小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)

有關(guān)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第1篇

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任二年級語文教學(xué)工作。這一學(xué)期，雖然工作忙碌，但我

覺得也很充實。為了在過去的歲月中迎來了新學(xué)期的希望，讓明天的工作更精彩,

收獲更多，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作做以下總結(jié)，與大家來共同分享我的快樂、成

長與煩惱。

一、取得的成績

1、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善于反思。聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累

了豐富的素材。各種鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法，模式的展示，微小細節(jié)之處的

精彩處理，使我在豐富課堂教學(xué)的同時，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào)，脫離

實際的成見。

2、緊抓作業(yè)批改，注重后進生輔導(dǎo)。作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握

情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一直堅持作業(yè)的認真批改，這不僅有利于對學(xué)生知

識落實的情況的更好掌握，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。

從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況，調(diào)整教學(xué)。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個

別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式，在給學(xué)生談理想，談目標的同時，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)熱情。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的

培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)補差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,

只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工

作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好

學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前

準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，及時用激勵的語言和獎勵小紅花等以此

來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。

二、存在的不足

1、班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步加強，教學(xué)成績?nèi)匀?/p>

欠突出，還需提高。

2、教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。

扶優(yōu)輔差工作做得不夠扎實，培優(yōu)目標不明確，時常有變更；

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐優(yōu)質(zhì)教學(xué)；提高教學(xué)質(zhì)量，加大科研促教的力度;

繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、地域性原因，導(dǎo)致家長們對教育的不重視，或者不配合、支持我們教師的

教學(xué)工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)不積極，貪玩，無上進心。

5、學(xué)生的寫作能力不好，急需加強提高。

6、期末考試的成績沒有達到理想的效果

7、和家長的互動交流沒有得到效果。對提高學(xué)生素質(zhì)沒有多大幫助學(xué)習(xí)，提

高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三、改進措施

1、做好備課工作。在教學(xué)中，要始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍

教案和教參及其他資料。在備課中緊扣新課標，力抓重點；備教材、備學(xué)生、備

教法；根據(jù)學(xué)生的實際情況擬定有效的教學(xué)目標、要求，把復(fù)雜的內(nèi)容進行變換,

取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：緊扣教學(xué)目并能落實好，能認真鉆研教

材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能

有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展，嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量

關(guān)等。

3、作業(yè)布置做到合理，習(xí)題精練，有代表性層次性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新

能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好錯題登

記和糾正。

4、做好扶差輔優(yōu)工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，扶差輔優(yōu)工作至關(guān)重要,

只有把學(xué)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工

作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好

學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、募

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績管理。對學(xué)生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都

做出公正、準確的評價，獎勵小貼畫、作業(yè)本、文具等，并在每組后面貼上組員

表，有日期有原因的記錄好學(xué)生的每一步成長，以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，

鼓勵學(xué)生不斷進步。

6、加強自身知識能力的學(xué)習(xí)素質(zhì)行為的修養(yǎng)，讓自己在教師這個行業(yè)中做一

名無愧于人民、無愧于良心的人。

教育，是我從事的神圣的事業(yè)；教師，是我選擇的崇高職業(yè)；育人，是我承

載的終身使命。作為人民教師，我將全心全意地投入到教書育人的工作之中，履

行教師的全部職責(zé)與義務(wù)，努力鉆研，不斷改善我的教育教學(xué)實踐，使學(xué)生在我

的教導(dǎo)下不斷進步，無論我的學(xué)生來自何處，無論我的學(xué)生貧窮與否，無論我的

學(xué)生學(xué)習(xí)如何，我都會一視同仁，付出我的真愛，為學(xué)生的全面發(fā)展奠基，努力

托起孩子們幸福的一生。

有關(guān)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第2篇

從教十一年來，我一直擔(dān)任語文、英語教學(xué)工作，我覺得，語文教學(xué)工作的

成功與否，不能只看匯報時的總結(jié)，評比時的數(shù)據(jù)。而應(yīng)注重和孩子們共度的生

命歷程，共創(chuàng)的人生體驗。和孩子們一起品嘗酸甜苦辣，一起體會喜怒哀樂。豐

富學(xué)生的經(jīng)歷，培養(yǎng)孩子健全的人格。

激發(fā)孩子學(xué)習(xí)語文的興趣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)語文的習(xí)慣，寫一手漂

亮的好字，愛讀書，說好普通話，通過朗讀指導(dǎo)，訓(xùn)練孩子的語感。養(yǎng)成寫日記

的好習(xí)慣，抒發(fā)自己的真情是感，愛好寫作。從低年級打好拼音、字詞等語文基

礎(chǔ)，這是我多年以來堅持要達到的、對自己學(xué)生定位的語文教學(xué)目標。雖然起步

時困難，許多事情老師要親歷親為，但只要扶學(xué)生上路，相信一兩年后學(xué)生的語

文學(xué)習(xí)成績會有明顯的提高。我一直堅持這樣做。雖然開始很累，但只要一直跟

班上后來會很輕松，所以我期盼跟班升級，不要半途而費。

今年我接任二年級的班主任兼語文老師，又從外校轉(zhuǎn)入三名新同學(xué)，經(jīng)過一

兩周的接觸，我被有些學(xué)生的表現(xiàn)氣得無言，發(fā)出了如下感慨：我見過差生，小

小年級如此賴皮，軟硬不吃。智力差，習(xí)慣差，態(tài)度差的孩子叫我從何抓起呀？

我一時迷茫了，想想乂前教過的四屆二年級學(xué)生，加以對比，差距真是太大了。

即來之，則安之。我先從分析學(xué)情入手，抓學(xué)風(fēng)。

由于生源復(fù)雜，學(xué)生來自四個村，人數(shù)多，后進生多，學(xué)生兩極分化嚴重，

學(xué)習(xí)習(xí)慣特別差，紀律性也特別差。為了有更多的時間和孩子們相處，了解學(xué)情,

午休時我經(jīng)常在教室里辦公，或輔導(dǎo)在校吃飯的學(xué)生練習(xí)寫鉛筆字，或指導(dǎo)他們

閱讀課外書籍，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生區(qū)，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時解

決。利用中午或下午放學(xué)后的時間紿學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課，批改學(xué)生家

庭作業(yè)，和組內(nèi)的老師一起探討一下教學(xué)中的問題等。由于我每天和學(xué)生學(xué)習(xí)在

一起、生活在一起，我們彼此間的信任和了解加深了，我成了學(xué)生的知心朋友，

同學(xué)們學(xué)習(xí)語文的興趣大大增強，各項教學(xué)工作開展的有條不紊。班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣

形成了積極向上的良好發(fā)展態(tài)勢。正是因為我和學(xué)生之間這種和諧與默契，才使

得我的語文教學(xué)工作穩(wěn)中有升，呈循序漸進的態(tài)勢發(fā)展。

一、主要工作和成績

我始終按照語文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)

習(xí)慣。在教學(xué)中，始終以一個上新崗教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的骨干

教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作，并堅持做好培優(yōu)扶差工作。

1、做好備課工作。教案寫得好，還要實施得好。我主要指準備好課前所用的

教具。如生字詞語卡片。再忙也要提前用毛筆寫好，堅持開火車比賽認讀這一識

字常規(guī)活動。在教學(xué)中，我始終堅持預(yù)先備好課，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案的做

