著的煙頭，紅紅的亮點忽明忽滅?！澳闶邱R山人？”他問。我搖搖頭：“不是，我在那兒見習(xí)?！彼悬c失望：“我倒曾遇到過一個馬山人呢，那真是個好人……”話題斷了，黑暗中，他似乎笑了笑。⑩四周靜靜的，只有雨點叩窗的脆響。他忽然說：“說起來那次去馬山，怪難為情的。那時我賭輸了，輸?shù)镁?，被攆出來，沒臉回家，流落到馬山，有個人給我水喝，給我吃的，可惜我不認得她，要不，真得好好謝謝她?！蔽以囂降溃骸熬鸵驗槟莻€人送你一點水、一點吃的嗎？”?他不屑地看了我一眼：“你不懂，我那時候心灰意冷。她勸我：‘快散集了，要去哪里，你也該去了?！衣犃怂膭窀?，回家了。唉，我真的不知怎樣感謝她，要不是她那一杯水、一塊糕、一句話，我現(xiàn)在還不曉得會怎樣呢！”?他沒有認出我來。我心中有掩飾不住的喜悅，想不到那件小事會對他幫助那樣大。“我也很感謝你，要不是搭上你的車，這會兒我還在山路上挨雨淋呢！”我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護他的尊嚴，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪。?他聽了果然高興：“其實你也不用謝我，要謝該謝那個給我水喝的人。那次之后，我才曉得，人有時候是多么需要旁人幫一把啊?！彼钗艘豢跓?，然后徐徐吐出。我用力地點點頭。?“馬山到了！”他剎住車。我道著謝，請他下來喝杯熱茶休息一會兒。他笑了笑，一邊倒車一邊說：“我還得趕回去運貨呢——本來，我的車是不到馬山的。再見！”雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……?人生就是這么奇妙，當(dāng)初的滴水之恩，在后來的生活中卻得到了別人的涌泉相報，舉手之勞，換來的是愛心的傳遞。（選用時有刪改）1．閱讀全文，根據(jù)提示填寫下面表格。時間(1)大雨即將來臨時“我”上車后告別時情節(jié)“我”不得不步行回校。(2)“我”聽小拖車司機講述馬山人幫助他的故事。(3)2．第⑦段采用了什么記敘順序？在全文中有什么作用？3．第⑧段中的“他”為什么遲疑？4．說說第?段畫線句子的含義。雨滴在車身上，濺出了大朵大朵亮麗的水花……5．文中的“我”是個什么樣的形象？請簡要分析。12．閱讀李師東的《山中少年》，完成小題。①從南寧到環(huán)江，有四個小時的車程。一群有著少年般心情的人，來到了環(huán)江。②少年原本就在環(huán)江，如同這個世界早已降臨。少年從小就和身邊的一切在一起，他和那些花草、林木、深澗、亂石天生是一體的，它們就是他，他就是它們。少年在環(huán)江的荒野上奔跑、嬉戲、忙碌。他早就惦記村邊小溪里的那些魚了，他在尋思，我能用什么辦法把它們撈上來呢？后來，他果真把那些活蹦亂跳的小魚撈上來了。至于少年是如何腦洞大開的，我們至今也不明就里。門前樹上的鳥巢，他每天都會光顧一下，他要時不時看看里面有什么動靜。爬樹對他來說早已是家常便飯。③直到有一天，少年對他平日里做的這些事厭了，倦了，他直起腰，有些茫然地打量起四周。四周全都是山，層層疊疊，影影綽綽。少年低頭向東邊猛走了一陣，抬頭看到的卻是奇峭突兀的山勢。這些山，一尊一尊，不即不離，像一群在閑庭信步的山神。他往南走，前面是一片開闊地，他索性跑了起來。等他停下喘氣的時候，遠遠的還是這一座接著一座的山影。他在原地轉(zhuǎn)了一圈，這些山跟著他轉(zhuǎn)，他甩不掉它們。少年很有些無奈。眼前的山，像一道道的隱語，充滿著暗示，但少年就是久思不得其解。④有沒有一條通往這個世界之外的路呢？⑤一定有的！