2024年初三新學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃樣本教學(xué)計劃修訂版一、教學(xué)目標本學(xué)期旨在培養(yǎng)學(xué)生將化學(xué)理論知識與實際生產(chǎn)、自然和社會現(xiàn)象相聯(lián)系的能力,使學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解釋日常生活中的現(xiàn)象,激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣。我們致力于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)學(xué)習(xí)方法以及實踐能力和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)方法和質(zhì)量提升措施1.基本概念教學(xué):在教授化學(xué)基本概念時,應(yīng)重視其科學(xué)性和階段性,保證學(xué)生循序漸進、由淺入深地理解概念,避免將其絕對化。應(yīng)通過實驗和事實分析,幫助學(xué)生形成概念,并引導(dǎo)學(xué)生在生活中應(yīng)用,以深化理解。2.化學(xué)用語教學(xué):應(yīng)使學(xué)生通過實物和化學(xué)反應(yīng)來學(xué)習(xí)化學(xué)用語,增進對用語的理解和記憶。應(yīng)合理安排化學(xué)用語的教學(xué),通過有趣的學(xué)習(xí)活動和計劃練習(xí),使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)工具。3.元素化合物知識教學(xué):應(yīng)注重元素的直觀教學(xué)和實驗教學(xué),增加學(xué)生的感性認識。在學(xué)生掌握了基本知識后,引導(dǎo)學(xué)生理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,并強化化學(xué)基本概念和原理的指導(dǎo)作用。4.練習(xí)和講評:教學(xué)中應(yīng)結(jié)合教師的指導(dǎo)和學(xué)生的練習(xí),確保當天作業(yè)當天批改,考卷及時批改和講評。5.激發(fā)學(xué)生興趣：應(yīng)根據(jù)時代發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生熱愛并學(xué)習(xí)化學(xué)。三、教學(xué)進度安排(具體日期待定)1.開學(xué)至特定日期,完成新授課程。2.特定日期至另一日期,進行專題復(fù)習(xí)和訓(xùn)練,包括基本化學(xué)常識、空氣組成與污染防治、氧氣制備與性質(zhì)等多個方面。3.另一日期至再一日期,進行調(diào)整階段,對學(xué)生進行個別輔導(dǎo),針對學(xué)生的不足進行強化教學(xué)。2024年初三新學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃樣本(二）一、指導(dǎo)思想概述本教學(xué)活動的核心宗旨在于全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),焦點放在塑造學(xué)生的創(chuàng)新精神以及實踐技能上。教學(xué)過程中,學(xué)生扮演主體角色,推行以學(xué)生為中心的創(chuàng)新教學(xué)模式,旨在使學(xué)生在吸收知識的也能發(fā)展其個人能力,培養(yǎng)獨立思考以及自主學(xué)習(xí)能力,增強學(xué)生自信心,同時培育動手實驗技能,養(yǎng)成積極動腦的習(xí)慣。還需充分發(fā)揮教師專長,推進創(chuàng)新教育,優(yōu)化課堂教學(xué),面向全體學(xué)生,全面提升教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標闡述1.促進學(xué)生從"學(xué)會"向"會學(xué)"的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。2.積極利用現(xiàn)代教育技術(shù),引導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學(xué)習(xí)。三、教學(xué)設(shè)想概述1.依據(jù)本班學(xué)生的實際情況,制定切實且可行的教學(xué)計劃。2.堅持學(xué)生主體性原則,使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人翁,加強基礎(chǔ)知識的構(gòu)建,培養(yǎng)綜合能力,實施啟發(fā)式和探究式教學(xué),培育學(xué)習(xí)方法,提升學(xué)習(xí)能力。3.努力增加學(xué)生動手實驗的機會,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)習(xí)化學(xué)的自信心,面向全體學(xué)生,讓學(xué)生更充分享受探究過程的樂趣,進而掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。4.積極將多媒體技術(shù)融入化學(xué)教學(xué)之中,優(yōu)化教學(xué)過程,創(chuàng)建教學(xué)情境,剖析難點。6.作業(yè)與輔導(dǎo):布置適量、規(guī)范化的作業(yè),及時進行講評,注重對個別學(xué)生的輔導(dǎo)。8.認真記錄教學(xué)日志,對教學(xué)活動進行反思與經(jīng)驗積累。四、深入備課的要點1.備學(xué)生:幫助學(xué)生順利完成初中化學(xué)知識向高中化學(xué)知識的過渡。在教學(xué)實施過程中,不應(yīng)單純追求速度,而應(yīng)關(guān)注學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)方法和規(guī)律的培養(yǎng),以及初步化學(xué)思維能力的形成。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的教材閱讀習(xí)慣。基于過往經(jīng)驗,學(xué)生往往忽視教材基礎(chǔ)知識,而偏愛做習(xí)題冊和難題,因此本學(xué)期將加強這方面的指導(dǎo)。2.備教材:對于不夠明確的教材內(nèi)容,進行深入的討論,以增強教師對課堂的掌控能力。3.