學(xué)而優(yōu)教有方2/2第9課數(shù)據(jù)解讀與分析學(xué)科信息科技年級四年級教材分析本課安排了“圖表解讀”和“撰寫分析報告”兩塊內(nèi)容，響應(yīng)課程標準中“在對簡單問題的分析過程中，使用數(shù)字化工具組織并呈現(xiàn)收集的數(shù)據(jù)，借助可視化方式表示數(shù)據(jù)之間的關(guān)系以支撐自己的觀點”的內(nèi)容要求。本課希望學(xué)生通過解讀與分析數(shù)據(jù)，撰寫數(shù)據(jù)分析報告，圍繞研究的主題，簡單處理分析采集到的數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)相關(guān)數(shù)據(jù)的內(nèi)在聯(lián)系，撰寫數(shù)據(jù)分析報告，樹立使用數(shù)據(jù)支撐報告中的觀點的意識。教學(xué)目標1.通過觀察、對比等方法，解讀圖表。2.通過文字處理軟件，撰寫數(shù)據(jù)分析報告。學(xué)情分析學(xué)生通過前階段的學(xué)習(xí)，了數(shù)據(jù)的呈現(xiàn)形式、作用與價值，了解威脅數(shù)據(jù)安全的因素，掌握基本的數(shù)據(jù)獲取方式，能對獲取到的數(shù)據(jù)進行整理，但受知識水平和生活經(jīng)驗的限制，往往較難從數(shù)據(jù)中得到有意義的信息。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：撰寫格式規(guī)范的數(shù)據(jù)分析報告。教學(xué)難點：科學(xué)解讀圖表，歸納出合理的結(jié)論與建議。教學(xué)準備1.計算機教室，電子教材。

2.電子表格軟件，各相關(guān)數(shù)據(jù)匯總表、統(tǒng)計圖。教學(xué)實施過程情境導(dǎo)入教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.視頻導(dǎo)入，引出問題，組織討論引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻中的圖表案例，思考圖表中蘊含的信息有哪些，了解通過觀察可視化圖表可以找到其中蘊含的信息。拋出問題：觀察以下圖表，說一說其中蘊含的信息。人們可以借助圖表解讀數(shù)據(jù)，從而分析并獲取數(shù)據(jù)的價值，通過撰寫分析報告，清晰表達觀點。提出本節(jié)課目標：解讀圖表，撰寫數(shù)據(jù)分析報告。學(xué)生觀看視頻，獨自思考觀察圖表，思考問題，交流觀察結(jié)果通過觀察比對提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)信息的能力。教學(xué)活動一圖表解讀教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生觀察“學(xué)生使用數(shù)字設(shè)備的場景”圖表，嘗試交流討論解讀出圖表中蘊含的信息。嘗試從不同角度再度解讀并進行比對。學(xué)生小組討論自己的解讀，交流發(fā)現(xiàn)的信息，并進行小組匯報相互補充。教師小結(jié)：通過觀察、比較、分析圖表，能夠發(fā)現(xiàn)其中隱含的信息。可以從不同角度觀察同一張圖表，也可以將多張圖表進行比較，發(fā)現(xiàn)隱藏在數(shù)據(jù)背后的信息。實踐探究：推送兩個統(tǒng)計圖表，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和比較，解讀兩個圖表中的信息，并對比其不同之處處。教師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生問題。6.小組匯報交流，探討比對發(fā)現(xiàn)的結(jié)果，并相互評價。觀看視頻，交流思考，嘗試解讀小組討論，交流分享，相互補充觀察比較，合作探究通過觀察思考提升學(xué)生解讀信息的能力以及從不同角度解讀問題的能力。通過對比觀察，提升學(xué)生比較信息的素養(yǎng)教學(xué)活動二圖表解讀教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1.播放視頻：引導(dǎo)學(xué)生思考在分析數(shù)據(jù)總結(jié)結(jié)論后如何呈現(xiàn)分析結(jié)果，拋出問題：數(shù)據(jù)報告中需要包含哪那些內(nèi)容。2.組織討論：引導(dǎo)學(xué)生小組為單位，通過網(wǎng)絡(luò)搜索、電子教材等方法，了解數(shù)據(jù)分析報告所包含的內(nèi)容，以小組為單位進行匯報。教師小結(jié)：撰寫數(shù)據(jù)分析報告有多種途徑，利用文字處理軟件是其中常見的一種。結(jié)合圖表解讀得到的信息，分析報告中應(yīng)呈現(xiàn)清晰的結(jié)論，提出相應(yīng)的建議。學(xué)生小結(jié)：分析報告一般包括標題、作者、研究目的、數(shù)據(jù)分析、結(jié)論與建議等內(nèi)容。展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生代表上臺指出分析報告案例中所包含的內(nèi)容，說一說自己對此份報告的看法動手實踐：組織學(xué)生小組合作，將電子表格軟件中的圖表復(fù)制、粘貼到文字處理軟件中，根據(jù)數(shù)據(jù)表格撰寫分析報告，把分析報告分享到學(xué)習(xí)平臺，并進行討論。展示部分學(xué)生的分析報告成果，并引導(dǎo)學(xué)生代表進行講解和經(jīng)驗交流，完成學(xué)生自評互評。合作探究，結(jié)合資源，學(xué)習(xí)心知合作實踐，嘗試撰寫分析報告，分享交流，討論互評運用資源和工具，提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)與數(shù)字化學(xué)習(xí)的素養(yǎng)在做中學(xué)，提升學(xué)生形成數(shù)字化成果的能力練習(xí)：撰寫一份題為“本班學(xué)生最喜歡的運動項目”的分析報告，并選擇一種方式完成分享。教學(xué)反思在實施教學(xué)時，建議圍繞“學(xué)生周末使用數(shù)字設(shè)備情況分析報告”這一主題項目開展教學(xué)。教師不但要引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析解讀數(shù)據(jù)，挖掘數(shù)據(jù)背后隱藏的信息，還要引導(dǎo)學(xué)生理解圖表比文本更加簡潔、直觀，從而感