《端午粽》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)能在語言環(huán)境中認(rèn)讀“端、粽、節(jié)”等13個生字；識記偏旁“立字旁，米字旁”。正確書寫“分、豆”等7個生字；理解并積累“據(jù)說”等詞語。能正確、流利地朗讀課文，讀出長句中的正確停頓。創(chuàng)設(shè)情景，嘗試口語交際“分粽子”，進(jìn)一步感受濃濃鄰里情。4.能根據(jù)課文內(nèi)容，借助提示用一兩句話向他人介紹端午粽，進(jìn)一步感受端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點和難點：正確朗讀第三自然段的長句子?？谡Z交際“分粽子”。根據(jù)課文內(nèi)容，借助提示用一兩句話向他人介紹端午粽。教學(xué)過程復(fù)習(xí)導(dǎo)入讀課題，回顧：文中的“我”小時候和家人是怎么過端午節(jié)的。朗讀第2自然段。二、學(xué)習(xí)課文第三自然段，體會外婆包的粽子花樣多，口語交際“分粽子”，感受濃濃的鄰里情1.學(xué)習(xí)第1句話，隨機認(rèn)識生字“分”，理解“十分”的意思。預(yù)設(shè)：“十分”的意思就是非常，十分好吃就是非常好吃、特別好吃。聯(lián)系第2句話，理解“花樣”的意思。預(yù)設(shè)：“花樣”的意思就是種類。第1句話的意思就是外婆包的粽子特別好吃，種類也很多。3.朗讀第3自然段，體會“美滋滋”的感覺。4.嘗試口語交際“分粽子”，語境中理解“分”的意思，感受濃濃的鄰里情。情境1：把粽子分給鄰居家的小妹妹。生：我想把粽子分給鄰居家的小妹妹吃。師：我就是鄰居家的小妹妹，你會怎么對我說？。生：小妹妹，我從外婆家?guī)Я撕枚嗪贸缘聂兆?，給你嘗嘗吧。師：太好了，謝謝你。生：我外婆包了好多品種的粽子吶，有紅棗粽、紅豆粽和鮮肉粽。你想吃什么口味的？師：我想吃紅豆粽。生：來，我來幫你剝。師：謝謝姐姐（哥哥）。評：剛才這位同學(xué)要把粽子分給鄰居家的小妹妹，考慮到小妹妹年齡小，所以還想到了要幫小妹妹剝粽子，真不錯。情境2：把粽子分給鄰居家的老奶奶。生：我想把粽子分給鄰居家的老奶奶。師：哦，那我現(xiàn)在就是鄰居家的老奶奶，你怎么對我說？生：奶奶，今年我又給您帶粽子來啦。師：這么多呀，你外婆又給你包粽子啦？生：是呀，有三種口味，我都給您留著。您慢慢吃。師：代我謝謝你外婆，也謝謝你，每年都給我送各種好吃的粽子。我得好好嘗嘗。評：這位同學(xué)想把粽子分給鄰居家的老奶奶，奶奶是長輩，所以這位同學(xué)用上了“您”這個字來稱呼奶奶，真有禮貌。三、學(xué)習(xí)課文第四自然段，了解端午節(jié)吃粽子的來歷自讀第4自然段，了解“我”我知道了什么。板書：（據(jù)說）愛國詩人屈原理解“據(jù)說”的意思，朗讀第4自然段。3.引導(dǎo)了解關(guān)于端午節(jié)或粽子的故事，進(jìn)一步了解端午節(jié)吃粽子的來歷及端午節(jié)的傳統(tǒng)文化。四、回顧內(nèi)容，練習(xí)表達(dá)1.鞏固認(rèn)讀詞語。出示：花樣、青青的箬竹葉、紀(jì)念、一股清香、紅紅的棗、據(jù)說、白白的糯米、又黏又甜、十分2.根據(jù)課文內(nèi)容給詞語排序。3.選擇所給的詞語介紹端午粽。預(yù)設(shè)1：端午粽是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。煮熟的粽子會飄出一股清香。剝開粽葉，咬一口，你會覺得粽子的味道又黏又甜。評：你介紹了端午粽的色、香、味?？邶X清楚，句子也很連貫、通順。預(yù)設(shè)2：端午粽的花樣有很多，除了紅棗粽以外，還有紅豆粽、鮮肉粽，都十分好吃。評：你介紹了端午粽的花樣，也很好。預(yù)設(shè)3：端午粽是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。煮熟的粽子會飄出一股清香。剝開粽葉，咬一口粽子，你會覺得又黏又甜。端午粽的花樣有很多，除了紅棗粽以外，還有紅豆粽、鮮肉粽，都十分好吃。據(jù)說人們在端午節(jié)吃粽子，是為了紀(jì)念愛國詩人屈原。