備教法:嘗試在教學(xué)中融入"研究性"的教學(xué)理念,深入挖掘教材內(nèi)容,在備課階段尋找理論與實際相結(jié)合的案例,將平淡的知識轉(zhuǎn)化為研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容,營造活潑的課堂氛圍,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。4.備教學(xué)理念:教學(xué)過程中需貫徹人文精神,通過教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生的堅定意志、對科學(xué)的熱愛、高尚道德、社會責(zé)任感以及創(chuàng)新精神,喚起學(xué)生對地球和人類的關(guān)注,提升環(huán)境道德素質(zhì),樹立社會責(zé)任感。2024年初三新學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃樣本(三)本學(xué)期,我們?nèi)w教師團隊將繼續(xù)致力于提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量與效率,確保作業(yè)量減少而質(zhì)量提升。我們將密切關(guān)注作業(yè)完成情況不佳的學(xué)生,做好其思想教育工作,幫助其根本性改善不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了提升學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,我們深刻認識到,教師必須具備卓越的專業(yè)素養(yǎng)。鑒于此,我們將加強自身的理論學(xué)習(xí),積極探索激發(fā)學(xué)生對化學(xué)課程興趣的有效方法。我們也將致力于提升教學(xué)輔導(dǎo)能力,大膽嘗試教育科研改革。我們堅信,通過不懈努力,將能夠開拓出一片新的教學(xué)天地。在具體的教學(xué)實踐中,我們強調(diào)必須設(shè)定明確的教學(xué)目標,涵蓋技能、能力和情感等多方面的培養(yǎng)要求,并突出能力培養(yǎng)在教學(xué)中的核心作用。教學(xué)設(shè)計應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為核心,促進學(xué)生的學(xué)、思、議、練過程。教師應(yīng)積極為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,既不應(yīng)放任自流,也不應(yīng)過度包辦。通過有目的的組織和引導(dǎo),確保教學(xué)過程協(xié)調(diào)有序進行。針對本學(xué)科的特點,我們將精心準備演示實驗,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。布置習(xí)題時,我們將注重針對性,并按照由簡及繁的順序安排難度,確保優(yōu)秀學(xué)生得到充分挑戰(zhàn),同時幫助后進生取得進步。在課堂教學(xué)中,教師將發(fā)揮指導(dǎo)作用,鼓勵學(xué)生主動參與,獨立解決由知識點引發(fā)的問題。我們將積極利用電教設(shè)備,提高課堂教學(xué)效率。課后,我們將組織由優(yōu)秀學(xué)生輔導(dǎo)后進生的小組,以增強全班學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,確保不讓任何學(xué)生掉隊。全組教師團隊已決心遵循以上計劃,努力實施,爭取在本學(xué)期取得更大的成就。2024年初三新學(xué)期化學(xué)教學(xué)計劃樣本(四)本次教學(xué)改革以國家義務(wù)教育的化學(xué)課程標準為行動指南,依托人教版化學(xué)教科書作為教學(xué)的主要工具。教學(xué)的根本目的是使學(xué)生掌握必要的化學(xué)知識與技能,為日常生活和未來生活打下堅實的基礎(chǔ)。通過開展探究活動,旨在讓學(xué)生深入了解化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的養(yǎng)成過程,感受化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,并關(guān)注化學(xué)與人類生存、社會發(fā)展之間的緊密聯(lián)系。我們還致力于培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)科學(xué)的熱愛,以及形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在教學(xué)建議方面,教師應(yīng)深入研究課程標準,確保準確把握教學(xué)目標,明確教學(xué)的重點與難點,并實施差異化的教學(xué)策略。應(yīng)重視引導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究方法來獲取化學(xué)知識與技能,鼓勵學(xué)生關(guān)注日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象,從而培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的熱愛和正確的價值觀。實驗教學(xué)應(yīng)得到加強,鼓勵學(xué)生利用手邊的物品及實驗儀器進行探索性實驗。應(yīng)加強學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的合作與交流,培養(yǎng)其團隊合作意識。具體措施如下:1.基本概念的教學(xué)應(yīng)得到重視。在教授化學(xué)基本概念時,既要確保概念的科學(xué)性,又要考慮概念形成的階段性,遵循由簡單到復(fù)雜的原則,幫助學(xué)生逐步形成并深化對概念的理解。2.加強化學(xué)用語的教學(xué)。通過將化學(xué)用語與實驗現(xiàn)象及事實相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生理解和運用元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等,以便更好地掌握化學(xué)工具。3.元素化合物知識的教學(xué)不容忽視。在教學(xué)中,應(yīng)結(jié)合實際,運用多種教學(xué)手段,幫助學(xué)生增加對元素化合物知識的感性認識,并在理解的基礎(chǔ)上記憶重要知識點。4.實驗教學(xué)應(yīng)得到加強。實驗是化學(xué)教學(xué)的重要組成部分,通過實