法。在教學(xué)中我歸納了以下幾點備課原則：扣大梁，抓重點；備教材、備學(xué)生、

備教法；能圍繞本課時教學(xué)目的、要求，根據(jù)學(xué)生的實際情況，把復(fù)雜的內(nèi)容進

行變換，取其精華，有取有舍；環(huán)節(jié)齊，有教后記等等。

2、上好每一節(jié)課。課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解

學(xué)生，研究教法，突破重難點，善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開

展教學(xué)活動，嚴把課堂教學(xué)質(zhì)量關(guān)等。后半學(xué)期微機進教室以后，我課前下載好

一周所用的相關(guān)課件，放在桌面上，課件的使用，大大提高了課堂教學(xué)的效率。

本學(xué)期我有幸參加了全鎮(zhèn)高效課堂語文教學(xué)比武活動，得到了鍛煉和提高的機會,

謝謝領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同志們的謙讓，我雖然獲得了第二名，但我心里清楚的認識到

與那些教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師相比，差距還很大。

3、作業(yè)布置做到合理，體現(xiàn)分層教學(xué)，各類學(xué)生主動地發(fā)展。我把學(xué)生分成

A組B組，布置不同難度的作業(yè)，A組重點訓(xùn)練寫話等提高能力的題目。B組重在

抓牢基礎(chǔ)知識，適當布置寫話作業(yè)。內(nèi)容長短也適當降低要求，能寫就鼓勵表揚。

習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復(fù)死板的作業(yè)少飲,

能及時批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績登記。

4、抓好培優(yōu)扶差工作。我認識到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要,

只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工

作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好

學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努

力提高合格率和優(yōu)秀率。

5、加強學(xué)生成績管理，使用好成績冊，恰當應(yīng)用評價機制，賞罰分明。對學(xué)

生的作業(yè)情況、提問效果、課前準備等等表現(xiàn)都做出公正、準確的評價，發(fā)放五

角星、鉛筆、本子等獎品以此來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵學(xué)生不斷進步。

6、注重提高學(xué)生語文素養(yǎng)。堅持課外閱讀指導(dǎo)，午讀、同步閱讀落實到位。

親自領(lǐng)讀，提高學(xué)生的朗讀水平，在詩歌朗誦和演講比賽中，我班的李志杰、龐

麗琴等幾位同學(xué)表現(xiàn)突出取得了喜人的好成績。加強學(xué)生的書寫訓(xùn)練，使全班同

學(xué)的書寫普遍提高。通過辦不同主題的五期語文手抄報，提高了學(xué)生動手操作的

能力。加強寫話訓(xùn)練，全班集體訓(xùn)練完成二十篇寫話練習(xí)，A組完成四十篇日記

的簡單批閱。寫話水平大大提高。

通過一學(xué)期的教學(xué)，我所帶班級的語文成績與上一學(xué)期相比穩(wěn)中有升，語文

學(xué)風(fēng)良好，在本次統(tǒng)考中語文A率、合格率上線。

二、存在不足與今后打算

1、由于學(xué)生來自四個村，人數(shù)多，后進生多，學(xué)生兩極分化嚴重，學(xué)習(xí)習(xí)慣

特別差，紀律性也特別差。班級發(fā)展不平衡，我班的學(xué)法指導(dǎo)工作還有待進一步

加強。體現(xiàn)師愛的同時，更加嚴格的要求學(xué)生，在加強常規(guī)活動的管理中，加強

學(xué)風(fēng)建設(shè)。繼續(xù)鞏固書寫，爭取絕大多數(shù)同學(xué)寫一手好字。

2、課堂教學(xué)缺少創(chuàng)新意識，學(xué)生的主體地位要放在首位。學(xué)生的合作學(xué)習(xí)時

效性有待進一步加強。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育不夠成功。培優(yōu)扶差工作做得

不夠扎實，培優(yōu)目標的確立有失誤，時常有變更。

3、繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高

教學(xué)質(zhì)量；加大科研我教的力度，努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文；積極參與課

題研究，繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

4、加強閱讀等方面的學(xué)習(xí)。樹立終生學(xué)習(xí)的理念，提升自己的語文素養(yǎng)，提

高語文課堂教學(xué)的能力，使自己在日益緊張激烈的競爭中始終處于優(yōu)勢地位。

5、工作中分清輕重緩急，更加合理的安排時間，提高工作效率，為自己減負。

6、加強家長的培訓(xùn)工作，多與家長聯(lián)系溝通，共商教育大計。讓他們配合老

師督促孩子學(xué)習(xí)，尤其是落實家庭課外閱讀的作業(yè)，堅持簽字制度，共建家校聯(lián)

合教育的新局面。

下學(xué)期奮斗目標：AB率要繼續(xù)提高，爭取A率再有所突破，除王勇耀外，保

證其他人及格。

總之，這一學(xué)期是不同尋常的一學(xué)期，面對新的環(huán)境，新的挑戰(zhàn)，我們只能

迎難而上。教學(xué)工作有得有失，今后我一定會取長補短，爭取做到更好。

有關(guān)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第3篇

時間過得好快啊.轉(zhuǎn)眼間，二年級的第一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，回顧一學(xué)

期的工作真是感慨很多。我認真?zhèn)湔n，鉆研數(shù)材，并利用午休和放學(xué)后的時間為

學(xué)困生補習(xí)功課，和孩子們共同學(xué)習(xí)語文學(xué)科知識，具體做法如下：

1、做好備課工作。

在教學(xué)中我始終堅持先備好課，不但要備教材，還要備學(xué)生，能緊緊圍繞新

課標的要求和本課時的教學(xué)目標進行備課。

2、上好每一節(jié)課，課堂教學(xué)能做到教學(xué)目的明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)

生。

研究教材，善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，根據(jù)新課程改革的精神，

學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活

調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)

自主性，要想使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也必須對自

己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時

時保持以讀代講，多耍多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各抒已見，使學(xué)生們盡情

發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積

極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)生自主想問題，自己解

答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

3、抓基礎(chǔ)知識和技能。

因為這個班有一部分學(xué)生寫字不規(guī)范，識字能力較差。針對這種情況，本學(xué)

期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基礎(chǔ)

上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力

強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫過

幾遍的字也會寫錯，類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如,

對打比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，

對近、反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量,

以提高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

4、認真做好轉(zhuǎn)變差生工作。這個班級語文學(xué)科的學(xué)困生比較多，最嚴重的就

是陳應(yīng)清同學(xué)，他的識字能力極差，這學(xué)期又因有病缺課太多，因此，語文成績

非常差，針對這種情;兄，我每天都利用中午時間和放學(xué)后的時間為這些學(xué)生補課,

教給他們識字方法，除朱建鑫外其他學(xué)生都有很的程度的進步。

5、教材情況分析

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都

進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心

細致的個別教育，使之掌握。

在本期的教學(xué)中，也存在著許多不足：

1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)還有待于加強

2、對于新課改的教學(xué)方法掌握的還是不夠好，教學(xué)以傳統(tǒng)方法為主缺少創(chuàng)新

意識，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不夠成功。

3、對學(xué)困生的轉(zhuǎn)變方法不夠貼切，致使還有一名學(xué)生語文很差，還有待于繼

續(xù)學(xué)習(xí)。

本學(xué)期的工作有得有失，今后一定會取長補短，爭取做到最好。

有關(guān)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第4篇

這一學(xué)期我擔(dān)任了二年級語文教學(xué)工作。我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認真學(xué)

習(xí)新課程理念，深入環(huán)究教育教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因為我明白課程是

一種實踐，只要用心祜研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗，就能夠把語文融入到孩子們

當中，變成孩子們的笑臉，變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí)，變成學(xué)生更真實的發(fā)展。新課