少年信心滿滿地撿拾起身邊的石塊，在荒野上盡情鋪排，他要把它們擺成一條路的樣子。他這么些天就在做這樣一件事。他要做成一條路。但是，沒多久他遇上了一道深險的溪流，路中斷了。索性拐個彎吧。少年這樣安慰自己。就在這時，他仿佛得到山神的啟示，豁然開朗：溪流是一條水路，為什么不沿著它筑一條石路呢？水會流到外面的世界，那么石路也一定能通向外面的世界的！少年被自己的發(fā)現(xiàn)激動著，他沒日沒夜地把所有能搬得起、撬得動的石塊都匯聚在他心目中的石路上。倦怠了的時候，他就在自己鋪就的石路上走上一會兒。那些參差不齊的石塊，只是碼在地上，少年走在上面，感覺有些跌跌撞撞。只能靠時間了。少年相信這些石塊總有一天會長到地里去，那時候走上去一定十分安穩(wěn)。⑥過了好長好長的時間，這些石塊歷經(jīng)風(fēng)吹土掩，穩(wěn)穩(wěn)地嵌入地里，和那些裸露在外的嶙峋大石看不出有什么不同，都像是天造地設(shè)的，只不過有的地方石塊密集些、細碎些，細細看去還能找到人工的痕跡。但從來沒有人會去計較，就像后人們的坐享其成。路也似乎不像路，直到走上去了，腳踩踏實了，這才發(fā)現(xiàn)，這分明就是一條路。⑦這條路會通向哪里，會有什么樣的風(fēng)景，這似乎都超出了少年的想象。那里會有遼闊的天空，有廣袤的平野，有人間煙火，有歌舞升平，有喧嘩和躁動，有霧霾和擁堵。少年想不到這許多。他只是在想，這一定是條有詩和遠方的路。⑧少年就要出門遠行了。他躊躇滿志，以為世界就在腳下。他不知道從此以后能看到多大的世界，要飽經(jīng)如何的悲喜。他更不知道，他會從此在我們的視線里消失：我們真不知道這位少年究竟去了哪里。以至我們自己現(xiàn)在也不清楚，我們誰能是他的后人。反正我們眼前的這位少年正急不可待，躍躍欲試。⑨這個時候，應(yīng)該有一陣歌聲飄過來。這歌聲，起初期期艾艾，斷斷續(xù)續(xù)。不一會兒，就像一陣風(fēng)雨沖刷過來，急促而又懇切。緊接著，像在絮叨，又似在叮嚀。它們一句趕著一句，像祖母當(dāng)年穿針引線納著鞋底，又像母親燈下一針一線縫補衣物。歌聲彌漫在村落，回蕩在山谷。從此這歌聲穿云破霧，不絕如縷，如同少年出門時的執(zhí)著堅定，義無反顧。⑩多少年后的某一天，生活在山外都市里的一些人，身體里的某根神經(jīng)被同時觸動，他們相約著，一起來到了少年的家鄉(xiāng)。疑惑中，他們總覺得似曾來過，但是在什么時候，卻怎么也想不清楚。臨到從毛南族村寨走出時，他們聽到了當(dāng)年少年出門時聽過的歌聲。一群說說笑笑的人陡然安靜了下來。他們聽不懂一句歌詞，但他們認定唱到了他們的心底，仿佛這歌聲當(dāng)初不是為了送別少年，而是要等到今天專門唱給他們聽似的。他們長久駐足，不忍離去。1．山中的少年由山里到山外經(jīng)歷了哪些心理變化歷程？請按要求完成表中內(nèi)容。時間變化少年經(jīng)歷心理變化生活在山中習(xí)慣到厭倦尋求往山外奔跑、撿石頭鋪路臨出門遠行有送行的歌聲，有親人的叮嚀執(zhí)著堅定，義無反顧2．第③段記敘少年在山中奔跑過程中，“抬頭看到的卻是奇峭突兀的山勢”“遠遠的還是這一座接著一座的山影”，其目的是什么？3．從修辭的角度談?wù)勀銓Φ冖叨巍八皇窃谙?，這一定是條有詩和遠方的路”一句的理解。4．簡要分析文章的構(gòu)思特點，并說說文章表達了作者怎樣的情感。5．文中第⑥段說：“路也似乎不像路，直到走上去了，腳踩踏實了，這才發(fā)現(xiàn)，這分明就是一條路?！闭n文《故鄉(xiāng)》亦有類似的語句，請你寫下來，并談?wù)勀愕拈喿x體驗?！