程要透過我們共同的努力變成一種真實的、動態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實。經(jīng)過一段時間

的努力，獲取了點滴的敦學(xué)經(jīng)驗：

一、學(xué)生在玩中學(xué)語文，體驗學(xué)習(xí)語文的快樂。

在識字方面，我注重將學(xué)生引領(lǐng)到生活當中去識字，激起學(xué)生識字的極大熱

情。鼓勵學(xué)生從不同的角度去整體識記生字，提倡個性化的識字方法。讓學(xué)生尋

找出自己認為最有效的識字方法，透過不斷的求異，激活學(xué)生思維，玩出價值。

如闖字的識字，有的學(xué)生說：這是一只馬跑進門了。不是，這是馬兒被關(guān)住了失

去了自由，想沖出門到外面呼吸新鮮的空氣。有的學(xué)生說：這是門跟門有關(guān)系，

就是沖進門或沖出門的意思……一個字有多種識記方法：看字形認字、跟據(jù)部首

猜字義等等，學(xué)生在發(fā)散思維的玩中學(xué)得快樂。再如用畫畫的方法記一記會意字；

將所學(xué)的字、詞貼在家中的實物上復(fù)現(xiàn)；將課外識記的字剪一剪、貼一貼，制成小

報；在班級中評選出識字大王等方法、活動都為學(xué)生識字帶給了豐富多彩的玩法。

二、在寫字方面，我把寫字當作美的鑒賞對象和陶冶高尚情操的工具，一向

強調(diào)學(xué)生把字寫得正確、工整、規(guī)范、漂亮。

《課標》中指出：寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段，對于提

高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，務(wù)必從小打好寫字的基礎(chǔ)。一個人的字寫得好

與否，不僅僅僅是個人的門面，而是在必須程度上反映出了他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、意志

品質(zhì)及性格特點。因比，教學(xué)時我采用了讀字、范寫、評議、試寫的程序：讀字

時，讓學(xué)生討論寫這個字時哪一筆最關(guān)鍵寫這個字哪一筆最容易寫錯或你想提醒

大家注意哪些地方等問題，整體把握寫字的規(guī)律；在范寫之時，讓學(xué)生評議老師的

范字，引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)、把握寫字的要領(lǐng)；讓學(xué)生對老師評頭論足，運用形體

動作學(xué)寫筆畫、作業(yè)展覽、評選書寫閃耀明星等方法，激發(fā)了學(xué)生寫字的興趣，

提高了學(xué)生寫字的技巧?！居蒟整理】

三、在閱讀教學(xué)中，我反對無目的多讀，強調(diào)有層次的讀書。

初讀，將課文讀正確，整體感知全文；再讀，符課文讀流利，理解課文中詞句;

研讀，將課文讀出感情，談獨特的理解與感受；練讀，將課文讀入心，積累語言文

字。在不同層次的讀中，教師同樣鼓勵個性化的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生自己想想有感情朗

讀課文的方法，彼此交流、逐步學(xué)會有感情地朗讀;讓學(xué)生提出問題，教師挑出有

價值的問題共同討論，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識;讓學(xué)生將自己的理解畫出來，說一說

自己這樣畫的理由，放膽做畫學(xué)語文；讓學(xué)生排演課本劇，師生根據(jù)語言文字進行

評議，演演評評學(xué)語文等等。這些頗搞笑味的方法不僅僅能有效地完成閱讀教學(xué)

任務(wù)，還能促進學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)語文。

在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面，我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語文，打下學(xué)好語文的基

礎(chǔ)。這并不與在玩中學(xué)習(xí)語文相矛盾，習(xí)慣能影響人的一生，個性務(wù)必在必須的

規(guī)范中張揚才不會使學(xué)生走上發(fā)展的岐途。所以，教學(xué)決不能從統(tǒng)得過死轉(zhuǎn)向放

任自流，必須要嚴把度這一關(guān)。在聽、說、讀、寫幾方面，都有必須的規(guī)范。如:

個別同學(xué)站起回答時，其他同學(xué)要注意傾聽，有意見能夠舉手提出；朗讀或回答問

題聲音要響亮……語文學(xué)習(xí)的點點滴滴都需要有規(guī)范，都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的

良好習(xí)慣。

四、在學(xué)生學(xué)習(xí)替力構(gòu)成方面，提倡學(xué)生用心參與各項語文活動，學(xué)會參與、

學(xué)會合作、學(xué)會尊重他人。

我教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，

更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正碓的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，使學(xué)

生學(xué)得搞笑，學(xué)得實在，確有所得。

玩，是孩子們的天性，是孩子們的樂趣所在，將玩引入課堂，使學(xué)生對這種

活動的動機和興趣逐漸遷移到語文學(xué)習(xí)上，從中享受到學(xué)習(xí)語文的樂趣。在探求

語文教程中，我力求將講堂轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)堂，將機械重復(fù)的練習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樯鷦踊顫姷挠?/p>

戲，讓學(xué)生充分體驗語文學(xué)習(xí)的快樂，為他們語文學(xué)習(xí)的持續(xù)發(fā)展打下良好的基

礎(chǔ)。盡管是玩中學(xué)語文，但我們決不是追求形式主義。那里倡導(dǎo)的玩是一種形式、

一種途徑，玩是為了更好地學(xué)習(xí)語文，培植學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情。

還有許多不足的地方，我會在工作中不斷地努力，不斷地探索，尋求出更好

的教學(xué)方法。

有關(guān)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第5篇

本學(xué)期我擔(dān)任二年級（2）班的語文教學(xué)工作。經(jīng)過半年的'努力，學(xué)生獲得一

些進步，同時，我也收獲頗多。在這學(xué)期的工作中，有成果，也有失誤；有經(jīng)歷,

也有經(jīng)驗。現(xiàn)就本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下：

一、努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)形式，提高課堂教學(xué)效率。

課前認真研究教材，吃透教材，并分離本班學(xué)生的實踐，采用生動生動的教

學(xué)方式，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，課堂上努力構(gòu)建高效課堂教學(xué)形式，創(chuàng)設(shè)輕松民

主的教學(xué)氣氛，鼓舞學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生主動探求，自主獲取學(xué)問，進步學(xué)

生的才能。此外，注重鼓舞后進生，提供更多的時機給他們，使他們也能獲得進

步，產(chǎn)生濃重的學(xué)習(xí)興味。

二、注重培育學(xué)生的才能與習(xí)氣，促進學(xué)生的全面開展。

一是培育學(xué)生良好的聽講習(xí)氣。二年級學(xué)生年齡小，盲目性較差，上課做小

動作的特別多。學(xué)生不是削鉛筆，就是撥弄小手指，認真聽課的真不多，學(xué)生沒

有良好的聽講習(xí)氣，學(xué)習(xí)成果特別差。班上很多學(xué)生拼音也分不清，針對這一狀

況，我經(jīng)常通知學(xué)生學(xué)會傾聽也是一種良好的質(zhì)量，再加多褒揚，勤鼓舞，時間

久了學(xué)生的上課紀律好了，成果自然也就進步了。二是培育學(xué)生愛讀書的良好習(xí)

氣。年級是學(xué)生寫作的開端階段。積聚大量的詞匯是寫好作文的關(guān)鍵，我充沛應(yīng)

用課前三分鐘、借助講故事、背誦作文片斷，讓學(xué)生邊聽邊記好詞好句，每天輪

番。經(jīng)過一學(xué)期的嘗武，學(xué)生的詞匯量大大增加，對寫作才能的進步有一定的促

進作用。三是增強寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字才能。本學(xué)期，我注重了學(xué)生的寫