豆枢l(xiāng)》原句：__________________________________閱讀體驗：_______________________________________13．閱讀下面文字，回答后面小題海洋食物鏈正面臨崩潰①根據(jù)最新研究得出的分析數(shù)據(jù)顯示，世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣。②“國際海洋科學(xué)組織”公布了一組研究數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)顯示，全球氣候變化正在削弱海洋物種的多樣性和豐富性。一篇發(fā)表在《美國國家科學(xué)院院刊》上的論文中寫道：“如今，由于二氧化碳在海洋中不斷溶解，已對海洋造成了令人擔(dān)憂的負面影響，在此情況下，僅有極少數(shù)種類的海洋動物能夠最終幸存下來?！雹蹚牡谝淮喂I(yè)革命到今天，由于吸收了過多的二氧化碳，海洋平均溫度升高了近1℃，酸性提高了30%。海水的PH值不斷降低，而這樣的海水，讓越來越多的海洋生物難以適應(yīng)。④近日，澳大利亞阿德萊德大學(xué)也發(fā)表了一項研究數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)表明，隨著海水溫度的不斷升高，浮游生物開始大量繁殖，雖然這可以為部分海洋生物提供更多的食物，但并不會對整個海洋食物鏈產(chǎn)生實質(zhì)性的影響。“對于一些體積較小的海洋生物，例如魚類、海蝸牛和蝦類來說，浮游生物的增多不算是壞事，但與此同時，氣候變暖卻會影響它們的新陳代謝率，因此，這些生物的生長速度會下降?！眮碜园⒌氯R德大學(xué)的副教授伊凡·納格科肯說?！棒~類、海蝸牛和蝦類的生長速度下降，使得比它們更高級的海洋生物的食物就隨之減少了。海洋的食物鏈擁有連鎖效應(yīng)，每一個環(huán)節(jié)都很重要，不可或缺?！币练病ぜ{格科肯還表示：“雖然海水中含氧量減少的情況本來就已經(jīng)很糟糕了，但海洋的遭遇還遠不止于此，人類過度捕撈和直接污染，無疑是雪上加霜。這樣的后果，將對海洋生物帶來更嚴重的影響。”⑤全世界有數(shù)以億計的人口依靠海洋產(chǎn)品生存，他們的食物、藥品和收入都離不開海洋，而海洋食物鏈遭到破壞，將對他們的生存帶來毀滅性影響?！艾F(xiàn)如今或許影響不大，但我們已經(jīng)看到了令人不安的征兆。比如大量熱帶物種入侵澳大利亞東南部的溫帶水域，并破壞了那里的海洋生態(tài)系統(tǒng)，相信這樣的情況在全世界都有發(fā)生，一旦形成趨勢，無疑會造成全球范圍內(nèi)的災(zāi)難?！币练病ぜ{格科肯說，“但是，如果我們盡量減少污染、排放，禁止過度捕撈，也許還有機會讓海洋重新恢復(fù)正常?！保ㄟx自《科技博覽》2019.4）1．說一說選文第①段中畫線句子的含義。世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣。2．關(guān)于第④段內(nèi)容，下列表述不正確的一項是（）A．浮游生物大量繁殖，可以為一部分海洋生物提供越來越多的食物。B．浮游生物的增多，造成魚類、蝦類等海洋生物的生長速度下降。C．浮游生物的大量繁殖，不會對整個海洋的食物鏈產(chǎn)生決定性的作用。D．魚類、海蝸牛和蝦類的生長速度下降，使得更高級的海洋生物的食物隨之減少了。3．造成“世界海洋的食物鏈已經(jīng)處于崩潰邊緣”的原因是什么？三、語言表述14．閱讀下面的文字，按要求作答。據(jù)說，有一位英國女士，在讀完《圍城》之后，非常欣賞錢鐘書，想要見他一面，當(dāng)她打電話詢問時，錢鐘書是這樣回答的：假如你吃了個雞蛋覺得不錯，何必要認識那個下蛋的母雞呢？這個回答拒人千里之外，又無法令人覺得尷尬，反而覺得此人當(dāng)真幽默風(fēng)趣。如何拒絕一件自己不愿意的事情，而又不會引人憎惡，實在是一門藝術(shù)。碰上類似的問題我們怎么解決呢？請同學(xué)們開動腦筋，完成下面這個問題：如果五一假期，你的好朋友執(zhí)意要找你玩，但你的作業(yè)還沒做完，你確實沒時間陪他玩。你會怎么說?（要求：語言簡明、連貫、得體，含標(biāo)點80字以內(nèi)。）四、寫作15．閱讀下面文字，完成作文。生活像一杯熱咖啡，暖暖的，甜甜的，回味幾番，唇齒留香；生活像冬日里的陽光，不張揚，不炫耀，照射于心，頓時敞亮；生活像一杯香茗，以自身是清香陶醉心脾，以自身的溫暖讓人不能忘懷……請補全文題“給生活加點”寫—篇文章。要求：①不少于600字；②除詩歌、戲劇外，文體不限；③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名；④書寫工整，卷面整潔。

參考答案一、積累與運用1、D【解析】

試題分析：考查字形、字音的識記。D項，葳蕤（ruì）－（ruí）、不可思異－不可思議。據(jù)此，答案為D。2、B【解析】

本題考查字詞。A項錯誤，取諦----取締；B項正確；C項錯誤，祖藉---祖籍；D項錯誤，庭臺樓閣----亭臺樓閣。3、B【解析】試題分析：考查病句的辨析與修改。A關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)；B正確；C缺少主語；D詞語搭配不當(dāng)，把“宣傳”改為“展示”。據(jù)此，答案為B。4、D【解析】

試題分析：“阿斯哈圖石林”是自然形成的，不能用“巧奪天工”。美侖美奐：形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。但不能用來形容草原景色。故答案為D。5、C【解析】

考查句子的銜接與連貫。前一句提到了“色素”，接下來先說“色素”的作用，再說色素的分類，首句是②句，后緊跟①句，再將句子連起來讀順，排斥其余項，故選C。6、1．（1）C（2）D（3）A2．D3．在村邑（都邑）四周用來防護的墻。4．(1)【甲】：【乙】；(2)長城的景色讓我陶醉,長城的的精神更讓我贊嘆?！窘馕觥?．（1）“高下相間”的“間”讀jiàn，“密”的筆順為點、點、橫撇/橫鉤、點、斜鉤、點、撇、點、豎、豎折/豎彎、豎。故選C。（2）“因地制宜”意思是根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。“就地取材”意思是在本地找需要的材料。結(jié)合語境“在山勢低矮處，加高墻；山勢高峻處，修建敵樓，……”可知，應(yīng)填“因地制宜”；“個別”的意思是單個或少數(shù)的，“各別”的意思是各不相同，有所區(qū)別。根據(jù)語境可知是單個或少數(shù)的地方加修了障墻、支墻、擋馬墻。應(yīng)填“個別”。故選D。（3）“鋼鐵長城”是比喻像長城一樣堅不可摧的力量，“分明似說長城苦,水咽云寒一夜風(fēng)”是實寫長城給自己帶來的苦楚，“自毀長城”比喻人們自己削弱自己力量，自己挖自己墻腳的現(xiàn)象，“望長城內(nèi)外，惟余莽莽”意思是遠望長城內(nèi)外，只剩下無邊無際白茫茫一片，是實寫長城。故選A。2．D.草書形成于漢代，是為了書寫簡便在隸書基礎(chǔ)上演變出來的。