字習(xí)氣的培育，課堂中留意提示學(xué)生的寫字姿態(tài)和坐姿，課外也嚴厲請求學(xué)生認

真書寫。因而，在家長會時家長們對本人孩子生字的書寫表示稱心。

三、增強培優(yōu)輔差工作，促進全體學(xué)生得以開展。

本班學(xué)生存在著很大的差別，為促使每位學(xué)生能在原有的根底上有所開展，

我抓兩頭、扶中間，注重培育優(yōu)生的專長。同時，在班中成立互助小組，應(yīng)用結(jié)

對子方式，以優(yōu)生帶動差生，課外增強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)時機，給予鼓舞，

樹立后進生的自信心，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興味，促使每一位學(xué)生都有進步。

四、積極參與學(xué)校組織的各級各類的教研活動,促進本身程度的進步。

為進步本身的業(yè)務(wù)程度，本學(xué)期我積極參與各教研活動。

五、存在缺乏與今后打算。

1、培優(yōu)扶差工作做得還需進一步增強；

2、積極運用多媒體電化教學(xué)手腕，進步教學(xué)質(zhì)量；

3、繼續(xù)增強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，進步本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

一學(xué)期來，工作肓得有失，今后我一定會揚長避短，爭取取得更好成績。

有關(guān)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第6篇

這學(xué)期，除了做好班級管理工作之外，我在教學(xué)工作上也沒有放松自己。我

堅持認真上好每一節(jié)深，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。一方面，

我不斷地充實自己，積極參加了電大學(xué)習(xí)，以及認真拜讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》

并寫出心得體會；另一方面，我還參加了全市教師基本功大賽，并取得了較好的

成績，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)水平。另外，我還堅持聽優(yōu)質(zhì)課，虛

心向別的老師求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進一步提高。

對于二年級的學(xué)生來說，寫話剛?cè)腴T，這是一個難點，學(xué)生一提到寫話就感

到頭疼，無從下筆。有的學(xué)生為了應(yīng)付，隨便寫幾行字，或從某些書上抄幾句。

關(guān)于寫話教學(xué)，我認為寫話教學(xué)首先在于培養(yǎng)學(xué)生的興趣和自信心，這是重點；

其次是重視讀適合他們的圖書、多說話，加強積累：再次就是加強指導(dǎo)與訓(xùn)練。

1、重視說話訓(xùn)練

除了課堂上進行說話訓(xùn)練外，利用活動課對學(xué)生進行訓(xùn)練。先小組交流，講

給同伴聽，再推薦幾個在班上講。學(xué)生在說話的時候，要求其他學(xué)生認真傾聽，

努力尋找他們成功的優(yōu)秀的地方。

2、加強閱讀

我要求學(xué)生堅持天天讀書，讀我們所學(xué)的語文書，同步作文，讀適于學(xué)生讀

的課外書，如故事會、重話系列、優(yōu)秀作文、連環(huán)畫、謎語故事、成語故事甚至

小說……以增加學(xué)生的閱讀。

3、寫話從最簡單入手

（1）從造句入手。根據(jù)一個詞寫一句話，要求把話說完整。下一次在這個基

礎(chǔ)上把話說具體。如用“書包”造句，有的學(xué)生寫：我有一個書包。在這基礎(chǔ)上

引導(dǎo)學(xué)生：我有一個什么樣的書包。

（2）堅持寫日記。我要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕

寫一句完整的話也行，要求無錯別字，句子通順。

（3）學(xué)生在能寫出一句或幾句通順的話后，要求有所提高，就規(guī)定寫某一方

面的主題。如給出一幅畫，以回答問題的形式寫話（什么時間，有哪些人，在什么

地方做什么）；春天你有什么發(fā)現(xiàn)（你發(fā)現(xiàn)天氣有什么變化，動植物有什么變化，

人們的穿著）。

4、培養(yǎng)學(xué)生寫話興趣

興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，是成功的秘訣。對學(xué)生寫語的評價多采

用鼓勵性的語言，以贊賞的眼光來看學(xué)生的作品。盡量找出他們的優(yōu)點，并大力

鼓勵，把寫得好的大力表揚。為了鼓勵學(xué)生，采用了積分制，完成一篇記多少分,

寫得好的再加多少分，一周公布一次，對積分高的進行獎勵，調(diào)動學(xué)生的積極性。

當然對學(xué)生的寫話訓(xùn)練方法多樣，根據(jù)實際情況采取相應(yīng)措施，將在今后工作繼

續(xù)努力探索和吸取好的。

當然，過去的已經(jīng)過去，我們總結(jié)過去是為了讓未來更有經(jīng)驗可循。舊的一

年已經(jīng)過去，新的學(xué)期還未開始。在新的學(xué)期里，我們吸取過去的經(jīng)驗教訓(xùn)，不

斷地提醒自己，讓自己向更高的目標邁進。

有關(guān)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第7篇

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告以結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作，我感嘆艮

多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點的基

礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大

力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對于寫

過幾遍的字也會寫錯.如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”和

“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。

類似這樣的問題我進行了大力更正，反復(fù)默寫和抄寫。又如，對打比方的造句，

對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積

累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基

本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教

學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)啃況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,

完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，

但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)

觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各

抒已見，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方

法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)枳極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)

生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)

方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，

可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要

及時復(fù)習(xí)。但是我覺騫思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我

們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其

實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是非常輕松的，而成績差的學(xué)生卻常常

來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對于這類問題我常常用的方法就

是在作業(yè)中使用分級制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)困生進行再

次鞏固基礎(chǔ)知識，并且利用課余時間進行當面教學(xué)。通過一學(xué)期的實踐，我覺得

這方法十分有效，以后還可以進行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進

行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細

致的個別教肓，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。

為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，

學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞語收集。如aab式，abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc

式，aabc式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問

句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦

的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定

的了解。

在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā),

語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了良好的

基礎(chǔ)。

有關(guān)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第8篇

隨著期末的臨近，本學(xué)期我的語文教學(xué)工作也即將接近尾聲，回顧自己一學(xué)

期的語文教學(xué)工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書的課文教學(xué)，在一周一

周的教學(xué)中不知不覺洽學(xué)生講授了。在教學(xué)中，我本著將理論與實踐，將課內(nèi)與

課外緊緊地融合到一起，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使孩子們在語文學(xué)習(xí)中既

學(xué)到了知識，又體驗到了快樂。對于我個人而言，作為一名語文教師，我也是時

刻本著一名青年教師特有的工作激情，全身心地投入到教學(xué)中，從而圓滿完成教

學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下：

一、積極聽課，認真?zhèn)湔n，善F反思

聽課，不僅開闊了思路，也為備課過程積累了豐富的素材。本學(xué)期，我在一

年級、二年級聽課共16節(jié)，不管是語文還是數(shù)學(xué)妊是其他學(xué)科，每聽一節(jié)課，我

都會認真地做好記錄并積極思考，在別人的課堂中汲取到了精華，從而彌補自己

教學(xué)工作中的缺失，同時在思考中也讓自己的教學(xué)觀點得以更高的提升。

在我的意識里，我覺得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭盡全力地做,

能夠在課堂中讓孩子們獲取更多的知識，是作為一名教師最大的快樂與成就。譬

如《筍芽兒》、《雷雨》等，這些課的教學(xué)，我都盡了最大的努力為孩子創(chuàng)一個良

好的學(xué)習(xí)情境，因為一節(jié)生動形象的課堂，也會讓孩子們銘記一輩子。

上好一節(jié)課，最重要的還要及時地進行反思，在課后的反思中找到課堂教學(xué)