行書是介于楷書與草書之間的一種書體，大約出現(xiàn)在東漢末年?？瑫d于漢末，盛行于魏晉。故草書是在行書、楷書之前出現(xiàn)的字體。故選D。3．金文“城”是一個象形字，左邊的形狀像“郭”，即環(huán)繞村邑的護墻，右邊是一個“斧鉞”，即一種兵器，代指防護。因此組成了“城”的意思，即“在村邑或都邑四周用來防護的墻”。4．（1）結(jié)合語境可知，“鏡頭下的畫面”是啟示下文的作用，故甲處用冒號；下面是對春夏秋冬四季的描繪，是四個并列的分句，所以乙處用分號。（2）劃線句子的兩個分句語序不當(dāng)。上句“群嶺起伏，朝霞輝映，長城猶如一條銀色的裙帶飄繞其間，……”描繪的是長城的景色，所以緊接著應(yīng)寫對景色的感受，即“長城的景色讓我陶醉”；下句“它凝聚著中華民族勞動人民的智慧，象征著中華民族自強不息的精神，它是中華民族的象征”贊美的是長城的精神，所以應(yīng)承“長城的的精神（更）讓我贊嘆”。7、（1）夢中行采薇（2）為賦新詞強說愁（3）會當(dāng)凌絕頂一覽眾山?。?）晴川歷歷漢陽樹芳草萋萋鸚鵡洲（5）受任于敗軍之際奉命于危難之間【解析】

默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據(jù)上下文默寫要難，首先要根據(jù)詩歌內(nèi)容選準(zhǔn)詩句，然后不要出現(xiàn)錯別字。此題要注意“凌”“萋”“鸚鵡”“洲”等字詞的書寫。8、（1）它吃了“我”飼養(yǎng)的隱鼠鑒略人間沒有公正，惡人得不到惡報（或公正的裁判是在陰間）（2）C【解析】

試題分析：（1）①《狗?貓?鼠》——在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物,總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻天生一副媚態(tài)；第三，它老在配合時嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時侯心愛的一只小隱鼠，雖然后來證實并非貓所害，但我對貓是不會產(chǎn)生好感的，何況它后來確實吃了小兔子!這篇文章取了“貓”這樣一個類型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。②《五猖會》——五猖會是一個迎神賽會，在童年的我的心目中是一個節(jié)日。記述兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，和被父親強迫背誦《鑒略》的掃興而痛苦的感受，指出強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。③《無常》——無常是個具有人情味的鬼，去勾魂的時候，看到母親哭死去的兒子那么悲傷，決定放兒子“還陽半刻”，結(jié)果被頂頭上司閻羅王打了四十大棒。作者描繪這個“無?！笔恰肮矶耍矶?，可怖而可愛”的形象深受民眾喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報。（2）解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容。螢火蟲不是一直都在發(fā)光；螢火蟲成蟲的發(fā)光有引誘異性的作用。故C項“螢火蟲自生下來起一直到壽終正寢為止，都一直在發(fā)光，用以夜間飛行照明”的說法是不正確的。