的閃光點，發(fā)現(xiàn)自己講課的不足，從而冥思該如何去改進。

二、深入扎實上好每一節(jié)課

語文是一門工具學(xué)科，他不同于數(shù)學(xué)，聽、說、讀、寫是語文教學(xué)的四個基

本環(huán)節(jié)。而低年級的語文文字教學(xué)顯得尤為重要。所以在語文教學(xué)中，不管是哪

個教學(xué)環(huán)節(jié)，我都是深入扎實地上好。

在寫字教學(xué)中，我更是嚴格要求自己，要求學(xué)生，盡管我知道自己的粉筆字

基本功不是很好，但我卻很極力地在黑板上指導(dǎo)孩子們進行書寫好生字。經(jīng)過細

心指導(dǎo)和要求，孩子們的字一天天在進步，也養(yǎng)成了良好的寫字習(xí)慣。

三、多種方式，充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

不管哪一個學(xué)科,學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣都是重要的，有了興趣，才能擁有學(xué)習(xí)的

動力和積極性。我將語文課堂融進孩子的童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演

的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來進行表演，在其他老師的協(xié)助下做了徨

多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于表演。這樣一來，孩子們學(xué)習(xí)的興趣更加

濃厚了，在本學(xué)期《歆唱二小放牛郎》、《小山羊和小灰兔》、《獅孑和兔子》我

均讓孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文角色

中。

以上三點就是我在本學(xué)期語文教學(xué)中的幾點總結(jié)。另外，教學(xué)工作中我還存

在著很多的不足，諸如：在教學(xué)中光注重了形式多樣，而忽略了強化學(xué)習(xí)，對于

綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)還應(yīng)更注重知識的牢固性，從而使學(xué)生在考試中得心應(yīng)手，避免

分數(shù)的丟失。

今后的教學(xué)中，我會更加努力，讓自己的語文教學(xué)邁上更新的臺階！

有關(guān)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第9篇

本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任三年級的班主任及本班的語文、數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在這一

學(xué)期里，我堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時、認真地批改作業(yè)、講評作

業(yè)，督促學(xué)生及時更正錯題，做好課后答疑工作；嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，和

學(xué)生平等相處，努力使學(xué)生學(xué)有所得，取得進步，經(jīng)過一期來的努力，我們走過

了一個充實而又有意義的學(xué)期；期末臨近，現(xiàn)回顧一學(xué)期的教育教學(xué)工作：

一、班主任工作：

1、回顧開學(xué)初制定的班級管理目標主要有以下幾項：

（1）繼續(xù)配合生活教師幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，重點是督促學(xué)生按時

睡午覺、搞好個人衛(wèi)生，引導(dǎo)班級中年齡較大的學(xué)生學(xué)會愛護小同學(xué)，并及時和

生活老師溝通探討學(xué)生的表現(xiàn)情況和教育方法。在班級中每天課間叮囑學(xué)生多喝

水，及時給教室通風(fēng)，每周末帶領(lǐng)學(xué)生徹底搞好教室衛(wèi)生，并叮囑學(xué)生搞好個人

衛(wèi)生。

（2）重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：重視課堂教學(xué)效果，并及時批改作業(yè)，激勵

學(xué)生努力學(xué)習(xí)，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）重視學(xué)生的心理健康教育，連記“道德中最大的秘密是愛”的教育育格

言，重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會愛自己，愛他人，并注重引導(dǎo)學(xué)生珍惜學(xué)習(xí)時光，珍惜同

學(xué)情誼，在一起學(xué)習(xí)要相互寬容，學(xué)會團結(jié)友愛。

（4）及時排除安全隱患，重視安全教育：留心學(xué)生活學(xué)習(xí)細節(jié)，及時排除班

級中安全隱患，如講臺制作好后，由于插排不夠長，電線還是只能放在講臺上，

學(xué)生年紀較小，很危險，于是及時換上長插排把線布在了講臺下。重視安全教育,

每天的晨會首先留心學(xué)生的身體和情緒狀態(tài)，并結(jié)合實際情況把安全教育貫穿到

學(xué)習(xí)和生活中。隔周認真上好安全主題教育課。

（5）重視班級及分擔(dān)區(qū)的環(huán)境建設(shè)。結(jié)合每個月不同的教育主題及時更換黑

板報和分擔(dān)區(qū)墻報。及時給班級及分擔(dān)區(qū)內(nèi)的花換土、澆水及修剪。

（6）重視每一次班會對學(xué)生進行艮好的教育。

（7）重視與家長密切配合，達到共同教育學(xué)生的效果。上課期間及時與家長

溝通學(xué)生在學(xué)校的情況，讓家長更好的了解孩子的思想動態(tài)，請家長配合，有利

于更好的‘開展教育工作。放假時留好作業(yè)并把本學(xué)期的課件、習(xí)題等資料存給家

長叮囑家長怎樣指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)功課。

二、教學(xué)工作：

1、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析：

（1）學(xué)生基本情況：共8名學(xué)生（男生5名、女生3名）學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高，

但多數(shù)學(xué)生年齡較小，學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要好好培養(yǎng)。

（2）雙基掌握情況分析：

A類生（包志康、李新雨、李瑩瑩、周旭）優(yōu)秀5名、

B類生（劉興宇、杜琳）中等2名、

C類生（吳秋遠）腦癱和聽力雙重障礙

（3）習(xí)慣養(yǎng)成及客觀情況分析：

A類生（李新雨）學(xué)習(xí)主動性和意志力較好。

B類生（包志康、李瑩瑩、周旭）學(xué)習(xí)主動性知意志力等需要加強。

C類生

（吳秋遠）因腦癱、聽力雙重殘疾學(xué)習(xí)較吃力導(dǎo)致學(xué)習(xí)主動性不高。

2、語文教學(xué)目標回顧：

（1）繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。

（2）認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結(jié)合詞句等

語言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，

也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，了解意思，正確書寫,

并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。

養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔，感受漢字的形體美。

（3）繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。

（4）喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通詒正確、流利、有感情地朗讀課

文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)默讀，做

到不出聲，不指讀。

（5）能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累

詞句。

（6）能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。賽成愛護圖

書的習(xí)慣。

（7）學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣。

（8）積累自己喜歡的成語、對聯(lián)、古典詩詞、格言警句。

（9）逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，增強愿意與人交流的意識，認真聽別人講話，

能聽懂主要內(nèi)容。能主動與別人交淡，講述簡短的故事和見聞。說語時態(tài)度自然

大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

（10）對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和

生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。學(xué)習(xí)

寫日記。

（11）對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校、社區(qū)活動，

并能表達自己的感受。

3、數(shù)學(xué)教學(xué)目標回顧：

（1）會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法，會進行相應(yīng)的估算和驗算。

（2）會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù)，并會進行

估算；能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

（3）初步認識簡單的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名

稱，初步認識分數(shù)的大小，會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

（4）初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長

方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；

能估計一些物體的長度，并會進行測量。

（5）認識長度單位千米，初步建立1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；

認識質(zhì)量單位噸，初步建立1噸的質(zhì)量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位

秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關(guān)時間的簡單計

算。

（6）初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的；能夠列出簡單

實驗所有可能發(fā)生的菇果，知道事件發(fā)生的可能性是有大小的，能對一些簡單事

件發(fā)生的可能性做出描述。

（7）能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù)，形成發(fā)現(xiàn)生活中的教學(xué)的意識和全