二、閱讀9、（1）人生短暫、仕途失意的苦悶（2）示例：“逐”字生動地寫出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的場面，表現(xiàn)了堤上游人對水上畫船的喜愛之情?！俺觥弊直憩F(xiàn)了綠楊掩映的樓臺外，蕩著秋千的少女倩影時隱時現(xiàn)，給人以豐富的想象，為幽美的景致增添了蓬勃的生機?！窘馕觥吭囶}分析：（1）考查詞句所表現(xiàn)的人物心理?！叭松翁幩谱鹎啊笔惆l(fā)作者內(nèi)心萬事不如意的郁悶。這里主要指人生短暫、仕途失意的苦悶。也就是詩人還沒有忘卻貶官潁州的煩惱?？陕?lián)系寫作背景進行分析。（2）考查詞篇的煉字技巧。“堤上游人逐畫船”寫所見之人：堤上踏青賞春的人隨著畫船行走。一個“逐”字，生動地道出了游人如織、熙熙攘攘、喧囂熱鬧的情形?！熬G楊樓外出秋千”將綠楊與少女疊入一個畫面，蕩著秋千的少女倩影時隱時現(xiàn)，贊賞與羨慕之情溢于言表，洋溢著鮮活的春情。一定要答出詩人的情感。讀懂詩句是作答的關(guān)鍵。10、1．D2．D3．C4．毛遂左手托起一盤血，而用右手招喚那十九個人說：“先生們在堂下相繼歃血（一塊兒吮血）。先生們碌碌無為，這就是人們所說的依賴別人而辦成事情的人啊?！窘馕觥?．此題考查的是文言詞語的意義。D：“而王弗知惡焉”翻譯為“而大王卻不知道羞恥”，“惡”意思是“羞恥”。故選D。2．此題考查的是文言句子的斷句。解答此類試題時，首先要疏通文意，然后結(jié)合意思進行斷句?！巴踔赃乘煺咭猿娨步袷街畠?nèi)王不得恃楚國之眾也王之命縣於遂手”翻譯為“大王（你）敢（我）毛遂的原因，是由于楚國人多?，F(xiàn)在，十步之內(nèi)，大王（你）不能依賴楚國了，大王的性命，懸在（我）毛遂的手里”。據(jù)此斷句為：王之所以叱遂者/以楚國之眾也/今十步之內(nèi)/王不得恃楚國之眾也/王之命縣於遂手。故選D。3．此題考查的是對內(nèi)容的理解。C：“主要是以趙國的勢力為后盾”錯，主要憑勇氣和不怕死的精神，由“今十步之內(nèi)，不得恃楚國之眾也。王之命縣于遂手”可以看出。故選C。4．此題考查對文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習(xí)慣進行語序調(diào)整?！懊熳笫殖直P血而右手招十九人曰：“公相與歃此血於堂下。公等錄錄，所謂因人成事者也?！薄跋嗯c”意思是“共同，一起”，“歃血”意思是“古代會盟，把牲畜的血涂在嘴唇上，表示誠意”，“錄”是通假字，同“碌”，“因”意思是“憑借，借”。該句語序正常，據(jù)此翻譯。譯文：毛遂到了楚國，與十九個人談?wù)摚艂€人都折服了。平原君與楚國談判“合縱”的，（反復(fù)）說明“合縱”的利害關(guān)系，從太陽出來就闡述這些理，到太陽當(dāng)空時還沒有決定，那十九個人對毛遂說：“先生上去！”毛遂手握劍柄登階而上，對平原君說：“合縱’的利害關(guān)系，兩句話就可以決定。今天，太陽出來就談?wù)摗峡v’，日到中天還不能決斷，（這是）為什么？”楚王對平原君說：“這個人是干什么的？”平原君說：“這是（我）趙勝的舍人?！背骸盀槭裁床幌氯ィ课沂窃谕愕木钫f話，你算干什么的？”毛遂手握劍柄上前說道：“大王（你）敢（我）毛遂的原因，是由于楚國人多?，F(xiàn)在，十步之內(nèi)，大王（你）不能依賴楚國了，大王的性命，懸在（我）毛遂的手里。我的君侯在眼前，（你）（我）是為什么？況且，毛遂（我）聽說湯以七十里的地方統(tǒng)一天下，文王以百里的土地使諸侯稱臣，難道是由于（他們的）士卒眾多嗎？實在是由于（他們）能夠憑據(jù)他們的條件而奮發(fā)他們的威勢。今天，楚國土地方圓五千里，持戟的土卒上百萬，這是霸王的資業(yè)呀！以楚國的強大，天下不能抵擋。白起，不過是（一個）小小的豎子罷了，率領(lǐng)幾萬部眾，發(fā)兵來和楚國交戰(zhàn)，一戰(zhàn)而拿下鄢、郢，二戰(zhàn)而燒掉夷陵，三戰(zhàn)而大王的祖先。這是百代的，而且是趙國都感到羞辱的事，而大王卻不知道羞恥?！峡v’這件事是為了楚國，并不是為了趙國呀。我的君主在眼前，（你）（我）干什么？”楚王說：“是，是！實在象先生說的，謹以我們的來訂立‘合縱’。”毛遂問：“合縱’決定了嗎？”楚王說：“決定了?！庇谑牵鞂Τ踝笥业娜苏f：“取雞、狗和馬的血來：”毛遂捧著銅盤跪著獻給楚王，說：“大王應(yīng)當(dāng)歃血來簽訂‘合縱’的，其次是我的君侯，再次是（我）毛遂。”于是毛遂在上簽定了‘合縱’。毛遂左手拿著銅盤和血，而用右手招喚那十九個人說：“先生們在堂下相繼歃血。先生們碌碌無為，這就是人們所說的依賴別人而辦成事情的人啊?！?1、1．（1）天空暗黑時（2）“我”攔住了一輛小拖車（3）“我”得知小拖車司機是特意送“我”回馬山的。2．這段運用了插敘，記敘了小拖車司機在馬山潦倒時“我“幫助并規(guī)勸他的事情，為下文他特意送“我”回馬山做鋪墊。3．他本來是不去馬山的，全考慮是否送“我”去馬山，所以“遲疑了一會兒?！?．表面上描寫了雨滴在車身上的美麗情景，實際上指“我”的幫助使小拖車司機產(chǎn)生的可喜變化。5．①善良，有愛心，樂于助人：為潦倒的他買水買糕，并勸他回家。②細心體貼，尊重他人：沒有言明“我”曾幫助過他，維護他的尊嚴，讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪?！窘馕觥?．此題考查的是從文中搜集信息的能力，面對此類試題一定要本著忠于原文的原則，從原文中尋找答案。文章開頭“紫紅色的天空漸漸變成暗黑”交代了時間，由于我錯過車，所以不得不步行回去，然而天氣突然變化，這時“一輛小拖車被我攔在了路中央”，于是“我”上了車，一路上我們談了很多，下車時司機的“本來，我的車是不到馬山的”，讓我得知司機是特意來送我的，讓“我”非常感動。據(jù)此作答。2．此題考查的是記敘順序。解答此類試題之前首先要知道記敘順序包括：順敘、倒敘、插敘。順敘即按照時間的先后順序來記敘；倒敘即先寫出事件的結(jié)局，然后再講事件的起因和經(jīng)過；插敘主要是在文章中插入一段，起補充說明的作用。通常情況下，順敘和倒敘是針對于整篇文章來說，插敘主要是針對文章中的某一部分來說。文章⑦段補充交代了“我”在馬上幫助司機的過程，屬于插敘，這一情節(jié)不僅能豐富文章內(nèi)容，也起到了推動故事情節(jié)的作用。據(jù)此作答。3．此題考查的是文中情節(jié)的作用。此處屬于細節(jié)描寫，司機的“遲疑”暗示了我的要求可能與他的行程不符，他在考慮是否要送我，同時這也是為后文埋下的伏筆。據(jù)此作答即可。4．此題考查的是句子的含義。分析句子的含義要從表層含義和深層含義兩方面來考慮。此處的水花表面上是寫雨滴在車身上的美麗情景，深層含義表現(xiàn)了我的喜悅，由于我當(dāng)初對司機的幫助，讓他心存感恩，并開始學(xué)著去幫助別人。據(jù)此理解作答即可。5．此題考查的是分析人物形象。“想起明早課堂上那十多雙渴求知識的眼睛，我踏上了30里的歸途”此句可以看出“我”有很強的責(zé)任心；“我到幾步之外的茶水?dāng)傎I了一杯水、一塊糕遞給他”，說明“我”是一個善良的人，有同情心；“我決定不提看見他潦倒情形的就是我。