面地思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

4、在教學(xué)方面我體會最深的有以下幾點：

（1）鉆研教材是上好課的前提。

提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。在每次上課前，我堅持提前備課，認真鉆研

教材，參考網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源、教學(xué)理念。

在語文教學(xué)方面我從語言文字（字、詞、句）和結(jié)構(gòu)入手，結(jié)合聽障學(xué)生的認

知特點制作課件，借劭電子白板的方便直觀，能較好的展示圖文結(jié)合的課本內(nèi)容,

有利于聽障學(xué)生的理解和吸收。

數(shù)學(xué)教學(xué)方面，新教材的編寫處處體現(xiàn)了生活化，書中的多數(shù)例題都是以生

活常識的角度以應(yīng)用題的方式出現(xiàn)在課本中，因為我們的學(xué)生自然環(huán)境1、積累的

語言和生活自然常識過少，幾乎每講一道例題都要講許多生活常識方面的知識學(xué)

生才能理解，從而再理解題中的數(shù)量關(guān)系，再學(xué)習(xí)例題內(nèi)容。比如在數(shù)學(xué)廣角一

周中，書中出現(xiàn)這樣的問題：太陽從西邊升起，可能嗎？多數(shù)學(xué)生都不知道。所

以，只有充分備課才能上好一節(jié)數(shù)學(xué)課。

（2）研究教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效果是關(guān)鍵。

新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,

探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力。也就是說,

要切實地確立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位，老卿只是起到引導(dǎo)作用。為此，要

研究學(xué)生心理，盡量把握三年級學(xué)生聽障學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索

有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法，注重因材施教。

（3）在教學(xué)中，要充分利用聽障學(xué)生缺陷補償?shù)奶攸c，利用多媒體教學(xué)，在

備課中應(yīng)查找、選擇豐富的圖片及視頻資料，輔助教學(xué)。從而提高學(xué)生理解語言

的能力及增加學(xué)生的語言積累。

（4）要注重將所學(xué)知識與生活實際相結(jié)合，注重理論聯(lián)系實際。

(5)在教學(xué)中必須抓好基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)如：語文必須做到一課一聽寫。數(shù)學(xué)

每天必須有計算練習(xí)。

(6)培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣很重要。在每天的作業(yè)中我都布置適當?shù)念A(yù)習(xí)內(nèi)容，

這樣，學(xué)生學(xué)習(xí)第二天的新課就比較容易掌握。

三、今后工作的思路：

(1)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(2)今后繼續(xù)將安全教育滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中。

(3)加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)修養(yǎng)和教學(xué)水平。

(4)繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生艮好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

(5)扎扎實實的進行課堂教學(xué)，幫助學(xué)生打下良好的語文基礎(chǔ)。

(6)重視利用好多媒體輔助教學(xué)幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)。

(7)重視理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生在生活中學(xué)會運用語言。

(8)重視因材施教，讓每個孩子都能學(xué)得有自信、有收獲。

有關(guān)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第10篇

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)城的語文教學(xué)工作，我感嘆良多，

點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和技能

本學(xué)期為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能學(xué)扎實，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺

點的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，

我大力強調(diào)規(guī)范性，要求書寫整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，有些學(xué)生對

于寫過幾遍的字也會寫錯，如“寬”字下邊本該“見”而非“貝”字，又如“拔”

和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。

類似這樣的問題我進行了大力更正，用兒歌或講故事等方式來巧記。又如，對打

比方的造句，對各種句式的變換，對病句的修改，對生字新詞的理解運用，對近、

反義詞的積累等，我都逐一進行講解或強調(diào)，對這些問題加大做題的數(shù)量，以提

高學(xué)生的基本技能和寫句子的能力。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教

學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)啃況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法,

完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，

但教師自己也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)

觀念。在教學(xué)中，我時時保持以讀代講，多讀多懣，自主感悟，常常鼓勵學(xué)生各

抒已見，使學(xué)生們盡倩發(fā)表自己的看法，并且時不時采用一些別開生面的方式方

法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時經(jīng)常讓學(xué)

生自主想問題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學(xué)習(xí)來說是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)

方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，

可成績卻不錯呢？我們常常強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要

及時復(fù)習(xí)。但是我覺粵思考才是最關(guān)鍵的有人說，聰明與否，在于是否思考。我

們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其

實學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都可以試試。

四、圍繞學(xué)校課題研究

這學(xué)期，我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的一個區(qū)級課題實施研究工作。我根據(jù)

教研組確定的主課題《閱讀教學(xué)中有效讀寫策略》。在數(shù)學(xué)中積極探索有關(guān)讀寫結(jié)

合，讀中學(xué)寫的教學(xué)策略。通過實驗，形成從讀學(xué)寫，以寫促讀，讀寫反復(fù)的教

學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀和寫作興趣，有效地提高學(xué)生的讀寫能力。

（一）制訂閱讀目標序列。低年級主要培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，使學(xué)生喜歡讀書。

中高年級主要指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的讀書方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。低年級

學(xué)生認知水平較低，識字較少，以注音童話寓言為主，兼顧科學(xué)小故事，以及比

較淺顯的古詩文

（二）豐富語言積累，提高語言運用能力。低年級能夠背誦優(yōu)秀詩歌、優(yōu)美詞

句，并練習(xí)用積累的詞句說話。中高年級主要背誦優(yōu)秀古詩文，優(yōu)美句段，并能

夠模進行適當?shù)姆聦?、縮寫、擴寫、續(xù)寫練習(xí)。

（三）開展語文實踐活動，展不學(xué)生讀寫的‘成果。組織學(xué)生開展古詩文誦讀，

講故事，讀書心得座談會，讀書筆記展示，學(xué)生習(xí)作展示等活動，給學(xué)生展示自

己讀書成果的舞臺，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的信心。

五、突出章節(jié)過關(guān)，拓展知識視野

本期的教學(xué)內(nèi)容.分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進

行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細

致的個別教育，使之掌握。

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。

為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。

1、優(yōu)秀課文朗讀。通過學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，

學(xué)生的閱讀量增加的同時，學(xué)生必然收獲了許多東西。

2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC

式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。

3、開展各種語文游戲。如句亍的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問

句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動中提高了興趣，也訓(xùn)練了動腦

的能力。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣很濃，學(xué)生們都對語文有了一定

的了解。在本期的教學(xué)中，針對以上情況所采取的對策，學(xué)生的語文興趣得到了

激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識有所提高，語文能力得到了增強，為以后的語文學(xué)習(xí)打下了

良好的基礎(chǔ)。

有關(guān)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第11篇

時間過得真快，一眨眼，本學(xué)年的第一個學(xué)期就快結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)任二

年（3）班的語文教學(xué)工作，這也是我小學(xué)教學(xué)生涯的第一個學(xué)期，很慶幸學(xué)校為

我安排有經(jīng)驗的師傅在教學(xué)上給我?guī)头龊椭С?，同年級的老師也很熱心地指?dǎo)我,

讓我能夠盡快地適應(yīng)角色，開展教學(xué)?；厥滓粋€學(xué)期，點點滴滴都涌現(xiàn)在腦海中,

有苦也有甜，有辛酸也有歡喜，真是感嘆良多。教學(xué)中，課堂是我和學(xué)生交流互

補的平臺，下課后我和他們一起聊天，滿足他們好奇心。我發(fā)現(xiàn)，做為一名小學(xué)