因為我不僅想維護他的尊嚴，還想讓他擁有一份完整的助人的快樂和自豪”此句可以看出“我”能充分尊重他人，為他人著想。據(jù)此作答即可。12、1．①在環(huán)江的荒野上奔跑、嬉戲、忙碌②希望和憧憬2．突出山中少年在追尋理想過程中遇到的困難之多、之大，為下文表現(xiàn)少年追尋理想過程中意志的堅定做鋪墊。3．運用比喻的修辭手法，將少年追尋的理想比作詩和遠方，形象生動地表現(xiàn)出少年對外界的向往之情。4．文章構(gòu)思奇特，前后呼應(yīng)。通過山中少年的后人回到山中，引出山中少年走出山外的記敘和描寫，表現(xiàn)了山中少年對理想的執(zhí)著追求，表達出作者對山中少年的品質(zhì)的肯定與頌揚。5．希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路。閱讀體驗示例：理想能否實現(xiàn)取決于人們奮斗和追求的精神。如果我們不努力奮斗、追求，則無論做什么事情都不會實現(xiàn)；如果我們始終不渝地為了我們的理想斗爭、實踐，就一定會迎來我們想要的生活。這正如地上的路，需要人們一次次地走過，才能真正地使其成為路?！窘馕觥?．本題考查學(xué)生對文章情節(jié)和人物心理活動的梳理。仔細閱讀文章，根據(jù)表格的提示可知，隨著時間的變化，少年的經(jīng)歷發(fā)生著變化，心理也發(fā)生著變化。起初，他生活在山中時，自由灑脫，在環(huán)江的荒野上肆意地奔跑、嬉戲、忙碌，對這種生活他由開始的習(xí)慣到后來的厭倦；后來，少年開始尋求走到山外的路，他一路奔跑，沒有路的時候就撿石頭鋪路，對山外的世界充滿希望和憧憬；少年就要出門遠行了，他在人們的歌聲和叮嚀中走出了大山，“執(zhí)著堅定，義無反顧”。提煉文章內(nèi)容作答即可。2．仔細閱讀文段可知，此時的少年想到山外的世界，他努力地奔跑，可是，“抬頭看到的卻是奇峭突兀的山勢”“遠遠的還是這一座接著一座的山影”，這些對山的描寫，突出少年遇到的困難之多、之大，從而烘托出少年追尋理想的堅定意志。3．修辭手法的使用使語言更加生動形象，使景物的特征更加突出。賞析時應(yīng)從表述它在表達上的效果，表明物的什么特點，表達了作者怎樣的感情角度作答?！斑@一定是條有詩和遠方的路”，將少年的理想比作“詩和遠方”，這是運用了比喻的修辭，生動地表現(xiàn)出少年對山外世界的憧憬和向往。點睛：鑒賞文章中富有表現(xiàn)力的語句，一般遵循“方法+效果+情感”這六個字的原則，但是，無論運用什么寫作方法，在分析效果時，都必須與人物的形象與情感聯(lián)系起來，同時還要有全局意識，即聯(lián)系全文來鑒賞要分析的句子。4．仔細閱讀文章，作者用大量筆墨描寫少年的成長經(jīng)歷，從習(xí)慣大山生活，到厭倦這種生活，最后憑著堅定的信念走到了山外的世界。少年的后人后來又回到山里，在人們的歌聲中再次走出大山。構(gòu)思巧妙，彼此照應(yīng)，表達了作者對山中少年執(zhí)著追求理想的堅定信念的贊美之情。5．這是一道聯(lián)想與感悟題。由這段話可以聯(lián)想到《故鄉(xiāng)》中的一段話：希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了也便成了路。兩種“路”都含有深義，指的是人們的理想、希望和對未來的憧憬。理想是美好的，要想實現(xiàn)只有靠執(zhí)著的信念和不懈追求的精神。從這個角度分析作答即可。13、1．海洋物種的多樣性和豐富性正在削弱。2．B3．①二氧化碳排放量增加，便海洋溫度升高，酸性提高，使越來越多的海洋生物難以適應(yīng)；②人類過度捕撈