教師，天天和孩子們生活在一起，每天都是歡聲笑語的，感覺自己都生活在童年

時代。本班學(xué)生比較活潑，有不少聰明的孩子，基礎(chǔ)不錯，但也有部分學(xué)生成績

偏差，有待進步?，F(xiàn)將一學(xué)期以來的具體情況總結(jié)如下：

一、主要工作

1、積極聽課、認真?zhèn)湔n、做好反思。

作為剛剛踏入小學(xué)課堂的新老師，很多教學(xué)班節(jié)和環(huán)節(jié)都和我之前的教學(xué)完

全不同，所以剛開始工作時，我一度困惑過，害怕自己無法駕馭課堂，更加擔(dān)心

自己上不好課，誤人子弟。因此，我常常去聽師傅和同年級老師的課，觀摩她門

的課，開闊思路，同時也虛心向她們請教每個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，她們課堂上各種

鮮活生動的事例，各種教學(xué)方法、模式的展示，微小細節(jié)之處的精彩處理，都豐

富了我備課的素材，讓我更加有信心地去備好每一節(jié)課。

2、改變教學(xué)模式，認真鉆研教材和學(xué)生。

二年級的學(xué)生天真、可愛，有很強的好奇心，他們隨時都會有很大稀奇古怪

的想法，而且他們的注意力不集中，如果只用一種教學(xué)模式很難吸引學(xué)生注意，

針對這樣的一個學(xué)生群體，我在備課時就做足準備，調(diào)整思路，緊緊圍繞教學(xué)目

標和要求，把復(fù)雜的力容進行變換，注重引導(dǎo)學(xué)生朗讀，學(xué)生的年齡特征決定了

他們的理解能力有限，所以在教學(xué)中，我淡化了內(nèi)容的講解，不扣句段的意思，

只要求學(xué)生整體感知.通過朗讀感悟情感，在讀中理解和感悟。這種教學(xué)模式在

開學(xué)初，對我來說是個極大的考驗，由于之前工作的性質(zhì)不同，面對的群體也不

同，一時之間很難轉(zhuǎn)變。慶幸的是，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)心新人的成長，總是能及時

給我指導(dǎo)，為我指明教學(xué)方向。所以，自此之后，我在備課中，就特別注重創(chuàng)設(shè)

學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，從而有序地開展教學(xué)活動，同時針對各類學(xué)生的特點,

實行分層教學(xué)，使各類學(xué)生都能在課堂上得到有效發(fā)展。將語文課堂融進孩子的

童真童趣中，每當學(xué)到了適合角色表演的課文，我都充分調(diào)動孩子們的積極性來

進行表演，孩子們在家長的協(xié)助下做了很多精美的頭飾，孩子們喜歡表演，樂于

表演，在本學(xué)期中《小柳樹和小棗樹》、《酸的和甜的》、《從現(xiàn)在開始》我均讓

孩子們進行了表演，而孩子們的表現(xiàn)也相當出色，真正地投入到了課文的角色中。

3、緊抓作業(yè)的批改、注重作業(yè)布置的科學(xué)性。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來，我一

直堅持認真批改作業(yè)，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握，更使我

對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況，有了一個更加全面的認識。從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情

況，調(diào)整教學(xué)，從而更加有效地推動教學(xué)的開展，使教學(xué)成果更加明顯。因此作

業(yè)的布置就要做到更加合理，具有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。

二年級的教學(xué)重點還是識字寫字，所以寫字也成為了學(xué)生作業(yè)的其中一個很重要

的項目。同時，我注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和語文整體能力的提高，以學(xué)校漂書活

動和書香少年評比的活動為契機，引導(dǎo)學(xué)生開展課外閱讀，定期布置學(xué)生完成閱

讀卡的制作，指導(dǎo)學(xué)生在閱讀課外書時，注重收集好詞好句，這都為他們?nèi)蘸蟮?/p>

寫作積累了豐富的素材，也提高了他們的寫話能力。因為，二年級的教學(xué)中，寫

話也已經(jīng)嶄露頭角了，在單元卷中所占的比例非常大。再有，就是階梯閱讀，定

期布置適量的閱讀片段給學(xué)生做，注重學(xué)生獨立完成，將練習(xí)卷上的答案撕掉，

培養(yǎng)學(xué)生獨立思考完成的習(xí)慣，認真批改完后，針對學(xué)生出錯比較嚴重的地方進

行講解，強化知識點的落實。

4、抓好培優(yōu)補差工作，促進全體學(xué)生得以發(fā)展。

要想提高全班的教學(xué)質(zhì)量，抓后進生至關(guān)重要，把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀軍才

能升高，班級才有榜樣；也只有把后進生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并

為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學(xué)風(fēng)的形成。因此，我堅持彼

到有計劃、有記錄、有輔導(dǎo)、有鼓勵、努力提高合格率和優(yōu)秀率。在具體的做法

中，我針對班級兩極分化比較嚴重的現(xiàn)狀，抓兩頭、扶中間。同時，在班中成立

互助小組，利用結(jié)對子形式，以優(yōu)生帶動差生，課外加強輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)

機會，給予鼓勵，樹立后進生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都

有提高。作業(yè)布置方面，使用分級制度，在不影響大家學(xué)習(xí)的前提下，對有些學(xué)

困生進行再次鞏固基礎(chǔ)知識，布置一些抄寫作業(yè)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識，加強

認字識字和想寫字能力，并且利用課余時間進行4t導(dǎo)教學(xué)，每周四下午為培優(yōu)補

差時間，我會將一些學(xué)困生集中起來，重新給他僅講解一些基礎(chǔ)知識，再針對個

別進行輔導(dǎo)。

5、積極參加各級各類的教研活動，促進自身水平的提高。

為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期我積極參加各種教研活動。除了準時參加學(xué)

校組織的各類校本培訓(xùn)和教研活動外，還主動參加學(xué)校外的各類教研活動，觀摩

優(yōu)秀教師的課例，參與評課，認真傾聽專家意見，做好記錄并結(jié)合自身的教學(xué),

做一些嘗試工作。

二、存在的不足

本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力諛

取他人的長處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實踐中，使每

一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。

同時，在教學(xué)中還存在著不少的問題，主要有：

1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進一步引導(dǎo)改正。

本班學(xué)生生性活潑好動，其中有一些學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在著一些問題，

如上課不認真聽講，喜歡和周圍的小伙伴講話，開小差、玩學(xué)習(xí)用具、甚至有個

別學(xué)生整堂課都發(fā)呆：寫字習(xí)慣很差，馬虎應(yīng)對，書寫潦草，寫字姿勢不正確，

不能自覺地完成作業(yè)；還有的學(xué)生遇到難題沒有堅強的意志，不會主動克服解決,

也沒有不懂就問的好習(xí)慣。這些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣多發(fā)生在學(xué)困生身上，但往往他

們的意志力又比較低.很難改正這些長期養(yǎng)成的習(xí)慣，再加上學(xué)習(xí)興趣不高，主

動性不強，要想徹底改正，還需要進一步的努力和做好思想教育工作。

2、寫話方面水平有待提高。

班上學(xué)生的寫話興趣不濃厚，探究其原因，有兩個。一是：本身年齡比較小,

詞匯量還不是很豐富，二是不知道如何入手，看圖寫話方面，基本上能夠看懂圖

畫內(nèi)容，但是表達不清楚，即使可以基本表達出其中的內(nèi)容，也出現(xiàn)很多字詞不

會寫。這些都他們的寫話帶來了困難，無形中打擊了他們寫話的積極性。所以，

在今后的教學(xué)中，應(yīng)該注重這方面能力的培養(yǎng)，教會學(xué)生固定的模式，引導(dǎo)學(xué)生

在平時的閱讀中收集好詞好句，在平時的課堂教學(xué)中增加一些說話和寫話練習(xí)，

抓住每一次鍛煉的機會。

3、朗讀水平參差不齊。

本班學(xué)生的朗讀水平不高，表現(xiàn)為參差不齊。但是二年級的教學(xué)，朗讀很重

要，同樣，二年級的孩子模仿性很強，應(yīng)該抓住這點，正確樹立榜樣作用，利用

班上朗讀水平比較高的學(xué)生去影響其他學(xué)生，從而提高整體學(xué)生的朗讀水平。在

課堂上，多給機會朗讀水平欠缺的學(xué)生，鼓勵他們多讀，提高朗讀能力。

一個學(xué)期的教學(xué)工作，很快就結(jié)束了。它使我得到了很多的啟示，也讓我真

正體會到作為一位教師”潤物細無聲”的內(nèi)涵，在潛移默化中，培養(yǎng)孩子們的品質(zhì),

張揚他們的個性，和他們一起成長。任何人都是在不斷的學(xué)習(xí)中完善自己的，對

十教師來說，教學(xué)有法，教尢定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)

方法，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，讓學(xué)生學(xué)到更全面的知識。

有關(guān)小學(xué)二年級語文教學(xué)工作總結(jié)范文第12篇

任時光飛逝，我辛勤工作，驀回首，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的

語文教學(xué)工作，我感嘆良多，點滴作法涌上心頭，存在的問題還需努力解決。逆

記于下，權(quán)作經(jīng)驗教訓(xùn)的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能

由于我班學(xué)生來自基東、甕償、安鵝、巖頭等村的學(xué)生，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平

參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥

下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)

范性，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯另!字，“規(guī)”字右邊本該“見”

而非“貝”字，這類似的問題我進行了大力更正。又如，對修辭手法的判斷運用,

對各種句式的變換，對生字新詞的理解運用，對近、反義詞的積累等，我都逐一

進行講解或強調(diào)，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力？

二、靈活機動處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教

學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的

看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁

頭，教師也必須對自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀

念，真正做到與時俱進。在教學(xué)中，我時而以讀代講，自主感悟；時而鼓勵學(xué)生各

抒已見，盡情發(fā)表自己的看法；時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)

習(xí)積極性，收到了顯著的教學(xué)效果。

三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學(xué)習(xí)莫過十方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)

習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩,

可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我們強調(diào)上課專心聽講，及時對知識進行鞏

固，然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說，聰明與否，在于是否思考。這是很關(guān)鍵的，我

們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方

法多，但要適用，易行，便于操作，還要督促學(xué)生堅持。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往感到“吃不飽”，而成績差的學(xué)生又常

常'‘吃不了"。這就洽我們教學(xué)提出了一個難題，在作業(yè)中使用“自助餐”的形

式，要求必須全面完成的基礎(chǔ)上，優(yōu)生可以自選一些操作實踐題，使之能夠有所

為。通過一學(xué)期的實踐，我覺得這方法十分有效，來期還將大力推廣應(yīng)用。

五、突出章節(jié)過關(guān)

本期的教學(xué)內(nèi)容，分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進

行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學(xué)生進行耐心細

致的個別教育，使之掌握，并能運用。由于抓好了章節(jié)過關(guān)，本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成

績普遍有了提高。

六、拓展知識視野

語文教學(xué)必須重視積累運用，只有學(xué)生對知識有了一定積累之后，才能運用。

為了拓展學(xué)生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優(yōu)秀文段朗讀。通過

學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動進行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時，

學(xué)生必然收獲了許多東西。

在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，

語文能力得到了增強，為來期的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

有關(guān)小學(xué)二年級偌文教學(xué)工作總結(jié)范文第13篇

一、鉆研教材，掌握新的教學(xué)理念

二年級使用的是人教課標版實驗教材，體現(xiàn)了人文性和工具性的有機結(jié)合。

在備課時我認真學(xué)習(xí)新課表，按照教學(xué)參考上的要求，精心設(shè)計教學(xué)過程，取得

了顯著的教學(xué)效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃。

二、識字寫字教學(xué)，作為教學(xué)的重點

二年級是識字寫字教學(xué)階段。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字,

猜謎識字等方法多樣，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字、去掉

拼音識字、帶生字進深文、讀短文識字。采用循序漸進的方法，讓學(xué)生掌握識字

規(guī)律。為閱讀掃除障礙。

在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”

個一，并及時糾正學(xué)生不良坐勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo)，要求學(xué)生一看二臨

三比較?？粗缸屑氂^察的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置；臨指照范寫臨幕，比較是指比一

比與范宇的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。

為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認

證書寫的積極性。

三、注重口語訓(xùn)練，為寫話打下基礎(chǔ)

口語訓(xùn)練我采用提問，設(shè)計說話題目、的形式，讓學(xué)生解放自己的嘯大膽去

說，要求學(xué)生說話要有條理、要通順、具體。只有會表達了才會去寫話。寫話時

我先讓學(xué)生說，在交流，然后寫，最后修改并抄正。

四、多媒體教學(xué)應(yīng)用其中，激發(fā)學(xué)生興趣

多媒體采用音、圖象相互結(jié)合的方式，在教學(xué)中有其獨特的魅力，在本學(xué)期

教學(xué)中我經(jīng)常使用課件教學(xué)，使抽象概念更直觀，有助于學(xué)生五、抓差快優(yōu)，提

高本班成績。

面對差生我沒有歧視，而是在開學(xué)初建立差生檔案，制定了“幫”“個別輔

導(dǎo)”“家訪”等策略努力提高長差生成績。對于優(yōu)等生平時多鼓勵，更加嚴格要

求。使差生進步，優(yōu)生更優(yōu)。

本學(xué)期的工作按照計劃已有條不離地完成了。希望在期末考試中能使本班戌

績上一個新臺階。

一轉(zhuǎn)眼，一個學(xué)期已經(jīng)過去，回顧自己一學(xué)期的教學(xué)工作實踐，感覺既漫長

又短暫，一幕幕都仿佛又呈此刻眼前。本學(xué)期我擔(dān)任二年級語文教學(xué)。相比去年

來說，課堂教學(xué)顯得更井然有序了，反思一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，有許多的收獲，現(xiàn)

做總結(jié)如下：

（一）用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)

參加工作以來，我堅持學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會新課標精神，認

真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法，在教學(xué)實踐中用心探索煥發(fā)語文課

堂活力，有助于學(xué)生普力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,

訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知一一探究一一反思一一延伸為主線的

重點篇目學(xué)習(xí)法、以合作一一探究一一創(chuàng)造一一創(chuàng)新為核心的語文活動課等，收

到了較好的教學(xué)效果。

（二）用生動靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力

眼睛是思維的窗戶，“看”是獲得知識的必要首環(huán)。語文課文中有許多插圖,

它和課題、作業(yè)相互配合，構(gòu)成教材的整體。因此我在課堂教學(xué)中，就引導(dǎo)學(xué)生

質(zhì)疑題目，觀察課文的插圖的畫面，體會文章中心思想，揣摩圖中描述事件的主

題，刻畫人物的性格或描繪景物的特點。我在教學(xué)過程中經(jīng)常讓學(xué)生“伏下來想

想”，“眼睛閉起來想想”，就是千方百計使學(xué)生養(yǎng)成“靜思”、“獨思”的艮

好習(xí)慣。這不僅僅能提高學(xué)生語言文字的理解、表達潛力，而且能夠提高學(xué)生想

象潛力和藝術(shù)的審美、鑒賞潛力?；钴S的氣